行政职业能力测验的施测程序
行政职业能力测验：考查内容
行政职业能力测验：考查内容绪论目前，无论是中央、国家机关公务员考试还是地方公务员考试，几乎全部采用了行政职业能力测验一科做为必考科目，这是因为该科目从人的特定思维入手，以一定的知识基础为支撑，能够以一种比较客观的形式反映人的基本素质和能力。
可以说，行政职业能力测验的设置程度地在遴选公务员人才的初期阶段保证了公正、透明、高效。
一、行政职业能力测验考什么对于应试者来说，备考行政职业能力测验就应当了解该测验考什么，只有了解了这个问题，才能有目的、有针对性地进行复习。
公共科目笔试是根据公务员职业应当具备的基本能力，针对所有报考者进行的考试。
通过测查报考者从事公务员职业应当具备的基本能力，达到对报考群体初步筛选的目的。
下面将从考查内容和考核的素质与能力要素两个方面对行政职业能力测验考什么的问题展开叙述。
(一) 考查内容行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的，适合通过客观化纸笔测验方式进行考察的基本素质和能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断和资料分析等五个部分，全部为四选一的客观性试题。
1.言语理解与表达言语理解与表达是行政职业能力测验的重要组成部分，主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考，迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。
“它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
”概括成题型种类来看，一般有：片段阅读、选词填空、病句辨析等。
考查此类题型的主要目的是：作为一名国家公务员，需要具备快速、准确地阅读、理解各种形式的文字材料的能力，需要具备灵活、准确、简练地运用文字材料表达信息的能力。
只有准确地理解别人传达的信息和更好地表达自己的信息、才能保证信息间的顺畅流通。
此类题型所给的文字材料可能较长，主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，能比较准确地辨明句义、筛选信息。
行政职业能力测验概述
例4：（2007年国家）
许多上了年纪的老北京都对小时候庙会上看到的各种绝活念念不忘。如今，这些绝活有了更为正式的称呼——民间艺术。然而，随着社会现代化进程加快，中国民俗文化面临前所未有的生存危机，城市环境不断变化，人们兴趣及爱好快速分流和转移，加上民间艺术人才逐渐流失，这一切都使民间艺术发展面临困境。
例2：（2006年国家）
专家系统是一个电脑系统，其具有某专业领域的特定知识，可以解决该领域的问题或给予建议，是人工智能领域较成功的例子。
根据以上定义，以下属于专家系统的是：（ ）
A．网上银行系统。通过这个系统，用户可以在网上对自己的账户进行管理
B．办公自动化系统。以电子计算机为中心，把文字处理机，传真机，打印机等办公设备有机地结合起来，用作日常办公
（二）言语理解与表达
言语理解与表达着重考查考生对语言文字的综合分析能力。所给的文字材料较长，主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，能比较准确地辨明句义，筛选信息。
例1：（2009年国家）
我从不怀疑“城市车”概念的 性，因为这是全世界都需要的东西：干净、简洁、低能源消耗。我们不是在 让“城市车”概念成真，而是必须让它实现。
（一）常识判断
常识判断测查的内容涵盖法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面，侧重考查应试者的法律知识运用能力。
例1：（2009年国家）
从2006年元旦起我国政府正式取消了延续2006年的农业税。我国农业税的征收始于：（ ）
第一讲 行政职业能力测验概述
行政职业能力测验的测试内容
• 以文字、图形、数表三种形式出现，一律 采用客观性试题。在作答要求上，其与现 行标准化考试的作答方式无异。但有两点 需要说明：首先，行政职业能力测验有严 格的时限要求，考生在120分钟内不仅要阅 读大量的材料，还需要回答大约130道试题， 一道题平均作答时间不到1分钟，在规定时 间内考生答不完全部的试题是常有的现象， 也是正常的现象；其次，行政职业能力测 验的作答要求思维反应敏捷，读完题目内 容就应准确领会题意，并立即作出选择判 断。
二、行政职业能力测验的内容
