每日一练 2014广西教师招聘考试(3.13)
2014年广西省教师招聘考试笔试教育综合教育学真题答案解析
2014 广西教师招聘考试教育学一、单选题7.外语兴趣小组活动属于（）。
A.文体活动B.科技活动C.社会活动D.学科活动9.少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网，调查访问等途径，寻找解决问题的办法。
这种班级主题活动形式称为（）。
A.竞赛式B.参观式C.课题式D.报告式10.班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任不严格要求，班级就变得松弛、涣散。
此时班集体发展处于（）。
A.组建阶段B.初步形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段12.班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）A.优B.良C.中D.差19.下列不属于教育对社会民主推进作用的是（）A.教育启迪人的民主思想B.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分C.民主的教育是政治民主化的孵化器D.教育可以化解社会矛盾和冲突23.教育机智体现教师工作具有（）。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性24.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.历史性B.专门化C.单一性D.多样化25.一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。
A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识26.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（）A.自我更新关注阶段B.任务关注阶段C.生存关注阶段D.虚拟关注阶段28.要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（）A.参与式观察B.非参与式观察C.直接观察D.间接观察29.教育调查研究选取的对象必须（）A.不可控制B.不同性质C.有典型代表意义D.最大数量30.下列参考文献标注不规范的是（）。
A.[1]马鹏.湖北省社区教育现状调查报告[D].B.[2]黄中杰.教育研究方法[M].北京：人民教育出版社.2006:43.C.[3]曹专.小学生高消费的心理分析及对策[J].中小学心理健康教育，2002(4):134.D.[4]刘玉良.未来人力资源管理的十大趋势[N].中国企业报，2003.12.26(8).31.下列对教育行动研究表述不正确的是（）。
2014广西中小学教师招聘考试《教育学与教学法》真题解析—完
年月日广西教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》试卷（全卷满分为分，考试时间为分钟）答题注意事项：.答题前，请在答题卡指定位置用黑色签字笔或钢笔将自己的姓名和准考证号填写清楚，并用铅笔将准考证号下方相应的数字框涂黑。
．所有作答均在答题卡上完成，在题本或草稿纸上作答无效。
．请保持答题卡整洁，严禁折叠！严禁将题本、答题卡及草稿纸带出考场．请在题本指定位置填写自己的姓名和准考证号。
．特别提醒你，在答题卡上填涂答案时一定要认准题号！一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分。
答题参考用时分钟）在每小题列出的四个备选答案中选出一个正确答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑。
错选、多选或未选均不得分。
．主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是( )。
．孔子．墨子．荀子．老子【答案】。
【解析】考查的知识点：教育基本原理教育思想。
道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。
老子和庄子是道家的代表人物。
．我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善( )。
．分支学制．单轨学制．双轨学制．混合学制【答案】。
【解析】考查的知识点：教育的历史与发展教育制度。
我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
．我国现阶段中小学的管理体制是( )。
．党支部领导下的校长负责制．党支部领导下的校长分工负责制．校长负责制．校务委员会制【答案】。
【解析】考查的知识点：教育的历史与发展教育制度。
年月日，中共中央在充分征求意见的基础上发布了《关于教育体制改革的决定》。
《决定》要求：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构。
”．新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行( )。
．二级课程管理制度 . 三级课程管理制度．四级课程管理制度．五级课程管理制度【答案】。
【解析】考查的知识点：教育的历史与发展课程改革。
新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级管理制度。
2014 广西省教师招聘 教育心理学 真题
2014 广西省教师招聘教育心理学真题一、单项选择题1教育心理学的知识是围绕什么相互作用的过程而组织的?( )A.教学和成长B.学习和发展C.教学和发展D.学习和教学2在影响学教过程的因素中，学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于( )A.文化差异因素B.社会差异因素C.群体差异因素D.个体差异因素3教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是( )A.发展过程B.学习过程C.教育过程D.教学过程4从人是一个生物的存在这个角度建立教育心理学体系的心理学家是( )A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.斯金纳D.桑代克5被称为俄罗斯教育心理学奠基人的是( )A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.