初中语文校本教研活动策划方案(2)

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教研组活动计划初中语文(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下活动计划，旨在通过集体备课、教学研讨、课例分析、经验交流等形式，全面提升初中语文教师的教学水平和科研能力。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的教学经验交流与分享。

3. 培养教师的教学研究能力，提升课堂教学效率。

4. 增强教师的专业素养，形成良好的教研氛围。

三、活动内容（一）集体备课1. 活动时间：每月第一个星期五下午2:00-4:00。

2. 活动地点：初中语文办公室。

3. 活动内容：- 针对当月教学进度，确定备课主题。

- 分组讨论教材内容，分析学情，制定教学目标。

- 共同设计教学方案，包括教学环节、教学方法、教学手段等。

- 交流教学心得，提出改进意见。

（二）教学研讨1. 活动时间：每月第二个星期五下午2:00-4:00。

2. 活动地点：多媒体教室或教师会议室。

3. 活动内容：- 邀请优秀教师进行公开课展示，全体教师参与听课。

- 听课后进行集体评课，分析教学亮点和不足。

- 针对教学中的难点和热点问题进行深入研讨。

- 总结经验，提出改进措施。

（三）课例分析1. 活动时间：每月第三个星期五下午2:00-4:00。

2. 活动地点：初中语文办公室。

3. 活动内容：- 选择优秀课例进行详细分析，探讨教学方法。

- 结合教学实际，讨论如何将优秀课例中的教学策略应用到自己的课堂中。

- 分析课例中的教学设计、教学过程、教学效果等，总结经验教训。

（四）经验交流1. 活动时间：每月第四个星期五下午2:00-4:00。

2. 活动地点：初中语文办公室。

3. 活动内容：- 教师分享自己的教学经验，包括教学技巧、教学方法、教学心得等。

- 针对教师在教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。

- 交流教学科研心得，促进教师专业成长。

四、活动实施1. 组织保障：教研组长负责活动的整体规划与组织，副组长协助组长工作，全体教师积极参与。

教研语文活动安排初中(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学在培养学生语文素养、提升学生综合素质方面发挥着重要作用。

为了提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一系列语文教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和水平。

二、活动目标1. 提高教师对语文课程标准的理解和把握，使教师能够准确把握教学方向。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 通过课堂观摩和教学研讨，提升教师的教学设计和实施能力。

4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文学习成绩。

三、活动时间2023年9月至2024年6月，每周三下午第三节课。

四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、各年级教室。

五、活动内容（一）集体备课1. 活动时间：每月第一周周三下午2. 活动地点：多功能厅3. 活动内容：- 由教研组长或骨干教师主持，对本月的教学计划进行讨论和修改。

- 分组讨论，针对教材内容进行详细分析，确定教学目标、教学重难点。

- 针对教学重难点，制定相应的教学策略和方法。

- 交流教学心得，分享教学经验。

（二）课堂观摩1. 活动时间：每月第二周周三下午2. 活动地点：各年级教室3. 活动内容：- 邀请优秀教师进行公开课展示。

- 全体语文教师观摩学习，课后进行评课交流。

- 通过观摩学习，提升教师的教学设计和实施能力。

（三）教学研讨1. 活动时间：每月第三周周三下午2. 活动地点：多功能厅3. 活动内容：- 针对观摩课的教学设计和实施进行研讨。

- 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

- 探讨如何将新课程理念融入课堂教学，提高教学质量。

（四）读书分享会1. 活动时间：每月第四周周三下午2. 活动地点：多功能厅3. 活动内容：- 教师分享自己的读书心得，交流阅读体会。

- 邀请专家进行专题讲座，提升教师的阅读素养。

（五）课题研究1. 活动时间：每月最后一周周三下午2. 活动地点：多功能厅3. 活动内容：- 课题研究负责人汇报课题研究进展情况。

初中语文教研组教研活动计划(3篇)

初中语文教研组教研活动计划(3篇)为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩，特制订本册教学规划如下：一、学情分析：全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。

这18人普遍阅读力量强，根底学问坚固，写作水平较高。

但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读写作差，但一般话还不错，二、教材分析：本册教材共有课文32篇。

精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。

本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般3———4篇课文，在每组课文之前安排了导读。

在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思索练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。

