单片机应用技术课程标准
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准一、课程简介《单片机应用技术》以标准C语言和MCS-51单片机为基础，全面系统地介绍基于C 语言的单片机程序设计与应用的基本问题，是一门重在应用、兼顾理论的实用教程。
主要内容包括：MCS-51系列单片机开发操作环境、单片机硬件系统、单片机的C语言概述、C51语言程序设计基础、单片机内部资源和外部扩展资源的C51语言编程、μVision2集成开发环境的使用等。
本课程以单片机应用系统为主，实训要求选自工程实际；将知识点分散到完成不同的实训情境中，以任务为驱动，边讲边练；课内课外结合，组织学生创新竞赛，培养学生的创新能力。
二、课程性质与定位本课程是电子类各专业（如电子信息工程技术、应用电子技术、电气自动化技术等）的一门专业课程，而且是核心课程。
通过本课程的教学，使学生系统掌握单片机的基本原理、功能、应用、程序设计方法和编程技巧，使学生掌握一种基本机型，掌握单片机控制技术的基本原理和应用，为今后从事电子、自动化控制领域的工作打下基础。
其前修课程有《电工电子技术》、《EDA技术》、《计算机文化基础》等，后续课程为《单片机C语言开发技术》、《嵌入式系统》等课程。
三、课程设计思路本课程的开发设计是校内课程团队成员与行业企业技术人员共同分析岗位需求，确立岗位职业能力与工作过程。
走访大量从事电子产品、设备设计、生产、制造和电子自动检测相关企业，深入行业企业一线进行岗位职业能力与工作过程调查；与企业生产一线技术人员共同制定课程标准，共建更能贴近和满足实际应用能力需求的能力训练体系；与在企业一线从事电子测量、电子产品设计与制作、电子电气设备生产、运行、维护的毕业学生进行交流，听取毕业生对本课程建设的反馈意见，以他们的亲身经历和切身体会帮助我们审视以往课程建设体系中存在的问题，并对实训教学情境的构建提出修改意见。
通过与行业企业的深入交流，确立了以面向装配工、测量员、电子产品设计与制作的生产制造等岗位、针对实际工作过程中完成各项工作任务应具备的职业能力，从系统化的学习情境设计入手，确立了以围绕突出学生职业能力培养和职业素质养成这一主线，构建“应用性理论知识讲授＋专项训练＋顶岗实习”三位一体的课程体系改革的建设思路。
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准课程名称、代码：《单片机应用技术》总学时数：64（理论课学时数：32 实践课学时数：32）适用专业：电信技术、通信技术、应用电子技术（汽车检测与维修技术方向）1．课程概述1.1 课程的性质单片机技术是现代电子工程领域一门飞速发展的技术，其在教学及产业界的技术推广仍然是当今科学技术发展的热点。
学习单片机并掌握其设计应用技术已经成为电子类学生必须掌握的一门技术，也是现代工科学生就业的一个基本条件。
《单片机应用技术》是应用电子技术、电信技术等专业一门专业基础课，是我系重点建设课程之一。
它以模拟电子技术、数字电子技术、C语言等课程为基础。
后续课程是各专业课如：计算机控制、智能化仪器仪表、程控交换机等通信设备、汽车电控、汽车电路分析、课程设计、毕业设计，一般都要应用到单片机系统的应用。
它可以充分体现学生利用自己所掌握的知识解决实际工程问题的能力。
单片机知识在电子类专业整个课程体系中处于承上启下的核心地位。
通过本课程的学习，使学生掌握单片机技术及其在工业控制、经济建设和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来在电子类专业领域进一步发展打下良好基础。
《单片机应用技术》课程是郑州信息科技职业学院电信技术、通信技术、应用电子技术专业学生专业必修课；1.2 课程定位《单片机应用技术》是培养单片机应用开发人员的主要支撑课程。
通过课程学习使学生具备使用汇编语言开发单片机程序的专业技能及职业素养，并掌握一定的理论知识，为就业后的可持续发展奠定基础。
本课程是为培养8051单片机开发与应用人才而开设的，主要介绍如何在8051单片机汇编语言程序设计，以提高单片机开发的效率。
汇编语言的编写高效且需要对机器硬件精确控制的程序，目前仍然在单片机教学中被广泛采用。
本门课程在讲授的过程中先重点讲单片机原理并在此基础上讲解汇编语言程序设计等基础知识，本课程属于职业准备课程和职业技能训练课程。
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准1.前言1.1课程定位本课程是船舶电气工程技术专业的专业课程，学习本课程需要有一定的专业基础，其中模拟电子技术基础、数字电子技术基础、计算机基础知识应是本课程的理论基础。
使学生掌握单片机结构原理，学会单片机指令系统及汇编语言，掌握单片机定时/计数器及中断系统，掌握单片机通信技术及接口技术，为走上相应岗位奠定理论和实践基础。
1.2 设计思路结合多个实训项目，采用任务式教学，不是单纯的为了指令学指令，而是将指令的讲解穿插在各个项目中。
每一个章节都是分成若干个任务，任务中用到什么指令就讲什么指令，学生更容易接受，而且每一个任务都让学生自己上机验证，使用仿真软件看到程序运行的结果，所见即所得。
建议课程开设的时间为第3学期、学时数90。
2 课程目标为从事电子、机电、船舶电气设备等单片机应用产品的研发与生产企业，培养具有单片机应用产品设计、分析、调试和制作能力的实践型人才。
2.1素质目标对单片机软硬件有一个系统的认识，能熟练编写一些简单的汇编程序，掌握单片机与一些外部设备的连接，学会电路的设计方法。
2.2知识目标（1）掌握单片机技术基本知识；（2）掌握单片机定时/计数器及中断系统；（3）掌握单片机通信技术及接口技术等。