谢切诺夫6 20世纪60年代，前苏联教育心理学家们进行了著名的教学与发展的实验研究，其带头人是( )A.赞科夫B.列昂节夫C.鲁利亚D.鲁宾斯坦7皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )A.客体客观性B.主体客观性C.客体永恒性D.主体永恒性8在论述教学与发展的关系时，提出最近发展区这一重要概念的是前苏联心理学家( )A.巴班斯基B.彼得罗夫斯基C.维果茨基D.斯米尔诺夫9根据埃里克森的社会化发展理论，12~18岁的个体要解决的主要矛盾是( )A.角色同一性对角色混乱B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.友爱亲密对孤独10卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为( )A.晶体智力B.流体智力C.三元智力D.情绪智力11加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何引用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于( )A.人际智能B.内省智能C.自然观察智能D.逻辑——数学智能12教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展，这属于教师角色中的( )A.研究者B.设计者C.促进者D.终身学习者13教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为( )A.教师控制点B.教学反思C.教学效能感D.教学操作能力14揭示了教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化这一原理的效应称为( )A.霍桑效应B.罗森塔尔效应C.巴纳姆效应D.费斯廷格效应15来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享，这种反思方法称为( )A.行动研究B.详细描述C.教学日记D.交流讨论16教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对什么时的一种极端反应?( )A.个人压力B.生活压力C.工作压力D.社会压力17费登伯格认为，职业倦怠是过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望的结果，这是一种( )A.临床的观点B.社会心理学的观点C.工作环境的观点D.社会历史学的观点18研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有( )A.A型人格的教师B.B型人格的教师C.C型人格的教师D.D型人格的教师19从广义的角度理解，引起学习发生的是个体的( )A.成长B.经验C.反射D.反应20达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时候成绩很差，华罗庚在初一时还补考过数学，后来使他们大脑中的潜能发展起来，并产生巨大变化的原因是( )A.学习B.成熟C.时间D.年龄21联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是( )A.模仿B.顿悟C.灵感D.试误22在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于( )A.联结主义学习理论B.行为主义学习理论C.建构主义学习理论D.万幸主义学习理论2320世纪60年代，将来访者中心疗法移植到教育领域，创立了以学生为中心的教育和教学理论的人本主义心理学家是( )A.马斯洛B.罗杰斯C.罗洛•梅D.布鲁纳24动机产生的基础是( )A.兴趣B.需要C.态度D.信念25人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为( )A.内部动机B.外部动机C.近景动机D.远景动机26在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调( )A.认知B.情感C.意志D.个性27以下哪一项不属于知识的功能?( )A.预期功能B.监督功能C.调节功能D.辨别功能28安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于( )A.隐性知识B.显性知识C.程序性知识D.陈述性知识29技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和( )A.智力动作方式B.操作技能方式C.运动技能方式D.思维方式30因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合，所以教师要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息，这些信息储存在( )A.感知B.思维C.注意D.记忆31学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为( )A.学习态度B.学习习惯C.学习动机D.学习策略32元认知包括两个相对独立的成分，即元认知控制和( )A.元认知知识B.元认知计划C.元认知监控D.元认知调节33教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是( )A.适应性教学模式B.掌握学习模式C.独立学习模式D.直接教学模式34个别化教学的典型代表是( )A.情境教学B.支架式教学C.程序教学D.复式教学35在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中，教师要花较多的时间监控和维持管理系统，而不是直接教授规则和程序的是( )A.小学低年级阶段B.小学中年级阶段C.小学高年级阶段D.小学整个阶段36下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是( )A.以家庭为背景的强化B.个人日志卡C.整班代币强化D.集体绩效系统37狭义的德育是指( )A.社会德育B.社区德育C.学校德育D.家庭德育38德育对青少年学生的全面发展具有极其重要的( )A.导向作用B.制约作用C.积极作用D.影响作用39德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的( )A.数量标准B.质量标准C.形式标准D.内容标准40心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的( )A.