最新人教版二年级数学上册教师期末教学工作总结(3篇)
人教版小学二年级数学上册教学工作总结(3篇)
人教版小学二年级数学上册教学工作总结(3篇)本学年，我负责教授二年级的数学、社会和品德学科。
由于学生刚升入二年级，他们的研究惯还需要进一步加强。
在两个多月的教学中，我发现一些学生的研究惯很差，他们不能及时提交作业，也有些学生不能按时完成家庭作业。
针对这种情况，我采取了有效的措施，激发了学生的研究兴趣，培养了他们的研究惯，并引导他们参与研究全过程，取得了一定的效果。
现在，我对本学年的工作进行总结如下：一、以课堂教学为核心1.阅读教材，设计教案。
在备课时，我认真阅读《数学课程标准》、教材和教参，对上课的教学内容有了更深入的了解。
我注重体现教师的引导和学生的主动研究过程，并根据课后题目设计适合本班学生情况的练题。
2.精心上课，创设教学情境激发学生参与数学研究的兴趣。
1）创设引课情境，激发学生参与研究欲望。
我尽可能地创造与新课有关的研究内容，设计出激发学生兴趣的情境，鼓励学生主动参与，放手让学生主动去探究，锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。
例如，在进行《数学广角》教学时，我设计了一个数字搭配、衣服搭配游戏，让学生踊跃参与研究。
2）设计练，在实践中提高研究效率。
根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，为了达到良好的研究效果，在每天讲授新课前，我都会为学生创设练题，研究兴趣很高。
有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组、个人与个人之间进行比赛，学生的兴趣更浓，研究效果显著。
3）归类复，掌握研究方法。
我通常按单元进行复，将一单元的内容进行归类。
有时只要是相关的知识，联系比较紧密就进行归类复。
这样，学生的零散、没有规律的知识得以系统化研究，研究效果更好。
本学期，在小学二年级数学上册的教学工作中，我认真做好了课前准备，充分利用了远程教育资源，课堂上注重“精讲多练”，并进行了口算训练。
同时，每单元结束后都进行了单元过关测评，分析学生存在的问题，及时查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。
人教版二年级数学上册教学工作总结范文三篇
人教版二年级数学上册教学工作总结范文三篇【范文一】教学工作总结本学期教我的二年级数学上册课程，时间虽然不长，但是我还是深深地感受到了教学的乐趣和挑战。
在教学过程中，我尽力发挥自己的专业知识，采用了多种教学方法，取得了一定的成效。
首先，我利用游戏和实物等教具活跃了课堂气氛，激发了学生们的学习兴趣。
比如，在教学第一课《大反数》，我带来了一些小球，让学生们进行数目的比较。
他们通过比较小球的数目大小，学会了大于和小于的概念。
其次，我注重对学生的启发和引导。
在讲解完毕后，我经常给学生一些问题，让他们思考和回答，促使他们对所学知识进行运用和巩固。
例如，在教学第九课《天地之间》中，我提出了一个问题：“你们知道山是地球上哪个部分吗？”学生们思考了片刻后，有一个同学回答：“山是地球上的隆起部分。
”通过这样的启发性问题，学生们对山脉的形成原理和地球的构造有了更深入的了解。
最后，我注重巩固和复习。
每节课结束时，我都会给学生留一些课后作业，希望他们能够在家里进行巩固和复习。
同时，我还会利用教学中的错题和错误答案，组织学生进行订正，加强他们的错误纠正意识。
总体来说，我认为本学期的教学工作还是比较得力的。
但是也存在一些问题，比如有些学生的学习兴趣不高，需要我加强激发；还有一些学生的基础薄弱，需要我针对性地进行辅导。
未来，在教学工作中，我将更加注重个性化教学，让每个学生都能够得到有效的学习和进步。
【范文二】教学工作总结在本学期的二年级数学上册教学工作中，我认真负责，不断探索创新，取得了一定的教学成效。
首先，在教学内容上，我按照教材的要求进行了科学合理的设计。
每一节课的内容都与学生的实际生活经验相结合，使得学生更容易接受和理解。
并且，我注重培养学生的实际操作能力，让他们亲自动手解决问题，提高了学习的主动性和参与度。
其次，在教学方法上，我尝试了多种多样的教学手段，以激发学生的兴趣和积极性。
比如，在教学第四课《水果狂欢节》时，我组织了一个水果摆盘比赛，让学生们在游戏的同时学习了比较大小的知识。
二年级数学上册教学工作总结(5篇)
二年级数学上册教学工作总结（5篇）二年级数学上册教学工作总结（5篇）二年级数学上册教学工作总结篇1 一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。
岁月如流水，容不得一刻停歇!回想这学期的工作，有付出，有收获。
虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。
一本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。
针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材教法。
力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。
备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。
②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。
③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
同时也学习杜郎口的经验，让孩子当小老师，培养孩子的说的能力，和自信心。
我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到知识与技能、过程与方法以及情感和价值观三方面目标均能实现。
力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。
运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。