在每组课文之后编排了“积存运用”。

本册社设2个重点训练工程，他们是《阅读要有自己的见解》《按肯定的挨次写》，分别安排在二、五组中。

1、导读。

安排在每组课文之前。

目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。

2、课例。

包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。

3、读写例话。

安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。

这些训练工程，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积存，同时又突出了对良好学习习惯的培育。

4、积存运用。

安排在每组课文之后，每个积存运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。

三、教学重点难点1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。

在低中年级训练的根底上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读。

3、阅读力量的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。

初中语文校本教研活动策划方案(2)

xx校本教研活动策划方案一、活动背景：为了提高我校的教育教学水平，促进我校课堂教学的有效性和教研活动的实效性，提高教师教学教研的专业水平，并借这次学校这个大背景，通过有针对性的研修活动来促使教师意识到这一能力的重要性，并努力在实践中加以提升。

同时通过对教师有针对性的观察，为教师的反思提供新的视角，更全面地认识课堂教学。

众所周知，我们把课堂教学能力分为课前的教学设计能力和课堂中的教学实现能力。

精彩的教学设计不一定就能生成一堂好课。

因此，我们有必要将教学实现能力剥离出来，突显出来。

二、活动目标：1、通过独立备课与合作研讨，深化文本解读，以“学为中心”，根据教材与学情确定适宜的教学目标，尤其侧重“情感态度价值观”。

2、执教者通过课堂磨课反思，同伴评课，学会更好把握学情，再上课，在教学目标落实上，拉近教学设计与课堂实现的距离，最大程度地实现教学设计。

3、通过借助课堂观察表，尝试改变以往随意，粗放式的听课反思，提高课堂观察、分析与反思的能力。

三、活动流程（一）磨课过程1、第二周同组成员研读《课程标准》与教材《斑羚飞度》2、第二周安排执教老师独立解读文本，进行教学设计，形成自己的教案，课件。

3、第三周周一下午第二节执教老师开始第一次磨课。

同组老师进行分任务地听课，各自完成课堂观察表。

录音，全局上关注课堂设计，课件内容。

张小林侧重关注教师评价，完成课堂教师评价表。

陈晓颖老师着眼于执教老师的提问，完成课堂教师评价表。

陈佩娴老师主要任务是根据学生课堂观察表加以如实记录。

4、第三周周一下午第三节课，所有参与课堂观摩的同组教师，根据自己的观察结果，从自己的观察角度就教学目标设计的合理，教学目标与落实的距离进行点评，提出自己的意见。

5、执教者余丽丹老师进行课后反思，修改教学设计。

周三上午第四节进行第二次试讲。

流程同上。

6、第二次试讲之后，课堂观摩的同组教师，撰写自己的课堂观察感受。

（二）上课过程1、第三周星期四下午第二节余丽丹老师上《斑羚飞度》2、陈佩娴老师陈述这次活动的背景和目标。

语文教研活动计划初中(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高初中语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校决定开展初中语文教研活动。

本次教研活动旨在提高教师对语文课程标准的认识，提升教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。

二、活动目标1. 提高教师对语文课程标准的理解，明确教学目标。

2. 丰富教学内容，创新教学方法，提高课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

4. 培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）教研活动主题1. 语文课程标准解读与教学实践2. 语文教学策略与方法创新3. 语文阅读与写作教学研究4. 语文课堂活动设计与实施5. 语文教学评价与反思（二）具体活动安排1. 2022年9月-10月：语文课程标准解读与教学实践（1）活动内容：组织教师学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》，深入解读课程标准的内涵和要求，结合教学实践进行研讨。

（2）活动形式：专题讲座、案例分析、分组讨论。

2. 2022年11月-12月：语文教学策略与方法创新（1）活动内容：探讨语文教学中的有效策略和方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等。

（2）活动形式：教学观摩、教学设计比赛、教学反思交流。

3. 2023年1月-2月：语文阅读与写作教学研究（1）活动内容：研究语文阅读与写作教学的方法和技巧，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