人际关系B.社会化人格C.个性特征D.社会适应能力41学生思想品德形成的基础是( )A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为42一把钥匙开一把锁反映了德育的( )A.纪律约束原则B.巩固性原则C.集体教育原则D.因材施教原则43德育过程是对学生品德的培养提高过程，其实施应当( )A.以知为开端，知情意行依次进行B.以情为开端，情知意行依次进行C.以行为开端，行知情意依次进行D.视具体情况而定，可有多种开端和顺序44晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行所体现的是( )A.智育过程规律B.体育过程规律C.德育过程规律D.美育过程规律45教师对学生进行德育必须遵循的基本要求是( )A.德育目标B.德育原则C.德育内容D.德育方法46德育的知行统一原则指的是( )A.理论和实践相结合B.感性和理性相结合C.认识和行动相结合D.知识和能力相结合47教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾是德育过程的( )A.特殊矛盾B.基本矛盾C.重要矛盾D.次要矛盾48教师通过摆事实、讲道理的形式对学生进行思想品德教育的方法是( )A.榜样示范法B.实际锻炼法C.说服教育法D.品德评价法49针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，德育工作应贯彻( )A.理论联系实际原则B.发扬积极因素克服消极因素原则C.正面启发引导原则D.教育影响的一致性和连贯性原则50学校实施德育的基本途径是( )A.班主任工作B.社会实践活动C.思想品德课和其他各科教学D.课外与校外活动51让学校的每一面墙壁都开口说话所体现的德育方法是( )A.品德评价法B.自我修养法C.心理咨询法D.陶冶教育法52教师职业最基本、最主要的道德责任是( )A.团结协作B.终身学习C.教书育人D.关爱学生53教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )A.爱岗敬业B.为人师表C.爱国守法D.无私奉献54 2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的基本理念之一是( )A.自尊自律B.严谨治学C.学生为本D.勤于反思55我国教育法律体系中的基本法是( )A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》56《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是( )A.2006年B.2000年C.1996年D.1986年57我国义务教育法的立法宗旨是发展( )A.高等教育B.基础教育C.职业教育D.专业教育58根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )A.有优秀的教师B.有必备的办学资金和稳定的经费来源C.有组织机构和章程D.有符合规定标准的教学场所及设施设备59根据《中华人民共和国教师法》规定，下列情况属于不能取得教师资格：已经取得教师资格的，丧失教师资格的是( )A.体罚学生，经教育不改的B.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的60某初中张老师应朋友要求，在所教班级推销教学辅导资料，其做法( )A.侵犯了学生的受教育权B.符合按劳分配、多劳多得原则C.体现教师爱岗敬业、关爱学生D.违反义务教育法有关规定二、多项选择题61一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到( )A.至少操作一个自变量B.至少设置一个安慰剂控制组C.随机选派被试进行实验处理D.在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量62皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括( )A.图式B.同化C.顺应D.平衡63对学生学习风格差异的研究发现，场依存性者更感兴趣的是( )A.社会学科B.数学C.化学D.人文学科64近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的( )A.理性取向B.实践—反思取向C.社会取向D.生态取向65教师进行教学反思的几种重要成分是( )A.认知成分B.批判成分C.教师的陈述D.操作成分66班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )A.效果强化B.替代性强化C.自我强化D.直接强化67一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程，而是通过某些中介对学习产生作用的，影响认知建构过程的中介有( )A.学习情绪状态的唤醒B.学习准备状态的增强C.学习注意力的集中D.学习意志的提高68创造性思维的基本特征有( )A.稳定性B.灵活性C.独创性D.流畅性69合作学习是一种由若干名能力各异的学生组成的一个小组，以合作和互助的方式从事学习活动的教学策略，其特征是( )。
2014广西壮族自治区教师招聘考试公共基础知识一点通科目一
23、设想脱离物质的运动必然导致（ ）。
A.唯心主义
B.二元论
C.辩证唯物主义
D.形而上学唯物主义
正确答案：D
24、看问题“只见树木，不见森林”是（ ）。
A.唯物辩证法的观点
B.客观唯心主义
C.形而上学观点
D.不可知论
正确答案：C
25、实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的（ ）。
D.全面提高人的素质
正确答案：B
10、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（ ）。
A.世界是否可知的问题
B.思维和存在何者第一性的问题
C.世界是否运动变化的问题
D.是否承认世界统一的问题
正确答案：B
11、马克思主义哲学最主要的特点表现在（ ）。
A.实践性
B.科学性
C.革命性
A.是否整体地看问题
B.是否承认事物在运动
C.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力
D.是否承认事物的质变
正确答案：C
28、唯物辩证法的核心是（ ）。
A.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律
B.对立统一规律
