人教新课标四年级语文上册《古诗两首《游山西村》课件
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新课标人教版(部编版) 小学四年级语文上册 《古诗两首：游山西村》课件
认渐在在 。浓曲青
茂折翠 ，的的 蜿溪山 蜒流峦 的中见 山淙漫 径淙步 也穿， 愈行清 渐，碧 依草的 稀木山 难愈泉
村庄景色诱人
5
柳山 暗重 花水 明复 又疑 一无 村路 。，
将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的箫鼓声中来来往往。
乡俗却很盛行。
农家虽衣冠简朴，但古老的
• 箫鼓：n.作v.，吹箫击鼓． • 古风：古老的乡俗．
丰 足
意泛
||
丰 年 留 客 足 鸡 豚。
不 要 笑
解 释 ：
为 贵 头 年 腊
话
月
农家
所
酒
酿
味
的
薄
酒
莫 笑 农家 腊 酒
||
却指
。
浑
十猪 分
浑 浊
深 厚 。
， 酒 以 清
4
•
•
• •
颔联
2019/9/9
间暗正 ，，在 顿几迷 觉家茫 豁农之 然舍际 开，突 朗隐然 。 现看
于见 花前 木面 空花 疏明 之柳
4，为什么会成为千古名句？
因其富于生活哲理，给人以鼓舞和希望，所以千百年来一直为
人们20喜19/爱9/9，流传甚广。
14
有时间 趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋 不舍之情益于言表．一个热爱农村，与农民 亲密无间的诗人形象跃然纸 上．
2019/9/9
11
游山西村在行文上有什么特点？ ＜游山西村＞全诗紧扣“游”字，按时间推移展开记叙，层次清晰，
语言生动． 在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家．走在通往山西村的
思考：人生路上并非一帆风顺，当你遇
到困难和挫折时，只要你鼓足勇气挺挺，你就会 越过道道坎坷，体会到_山_重__水_复__疑_无__路___，柳_暗__花 ___明_又__一_村___．的真正含义．
(人教新课标)四年级语文上册课件-古诗两首-游山西村
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
所见
横看：从正面看。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
所感
缘：因为。
山山 只的 山 是 近 什 难 姿 山 中山 能山 的 高 处 么 理解诗句的意思 于 态 的 只从 ，脉 看峰 山 从 低 瞧 呢 认 各 真 所 从 因 视是 侧 到。 岭 正 不 ， ？ 清 不 正 见 远 为面 局 野高 绵 面 平 这 ， ， 相 面 的 处 我看 部 太高 延 看 的 些 这 同 目 形 看 身 耸 ， 狭 。 起 ， 。 山 是 。 让 状 ， 在 窄立 庐 伏 庐 都 为 庐 我 、 从 ，庐 ；
人教新课标四年级语浙江绍兴鉴湖附近 。
陆游（1125-1210），南宋伟大诗 人。字务观，号放翁，山阴（现 浙江省绍兴市）人。幼年时正当 金兵向南入侵，随家逃难，受到 深刻的爱国主义教育。中年时期， 曾到四川、陕西一带，参加军队 生活，前后九年，进一步激发了 爱国激情，对他的创作有很大的 影响。由于他坚决主张抗战，政 治上经常受到投降集团的压制。 晚年失去了官职，回到了故乡， 报国信念始终没有衰退。一生留 下九千多首诗，大都洋溢着爱国 热情，充满收复失地的信心。风 格豪迈是他诗歌的特色。
佳丰月 肴收里 理解诗句意思 款的酿不 待年制要 客头的笑 人有酒话 。丰浑农 足浊家 的，腊
家王 但死 祭师 悲去 无北 不元 忘定 见知 告中 九万 乃原 州事 翁日 同空 。， 。，
课外拓展
铁夜 尚僵 马阑 思卧 冰卧 为孤 河听 国村 入风 戌不 梦吹 轮自 来雨 台哀 。， 。，
十 一 月 四 日 风 雨 大 作
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。
腊酒：头一年腊月酿制的酒。 足鸡豚（tún）：意思是 准备了丰盛的菜肴。豚，小猪， 诗中代指猪肉。
课标版四年级上册《古诗两首题西林壁游山西村》PPT课件
22.11.2020
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不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实 面目呢？因为置身在此山之 中。