（2）活动形式：阅读分享会、写作教学观摩、写作技巧讲座。

4. 2023年3月-4月：语文课堂活动设计与实施（1）活动内容：探讨如何设计有趣、有效的语文课堂活动，激发学生的学习兴趣。

（2）活动形式：课堂活动设计比赛、课堂活动观摩、教学反思交流。

5. 2023年5月-6月：语文教学评价与反思（1）活动内容：研究语文教学评价的方法和技巧，提高教学评价的科学性和实效性。

初中语文教研活动策划(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，特举办本次初中语文教研活动。

二、活动目的1. 提高教师对初中语文教学的认识，明确教学目标，掌握教学方法。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。

3. 增强教师的专业素养，提高课堂教学效率。

4. 推动学校语文教学的整体发展。

三、活动主题以“提升初中语文教学质量，促进教师专业成长”为主题，围绕以下几个方面展开：1. 语文教学理念与方法探讨2. 课堂教学设计与实施3. 语文素养的培养与评价4. 教学资源的开发与利用5. 教师专业成长与发展四、活动时间2022年10月15日至10月17日五、活动地点XX中学会议室及各年级教室六、活动对象1. XX中学全体初中语文教师2. 邀请兄弟学校语文教师参加七、活动内容1. 开幕式（10月15日）（1）主持人介绍活动背景及目的（2）学校领导致辞（3）专家讲座：《新时代初中语文教学理念与方法》2. 分组讨论（10月16日）（1）分组讨论主题：如何提高课堂教学效率（2）各小组代表发言，分享讨论成果（3）专家点评，总结讨论要点3. 课堂教学观摩（10月16日）（1）观摩优秀教师公开课（2）课后评课，交流教学心得（3）专家点评，提出改进建议4. 教学资源开发与利用（10月17日）（1）专家讲座：《语文教学资源的开发与利用》（2）教师展示优秀教学资源，分享经验（3）专家点评，总结资源开发与利用的重要性5. 教师专业成长与发展（10月17日）（1）专家讲座：《教师专业成长与发展》（2）教师分享成长经历，交流心得（3）专家点评，提出成长建议6. 闭幕式（10月17日）（1）主持人总结活动成果（2）颁发优秀论文奖、优秀教学资源奖等（3）学校领导致辞，对活动进行总结八、活动筹备1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调和实施。

初中语文教研活动方案（推荐5篇）

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第一篇：初中语文教研组新学期教学计划一、指导思想1、以全面贯彻落实党的教育方针，全面实施新课程标准，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。

2、以学校工作计划和教导处工作计划为指导，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习，适时反思和总结，创新教学方法，提高课堂教学效率。

二、工作目标1、理论学习。

坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初高中阶段语文教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养。

2、课堂教学研究。

深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

3、教研教改。

认真开展课题研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。

三、工作思路(一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。

1、组织本组教师深入解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、加强课堂教学的管理和研究，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、继续推行集体备课制度。

强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。

备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。

备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。

各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。

4、规范日常教学常规，各教学环节要认真落实。

备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。

初中语文教研组活动策划(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高初中语文教学质量，提升教师专业素养，激发学生的学习兴趣，我校初中语文教研组决定开展一系列教研活动。

本次活动的主题为“聚焦核心素养，提升语文教学”，旨在通过丰富多样的活动形式，促进教师之间的交流与合作，推动语文教学工作的深入开展。

二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在语文教学中的重要性。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，提高教学水平。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生良好的语文素养。

4. 推动语文教学方法的创新，提高教学质量。

三、活动时间2022年10月15日至2022年11月30日四、活动地点我校初中部会议室、教室、图书馆等五、活动内容（一）开幕式1. 时间：2022年10月15日上午9:00-10:002. 地点：我校初中部会议室3. 内容：由校长致辞，宣布活动正式开始，介绍活动主题和目标，并对教师提出要求。

（二）专家讲座1. 时间：2022年10月15日下午2:00-4:002. 地点：我校初中部会议室3. 内容：邀请知名语文教育专家进行讲座，主题为“核心素养在语文教学中的应用”，旨在帮助教师深入理解核心素养，并将其应用于实际教学中。

（三）教学观摩1. 时间：2022年10月16日至10月20日2. 地点：我校初中部各教室3. 内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，提高自身教学水平。

