20xx幼儿园大班音乐教学计划示范文本
2024幼儿园大班音乐教案范本五篇
很荣幸能为大家介绍2024年幼儿园大班的音乐教案范本，以下是五篇教案，希望大家喜欢！教案一：《小兔子乖乖》教学内容：儿歌《小兔子乖乖》教学目标：1、学会听歌，并能跟着歌曲节奏跳舞；2、了解儿歌歌词；3、增强幼儿情感表达能力。
教学过程：1、唱起小兔子乖乖这首儿歌，教师先唱，幼儿跟着唱。
2、让幼儿跟着歌曲节奏跳舞，并分别指出歌曲中的节奏点，以及各个节奏的转换点。
3、让幼儿再跟着歌曲唱一遍，并给予肢体表现。
教案二：《小星星》教学内容：儿歌《小星星》教学目标：1、学会唱儿歌《小星星》；2、认识音乐中的基本节拍；3、鼓励幼儿自由表达情感。
教学过程：1、先唱一遍《小星星》歌曲，教师带领幼儿一起唱。
2、教师带领幼儿学习歌曲中的基本节拍，并教授基本舞蹈动作。
3、反复唱歌，并让幼儿跟着唱，并加上肢体表现。
教案三：《彩虹》教学内容：儿歌《彩虹》教学目标：1、学会唱儿歌《彩虹》；2、认识音乐中的基本节拍，培养幼儿的听力及节奏感；3、增强幼儿情感表达能力。
教学过程：1、首先教学歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟着教师一起唱。
2、教学歌曲中的基本节拍，让幼儿再次跟着歌曲唱，并加上肢体表现。
3、带领幼儿进行游戏性质的合唱活动，增加兴趣和参与度。
教案四：《动物儿歌》教学内容：儿歌《动物儿歌》教学目标：1、学会听歌和跳舞；2、认识儿歌歌词和动物的名称；3、培养幼儿合作意识和集体意识。
教学过程：1、教师引导幼儿一起跳舞，并一起唱儿歌《动物儿歌》。
2、教师呈现动物图像，让幼儿猜出动物名称，并进行游戏性质的小组活动。
3、让幼儿再次唱歌、跳舞，并加上肢体表现，营造欢乐的氛围。
教案五：《恭喜恭喜》教学内容：儿歌《恭喜恭喜》教学目标：1、学会唱歌曲《恭喜恭喜》；2、认识农历春节和春节文化；3、增强幼儿的合作意识和集体意识。
教学过程：1、教师设计贴近幼儿生活的情境，引导幼儿了解春节文化，唱歌曲《恭喜恭喜》。
2、让幼儿认识农历和春节的习俗，发扬传统文化，并进行小组活动。
大班音乐教学计划（3篇）
大班音乐教学计划一、教育任务：幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。
幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。
二、学情分析：我班共有幼儿名，其中男生名，女生名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
三、教学内容分析：学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
四、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力。
3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
五、教学措施：1.依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。
大班音乐教学计划（二）新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：1、音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
幼儿园大班音乐教学方案范本（五篇）
幼儿园大班音乐教学方案范本教学目标：1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。
2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。
3、感受歌曲带来的愉悦体验。
教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。
教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。
教学方法：愉快教学法、情景表演法。
教学时数：___课时。
教学准备：配套CD、钢琴、幼儿用书。
教学过程：一、开始部分1、师幼问好，组织教学2、谈话引题。
二、基本部分1、发声练习12 34|5— |54 32|1—|12 34|54 32|1 3|1—||2、节奏练习3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。
4、教师提问：歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。
6、教唱歌曲教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。
7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。
8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。
三、结束部分教师小结、总结课情。
教学效果分析：1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。
2、充分调动了幼儿的积极性3、在课堂中采用了多种教学方法。
幼儿园大班音乐教学方案范本（二）音乐是幼儿教育中非常重要的一环，它有助于培养幼儿的音乐素质、情感、创造力和表达力。
下面是一个针对____年幼儿园大班音乐教学的方案，帮助幼儿在音乐欣赏和表演中得到全面发展。
一、教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，激发他们的音乐才能。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的节奏感和音乐表现力。