这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。 诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远 望、近看、高俯、低仰等全方位视角的观察才行。如果你 只看了庐山的一角、一面、一个方向，那你就不能认识庐 山的整体形象。认识庐山是这样，那么认识一个事物、一 22.个11.2人020难道不也是这样该课吗件？由【语文公社】友情提供
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莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。
• 不要笑话农家的酒浑，丰收 之年有丰足的佳肴款待客人。
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句意
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
走过一重重山，又一道道水， 怀疑无路可走，忽见柳色浓 绿，花色明丽，一个村庄出 现在眼前。
22.11.2020
父亲苏洵，弟弟苏辙被合
成“三苏”。
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是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久， 宋代盛行，是因为当时印刷能力有 限，大量诗歌不能刻印出来，于是 题壁就成了诗人“发表”作品的途 径之一。只要把作品写在墙壁上， 天南海北的过往行人过而读之，就 可以传播开来。
22.11.2020
人教新课标语文四年级上册第5课游山西村PPT课件
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游山西村
宋 ·陆游
陆游 ，号放翁， 南宋爱国诗人，平生 作诗近万首，是古代 诗人中创作作品最多 的，有《渭南文集》， 《剑南诗稿》。
游山西村
（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
莫笑农家腊酒浑
（你）莫因农家的腊 酒浑浊而笑话他们
丰年留客足鸡豚
（他们）是用丰足的 菜肴款待你，没有把 你当成外人
山重水复疑无路，
山岭重叠，溪水迂曲，远望 好像前面已经没有路了
柳暗花明又一村
走到近前才知道在垂柳掩映山花烂 漫的地方又出现了一个山村
游山西村
（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
昨天晚上，我在做一道数学题的时
候，尽管不断思考，反复计算，还是
找不到正确的解题思路。爸爸走过来
给我做了指点，我很快就解出了难题。
这真“（
）”啊！
陷入困境，好像没有希望，突然又绝处逢生。
诗人游玩，经历了什么？心情如何？
最新学习可编辑资料 Latest learning materia参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for reference.
游山西村
宋 ·陆游
陆游 ，号放翁， 南宋爱国诗人，平生 作诗近万首，是古代 诗人中创作作品最多 的，有《渭南文集》， 《剑南诗稿》。
游山西村
（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
莫笑农家腊酒浑
（你）莫因农家的腊 酒浑浊而笑话他们
丰年留客足鸡豚
（他们）是用丰足的 菜肴款待你，没有把 你当成外人
山重水复疑无路，
山岭重叠，溪水迂曲，远望 好像前面已经没有路了
柳暗花明又一村
走到近前才知道在垂柳掩映山花烂 漫的地方又出现了一个山村
游山西村
（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
昨天晚上，我在做一道数学题的时
候，尽管不断思考，反复计算，还是
找不到正确的解题思路。爸爸走过来
给我做了指点，我很快就解出了难题。
这真“（
）”啊！
陷入困境，好像没有希望，突然又绝处逢生。
诗人游玩，经历了什么？心情如何？
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人教新课标四年级语文上册《古诗两首 游山西村》课件
作
人教新课标四年级语文上册第二单元
陆游
山西村：村庄名，在今 浙江绍兴鉴湖附近 。
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。
腊酒：头一年腊月酿制的酒。
足鸡豚（tún）：意思是 准备了丰盛的菜肴。豚，小猪， 诗中代指猪肉。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