C.系统规律
D.否定之否定规律
正确答案：B
29、物质的唯一特性是它的（ ）。
正确答案：C
8、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（ ）。
A.世界是否可知的问题
B.思维和存在何者第一性的问题
C.世界是否运动变化的问题
D.是否承认世界统一的问题
正确答案：B
9、学习马克思主义哲学的根本目的在于( )。
A.提高知识理论水平
2014广西壮族自治区教师资格证最新考试试题库
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
28、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
c.桑代克
D.巴甫洛夫
29、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
A.20
B.30
C.40
D.50
50、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师
B.校长
C.部
D.地方政府
51、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销
B．宣告作废
C．(永远)丧失
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
56、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
57、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
25、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
26、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
27、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >
2014年广西崇左教师招聘考试真题及答案
2014年广西崇左教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分。
)1.社会学派教育目的论的代表人物是( )。
A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能【答案】C。
解析：社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
2.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )。
A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说【答案】C。
解析：教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。
教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。
A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰【答案】C。
解析：格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。
4.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。
A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威【答案】B。
解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。
5.素质教育的时代特征是( )。
A.面向全体学生B.促进学生的全面发展C.培养学生的创新精神D.促进学生的个性发展【答案】C。
解析：培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。
6.设计教学法的提出者是( )。
A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D.克伯屈【答案】D。
解析：克伯屈首先提出设计教学法。
7.提出最近发展区理论的心理学家是( )。
A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【答案】A。
解析：维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异，即最近发展区。
8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案】C。
解析：“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。
9.学校教育始于( )。
A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期【答案】A。
2014年广西教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》试卷及答案解析
2014年广西教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》试卷及答案解析（全卷满分为100分，考试时间为120分钟）答题注意事项：1.答题前，请在答题卡指定位置用黑色签字笔或钢笔将自己的姓名和准考证号填写清楚，并用2B铅笔将准考证号下方相应的数字框涂黑。
2.所有作答均在答题卡上完成，在题本或草稿纸上作答无效。
3.请保持答题卡整洁，严禁折叠！严禁将题本、答题卡及草稿纸带出考场！4.请在题本指定位置填写自己的姓名和准考证号。
5.特别提醒你，在答题卡上填涂答案时一定要认准题号！一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分。
答题参考用时45分钟）在每小题列出的四个备选答案中选出一个正确答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑。
错选、多选或未选均不得分。
1.主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是（）。
A.孔子B.墨子C.荀子D.老子2.我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善（）。
