爸爸课件

作品简介
《骊歌》 骊歌》
长亭外,古道边, 长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残, 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角, 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢, 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒 长亭外,古道边, 长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还, 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角, 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚, 人生难得是欢聚,唯有别离多
体裁： 体裁：自传体短篇小说 主旨：本文记叙“ 的童年往事： 主旨：本文记叙“我”的童年往事：父 亲对“ 的期望与教诲， 亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的 去世令“ 成长起來，抒发“ 去世令“我”成长起來，抒发“我”对 父亲的无限怀念。 父亲的无限怀念。
作业
1、课外阅读林海音的小说《城南 旧事》和朱自清的散文《背影》。 2、运用插叙的方法，自拟题目写 一篇反映自己成长历程的文章。
文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？ 文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？
重点表达了爸爸对女儿的 深情和盼望女儿长大、 深情和盼望女儿长大、懂 事的情感。 事的情感。
“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些 我 是不是真正感觉到自己长大了？ 地方看出来的？ 地方看出来的？
是的。 得知爸爸不行了， 是的。“我”得知爸爸不行了， 首先意识到“这里就数我最大了， 首先意识到“这里就数我最大了， 我是小小的大人” 我是小小的大人”，然后就对老 高说话，而且是“ 高说话，而且是“从来没有过这 样的镇定，这样的安静” 样的镇定，这样的安静”，最后 在心里默念“ 在心里默念“我已不再是小孩 子。”
从全文看，爸爸是个怎样的人？ 从全文看，爸爸是个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事， 只 、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事， 要硬着头皮去做，就闯过去了。 要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消 、很重感情， 便急得吐血了。 息，便急得吐血了。 3、特别爱花（热爱生活） ，每天下班回来， 、特别爱花（热爱生活） 每天下班回来， 第一件事就是浇花。 第一件事就是浇花。
爸爸的花儿落了
林海音
作者简介
林海音（1918 林海音（1918— 2001），原名林含英 ），原名林含英， 2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾苗 小名英子，原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 栗县。 经商。生于日本大阪， 经商。生于日本大阪， 不久即返台， 不久即返台，因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活， 甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京， 举家迁居北京，林海音 即在北京长大，1948年 即在北京长大，1948年 回到故乡台湾。 回到故乡台湾。
而爸爸平时最喜爱花。 而爸爸平时最喜爱花。
毕业典礼中
、（35 53）毕业典礼上“ 35四、（35-53）毕业典礼上“我”认识到自己已经长
大了， 大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的 事。 毕业典礼后
五、（54-68）爸爸的花儿落了，“我”也长大了。 、（54-68）爸爸的花儿落了， 54 也长大了。
插叙
插叙使文章的内容显得丰富而 不繁杂，插叙使文章的事件 交错而不散乱。由此可知， 插叙的方法最适于回忆性文 章的写作。
作业：
1、反复读课文，体会文章朴实的语 言中 所蕴涵的思想感情。 2、熟记“读一读，写一写”中的字词 音义。
你认为本文中爸爸的哪些做法或哪些 话语对“我”影响最大，为什么？
做法：⑴爸爸打我；⑵让我闯练等。 话语：⑴“英子，不要怕，无论什么困难 的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”。⑵ “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟 和妹妹，你已经长大了”等。〕
礼堂钟声响了， 衣襟上 礼堂钟声响了， 韩主任讲 爸爸不能来， 眼前 的夹竹 爸爸不能来， 话，我们 不能料理花儿 唱骊歌 桃 毕业典礼回 来，看见零 落的花儿
意 识 到
回忆 医院探望
插 叙
爸爸爱花 的情景
探病பைடு நூலகம்的话
六年前赖床受罚
爸爸要她闯 练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔
自己 已经 长大
文中哪些写的是眼前事， 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆 过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
含而不露、 含而不露、哀而不伤
“花”在全文中出现过几次？ 它结构中起怎样的作用
文章题目为“爸爸的花儿落了” 文章题目为“爸爸的花儿落了”，与 题目相映，文章也多处写到花， 题目相映，文章也多处写到花，如开 头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住 结尾用“垂落的夹竹桃” 院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前 点出爸爸已不在人间， 文，点出爸爸已不在人间，中间还写 了爸爸的爱花，可以看出“ 了爸爸的爱花，可以看出“花”是作 贯穿小说始末的。 为线索 贯穿小说始末的。
作者简介
作者简介
曾任記者、編辑、 曾任記者、編辑、后 从事文艺创作。 从事文艺创作。她的 创作丰富， 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《 》《芸 散文集《两地》《芸 窗夜读》 窗夜读》；短篇小说 城南旧事》《 》《烛 集《城南旧事》《烛 长篇小说《 心》；长篇小说《春 》《晓云 晓云》 风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》 剧集《薇薇的周记》 等。
对爸爸逼“ 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样 的态度和情感？ 的成长有什么影响？ 的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