山重水复：一重重山，一道道水。 柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。
疑：以为，怀疑。
一荫时道 个，，水 村花忽，一 庄色然正重 出明在疑重 现媚一惑山 在的片无， 眼地绿路又 前方柳可一 。，成走道
佳丰月 肴收里 理解诗句意思 款的酿不 待年制要 客头的笑 人有酒话 。丰浑农 足浊家 的，腊
铁夜 尚僵 马阑 思卧 冰卧 为孤 河听 国村 入风 戌不 梦吹 轮自 来雨 台哀 。， 。，
人教新课标四年级语文上册第二单元
陆游
山西村：村庄名，在今 浙江绍兴鉴湖附近 。
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。
腊酒：头一年腊月酿制的酒。
足鸡豚（tún）：意思是 准备了丰盛的菜肴。豚，小猪， 诗中代指猪肉。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
山重水复：一重重山，一道道水。 柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。
疑：以为，怀疑。
一荫时道 个，，水 村花忽，一 庄色然正重 出明在疑重 现媚一惑山 在的片无， 眼地绿路又 前方柳可一 。，成走道
佳丰月 肴收里 理解诗句意思 款的酿不 待年制要 客头的笑 人有酒话 。丰浑农 足浊家 的，腊
铁夜 尚僵 马阑 思卧 冰卧 为孤 河听 国村 入风 戌不 梦吹 轮自 来雨 台哀 。， 。，
人教版四年级语文上册《游山西村》PPT课件
一元二次方程实根在给定范围内的充要条件及应用学校：盐亭县八角初中姓名：张元勇一、引论：1、二次函数f(x)=ax2 +bx+c(a>0)的图象是开口向上，顶点横坐标X=- 的抛物线。
2、一元二次方程f(x)=ax2 +bx+c=0两定实根x1、x2，由韦达定理有 = - ，当对应抛物线与x为x1、x2，若x1<x2时则必x1<- <x2。
二、问题的引出: -若一元二次方程f（x）=0有任意实根的充要条件是△=b2-4ac≥0。
若f（x）=0有实根且实根在某个给定范围（R之子集）内充要条件（即与a、b、c关系）又是怎样的？三、定理：f（x）=ax2+bx+c=0（a > 0）的判别式△>0的充要条件是：存在实数m，使f（m）<0。
证明：⑴若△>0，f（m）=ax2+bx+c=a（m+ ）2 + <0。
⑵若存在实根m，有f（m）<0，即a（m+ ）2 + <0，得4ac-b2<0，即△>0，命题成立。
四、推论：1、对于f(x)=ax2 +bx+c=0（a>0），△>0 ⇔f(- ) <0。
2、对于f(x)=ax2+bx+c ，△>0 ⇔af(- ) <0。
即a的正负号未明确时，可用该推论，亦可以分a>0，a<0讨论。
五、结论：f（x）=ax2+bx+c=0（a>0）两实根X1<X2，m、n、p、r为常数。
说明：1、若“某一元二次方程实根在（a ，b ）内”分为①仅一根在其内（较大根或者较小根）；②两根都在其内的情形。
f(- )f （- >m f （- )f- >mX△>0m < - <nf ff （ f （ f （ Xf （ f （ f （ f （ f f2、联系一元二次方程、二次函数、一元二次不等式知识。
六、应用举倒：例1：m为何值时，方程x2-6（m-1)x+7m-9m-1=0有两实根都在（- ∞，5）内？解法1：设方程f（x）=0△>0f（5）>0 解得： <m< 或m <2-3（m-1）<5解法2：方程f（x）=0有两实根，Δ≥0得到m<2或m> 且X=3(m-1)+,只需较大的根在（- ∞，5）内，3(m-1)+<5 ,得到m<综合得： <m< 或m <2 。
四年级上册语文课件-5古诗两首-(2)游山西村_人教新课标 (共11张PPT)
理解感悟
◇读着这句诗，你仿佛看到 了什么？ 又仿佛听见乡亲们在说些什 么呢？
理解感悟
□诗人看到了怎样的画面？ 你能用自己的语言来描绘这 样的景色吗？
理解感悟
形容陷入困境，似已无望，忽 而绝处逢生，出现新的契机， 增强克服困难的信心。
拓展运用
1.我们走到山前，顿觉山路已尽， 忽然间，山路一转，前面又出现 了一个鲜花成开的村庄。这时， 我们情不自禁地吟起： “山—重——水—复—疑—无——路—，—柳—暗—花——明—又—一—村———” 的诗句。
拓展运用
———————————————————
———————————,这真是“山重 水复疑无路，柳暗花明又一村” 哪。
再 见！
❖
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 11:43:55 AM
