二年级环保教材
部编人教版二年级上册道德与法治《我们不乱扔》教学设计。说课稿 教学反思
部编人教版二年级上册道德与法治《我们不乱扔》教学设计。
说课稿教学反思设计意图：删除明显有问题的段落，小幅度改写每段话，使其更加流畅，易于理解。
】教材解读】：《我们不乱扔》是部编人教版二年级上册道德与法治第三单元的第10课。
这一课共设计了四个活动主题，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。
设计理念】：道德与法治这一课程具有生活性，儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。
少年儿童要为节约资源、保护环境做力所能及的事。
学情分析】：二年级的学生对公共场所的卫生要保护有一定的认知基础，但他们自我约束能力不强，尚处于直观动态思维发展阶段，因此本课主要以活动体验为主，让学生在活动中获得综合性实践智慧。
教学目标】：1、通过图片观察比较，引导学生初步树立保护公共环境的意识。
2、依据绘本创设情景，引导学生了解保护公共场所卫生不只是为了干净，还是遵守规则及讲文明的表现，从而养成爱护公共环境卫生的惯。
3、初步了解垃圾分类，增强保护公共场所卫生意识。
教学重难点】：引导学生了解保护公共场所卫生不只是为了干净，还是遵守规则及讲文明的表现，从而养成爱护公共环境卫生的惯。
初步学会垃圾分类的方法，增强保护公共场所卫生意识。
教学准备】：教师准备问题情境、幻灯片；学生准备搜集公共场所不讲卫生的现象。
教学过程】：一、导入新课，回忆行为出示课件：教师自己在学校操场上和教室等处拍的图片，让学生通过观察直观地感受到这些不文明的行为所产生的不良后果，从而引发学生回忆自己的行为、思考这样的不好，初步学会反思自己的行为。
二、新课研究活动一：情境对比，引发思考我喜欢哪种情景出示课件：校园整洁、国旗迎风飘扬的图片和漂亮的教室图片，引导学生思考干净整洁的环境给人带来身心的愉悦，从而初步树立保护公共环境的意识。
活动二：绘本情景，认知规则不只是为了干净通过绘本情景创设，引导学生了解保护公共场所卫生不只是为了干净，还是遵守规则及讲文明的表现，从而养成爱护公共环境卫生的惯。
二年级环保课——垃圾分类
可回收物
生活垃圾中未污染的适宜回收循环使用和 资源利用的废物。
废纸类 废塑料类 废金属类 废玻璃类
大纸箱.完整纸张 小纸盒.碎纸
拆开
捆绑
拆开
纸类餐具
塑料类(一般塑料)
塑料餐具
塑料袋
满一袋 再整袋丟
饼干包装
塑料绳
打包袋纲袋Biblioteka 保鮮膜气泡袋包装袋
吸管 单独放置
(外袋)塑料袋
宝特瓶
塑料袋
利乐包
1.清洗 2.垃圾减量
金属类
1.清洗 2.垃圾减量
玻璃类
完整的瓶罐!
支持垃圾分类——可回收物
能买拿去买 有害单独放 干湿要分开
变垃圾为宝物
关注环保、分类垃圾
部编版二年级上册自然与环境全册教案
部编版二年级上册自然与环境全册教案一、教材分析1. 教材背景本教材是部编版二年级上册的自然与环境教材，主要内容涵盖了自然界中的各种生物、环境保护和科学实验等方面。
2. 教材特点该教材以简单易懂的语言和生动形象的插图呈现，适合小学二年级学生的接受能力。
教材内容贴近生活实际，注重培养学生的观察力、思考力和实践能力。
二、教学目标1. 知识目标通过本教材的研究，学生将了解自然界中的各种生物、环境保护的重要性以及科学实验的基本原理和过程。
2. 能力目标通过实践活动和讨论，培养学生的观察力、思考力和动手能力，提高学生在自然与环境方面的综合素养。
三、教学内容与方法1. 教学内容本教案将按照教材的顺序，依次教授《认识蝙蝠》、《植物有助于我们呼吸》、《保护鸟类》、《小草的力量》等主题的内容。
2. 教学方法结合教材的特点和学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲解、实验观察、小组合作讨论等。
四、教学过程安排1. 第一课时教学内容：认识蝙蝠教学方法：讲解+图片展示教学过程：- 利用图片和简单语言向学生介绍蝙蝠的外形、性等基本知识。
- 引导学生观察和思考，了解蝙蝠的重要作用。
- 组织学生进行小组讨论，分享蝙蝠相关的故事或经历。
2. 第二课时教学内容：植物有助于我们呼吸教学方法：实验观察+讨论教学过程：- 进行简单的植物光合作用实验，让学生亲自观察和记录。
- 引导学生分析实验结果，让学生自主发现植物对人类呼吸的重要性。
- 进行小组合作讨论，了解植物的其他功能和环境保护的重要性。
3. 第三课时教学内容：保护鸟类教学方法：讲解+小组合作活动教学过程：- 通过图片和简单语言向学生介绍鸟类的特点和重要作用。
- 利用小组合作活动，让学生制定保护鸟类的行动计划。
- 学生汇报合作活动结果，分享保护鸟类的经验和感受。
4. 第四课时教学内容：小草的力量教学方法：故事讲解+讨论教学过程：- 通过讲述小草的努力和坚持的故事，培养学生的责任感和意识。
小学二年级生态环保的教案(精选7篇)
小学二年级生态环保的教案〔精选7篇〕小学二年级生态环保的教案〔精选7篇〕小学二年级生态环保的教案1一、教学目的1.使学生理解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生理解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排：一课时四、教学过程〔一〕教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片〔或录像带〕，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
〔学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
〕4.讲述：我国动植物种类很多，其中大局部都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
〔板书课题：人类的好朋友--动物和植物〕〔二〕学习新课1.人类的朋友——植物〔出示一些熟悉的植物的幻灯片〕。
请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生答复后，老师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?2.人类的好朋友——动物〔出示一些熟悉的动物的幻灯片〕。