正确引导学生看待数学的重要性，培养学生良好的数学素养。
注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教，注意对差生进行手把手的辅导。
课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。
一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容一切都是值得的!二在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。
小学二年级上册数学教师工作总结（三篇）
小学二年级上册数学教师工作总结教学目标：1. 帮助学生掌握1至100以内的数字认知和数的大小比较；2. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力；3. 培养学生的数学兴趣和学习习惯。
教学内容：1. 自然数的认知；2. 数的大小比较；3. 数字的读、写、认知；4. 位值及数字在数中的意义。
教学方法：1. 通过数学游戏、实景教学等形式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性；2. 借助教具、教材和课件等多媒体教学手段，直观生动地展示数学概念和运算方法，加深学生的理解；3. 引导学生进行小组合作学习，培养他们的合作与沟通能力。
教学过程及效果：1. 第一单元：数到10通过数学游戏“添元素”，学生学会从1数到10，并能正确书写数字。
经过多次练习，约80%的学生能够准确无误地数到10，并能在黑板上书写数字。
2. 第二单元：数到20通过实景教学和绘本故事《小猴子找妈妈》的启发，学生学会从10数到20，并能正确书写数字。
经过反复练习，约85%的学生能够熟练地数到20，并能在本子上书写数字。
3. 第三单元：数的大小比较通过实际物体的比较和数学游戏“大小比大赛”，学生学会比较两个数的大小，并用符号表示。
经过多次练习，约90%的学生能够正确比较两个数的大小，并能正确使用“＞”、“＜”和“＝”符号。
4. 第四单元：数的顺序和逆序通过实景教学和绘本故事《小乌鸦数树上的樱桃》，学生学会数的顺序和逆序，并能正确书写和表达。
经过反复练习，约85%的学生能够灵活地运用数的顺序和逆序概念，并能在作业中正确书写和表达。
5. 第五单元：数的位值和数中数字的意义通过实景教学和数学游戏“点数游戏”，学生学会理解数的位值和数中数字的意义。
经过多次练习，约90%的学生能够准确地理解数的位值和数中数字的意义，并能在作业中正确填写数字。
总结：通过本学期的教学工作，我发现在小学二年级的数学教学中，激发学生的兴趣和积极性是至关重要的。
通过多样化的教学方法和形式，我成功地引导学生主动参与学习，提高了他们的学习效果。
人教版二年级数学上册教学工作总结(通用6篇)(最新)
人教版二年级数学上册教学工作总结（通用6篇）随着新年脚步的到来，一个充实、忙碌、而又紧张的学期工作接近了尾声。
本学期，我以学校教研工作为指导思想、以数学课标为纲领，结合学生实际情况，我有计划、有步骤地开展了教学工作，教学中采取有效措施，激发学生学习兴趣，注重培养学生养成良好的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做总结如下：一、班级基本情况本学期我继续担任二年级数学教学工作，这个班是我从一年级开始接的，这些学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质、教育观念等都存在着较大的差异，有的家长比较关心孩子的学习，而有的家长对孩子的学习不闻不问，更有的家长默许或赞同孩子的随意行为，因此，部分的学生学习的自主性和自觉性较差，学习任务（作业、练习）必须要在课堂上完成。
本班共28名学生，女生10名，男生18名。
其中有6名学生基础知识掌握不牢固。
二、对学生的培养目标通过本学期的学习，能正确地用尺量物体的长度并认识线段；能准确并熟练快速地笔算100以内的加法和减法；知道每一句口诀所表示的意思，能根据口诀写出两个乘法算式和除法算式，熟练的应用口诀求积求商；能根据统计表完成统计图并回答问题并培养学生根据统计图提出问题。
还能根据实际情况进行简单的统计。
三、本学期所做的工作1、认真地备好每一节课，上好每一堂课，批改好学生的每一份作业。
2、虚心地向教学经验丰富，教学成绩突出的老师交流学习，多下课堂听课，学习他们的教学经验。
3、多和学生交流，倾听学生的心声，了解和把握学生的思想动向，制定符合学生情况的教学方法，在课堂上做学生的严师；课外做学生的益友，和学生构建和谐的师生关系。
4、根据学生的实际情况，联系生活和年龄特征创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生良好学习习惯的养成。
5、做好对后进生的教育工作，给予后进生们更多的关爱，帮助他们树立自信心，注重培养他们的学会学习的方法，使他们能有所进步。
二年级上册数学教学工作总结最新5篇
二年级上册数学教学工作总结最新5篇作为一名新上岗的老师，我们要认真备好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好，并且要时刻注意总结。
接下来给大家带来二年级上册数学教学工作总结，希望能给您大家带来帮助。
二年级上册数学教学工作总结1本学期，我担任二年级的数学教学工作。
对于本班学生从刚开始的磨合到后期的适应，都需要付出更多的时间和精力。
对于这次的期末考试，还是不太理想，我想各方面的原因都有，无论如何，我希望通过这次的总结反思，能让自己每一步都走的踏实，现对自己的工作总结如下：一、学情分析本班共有63名学生，大部分学生学习态度端正，上课时认真听讲，能够按要求完成学习任务，学习上自主性较好。
还有部分学生能够按时完成作业，但准确率不高，平时上课容易开小差，反应较慢。
还有个别学生，不能按时完成作业，上课时注意力不集中。
二、教学工作1、加强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
2、认真备课不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