3. 通过合作学习，培养幼儿的团队合作能力和社交技能。
4. 提供多种音乐和音乐活动，拓宽幼儿的音乐知识和经验。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：- 听取不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民间音乐等，帮助幼儿了解不同的音乐风格。
- 听取不同乐器演奏的音乐，引导幼儿认识并区分不同乐器的声音。
- 借助音乐绘本和音乐视频，让幼儿通过视听感受音乐的美。
2. 音乐表演：- 教授简单的音乐节奏，如拍手、敲击简单乐器等，培养幼儿的节奏感。
音乐教学计划大班(通用20篇)
音乐教学计划大班（通用20篇）音乐教学计划大班第1篇一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，音乐教学计划。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任幼儿园大班的音乐课。
从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
幼儿园大班音乐教学方案范文（四篇）
幼儿园大班音乐教学方案范文教学目标：1、体验音乐中的强弱差异，通过实践操作增强感知。
2、在轻松、和谐的环境中，锻炼幼儿的节奏感，培养其探索精神。
教学重点：体验音乐活动的乐趣，培养幼儿尝试打击乐曲中强弱节奏的能力。
教学难点：确保幼儿能够准确地把握并表现歌曲中的强弱拍。
教学准备：知识准备：预先进行的律动活动，幼儿已了解身体各部位的名称。
激励语：孩子们表现出色，令人赞赏。
物质准备：录音设备，两幅描绘大雨和小雨的图片，多种乐器。
教学流程：一、开始环节(一)、律动热身引导语：让我们一起放松身体，进行一次律动吧！描述：春天来临，天气宜人，小草冒出新芽，大树也逐渐披上绿装。
前几天，老师外出旅行，为春天拍了一些照片，现在让我们一起欣赏一下吧！（展示图片）提问：孩子们，这些图片美吗？你们在图片中发现了什么？你们知道花草树木需要什么才能茁壮成长吗？（水）水从哪里来？（天空）对，现在外面正下着雨呢。
总结：这些植物都需要雨水才能生长。
大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。
现在，老师将为大雨和小雨配上音乐。
二、核心环节(一)、聆听音乐感受强弱差异引导语：下面我们请王老师播放音乐。
(二)、学习歌曲1、提问：这首歌曲中，大雨的声音如何？（声音响亮）小雨的声音呢？（声音轻柔）2、引导：孩子们回答得非常正确。
你们想学这首歌吗？现在，老师先唱一遍，然后带领大家一起唱。
3、教师引导：孩子们学会了吗？现在我们跟着音乐一起唱。
(三)、自由创编动作和乐器表达歌曲中的强弱变化1、引导：孩子们要用不同的动作来表现大雨和小雨。
老师先示范一下，用拍手代表大雨，用拍腿代表小雨。
（因为拍手的声音大，拍腿的声音小）请一位小朋友告诉老师，你是如何用动作来区分大雨和小雨的？（个别幼儿展示）2、教师引导：现在，我们跟着音乐来展示一下。
（播放音乐，进行动作表演）3、引导：孩子们唱得真美妙，我们的乐器也等不及要加入我们了。
请你们看看这些乐器，用哪种乐器代表大雨，哪种代表小雨呢？为什么？（让幼儿试奏后选择乐器。
幼儿园大班音乐教学方案范例(四篇)
幼儿园大班音乐教学方案范例一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养幼儿的音乐审美能力；2. 培养幼儿音乐表现力和创造力，培养幼儿的音乐才能；3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提升幼儿的审美素质；4. 培养幼儿的团队合作精神，锻炼幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 歌曲欣赏：选择富有教育意义的歌曲，教授歌曲的歌词、节奏和旋律，并通过示范和合唱的方式带领幼儿学唱；2. 音乐鉴赏：引导幼儿听懂音乐的基本元素，通过欣赏不同类型的音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 舞蹈表演：选择适合幼儿大班水平的舞蹈，教授基本的舞蹈动作和节奏感，通过舞蹈表演培养幼儿的音乐表现力；4. 乐器演奏：引导幼儿认识常见的乐器，并初步学习演奏技巧，通过合奏培养幼儿的音乐合作能力。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏和趣味性课堂活动，激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的参与度；2. 示范教学法：老师示范歌曲的唱法和舞蹈的动作，带领幼儿模仿并学习；3. 合作学习法：组织幼儿分组进行合唱、合奏和舞蹈表演，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学步骤：1. 导入：通过唱一首富有活力的歌曲，引起幼儿对音乐的兴趣；2. 歌曲学唱：选择简单易学且富有韵律感的歌曲，通过示范和反复练习，让幼儿逐渐学会唱歌；3. 音乐鉴赏：选择不同风格的音乐，引导幼儿聆听并欣赏音乐中的节奏、旋律和情感表达；4. 舞蹈表演：选择适合幼儿大班水平的舞蹈，教授基本的舞蹈动作和节奏感，引导幼儿进行表演；5. 乐器学习：引导幼儿认识并学习乐器，通过简单的乐器演奏，培养幼儿的音乐合作能力；6. 总结：回顾当天的学习内容，听取幼儿的感受和意见，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学评价：1. 观察评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括对音乐的投入程度、学唱歌曲的准确度、舞蹈动作的协调性等；2. 表演评价：通过观看幼儿的舞蹈表演和乐器演奏，评价幼儿的音乐表现力和合作能力；3. 讨论评价：组织幼儿讨论课堂学习的内容和体会，评价幼儿对音乐的理解和表达能力。