老师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同议论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友〔出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片〕。
老师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染-所有这些有一局部是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物〔举例详细是哪些方法〕，因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
〔三〕稳固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：〔1〕你知道动植物对于我们人类有哪些作用？〔2〕我国为野生动植物采取了哪些措施？〔3〕讨论：假设你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？〔四〕布置作业出一份"保护环境报"。
二年级上册环境教育教案(8篇)
二年级上册环境教育教案（8篇）二班级上册环境教育教案1一、教学目标通过介绍对人类有害污染，使同学能够远离污染，从而养成健康的身体。
使同学懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个处处是绿水青山作出贡献。
二、教学重点〔1〕什么是环境污染〔2〕环境污染有哪些，它造成的缘由是什么。
三、教学内容1、环境污染的定义：是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生改变，并超出了其自净技能，从而破坏了生态平衡，影响到人类健康的现象。
2、环境污染产生的缘由：随着世界人口的快速增加以及工业化的快速进展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题愈来愈严峻，已经开始威逼人类的生存。
3、空气污染对内健康的危害：空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。
目前，空气中的污染物已达一百多种。
〔1〕对人体的径直危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌；心血管系统的功能下降；内脏器官的肝肿大、肾炎；神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。
另外，对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。
〔2〕对人体的间接危害：导致佝偻病、眼部病症的发生。
4、水污染对健康的危害：水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。
〔1〕对人体的径直危害：人们径直饮用受污染的水，会导致各种肠胃疾病，严峻受污染的水会径直导致特异性疾病的发生，甚至危及生命。
〔2〕对人体的间接危害：通过食物链，有害的水浇灌农用物，污水中的水产类、食用有害物质的动物等最末由人类来食用，会危及人类的健康。
5、噪声音污染对健康的危害：噪音污染是指由生产、交通、生活中发出的超常规的振动。
〔1〕对人体的径直危害：导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。
当噪声达到100分贝时，人就烦躁难过；达到130分贝时耳朵痛苦；达到160分贝时耳膜破碎；达到170分贝时会导致死亡。
小学二年级《生态保护安全》下册全册教案
小学二年级《生态保护安全》下册全册教案教学目标1. 了解生态保护的重要性和意义。
2. 掌握保护环境的基本方法和技巧。
3. 培养学生的环保意识和社会责任感。
教学内容1. 单元一：认识生态和环境- 通过图片、视频等多媒体资料，让学生了解什么是生态和环境。
- 引导学生思考生态和环境对人类的重要性，并进行简单讨论。
- 通过角色扮演等活动让学生体会生态和环境的脆弱性。
2. 单元二：学会节约能源- 分享节约能源的重要性和好处。
- 介绍常见的节约能源方法，如关闭电器、合理使用水等。
- 设计小组活动，让学生合作制定节约能源计划，并展示给全班。
3. 单元三：保护小动物- 介绍一些生活中常见的小动物，如蜜蜂、蚂蚁等。
- 引导学生理解小动物对生态平衡的重要性。
- 组织观察活动，让学生观察小动物的生活性，并记录下来。
4. 单元四：减少垃圾- 分享垃圾对环境的危害，并讨论如何减少垃圾的产生。
- 引导学生了解分类回收的重要性，并组织垃圾分类的实践活动。
- 组织创意手工制作活动，让学生用废旧物品制作小手工品。
教学方法1. 图片、视频多媒体展示法：通过多媒体资料展示生态保护的实例，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讨论交流法：组织小组或全班讨论，促进学生思考和合作，加深对生态保护的理解。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验到环境脆弱性的概念。
4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养合作意识和团队精神。
5. 观察记录法：引导学生观察小动物生活性，并记录下来，培养学生的观察力和记录能力。
6. 创意手工制作法：激发学生创造力，通过手工制作活动锻炼学生的动手能力。
教学评价1. 观察学生的参与度和表现，包括对生态保护的理解和思考能力。
2. 评价小组合作活动的质量和成果。
3. 评价学生的观察记录和手工制作作品。
教学资源1. 多媒体设备，如投影仪、电视等。
2. 图片、视频等生态保护资料。
3. 角色扮演活动所需的服装和道具。
4. 观察记录本和绘画材料。
小学二年级《地理环境保护》下册全册教案