2.3职业能力培养目标（1）具备技术及硬件的集成能力；（2）具备硬件电路的设计能力；（3）具备程序的编写、调试能力；（4）具备产品性能的测试能力。
3 课程内容和要求按照培养方案要求，根据职业岗位要求，将本课程设计成若干个工作任务模块，对每一个模块进行教学情境设计，并对学习情境过程进行具体说明，明确学习方法和学时数等。
序号学习内容教学要求参考课时模块教学单元/项目能力要求知识要求1 单片机简介1、单片机概述2、单片机的典型结构3、单片机的主要品种及系列4、用单片机控制一个LED的亮灭能使用PROTEUS仿真软件、KEIL软件等单片机开发工具1、理解单片机的概念2、理解单片机的典型结构3、理解单片机的应用及发展102 MCS-51指令系统及编程举例1、MCS-51指令寻址方式2、MCS-51单片机常用指令3、单数码管显示4、8LED流水灯控制5、单灯闪烁20次控制能编写简单汇编语言程序，会测试数码管各个引脚1、掌握MCS-51指令寻址方式2、掌握MCS-51单片机常用指令3、掌握伪指令4、掌握MCS-51汇编程序设计5、了解程序设计举例303 单片机的中断系统1、单片机的中断系统及其管理2、中断处理过程3、单键改变8流水灯状态4、双键改变8流水灯状态会编写中断程序，会硬件电路设计与调试1、理解单片机中断系统及管理2、掌握中断处理的过程3、掌握中断系统的应用104 单片机的定时/计数器1、定时/计数器的结构及工作方式2、控制LED发光二极管隔1秒闪烁3、BCD码显示60秒计数器会编写定时器程序，会硬件电路设计与调试1、理解定时/计数器的工作原理2、掌握定时/计数器的工作方式及应用105 单片机系统的串行接口1、串行通信基础2、单片机系统的串行接口的应用3、串口送显60秒计数器会编写串口通信程序，会设计硬件电路1、理解串口通信基础2、掌握单片机的串口接口技术3、掌握单片机的串口接口的应用106 单片机的输入输出接口1、简单并行I/O的扩展2、并行I/O接口芯片3、数码管动态显示8位固定数字会编写程序，会设计硬件电路1、理解I/O口扩展技术2、掌握8255芯片技术107 其他习题、复习、测验、机动10总课时904 实施建议4.1 教材选用随着近几年计算机迅猛的发展，单片机作为计算机科学的一个分支同样也要与时俱进，为了适应社会人才的需求方向，本课程开设以来已经更换过几次教材，选用的前提是适合项目式、任务式教学方法的实施。
《单片机技术应用》课程标准
《单片机技术应用》课程标准课程名称：单片机技术应用适用专业：电气技术应用专业一、课程性质《单片机技术应用》前叙课程是：电工电子综合课程、机床电气控制、电机与变压器，单片机技术应用课程是将综合应用上述课程的知识，让学生掌握单片机小型控制系统的设计、调试、维护方法，为后继《机电一体化设备》课程和顶岗实习做准备。
二、课程设计思路大部分的单片机控制设备属于机电一体系统，单片机岗位群的典型工作是从事单片机应用系统进行设计、制作和维护的。
具体工作包括：1.根据产品开发需要设计单机片系统，包括总体设计方案、硬件电路设计、软件程序开发；2.撰写相关的技术文档，包括进行材料表的整理和归档，作业文件的编写。
3.参与产品的可靠性测试、转产和生产的支持。
岗位要求从业者熟悉单片机的相关知识，可以熟练运用单片机做应用开发；具有能熟练应用单片机开发软件的能力；了解相关硬件调测仪器的使用方法和测试仪器：万用表、数字示波器、逻辑分析仪等；根据岗位对从业者的知识技能、工作的情感态度要求，单片机课程教学应当围绕岗位的要求、岗位的组成环节来提出教学的能力目标和知识系统的构建方式。
《单片机技术应用》是机电技术应用三年制中职专业设置的必修课程之一，是一门集合了电力电子知识、传感器知识和自动控制知识于一体的课程。
课程从工作过程分析出发，根据企业机电岗位岗位，职业能力需求，使课程的目标、内容、设计和评价贴近真实的工作岗位的需求，培养学生胜任实际工作岗位的能力。
工作项目是课程实施的载体，《单片机技术应用》课程的工作项目的内容选取应当具备以下特点：选用典型的单片机控制系统作为开展教学活动的载体；工作项目中应当使用岗位常用的编译软件；工作项目应当尽量使用单片机控制系统常用的器件，例如：主流单片机芯片、各种传感器、电机；工作项目中应当包含典型单片机技术应用的安装、调试、维护和维修各个完整的工作过程。
《单片机技术应用》本课程开设一学期，教学课时数为80学时，4学分。
单片机课程标准
《单片机应用技术》课程标准课程名称：《单片机应用技术》课程代码：课程性质：理论+实训学时学分：90学时，5学分（其中理论45学时；实训45学时；课外检测16学时）课程属性：专业必修课先修课程：电工技术、电子技术后续课程：《电气控制系统安装与运行》、《系统集成与控制应用》、《机电设备系统装调》适用范围：电气自动化技术、楼宇智能化工程技术、机电一体化技术等专业制订人：迟忠君一、课程定位《单片机应用技术》课程适用于高职高专一年级下学期或二年级学生学习使用，其前导课程为“电工基础”、“电子技术基础”、本课程与电工基础（电工电子技术）同步学习，它的后续课程是《电气控制系统安装与运行》、《系统集成与控制应用》、《机电设统装调》等。
《单片机应用技术》课程的学习可培养学生工业控制的基本思想和单片机产品开发调试的应用能力，以及备系形成良好的职业能力占有举足轻重的作用。
为后续课程提供相应技术支持。
也为今后在职业岗位上从事机电设备的安装、运行、维护、检修工作奠定坚实的能力基础。
二、课程性质《单片机应用技术》是一门职业能力基础课程，属于机电大类专业课程。
课程采用项目化教学，知识内容随着教学任务的需要来组织单片机的教学内容。
教学中采用理实一体化教学方式，课程内容的学习由简单到复杂、从单一到综合。
