二年级上学期教案3

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人教版小学二年级数学上册教案(第三单元))

第三单元：三、角的初步认识教学内容：1、角的认识、画角。

2、直角的认识、判断直角、画直角。

教学目标：1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。

2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。

3、培养学生的动手操作能力和观察、思维能力。

4、在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。

教学重点：初步认识角和直角，知道角各部分的名称。

教学难点：会画角和直角。

课时安排：4课时第一课时教学内容：教材第38～39页。

教学目标：1、让学生在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角。

2、通过探索、尝试掌握直角的画法。

3、培养学生的教学猜测意识。

4、培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念。

5、体会身边处处有数学，激发学习数学的兴趣。

教学重点：让学生在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角。

教学难点：会判断直角，掌握直角的画法。

教具准备：直角三角板、活动角。

教学过程：一、创设情境助学师：（挂图）同学们，课间十分钟到了，校园里热闹起来了。

让我们一起到操场上去看一看。

有的同学在做操,有的同学在踢球,老师拿着三角板准备上课,老爷爷在修剪树叶,校园里真热闹啊!仔细看看，图中还有我们学过的图形，你们看见了吗？（长方形、正方形、三角形、圆等等）师：这些图形都是咱们的老朋友了，今天老师要给大家介绍一个新的图形朋友——角。

（教师出示三角板的实物，具体指出其中一个就是“角”），图中球门上有一个角。

二、引导发现，自主探究1、找图中的角师：操场上还有很多角，快来找找看。

（老师拿的三角板、老爷爷修剪花木用的剪刀、小朋友做操时伸的直直的双臂…）2、找生活中的角师：同学们观察得真仔细啊！一下子就找到了这么多角，其实在我们的生活当中有很多角，请大家观察我们周围，都有哪些角？（黑板上、桌子上、数学书上、窗户上……）师：你们真是生活中的有心人！角在我们的生活中真是太广泛了，还有我们例1中的剪刀、吸管还有水管，这些都是角。

苏教版小学二年级上册科学教案三篇

苏教版小学二年级上册科学教案三篇玩玻璃纸教学目的：1．通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照耀下会改变原来的颜色。

2．能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会发生变化。

⑶通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了巧妙和趣味。

教学重点：探究舞台上演员裙子变化的原因，知道物体在色光的照耀下会改变原来的颜色。

教学难点：透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸颜色雷同的物体，发现其颜色不变；而透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体，其物体颜色会发生变化。

教学过程:一、图片激疑，导入新课。

⑴老师出示课本第38页上面的三幅图，引导学生看一看，这三幅图有什么雷同和不同的地方？⑵学生认真观察三幅图片，找出三幅图片中雷同和不同的地方。

⑶老师相机引导学生重点观察舞台上演员裙子的变化。

⑷全班交流讨论，老师相机引导：舞台上的演员是一样的，但是他们裙子的颜色发生了变化。

⑸为什么舞台上演员的裙子会发生变化呢？今天我们就来学习第12课——玩玻璃纸。

板书课习题：12玩玻璃纸二、探究舞台上演员裙子变色的原因。

⑴同学们，舞台上演员的裙子颜色为什么会发生变化呢？下面我们来做一个小实验，探究一下舞台上演员裙子变色的原因。

⑵实验材料：白色芭比娃娃、手电筒和不同颜色的玻璃纸。

⑶引导学生浏览课本第39页上面的实验步骤，并观察与之相应的两幅图片，了解实验的步骤。

⑷老师强调实验的注意点：芭比娃娃要求是白色的，这样做出来的实验效果会非常好；玻璃纸的颜色不要太多，2到3种就行了。

⑸学生依照实验方法进行实验。

老师巡视，了解学生实验情况，并相机做一些适当的指导，揭示学生做好实验记录。

⑹全班同学交流实验的结果。

⑺老师小结：大家通过方才的实验，都得出了大抵雷同的结论，即蒙上什么颜色的玻璃纸，芭比娃娃身上的白裙子就会变成什么颜色。

是不是其他的情况下也是一样呢？下面我们做一个小狮子变身的实验，来探究一下。

三、探究小狮子变身的机密。

⑴老师出示小狮子的图片，引导学生看一看，这个小狮子有什么特点？这只小狮子身上主要有两种颜色，一种是红色，一种是黄色。

二年级数学上册教案(三)

二年级数学上册教案（三）（2018——2019学年度第一学期）紫都台学校安妮第三单元数一数与乘法单元学习目标1.在“数一数”活动中，感受相同数连加的特点，体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性。

2.能根据具体情境或加法算式列出乘法算式，能借助直观手段和具体情境初步理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。

3.体会到生活中有很多与乘法有关的实际问题，发展初步的应用意识。

能结合画图和操作，根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题，发展初步的分析问题和解决问题的能力。