• 根据人事部有关专家的多年研究，我国的 公务员为了较好地履行工作职责，必须在 掌握和积累一定知识与经验(即常识)的基础 上，具备数量关系处理、判断推理、言语 理解与表达、资料分析等基本素质能力。 据此，人事部在经过多年试验推广后，综 合考虑各种因素，最终选定数量关系、判 断推理、常识判断、言语理解与表达、资 料分析等五个项目作为当前行政职业能力 测验的内容。
• 行政职业能力测验是专门用来测量与行政 职业上的成功有关的一系列心理能力的考 试，由人事部考录司组织心理学、管理学 等学科的专家研制而成，主要用于国家行 政机关招考主任科员以下非领导职务的公 务员。它既不同于一般的智力测验，也不 同于行政职业通用基础知识或具体专业知 识技能的测验，其功能是通过测量一系列 能力，进而预测考生在行政职业领域内的 多种职位上取得成功的可能性。
3.常识判断 3.常识判断源自• 常识判断部分的内容涵盖政治、经济、法 律、管理、人文、科技等方面，考查应考 者在这些方面应知应会的最基本知识以及 运用基本知识分析判断的基本能力。
4.言语理解与表达 4.言语理解与表达
• 言语理解与表达部分的试题考查应试者对 文字材料的理解、分析与运用的能力。它 包括字词理解能力、句段理解能力、语法 的运用能力、字词拼写能力等。
行政职业能力测试完整辅导
行政职业能力测试完整辅导第一章行政职业能力测验概论第一节行政职业能力测验基本常识国家在考录公务员时，设置了行政职业能力测验这一笔试公共科目，以考查应试者是否具有适应职位要求的一般素质和能力。
行政职业能力测验(英文名Administrative Aptitude Test，简称AAT)和智力测验一样，属于心理测验的范畴。
它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，是考查应试者从事公务员工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试。
在这里，我们有必要明确以下几个概念：一、知识、技能、能力和能力倾向从概念上讲，知识是人类在从事各种社会实践的过程中，对客观事物的运动规律系统认识的成果；对个体而言，知识是指一个人对事实、理论、系统、惯例、规则和其他一些与工作有关的信息的了解、理解和掌握，包括感性知识和理性知识。
知识不是与生俱来的，它需要通过学习和实践才能形成。
技能是指掌握和运用专门技术、技巧的能力。
常常体现为一个人完成一定任务或工作的熟练程度。
它是一种需要通过一定的练习才能形成的操作能力，是体能和智能的综合体现。
能力是指个人当时已经具备而不需要再进一步训练的能完成某项任务或胜任某项工作的素质，素质决定能力，能力反映素质，这种反映素质的能力可以由先天因素决定，也可以通过后天学习和实践得到。
能力倾向(即潜能)是指在经过适当训练后或被置于相应的环境下，完成某项任务的可能性，而不是已经具备的现实条件。
换一句话说，能力倾向是指一个人能学会做什么，即一个人获得新的知识、技能和能力的潜力如何。
能力倾向既不同于智力，也不等同于人在某方面由于教育和训练获得的专业知识技能，这一特点主要表现在以下几个方面：1. 相对广泛性。
智力的高低几乎影响人的一切活动的效率，是一种间接的影响；能力倾向影响到一个人在某一职业领域中多种活动的效率；而专业知识技能则仅仅影响有限的几类或某一具体的活动。
2. 相对稳定性。
能力倾向是相对稳定的。
它不像人的智力水平一样几乎很难改变，又不同于具体的专业知识技能那样容易在短期内通过强化训练而提高，或者由于遗忘而丧失。
考公的程序以及流程
考公的程序以及流程公务员考试是一种非常具有竞争性的考试，通常由政府或其他相关机构组织。
公务员考试的目的是选拔出一批具备专业知识和职业素养的人才，进入政府部门从事相关工作。
公务员考试的程序和流程可以分为以下几个步骤：1. 报名阶段公务员考试通常会在一定的时间内开放报名，考生须按照规定的要求填写报名表格并提交相关材料。
报名材料一般包括个人身份证明、学历证书、职业资格证书等。
在报名阶段，考生需要仔细阅读报名须知，确保自己符合报考条件，否则可能会被取消资格。
2. 笔试阶段符合报考条件的考生将参加笔试，笔试通常分为行政职业能力测验和申论。
行政职业能力测验主要考察考生的公共管理知识和实际应用能力，包括行政法规、办公技能、领导能力等。
申论考试则主要考察考生的阅读理解、写作表达和逻辑思维能力。
3. 面试阶段笔试合格的考生将进入面试环节，面试内容可能包括个人基本信息核实、专业知识考查、综合素质评价等。
面试主要考察考生的综合素质和适应能力，是选拔考生的关键环节。
4. 综合素质测评有些公务员考试会在面试结束后进行综合素质评价，包括综合能力测试、体格检查、背景调查等。
这些测试旨在全面评估考生的综合素质和适应性，为进一步选拔打下基础。
5. 入选和录取最终，根据考生在各个环节的成绩和表现，经过综合评定和排名，录取考生。
录取后，考生将接受政府部门的培训和培养，开始正式的公务员工作。