幼儿园大班音乐教学方案模版(五篇)
幼儿园大班音乐教学方案模版活动目标：1、启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。
2、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。
3、以说唱结合的形式体验歌唱的快乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。
活动准备：课件，钢琴。
活动重点：学会用多种方式表现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
活动难点：附点音符和空拍的节奏掌握活动过程：1、伴随着歌曲音乐边跳恰恰舞边进入活动室。
初步感知歌曲的节奏和旋律特点2、通过多种方式引导幼儿学唱歌曲(1)通过玩游戏的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，学习歌曲中的附点和空拍的节奏。
你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢?想不想和他们一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗? 她们怎么唱的呢?你们听这两句一样吗?小朋友们看，这个和前面的又有什么不同呢?多了一个小点点，这个小点点后面要说的很短，就像是个小尾巴，我们来试试。
这是什么颜色的?红色的，这个红点点就好像是红灯，红灯亮了要怎样?对停一停，那我们试试看。
(2)引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼，看，小弟弟小妹妹发现了什么?(出示高楼大厦的图片)你会用身体搭一座高楼吗?启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼房，让幼儿充分感受乐曲的节奏及旋律。
(3)引导幼儿学说念白部分的节奏。
臧老师也搭了一座楼房，小朋友数数看，老师搭得楼房有几层?这是我们诸城小学的教学楼，我们一起数数是不是有五层好吧。
按照节奏数楼(4)引导幼儿完整学唱歌曲。
教师进行前示范，用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。
启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。
用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。
3、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。
引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。
4、是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。
幼儿园大班音乐教学方案模版(四篇)
幼儿园大班音乐教学方案模版活动目标：1、激发幼儿以身体动作诠释乐曲旋律，模仿建筑高楼。
2、增进幼儿对合作表演的体验，享受其带来的乐趣。
3、通过说唱结合的方式，体验歌唱的愉悦，准确掌握歌曲中的休止符和念白部分。
活动准备：1、准备相应的教学课件和钢琴伴奏。
活动核心：1、在进入活动室的过程中，通过跳恰恰舞，初步感知歌曲的节奏和旋律特点。
2、采用游戏化教学，帮助幼儿掌握歌曲前半部分的旋律，学习附点音符和空拍的节奏。
观察游戏，引导幼儿注意歌曲中的差异，理解并模仿附点音符的节奏。
通过身体动作的变化，表现歌曲中的高楼，感受乐曲的节奏和旋律。
引导幼儿学习念白部分的节奏，通过教师示范，幼儿模仿，准确表达。
教师完整示范歌曲，幼儿跟随学习，强调用恰当的语气表现衬词。
采用对唱形式，让幼儿全面理解歌曲，注意演唱时的节奏和旋律。
3、鼓励幼儿合作表演，用身体构建高楼，用歌声数高楼，培养合作精神和自然的演唱技巧。
4、延伸活动鼓励幼儿尝试歌词创编，进一步巩固旋律和节奏，激发创新思维和发散性思维。
5、在《恰恰恰》的音乐中舞蹈，通过舞蹈再次强化恰恰恰的节奏，结束活动。
幼儿园大班音乐教学方案模版（二）活动目标1. 能够自然流畅、轻快地演唱歌曲，并准确掌握滑音的演唱技巧。
2. 初步学习并掌握说唱形式的演唱方法，在活动中能够合理控制自己的歌声。
3. 勇于并善于运用表情、动作等艺术手段，充分展现歌曲的诙谐、幽默特点。
活动准备《老鼠画猫》歌曲音乐、详细解析的图谱一份。
活动过程一、导入环节1. 教师以谈话形式引入主题：“小朋友们，你们有没有见过老鼠和猫呢？它们各自是什么样子的呢？现在，我们来听一首歌曲，看看歌曲里的猫是什么样的。
”2. 教师配合伴奏，完整地示范演唱一遍歌曲。
二、学唱歌曲1. 展示图谱，帮助幼儿深入理解歌词内容。
教师提问：“在这首歌里，小老鼠画了一只怎样的猫呢？”2. 引导幼儿根据图谱提示，尝试演唱歌曲。
3. 播放歌曲音乐，让幼儿仔细聆听并找出歌曲中的滑音部分，然后在图谱上用特定标记标出滑音的位置，并学习如何正确演唱滑音。
幼儿园大班音乐教学计划范本（四篇）
幼儿园大班音乐教学计划范本托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
活动目的：1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
2、喜欢音乐游戏。