在完成单片机典型应用的学习后，针对生产实际和学生学习单片机的实际情况设置拓展项目进行深化学习，提高学生的单片机应用综合能力。
三、课程目标《单片机应用技术》针对单片机的典型控制电路由浅入深地进行讲解，使学生能对单片机的结构组成、输入/输出控制、典型控制电路的设计与安装调试等内容得到初步认知。
针对不同的内容，给学生补充必要的核心知识，教学中突出重点和难点进行必要的知识拓展。
本课程的目标是培养学生的知识掌握能力和对单片机应用技术所产生现象的感知、认知能力。
锻炼学生的工作能力、社会能力、方法能力。
1、知识要求（1）熟悉单片机引脚的电气性能，能正确使用。
单片机应用技术 课程标准
单片机应用技术课程标准1. 课程目标本课程旨在使学生了解单片机基本概念、工作原理、编程方法、硬件设计、应用技巧及相关领域的发展趋势，掌握单片机在各个领域方面的应用技术。
2. 课程内容（1）单片机基本概念：介绍单片机定义、发展历程、分类、特点和功能等基本概念。
（2）单片机工作原理：介绍单片机体系结构、内部组成、信号处理和调度机制等工作原理。
（3）单片机编程方法：介绍汇编语言、C语言和图形化编程语言等编程方法，以及相应的编程工具和技巧。
（4）单片机硬件设计：介绍单片机系统的硬件设计包括电源设计、时钟电路、复位电路、I/O口设计、存储器接口等硬件设计技术。
（5）单片机应用技巧：介绍单片机在不同领域的应用技巧，如嵌入式系统、工控系统、汽车电子、医疗电子、智能家居等方面的应用案例。
3. 教学要求（1）注重实践，重视应用。
（2）注重培养学生的创新创造能力和实际操作能力。
（3）注重与现代科技的紧密结合，关注行业发展趋势。
（4）注重以项目为导向的教学，讲解项目实例中的单片机应用技术。
4. 评价方式（1）作业成绩：包括课堂作业和实验报告等。
（2）考试成绩：包括期中考试和期末考试成绩。
（3）课程设计：指学生在课程结束后，完成的一门单片机应用项目设计。
（4）实习情况：考核学生的实习情况和实际操作能力。
5. 参考教材（1）《单片机原理及应用》（2）《单片机从入门到实践》（3）《单片机应用技术与实践》（4）《51单片机基础教程》（5）《STM32单片机应用开发实践》（6）《嵌入式系统设计与实践》（7）《集成电路实验与设计》。
单片机应用技术课程标准
单片机应用技术课程标准一、课程性质：《单片机应用技术》是机械制造与自动化类专业的专业技术课程。
课程内容包括单片机基本原理、单片机基本应用、单片机应用系统设计方法。
二、课程培养目标：1、学生专业能力目标（1）掌握单片机基础知识●单片机的基本结构（2）掌握单片机程序设计方法；●单片机指令系统；●循环、查表、子程序等基本设计；（3）掌握单片机应用系统设计方法；●简单程序设计；●复杂程序的分析及改错；●软件与硬件使用方法；2、学生通用能力目标●数字应用能力●沟通能力●信息技术能力●自我发展能力●学习能力●与他人合作能力●解决问题能力三、与其它课程的联系：1、与前续课程的联系●《电工电子技术》培养学生基本电子线路的分析能力、培养学生的检测能力。
●《计算机应用基础》培养学生基本计算机操作能力和常用软件的应用；2、与后继课程的关系●该课程的后续课程为机械类其他相关专业课程如：《零件数控加工自动编程》.四、教学内容与学时分配：五、教材的选用1、教材选取的原则●上述教学内容要占教材篇幅的80％以上。
●涉及的概念讲解深入浅出，并配有大量实例，以帮助学生对概念的理解。
2、推荐教材●《单片机原理与应用技术》吴家碚.北京理工大学出版社●《单片机应用技术》耿长清.化学工业出版社3、参考的教学资料●http//可以下载课程所需的实例。
●http//●http//●《单片机外围器件实用手册》.纪宗南. 北京航空航天大学出版社六、学习场地及设施要求多媒体教室和计算机模拟室，要求都安装PROTEUS 和 KEIL软件七、考核方式与标准1、考核依据课程评价的标准以能力为本位来进行，《单片机技术应用》这门课程，他不仅需要学生掌握理论知识，而且要求具备解决问题的能力，要求学生会进行简单程序的设计以及实际仿真调试。
2、考核方法出勤及作业完成40%课程考试 60%八、学习情景设计1、教授方法（1）教师中心法该教学方法适用于教学内容的第一到第四章。
《单片机应用技术》一体化课程标准
《单片机应用技术》一体化课程标准专业名称：机械设备装配与自动控制学制年限：初中毕业四年专业编码：0116—3高级一、课程性质单片机技术是现代电子领域一门飞速发展的技术，其在机电设备中的推广应用仍然是当今科学技术发展的热点。
学习单片机并掌握其设计应用技术是机电类专业的一门专业主干课程。
通过本课程的学习，使学生掌握单片机技术在工业控制和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力，为将来从事机电设备的检测和维护等工作奠定坚实的基础。
二、培养目标面向企业生产一线，培养熟悉企业本岗位的工作流程，能从事机电设备、自动化设备和生产线的操作、维护保养、安装、调试、维修等生产运行工作，具有良好的责任心和质量意识，具有职业生涯发展基础的技能人才。
通过本课程的学习主要达到以下几个目标:1.使学生熟悉单片机的原理与结构，通过实训的训练和一些简易单片机项目制作，知道单片机原理、接口技术，能用C语言进行单片机应用系统简单设计和维护的基本技能。
2.了解单片机技术在机电设备中的应用，具备一定的分析问题、解决问题的能力和动手实践能力。
3.掌握单片机的基本实践技能，能从整个系统的角度去考虑解决问题，提高职业基本素质，为以后进一步发展打下基础。
三、就业方向及对应职业资格在各类机电设备的操作、装配、维护、维修及设备管理与设计等岗位群工作，取得维修工中、高级职业资格证书。
四、一体化课程描述制的。