（四）教学研讨1. 时间：2022年10月21日至10月25日2. 地点：我校初中部会议室3. 内容：以小组为单位，针对核心素养在语文教学中的应用进行研讨，分享教学经验，提出改进措施。

（五）教学比赛1. 时间：2022年10月26日至10月30日2. 地点：我校初中部各教室3. 内容：开展语文教学比赛，评选出优秀教学案例，表彰优秀教师。

（六）学生活动1. 时间：2022年11月1日至11月10日2. 地点：我校初中部图书馆、教室等3. 内容：组织学生开展阅读活动、写作比赛等，提高学生的语文素养。

初中语文教研的活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一系列的语文教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和科研能力，推动我校语文教学质量的稳步提升。

二、活动目标1. 提高教师对初中语文课程标准的理解和把握，明确教学目标。

2. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力，优化课堂教学。

3. 激发教师的教学热情和科研兴趣，促进教师专业成长。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每月第一个星期一下午（2）活动地点：语文教研组办公室（3）活动内容：a. 确定本月的教研主题和教学计划；b. 教师根据教研主题，结合教材和学情，进行集体备课；c. 交流备课心得，共同完善教学设计。

2. 教学观摩（1）活动时间：每月第二个星期二上午（2）活动地点：教室或多功能厅（3）活动内容：a. 邀请优秀教师进行公开课展示；b. 全体语文教师观摩并做好记录；c. 观摩课后，进行评课和研讨，交流教学心得。

3. 专题讲座（1）活动时间：每月第三个星期一下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：a. 邀请专家或优秀教师进行专题讲座；b. 讲座主题涉及语文教学理论、教学方法、教学评价等方面；c. 教师积极参与，做好笔记，并就讲座内容进行讨论。

4. 研讨交流（1）活动时间：每月第四个星期二下午（2）活动地点：语文教研组办公室（3）活动内容：a. 教师围绕教学中的热点、难点问题进行研讨；b. 分享教学经验，探讨解决策略；c. 鼓励教师撰写教学反思和论文，提升科研能力。

四、活动实施1. 加强组织领导，明确责任分工。

成立语文教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 制定详细的活动方案，确保活动有序进行。

活动方案包括活动时间、地点、内容、参与人员等。

中学语文校本教研计划(3篇)

第1篇一、指导思想以新课程改革精神为指导，以提升教师专业素养和教学能力为目标，以解决教学实际问题为出发点，以促进学校语文教学质量的提高为归宿，通过开展校本教研活动，激发教师参与教研的热情，提高教师的教学水平，促进学生语文素养的提升。

二、教研目标1. 提高教师对新课程标准的理解和掌握，使教师具备较强的课程意识。

2. 提升教师的教学设计能力、课堂教学能力和教学评价能力。

3. 促进教师之间相互学习、相互借鉴、共同提高。

4. 提高学生语文素养，培养学生的语文能力。

三、教研内容1. 新课程标准解读与教材分析（1）组织教师学习新课程标准，深入理解课程目标、课程内容、课程实施等方面的要求。

（2）对教材进行详细分析，把握教材的编写意图、教材结构、教材特点等。

2. 教学设计能力提升（1）组织教师学习教学设计的基本理论和方法，提高教师的教学设计能力。

（2）开展教学设计案例研讨，促进教师之间的交流与合作。

3. 课堂教学能力提升（1）组织教师观摩优秀课堂教学案例，学习优秀教师的教学方法和技巧。

（2）开展课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流与借鉴。

4. 教学评价能力提升（1）组织教师学习教学评价的理论和方法，提高教师的教学评价能力。

（2）开展教学评价案例研讨，促进教师之间的交流与合作。

5. 语文素养提升（1）开展丰富多彩的语文活动，如诗歌朗诵、作文比赛、演讲比赛等，提高学生的语文素养。

（2）加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。

四、教研活动安排1. 专题讲座（1）邀请专家学者进行专题讲座，如新课程标准解读、教材分析、教学设计、课堂教学等。

（2）组织教师参加市级、省级教研活动，拓宽教师视野。

2. 教学观摩（1）定期组织教师观摩优秀课堂教学案例，学习优秀教师的教学方法和技巧。

（2）开展校内教学观摩活动，促进教师之间的交流与借鉴。

3. 教学研讨（1）组织教师开展教学研讨活动，针对教学中的实际问题进行研讨。

（2）开展课题研究，推动教师进行教学研究。

如何开展初中语文校本研修工作计划5篇

如何开展初中语文校本研修工作计划5篇如何开展初中语文校本研修工作计划【篇1】一、指导思想以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。