以上是一般公务员考试的程序和流程，但不同考试可能存在一些差异，考生在报考前需要认真了解考试要求和流程，做好充分准备。
公务员考试虽然具有一定的难度和挑战性，但只要努力学习和积极备考，相信每个有志于公务员岗位的考生都能取得令人满意的成绩，成为一名合格的公务员。
行政职业能力测试
行政职业能力测试在做任何职业能力测试之前，都要先了解其含义才能更有效地测试此职位。
以下资料是行政职业能力测试，请参考。
行政能力测试简介行政职业能力测验(英文名Administrative Aptitude Test，简称AAT)和智力测验一样，属于心理测验的范畴。
它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，是考查应试者从事公务员工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试。
是国家公务员考试公共笔试的一门。
考察的重点把数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析这五个方面作为行政职业能力测验的内容，是因为它们是上述能力中最基本、最主要的也是便于实际测查的内容。
这五种能力仅体现了对国家公务员最低限度的要求，并不代表行政职业能力的所有方面。
能通过行政职业能力测验的只是说明应试者具备了做好行政工作的必要条件，而不是充分条件。
1. 对语言文字的综合分析能力考生对语言文字综合分析能力的考查主要通过言语理解与表达这种题型来实现。
该题型的基本构成是给出一段文字资料或者一篇文章，然后根据所给材料设置一定的问题，内容主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的正确理解，对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下，能比较正确地辨明句义，筛选信息等，要求考生具有相对较强的言语分析和理解能力，以及扎实的语法功底和文字处理能力。
2. 对数量关系的理解与计算能力对应试者数量关系的理解与计算能力的考查是通过数量关系这一题型来实现。
对数量关系的理解和基本的数学运算能力，是人类智力的重要组成部分。
在科学技术高度发达的今天，国家公务员进行的是一种高效、科学、规范的信息化管理，因而要求管理者能够对大量的信息进行快速、准确地接受与处理，而这些信息中有很大一部分是用数字来表达或者与数字相关的。
因此，作为国家公务员必须具备数量关系理解能力，能迅速发现数字之间蕴涵的关系，进行准确的数学运算，只有这样，才能胜任其工作。
行政职业能力测验题型及施测方法介绍
行政职业能力测验题型及施测方法介绍从我国近几年公务员录用考试的情况看，行政职业能力测试的内容大体分成五部分.其中第一部分单独计时（10分钟），第二至第五部分综合计时（80分钟），并分别印制答卷纸。
第一部分是知觉速度。
考查考生对数字、字母和汉字等视觉符号快速而准确地觉察、判断与记忆的能力，以要求公务员具有敏锐性与细致性，能迅速判断事物的微小差距,减少工作中的错误，提高工作效率和准确性.这一部分的题型有五种.其一，词表对照。
先给出一个含有15个词汇的词汇表,在随后的每一道试题中呈现5个词汇，要求考生将每道考题中的5个词汇与词汇表中的词汇相对照,并判断各题中有多少个词汇被词汇表包含。
其二，字符转换。
先给出一个含有汉字、数字与字母的大约16个字符的对应表。
在随后的每一道试题中给出4个汉字，跟着给出5个选项，这5个选项是题中4个汉字依据对应表中的对应关系转换的数码形式，其中只有一个选项是正确的，要求考生找出来。
其三，数字定位.给考生一个含有10个数字区间的表格,让考生确定某一给定的数字属于表格中哪一数字区间。
其四，数字查寻.先给一个含有6到30个数的数差，要求考生找出每道题所给两组数字(在数表中的同一行）中左右一组在数表的哪一列.其五,同等查找。
要求考生从所给的每组字符中找出相同字符的数目。
在这项考试中，没有多少窍门可找,主要是考查考生在短时间内的快速记忆力与准确性。
同时，这项考试的内容也比较简单。
对考生来讲，只要时间充裕，每道题都是可以做对的。
但这项考试是严格限时的，几乎没有人能够在限定的10分钟内将以上五种题型中的60道题准确地做完。
在这项考试中要注意以下几点：1、在准确的基础上求速度；2、熟悉试题的编排方式，避免因题型混淆而造成误答;3、根据自己对题型的敏感程度合理安排答题顺序,但在跳跃作答时应对准题号;4、注意区别题中外形相似、读音相同或相近、意义相近的字符,不要混淆这些字符;5、注意力高度集中，反应要快,答卷纸和试题本的相对位置要调到自己最方便、最有利于减少操作时间的位置上；6、在涂上一题的答案符号时,同时对下一题进行搜索与判断。
2005年公务员考试大纲.