﹃ 宋 ﹄ 陆 游
1.自由朗读，要求读准字音，读通诗句。 2.同桌互读，注意有没有读准字音。 3.标上节奏符号，读出韵律来。
游山西村
『宋』陆游
莫笑/农家//腊酒浑//， 丰年//留客/足鸡豚//。 山重//水复/疑无路/， 柳暗/花明//又一村//。来的游子的呢？ ○课文中哪一句诗告诉了我们？
❖
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
❖
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
四年级上册语文课件-5古诗两首-游山西村_人教新课标
拓展运用
1.我们走到山前，顿觉山路已尽， 忽然间，山路一转，前面又出现 了一个鲜花成开的村庄。这时， 我们情不自禁地吟起： “—山—重—水——复—疑—无—路—，——柳—暗—花—明——又—一—村——” 的诗句。
拓展运用
———————————————————
———————————,这真是“山重 水悟
○乡亲们又是如何招待这位远方 归来的游子的呢？ ○课文中哪一句诗告诉了我们？
理解感悟
◇读着这句诗，你仿佛看到 了什么？ 又仿佛听见乡亲们在说些什 么呢？
理解感悟
□诗人看到了怎样的画面？ 你能用自己的语言来描绘这 样的景色吗？
理解感悟
形容陷入困境，似已无望，忽 而绝处逢生，出现新的契机， 增强克服困难的信心。
四年级上册语文课件-5 古诗两首-游山西村_人
教新课标
2020/8/22
1.自由朗读，要求读准字音，读通诗句。 2.同桌互读，注意有没有读准字音。 3.标上节奏符号，读出韵律来。
游山西村
『宋』陆游
莫笑/农家//腊酒浑//， 丰年//留客/足鸡豚//。 山重//水复/疑无路/， 柳暗/花明//又一村//。
四年级上册语文课件-5.《游山西村》｜人教新课标 (共14张PPT)
4，为什么会成为千古名句？ 因其富于生活哲理，给人以鼓舞和希望，所以千百年来一直为
人们喜爱，流传甚广。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 12:25:01 PM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
游山西村
陆游
作者轶事
❖ 提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱 书生。然而陆游既是文人之佼佼者，又有非凡的武 艺。为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学 习剑术40多岁时，他应邀到了抗金前线南郑。有一 天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大家准备回营 了，。猛然见袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着 扑出一只吊睛白额猛虎。大家见了无不惊慌失色， 纷纷逃避；只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺 了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最后， 陆游一剑刺中了老虎的咽喉。陆兄如此骁勇，怎不 令人咋舌！
2，诗歌表现了诗人怎样的心情？ 表现了诗人陶醉，留恋之情，（作者陶醉在山野风光和农村
的人情美中，留恋村民的好客，热情，淳朴，对此次郊游发出了 由衷的感叹。
3，《游山西村》中，哪两句诗流传最广？你是怎样理解这两句诗？ “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”山西村山环水绕，柳暗
花明，一派花团锦簇的景象。用来说明困境中仍然蕴涵着希望。
❖
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
人们喜爱，流传甚广。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 12:25:01 PM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
游山西村
陆游
作者轶事