继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。

让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。

要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。

不定期举行学习方法经验交流会。

3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。

本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。

让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

初中语文教学教研计划(3篇)

第1篇一、前言为了提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校特制定本教研计划。

本计划旨在通过开展一系列教学研讨活动，提升教师的教学水平和学生的语文素养，使语文教学更加贴近学生的实际需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教研目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的语文教学基本功和较高的教学艺术水平。

2. 提升学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。

3. 优化教学策略，使语文教学更加高效、有趣、有实效。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 语文教学理论的研究- 学习新课程标准，把握语文教学的新理念、新方法。

- 研究语文教学心理学，了解学生的认知特点和学习规律。

- 分析教材，挖掘教材中的教学资源，为教学提供有力支持。

2. 教学方法的探讨- 探索启发式、探究式、合作式等新型教学方法。

- 结合信息技术，开展多媒体教学，提高教学效果。

- 研究如何利用课堂提问、课堂讨论等方式激发学生的学习兴趣。

3. 课堂教学技能的提升- 观摩优秀教师课堂，学习他们的教学技巧和经验。

- 开展课堂教学技能比赛，促进教师之间的交流与学习。

- 针对课堂教学中的问题，进行专题研讨和改进。

- 开展丰富多彩的语文课外活动，如读书会、演讲比赛、作文竞赛等。

- 加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。

- 注重写作训练，培养学生的写作兴趣和写作能力。

四、教研活动安排1. 主题教研活动- 每学期开展2-3次主题教研活动，如“阅读教学策略研究”、“写作教学技巧探讨”等。

- 邀请专家进行讲座，分享先进的教学理念和经验。

- 组织教师进行课堂观摩和教学研讨，促进教师之间的交流与合作。

2. 课堂观摩活动- 每学期组织2-3次课堂观摩活动，让教师们互相学习、取长补短。

- 观摩课后进行评课，总结优点，指出不足，提出改进措施。

3. 教学技能比赛- 每学期举办1次教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。

初中语文教学教研计划范本（2篇）

初中语文教学教研计划范本一、指导思想①双周的教研活动要落到实处。

第一次教研活动为整个教研组研讨学习时间，组织并安排人员进行教研培训。

②开设组内教研课，以青年教师课堂教学和中年教师课堂教学经验交流为契机，展开听课评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。

每位教师认真写好听课笔记，做好课评。

利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力。

③备课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要灵活，而且教学重点和难点要明确，教后反思，并及时与学生交流，听取学生意见和建议。

④作业的布置，每个年级组尽量统一。

周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查、有批改。

⑤加强学生写字的培训和指导。

2、以推进“先学后教、合作互动”的课改活动为契入点，提高教师的专业素养，提高优质课的比例。

①不断强化集体备课组建设，充分发挥集体备课组的优势，备课组活动以备课、学习、交流和研讨为主要形式。

②以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂教学____分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率;以作业研究为突破口，落实高质的有效教学。

③积极参与县局组织的课堂教学比武活动。

推出我们学校教学优势案例，邀请名师、领导来我组指导。

学习他们的教学经验，取长补短。

⑤积极进行网络教研，不断提升我们的网络教研能力，高质量地完成原创博文的教研任务。

3、组织学生开展多方面多层次活动，培养学生能力，提高学生的兴趣。

②积极参加县、市举办的各项活动。

4、阅读与写作教学紧密结合，发挥整体优化作用。

①阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提高写作水平。

②在学习过程中渗透小练笔，进行句式片段的练习。

③课内与课外阅读相结合，摘录积累优美语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文能力。

初中语文教学教研计划范本（二）一、指导思想。

结合本校实际，进一步认真学习语文课程标准，领会课标精神。

以营造学习型校园为抓手，充分发挥教研、师训及信息技术的整合优势，发挥教研的先导、服务功能，积极开展小型、切合实际的教研活动，以培养学生的自主创新及实践能力为重点，以课堂教学改革为重心，通过学习、实践、反思、再实践等途径，将课标理念真正落实于教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设及教学质量的提高，实现教学相长，师生共同发展。