4.感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，学会用数学的验光观察生活。

学情分析：作为二年级的学生，已经掌握了不同的数数方法，学会了列连加运算。

这些知识的学习，都为本单元乘法的初步认识打下了基础。

但由于小学生受年龄特点的限制，以形象思维为主，抽象思维能力还较弱。

特别是低年级的学生，数学语言表达能力有限，如果要他们描述出规律性想象，是很难的。

可是，这些思维形象，却都是学习乘法所必不可少的。

有多少块糖一、学习内容：北师大版小学数学二年级上册16-17页。

二、学习目标：1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。

2、会用两种不同的方法（一排一排或一列一列）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。

3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。

三、学习重难点：会用两种不同的方法（一排一排或一列一列）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。

四、教具学具准备：课件五、学习过程：一、问题情境教师谈话导入，学生选用自己喜欢的方法数糖的个数，教师巡视了解不同的数法。

师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？学生可能出现的方法有：一块一块地数：1、2、3、两块两块地数：2、4、6、8五块五块地数：5、10、15、20、……师：你觉得哪种方法最好，为什么？只要学生说的合理，教师就予以肯定。

人教版二年级上册数学第三单元教案

人教版二年级上册数学第三单元教案第三单元：角的初步认识教学目标：1.结合生活情境和操作活动，让学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。

2.结合生活情境和操作活动，让学生初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。

3.让学生应用角的知识解决简单问题，继续培养学生解决问题的能力。

4.培养学生初步的观察能力和动手操作能力，尝试从数学的角度去观察周围的世界。

内容安排及其特点：1.教学内容和作用：在一年级下册，学生已经初步认识过长方形、正方形、三角形和平行四边形。

在此基础上，本单元继续教学平面图形的知识，包括：初步认识角，初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角，会画角，用角的知识解决简单的数学问题。

具体教学内容的编排结构如下。

角与实际生活有着密切的联系，生活中很多物体的表面上都有“角”。

同时，学生继续研究几何图形的有关知识，如研究长方形、正方形、三角形等平面图形以及立体图形的特征时也离不开角。

因此，可以说，研究角的初步知识，既是实际生活的需要，也是学生后面继续研究几何知识的需要。

在具体编排上，教材结合生活情境，利用学生已有的生活经验和知识基础，引领学生经历由具体到抽象的认识过程，使学生初步认识角，认识直角、锐角和钝角。

同时通过多种活动及动手操作（拼角、折角、比角等），调动学生多感官的参与，使学生从多角度认识角（角可“相加”，可“度量”等），加深学生对角的认识。

在知识的层次上，从由共性的角度（角的概念、各部分的名称）认识角，再到由分类的角度认识角，逐步深化学生对角的认识，进而为角的度量及其他后续研究打下必要的基础。

2.教材编排特点：本单元教材在编排上有以下几个特点：1) 结合生活情境和实际操作活动认识角。

由于角在实际生活中有着丰富的“原型”，学生对此也有一定的经验积累。

因此，教材在编排时充分利用了这一优势，呈现了学生非常熟悉的校园生活情境图，并从其中的实物中抽象出角，使学生经历数学知识的抽象过程，感受数学知识的现实性，研究从数学的角度去观察、分析现实问题，进而激发起学生探索数学的兴趣。

小学二年级科学上册教案三篇

小学二年级科学上册教案三篇【篇一】一、教学目标1、知识与技能：通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指纹的独特性，学习一些观察与研究的方法。

培养学生的观察能力和动手实践能力。

2、过程与方法：能通过对自己指纹的观察，学会发现和提出问题，提出合适的问题。

能根据问题，制定简单的科学探究活动方案。

3、情感、态度、价值观在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，实事求是的科学态度。

在科学学习中让学生养成注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好学习习惯。

引导学生去发现生活中的美，培养学生的审美意识。

二、教学重难点重点:要知道每个人的指纹都是独一无二的。

难点：提出问题从中筛选出问题并制定方案进行研究。

三、教学准备透明胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等四、教学过程(一)看画猜疑1.出示《雪地里的小画家》图片。

谈话：在上新课这前，老师想和同学们一起来看一幅画。

猜猜这都是哪些小动物在雪地上留下的脚印?说说你的理由。

2.世界上没有长得一模一样的人。

其实在我们身上也有许多信息，可用来辨别不同的人。

你们知道是什么吗?3.曝题:今天我们来认识一下指纹。

(板书:奇妙的指纹)(二)搜集指纹1.指纹奇妙吗?奇妙在哪?说说你的理由。

有什么值得我们研究的问题吗?(记录问题)2.既然我们想对指纹进行研究，怎样把指纹展示出来?你有什么好办法。

3.老师展示指纹拓片，讨论制作方法和注意事项(课件展示活动建议:不要反复按压，不要移位，不要涂太多铅，手要擦干净。

)请将你两只手的指纹按顺序印在指纹卡上。

(三)小组研究1.看，学生的指纹卡真的像一件艺术品..在我们班上，用你的指纹卡可以解决哪个问题?2.好，现在就请各小组选择其中一个自已想研究的问题进行研究，(出示研究记录表)3.小组讨论，汇报4.全班评议修改方案(评议团要边听边思考，他们这组的研究方案可行吗?你有什么更好的建议?)5.小组确定方案6.小组活动。