小学二年级《地理环境保护》下册全册教案教学目标- 了解地理环境保护的重要性- 学习如何保护自然环境- 掌握几种简单的环境保护方法教学内容第一课：为什么要保护环境- 学生通过图片、视频等媒介了解环境保护的重要性- 引导学生讨论环境保护对人类生活的影响- 学生思考自己如何参与环境保护，分享个人经验第二课：节约用水- 学生了解水的重要性和水资源的有限性- 学习如何正确使用水资源，如洗手、洗脸等- 激发学生保护水资源的意识，通过小组活动制定节约用水的守则第三课：垃圾分类- 学生了解垃圾对环境的污染和危害- 学习垃圾分类的基本原则和方法- 带领学生进行垃圾分类实践，通过游戏等形式增加学习的趣味性第四课：保护动植物- 学生了解动植物对生态系统的重要性- 学习如何保护动植物，如不乱扔垃圾、不捕杀动物等- 进行户外实地考察，观察当地的动植物，了解其生态环境第五课：减少空气污染- 学生了解空气污染对健康的危害- 学习减少空气污染的方法，如少开车、少燃烧塑料等- 通过小组讨论，制定减少空气污染的行动计划教学方法- 激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等多媒体展示引发学生思考- 采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论和分享个人经验- 运用游戏、实地考察等形式提高学生的学习积极性教学评价- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度- 个人表现：评估学生在小组活动中的表现和贡献程度- 完成作业：检查学生对环境保护知识的理解和应用能力教学资源- 图片、视频等多媒体素材- 垃圾分类实践活动材料- 实地考察的地点和相关资料教学延伸- 鼓励学生参与学校或社区的环保活动- 组织学生进行环保主题的手工制作或绘画比赛- 配发环保宣传册，让学生带回家与家人分享教学安排- 每周一节地理课，共计五周- 每节课时长为45分钟- 每节课开始前进行课前准备，包括准备多媒体素材和活动材料以上为《地理环境保护》下册全册的教案，希望能够帮助学生们了解环境保护的重要性，并掌握简单的环境保护方法。
小学二年级环保教育基础课程教案
小学二年级环保教育基础课程教案一、教学目标知识与技能- 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
- 培养学生识别和减少日常生活中的环境污染行为。
- 引导学生理解保护环境对人类和地球的意义。
过程与方法- 通过观察、实践和讨论，让学生学会基本的环保知识和技能。
- 利用角色扮演、游戏和小组合作，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
情感态度价值观- 培养学生对自然环境的尊重和爱护之情。
- 引导学生意识到自己是环境保护的行动者，形成负责任的环境态度。
二、教学内容第一课：我们的地球- 介绍地球的基本情况，包括自然资源和环境问题。
- 讨论人类活动对地球的影响。
第二课：环保小常识- 教授学生如何垃圾分类和回收利用。
- 讲解节约用水、用电的重要性及方法。
第三课：绿色生活- 引导学生思考日常生活中的环境污染问题。
- 示范和引导学生实践绿色生活方式，如步行或骑自行车上学、减少一次性用品使用等。
第四课：小小环保志愿者- 组织学生讨论如何在学校和社区中进行环保宣传和实践活动。
- 鼓励学生制定自己的环保行动计划。
三、教学方法小组讨论- 将学生分成小组，让他们在课堂上讨论环境问题，促进学生之间的交流和合作。
角色扮演- 通过角色扮演，让学生体验不同角色在环保中的作用和责任。
实地考察- 安排学生参观垃圾处理场、公园等，进行实地考察，加深对环保知识的理解。
制作作品- 鼓励学生制作环保手工艺品或宣传海报，提高他们的创造力和实践能力。
四、教学评估课堂参与度- 观察学生在课堂讨论、游戏和小组活动中的参与情况。
作品展示- 评估学生制作的环保作品创意和实践技能。
行动计划- 检查学生制定的环保行动计划的可行性和实施情况。
五、教学资源- 环保知识PPT- 环保手册和书籍- 垃圾分类和回收物品模型- 环保手工艺品材料六、教学时间- 第一课：40分钟- 第二课：40分钟- 第三课：40分钟- 第四课：40分钟七、教学参考- 《小学环保教育指导手册》- 《绿色校园行动计划》以上就是小学二年级环保教育基础课程的教案，希望能帮助学生认识到环境保护的重要性，并培养他们成为负责任的环保小公民。
小学二年级《地理环境保护》下册全册教案
小学二年级《地理环境保护》下册全册教案一、教学目标知识与技能1. 使学生了解环境保护的基本概念，理解人与自然的关系。
2. 培养学生掌握简单的环境保护知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。
3. 帮助学生认识我国地理环境的特点和存在的问题，提高学生的地理环境保护意识。
过程与方法1. 采用案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. 利用互联网、图书等资源，培养学生搜集和处理信息的能力。
3. 组织实地考察，使学生亲身体验地理环境保护的重要性。
情感态度价值观1. 培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
2. 使学生认识到保护地理环境是每个人的责任，培养学生的社会责任感。
3. 引导学生树立可持续发展的观念，培养学生具有良好的环保行为习惯。
二、教学内容第一课时：地理环境保护概述1. 教学内容：介绍环境保护的基本概念，使学生理解人与自然的关系。
2. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动探究。
第二课时：我国地理环境的特点与问题1. 教学内容：使学生了解我国地理环境的特点，分析存在的环境问题。
2. 教学方法：利用互联网、图书等资源，培养学生搜集和处理信息的能力。
第三课时：环境保护的方法与技巧1. 教学内容：教授学生简单的环境保护方法和技巧，如垃圾分类、节约用水等。
2. 教学方法：采用实践操作、小组讨论等方式，培养学生的实际操作能力。
第四课时：地理环境保护的实践与应用1. 教学内容：组织学生进行实地考察，使学生亲身体验地理环境保护的重要性。