教研活动方案中学语文(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，加强校际交流与合作，我校决定开展中学语文教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，提升教师的教学水平，丰富教学手段，促进学生的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握，使教师能够准确把握教学方向。

2. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学中的热点、难点问题。

4. 培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语表达等能力。

三、活动时间2022年9月至2023年6月，每月开展一次教研活动。

四、活动内容1. 集体备课（1）时间：每月第一周周五下午（2）内容：围绕本月教学计划，教师集体讨论教学目标、教学重难点、教学方法等，共同完成教学设计。

（3）要求：每位教师提前一周提交教学设计初稿，教研组长组织集体讨论，最终形成完善的教学设计。

2. 教学观摩（1）时间：每月第二周周三下午（2）内容：由教研组内教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（3）要求：展示教师提前一周提交教学设计，教研组提前确定观摩班级和观摩教师。

3. 专题讲座（1）时间：每月第三周周五下午（2）内容：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验。

（3）要求：讲座内容应与中学语文教学密切相关，具有一定的实用性和指导性。

4. 经验分享（1）时间：每月第四周周三下午（2）内容：教师分享自己在教学过程中的成功经验或解决教学问题的方法。

（3）要求：分享内容应真实、具体，具有借鉴意义。

5. 教学研讨（1）时间：每月第四周周五下午（2）内容：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，共同寻找解决方案。

（3）要求：教师积极参与，各抒己见，共同探讨。

五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督实施。

初中语文教研活动安排(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高初中语文教学质量，促进教师专业发展，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展初中语文教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平，培养学生的语文素养。

二、活动目标1. 提高教师对初中语文教学大纲的理解和把握能力；2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提高教师的教学设计、课堂驾驭和教学评价能力；4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文成绩。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周一、三、五下午第三节课（2）活动地点：各年级备课室（3）活动内容：a. 研究教材，明确教学目标、重难点；b. 分组讨论，设计教学方案；c. 教师代表汇报备课成果，其他教师提出修改意见；d. 形成统一的教案，供全体教师参考。

2. 课堂观摩（1）活动时间：每月第一周星期三（2）活动地点：各年级教室（3）活动内容：a. 观摩优秀教师授课，学习先进的教学方法；b. 记录观摩过程中的亮点和不足；c. 分组讨论，提出改进意见。

3. 教学研讨（1）活动时间：每月第二周星期三（2）活动地点：会议室（3）活动内容：a. 教师汇报本月教学心得，分享教学经验；b. 针对教学中的热点、难点问题进行研讨；c. 教研组长总结本月教研工作，布置下月教研任务。

4. 教学竞赛（1）活动时间：2023年3月至4月（2）活动地点：各年级教室（3）活动内容：a. 组织教师参加初中语文教学竞赛，提升教师教学水平；b. 选拔优秀选手参加校级、市级教学竞赛；c. 对获奖教师进行表彰和奖励。

5. 教学反思（1）活动时间：每月最后一周（2）活动地点：各年级备课室（3）活动内容：a. 教师总结本月教学工作，分析教学成果和不足；b. 针对教学中的问题，提出改进措施；c. 形成书面反思材料，提交教研组长。

五、活动组织1. 成立初中语文教研组，负责活动的策划、组织与实施；2. 各年级备课室为活动提供场所和设备；3. 校领导、教研组长和骨干教师参与活动，发挥示范引领作用；4. 对活动进行总结和评估，不断改进活动形式和内容。

初中语文校本教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教师的教学水平和学生的语文素养，我校决定开展初中语文校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习、共同进步，提高语文教学质量。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力；2. 优化课堂教学，提高学生的语文素养；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动我校语文教学水平的整体提升。