如果有说不清楚的，可以画下来。

二年级上册语文第三课教案

二年级上册语文第三课教案二年级上册语文第三课教案1教材与学情分析“假如”这篇课文是第三单元第二篇课文。

这是一首儿童诗歌，作者大胆采用想象的艺术表现手法，抒发了一个小朋友要用神笔给小树以阳光雨露，给小鸟以米粒，给不幸的西西一双好腿的强烈心愿，表现了新一代儿童关爱他人，希望给人快乐的美好心灵和人文情怀。

整首诗内容浅显明了，语言通俗易懂，情感浓郁动人，是对学生进行人文教育、思维训练和语言学习的极好教材。

依据低年级学生的年龄特点，理解诗句，感悟语言，体会情感，对于他们来说是难点，需要通过多种方法调动他们的情感，帮助学生读中理解诗句，读中感悟语言，读中体会情感，从而引导学生理解“我”的内心的感情，引起共鸣，使读文如同出自内心。

教学目标1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

2、理解诗歌内容。

3、在读书、感悟中激发学生关爱他人的愿望。

教学准备多媒体课件教学过程一、回顾内容，谈话导入上节课我们学习了《假如》这首诗歌，诗中的小朋友梦想用一支神笔实现心中的愿望，还记得他想实现哪些愿望吗?(学生汇报，师随机板书)小树画太阳、云朵我要给小鸟画谷粒西西画一双好腿小结：诗中的小朋友的愿望是多么纯真和美好啊!那么她为什么要为小树、小鸟、西西做这些事情呢?这节课让我们再一次走进诗歌，体会一下诗中小朋友的美好心灵。

【设计意图】借助教师的设疑激起学生的记忆，让学生再现诗歌主要内容，为学生体会小作者的美好心灵奠定基础。

二、感悟语言，体会情感1、请大家看大屏幕，边看边想，诗歌的哪几个小节能体现我们刚才看到的画面。

(播放带有诗歌1、2小节内容的画面：沐浴着阳光的小树郁郁葱葱，树上的小鸟食宿无忧、愉快生活的情景)2、学生看后回答，然后指名读1、2小节，想：诗中的小朋友为什么要给小树画太阳和云朵?为小鸟画谷粒呢?3、自读1、2小节，思考上面问题，想好后和同桌说一说。

4、交流汇报，体会情感。

(1)“我“为什么要给小树画太阳和云朵?随着学生回答相机出示句子：让小树在冬天里，再也不怕寒冷的袭击。

3.角的初步认识(教案)2023-2024学年数学二年级上册人教版

3.角的初步认识( 教案)20232024学年数学二年级上册人教版在今天的数学课上，我们将会学习角的初步认识。

这是人教版数学二年级上册的教学内容，主要集中在第三单元的3.角的初步认识这一章节。

教学目标是让学生能够通过观察、比较和操作，理解角的概念，能够识别和描述不同类型的角，并能够用语言和图形来表达角。

在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。

难点在于学生对角的概念的理解，特别是对锐角、直角和钝角的区别。

重点是学生能够通过观察和操作，自己发现角的特点，并能够用语言和图形来表达角。

为了帮助学生更好地理解和掌握角的概念，我准备了一些教具和学具，包括一些不同类型的角模型，以及一些有关角的图片和练习题。

在教学过程中，我会通过一些实际的情景引入角的概念，例如，我可以让学生观察一些物体上的角，如剪刀、三角板等，让学生感受到角的存在。

接着，我会向学生介绍角的概念，让学生了解角是由两条射线的公共端点和这两条射线的部分组成的图形。

然后，我会给学生一些角模型，让学生通过观察和操作，发现锐角、直角和钝角的特点，并能够用语言和图形来表达它们。

我会给学生一些练习题，让学生通过解答练习题，巩固和加深对角的理解。

在板书设计上，我会用简洁的语言和图形，将角的概念和锐角、直角、钝角的特点展示出来，以便学生能够清晰地理解和记忆。

对于作业设计，我准备了一些有关角的练习题，包括识别和描述不同类型的角，以及用语言和图形来表达角。

这些练习题的设计旨在帮助学生巩固和加深对角的理解。

在课后反思和拓展延伸部分，我认为可以通过一些实践活动，如让学生自己制作角的模型，或者观察和描述生活中的一些角，来进一步巩固和加深学生对角的理解。

同时，也可以让学生通过查阅资料，了解一些有关角的应用，如在建筑设计中的应用等，来激发学生对数学的兴趣和热情。

重点和难点解析：在今天的数学课上，我们将会学习角的初步认识。

这是人教版数学二年级上册的教学内容，主要集中在第三单元的3.角的初步认识这一章节。

人教版小学二年级上册数学教案3篇人教版小学数学二年级上册教案

人教版小学二年级上册数学教案3篇人教版小学数学二年级上册教案最新人教版小学二年级上册数学教案1一、教学目标：1.知识与技能：(1)认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。