通过实施本标准，应有利于课程突出如下特点：1、任务式的学习内容、工作式的学习过程《单片机应用技术》课程的学习内容由多个任务组成，教学过程中，应该让学生在学习过程中，经历每个任务的完整过程，并在不同学习情境的学习过程中，反复强化学生的工作能力。
2、产品式的考评、企业化的管理《单片机应用技术》是一门理实一体化课程，课程的考评建议以每个任务的完成情况为依据，全面评价学生完成工作任务的情况。
对学生的评价管理，需要贯彻现场生产管理、安全规程、班组工作制度等企业生产组织与管理制度，为学生的职业成长做好准备。
《单片机技术应用》课程标准
《单片机技术应用》课程标准一、课程概述《单片机技术应用》是电气自动化技术专业的专业核心课。
课程根据电子信息、自动控制行业的技术应用初级工程师、技术支持人员，以及生产和质量管理技术员对单片机应用、开发等典型工作任务进行分析后，归纳总结出其所需求的单片机系统硬件电路和软件程序设计等知识和技能要求而设置的课程。
通过本课程的学习，使学生掌握电气自动化类技术人才必须具备的基本的单片机知识, 并且具备一定的应用单片机的能力，能进行单片机系统调试测试与维护，培养学生观察分析问题和解决问题的能力。
为从事电气自动化技术生产管理和应用工作以及进一步提高科学技术水平打下坚实的基础。
二、培养目标1.知识目标：（1）了解常用单片机的类型和型号（2）认识常用51单片机的技术参数（3）熟悉51单片机的内部硬件资源和结构（4）掌握典型51单片机芯片手册查阅和使用方法（5）掌握单片机最小系统设计相关知识（6）掌握单片机显示接口，键盘接口电路设计、使用和调试。
（7）掌握单片机编程软件安装和开发流程、下载系统使用流程和方法（8）掌握单片机驱动LED、数码管、按键、蜂鸣器等模块程序设计与开发2.能力目标：（1）具有单片机显示接口，键盘接口电路设计、使用和调试能力；（2）具有单片机存储器的扩展电路、I/O口的扩展电路设计、使用和调试能力；（3）对某种单片机应用软件设计能力；（4）具有用单片机设计小型控制电路的能力及单片机选型能力；（5）具有一定的单片机程序设计的能力；（6）对一般单片机设备的调试、维修能力；（7）具有项目设计文档的编制、整理能力。
3.素质目标：（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；（2）具有良好的职业道德和职业素养；（3）具有良好的身心素质和人文素养；（4）具有良好的沟通能力及团队协作精神；（5）培养并养成良好的质量、成本、安全、环保意识。
三、与前后课程的联系1.与前续课程的联系教学的对象是已具备《电工基础》、《计算机基础》、《模拟电子技术》、《电气控制技术》、《电子基本功实训》知识和技能的学生。
单片机应用技术课程标准 (1)精选全文
可编辑修改精选全文完整版第一部分课程概述一、课程定位《XXX》是XXX专业的XXX（职业核心能力/专业基本技能/专业核心技能/职业能力拓展/其它）课程，是本专业学生的XXX（必修/限选/任选）课程。
它是一门XXX的课程。
二、课程任务本课程的主要任务是分析XXX，认识XXX，了解XXX，掌握XXX。
通过本课程学习，使学生在下列能力培养方面得到锻炼与提高：1．XXX；2．XXX；3．XXX。
三、先修课程与后续课程第二部分职业岗位标准一、本课程对应的职业岗位该课程对应的主要岗位有：XXX。
二、国家或行业职业标准，技术等级标准本课程所对应的岗位工种是：XXX。
工种等级：XXX。
第三部分培养目标一、专业能力目标按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力。
1．XXX；2．XXX；3．XXX。
通过本课程的学习，能够取得相关技术等级资格证书。
二、情感目标在培养学生文化素养的基础上，培养学生XXX。
三、社会能力目标1．XXX；2．XXX；3．XXX。
第四部分课程内容本课程分为XXX项目，以XXX个子项目为载体来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中，课程项目结构与学时分配见表1。
第五部分学习情境设计本课程所有学习情境都设计了学习情境表(每个项目对应一个学习情境)，学习情境表的内容包括：项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具，并按照实际的工作过程给出了参考实施步骤。
具体内容详见表2所示。
第六部分课程考核及标准为全面评价学生的学习情况，本课程主要以XXX（集中考核/过程考核/其它考核）方式为主，考核以XXX为重点（内容涵盖职业能力目标要求的所有知识点/涵盖项目任务全过程），主要从项目实施等几个方面来进行考核。
为全面考核学生的学习情况，本课程主要以过程考核为主，《XXX》课程考核由为三部分组成。
第一部分为课程过程的考核，根据课题实施情况分专项考核学生基础知识和基本技能。
《单片机技术应用》课程标准
《单片机应用技术》课程标准1、课程概述1.1课程性质本课程是机电一体化专业的专业核心课程，通过本课程的学习，使学生能够掌握以MCS-51系列为主的单片机的基本结构、指令系统、存储系统及输入输出接口电路、中断系统、系统扩展等方面知识；了解单片机组成和工作原理，具备一定的汇编语言程序设计能力。
以及观察和分析问题、团队协助、沟通表达等能力和综合素质。
1.2课程定位本课程是机电一体化专业的专业核心课程，是一门理论与实践紧密结合，实践性很强的学科基础课程，通过把课堂教学、实验教学、单片机综合实验设计和毕业设计、电子竞赛有机地结合一体，提高单片机技术理论与应用实践应用能力。
1.2.1本课程在专业人才培养过程中的地位及作用：本课程以模块化教学为基点，学习情境按照难易程度依次递进的思路设计的。