三、活动时间2022年3月至2022年12月四、活动内容1. 集体备课（1）活动形式：各年级组每周进行一次集体备课，由备课组长主持，全体语文教师参加。

（2）活动内容：根据教材内容和教学目标，共同研究教学重难点，制定教学计划，设计教学方案。

2. 教学观摩（1）活动形式：邀请优秀教师进行公开课展示，全体语文教师观摩学习。

（2）活动内容：观摩课后，进行评课、议课，交流教学心得。

3. 经验交流（1）活动形式：各年级组定期开展经验交流活动，分享教学心得、教学策略。

（2）活动内容：针对教学中的难点、热点问题，进行深入探讨，共同寻找解决办法。

4. 教学研讨（1）活动形式：邀请专家学者进行专题讲座，结合实际教学，开展研讨活动。

（2）活动内容：围绕教学中的热点问题，进行深入探讨，提高教师的理论水平和实践能力。

5. 教学反思（1）活动形式：教师定期进行教学反思，撰写教学反思笔记。

（2）活动内容：总结教学经验，发现问题，改进教学方法。

五、活动组织1. 成立初中语文校本教研活动领导小组，负责活动的组织实施和监督。

2. 各年级组设立备课组长，负责本年级组集体备课的组织和协调。

3. 教务处负责活动的宣传工作，确保活动顺利进行。

六、活动评价1. 教师教学水平评价：通过教学观摩、经验交流、教学反思等方式，对教师的教学水平进行评价。

2. 学生语文素养评价：通过学生的语文成绩、学习态度、课堂表现等方面，对学生的语文素养进行评价。

初中语文教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中语文教学质量，提高教师的专业素养，我校决定开展初中语文教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，加强教师之间的沟通与协作，促进教师的专业成长，提高语文课堂教学效率。

二、活动目标1. 提高教师对初中语文课程标准的理解，明确教学目标。

2. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 培养教师对教育科研的兴趣，提高教育科研能力。

三、活动时间2022年3月至2022年6月四、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周一上午（2）内容：针对下周的教学内容，教师们共同研究教材，制定教学计划，讨论教学策略。

（3）要求：每位教师提前一周提交教学设计，集体备课过程中，积极发言，共同完善教学方案。

2. 教学观摩（1）时间：每月一次（2）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（3）要求：观摩教师认真记录课堂亮点，课后进行交流讨论，提出改进意见。

3. 经验交流（1）时间：每月一次（2）内容：教师分享自己在教学过程中的成功经验和遇到的困惑，共同探讨解决方法。

（3）要求：每位教师结合自身实际，撰写一篇教学反思或经验总结，在交流会上进行分享。

4. 教育科研（1）时间：每月一次（2）内容：组织教师开展教育科研活动，如课题研究、论文撰写等。

（3）要求：教师积极参与教育科研活动，提高自己的教育科研能力。

5. 教学技能培训（1）时间：每月一次（2）内容：邀请专家进行教学技能培训，如课堂管理、教学评价等。

（3）要求：教师认真参加培训，学习新的教学理念和方法。

五、活动组织1. 成立初中语文教研组，负责活动的组织与实施。

2. 明确教研组长职责，负责教研活动的安排、协调和监督。

3. 教研组成员分工合作，共同推进教研活动。

4. 加强与学校其他教研组的沟通与协作，共同提高教学质量。

六、活动评价1. 定期对教研活动进行总结，分析活动效果，发现问题，及时调整。

初中语文组校本教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着诸多挑战。

为了提高语文教学质量，提升教师专业素养，我校初中语文组决定开展校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨初中语文教学的有效策略。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握能力；2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 培养教师反思意识，提升教师专业素养。