(2)通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力，让初步建立1°角、30°角、60°角、120°角的表象，发展空间观念。

(3)通过联系生活，使学生理解量角的意义。

2.过程与方法：(1)通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。

(2)通过先估后量，掌握用量角器量角的基本方法，能灵活、正确地测量各种不同位置的角，并感知角的大小与所画边的长短无关。

3.情感态度和价值观：在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点：教学重点：认识量角器，会用量角器量角。

教学难点：会用量角器量角，会正确读出所量角的度数。

三、教学用具：电子白板、量角器、三角板、多媒体课件，牙签。

四、教材分析：角的度量是在学生初步认识了角和直角，并明确了角的概念，知道了角是有大小之分的基础上学习本课的知识，并为学生后续学习角的分类和画角打下基础。

五、学生分析：学生对于角的大小有了初步的体验，并知道了角的大小与两边叉开的程度有关，且有部分学生已经知道了量角器，但对于大部分学生来说用量角器来测量角几乎没有体验。

六、教学过程：课前一分钟:师：同学们，喜欢玩儿游戏吗?我们一起来玩儿一个打蚊子的游戏。

(链接到导入-大炮游戏)一次角度大了，二次角度小了，三次击中目标。

师：游戏中我调整了大炮的什么，最后击中了目标?(设计意图：本情境设计既能围绕知识关键点、重点展开，却又点到为止，彰显了情境设计直接为教学服务的目的，不仅明确了精确角度的重要，更产生了一种欲罢不能和急切学习的心理状态。

)(一)复习角的概念和各部分的名称1.提问：(1)怎样的图形叫做角?白板上画1个角。

关于二年级上册数学教案5篇

关于二年级上册数学教案5篇关于二年级上册数学教案篇1第一课时教学目标：1、会解决含有减法的两步计算的实际问题。

2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，交流解决问题的方法，进一步发展学生解决问题的策略，增强应用数学的意识和能力。

3、让学生在数学活动中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。

教学重点、难点：会解决含有减法的两步计算的实际问题。

寻找解决问题的不同策略。

教学资源：例题插图，投影等教学过程：一、激趣导入1、小兔妈妈买了10个萝卜，小兔一天吃了7个，还剩下几个2、小免妈妈买了10个萝卜，小兔上午吃了2个，下午吃了5个，还剩下几个小结：刚才的题目，都是求它吃了几个后还剩下几个，大家都反应很快，真是不错。

今天我们就要用刚才这股热情来解决一些实际。

二、互动探索出示情境图，引导学生观察1、教师引导：图书馆里的书架上共有民间故事书185本，上午借出36本，下午借出52本。

根据这些信息，你准备解决什么问题呢怎么解决呢对于学生的回答要进行评析。

教师引导：要解决“还剩多少本这一问题该怎么办你能想一个办法吗想好后试着将算式写在自己的本子上，然后和你的同战术交流交流。

根据学生回答进行板书：185-36=149(本) 36+52=88(本)149-52=97(本) 185-88=97(本)教师追问：你们是怎么想的2、组织学生观察、讨论、比较重点突出每种解法先算出的表示什么。

3、小结：解决这个问题可以先算出上午借出36本后还剩下多少本也可以先算出上午和下午一共借出了多少本，再求还剩下多少本这样从不同的方面，选择了不同的方法进行解答，但得到的结果是相同的。