爸爸对“ 要求很严格， 爸爸对“我”要求很严格，希望 从小就能养成好的习惯， “我”从小就能养成好的习惯，但 是他表面的严厉中又有无限的关爱， 是他表面的严厉中又有无限的关爱， 关心自己的冷暖和苦乐。 关心自己的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“ 意识到不能懒惰， 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰， 要处处严格要求自己， 要处处严格要求自己，为“我”以 后的成长上了很好的一课。 后的成长上了很好的一课。
作者简介
林海音与 林海音与丈夫夏承楹
《城南旧事》电影剧照 城南旧事》
作 品 简 介
英子和爸爸
作品简介
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来 夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 但是童年却一去不还。 了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻 事，我也不会再做了。 我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和 可是， 人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童 人物啊！我对自己说，把它们写下来吧， 年过去，心灵的童年永存下来。 年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 就这样，我写了一本《城南旧事》 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过 我默默地想，慢慢地写。 来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
贯穿全文的线索“花”以外，还有什么呢？
毕业典礼前
一、（1-12） 、（1 12） 爸爸没有参加“ 的毕业典礼， 爸爸没有参加“我”的毕业典礼，
“我”想起昨天在医院看望爸爸的情 、（13 31） 。 想起爸爸逼“ 13- 景 我 二、（13-31）“我”想起爸爸逼“我”上学的事。 上学的事。
三、（32-34）“我”想起院里的花今年都没有上肥， 、（32-34） 我 想起院里的花今年都没有上肥， 32
朗读课文
字词
肿胀（zhǒng）（zhàng） 襟（jīn） 肿胀（zhǒng）（zhàng） 襟（jīn） 叮嘱（dīng）（zhǔ） 花圃（pǔ） 叮嘱（dīng）（zhǔ） 花圃（pǔ） 恐惧（kǒng）（j 恐惧（kǒng）（jù） 骊歌（l 骊歌（lí）告别的歌。 挪窝儿（nuó 挪窝儿（nuó）离开原来所在的地方，这里 指起床。 玉簪花（zān） 玉簪花（zān） 耻笑（chǐ）鄙视和嘲笑。鸡毛掸子（dǎn） 耻笑（chǐ）鄙视和嘲笑。鸡毛掸子（dǎn） 咻咻（xiū）（xiū）模拟挥舞鞭子时发出的 咻咻（xiū）（xiū）模拟挥舞鞭子时发出的 声响。
作品简介
《城南旧事》中的《骊歌》七段，《骊歌》是一首 城南旧事》中的《骊歌》七段， 骊歌》 在我国流行于20年代到 年代的学堂乐歌 年代到40年代的学堂乐歌， 在我国流行于 年代到 年代的学堂乐歌，李叔同 的歌词 英国人奥德维的名曲 由于它所倾诉的迷 奥德维的名 的歌词，英国人奥德维的名曲，由于它所倾诉的迷 惘惆怅之情很能代表当时大所数青年学生和知识分 惘惆怅之情很能代表当时大所数青年学生和知识分 子的心绪，因此获得广泛的喜爱， 子的心绪，因此获得广泛的喜爱，并且赋予这首歌 以当时的历史感和时代感的品格。 城南旧事》 以当时的历史感和时代感的品格。《城南旧事》开 头是抱笙加竖琴的《骊歌》送别， 头是抱笙加竖琴的《骊歌》送别，之后每一段离别 之后都有同主题音乐出现， 之后都有同主题音乐出现，影片离情别绪的营造和 音乐所塑造的情境是分不开的。 长亭外 古道边， 长亭外， 音乐所塑造的情境是分不开的。"长亭外，古道边， 芳草碧连天……"的音乐，随着影片那 淡淡的相思， 的音乐， 淡淡的相思， 芳草碧连天 的音乐 随着影片那"淡淡的相思 沉沉的哀愁"的影调成为一张发旧 的影调成为一张发旧、 沉沉的哀愁 的影调成为一张发旧、珍贵而无法重拍 的老照片，音乐是有穿透力的， 的老照片，音乐是有穿透力的，即使那青涩看上去 很朦胧，依然萦绕、净化着我们的心灵。 很朦胧，依然萦绕、净化着我们的心灵。
礼堂钟声响了， 衣襟上 礼堂钟声响了， 韩主任讲 爸爸不能来， 眼前 的夹竹 爸爸不能来， 话，我们 不能料理花儿 唱骊歌 桃 毕业典礼回 来，看见零 落的花儿
意 识 到
回忆 医院探望
插 叙
爸爸爱花 的情景
探病时的话
六年前赖床受罚
爸爸要她闯 练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔
自己 已经 长大
插叙作用
简单归纳一下“ 简单归纳一下“我”成长的历 程：
“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病， 在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病， 管教下克服了懒惰的毛病
在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和 在爸爸的鼓励 鼓励下有了挑战困难的信心和 激励下最终以成人 勇气，在爸爸话语的激励 勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人 的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。 的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。
交流讨论
1、本文的题目是《爸爸的花儿 落了》，这个题目具有几层含 义呢？ 2、 “花”在全文中出现过几次？ 它结构中起怎样的作用 3、结构划分
本文的题目是《爸爸的花儿落了》 本文的题目是《爸爸的花儿落了》， 这个题目具有几层含义呢？
题目含义—— 题目含义 一语“双关” 一语“双关” 实指—— 实指 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 象征 天性爱花的爸爸的辞世
体验 与 反思城南旧事》描写了一个小姑娘长大的历程， 《城南旧事》描写了一个小姑娘长大的历程，
小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇 和挫折后，告别了动荡的童年。 和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一 个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感， 个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感， 既想成为一个大人，又不愿长大， 既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种 心情吗？说说看。 心情吗？说说看。
文章主要采用了记叙中的插 叙方法。回忆是要有感触点的， 这个感触点就是眼前的事，由于 眼前事的触发，引起了对往事的 回忆。同学们能找出触发的事与 回忆的事吗？分小组完成。
文中哪些写的是眼前事， 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆 过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 过去的事，回忆的事情是怎样引出的？