A.分支学制B.单轨学制C.双轨学制D.混合学制3.我国现阶段中小学的管理体制是（）。
A.党支部领导下的校长负责制B.党支部领导下的校长分工负责制C.校长负责制D.校务委员会制4.新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行（）。
A.二级课程管理制度B.三级课程管理制度C.四级课程管理制度D.五级课程管理制度5.班级组织建设的首要原则是（）。
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.自主性原则6.设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和（）。
A.载体B.形式C.人数D.原则7.外语兴趣小组活动属于（）。
A.文体活动B.科技活动C.社会活动D.学科活动8.在中小学，与班委会平行并列的班级组织是（）。
A.家长委员会B.班集体C.班级非正式组织D.团支部或少先队中队9.少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网、调查访问等途径，寻找解决问题的办法。
这种班级主题活动形式称为（）。
2014年全国教师招聘考试每日一练(3.13)
2014年全国教师招聘考试每日一练（3.13）1.变式就是不同形式的直观材料或( )说明事物的本质属性。
A.丰富资料 B.事例 C.事物原貌 D.客观过程2.以下不属于知识应用的过程的是( )。
A.审题B.联想C.知识理解D.背诵记忆3.学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。
这种学习属于( )。
A.直接学习B.替代学习C.亲历学习D.试误学习4.提高记忆能力方法的有( )。
A.调动学生学习的主动性B.对学习材料进行深度理解C.运用多重编码方式D.注重复习方法5.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是( )。
A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C.皮亚杰将思维发展过程分为四个阶段D.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现6.体现新课程改革管理方式转变的课程分类是( )。
A.选修课程B.地方课程C.国家课程D.校本课程7.创造性思维大体都经历四个阶段：准备期、酝酿期、验证期、豁朗期，其中酝酿期也被称为灵感期。
(判断题)8.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的具体运算阶段表现得最为明显。
(判断题)9.校本课程在实施的过程中可以根据自身需求适当减少国家课程比例，以体现自身特色。
(判断题)10.低度学习的材料容易遗忘，而适当的过度学习比恰能背诵的材料记忆效果好一些。
(判断题)【参考答案及解析】：1.【答案】B。
2.【答案】D。
中公教育专家解析：知识应用的过程一般要通过审题、联想、知识理解和课题类化四个环节来完成。
3.【答案】B。
中公教育专家解析：李亦看到朋友的行为后果，进而影响了自己的行为。
这种现象属于替代学习。
4.【答案】ABCD。
中公教育专家解析：提高记忆能力方法的有：(1)明确目的性，调动学生学习的主动性；(2)理解材料的意义，少用机械记忆；(3)对材料进行精细加工；(4)运用组块化策略；(5)运用多重编码方式(6)注重复习的方法。
2014广西壮族自治区教师招聘考试公共基础知识真题演练汇总
1、马克思主义哲学是( )。
A.劳动人民的世界观B.无产阶级的世界观C.为全社会服务的世界观D.新兴阶级的世界观正确答案：B2、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。
”这体现了（）。
A.总的量变过程中的部分质变原理B.质变形式非爆发式的原理C.质变过程中量的扩张的原理D.质、量、度三者关系的原理正确答案：A3、联系是指一切现象、事物（）。
A.都有共同点B.都没有确定的界限C.都是不以人的意志为转移的D.都互相作用、互相影响和互相制约正确答案：D4、马克思主义哲学同具体科学的关系是( )。
A.普遍和特殊的关系B.整体和局部的关系C.代替和被代替的关系D.有限和无限的关系正确答案：A5、量变和质变的关系是（）。
A.保守和进步关系B.决定与被决定的关系C.主要与次要的关系D.对立统一的关系正确答案：D6、世界的真正统一性在于它的（）。
A.存在性B.物质性C.意识性D.真理性正确答案：B7、联系是指一切现象、事物（）。
A.都有共同点B.都没有确定的界限C.都是不以人的意志为转移的D.都互相作用、互相影响和互相制约正确答案：D8、要从战略上调整国民经济布局，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占据支配地位，在其他领域，可以通过资产重组的结构调整，提高国产资产的整体质量。
这一论断突出体现了（）。
A.矛盾是事物变化发展原因的道理B.事物的变化发展都是量变与质变相统一的观点C.感性认识必须上升到理性认识D.两点论与重点论相统一的方法论正确答案：D9、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰B.科学哲学体系的最终完成C.绝对真理的体现D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点正确答案：D10、“一个地区的发展会产生全国效益”强调的是（）。
A.整体和部分不可分割B.整体和部分有严格的界限C.整体的性能状态与及变化会影响部分D.部分的性能状态及其变化会影响整体正确答案：D11、爱因斯坦的相对论揭示的是（）。
2014广西壮族自治区教师资格证考试《综合素质》试题及答案
D.课外与校外活动情况
13、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
14、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()
A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范
C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
55、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望
51、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()
A.春联 B.年画 C.窗花 D.皮影