2. 教学方法：采用实地考察、小组讨论等方式，培养学生的实践能力。
三、教学评价1. 课堂问答：通过提问，了解学生对环境保护基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解学生对我国地理环境特点和问题的认识。
3. 实践操作：检查学生在实地考察中的表现，评估学生对环境保护方法和技巧的掌握程度。
4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂所学内容的理解和运用能力。
部编版道德与法治二年级下册 第三单元 我的环保小搭档 课件4
环保搭档
我的环保搭档是水壶, 因为小水壶可以反复 用,纸杯浪费纸,塑料 杯有污染。
秀出你的环保搭档
游戏：萝卜蹲
规则： 1.游戏者手拿图片,口说：“xx蹲,xx
蹲,xx蹲完xx蹲。” 2.反应慢的同学表演个节目。
动手做环保搭档
请讲一讲你的环保小搭档的故事！
给未来一片绿色
轻轻打开地球画册, 山山水水都在问我： 亲爱的小朋友, 想给未来的地球留下什么？ 一朵花,一棵树, 还有一片永恒的绿色…… 深情挥动七彩的画笔, 给未来描绘更美的山河。
尽量少使用一次性用品,多使用耐用品。如不使用一次性塑料餐 盒,减少白色污染,不使用一次性筷子,自备购物口袋或提篮。
环保搭档
自行车是爷爷的环保搭档。 爷爷说马路上的汽车尾气有污 染,所以爷爷外出大多都是骑自 行车,爷爷还告诉我骑自行车不 仅锻炼身体,而且还保护了环境。
环保搭档
购物篮是妈妈的环保搭档。 妈妈去超市购物时,总会带 着她的环保购物篮,从不会 买塑料袋 。
部编版二年级下册道德与法治
爱护环境
破破坏坏环环境境
节约资源
浪费资源
环保就是爱护环境、节约资源。
以节水为荣,用完水后随手关上水龙头。 不乱丢弃废旧电池,废塑料；分类投放垃圾、变废为宝。 植树道林,爱护我们身边每一寸绿地、每一株花草、每一棵树木。
不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所吸烟,不制造噪音。
人教版二年级上册《生命.生态.安全》教学计划
人教版二年级上册《生命.生态.安全》教学计划教学计划：《生命·生态·安全》一、教材简介《生命·生态·安全》是人教版二年级上册的一本综合性教材，旨在培养学生的生命观念、生态意识和安全意识，通过生动有趣的教学内容和形式，引导学生积极关注生态环境和自身安全问题。
二、教学目标：1.了解生命的来源和生命周期，培养尊重生命的意识。
2.了解生态系统的基本概念和重要性，培养保护环境的观念。
3.了解常见的自然灾害，培养预防安全事故的意识。
4.通过课堂教学、实验和观察，培养学生的观察能力和实验探究能力。
三、教学内容与安排：1.第一单元：生命的奥秘（3课时）1）课时一：生命的来源（1课时）内容：生命的来源，生命的多样性，尊重生命的意识。
教学活动：课堂讨论，生命的小故事分享，小组合作游戏。
教学方法：讲解、讨论、小组合作。
2）课时二：生命的诞生（1课时）内容：人类的生命诞生，动物的生命诞生，尊重生命的意识。
教学活动：观看动物生命的视频，小组讨论，认识生命的现象。
教学方法：讲解、讨论、观察、视频。
第1页/共4页3）课时三：生命的变化（1课时）内容：人类的生长发育，植物的生长变化，尊重生命的意识。
教学活动：实地观察植物的生长变化，观察人的生长发育，小组讨论整理观察结果。
教学方法：观察、实地考察、讨论、整理。
2.第二单元：环境保护（3课时）1）课时一：环境的意义（1课时）内容：了解环境的概念，环境对人类的重要性，爱护环境。
教学活动：观看环保宣传片，小组讨论，环保行动计划。
教学方法：观察、讨论、制定计划。
2）课时二：保护树木（1课时）内容：树木对环境的重要性，认识常见的树木，保护树木的方法。
教学活动：讨论常见的树木，参观校园树木，制作保护树木的宣传画。
教学方法：观察、参观、制作。
3）课时三：节约用水（1课时）内容：水资源的重要性，节约用水的方法，绿色环保生活。
教学活动：制作节约用水的标语，用实验观察水的流动。
《环保小卫士》教案
《环保小卫士》教案《环保小卫士》教案《环保小卫士》教案1一、教材分析《绿色行动做环保小卫士》是小学二年级《品德与生活》第2课《环保与生活》第二小节的内容，教材安排了“学一学、看一看、说一说、读一读、做一做”等几个板块的内容。
在说一说中，让学生结合自己对家乡环境污染的调查，讨论生活中的环保方法。
在“学一学做一做”中，发挥学生的创新能力，让学生用自己喜欢的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验。
在“读一读”中，学生学习到更多的环保知识，进一步懂得了环保的重要性。
最后的活动拓展“做一做”，是把课堂引向课外，把学习和生活紧密联系起来，使小学生真正加入到环保行列之中。
二、教学理念地球----是我们永恒的家。
而现在，俯瞰我们生活的环境：工业区经常浓烟滚滚，污水横流；建筑、拆迁区域，垃圾遍地、尘土飞扬；生活垃圾，日益增多；饮用水源屡屡被污染……环境问题，已受到世界各国人们的关注，小学生也不例外。
保护环境，美化生活是《品德与生活》教材的一大教学内容，是集综合性、实践性、生活性、创新性为一体的德育实践内容。
本节课的教学内容贴近学生的生活实际，教师可利用本节课的教学，让学生了解一些环保知识，并引起他们情感上的共鸣，使每一个小学生明白：从身边做起，从小事做起，做一个环保小卫士，我们的生活环境才会越来越好。
三、教学目标1、向学生宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的重要意义。
2、丰富学生的环保知识，提高环保意识。
3、教育学生规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。
四、教学重点向学生宣传环保的重要性，丰富学生的环保知识，提高学生的环保意识。
五、教学难点教育学生规范自身行为，提高环保意识。
六、课前准备：1、以小组为单位调查家乡的环境污染情况。
2、搜集如何保护环境的资料，做好资料的分类与整理工作。
3、搜集一些环保知识竞赛题。
七、教学过程：一、激发兴趣，谈话导入师：同学们，老师知道，一年当中，有这么一天是大家最喜欢、最高兴的日子，是属于你们自己的节日，你们知道是哪一天吗？（生：六一儿童节）师：没错！可是你们知道，在大家过完节日的第四天，是属于地球妈妈的一个节日，什么节日呢-----6月5日是“世界环境日”。