三、2005年中央、国家机关公务员考试大纲、考试题型与内容2005年中央、国家机关公务员考试大纲已经发布，与2004年中央、国家机关公务员考试大纲相比恢复了2004年以前常考的两种题型数字推理和事件排序,其它题型与内容变化不大。
具体情况见下文：2005年中央、国家机关录用考试公共科目考试大纲一、公共科目考试内容及结构本次公共科目笔试分为《行政职业能力测验》和《申论》两个科目。
中央党群机关、中央国家行政机关及部分中央垂直管理机构中的省级机关和直属机构，部分依照公务员制度管理的国务院直属事业单位的招考职位的公共科目为《行政职业能力测验一》、《申论》两科。
中央垂直管理机构地（市）以下所有机关及部分中央垂直管理机构中的省级机关和直属机构，部分依照公务员制度管理的国务院直属事业单位的招考职位的公共科目为《行政职业能力测验二》一科。
（一）行政职业能力测验：主要测查应考者从事国家机关工作必须具备的潜能。
考试结构包括言语理解与表达、常识判断（侧重法律知识运用）、数量关系、判断推理和资料分析等五个部分。
全部为四择一的客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。
《行政职业能力测验一》与《行政职业能力测验二》在题型、题量、难度等方面会有所不同。
（二）申论主要通过应考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出问题能力和文字表达能力。
全部为主观性试题，考试时限150分钟，满分100分。
要求应考者：A．认真阅读给定资料B．按题目要求进行作答二、作答要求（一）行政职业能力测验务必携带的文具有：签字笔或钢笔（最好为黑色签字笔）、2B铅笔和橡皮。
《行政职业能力测验》要求应考者必须用2B铅笔在机读答题卡上作答。
作答在题本上或其他位置的一律无效。
（二）申论务必携带的文具有：签字笔或钢笔（最好为黑色签字笔）、2B铅笔和橡皮。
答案作答在指定位置上，在非指定位置作答的一律无效。
行政职业能力测试答题技巧方法
行政职业能力测试答题技巧及方法——菜鸟12 一、答题思路不少应试者出了考场后懊悔自己没有把考题做完，而这些题还是有可能做对的。
这多是由于答题方法不正确所致。
其实，“行政职业能力测验”的答题方法主要有三个：一是先易后难，二是先难后易，三是按题顺序号做。
其中，第三个方法只有在考题都较易或者对考题十分有把握时方可采取，但这种情况是罕见的。
第二个方法是冒险的，遇到“拦路虎”一味地硬拼，将自己搞得头昏脑涨，不仅影响了做题速度，而且后面容易的题也可能选错答案。
所以，第二个方法不可取。
多数人认为还是采取第一个方法即“先易后难”为妥。
先易后难有三层意思：其一，就“行政职业能力测验”的各部分考题而言，有一些是较易的，也有一些是中等难度的，还有一些是难的。
因此，在答题过程中，应先将容易的与中等难度的做完，当遇到了难题，一时又想不出解题方法，或判断不出哪个选项为正确答案时，应采取先放一放的缓冲策略，集中精力去做会做的题，最后留下些时间(比如十来分钟)，回过头来再集中精力打“歼灭战”。
如果某些难题实在做不出，即可采取“猜测法”，猜一个你认为可能正确的选项。
这样做，一来有可能会猜对—些，二来即便是猜错了，也不会倒扣分(在做某些省市或部门的试卷时不宜使用这种做法，因为有“知觉速度与准确性”，这部分做错了会倒扣分)。
这样，既可以保证做题的速度，又可以保证做题的质量。
如果猜答案，要遵循一定的规律。
其二，难题因人而异。
对数学专业的应试者而言，数量关系与资料分析类的试题可能是容易的，而对一些非数学专业的应试者且平时掌握的做题规律又少者，可能就是难题了。
对中文与新闻专业的应试者而言，言语理解与表达类的试题可能是容易的，而对于非中文专业的应试者可能就是难题了。
对平时能熟读《十万个为什么》、法律知识牢固而又很注意多方面知识积累的应试者而言，常识判断类的考题就是容易的，而对于那些偏科的应试者来说，常识判断题则是难题了。
其三，平时要多练习些难题。
行政能力考前准备：应了解的施测程序
行政能力考前准备：应了解的施测程序行政能力考前准备：应了解的施测程序行政能力考前准备：应了解的施测程序第一节应试前应了解的施测程序行政职业能力测验是一种标准化考试，具有试题客观化、施测标准化、评分现代化和分数解释科学化等特点。
其题目多为单项选择题，测试材料分为两部分：试题本和答题卡。
考生阅读试题本上的试题，然后用铅笔将答卷纸上相应的题号下所选答案的标号涂黑，不得在试题本上做任何记号。
测验完毕后，答题卡通过光电阅读机和计算机统一阅卷计分。
因此，参加考试时，考生务必准备好两枝2b铅笔和一块橡皮。
下面简单介绍一下施测步骤。
测验开始后，将按照以下步骤进行：1．监考人员宣布考场要求。
2．监考人员发给考生两份答卷纸，考生应按规定要求在答卷纸上填写自己的姓名、考号及其他规定的内容。