活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰活动过程：一、欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、模仿2、模仿动作(说到哪个动物就模仿哪个动物)三、游戏1、托儿扮演小动物，师扮演老虎2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、反复进行(重申规则)三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
(二)、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
4、引出鸡妈妈。
教师表演鸡妈妈找小鸡。
(初步感知游戏规则)5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏)6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
7、在游戏中结束本次活动。
幼儿园大班音乐教学计划范本（二）学情分析：一、教学内容分析：二、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐3.发展幼儿的感知觉。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
幼儿园大班音乐教学方案范本(五篇)
幼儿园大班音乐教学方案范本活动目标⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
活动准备⒈多媒体课件，律动音乐;⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程㈠律动进活动室，营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛;⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动;㈡播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听!什么声音?这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力;⒉教师：谁在哭?(出示小鸭子图片)⒊小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?㈢欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧!⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁?小花鸭到底怎么了?⒊教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈!⒋师生共同演唱第一段歌词;⒌出示图谱：每一个____下面表示一句歌词。
"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?"(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)"鸭子在哭着谁呢?"(叫妈妈)(幼儿学唱第4、5、____句)⒍小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边，柳树下)，请幼儿贴图片;⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对;⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样?人难过的时候，声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词;㈣创编第二段歌词⒈提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢?⒉看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢?(用一个动作来表示)⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验帮助别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)⒋房子代表什么意思?眼睛呢?⒌共同演唱第二段歌词(播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣)⒍猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现?(贴笑脸和兔子的图片)⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事;⒏演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。
幼儿园大班音乐教学方案模版（六篇）
幼儿园大班音乐教学方案模版活动目标：1、激发幼儿以身体动作诠释乐曲旋律，模仿建筑高楼。
2、增进幼儿对合作表演的体验，享受其带来的乐趣。
3、通过说唱结合的方式，体验歌唱的愉悦，准确掌握歌曲中的休止符和念白部分。
活动准备：1、准备相应的教学课件和钢琴伴奏。
活动核心：1、在进入活动室的过程中，通过跳恰恰舞，初步感知歌曲的节奏和旋律特点。
2、采用游戏化教学，帮助幼儿掌握歌曲前半部分的旋律，学习附点音符和空拍的节奏。
观察游戏，引导幼儿注意歌曲中的差异，理解并模仿附点音符的节奏。
通过身体动作的变化，表现歌曲中的高楼，感受乐曲的节奏和旋律。
引导幼儿学习念白部分的节奏，通过教师示范，幼儿模仿，准确表达。
教师完整示范歌曲，幼儿跟随学习，强调用恰当的语气表现衬词。
采用对唱形式，让幼儿全面理解歌曲，注意演唱时的节奏和旋律。