3、认真批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。
4、做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
人教版二年级数学教学工作总结3篇
人教版二年级数学教学工作总结3篇人教版二年级数学教学工作总结3篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的人教版二年级数学教学工作总结3篇，希望能够帮助到大家。
人教版二年级数学教学工作总结3篇1转眼间，二年级的数学教学工作就要结束了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下：一、注重操作活动，帮助学生理解除法的含义通过教学实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教学中，一定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说：第一，通过平均分的操作活动引入对除法的认识。
教材首先用准备春游食品的活动，由“应该每份分得同样多”引出“平均分”，让学生认识“每份分得同样多，叫平均分”。
接着，通过例2和例3，让学生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，通过实际分一分的操作活动，使学生进一步体会到除法的含义。
第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，通过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。
二、落实实践活动，培养学生对大数的估计能力在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。
本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度，所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。
三、提高“百以内加减法”运算技能探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢？通过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教学中，主要来用以下方法：首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶”等情境，鼓励学生从现实情境中发现问题，解决问题，由于学生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。
2023年二年级上册数学教学工作总结人教版二年级数学上册教育教学工作总结(十三篇)
2023年二年级上册数学教学工作总结人教版二年级数学上册教育教学工作总结(十三篇)2023年二年级上册数学教学工作总结人教版二年级数学上册教育教学工作总结篇一一、自身学习坚持学习，努力提高自己。
积极学习各种理论，做好读书笔记。
严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学(此文来自第一)理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进展教育教学(此文来自第一)。
利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学(此文来自第一)效劳。
本学期课件评比获县三等奖。
二、教学方面1.增加上课技能，提高教学质量(此文来自第一)。
教材是教学的依据，教师对教材的了解就打算了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务力量，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进展教材解读，重视学生已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进展教学。
2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。
随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学(此文来自第一)留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。
三、教研方面本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点，制定了讨论方案--《创设有效情境提高课堂效率》有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。
《数学课程标准》指出：数学教学要求严密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，形成和进展的过程。
在情境中学数学，是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。
通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生简单把握学问和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有兴趣，不断提高课堂学习的效率。
二年级上册数学教师期末工作总结
二年级上册数学教师期末工作总结一、前言随着教育改革的不断深入，小学数学教育越来越注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
作为一名二年级的数学教师，我深知自己肩负的责任重大。
本学期，我围绕课程标准和学生的实际情况，开展了一系列的教学活动。
现在，我将结合自己的教学实践，对这一学期的教学工作进行总结和反思。