52、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力
33、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲
B．维纳
C．申农
D．普里戈金
34、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。这体现了素质的( )。
A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.全面性
35、教师应享有的基本物质利益权利是()
1、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
2014广西来宾教师招考部分真题及解析(教育学)
2014广西来宾教师招考部分真题及解析（教育学）2014年广西中小学教师招考辅导简章（/general/103/10486/）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（D）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（C）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（B ）A．备课B．上课C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（B ）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（A ）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（D ）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（C ）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（ C）A.一B.二C.三D.四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（ B）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（A）A.判断B.诊断C.评定D.评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（D ）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ C）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ B）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ A）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。
2014广西中小学教师招聘考试教育学与教学法基础知识真题
⼀、单项选择题(本⼤题共60题，每⼩题0.5分，共30分) 在每⼩题的四个备选答案中选出⼀个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。
1.外语兴趣⼩组活动属于()。
A. ⽂体活动B. 科技活动C. 社会活动D. 学科活动 2.少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上、调查访问等途径，寻找解决问题的⽅法。
这种班级主题活动形式称为()。
A. 竞赛式B. 参观式C. 课题式D. 报告式 3.班级依赖班主任组织指挥，⼀旦班主任不严格要求，班级就变得松弛、涣散。
此时班集体发展处于()。
A. 组建阶段B. 初步形成阶段C. 发展阶段D. 成熟阶段 4.班主任对学⽣进⾏操⾏评定时应慎⽤的评定等级是()。
A. 优B. 良C. 中D. 差 5.下列不属于教育对社会民主推进作⽤的是()。
A. 教育启迪⼈的民主思想 B. 教育民主化本⾝是政治民主化的重要组成部分 C. 民主的教育是政治民主化的“孵化器” D. 教育可以化解社会⽭盾和冲突 6.教育机智体现⽼师⼯作具有()。
A. 复杂性B. ⽰范性C. 创造性D. 长期性 7.教师职业的特点在于职业⾓⾊的()。
A. 历史性B. 专门化C. 单⼀性D. 多样化 8.⼀位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏()。
A. 本体性知识B. 条件性知识C. 背景性知识D. 实践性知识 9.新任⽼师有强烈的⾃我专业发展的忧患意识，这时，处于⽼师专业发展的()。
A. ⾃我更新关注阶段B. 任务关注阶段C. ⽣存关注阶段D. 虚拟关注阶段 10. 要求研究者进⾏隐蔽性观察研究的是()。
A. 参与式观察B. ⾮参与式观察C. 直接观察D. 间接观察 11. 教育调查研究选取的对象必须()。
A. 不可控制B. 不同性质C. 有典型代表意义D. 数量 12. 下列参考⽂献标注不规范的是()。
A. [1]马鹏.湖北省社区教育现状调查报告[D]. B. [2]黄中杰.教育研究⽅法[M].北京：⼈民教育出版社.2006:43. C. [3]曹专.⼩学⽣⾼消费的⼼理分析及对策[J].中⼩学⼼理健康教育，2002(4)：134. D. [4]刘⽟良.未来⼈⼒资源管理的⼗⼤趋势[N].中国企业报，2003.12.26(8). 13. 张⽼师要⽐较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选⽤两个班级。
2014年广西中小学教师公开招聘考试
六、题型示例（一）单项选择题（本大题共60题，每小题0.5分，共30分）。
在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。
【例1】教学的基本组织形式是（）A.个别教学B.分组教学C. 班级授课制D.复式教学考查目的：了解教学的基本组织形式。
属于了解层次，容易题。
解析：个别教学、分组教学是不同时期的教学组织形式，复式教学是班级教学的变式，班级授课制是教学的基本组织形式。
答案：C【例2】教材编写、教学、评价和考试命题的依据是（）A.课程标准B.教科书C.教师D.学生考查目的：理解课程标准的意义。
解析：课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
属于理解层次，中等难度题。
答案：A【例3】对教学目标达成程度进行价值判断的教学评价是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.定性评价考查目的：了解教学评价的基本类型和含义。