3、鼓励幼儿合作表演，用身体构建高楼，用歌声数高楼，培养合作精神和自然的演唱技巧。
4、延伸活动鼓励幼儿尝试歌词创编，进一步巩固旋律和节奏，激发创新思维和发散性思维。
5、在《恰恰恰》的音乐中舞蹈，通过舞蹈再次强化恰恰恰的节奏，结束活动。
幼儿园大班音乐教学方案模版（二）活动目标1. 能够自然流畅、轻快地演唱歌曲，并准确掌握滑音的演唱技巧。
2. 初步学习并掌握说唱形式的演唱方法，在活动中能够合理控制自己的歌声。
3. 勇于并善于运用表情、动作等艺术手段，充分展现歌曲的诙谐、幽默特点。
活动准备《老鼠画猫》歌曲音乐、详细解析的图谱一份。
活动过程一、导入环节1. 教师以谈话形式引入主题：“小朋友们，你们有没有见过老鼠和猫呢？它们各自是什么样子的呢？现在，我们来听一首歌曲，看看歌曲里的猫是什么样的。
”2. 教师配合伴奏，完整地示范演唱一遍歌曲。
二、学唱歌曲1. 展示图谱，帮助幼儿深入理解歌词内容。
教师提问：“在这首歌里，小老鼠画了一只怎样的猫呢？”2. 引导幼儿根据图谱提示，尝试演唱歌曲。
3. 播放歌曲音乐，让幼儿仔细聆听并找出歌曲中的滑音部分，然后在图谱上用特定标记标出滑音的位置，并学习如何正确演唱滑音。
幼儿园大班音乐教学方案样本（四篇）
幼儿园大班音乐教学方案样本活动目标：1、旨在初步引导幼儿理解并演唱歌曲。
2、旨在激发幼儿对音乐的热爱和探索欲望。
3、旨在使幼儿能以和谐自然的嗓音准确唱出曲调。
活动准备：已准备了相关的歌曲图谱和节奏图示。
活动流程：一、活动启动“孩子们，昨天我们在春游时看到了什么特别的景象呢？”(如：我们看到了小树发新芽，小红花绽放了……)“春天的景色如此美丽，我想通过一首歌来表达。
请听我唱，注意我唱到了哪些内容。
”二、展示乐谱，引导幼儿匹配歌词与图片“这首歌的旋律较长，我们用图谱来帮助记忆。
你们能找出哪张图片对应这句歌词吗？”教师展示图谱，通过反复聆听和讨论，帮助幼儿理解歌词并填充图谱。
“你们做得非常好，我们的图谱完成了。
现在，让我来唱一遍，你们可以跟着看。
”教师完整演唱，幼儿自制图谱“你们想尝试制作自己的图谱吗？”“每位小朋友都有材料，你可以边听我唱边填入相应的图片，试试看。
”(幼儿完成图谱后，进行对比检查)“我们一起来检查一下，你的图谱和老师的是否一致。
”“现在，我们一起来唱一遍吧。
”三、强调难点鼓励幼儿识别并解决演唱中的困难“哪位小朋友觉得有哪里唱得不太顺手，或者觉得有难度的地方？”(鼓励幼儿自我发现并解决问题)“有谁能唱好这个部分吗？”“请大家再听我唱一遍，然后我们共同克服这个难点。
”“现在，我们都能熟练地唱这首歌了。
让我们随着优美的琴声，一起唱一遍吧。
”“谁能为这首歌起个名字呢？”“最后，让我们去和其他小朋友分享这首美妙的歌曲吧。
”幼儿园大班音乐教学方案样本（二）活动准备与目标感受描述：1. 教学辅助材料已准备就绪，包括媒体课件，涵盖了一系列描绘美丽池塘景色的图像，以及包含歌曲录音的场景。
2. 设备配置齐全，包括电脑、电视机以及《小鱼的梦》的音乐图谱。
3. 准备了若干小鱼、鱼妈妈和星星宝宝等头饰，以及风娃娃的装饰物，以供角色扮演使用。
活动流程：一、以游戏《网小鱼》开始，引导幼儿参与。
教师引导：今日阳光明媚，让我们一起玩《网小鱼》的游戏吧！幼儿被分成两组，一组扮演渔网，一组扮演小鱼，通过互动游戏增进团队协作和反应能力。
幼儿园大班音乐教学方案范文（六篇）
幼儿园大班音乐教学方案范文(一)初步体验1、幼儿参与尝试。
2、教师伴奏，学生依据鼓点进行律动。
引导语：让我们一同参与与老树怪的游戏，观察谁能做出与众不同的动作。
在幼儿进行造型时，教师可以通过拍照的方式给予肯定和激励。
（视情况而定，如幼儿表现良好，可鼓励他们两人一组进行造型。
）(二)唱名训练1、教师指示唱名卡，幼儿手持布球同步指示。
（唱名卡已预先贴在白板上）引导语：老树怪为你们带来了一份礼物。
2、展示唱名音阶。
教师在钢琴上确定C调的d，进行两次练声，注意保持匀速。
3、教师以慢速引导，与幼儿逐一找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶，进行“上行”和“下行”的两遍练习。
通过提问的方式，帮助幼儿巩固对上行和下行的理解。
4、旋律模仿。
进行单个唱名的练习，教师利用钢琴由慢速逐渐过渡到匀速，引导幼儿哼唱。
(三)故事叙述教师以富有情感的方式讲述故事：“一只顽皮的风筝挣脱了小主人，得意地在空中飞翔，向白云问好，主动向小鸟打招呼，还向地面上行驶的小火车挥手。
然而，它并未注意到秋天天气的变化。
突然，一阵大风吹来，它被吹落，撞到了老树怪。
老树怪非常生气，它的枝条竖立起来，紧紧缠住了小风筝。
小风筝无法挣脱，它非常后悔，责怪自己不应该离开小主人。
于是，它拔下一根紫色的羽毛，交给猫头鹰，请它向小主人求救。
小主人看到紫色羽毛，知道小风筝遇到了危险，为了救小风筝，小主人找了许多小朋友来帮忙。
你们愿意加入吗？（互动：实际上，我们刚才和老树怪玩的时候，它的脾气很好，为什么会有这样的变化呢？）原来，老树怪的脾气有些古怪。
它很容易生气，但也很容易变得开心。
只要听到美妙的音乐，它就会开心地跳舞，并且喜欢和大家一起跳舞。
如果它跳得开心，也许就会原谅小风筝了呢？(四)即兴律动模仿1、即兴律动模仿A段。
全体围成圈，聆听音乐。
1)A段：模仿教师的各种动作；(1遍完整曲目，教师动作由简单到复杂，先从脚部开始再到手部)间奏：拍手唱“请跟我来”，拍手动作由上至下，感应下行。
大班音乐教学工计划范本(三篇)
大班音乐教学工计划范本一、课题名称让幼儿成为音乐的主人二、问题的提出歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。
唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。
幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。