通用版小学二年级上册综合实践活动 第2课 生活中的环保
目录
CONTENTS
1 什么是环保 2 如何保护环境
3 生活中的环保小贴士
4 我们每个人都可以做些什么
什么是环保
PART · 1
什么是环保
保护环境的重要性
垃圾分类的意义
节约用水和用电的方 法
什么是环保
保护环境的重要性
环保是指通过各种方式保护和改善环境，使得地球 更加美丽和健康。环保的重要性在于保护我们的家 园，让我们拥有清洁的空气、干净的水源和绿色的 自然环境。只有保护环境，我们才能够继续享受美 好的自然资源。
如何保护环境
PART · 2
如何保护环境
减少塑料使用
节约用水
分类垃圾
如何保护环境
减少塑料使用
选择使用环保袋，不使用一次性塑料袋，尽量减少 购买包装过多的商品，购物时选择无包装或少包装 的商品。
如何保护环境
节约用水
每次洗手使用适量的水，不乱开水龙头；洗澡时控 制用水量，不长时间浪费水资源；养成随手关水龙 头的好习惯。
什么是环保
垃圾分类的意义
垃圾分类是环保的一种重要方式。通过将垃圾分类 投放，我们可以将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和 干垃圾分开处理，减少对环境的污染。垃圾分类可 以促进资源的回收利用，减少能源的消耗，保护环 境的同时也可以为社会创造经济效益。
什么是环保
节约用水和用电的方法
节约用水和用电是环保的重要举措。我们可以通过关掉 不需要使用的水龙头和电器，减少不必要的水和电的浪 费。同时，我们还可以培养良好的用水和用电习惯，比 如洗手时不要一直开水龙头，洗完衣服后要及时关闭洗 衣机等。这些简单的行为都能够有效地节约资源，保护 环境。 以上是关于"什么是环保"的三个要点，分别介绍了保护 环境的重要性、垃圾分类的意义以及节约用水和用电的 方法。通过这些实操性的方法，我们可以在日常生活中 积极参与环保，为创造更美好的环境贡献自己的力量。
二年级环保教育教案
二年级环保教育教案一、教学目标1. 让学生了解环保的基本概念，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。
二、教学内容1. 环保的基本概念：环保的含义、环保的目标等。
2. 环境保护的重要性：环境问题的表现、环境保护对我们生活的影响等。
3. 爱护环境、保护资源的意识：节约用水、节约用电、垃圾分类等。
4. 参与环保活动：植树节、世界环境日等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环保的基本概念，认识到环境保护的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
2. 教学难点：如何引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环保的基本概念、环境保护的重要性。
2. 案例分析法：分析身边的环境问题，引导学生认识到环境保护的紧迫性。
3. 讨论法：分组讨论如何参与环保活动，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：组织学生参与环保实践活动，如植树节、垃圾分类等。
五、教学课时本教案共需4课时，每课时40分钟。
六、教学准备1. 教具准备：环保宣传海报、环保案例图片、环保活动视频等。
2. 场地准备：教室、户外活动场地等。
七、教学过程1. 导入：通过环保宣传海报，引导学生关注环境保护。
2. 新课导入：讲解环保的基本概念，让学生了解环境保护的重要性。
3. 案例分析：展示身边的环境问题，让学生认识到环境保护的紧迫性。
4. 小组讨论：分组讨论如何参与环保活动，培养学生的团队协作能力。
5. 实践活动：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
6. 总结与反思：让学生分享自己的环保心得，总结环保教育的收获。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对环保的认识和态度。
2. 学生实践能力：评估学生在环保实践活动中的表现，检验他们的环保行动能力。
3. 学生反思能力：通过学生对环保心得的分享，了解他们对环保问题的思考和反思。
二年级绿色环保主题班会课件
资源循环利 用
资源循环利用
学习垃圾分类：了解可回收垃 圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃 圾的分类标准 创意玩具制作：利用废旧材料 制作简单玩具，发挥创意，让 废物变宝物
资源循环利用
参观废品回收站：了解废品回 收的流程，学习如何将废品变 废为宝
植物与环境
植物与环境
探索植物的重要性：植物能制造氧 气、调节气温、净化空气和保护土 壤 种植小花园：在学校里创建小花园 ，学习如何照顾植物，观察植物的 生长情况
二年级绿色环保主题班 会课件
目录 环保意识提升 资源循环利用 植物与环境 绿色出行 环保小卫士
环保意识提 升
环保意识提升
了解环保的重要性：环保可以保护 地球和我们的生活环境 探索环保的方式：节约用水、节约 用电、垃圾分类等
环保意识提升
培养环保习惯：养成不随地乱 扔垃圾、多走路少开车等好习 惯
植物与环境
了解植物的价值：了解一些有 特殊功能的植物，例如防治污 染的植物、抗辐射的植物等
绿色出行
绿色出行
步行和骑自行车：鼓励大家多 走路和骑自行车，减少对环境 的污染 公共交通工具：学习使用公共 交通工具，减少私家车的使用 ，降低空气污染
绿色出行
倡导环保出行：鼓励大家在出 行时选择环保的方式，如合乘 、拼车等
环保卫士
环保小卫士
参与环保活动：积极参与学校和社 区组织的环保活动，为环境做出贡 献 宣传环保知识：利用班会、口号、 海报等方式宣传环保知识，让更多 的人加入环保行列
环保小卫士
培养环保意识：通过各种方式 培养学生对环保的重视和自觉 行动的能力
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二年级上册道德与法治教案-《我们不乱扔：这样可不行》部编版
2.教学难点