通过该系列项目的学习，反复训练，学生不但能够掌握51系列单片机的汇编语言的编写能力，设计小型产品的设计能力，还能够全面培养其职业规范、职业道德和纪律等综合素质，通过学习的过程掌握工作岗位需要的各项技能和相关专业知识。
1.2.2与其他课程的关系(1)与前导课程的联系：学生在学习本课程前，具备基本模拟电路、数字电路的分析与设计基础，对计算机应用系统应具有一定的了解，通过本课程的学习，要求熟练掌握典型单片机系统的设计方法，能利用C51单片机组成实际系统，具备硬件和软件编程能力。
（2）与后续课程的联系：使学生通过本课程的学习，使学生掌握51系列单片机的汇编语言的编写能力和设计小型产品的设计能力，为后续独立分析和设计单片机测控系统的打下基础。
2、课程目标:通过本学习领域的学习，培养学生以下目标：2.1知识目标：（1）熟悉常用的单元电路及其功能。
（2）掌握keilC51软件和proteus软件的相关知识，熟知常用命令的功能。
（3）掌握设计流程。
（4）掌握典型应用程序的编制方法。
2.2技能目标：（1）培养学生识读单片机相关的硬件电路图以及汇编语言。
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准一、教学对象适用于电气自动化技术专业学生。
二、建议课时及学分建议课时：32学分：2三、先修与后续课程先修课程：《计算机操作基础》《电工基础与电气测量》《电子电路设计与制作》后续课程：《计算机控制技术》四、课程性质《单片机应用技术》是电气自动化技术专业的一门专业支撑课程。
本课程旨在培养学生对单片机的实际应用能力，用汇编语言编程及排故能力。
五、教学目标1、MCS-51系列单片机选用能力通过对AT89C51单片机的学习，理解CPU的基本工作过程，熟悉存储器、中断系统、定时/计数器的基本结构，学会并行接口的使用方法，具备单片机识别和选用能力。
2、用汇编语言编程能力在理解单片机结构的基础上，掌握AT89C51单片机指令系统及汇编语言源程序编程能力。
3、用单片机控制LED灯的编程和调试能力在熟悉单片机结构及汇编语言基础上，具备用单片机控制各种用途的灯光显示系统并调试的能力。
4、用单片机控制八段LED数码管的编程和调试能力在熟悉汇编语言及数码管结构的基础上，学会用单片机控制各种用途的数码管显示器，。
具备对系统的调试能力。
六、能力要求1、MCS-51系列单片机选用能力通过对AT89C51单片机的学习，理解CPU的基本工作过程，熟悉存储器、中断系统、定时/计数器的基本结构，学会并行接口的使用方法，能为控制系统要求合理选择单片机。
2、用汇编语言编程能力在理解单片机结构的基础上，掌握AT89C51单片机指令系统及汇编语言源程序编程方法，具备用汇编语言编写简单程序，能在10分钟内将程序烧制在单片机内并进行调试。
3、用单片机控制LED灯的编程和调试能力在熟悉单片机结构及汇编语言基础上，学会用单片机控制各种用途的灯光显示系统，能将中断及定时/计数技术应用于程序编制，能在15分钟内将源程序进行汇编，烧制在单片机内存并进行调试。
4、用单片机控制八段LED数码管的编程和调试能力在熟悉汇编语言及数码管结构的基础上，学会用单片机控制各种用途的数码管显示器，能正确编制源程序，能在15分钟内将汇编后的程序烧制在单片机内存，调试无误后能交付使用。
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准1．课程的教育目标《单片机应用技术》是电子类相关专业的一门必修的专业课程，旨在进一步锻炼学生的动手能力。
这门课程将引领学生以单片机为核心实现五个任务的设计与制作，要求学生最终能够实现八个任务：单片机概述及其开发环境、单片机最小系统、按键控制的流水灯、简易音响、数码管显示、数字温度计、数字时钟和智能车。
完成八个任务从硬件的搭建，到软件的编写，再到整个系统的调试的全部过程。
从而达到在实际制作过程中逐步掌握单片机的具体应用的目的，即掌握一定的理论基础，又能运用理论解决实际问题，使理论与实践相结合。
2．课程的知识、能力、素质结构（1）课程的知识结构1）了解单片机在产品中所处的位置，理解单片机的工作原理，掌握单片机的应用。
2）掌握单片机最小系统的构成和原理3）掌握按键的应用与中断的概念、原理和应用。
4）掌握单片机定时计数器的原理和应用。
（2）课程的能力1）熟悉嵌入式产品的概念。
2）熟悉产品中各电子器件的使用。
3）熟悉硬件设计的过程。
4）掌握嵌入式软件的编程能力。
5）掌握嵌入式系统联合调试的能力。
6）掌握单片机的应用能力。
（3）课程的素质结构1）培养团队合作的基本素质。
2）培养搜集嵌入式产品资讯的基本素质。
3）培养嵌入式产品设计的基本素质。
4）培养实现嵌入式产品的基本素质。
5）培养撰写产品方案书和说明书的基本素质。
6）基本嵌入式产品全局规划与设计的基本素质。
3．课程内容、结构框架和基本要求、学时分配（1）课程内容与学时分配见下表：任务课程内容学时分配任务一单片机概述及其开发环境 4任务二单片机最小系统 6任务三按键控制的流水灯 6任务四简易音响8任务五数码管显示10任务六数字温度计8任务七数字时钟8任务八智能车 6学时总计56（2）结构框架与基本要求：1）单片机概述及其开发环境任务导入知识学习①认识单片机②单片机的开发环境任务实施知识拓展①Keil中程序调试时的常用窗口②各种窗口在程序调试中的用途③在系统可编程（ISP）软件2）单片机最小系统任务导入知识学习①什么是最小系统②最小系统的各个组成部分任务实施知识拓展①单片机的输入/输出接口②如何点亮一盏小灯③闪烁的小灯3）按键控制的流水灯知识学习①什么是按键②按键的去抖任务实施知识拓展①单片机的中断系统②中断方式实现流水灯4）简易音响任务导入知识学习①音频信号简介②单片机的定时/计数器任务实施知识拓展①矩阵键盘②电子琴5）数码管显示任务导入知识学习①什么是数码管②数码管的静态显示知识拓展①数码管的动态显示②秒表6）数码温度计任务导入知识学习①什么是时序②温度传感器任务实施知识拓展7）数码时钟任务导入知识学习①时钟芯片②DS1302任务实施知识拓展8）智能车任务导入知识学习①底盘②电机驱动模块③遥控模块任务实施知识拓展4．考核方式本门课程为考试课，具体考核方案见下表：项目小计项目分解分数分值比例平时成绩50考勤1050% 作业10实例完成情况30期末成绩50 期末试卷50 50% 总计1005．本课程与其它课程的联系学习该课程需要学生有电工电子基础、计算机基础知识及相应的计算机语言知识，先修《电工电子技术基础》等课程。