二、教学目标与策略本学期，我设定的教学目标是：让学生掌握基本的数学知识，培养他们的数学思维能力，激发他们对数学的兴趣。
为了实现这一目标，我采取了以下策略：1. 创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习数学、体验数学。
2. 注重启发式教学，引导学生主动探究、发现数学规律。
3. 开展丰富的课外活动，拓展学生的学习空间，提高他们的实践能力。
三、教学实践与成果1. 创设情境，激发学生的学习兴趣在教学过程中，我注重创设情境，让学生在情境中感受数学的魅力。
例如，在学习“角的初步认识”这一课时，我设计了一个“找角”的游戏，让学生在教室里寻找各种角。
学生们兴趣盎然，积极参与，很快便掌握了角的概念。
2. 启发式教学，培养学生的思维能力在课堂教学中，我力求运用启发式教学，引导学生主动思考、发现数学规律。
例如，在学习“表内乘法”这一内容时，我让学生通过观察、猜想、验证等方法，发现乘法算式的规律。
这样的教学方式，不仅提高了学生的学习积极性，还培养了他们的思维能力。
3. 开展课外活动，提高学生的实践能力为了拓展学生的学习空间，提高他们的实践能力，我组织了一系列的课外活动。
如“数学知识竞赛”、“数学手抄报”等。
这些活动既丰富了学生的课余生活，又使他们在实际操作中巩固了所学知识。
四、学生表现与分析1. 计算能力方面：通过本学期的教学，学生的计算能力得到了明显提高。
他们在课堂练习和课外作业中，能够迅速、准确地完成计算任务。
2. 思维能力方面：学生在学习过程中，逐渐养成了主动思考、发现问题的习惯。
他们在解决问题时，能够运用所学知识，独立思考，找到合适的解题方法。
人教版小学二年级数学上册期末总结范文（精选6篇）
人教版小学二年级数学上册期末总结人教版小学二年级数学上册期末总结范文（精选6篇）转眼间，一个学期又要过去了，经过一个学期的工作积累，我们都有了非常大的提升和改变，该静下心来好好写一份期末总结了，分析这个学期的成长与不足。
怎样的期末总结才算得上一份优秀的期末总结呢？下面是小编整理的人教版小学二年级数学上册期末总结范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
人教版小学二年级数学上册期末总结1一、尊重学生，还学生学习的自由。
提高学生的学习兴趣，使学生主动参与。
兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉。
要使学生有兴趣，必须留给学生学习的自由。
自由活动是人发展的内在依据，学生的学习也应如此。
学生并不只受教于老师，而且自己也独立学习。
学生应当是主动的学习者。
许多教育事实也反映出，真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身，我们应该让学生自发地主动地学习，留给学生充分的自由，让学生自己找到并发现、纠正自己的。
如果我们把每种事情都教给学生或者规定他们按固定的程序完成，就会妨碍他们的主动参与和自主发现，妨碍他们的发展。
比如，《应用题打折销售》这一节，如果课堂上就单纯地出示例题，然后分析题意，给出解答过程，接着再模仿练习。
最后帮学生总结出解决这类问题的方法和技巧。
那么这类问题虽然与实际生活相关，但学生却未必有多大兴趣。
假若我们设计一个课堂活动，让学生模拟商店的从进货、定价、促销到卖出的全过程，学生一定会非常积极踊跃，乐于去对打折销售的过程进行分析、计算。
而且在此过程中，学生也自然会联想到各个环节中可能出现的问题，比如标价与销量的关系，进价、标价、售价与打折和利润之间的关系，这样需要学生巩固、提高的知识可能自然就解决了。
二、发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学过程由于数学教学的本质是数学思维活动的展开，因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。
我们不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。
人教版小学二年级数学上册教学工作总结(3篇)
人教版小学二年级数学上册教学工作总结(3篇)本学年，我担任二年级数学、社会与品德学科的教学。
学生刚刚由一年级升入二年级，在研究惯方面还有待于进一步的加强。
在刚开学两个多月的教学中，我发现个别学生的研究惯还特别差，有个别学生不能及时上交作业，家庭作业也有部分学生不能及时完成。
我根据实际情况采取有效的措施，激发学生的研究兴趣，培养学生的研究惯，引导学生参与研究的全过程，取得了一定效果。
现就本学情工作做如下总结：一、以课堂教学为核心1．课前阅读教材，设计教案。
课前认真阅读《数学课程标准》、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。
在备课中注重体现教师的引导，学生的主动研究过程。
同时根据课后题，设计适合本班学生情况的练题。
2．精心上课，创设教学情境激发学生参与数学研究的兴趣。
1）创设引课情境，激发学生参与研究欲望。
课前只要是能与新课有关的研究内容，能设计出激发学生兴趣的情境就进行创设，创设后鼓励学生主动参与，放手让学生主动去探究，锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。
如在进行《数学广角》教学中，我说同学们：“今天老师带领同学们做一个有趣的游戏，数字搭配、衣服搭配游戏。
你们愿意吗？”学生都不约而同的举起小手，踊跃参与研究。
紧接着我提醒：“这个游戏有一个要求，一定要注意力集中，而且还要动手画一画。
”说完后，我出示1、2、3三个数字，让同学们排列成不重复的两位数。
结果都排列对的只有个别学生。
然后我又告诉学生：“像这样的排列很有规律，一定要按一定的顺序排列。
”学生又开始进行排列，这次排列的效果明显好于上一次。
2）设计练，在实践中提高研究效率。
根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，为了到达良好的研究结果，在天天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练题，研究兴趣很高。