3．监考人员发两份试题本，即试题本(一)和试题本(二)，其中试题本(一)是第一部分的试题，试题本(二)是第二至第五部分的试题。
主试给考生三分钟时间阅读试题本(一)前三页上有关考试注意事项以及知觉速度与准确性部分的说明和例题。
读完这些内容后，考生应等候监考人员的指示，不要擅自向后翻页，否则，会影响考生的成绩。
如果在整个考试过程中两次擅自提前翻页，监考人员有权取消考生的考试资格。
4．监考人员宣布翻页作答第一部分的试题，并开始计时，时限为10分钟。
这部分试题答错了要倒扣分，因而盲目猜题对考生会有不利影响。
如果考生在规定时间内完成了这一部分的试题，不要往下翻页，可检查自己的回答，等候监考人员的指示。
5．当监考人员宣布第一部分考试时间到，考生应立即停止答第一部分的试题，将试题本(一)放在桌面指定的位置上，并立即打开试题本(二)开始答后几部分的试题。
如果考生无视监考人员的要求继续作答第一部分的试题，将会影响考生的成绩，实际上这样做也是得不偿失的。
考生应争取时间去答后面的试题，因为后面的各部分试题分值可能更高，可能更容易得分。
6．监考人员宣布考试结束，考生应立即放下铅笔，将试题本、答卷纸和草稿纸都留在桌上，然后离开考场。
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行政职业能力测验快速过关(2)日期：2005-11-16 点击：149 作者：gongwuyuan 来源：公务员考试联盟第一部分行政职业能力测验复习指南第一章行政职业能力测验概论第一节行政职业能力测验及其内容结构一、行政职业能力测验的概念职业能力就是指一个人所具有的有利于其在某一个职业方面成功的能力素质的总和。
就是为有效地进行某类特定活动所必需具备的特殊能力素质，也是指经过适当学习或训练后或被置于一定条件下时，能完成某种职业活动的可能性或潜力。
在各类人员选拔考试中，能力测验都被认为是十分重要、必不可少的部分。
行政职业能力测验是专门用来测量与行政职业上的成功有关的一系列心理能力的考试，由人事部考录司组织心理学、管理学等学科的专家研制而成，主要用于国家行政机关招考主任科员以下非领导职务的公务员。
它既不同于一般的智力测验，也不同于行政职业通用基础知识或具体专业知识技能的测验，其功能是通过测量一系列能力，进而预测考生在行政职业领域内的多种职位上取得成功的可能性。
二、行政职业能力测验的作用公务员录用考试的目的是为了选拔能胜任机关行政工作的优秀人才。
公务员录用考试把对行政职业能力的评价作为一个重要方面，有利于帮助人事部门了解考生从事行政工作的能力与差异，避免选人过程中可能出现的“高分低能”现象，提高选人、用人的准确性。
(1)行政职业能力测验对是否录用应考人员具有否决权。
行政职业能力测验只是在一定程度上体现了对公务员的最低限度要求，所以，行政职业能力测验通常配合其他考试和测评手段一起使用，相互补充。
对行政职业能力考试的得分一般规定一个最低限度，高于此限度的，可将得分与其他方面的评价结果综合考虑；低于此限度的则不能被录用。
(2)行政职业能力考试宜作为用人部门的早期筛选测验。
行政职业能力考试是一种纸笔施测团体性测验，全部采用客观化试题，可使用机器阅卷。
经行政职业能力考试初选以后，不具备基本能力素质的人就可以不进入后面更复杂的评价程序，从而大大节省人力、物力、财力。
行政职业能力测验题目集及解答
行政职业能力测验题目集及解答一、选择题1.1 多选题问题：下列哪些是行政机关的基本职能？- A. 管理职能- B. 服务职能- C. 立法职能- D. 司法职能解答：正确答案是 A 和 B。
行政机关的基本职能包括管理职能和服务职能。
1.2 单选题问题：下列哪项不属于行政决策的程序？- A. 问题识别- B. 方案设计- C. 决策执行- D. 数据收集解答：正确答案是 D。
行政决策的程序包括问题识别、方案设计、决策执行等，不包括数据收集。
二、填空题2.1 填空题问题：行政执行是国家行政机关及其公务人员依据_________和_________进行行政管理活动的过程。
解答：行政执行是国家行政机关及其公务人员依据国家法律法规和行政决策进行行政管理活动的过程。
三、简答题3.1 简答题问题：简述行政监督的含义和作用。
解答：行政监督是指国家行政机关对行政管理活动进行监督检查，确保国家法律法规和政策得到贯彻执行，纠正和处理违法违纪行为的活动。
行政监督的作用包括保障行政合法性、提高行政效率、防止和纠正违法违纪行为等。
四、案例分析题4.1 案例分析题问题：阅读以下案例，回答问题。
案例：某市行政机关在审批建设项目时，发现该项目对环境有较大影响，但未按照法定程序进行环境影响评价。
问题：1. 该行政机关的行为是否合法？ 2. 应当如何处理？解答： 1. 该行政机关的行为不合法。