《单片机应用技术》课程标准新
《单片机原理及应用》课程标准一、课程信息二、课程性质《单片机原理及应用》是电气自动化专业、机电一体化专业的专业核心课程。
三、课程目标（一）能力目标1、能正确绘制电路原理图，正确编译出软件程序，并仿真出最终的结果。
2、能按照要求进行单片机控制系统的设计、仿真、运行、调试。
表1 能力目标1《能力解析表》表2 能力目标2《能力解析表》（二）知识目标1.通过本课程的学习使学生掌握单片机的结构、基本工作原理；2.熟悉单片机控制的分析调试设计方法，能够设计出简易的单片机控制系统。
（三）素质目标1. 培养具备团体协作的素质2. 培养具备良好的职业道德四、课程联系（一）与先修课程的联系《C语言编程》：单片机软件编程部分是使用C语言进行编程的。
《电工电子》：单片机硬件部分要利用电工电子的基础知识进行分析。
（二）与后续课程的联系《单片机实训》：根据项目要求，利用单片机的软硬件知识制作出实物。
五、课程内容与教学要求根据课程目标确定本课程学习内容包括：LED单灯闪烁、流水灯设计、交通灯设计、按键识别设计、简易数字电子时钟设计、单片机串行通信设计、简易电压表设计、建议函数信号发生器设计、点阵LED设计。
知识体系结构如下表：表3《单片机原理及应用》内容及要求六、课程实施（一）教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。
综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用项目驱动教学法、分组讨论教学法。
项目驱动教学法是: 根据本课程的教学内容和目标，将本课程分为十个项目，每个项目有相应的小任务，在任务驱动下激发学生的学习兴趣和热情，从而提高教学效果。
分组讨论教学法: 针对每个项目任务，进行分工合作并最终完成，培养学生的团结协作能力。
（二）师资条件要求本课程师资条件需满足“双师结构”教学团队的基本要求，校内专任教师具备：1、专业的大学教师资格证；2、相关企业工作经历5年以上（包括顶岗实习）；3、取得高级电工技师、电气工程师等相关职业资格并具备相应知识结构。
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准课程类别：B 学分：4.0适用专业：机电一体化编写执笔人：审定负责人：1．课程定位和课程设计1．1课程性质与作用【课程性质】《单片机应用技术》是高等职业技术学校机电一体化专业的主干课程，是本专业学生必修的专业技术课程，是学生专业能力的重要组成部分。
通过本课程的学习，学生要了解单片机系统设计的方法，熟悉编程语言的应用，理解常用单片机系统设计的控制方式、特点，具备单片机系统设计、安装和调试的初步能力。
【课程作用】通过学习，使学生初步掌握单片机系统设计相关的基础知识和基本技能，了解这些知识与技能在生产实践中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。
学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
【前导课程】《电工基础》、《电工电子技术》、《C语言程序设计》1．2课程基本理念本课程设计为理实一体化课程，根据本专业所对应职业岗位的需要，以构建不同控制要求的单片机系统为目标完成“项目”的方式进行知识与技能的重组。
打破传统的单片机课程以知识为序列组织课程的方式，不仅有利于学生学习兴趣的提高，也有利于学生专业能力的形成。
1．3课程设计思路本课程的项目是构建应用型的单片机系统，每个项目都有可视化的结果，将理论与实践融为一体。
因此，本课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。
本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，先提出学习目标，再进行任务分析，学生针对项目的各项任务进行相关知识的学习，并通过多种实践活动实施项目以实现学习目标。
最后根据多元化的评分标准进行自我评价。
2．课程目标2．1知识目标K1. 掌握单片机最小系统；K2. 熟悉编程语言程序开发相关知识；K3. 掌握各种单片机仿真器的使用方法；K4. 掌握单片机编程器的使用方法；K5. 掌握常用电子元器件和芯片的检测方法；K6. 掌握典型A/D、D/A转换器的使用方法K7. 掌握加、减、乘、除等子程序调用方法；K8. 掌握MCGS-51单片机的I/O接口、中断、定时器等模块工作原理。
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《单片机应用技术》课程标准一、概述（一）课程性质单片机技术是现代电子工程领域一门飞速发展的技术，其在教学及产业界的技术推广仍然是当今科学技术发展的热点。