它的重要作用体现在：1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的快乐;2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧;3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知识;4、还可以激发幼儿的热情，丰富他们的情感体验。
可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分。
因此，唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容。
使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。
三、文献综述音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要有目的、有计划引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受;情的激动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中，从多方面接受教育，促进发展。
四、研究对象实验幼儿园小（三）班全体幼儿。
五、目标及研究假设（一）研究目标：1、发展幼儿音乐听觉能力，培养幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。
2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培养积极主动地参与各种音乐活动兴趣爱好;培养正确的感受、理解和表达音乐的能力;（二）研究假设：幼儿歌唱水平存在明显的差异。
六、研究方法（一）观察法：1、观察内容：观察幼儿一日生活的各个环节中，每个幼儿的歌唱能力的不同表现。
2、观察时间、次数：采用随机观察的方式，每日至少一次。
3、记录方法：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录观察结果。
（二）测查法：1、采用整体抽样法，从本班中抽取____名幼儿为被试验者。
幼儿园大班音乐教学方案模板(7篇)
幼儿园大班音乐教学方案模板活动目标1、学习看图谱，按图谱有控制地演奏。
2、根据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器演奏。
3、体验共同演奏的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点1、教会幼儿学习看图谱，按图谱有控制地演奏。
2、教会幼儿按指挥的手势进行打击乐器演奏。
活动准备1、幼儿已学过该歌曲，能随乐做动作。
2、乐器：铃鼓、圆舞板、碰铃3、《红星歌》的录音磁带、图谱一份活动过程一、律动入室1、兴趣引入师：“上次我们学习了一首歌曲，让我们跟着《红星歌》的音乐节奏，做好看的动作。
”(随音乐律动：在老师带领下，A段做走步动作、B段做挥舞红旗的动作)2、引导幼儿发现歌曲的动作节奏师：刚才这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么结构的歌曲吗?什么是ABA?(三段体、前面和后面的乐曲是不一样的结构)现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作?怎么做的?A段音乐听起来感觉怎样?(雄壮有力)你们知道这段说了什么事?(红军打仗时英勇顽强的精神)来，我们一起学一学(做走步动作)。
我们再请个小朋友来做B段的动作。
(哼唱，再请一幼儿示范)这音乐感觉怎么样?很缓慢很抒情的，这段说了什么事(红军胜利时挥舞着红旗与老百姓在一起庆祝胜利的情景)我们一起做一做。
二、引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型1、观看A段图谱：我们先看A段，上面有什么?(五角星)表示什么?(一个五角星表示拍一下，圆圈表示休止)你怎么用拍手动作表现节奏?(请一幼儿示范)全体幼儿徒手练习A段的节奏型。
2、分析B段图谱：这是什么符号?(红旗、波浪线)可以怎么表现?(拍一下摇或晃的动作)请一幼儿示范(全班幼儿徒手练习B段节奏)。
3、引导幼儿发现重复A段节奏型的地方引导幼儿说说D.C(从头开始)和fine(结束)的意思。
师哼唱，幼儿跟着音乐拍手练习节奏一次。
三、启发幼儿探索乐曲的配器方案1、启发幼儿说说乐器特点师：“瞧，我请来了三种乐器(出示铃鼓、碰铃、圆舞板)，你们说说，它们的声音有什么不同的特点?请幼儿说说(铃鼓：可以拍或摇、晃，它声音清脆、明亮。
幼儿园大班音乐教学方案范文（三篇）
幼儿园大班音乐教学方案范文详情如下：音乐教学在幼儿园大班阶段起着重要的作用，可以促进幼儿语言、情感、社会及运动等方面的发展。
针对大班幼儿的特点，我们制定了具体的音乐教学方案。
首先，要引导幼儿积极参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和表现欲。
教师可以通过互动的方式，带领幼儿唱歌、跳舞，让他们感受音乐的魅力。
在歌曲选择上，可以结合幼儿的生活经验和兴趣，选取简单易唱的歌曲，如儿歌、故事歌等，让幼儿在音乐中愉快地学习和成长。
音乐教学还可以帮助幼儿提高语言能力。
通过学唱歌曲、听音乐，可以扩大幼儿的词汇量，提高口语表达能力。
同时，音乐还可以激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情感。
在教学过程中，教师可以引导幼儿用音乐表达自己的情感和感受，让他们在音乐中感受美好的情感，培养他们的情感体验能力。
除了唱歌和跳舞，音乐教学还可以结合手工制作等活动，让幼儿在动手的过程中感受音乐的魅力。