-垃圾分类的认知与实际操作：学生对垃圾分类知识掌握程度不一，实际操作中可能存在分类不准确的问题。
-环保意识与道德修养的培养：如何让学生从内心深处认识到保护环境的重要性，将道德观念转化为自觉行为。
3.学习正确的垃圾投放方法，引导学生养成垃圾分类、不乱扔垃圾的好习惯。
4.通过案例分析，让学生认识到乱扔垃圾对环境和他人的影响，提高道德素养。
5.设计实践活动，让学生在实际操作中体验保持公共场所卫生的重要性，增强法治观念。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.增强环保意识，认识到保护环境、爱护公物是每个公民的基本素质，形成良好的社会责任感。
首先，学生们对于公共场所的理解相对较为浅显，他们能够认识到公共场所是大家共同使用的，但在具体到如何维护公共场所卫生方面，还需要进一步引导。在后续的教学中，我会更多地结合生活实例，让学生们切实感受到维护公共场所卫生的重要性。
其次，在垃圾分类这个环节，虽然学生们在理论层面能够掌握基本的分类方法，但在实际操作中，仍然存在一些问题。比如，对于一些特殊垃圾的分类，学生们容易混淆。为了提高他们的实际操作能力，我计划在下一节课增加一个垃圾分类小游戏，让学生们在游戏中巩固所学知识。
此外，课堂上的小组讨论环节，学生们表现得非常积极，能够主动提出自己的观点，并进行交流。但在引导学生们思考问题时，我发现部分学生对于问题的理解还不够深入。在今后的教学中，我会尝试提出更具启发性的问题，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
在实践活动方面，学生们对于实地参观垃圾处理场的兴趣非常浓厚，这也让他们更加直观地认识到垃圾分类的重要性。我觉得这种走出课堂，走进实际生活的教学方式非常有效，今后可以多组织一些类似的活动。
部编五四学制版二年级道德与法治上册《我们不乱扔》评课稿
部编五四学制版二年级道德与法治上册《我们不乱扔》评课稿1. 引言在二年级道德与法治上册教材中，《我们不乱扔》是一篇引导学生正确处理垃圾问题的故事。
本评课稿将对教材进行全面的评价，从内容、教学目标、教学方法、教学过程等方面进行细化分析。
2. 教材内容分析《我们不乱扔》讲述了一个关于保护环境的故事。
通过描绘小明和小红参观垃圾处理厂的经历，引导学生认识到垃圾分类、垃圾处理对环境保护的重要性。
故事情节简单明了，内容易于理解。
3. 教学目标设置3.1 知识目标•了解垃圾分类的概念和意义；•掌握垃圾分类的基本方法；•了解垃圾处理过程及其对环境的影响。
3.2 能力目标•培养学生关注环境保护的意识；•培养学生正确处理垃圾的能力；•培养学生保护环境的行动力。
3.3 情感目标•培养学生热爱家乡、关心社会的情感；•培养学生珍惜资源、保护环境的价值观。
4. 教学方法选择4.1 观看与讨论结合通过观看故事视频并进行讨论，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的思辨能力和合作意识。
4.2 情景模拟通过模拟垃圾分类和处理的情景，让学生亲身体验和参与，增强学生的操作能力和实践意识。
4.3 小组合作将学生分成小组，进行小组合作学习，让学生共同解决问题，培养学生的团队合作精神和分享精神。
5. 教学过程详述5.1 导入环节通过以问答形式进行导入，提问学生关于垃圾分类和处理的问题，激发学生思考，引起学生的兴趣。
5.2 观看故事视频播放《我们不乱扔》故事视频，让学生通过视听的方式了解故事情节，激发学生的情感共鸣。
5.3 讨论与分享在观看视频后，进行讨论与分享环节。
教师可以提出几个问题，引导学生思考和交流，例如： - 你觉得小明和小红经历了什么，有什么感受？ - 你在日常生活中是否乱扔垃圾？为什么？5.4 实践操作将学生分成小组，进行垃圾分类的实践操作。
教师可以准备好不同类型的垃圾，让学生通过观察、分类和投放的方式进行实践操作，加深对垃圾分类的理解。
《10 我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
一、导入新课
（一）播放一段乱扔垃圾的视频
师：同学们，看了这段视频，你们有什么感受呢？
生：很不好，环境变得很脏。
师：没错，乱扔垃圾会让我们的环境变得脏乱差。今天我们就来学习《10 我们不乱扔》。
（二）揭示课题，板书课题。
设计意图：通过播放视频，引起学生对乱扔垃圾现象的关注，激发学生爱护环境的情感，引出课题。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，引导学生认识到乱扔垃圾的不良影响。培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生的环保意识和公共意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
教学重难点
1.教学重点：引导学生认识乱扔垃圾的危害，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2.教学难点：帮助学生将环保意识转化为实际行动，在日常生活中做到不乱扔垃圾。
2. 组织学生进行小组互评，指出每个同学在情景模拟中的优点和不足。
设计意图：通过情景模拟和小组互评，让学生在实践中提高环保意识和行为习惯。
四、课堂总结
师：同学们，通过今天的学习，我们了解了乱扔垃圾的危害，学会了正确处理垃圾和保持公共环境整洁的方法。希望大家在今后的生活中，能够养成不乱扔垃圾的好习惯，做一个环保小卫士。
2. 播放一段垃圾分类的视频，让学生了解垃圾分类的方法和意义。
设计意图：让学生学会正确处理垃圾的方法，培养学生的环保行为习惯。
（三）保持公共环境整洁的方法
1. 师：除了正确处理垃圾，我们还可以做些什么来保持公共环境整洁呢？
生：不随地吐痰。
生：不乱涂乱画。
师：同学们说得很对。我们要保持公共环境整洁，不仅要正确处理垃圾，还要做到不随地吐痰、不乱涂乱画、不破坏公共设施等。
学情分析
二年级的学生已经有一定的环保意识，但在实际生活中可能还存在乱扔垃圾的行为。他们对乱扔垃圾的危害认识不够深刻，需要通过具体的事例和活动来加深理解。这个年龄段的学生喜欢生动有趣的教学方式，容易被故事和图片所吸引。