这两种方法都是正确的，我们在解决有些像今天所碰到的这类问题时可以选择适合自己的方法来解答。

三、巩固练习1、完成“想想做做”中第1题出示情境放大图。

引导学生理解题意后独立解答。

完成后同桌之间互相交流解答时怎样想的，先算什么，再算什么。

人教版二年级数学上册第三单元教案

人教版二年级数学上册第三单元教案一、教学目标1.能够正确读出1~100之间的数字。

2.能够简单地比较两个数的大小。

3.能够应用数学符号（大于、小于、等于）进行数的比较。

4.了解“早晚”的概念。

5.能够在日常生活中应用数字和比较大小的知识。

二、教学重点1.掌握1~100之间数字的读法。

2.理解比较大小的基本概念。

3.运用数学符号进行数的比较。

三、教学难点1.运用数学符号进行数的比较。

2.理解“早晚”的概念。

四、教学准备1.黑板、彩色粉笔/白板、马克笔。

2.教材《人教版二年级数学上册》第三单元。

3.数字卡片、小学生钟表模型。

4.老师提前准备好相关教学素材。

五、教学过程第一节读数1.老师出示数字卡片，让学生读出数字。

2.引导学生掌握100以内数字的读法。

3.学生互相读数，加深印象。

第二节比较大小1.老师出示两个数字卡片，让学生比较大小。

2.学生用手指比划，表示出两个数字的大小关系。

3.老师让学生用“大于”、“小于”、“等于”符号表示两个数字的大小关系，进行比较。

第三节早晚概念引入1.老师引导学生讨论“早晚”的概念。

2.利用小学生钟表模型演示早晚的概念。

3.帮助学生理解早晚的时间概念。

六、教学延伸1.让学生在日常生活中观察周围的时间顺序，理解“早晚”在生活中的应用。

2.比较家庭成员的年龄大小，引导学生综合应用数字和比较大小的知识。

七、教学反馈1.教师布置相关练习题，巩固学生对数字读写和比较大小的掌握。

2.收集学生作业，及时进行批改与反馈。

八、教学总结在本节课中，学生通过对数字的读写和比较大小的学习，初步掌握了基本的数学运算能力和逻辑思维能力。

通过引入“早晚”概念，学生不仅增加了对时间概念的认识，也培养了观察和分析问题的能力。

以上是教师对人教版二年级数学上册第三单元的教案，希望能够为学生的数学学习提供有效指导和帮助。

部编版二年级上册道德与法治教案三篇

【导语】教师应该制定⼀个适合学⽣的科学合理的教学⽬标，⽽且为了达到这节课的教学⽬标，每⼀个环节要制定教学任务。

准备了以下内容，供⼤家参考!这些是⼤家的教学⽬标：使学⽣知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。

教育学⽣爱护公共财物。

教学重点：使学⽣知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇⽣活。

教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动⼿能⼒。

教学⽅法：激学法、补学法学习⽅法：合作交流、实践法教学准备及⼿段：准备相关课件教学流程：⼀、猜谜语，揭课题 1、上课前，⽼师给⼤家猜个谜语好吗, 谜语：⼀块⽊板四条腿，累了可以靠着背。

只要⼤家爱护它，相信⼀定能猜对。

答案：椅⼦每天我们都要坐在椅⼦上上课，累了我们要坐在椅⼦上休息，椅⼦对我们来说很重要班级⾥的椅⼦是学校给我们提供的，就是学校的公物。

2.学校的公物有很多，我们⼀起看⼀看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？ 3.找⼀找你⾝边还有哪些是学校的公物。

4.你认为这些公物是谁的呢？ 5.揭⽰课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的⼀课，《这些是⼤家的》⼆、新课 1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表 2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事 3.听听桌⼦的⼼声，学⽣们⾓⾊扮演说说桌⼦的⼼声，体会桌⼦的期盼 4.中⼩学⽣守则：爱护公共财务三、联系实际，指导⾏为 1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩⼦，你们认为是谁, 2、⼤家⼀起来爱护想⼀想要怎样做才是爱护公物？四、总结全⽂，提出要求今天，我们学了第9课，知道了学校⾥的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。

我们长⼤后要成为社会有⽤的⼈，从⼩就要爱护学校的⼀草⼀⽊，爱护学校的每⼀张桌⼦，每⼀把椅⼦，像爱护家⾥的东西那样爱护公物，你们说对吗？装扮我们的教室教学⽬标 1.喜欢在集体⽣活中，并在参与集体劳动中，体会分⼯与合作的好处，提⾼与⼈交往的技能、技巧。

2024二年级上册语文教案8篇

2024二年级上册语文教案8篇教案的撰写过程促使教师思考教学目标，确保教学的针对性和有效性，合理的课堂布置和教学环境和良好的学习氛围都是依赖于一篇优质的教案的，作者今天就为您带来了2024二年级上册语文教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

2024二年级上册语文教案篇1教学目标１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。

２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

４、练习修改习作。

教学重难点培养孩子观察的`兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。

把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。

教学过程作文讲评一、谈话引入，激发兴趣老师在批改习作过程中，发出了我班不少同学“独具慧眼”，观察到了别人不易发现的新奇有趣的地方。

你们想不想也“一睹为快”？二、选择典型，师生点评１、出示几类优秀习作的题目供学生选择：看到这些题目上，你想了解哪一篇习作？２、让被选中习作的作者说说为什么要写，是怎样写的？并电脑出示习作（放大）读一读。