解析：对教学目标达成程度进行价值判断的教学评价是总结性评价。
属于了解层次，容易题。
答案：C【例4】教学公开课，很多学生发现“8+5+2得15”，当一个学生表达自己还有其他方法时，老师第一反应是看时间，在还有很内容未讲解的情况下，老师虽然让这一学生说了自己的想法，但学生说完后教师只说了“好”就立刻开始下一个内容的讲解，这位教师认为教学内容是（）A.预设的B.生成的C. 即是预设又是生成的D.单一的考查目的：对教学内容预设和生成关系的理解和分析。
解析：教学内容既是预设的又是生成的，题目中的教师只注重教学内容的预设，只把教学过程看成是教学目标精确化的执行过程，未注重教学内容的生成。
属于运用层次，较难题。
答案：A【例5】中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制是（）A．壬寅学制B 癸卯学制C 壬子癸丑学制D 新学制考查目的：了解学校教育的历史与发展。
解析：1902年清政府曾拟定壬寅学制，未及实行。
2014广西壮族自治区教师资格证考试《小学综合素质》最新考试题库
A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力
14、奥斯本提出了（ ）
A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论
C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法
15、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（ ）
A、 奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦
56、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（ ）
A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律
57、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 （ ）
A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得
1、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（ ）
A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
2、观察学习的提出者是（ ）
A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉
3、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（ ）
A、 言语信息 B、 智力技能 C、 动作技能 D、 认知策略
30、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（ ）
A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）
B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）
C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）
D、分离焦虑
31、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（ ）
4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（ ）
A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性
2014年广西中小学教师公开招聘考试试题库复习之单项选择题
一、单选题。
1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）A．教育哲学 B．教育心理学 C．教育学 D．教学论2．"四书"、"五经"是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《春秋》3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A．顺序性和阶段性 B．不均衡性 C．稳定性和可变性 D．个别差异性5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A．观察力 B．想像力 C．思维力 D．判断力6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A．地方 B．中央 C．社会力量 D．学生家长7．"学为人师，行为世范"体现了教师工作的（）A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性8．"学而时习之"体现的教学原则是（）A．理论联系实际的原则 B．启发性原则 C．循序渐进的原则 D．巩固性原则9．"三军可夺帅，匹夫不可夺志"说的是（）A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为10．做好班主任工作的前提和基础是（）A．组织和培养班集体 B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A．学科课程论 B．活动课程论 C．实质教育论 D．现代课程论12．三结合的教育一般是指（）A．学校、家庭、社会教育三结合 B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合13．孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
2014年广西教师资格证考试真题卷
2014年广西教师资格证考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共4题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.修改Word文档时，工具栏上用以制作表格的按钮是（）。
A.B.C.D.参考答案：A从图片上看，工具栏上用以制作表格的按钮是A。
2.下列著作中，以李隆基和杨玉环爱情故事为体裁的是（）。