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环保校本课程教材主编：赵丰慧副主编;褚媛玲周红编委会：朱海军杨林刘向明张国珍张亚玲张彩云1前言当前，全球性的环境问题已经成为我们人类面临的最大危险之一。
为了让社会有一个和谐美丽的自然环境，我校以提高学生的环保意识，提升学生的环保敏锐性，增强学生小主人翁责任感为前提，对学生进行环保教育，势在必行。
学生环保意识的提高，辐射周边居民的环保意识、环保水平也相应提高，加快我校环保课程的深化进程。
为了更好地推进我校环保课题的研究，开发出具有本地特色的环保校本教材，促进我校的环保教学，特拟定此课程：2目录1、认识各种环保标志 (4)2、你知道日常垃圾如何分类吗 (7)3、绿色节日 (9)4、什么是地球日 (12)5、环保行为——防治噪声 (14)6、禁用一次性筷子 (15)7、保护野生动物 (17)8、什么叫自然保护区 (18)9、什么是海洋污染 (20)10、爱护校园从我做起 (22)11、爱护水资源 (24)12、爱护公物 (28)一、认识各种环保标志34环保标志图片中国节水标志绿色食品标志中国节能产品5 标志回收标志森林认证绿色之星有机产品标志6无公害农产品标志香港环保标志台湾环保标志你知道下列标志的图片吗？能源之星一般固体废物污水排放口废气排放口噪声排放源图形标志补充污水排放口废气排放口噪声排放源一般固体废物危险废物国际绿色环保标志绿色市场认证标志安全饮品标志绿色环保标志环保协会标志。
实践作业：你能认识以上标志吗？二、你知道日常垃圾如何分类吗？同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？7环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；第二类是有机垃圾等可降解垃圾；第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。
将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。
实践作业：回家将垃圾进行分类。
并将你的做法告诉爸爸、妈实践作业妈让她们共同关注环保，你能做到吗？三、绿色节日同学们：在我们的日常生活8中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界日世界环境日等等，今天老师带你们一起了解一下绿色节日。
6月5日世界环境日、2月2日国际湿地日、3月22日世界水日、3月23日世界气象日、4月22日世界地球日、6月17日世界防止荒漠化和干旱日、9月16日国际保护臭氧层日、10月4日世界动物日、10月6日世界粮食日、12月29日国际生物日。
9课堂练习：1、()月()日是世界水日()月()日是世界地球日2、世界地球日是：()3、世界动物日是“六·五”世界环境日的由来上节课，我们一起学习了绿色节日，你知道6月5日世界环境日的由来吗？4、请同学们仔细听。
联合国于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥尔摩举行了包括中国在内的有113个国家和地区参加的第一次“合国人类环境会议”这次会议共同讨论了当代环境问题，探讨了保护全球环境的战略；会上通过了《斯德哥尔摩人类环境宣言》即《联合国人类环境宣言》和具10有106条建议的保护全球环境的《行动计划》。
我国政府代表团参与了《宣言》的起草工作，提出了经过周总理亲自审定的“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”的32字方针。
《宣言》规定了人类对环境的权利和义务。
会上呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境，已经成为人类一个紧迫的目标”，“这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会发展这两个既定的基本目标共同和协调地实现”，“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。
会议提出，建议将这次大会的开幕日作为“世界环境日”。
同年12月召开的第27届联大作出决定，把今后每年的6月5日定为“世界环境日”实践作业：说说你知道的绿色节日？11四、什么是地球日？“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展、耗尽资源、破坏环境等一系列活动的反思。
1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。
全美有2000万群众进行集会，呼吁创造一个清洁、安宁、和平的生活环境，其声势浩大，被称为二战以来美国规模最大的社会活动。
此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。
世界每分钟环境灾难——耕地：每分钟损失耕地40公顷，每年损失2千1百万公顷；森林：每分钟有1221公顷森林消失，每年损失1千1百万公顷；沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地6百万公顷；泥沙：每分钟4万8千吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙为250亿吨；污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年的污水排放量为4千5百亿吨；人：全世界每分钟有28人死于环境污染，每年有1千5百万人因此丧命。
实践作业：说一说：为减少环境污染，我们应做些什么？五、环保行为——防止噪声噪声对人类的危害个是多方面的，其主要表现为对听力的损13伤、睡眠干扰、人体的生理和心理影响。
当人在100分贝左右噪声环境中工作时会感到刺耳、难受，甚至引起暂时性耳聋。
超过140分贝的噪声会引起眼球的振动、视觉模糊，呼吸、脉膊、血压都会发生波动，甚至会使全身血管收缩，供血减少，说话能力受到影响。
噪声直接对人的听力造成损害，长期接触噪声的人会出现头疼、脑、心慌、记忆力、衰退、乏力、视力下降等症状。
——通常人们将主观上不需要的声音称为“噪声”，声音的强弱一般用“分贝”来衡量。