根据我国《环境影响评价法》，建设项目对环境有较大影响的，应当进行环境影响评价。
2. 应当对该项目进行环境影响评价，并根据评价结果采取相应的环境保护措施。
对行政机关未依法履行职责的，应当依法追究法律责任。
行政职业能力测验
第一章行政职业能力倾向测验概述行政职业能力倾向测验(Administrative Aptitude Test，简称AAT)是对从事行政工作的国家机关人员是否具备行政工作能力的一种可行性测验和验证。
它是公务员录用考试的一个重要的笔试科目。
行政职业能力测验是用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，考查应试者从事公务员工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试。
与单纯依靠基础知识的积累为主要方式的测验有所不同，行政职业能力倾向测验在性质上是一种对基本、潜在能力的考试，是对知识的一种综合运用，并且要求反应快速、敏捷，因此需要考生长时间的积累和考前各方面的充分准备。
第一节行政职业能力倾向测验的概念和特点知识要点一、行政职业能力倾向测验的基本概念所谓行政职业能力倾向测验是指专门用于测查与行政职业有关的一系列心理潜能的一种标准化考试。
它是现代众多能力倾向测试中的一种，是指经过适当学习、训练或被置身于一定的环境条件下时，能完成行政职业领域内各种活动的可能性和潜力。
它不同于一般的智力测验，也不同于行政职业公共基础知识或具体专业知识技能的测验，它主要是通过测试一系列心理潜能，预测考生在行政职业领域内的多种职位上取得成功的可能性。
公务员录用考试把行政职业能力的测验和评价作为一个主要方面，有利于测试那些没有从事过行政工作的考生从事行政工作的潜能及其差异。
避免“高分低能”现象在选人过程中出现，从而提高选人用人的准确性。
二、行政职业能力倾向测验的特点行政职业能力倾向测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考察的基本素质和能力要素，主要包括知觉速度与准确性测验、言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析等五部分内容，全部为四选一的客观性试题，考试时限100分钟，满分100分。
行政职业能力倾向测验注重应试者从事行政工作能力潜质的考查，其功能是通过一系列心理潜能测量，来预测应试者在行政职业领域内能的多种职位上取得成功的可能性，它所测量的要素仅仅是那些与从事行政管理职业密切相关的各种能力素质。
行政能力倾向测试
例题：彭平是一个计算机编程专家，姚欣是一位数学家。其实，所有的计算编程专家都是数学家。我们知道， 今天国内大多数综合性大学都在培养着计算机编程专家。据此，我们可以认为：
板块构造说是大陆漂移说和海底扩张说的合理引申。大陆的漂移是板块移动的表现之一。板块运动是地震、 火山等事件及岛弧、陆缘山、海沟等地形特征的形成原因。
数量关系主要有两种类型的题目。 第一种题型：数字推理。给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察这个数列各数字之间的关系，找 出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出你认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数 列的排列规律。 例题：2 9 16 23 30 () A.35 B.37 C.39 D.41 解答：这一数列的排列规律是前一个数加7等于后一个数，故空缺项应为37。正确答案为B。 第二种题型：数学运算。主要考察解决四则运算问题的能力。在这种题型中，每道试题中呈现一道算术式子， 或者是表述数字关系的一段文字，要求应考者迅速、准确地计算出答案。 例题：22×32×42×52的值为 A.1440 B.5640 C.1537536 D.16200 解答：这是一道典型的乘法运算的题，答案为C。
测验开始后，将按照以下步骤进行：
⑴监考老师向考生宣布考场要求。
⑵监考人员发给每位考生一页答题卡，给考生约两分钟时间按规定要求在答题卡上填涂自己的姓名和考号。
⑶监考人员发给每位考生一个试题本。先给考生两分钟时间阅读题本第一页上的内容。第一页上的内容是 “考试注意事项”，考生应该仔细阅读每一项要求并遵照去做。读完这一页内容后，考生应等候监考人员的指示， 不要向后翻页，否则，会影响成绩。待考试正式开始后，方可看题、作题。
行政职业能力测验((吐血推荐))
（吐血推荐）第九章行政职业能力测验在当今世界大多数国家公务员选拔考试和程序中，行政职业能力倾向测验的内容已经成为不可或缺的重要组成部分，是各国公务员录用考试的一种共同趋势。