A.白居易《长恨歌》B.王安石《明妃曲》C.陆游《钗头凤》D.吴伟业《圆圆曲》参考答案：A《明妃曲》描绘的是王昭君与汉元帝;《钗头凤》写的是陆游自己与原配唐氏的爱情悲惨剧;《圆圆曲》叙说的是吴三桂和陈圆圆的悲欢离合。
3.下列语句中，对“不夸己能，不扬人恶，天然能化敌为友”了解正确的是（）。
A.想要化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶B.不想化敌为友，就能够既夸己能又扬人恶C.没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶D.能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶参考答案：C从题干能够看出，只要不夸己能且不扬人恶，才干化敌为友；其逆反出题相同建立，即"没能化敌为友，则是因为没能不夸己能或不扬人恶"。
故选C。
4.某单位要评出一名优异员工，大众评议推出提名人赵、钱、孙、李。
赵说：小李成绩杰出，名副其实。
钱说：我个人定见，老孙是不贰人选。
孙说：选小钱和老赵我都拥护。
李说：各位做得更好，不能选我。
假如赵钱孙李只要一个人的话与成果相符，则优异员工是（）。
A.赵B.钱C.孙D.李参考答案：D本题归于辑思维模块的真假推理题。
“只要一人的话与成果相符”意思是只要一人的话为真，其他为假。
从四人的话中能够看出赵与李的话是对立的，所以他们中有一个说的为真，钱、孙的话必为假，即优异员工不能是孙、钱、赵，只能是李。
二、多项挑选题（共46题，每题2分。
每题的备选项中，有多个契合题意）1.全面施行素质教育的要求下，怎样点评学生的优、良、中、差呢为此，我制定了这样的规范：一是在纲要规则的根底科60分以上，并能发现自己的专长且有所展开的，视为及格；二是根底科及格或杰出，专长科显着超越同年级学生的，视为杰出；三是根底科杰出，专长科大大超越同年级学生或有所发明创造的，视为优异；四是仅根底科及格或仅专长科有所展开的，均视为不及格；五是仅根底科杰出，或专长科独自独进的，视为畸形展开，作降格点评。
每日一练：2014广西教师招聘考试答案(4.23)
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每日一练|2014广西教师招聘考试答案(4.23)
参考答案及解析
1.【答案】D 。
中公专家解析：道德情感是人的道德需要得到满足后引起的内心体验。
2.【答案】A 。
中公专家解析：对一类刺激注意的多，同样情况下另一类少体现了注意的选择性。
3.【答案】D 。
中公专家解析：0～18岁在儿童心理学中是指广义的儿童。
4.【答案】ABCDE 。
5.【答案】ABCDE 。
6.【答案】ABC 。
7.【答案】ABCDE 。
8.【答案】√。
中公专家解析：在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施原则中，根据现代学习心理学的研究，从广义的学习观出发，要求保证幼儿的游戏、自由和自发的活动时间。
9.【答案】×。
中公专家解析：幼儿的社会规则和品德的发展是在日常生活中建立起来的。
10.【答案】×。
中公专家解析：感觉只与单一的感觉器官相联系，反映的是客观事物的个别属性。
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每日一练|2014广西教师招聘考试(3.13)
1.变式就是不同形式的直观材料或( )说明事物的本质属性。
A.丰富资料
B.事例
C.事物原貌
D.客观过程
2.以下不属于知识应用的过程的是( )。
A.审题
B.联想
C.知识理解
D.背诵记忆
3.学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。
这种学习属于( )。
A.直接学习
B.替代学习
C.亲历学习
D.试误学习
4.提高记忆能力方法的有( )。
A.调动学生学习的主动性
B.对学习材料进行深度理解
C.运用多重编码方式
D.注重复习方法
5.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是( )。
A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构
B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
C.皮亚杰将思维发展过程分为四个阶段
D.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现
6.体现新课程改革管理方式转变的课程分类是( )。
A.选修课程
B.地方课程
C.国家课程
D.校本课程
7.创造性思维大体都经历四个阶段：准备期、酝酿期、验证期、豁朗期，其中酝酿期也被称为灵感期。
(判断题)
8.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的具体运算阶段表现得最为明显。
(判断题)
9.校本课程在实施的过程中可以根据自身需求适当减少国家课程比例，以体现自身特色。
(判断题)
10.低度学习的材料容易遗忘，而适当的过度学习比恰能背诵的材料记忆效果好一些。
(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】B。
2.【答案】D。
中公专家解析：知识应用的过程一般要通过审题、联想、知识理解和课题类化四个环节来完成。
3.【答案】B。
中公专家解析：李亦看到朋友的行为后果，进而影响了自己的行为。
这种现象属于替代学习。
4.【答案】ABCD。
中公专家解析：提高记忆能力方法的有：(1)明确目的性，调动学生学习的主动性；(2)理解材料的意义，少用机械记忆；(3)对材料进行精细加工；(4)运用组块化策略；(5)运用多重编码方式(6)注重复习的方法。
5.【答案】ABCD。
6.【答案】BCD。
7.【答案】×。
中公专家解析：创造性思维的四个阶段中，豁朗期被称为灵感期。
8.【答案】×。
中公专家解析：思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的前运算阶段表现得最为明显。
9.【答案】×。
中公专家解析：学校必须在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下实施。
10.【答案】√。
中公专家解析：所谓低度学习指的是对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准。
而过度学习指的是如果能达到恰能成诵之后还继续学习一段时间。
实验证明，低度学习的材料容易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果好一些。