学习单片机并掌握其设计应用技术已经成为电子类学生必须掌握的一门技术，也是现代工科学生就业的一个基本条件。
《单片机应用技术》是应用电子技术、电气自动化等专业一门专业基础课，是我系重点建设课程之一。
它以模拟电子技术、数字电子技术、C语言等课程为基础。
后续课程是各专业课如：计算机控制、智能化仪器仪表、程控交换机等通信设备、数控机床、课程设计、毕业设计，一般都要应用到单片机系统的应用。
它可以充分体现学生利用自己所掌握的知识解决实际工程问题的能力。
单片机知识在电子类专业整个课程体系中处于承上启下的核心地位。
通过本课程的学习，使学生掌握单片机技术及其在工业控制、经济建设和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来在电子类专业领域进一步发展打下良好基础。
（二）课程基本理念本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，将各学科的内容按“项目”进行整合。
本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。
强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。
因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
本课程包含了单片机应用技术的七个项目，每个项目均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践（含实验）过程有机结合，力求体现“做中学” 、“学中做”的教学理念；本课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。
（三）课程设计思路本课程标准注重培养分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合应用电子专业的发展需要，为将来从事应用电子产品的设计、检测奠定坚实的基础。
将本课程的教学活动分解设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，并以典型设备为载体，通过具体案例，按单片机项目实施的顺序逐步展开，让学员在掌握技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要二、课程目标1总目标本课程先修要求：学生已学习《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《C语言设计》或相关专业基础理论课程，有一定的电路识图、分析能力后进行本专业能力实训。
通过实训学生应达到：（一）应使学生熟悉单片机的原理与结构，通过试验实训的训练和一些简易单片机项目制作，掌握单片机指令系统，掌握单片机原理、接口技术，掌握单片机应用系统开发、设计的基本技能。
（二）了解单片机技术在应用电子以及自动控制工程中的应用，具备一定的分析问题、解决问题的能力和动手实践能力。
（三）掌握高级技术人员的基本实践技能，能从整个系统的角度去考虑解决问题，提高职业基本素质，为以后进一步发展打下基础。
2、具体目标三、课程内容与要求项目一广告灯发光教学目标：掌握单片机基本知识，能熟练使用软件编程，掌握LED与数码管等电路知识。
活动安排：在单片机实训室完成，每6节课一个任务，以教师讲解演示、学生实践为主。
考核评价：具体的评价手段可以采用观查、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
（一）任务一点亮一个LED灯知识要点：1. 了解AT89C5係列单片机基本知识。
2. 了解基本电子知识，Keil软件简单使用。
3. 了解使用单片机学习板学习方法。
技能要点：1. 学会认识单片机学习板的各个部分及其功能。
2. 学会使用软件和单片机学习板点亮一个发光管。
（二）任务二闪烁灯知识要点：1. 掌握LED基本知识，单片机基本结构，会画电路图。
2. 掌握简单延时程序、子程序调用、带参数子程序设计、会使用基本循环语句，3. 掌握使用KEIL软件实现基本调试步骤。
技能要点：1. 编写程序实现LED闪烁功能，能独立进行软件调试。
2. 能使用protel99画出电路图。
（三）任务三广告灯的左移右移知识要点：1. 了解如何驱动蜂鸣器及如何驱动继电器，掌握集电极开路的概念及应用。
2. 掌握单片机最小应用系统。
2.掌握移位程序、带参数子程序设计。
技能要点：1. 能熟练编写简单程序，驱动广告灯左移右移同时蜂鸣器鸣响。
2. 学会编写两种以上程序点亮一个发光管。
（四）任务四数码管显示知识要点:1. 了解共阳、共阴数码管显示基本知识，了解上拉电阻概念。
2. 掌握单片机的晶振、复位电路，掌握74HC573锁存器芯片基本知识。
技能要点：2. 能熟练写出数码管显示程序。
（五）任务五数码管响应中断知识要点：1. 掌握中断的概念及中断函数写法、中断服务程序应用。
2. 了解定时器工作方式、定时器中断应用。
技能要点：1. 掌握中断服务程序的应用，实现中断的简单应用。
项目二定时器应用教学目标：掌握定时器/计数器基本知识，能熟练使用软件编写程序。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力。
考核评价：具体的评价手段可以采用观查、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
（一）任务六60秒定时器知识要点：1. 掌握定时器/计数器的工作方式和控制寄存器。
2. 掌握定时器方式1、方式2的设置。