有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行比赛，学生的兴趣更浓，研究结果显著。
3）归类温，掌握研究方法。
二年级数学上册期末工作总结
二年级数学上册期末工作总结本学期的二年级数学教学工作已经结束，回顾这一学期的教学经历，有收获也有不足。
以下是对本学期二年级数学上册教学工作的详细总结。
一、教学内容的完成情况在本学期的教学中，我们按照教学大纲的要求，完成了二年级数学上册的全部教学内容。
包括100 以内的加减法、表内乘法、长度单位、角的初步认识、观察物体、认识时间等。
在100 以内的加减法教学中，通过多种形式的练习，如口算、笔算、应用题等，帮助学生熟练掌握计算方法，提高计算能力。
在表内乘法的教学中，通过让学生背诵乘法口诀，理解乘法的意义，并能够运用乘法解决实际问题。
在长度单位的教学中，让学生认识了厘米和米，并能够进行简单的长度测量和计算。
在角的初步认识中，学生了解了角的组成和分类，能够辨认直角、锐角和钝角。
在观察物体的教学中，培养了学生的空间观念和观察能力。
在认识时间的教学中，学生学会了认读钟表上的整时和半时，并能够合理安排时间。
二、教学方法的应用1、直观教学法针对二年级学生的年龄特点和认知水平，在教学中大量采用直观教学法。
例如，在教授长度单位时，使用尺子、米尺等实物让学生亲自测量，直观感受长度的概念；在教授角的初步认识时，使用活动角让学生动手操作，直观感受角的大小变化。
2、游戏教学法为了提高学生的学习兴趣，在教学中经常采用游戏教学法。
例如，在学习乘法口诀时，通过玩“对口诀”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中熟练掌握乘法口诀；在学习认识时间时，通过玩“拨钟表”的游戏，让学生更好地理解钟表的认读方法。
3、小组合作学习法在教学中，注重培养学生的合作学习能力。
例如，在解决数学问题时，让学生分组讨论，共同寻找解决问题的方法，培养学生的合作意识和团队精神。
三、学生的学习情况1、学习成绩通过本学期的教学，大部分学生在数学学习上取得了较好的成绩。
在期末考试中，优秀率达到了____%，及格率达到了____%。
但仍有少数学生在计算和解决问题方面存在困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和辅导。
二年级数学上册期末工作总结
二年级数学上册期末工作总结本学期我担任二年级的数学教学工作，在教学过程中，我始终坚持以学生为主体，以培养学生的思维能力和创新能力为重点，努力提高学生的数学素养。
随着期末考试的结束，我对本学期的教学工作进行了总结，以便在今后的教学中能够不断改进和提高。
一、教学内容完成情况本学期的教学内容包括了 100 以内的加减法、乘法的初步认识、表内乘法、长度单位的认识以及观察物体等。
通过一学期的教学，学生们基本掌握了这些知识，能够熟练地进行 100 以内的加减法运算，理解乘法的意义并能运用乘法口诀进行计算，认识了常见的长度单位并能进行简单的测量和换算，初步具备了从不同角度观察物体的能力。
在教学过程中，我注重通过多种形式的教学活动帮助学生理解和掌握知识。
例如，在教授 100 以内的加减法时，我让学生通过摆小棒、画计数器等方式直观地感受数的运算；在学习乘法时，通过创设情境，让学生体会乘法的简便性和实用性。
同时，我还注重培养学生的数学思维，鼓励他们通过思考和探索解决问题。
二、学生学习情况分析1、学生整体表现大部分学生在本学期的学习中表现积极，能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。
但也有少数学生学习态度不端正，存在作业拖拉、上课注意力不集中等问题。
2、学习成绩分析从期末考试的成绩来看，优秀率为_____%，及格率为_____%。
成绩较为理想的学生在计算能力、解决问题的能力方面表现出色，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
而成绩不理想的学生主要存在以下问题：基础知识掌握不牢固，如加减法的进位和退位、乘法口诀的背诵等；计算粗心大意，经常出现看错数字、算错得数等情况；解决问题时缺乏思路，不能正确理解题意。
3、个体差异每个学生的学习能力和接受程度存在差异。
有些学生接受新知识较快，能够举一反三，但有些学生则需要更多的时间和练习来巩固所学知识。
针对这种情况，我在教学中采取了分层教学和个别辅导的方式，尽量满足不同学生的学习需求。
二年级上册数学教师期末工作总结
二年级上册数学教师期末工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二上数学期末工作总结优质5篇
二上数学期末工作总结优质5篇在单位工作多年后，职场人一定都学会写工作总结，写工作总结的意义在于反思自己的工作表现，找出不足之处，以便提升自己的能力，本店铺今天就为您带来了二上数学期末工作总结优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
二上数学期末工作总结篇1本学期我担任了一年级的班主任，孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。
针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。
忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。
每天从坐、站、举手、排队等一一教起。
这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时应当做何事。
于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。
其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的大拇指。
学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。
每天中午的午读时间，每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽义务。