❖ 提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱 书生。然而陆游既是文人之佼佼者，又有非凡的武 艺。为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学 习剑术40多岁时，他应邀到了抗金前线南郑。有一 天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大家准备回营 了，。猛然见袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着 扑出一只吊睛白额猛虎。大家见了无不惊慌失色， 纷纷逃避；只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺 了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最后， 陆游一剑刺中了老虎的咽喉。陆兄如此骁勇，怎不 令人咋舌！
2，诗歌表现了诗人怎样的心情？ 表现了诗人陶醉，留恋之情，（作者陶醉在山野风光和农村
的人情美中，留恋村民的好客，热情，淳朴，对此次郊游发出了 由衷的感叹。
3，《游山西村》中，哪两句诗流传最广？你是怎样理解这两句诗？ “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”山西村山环水绕，柳暗
花明，一派花团锦簇的景象。用来说明困境中仍然蕴涵着希望。
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
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当堂检测 9分钟
• 一、背诵《游山西村》并默写古诗。 • 二、看拼音写汉字。 • yí mò là hún • 怀（） （）名其妙（ ）月 （ ）厚 三、给带点的字选择正确的解释。 • ．山重水复疑无路 ( ) • A．不信，因不信而猜度(duó)。 • B．不能解决的，不能断定的。 • C．以为，怀疑。 四 先解释带点字的意思，再写出诗句的意思。 2．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 重：（ ） 明：（ ） 诗意是（ ） 。 五、根据古诗内容填空。 《游山西村》是 代诗人 所写。诗中后两句对仗工整，“山重”对 “ （ ） ”，“水复”对“ （ ） ”，“疑无路”对 “ （ ） ”。
自学指导一
4分钟
• 要求： • 自读古诗，要求读准字音。
检测一
2分钟
认读下面的生字
mò
là
hún
tún
莫
腊
浑
豚
自学指导二
14分钟
要求： 1、自由读古诗，看注示理解古诗句意。 2、小组里互相说一说诗句的意思。
检测二
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。
浑：浑浊
腊酒：头一年腊月酿制的酒。
足鸡豚（tún）：意思是 准备了丰盛的菜肴。豚，小猪， 诗中代指猪肉。
第一课时
陆游
山西村：村庄名，在今 浙江绍兴鉴湖附近 。
陆游（1125-1210），南宋伟大诗 人。字务观，号放翁，山阴（现 浙江省绍兴市）人。幼年时正当 金兵向南入侵，随家逃难，受到 深刻的爱国主义教育。中年时期， 曾到四川、陕西一带，参加军队 生活，前后九年，进一步激发了 爱国激情，对他的创作有很大的 影响。由于他坚决主张抗战，政 治上经常受到投降集团的压制。 晚年失去了官职，回到了故乡， 报国信念始终没有衰退。一生留 下九千多首诗，大都洋溢着爱国 热情，充满收复失地的信心。风 格豪迈是他诗歌的特色。
教学目标
知识与技能 1、学会诗中的生字，理解诗句意境，体会思想 感情。 2、有感情地朗读古诗，会背诵默写。 过程与方法： 通过反复朗读，自读自悟，读懂诗句的意思。 情感态度与价值观： 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
学习目标
• 1、学会诗中的生字，理解诗句意境，体会 思想感情。（重点） • 2、有感情地朗读古诗，会背诵默写。（难 点）
拓展 3分钟 你还知道陆游的哪些诗句呢？
家王 但死 祭师 悲去 无北 不元 忘定 见知 告中 九万 乃原 州事 翁日 同空 。， 。，
铁夜 尚僵 马阑 思卧 冰卧 为孤 河听 国村 入风 戌不 梦吹 轮自 来雨 台哀 。， 。，
十 一 月 四 日 风 雨 大 作
小结
2分钟
• 通过这节课的学习，你学到了什么？
理解诗句意思 不要笑话农家腊月里酿制的酒 浑浊，丰收的年头有丰足的佳 肴款待客人。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
山重水复：一重重山，一道道水。 柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。
疑：以为，怀疑。
理解诗句意思
一重重山，又一道道水，正疑惑无 路可走时，忽然在一片绿柳成荫，花 色明媚的地方，一个村庄出现在眼前。