技能要点：1. 使用protel99画出60秒定时器电路图2. 熟练编写出程序，实现60秒定时功能。
（二）任务七利用定时器产生乐曲知识要点：1. 掌握定时器/计数器产生不同频率方法，对声音的频率有所了解。
2. 掌握定时器/计数器的程序编写方法，熟练掌握子程序的编写与调用。
技能要点：1. 学会使用定时器/计数器编写程序，利用蜂鸣器产生音乐。
项目三键盘检测教学目标：掌握键盘检测基本知识，能熟练掌握子程序的调用。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力考核评价：具体的评价手段可以采用观查、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
（一）任务八单个按键识别知识要点：1. 掌握按键基本知识，了解采用扫描的方式进行按键检测的过程与方式。
2. 熟练掌握中断技术，熟练掌握子程序调用。
技能要点：2. 学会编写程序实现单个按键识别。
（二）任务九4 X 4矩阵式键盘识别知识要点：1. 掌握键盘检测的电路结构和原理、键盘作用、如何实现键盘检测、消抖、键盘编码等内容。
2. 掌握带返回值函数写法及应用熟练掌握中断技术，熟练掌握子程序调用。
技能要点：1. 使用protel99画出4 X 4矩阵式键盘识别识别电路图。
2. 学会编写程序实现4X 4矩阵式键盘识别。
项目四A/D与D/A转换教学目标：掌握A/D与D/A转换基本知识，了解A/D与D/A转换芯片功能。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力。
考核评价：具体的评价手段可以采用观查、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
（一）任务十模数转换DAC0832应用知识要点：1. 掌握模数转换原理，掌握DAC0832芯片基本知识。
2. 掌握模数转换程序编写的基本方法。
技能要点：1. 使用protel99 画出模数转换DAC0832应用电路图。
2. 通过编程实现拧动电位器，数码管的前三位显示0-255之间的数值，实现把模拟电压转换成数字信号。
（二）任务^一数摸转换ADC0804的应用知识要点：1. 掌握数摸转换原理，掌握ADC0804芯片基本知识2. 掌握数摸转换编写程序的基本方法。
技能要点：1. 使用protel99画出数摸转换ADC0804勺应用电路图。
2. 通过编程实现D13发光二极管由暗变亮再熄灭过程，掌握把数字信号转换成模拟电压。
项目五单片机串行通信教学目标：掌握单片机串行通信基本知识，掌握RS232协议与AT24C02芯片功能活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力，帮助学生提高单片机硬件认识。
考核评价：具体的评价手段可以采用观查、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
（一）任务十二PC机与单片机通信（RS232协议）知识要点：1. 了解RS232协议基本知识，了解多机通信的应用和串行通信中的控制寄存器的使用。
2. 掌握串行通信的重要指标：字符帧和波特率的设定方法。
技能要点：1. 掌握串行通信的重要指标：字符帧和波特率的设定方法2. 学会编写单片机串行通信的程序（二）任务十三I 2C总线AT24C02的读写操作知识要点：1. 了解I2C的基本内容，掌握AT24C系列基本知识，2. 利用24C08断电以后存储的数据不消失的特点，学会做一个断电保护装置。
技能要点：1. 使用protel99 画出12C总线AT24C02的读写操作电路图。
2. 利用24C08芯片实现数据的读写操作。
项目六液晶屏显示学目标：了解液晶屏显示基本知识，掌握1602与12864液晶屏显示原理。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力，帮助学生提高单片机硬件认识。
考核评价：具体的评价手段可以采用观查、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行（一）任务十四1602液晶显示知识要点：1. 了解1602液晶屏的硬件知识，掌握液晶屏显示的基本知识，2. 掌握1602液晶屏显示程序的编写。
技能要点：1. 学会编写程序，实现1602液晶屏显示字符。
（二）任务十五12864带字库程序测试知识要点：1. 了解12864液晶屏的硬件知识，掌握字库显示原理。
2. 掌握12864液晶屏显示程序的编写。
技能要点：1. 学会编写程序，实现12864液晶屏显示字符。
项目七单片机课程设计教学目标：提高学生在单片机方面的实践技能和科学作风，培养学生进一步掌握工程设计的方法和组织实践的基本技能，解决实际问题，使之真正达到知识与技能的统一。
活动安排：用一周左右的时间，让学生选择一个课题进行程序的设计与调试，画出电路图原理图、PCB图，然后分析总结等环节，最后写出课程设计报告。
考核评价：可以采用现场操作、课程设计报告等方式进行。
（一）任务十六设计一个时钟知识要点：1. 掌握定时、中断、按键、蜂鸣器、数码管或串口通信等基本知识。
2. 掌握电路系统设计的流程和方法。
技能要点：1. 综合运用51单片机知识设计一个可以随意调节时间、带整点闹铃的时钟。
（其中用到定时器、中断、按键、蜂鸣器、数码管或串口通信）2. 通过使用Protell99掌握电路硬件设计能力和用汇编或C语言软件设计能力。
3. 提交单片机系统开发及设计文档，培养学生分析和总结的能力，为以后学生毕业设计做好准备。
（二）任务十七电子琴的设计知识要点：1. 掌握定时、中断、按键、蜂鸣器、数码管或串口通信等基本知识。