第一节行政职业能力测验概述一、行政职业能力测验的性质与功用行政职业能力测验（Administrative Aptitude Test，AAT）和智力测验一样，属于心理测验的范畴。
它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，是对从事行政工作的国家机关工作人员是否具备从事工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试。
行政工作能力的一种可能性的测验和验证，它是国家公务员录用当中的公共笔试科目，是公务员录用考试中的一个重要组成部分。
行政职业能力测验(AAT)与单纯考察公共基础知识或具体专业技能的测验不同，行政职业能力测验实质上是对应试者潜在能力的考试，考察对知识综合运用，要求反应敏捷；也不同于一般的智力测验，它主要是通过考试测量一系列心理潜能，从而预测考生在行政职业领域内多种职位上取得成功的可能性。
行政职业能力倾向测验作为一种科学的筛选工具，主要用于测量应试者的行政职业能力倾向，具有较高的信度与效度等优势，在公务员录用考试中被被广泛地运用。
行政职业能力测验常被作为早期筛选的手段，具有单独否决权，它有利于提高公务员录用考试的严肃性和权威性，有利于抵制各种不正之风，达到“人适其职，职得其人”。
二、我国行政职业能力测验的变化与发展行政职业能力测验作为个性心理测验的范畴，为了保证行政职业能力测验的信度和效度，行政职业能力测验通常配合其他考试和测评手段一起使用，相互补充。
从行政职业能力测验所考内容的基本框架来看，已经十分稳定，而在每一年的考试中，在大的试题类型基本稳定的情况下，某一具体题型或题量有所变化，讲求稳中求变。
行政职业能力测验有着非常显著的科学性和实效性，在逐步成熟和完善过程中，已经成为公职人才选拔考试的一个基本模式。
1988年，我国人事部考试录用司开始组织一批心理学家研究开发行政职业能力测验，1989年在公务员制度试点的国家统计局等六部门的录用考试中首次尝试使用。
《行政职业能力开发与测评》课程教学大纲
《行政职业能力开发与测评》教学大纲第一章数量关系开发与测评一、教学目的和要求数量关系测评是行政职业能力倾向测评的重要组成部分，它含有速度与难度测评的双重性质。
在速度方面，要求应试者反应灵活，思维敏捷；在难度方面，该测评涉及的数学知识或原理大多数的情况下不会超过中学水平，只有少数题目难度稍大些；但在一定的时间限制下，需要应试者既快又准地回答出来，所以该测评就难在对规律的发现和把握，它实际测评的是个体的抽象思维能力。
因此，要求同学具有数字知觉能力，还需要有判别、分析、推理、运算等能力。
二、重点与难点1、掌握数量关系开发与测评的题型2、掌握数量关系开发与测评的技巧三、教学课时分配：8学时四、教学环节：讲授五、教学内容第一节数量关系开发与测评的涵义和功能一、数量关系开发与测评的涵义二、数量关系的功能1、预测个体是否具有行政职业所必需的数量关系处理能力2、开发与测评个体反应速度和机敏性3、开发与测评个体透过现象，发现规律，抓本质的能力三、数量关系开发与测评的特点1、针对数量关系的理解与计算的能力进行开发与测评2、表现形式多样化3、带有智力测评的特点第二节数量关系开发一、数量关系开发的涵义二、数量关系开发的内容（一）数字推理1、自然数列2、奇数数列3、偶数数列4、等差数列三、常识判断能力开发与测评的功能1.促进广大应试应评者对我国政治、经济、法律、文化及国情、社情、地理、气候等知识的关心与了解，扩大其知识面，增强其工作积极性。
2. 了解应评者的综合管理素质，以安排最合适的职位，达到人与事的最佳配置，提高人力资源管理效率。
3.促进人才资源规划的科学性。
第二节常识判断能力开发一、常识判断能力开发的原则1.全面掌握2.重视做题技巧3.做好每一道真题4.注重多样化开发二、常识判断能力开发的内容1、考查趋势分析2、常识判断能力开发的要点三、常识判断能力开发的方法（一）常识判断题型介绍（二）常识判断能力开发的主要环节1、常识判断能力倾向调查2、常识判断能力开发目标设定3、常识判断能力开发项目组织4、常识判断能力开发的工具技术选择5、常识判断能力开发进程的监测6、常识判断能力开发的效果评估（三）常识判断能力开发的方法1、仔细审题2、注意题意要求3、排除干扰选项4、运用淘汰法做题5、去同存异法6、比较法7、印象认定法8、大胆猜测法9、重视多选题以单选题的形式出现第三节常识判断能力测评一、常识判断能力测评的原则1.平时注重各种知识的积累2.仔细研读考试大纲，抓住重点3.分析测验的实施程序和题型特点4.运用适当的应考技能5.做好相应的心理准备二、常识判断能力测评常见的失误三、常识判断能力测评解析练习题：第五章资料分析能力开发与测评一、教学目的和要求通过本章知识的学习，要求学生了解资料分析能力开发与测评的涵义和功能，掌握资料分析能力开发与测评的内容，提高自己对各种统计资料的理解、转换与综合分析能力。