其他同学可以评价好在哪里？３、再出示，同一事物，不同观察，描写角度的习作进行对比，或同一内容描写，精力与细致的习作对比。

说说哪一篇写得好，为什么？应如何修改？４、就学生习作中存在的普遍问题，放大，师生共同修改。

三、继续修改，逐步完稿学法指导】能根据同学的评议，自我修改文稿，然后同桌修改，也可小组修改。

2024二年级上册语文教案篇2教学目标：1、学会10个生字，会认9个生字(其中待为多音字)。

结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。

2、正确流利地分角色朗读课文。

3、初步了解冒号的一般用法。

4、理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。

教学重难点：识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。

感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。

教学内容：学习课文1-3自然段，学习生字：故、事、级、粉、板教学过程：一、导入今天我们来学习第六课《红马的故事》谁来读一读课题?点读、齐读板书课题，学习生字“故、事”书写，事的笔画。

二年级数学上教案(8篇)

二年级数学上教案(8篇)二年级数学上教案（精选篇1）教学三维目标：1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算验算。

2.在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的.密切联系。

3.激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。

教学重点：理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题。

教学难点：领悟比一个数多或少几的数的简单实际问题的方法教学过程：一、复习旧知出示8个圆和5个三角形，提问：你能提出一个用减法计算的数学问题吗？独立列式解答二、探究新知3. 出示例题4提问：你能知道什么数学信息?学生交流根据这些条件，可以求出哪些问题？4. 指导学生解答：小华做了多少朵？用圆片摆出来，第一排摆多少个圆片？5. 启发：对照刚才摆的过程，想一想，可以怎样列式计算小华摆多少朵？11+4=14（朵）列式后解答后追问：算出的得数与摆出的结果一样吗？6. 尝试解答：小平做了多少朵？先用圆片摆一摆，小组合作，再计算讨论：第一排摆了多少？第二排怎么摆？5.明确：对应摆，最后空3个位置不摆。

三、练习巩固6. 想想做做第1题：学生动手画一画，再填空。

组织交流时着重说自己的思考过程。

7. 想想做做第2题：学生说一说图的意思，学生独立解答。

8. 想想做做第3题看清条件，问题，有困难的用学具摆摆。

强调：上下要对齐。

思考：算出的数会不会比32个少？为什么？4.想想做做第4题：出示图后指名说这道题目是什么意思？求小灰兔拔了多少个，怎么求？独立完成。

汇报：你是怎么做的。

25+7=32（个）5.想想做做第5题：学生独立做，集体讲评。

四、总结提升：今天你学到了什么知识？最大的收获是什么？还有什么问题吗？二年级数学上教案（精选篇2）教学内容：教科书43-44页教学目标：运用除法的含义，解决一些简单的实际生活问题，并能比较熟练地运用2～6的乘法口诀，口算有关的除法。

教学重点：如何解决生活问题。

西师版小学二年级上册数学教案：3的乘法口诀6篇

西师版小学二年级上册数学教案：3的乘法口诀西师版小学二年级上册数学教案：3的乘法口诀精选6篇（一）教学目标：1. 学生能够理解3的乘法口诀。

2. 学生能够灵活运用3的乘法口诀进行计算。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 数字卡片。

3. 计算题。

教学过程：Step 1: 导入使用数字卡片上的数字3，问学生3的乘法口诀是什么。

鼓励学生快速回答。

Step 2: 引入通过展示数学口竞赛小视频等方式，引入3的乘法口诀的重要性和实用性。

让学生明白学习口诀的好处。

Step 3: 讲解教师向学生解释3的乘法口诀的原理和用法。

可以使用以下示例进行讲解：3 x 1 = 33 x 2 = 63 x 3 = 93 x4 = 123 x 5 = 153 x 6 = 183 x 7 = 213 x 8 = 243 x 9 = 273 x 10 = 30让学生观察规律，发现乘法口诀中的规律。

并与学生一起总结3的乘法口诀。

Step 4: 练习让学生回答以下计算题：1. 3 x 2 = ?2. 3 x 5 = ?3. 3 x 9 = ?4. 3 x 6 = ?5. 3 x 8 = ?学生回答完毕后，教师给予反馈和指导。

Step 5: 拓展给学生出一些扩展题目，让他们应用乘法口诀进行计算。

例如：1. 3 x 11 = ?2. 3 x 4 x 2 = ?3. 3 x 9 + 3 = ?学生回答完毕后，教师给予反馈和指导。

Step 6: 综合应用让学生完成一些综合运算题，既包含3的乘法口诀，也包含其他的运算。

Step 7: 总结教师与学生一起总结本节课所学的内容，并强调3的乘法口诀的重要性和实用性。

Step 8: 作业布置布置适量的练习题作业，巩固学生对3的乘法口诀的掌握。

Step 9: 结束课堂教师和学生共同整理教室，教师鼓励学生对本节课内容的学习展示进行表扬和肯定。

西师版小学二年级上册数学教案：3的乘法口诀精选6篇（二）课时：1节课（45分钟）教学目标：1. 理解并记忆4的乘法口诀。

小学二年级上册数学教案(3篇)

小学二年级上册数学教案（3篇）【篇一】小学二年级上册数学教案教学内容：P36我长高了教学目标：1、通过实际活动，加深学生对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法。