教师可以设计一些简单的乐器制作活动，让幼儿通过制作乐器，感受音乐的节奏和韵律。
通过这些活动，幼儿不仅可以培养动手能力，还可以感受到音乐的奇妙之处，激发他们的学习兴趣和好奇心。
在音乐教学过程中，教师应该注重个性化教学，根据每个幼儿的兴趣和特点制定不同的教学方案，让每个幼儿在音乐中找到属于自己的乐趣。
同时，教师还应该注重情感沟通，倾听幼儿的心声，关注他们的情感变化，通过音乐教学帮助幼儿树立自信，建立良好的人际关系，促进幼儿全面发展。
通过以上方案的实施，相信幼儿园大班的音乐教学将会取得更好的效果，让幼儿在音乐中感受快乐，培养音乐素养，促进综合能力的提升。
愿音乐教学成为幼儿健康成长的助力，为幼儿的未来奠定坚实的基础。
幼儿园大班音乐教学方案范文（二）音乐教学在幼儿园教育中具有重要的地位，通过音乐教学可以培养幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐素养，促进他们的全面发展。
下面是一份精编汇总的幼儿园大班音乐教学方案，希望对您有所帮助。
一、教学目标1. 培养幼儿爱好音乐的情感和意愿；2. 提高幼儿的音乐鉴赏能力，培养他们的音乐表达能力；3. 培养幼儿的节奏感和音准感，发展他们的音乐才能；4. 培养幼儿的协作意识和艺术创造能力。
幼儿园大班音乐教学方案模版(四篇)
幼儿园大班音乐教学方案模版____年幼儿园大班音乐教学方案主要包括了以下几个方面的内容：1.音乐教学目标的设计：音乐教学的目标是培养幼儿的音乐能力，包括音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等方面。
通过音乐教学，引导幼儿培养音乐兴趣，激发他们的音乐潜能，提高他们的音乐表现能力。
2.音乐教学内容的设置：音乐教学内容要紧密贴合幼儿的实际情况，注重培养幼儿的音乐审美品味和音乐表现能力。
内容包括音乐节奏、音高、音色等基本要素，还要结合幼儿的生活经验，选取富有童趣和浓郁文化气息的音乐作品。
3.教学方法的选择：音乐教学方法应注重幼儿的参与性和体验性，通过唱歌、舞蹈、打击乐器等多种形式，引导幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐表现能力。
同时，教师要注重激发幼儿的创造性，引导他们自由表达音乐情感。
4.教学活动的设计：音乐教学活动要注重情境化设计，结合幼儿的生活经验和兴趣爱好，创设各种乐器演奏、歌曲表演、舞蹈创作等丰富多彩的活动形式，激发幼儿的学习兴趣，促进他们在音乐教学中的全面发展。
5.评价方法的确定：音乐教学评价要注重综合评价，除了关注幼儿的表现水平外，还要重视幼儿的参与度、表现积极性和表现态度等方面。
评价方法要灵活多样，既包括观察记录、测试评测等客观评价方式，也包括情感评价、同伴评价等主观评价方式，全面了解幼儿的音乐学习情况。
幼儿园大班音乐教学方案模版（二）音乐是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐教学可以培养幼儿的感觉、表现、创造和欣赏等音乐素养。
下面是____年幼儿园大班音乐教学方案的精编汇总，包括音乐活动、音乐游戏和音乐教材等。
一、音乐活动1. 歌唱活动：通过歌唱活动培养幼儿的音乐感知、节奏感和语言表达能力。
可以选择一些简单易学的歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》、《拔萝卜》等。
每周安排一到两次歌唱活动，让幼儿亲身参与，积极合唱。
2. 音乐表演：组织幼儿进行小型音乐表演，可以选择一些简单的舞蹈和动作歌曲，如《小跳蛙》、《小苹果》等。
幼儿园大班音乐教学方案模版（三篇）
幼儿园大班音乐教学方案模版音乐教学在幼儿园大班是非常重要的一环，通过音乐教学可以激发幼儿的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。
本文将针对幼儿园大班音乐教学展开详细介绍。
音乐教学是幼儿园教学中不可或缺的一部分，无论是在课堂教学中还是在日常生活中，幼儿都会接触到各种各样的音乐元素。
通过音乐教学，可以培养幼儿对音乐的感知能力，让他们在欢快的音乐节奏中感受到快乐，同时也可以培养幼儿的表现能力，让他们在音乐表演中展现自己的个性和魅力。
在幼儿园大班音乐教学中，老师可以通过各种形式的音乐活动来激发幼儿的音乐兴趣，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
这些音乐活动可以让幼儿在快乐的氛围中感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣，同时也可以提升幼儿的音乐表现能力和团队合作能力。
除了音乐活动，幼儿园大班音乐教学还可以通过音乐游戏和音乐故事等形式来开展。
音乐游戏可以让幼儿在游戏中学习音乐知识，培养他们对音乐的感知能力和表现能力；音乐故事可以通过音乐的形式来讲述故事，让幼儿在音乐中感受到故事情节的魅力，提升他们的想象力和表达能力。
在进行音乐教学时，老师还可以结合幼儿的日常生活和兴趣来设计音乐活动，让幼儿在生活中感受到音乐的美好，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
同时，老师需要根据幼儿的不同特点和需求来设计音乐教学内容，让每个幼儿都能在音乐教学中得到满足和成长。
综上所述，幼儿园大班音乐教学是一项非常重要的教学活动，通过音乐教学可以激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。
老师在进行音乐教学时需要注重活动的多样性和趣味性，让幼儿在快乐的音乐氛围中获得成长和发展。
希望本文能为幼儿园大班音乐教学提供一些有益的思路和启示。