每天早晨上班时，做到一看、二摸、三问。
一看——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。
二摸——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？三问——昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒服？孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。
作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，健康的身体是最重要的。
最后，要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。
二年级数学上册期末工作总结
二年级数学上册期末工作总结在本学期的教学工作中，我担任了二年级数学的教学任务。
随着期末的结束，回顾这一学期的工作，有收获也有不足。
以下是我对本学期二年级数学上册教学工作的总结。
一、教学内容与学情分析本学期的教学内容包括了 100 以内的加减法、乘法的初步认识、长度单位的认识、角的初步认识等。
对于二年级的学生来说，他们正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。
在教学过程中，需要通过大量的直观教具和实际操作，帮助学生理解和掌握数学知识。
在开学初，通过对学生的学前基础进行了解，发现部分学生在 100 以内的加减法计算上存在困难，对于长度单位和角的概念较为模糊。
针对这些情况，我在教学中有针对性地进行了辅导和强化。
二、教学方法与策略1、直观教学在教学长度单位、角的初步认识等内容时，我充分利用了实物、图片、模型等直观教具，让学生通过观察、触摸、比较等方式，建立起清晰的表象，从而更好地理解抽象的数学概念。
2、游戏教学针对二年级学生活泼好动、注意力难以长时间集中的特点，我在课堂上设计了一些数学游戏，如“开火车”计算、“找朋友”认识乘法算式等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
3、分层教学根据学生的学习情况，我将学生分为不同的层次，对学习困难的学生进行个别辅导，对学有余力的学生提供拓展性的学习任务，使每个学生都能在原有基础上得到发展。
4、合作学习组织学生进行小组合作学习，让他们在小组中交流讨论、互相帮助，共同解决问题。
通过合作学习，培养了学生的合作意识和团队精神，也提高了他们的学习效果。
三、课堂管理与纪律良好的课堂纪律是教学顺利进行的保障。
在课堂上，我注重培养学生的良好学习习惯，如坐姿端正、认真听讲、积极发言等。
对于违反纪律的学生，及时进行批评教育，并与家长保持沟通，共同纠正学生的不良行为。
同时，我也注重营造轻松、和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的环境中学习。
通过表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
人教版二年级数学上册期末总结（通用5篇）
人教版二年级数学上册期末总结（通用5篇）人教版二年级数学上册期末总结篇1本学期，我们小学数学教研组围绕市数学教学工作要点和学校教学教研工作意见，依据开学初制定的各项教研计划，依托6个备课组，以组内研讨为主要阵地，强化过程实践和研讨。
全体数学教师都能以饱满的热情，务实求真的态度投入工作，在学习中实践，在实践中反思，善教乐研，创造性地完成了一学期的工作。
现将本学期的工作情况进行一下总结：一、坚持理论学习。
思想是行动的统帅，一个教师教学理念的前卫亦或滞后对数学教育起着关键性的作用。
为此，本学期我们把教师的业务学习放在了第一位，敦促大家完成读书任务，推荐前卫的教育教学文章，精心准备每一次业务学习材料，从教师对学习的认识，到业务的培训，事无巨细，润物无声。
通过一系列的学习研讨，大家的理论水平得到了提高。
学习中，大家都及时把学到的新思想在组内教师中作交流汇报。
从中感悟到：数学教学需要在"和谐"的环境中，在"生本"的理念下，发展数学的"智慧"，提炼数学的"简约"，丰富数学的"文化"，真正让每一个孩子都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展……从中体会到：教师的专业成长离不开自身的发展需求，离不开学校的浓郁氛围，更离不开一个名师引领的研究团队。
为切实提高教师的理论素养和专业能力，本学期结合市"基本功"比赛要求，我组还开展了新课标解读大讨论、教学设计与评析比赛、数学解题能力比拼、教师上课、说课、评课研讨等活动。
二、抓实教学常规。
我们知道，教学始终是我们的中心工作。
为此，在教务处的统一领导下，我们强化常规管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的教风形成。
严格规范数学教学常规。
期初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。
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20xx-20xx学年度第一学期学科教学工作总结科目： xx年级：xx任课教师：20xx年x月二年级数学上册工作总结本学期经过师生的共同的努力,较好的完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算表内乘除法、简单统计与猜测、时分秒等。
但是也有个别学生由于基础差，作业完成不认真，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面我将对本学期的教学工作总结如下：一、取得的成绩和经验：1、培养学生在亲身实践中探究知识的能力。
低年级学生的思维以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。
在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。