2、巩固统计的知识。

教学重点：进一步建立长度观念。

教学难点：能准确测量，收集数据。

教学准备：刻度尺（米尺、厘米尺）教学过程：一、谈话引入。

1、小朋友，我们已经认识了常用的长度单位。

（复习常用的长度单位。

）2、学习了怎样用刻度尺来测量物体的长度。

（复习刻度尺使用方法）3、这节课我们一起来用我们手中的’尺子来测量我们身边的物体。

你想测量什么东西的长度呢？（根据学生回答板书）二、小组活动要求。

1、小组合作选择你们感兴趣的四样东西进行测量。

2、组长做好记录工作。

（教师巡视指导）三、小组开始活动。

四、汇报、记录数据。

1、把测量的数据汇报记录在黑板上。

2、完成学生身高统计表。

3、讨论、交流：看统计表了解到一些什么内容？五、课堂总结。

【篇二】小学二年级上册数学教案《生日》：教学目标：1、知识与技能：在具体的统计活动中，经历数据的调查，收集和整理过程，并能根据数据回答一些问题。

2、过程与方法：让学生进一步体会统计的重要性。

3、情感态度与价值观：知道四季的划分，以及自己生日的季节。

教学重点：1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2、用方块统计图表示统计结果。

3、采用不同的’调查方法。

4、比较、分析、判断，提出或回答一些简单的问题。

教学难点：1、采用不同的调查方法。

2、能对调查的时间做出合理的推断。

教具准备：1、在小黑板上写出教材的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格，以备挂在黑板上使用。

2、日历教学过程：一、引入新课。

1、今天是几月几日？有今天过生日的同学吗？2、明明今天过生日，他带来了生日蛋糕和我们共同分享，我们一起为他唱个《生日歌》，好吗？3、同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗？谁来说说？我想知道班里的同学生日在什么季节？该怎么办呢？二、玩中学1、说一说。

二年级上册语文教案(精选6篇)

二年级上册语文教案（精选6篇）苏教版二年级语文上册教案篇一教学目标：1．学会本课的9个生字，其中田字格上是1个只识不写，并理解由生字组成的词语。

2．认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好，激发学生热爱大自然的感情。

教学重点难点：识字、写字；“臼”笔顺。

教具学具准备：投影、生字卡、田字格黑板。

主要板书：识字一作业安排：课内：抄写字词、口头组词、说话。

课外：默写词语、朗读字词。

教学时间：两课时。

教学过程：第一课时一．复习旧知，揭示课题1．上学期，我们已经学过了关于“春天”、“夏天”的归类识字，韵文还记得么？谁来背给同学听。

2．今天我们来学习关于“秋天”的归类识字。

板书课题，齐读。

二．初步看图，读课文1．观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。

2．自由读课文。

要求：看清音节，读准字音。

三．指导看图，出示部分生字。

出示挂图，观察说话：1．小朋友，这是一幅秋天的美景图。

我们首先来看看天空中有什么。

2．秋天到了，天气凉了，早晨起来，我们常常会看到地上落了一层白白的东西，你知道那是什么吗？（秋霜）3．秋天到了，地里哪些庄稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）4．果园里，果农们正在做什么？（柿子、苹果）5．看图引导说话，相机贴出“丰收”，领悟意思。