幼儿园大班音乐教学方案模版（二）____年幼儿园大班音乐教学方案主要包括了以下几个方面的内容：1.音乐教学目标的设计：音乐教学的目标是培养幼儿的音乐能力，包括音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等方面。
通过音乐教学，引导幼儿培养音乐兴趣，激发他们的音乐潜能，提高他们的音乐表现能力。
幼儿园大班音乐教学方案范文(6篇)
幼儿园大班音乐教学方案范文教学目标：1、通过尝试活动感受音乐的强弱。
2、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。
教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。
教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。
教学准备：知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。
物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。
教学过程：一、开始部分(一)、律动导入小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧!导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。
前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧!(出示图片)教师：图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊，看，外面现在就在下雨。
小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。
大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。
现在老师为大雨的小雨配上音乐。
二、基本部分(一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。
导语：下面我们请王老师放音乐。
(播放音乐)(二)、试唱歌曲1、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)2、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。
3、教师：小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。
(三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。
小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧!1、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。
老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。
(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)2、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)3、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇，再选择乐器。
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20xx幼儿园大班音乐教学计划示范文本
In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project.
某某管理中心
XX年XX月
20xx幼儿园大班音乐教学计划示范文
本
使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。
为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。
，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。
一、发声训练部分：
培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等
音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口
形，唱好U、O韵母。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有
强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、
增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、
da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节
奏。
)
3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。
听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教
法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能
力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验
请在此位置输入品牌名/标语/slogan
Please Enter The Brand Name / Slogan / Slogan In This Position, Such As Foonsion。