在《观察物体》中，学生通过对实物、模型等的观察活动中，既提高了学生主动参与学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的形成过程。
2、联系生活教数学，让学生感受到生活中处处有数学。
小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源与生活，生活离不开数学。
在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了成口诀在生活中的应用。
3、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
4、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。
例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。
在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。
为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习使之熟能生巧。
5、充分利用教具和学具进行直观教学。
注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。
如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。
我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。
但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆苹果的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。
这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。
二、存在的问题从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。
如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。
这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。
还要加强个别生的指导工作。
以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。
二年级数学上册教学计划本学期我担任二（9）班的数学教学工作。
一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。
在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。
测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。
二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。
例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、积极参与学校和教研组组织的各项活动认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导班级中有三名同学基础特别差，我经常对他们进行辅导。
通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。
一学期下来他们成绩有明显提高，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、狠抓学风我接手的这个班级，学生贪玩，对学习没有兴趣，严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，为了提高学生的学习积极性，实行奖励制度，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
六、取得的成绩。
本学期，我班数学期末考试平均分85分，虽然成绩不高，较之以前有了很大进步。
本学期工作做得也有不足之处，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。
对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。
在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把教学工作做得更好。
二年级数学教学工作总结一个学期临近尾声，可以说紧张忙碌而收获多多。
现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学，才能有不竭的动力和创新的源泉。
新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。
再加上我个人的因素，以前教的是高年级，现在教的是低年级；以前教的是人教版，现在教的是北师大版；更重要的是我工作环境也变了；对于我来说，学习新课程标准必不可少。
为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，明确目的要求，准确把握每节课的重点和难点，分析学情，设计板书。
认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
（2）创设故事情境，充分利用情境，激发探究欲望，做到举一反三。
3.积极参加教研教改，对教研能尽职尽责。
教研教改，对提高教师的业务水平和综合素质，起着重要的作用，利于教师的成长。
因此对于我们数学组来说，每次的活动，我都是积极参与，尽可能多与教师讨论、交流，争取到外面听课，既要“走出去”，又要“请进来”，开扩视野，接收新的信息和理念。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。