行测是什么
什么是行政职业能力测验在近几年的国家公务员录用考试中，行政职业能力测验占有越来越大的比重，其成绩优劣已直接关系到考生能否顺利通过公务员录用考试。
然而，作为国家公务员录用考试特有的一种考核形式，行政职业能力测验又并不为广大考生所了解，因此，在参加考试之前，考生必须有针对性地学习和掌握一些行政职业能力测验的有关知识，熟悉其各种题型和答题技巧，进行适量的强化训练。
应付行政职业能力测验，首先必须弄清楚几个基本问题：什么是行政职业能力测验？它的考核目标与测试内容是什么？本节结合剖析知识、技能、能力、能力倾向等基本概念的联系与区别，帮助读者解答这几个问题。
一、知识、技能与能力知识是指对事物、理论、系统、惯例、规则以及其他一些与工作有关的信息的了解、理解与掌握，不同的人在了解和掌握知识的数量与质量上存在差异，我们常常通过纸笔测验或口头提问方式对一个人的知识掌握情况进行检测，如普通的教育考试、学历考试，所测查的内容主要都是知识，在国家公务员录用考试中，公共科目（除行政职业能力测验之外）和专业科目的考试，也是主要用来区别应试者知识掌握程度的。
技能则是一个人通过一定练习而形成的能够完成一定任务的动作和智能的操作系统，它包括心智技能和动作技能两种，常常通过工作的速度与精度、动作的协调性和熟练性表现出来。
在国家公务员考试中，技能一般通过面试进行检测。
对于某些特殊职位的技能测查，也可采用笔试的方式。
能力可以概括为能够从事某种工作或完成某项任务的主观条件，这种主观条件受两个方面的影响：其一是先天遗传因素，其二是后天的学习与实践因素。
能力又可划分为一般能力和特殊能力。
前者即通常我们所说的智力，它是从事各种心智活动所需要的一种共同能力，是一种最基本的认知能力，影响到一个人从事一切活动的效率。
我们可以通过智力测验考察一个人智力水平的高低。
后者指的是人们从事特殊专业活动所需要的能力，如音乐、美术、机械方面的才能。
我们可以通过特殊能力测验来进行考察。
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行政职业能力测验的施测程序
7、行政职业才能考试的施测法式
(一)施测须知
行政职业才能考试试题全数为选择题。
测试资料分为两部门：试题本和答题卡。
考生浏览试题本上的试题，然后用2B铅笔将答题卡上响应的题号下所选谜底的标号涂黑(详见教例)，不得在试题本上做任何记号。
考后，答题卡经由过程光电浏览机由计较机同一阅卷计分，是以，加入测验时，考生务必筹办好两支2B铅笔和一块橡皮。
(二)施测方式简述
考试起头后，将依照以下步调停止：
1、监考教员向考生颁布发表科场要求。
2、监考职员发给每位考生一页答题卡，给考生约两分钟时候按划定要求在答题卡上填涂本身的姓名和考号。
3、监考职员发给每位考生一个试题本。
先给考生两分钟时候浏览题本第一页上的内容。
第一页上的内容是“测验注重事项”，考生应当细心浏览每项要求并遵循去做。
读完这一页内容后，考生应等待监考职员的唆使，不要向后翻页，不然，会影响成就。
待测验正式起头后，方可看题、作题。
4、共给考生120分钟的做答时候，每部门试题都标出了参考时限，以帮忙考生分派好答题时候。
在试题中能够有一些是很轻易的，但任何人都很难答对一切的标题问题。
是以考生不要在一道题上思虑太久，碰到不会作答的标题问题，可先跳曩昔，待做完了那些轻易的标题问题后，若是有时候，再去思虑。
不然，考生能够没有时候去答前面的标题问题，而这些标题问题对考生来讲能够更轻易些。
一切试题答错不倒扣分。
5、监考教员颁布发表测验竣事，考生应当即放下笔，将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上，然后分开科场。
若发现考生带走了试题本或有抄写试题景象，将打消其测验资历。
(三)答题卡填涂方式
因为《行政职业才能考试》是经由过程光电浏览机和计较机来浏览评分的，所以要求考生很是细心地按划定要求在答题卡上填涂好小我信息(姓名、考号及报考部分)和所选谜底。
其根基要求是：
1、用钢笔、圆珠笔或签字笔在姓名、报考部分栏填好自己姓名和报考部分，并在准考据号一栏的11个空缺方框中，填上自己准考据上的准考据号(11位数)。
2、对应准考据号的每位数，用2B铅笔将“准考据号”栏中响应方括号内的数字涂黑，注重不要将准考据号里的1填涂成0；答题时，则用2B铅笔将各题的所选项(其他项不得作任何记号)涂黑。
黑度以盖住框内字母为准，不要涂到框外。
3、不要用钢笔、圆珠笔、签字笔等涂选项。
4、点窜时要用橡皮完全擦净。
必需连结答题卡整洁，不得做任何其他记号。
5、不得折叠答题卡。
样例：上面给出一个与正式测验时所用答题卡类似的样例(将试题数略为10题，仅做表示)供参考。