秋天到了，一望无际的农田里棉花（），稻子（），高粱（），庄稼丰收了。

果园里，果树上挂满了（）的柿子，（）的苹果，水果也丰收了。

四．学生自学出示的生字词五．教师检查自学情况，并加以指导1、认读生字，正音。

2、用“霜”、“稻”、“丰”、“收”扩词。

六．小结刚才我们学习了三组词语，第一组词语与秋天的什么有关？第二组词语属于哪一类？第三组呢？七．指导书写1、学生看清笔顺，记忆笔顺。

2、重点强化“梁”、“稻”的笔顺。

3、学生描红。

4、说说你是怎样记住这些生字的。

5、在习字册上练写生字。

第二课时一．复习检查1、抽读生字、新词卡片。

部编版语文二年级上册我是什么教案推荐(3)篇

部编版语文二年级上册我是什么教案推荐（３）篇〖部编版语文二年级上册我是什么教案第【1】篇〗教学目标：1、认识11个生字||，会写8个字。

在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。

2、能正确、流利地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系||，树立环保意识。

4、激起小学生爱水的思想感情。

教学重点：1、识字写字。

正确、流利地朗读课文。

2、引导学生懂得“我”是指水||，了解水是怎样变化。

教学难点：了理解水的变化与人类的关系。

教、学具准备：1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。

2、师生收集水与人类关系的相关资料。

教学时间：2课时第一课时教学流程：一、启情导入：同学们||，你们喜欢猜谜语吗？好||，下面我们就来猜几个。

1、忽然不见忽然有||，像虎像龙又像狗。

太阳出来它不怕||，大风一吹它就走2、线儿有粗又有细||，上接天来下接地。

落在水里无踪影||，庄稼见了笑嘻嘻。

3、大小珍珠光又亮||，霹雳啪啦从天降。

小孩捡起捧在手||，慢慢变成水一汪。

4、我是什么？那么我到底是什么呢？我想学了30课你们就知道了。

（板书）读课题。

谁能用提问题的语气来读？咱们一起来读。

二、识字。

1、初读课文||，明确读文要求。

（1）同学们想一想||，读课文时你该给自己提点什么要求呢？（2）教师提示：特别要注意读准字音||，不加字也不丢字。

自己读一读！2、带音节读生字。

下面啊老师先来检查大家字音读的怎么样。

请看大屏幕||，你们行吗？[指名读、领读]3、去音节读生字。

这回你们还能读吗？4、探究识字规律。

同学们看有这么多的字||，我们用什么方法能把他们都记住呢？先在小组内交流一下。

[引导学生寻找发现识字规律]5、检查汇报。

[鼓励学生利用多种方法识记生字||，教师伺机引导]6、巩固识字：（1）读字。

同学们的方法可真多。

下面我们再来开火车读。

（2）读词。

看大屏幕猜词语、读词语。

三、指导写字：1、出示’我会写’中的’冲、晒、池、浮’四个左右结构的字。

人音版音乐二年级上册第3课聆听《青蛙音乐会》教案

人音版音乐二年级上册第3课聆听《青蛙音乐会》教案一. 教材分析《青蛙音乐会》是人音版音乐二年级上册第三课的一首教学曲目。

这首曲目以生动活泼的方式展现了青蛙在音乐会上的精彩表演，歌词富有童趣，旋律简单易学，节奏明快，适合二年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养和审美能力。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐具有较强的敏感度，善于从音乐中寻找乐趣。

但同时，他们的音乐基础知识和技能还不够扎实，需要通过生动有趣的教学方式来引导他们学习。

在本节课中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。

2.学会歌曲《青蛙音乐会》，提高学生的音乐表现力。

3.通过对歌曲的学习，培养学生们的合作意识和团队精神。

4.引导学生体验音乐带来的快乐，提高他们的生活质量。

四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙音乐会》，能用欢快的情绪演唱。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和表情动作。

五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法、分组合作教学法和游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《青蛙音乐会》的音频、视频以及相关图片。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：青蛙头饰、音乐会背景板。

4.分组标志：每个小组分配一个颜色的小旗子。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《青蛙音乐会》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。

然后，邀请学生分享他们对青蛙的了解，以及参加过哪些音乐会。

2.呈现（5分钟）教师呈现歌曲《青蛙音乐会》的视频，让学生观看并熟悉歌词。

同时，引导学生关注歌曲中的节奏和音准。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

在学唱过程中，教师可适时停下来，针对学生的错误进行纠正。

4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲表演，要求每组选出一名指挥，其他成员跟随指挥的动作演唱。

2023-2024学年二年级上学期数学3的乘除法教案

20232024学年二年级上学期数学3的乘除法教案作为一名经验丰富的数学教师，我始终坚信，数学教育不仅仅是知识的传授，更是思维方法的培养和解决问题能力的提升。

在本学期的数学教学中，我将依据教材内容，以生动有趣的方式，引导学生掌握乘除法的基本概念和运算方法，培养他们独立思考和解决问题的能力。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于3的乘除法的相关章节。

具体内容包括：3的乘法，3的除法，乘除法的运算规律等。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握3的乘除法的基本概念和运算方法，能够运用乘除法解决实际问题，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的教学难点是乘除法的运算规律，教学重点是让学生能够独立进行3的乘除法运算。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了多媒体教学课件、数学教材、练习题等教具，同时要求学生准备好笔和纸，以便于进行随堂练习。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际例子，如分配糖果、布置座位等，引出3的乘除法的概念。

2. 讲解与演示：利用多媒体课件，详细讲解3的乘除法的运算方法，并通过动画演示，使学生更直观地理解乘除法的运算过程。

3. 随堂练习：在讲解完毕后，立即进行随堂练习，让学生独立完成3的乘除法的运算，并及时给予指导和解答。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论乘除法的运算规律，并分享各自的解题心得。

六、板书设计板书设计主要包括3的乘法表、3的除法表、乘除法的运算规律等，以简洁明了的方式呈现本节课的主要内容。

七、作业设计1. 完成教材中的相关练习题。

2. 制作3的乘法表和3的除法表。

3. 思考并解答一些生活中的乘除法问题。

八、课后反思及拓展延伸课后，我将对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，同时根据学生的反馈，调整教学方法和策略。

对于一些学有余力的学生，我会引导他们进行拓展学习，如研究乘除法的其他运算规律，解决更复杂的问题等。