三、活动内容1. 集体备课（1）选定课题：每位教师根据自己的教学进度，选择一节课进行集体备课。

（2）备课内容：围绕课题，教师们共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面。

（3）备课形式：教师们通过查阅资料、讨论交流、分享经验等方式，共同完成备课任务。

2. 课堂教学观摩（1）观摩内容：教师们轮流展示自己的课堂教学，包括导入、新课讲解、课堂活动、总结等环节。

（2）观摩形式：教师们分组进行观摩，每组选派一名记录员，详细记录观摩过程中的亮点和不足。

3. 教学反思（1）反思内容：教师们针对观摩过程中发现的问题，结合自己的教学实践，进行反思。

（2）反思形式：教师们撰写教学反思文章，分享自己的心得体会。

4. 交流研讨（1）研讨内容：教师们围绕教学中的热点、难点问题进行交流研讨。

（2）研讨形式：教师们分组讨论，每组选派一名代表进行发言。

四、活动实施1. 活动时间：每月举行一次，每次活动时间为一天。

2. 活动地点：学校会议室或教室。

3. 活动组织：由初中语文组负责人负责活动的组织与协调。

4. 活动参与：全体初中语文教师参加。

五、活动总结1. 教师们对本次活动给予高度评价，认为活动有助于提高自己的教学水平。

2. 通过集体备课，教师们对新课程标准的理解和把握能力得到了提升。

3. 课堂教学观摩和教学反思环节，使教师们发现了自己的不足，明确了改进方向。

4. 交流研讨环节，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的教研氛围。

初中语文组校本教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校初中语文组积极响应学校号召，于2021年9月开展了校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果。

二、活动目标1. 提高教师备课、授课、评课能力，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提高课堂教学效果，提升学生语文素养。

三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周二下午第三节课（2）活动地点：初中语文办公室（3）活动内容：各年级组教师针对下周教学内容进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

2. 教学观摩（1）活动时间：每月第一周周三上午（2）活动地点：各年级教室（3）活动内容：由各年级组推荐一位教师进行公开课展示，其他教师观摩并给予评价。

3. 专题研讨（1）活动时间：每月第二周周三下午（2）活动地点：初中语文办公室（3）活动内容：针对某一教学问题进行专题研讨，如阅读教学、作文教学、口语交际等。

四、活动实施1. 加强组织领导。

成立初中语文教研组，由教研组长负责统筹安排教研活动。

2. 明确活动要求。

要求各年级组认真组织集体备课，确保备课质量；要求教师积极参与教学观摩和专题研讨，认真撰写观摩心得和研讨笔记。

3. 严格活动考核。

将教研活动纳入教师考核体系，对积极参与教研活动的教师给予表彰和奖励。

五、活动成果1. 教师备课、授课、评课能力得到提高，课堂教学效果明显改善。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。

3. 学生语文素养得到提升，成绩稳步提高。

六、活动总结本次初中语文组校本教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，教师们相互学习、共同进步，为提高我校初中语文教学质量奠定了坚实基础。

今后，我们将继续深入开展教研活动，为我校教育教学事业的发展贡献力量。

第2篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。

初中学校语文教研计划(3篇)

第1篇一、前言语文作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语言表达、思维能力和人文素养具有重要意义。

为了提高我校语文教学质量，促进教师专业发展，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，使教师具备扎实的语文教学基本功。

2. 深化课程改革，创新教学方法，提高语文课堂教学效率。

3. 培养学生的语文素养，提高学生的语文综合应用能力。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 教材研究（1）深入学习人教版、苏教版、北师大版等主流教材，了解教材的编写思路、编写特点和教学目标。

（2）分析教材中的重点、难点，制定切实可行的教学策略。

（3）开展教材对比研究，探讨不同版本教材的优势与不足。

2. 教学方法研究（1）学习先进的教学理念，如情境教学、合作学习、探究学习等。

（2）结合我校实际情况，探索适合我校学生的教学方法。

（3）开展教学案例研讨，分享优秀教学经验。

3. 课堂评价研究（1）学习课堂评价的理论与方法，如观察法、访谈法、学生自评等。

（2）制定科学合理的课堂评价标准，关注学生个体差异。

（3）开展课堂评价实践，提高教师课堂评价能力。

4. 语文实践活动研究（1）研究语文实践活动的设计与实施，如读书分享、写作比赛、演讲比赛等。

（2）引导学生积极参与语文实践活动，提高学生的语文综合应用能力。

（3）总结语文实践活动的经验与不足，不断优化活动设计。

5. 教师专业发展研究（1）开展教师培训，提高教师教育教学水平。

（2）组织教师参加各类教育教学研讨会，拓宽教师视野。

（3）鼓励教师撰写教育教学论文，提升教师研究能力。

四、教研活动安排1. 每学期举行一次教研组长会议，总结上学期教研工作，部署下学期教研计划。

2. 每月举行一次语文教研活动，包括以下内容：（1）教师公开课：邀请优秀教师进行公开课展示，全体语文教师参与听课、评课。

（2）教学研讨：针对教材、教学方法、课堂评价等问题进行研讨。