适合人的生活环境不应超过45分贝，70-90分贝属于吵闹，100-120分贝能使人难受，暂时性耳聋。
实践作业：——提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。
尖厉的喇叭声会刺激耳膜，使人的耳膜受到伤害。
——在校园14和各种公共场合，不要高声喧哗。
—平常看电视、听音响、唱卡拉KO等不要太大声。
实践作业：你是怎样防止噪音的？六、禁用一次性筷子在我们的日常生活中，许多人用一次性木筷子，你可知道一次性筷子要浪费掉多少棵大树，所以，建议同学们推行使用消毒竹筷子，为保护森林资源尽一份力。
除了森林资源应被保护以外，对于我们身边的每一棵草，每一棵树都应尽力保护，伐林造房更是应该禁止。
也正如此，南宁的某些房地产开发企业15正在寻求实施更为先进合理的规划设计方案，尽可能保持地块原有地形地貌，保留原有植被，注重园林绿化，选择高效、美观的绿化形式（包括屋顶绿化和墙壁垂直绿化等），提高小区绿化率。
像这样既保留原有植被，又增加新生绿化的做法，才能创造一个真正的绿色家园。
实践作业：做好不使用一次性筷子的宣传活动，在家庭中不使用一次性筷子。
七、保护野生动物动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。
各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐相处。
——发现猎捕、贩卖、宰杀野16生动物或餐馆饭店非法经营野生动物的行为，要及时制止或检举投诉。
——不吃野生动物做的菜肴，提醒家长和亲友不要买卖、宰杀和食用野生动物。
——在动物园要尊重动物们的安宁，不要恫吓它们或乱投食物。
——遇到受伤的野生动物要及时救护。
珍爱绿色珍爱绿色，保护森林就是保护我们的家园，人人都来做护绿卫士。
——去公园、郊外游玩时，不攀折、践踏花草树木。
——爱护每一块绿地，积极参加绿化校园或社区的植树造林活动。
——看到毁林毁树行为要劝阻，或制止，或向有关部门报告。
实践作业：当我们看见有人抓动物时应该17怎么做呢？八、什么叫自然保护区同学们，我们经常听到电视中说自然保护区，你知道什么叫自然保护区吗？今天我们就带着问题走进自然。
自然保护区指对一定面积的陆地或水体的自然环境和自然资源进行特殊保护和管理的区域。
区内严禁任何直接利用自然资源,严禁一切生产性经营活动。
保护的对象主要包括:有代表性的自然生态系统,濒危动植物的主要分布18区,水源涵养区,有特殊意义地质构造、地质剖面和化石产地等。
自然保护区不能有人为的直接干涉,任自然流程正常进厅,包括特定时间内的些自然作用,如自然火烧、群落自然演替、自然病虫害、冈暴、地震等。
实践作业：希望同学们回家在爸爸、妈妈的帮助下，查一查我实践作业们国家，一共有多少处自然保护区，名字叫什么？九、什么是海洋污染？什么是海洋污染？海洋主要给人类提供的物产有：海洋食品(鱼、虾、海带等),海盐、矿物资源(如铀、19银、金、铜等)。
海洋还有其他功能:调节气候(吸收二氧化碳)、蒸发水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用来发电)引起海洋污染的原因主要有:油船泄漏、倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水直接排进海洋。
海洋污染给人类和海洋带来许多危害,它使海洋食品中聚积毒素,人食用后会得病；使海产减少,危及人类的食物源;使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力减低,加速温室效应；使海洋生物死亡或发生畸形,改变整个海洋的生态平衡。
人类为保护海洋正在做出种种不懈的努力,包括禁止向海洋倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水处理之后再排放入海。
实践作业：什么是海洋污染？20十、爱护校园环境从我做起走进我们童话般的校园，每个人都能感受到她的洁净和美丽。
一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花，为我们装点出条条美丽的风景线。
可是近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，墙面在愤怒，地板在抗议！因为在我们的校园里，有个别同学乱扔垃圾，攀折树枝，践踏草坪，涂鸦墙壁，刻划地板；老师和同学们辛勤劳动的成果，被个别不自觉的同学破坏掉了。
这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园环境是极不相称的。
学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化靠大家的共同努力。
为了使我们美丽的校园多一份绿，添一份生机，有一个舒适的学习生活环境。
老师们、同学们，积极行动起来，保护好我们的环境。
我们向全校师生倡议“爱我校园，从我做起”的21校园无垃圾行动，并希望大家做到以下几点：一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。
二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。
三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。
四、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。
五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。
各位老师、同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。
拾起一片垃圾，留下一方洁净。
实践作业：“学校无垃圾行动”需要你、需22要我、需要我们大家共同的努力！请你行动起来吧！十一、爱护水资源一、世界水资源及其发展趋势地球上水的储量很大，但淡水只占2.5%，其中易供人类使用的淡水不足1%。
据专家最新估计，全球陆地上可更新的淡水资源约42.75万亿m3，其中易于使用的约12.5~14.5万亿m3。