广西美术教案桂美版小学美术3年级上册全册教案

《富有生活情趣的美术作品》教案
教学目标：
1、通过欣赏，使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力，学会分析风景画与自然风景的不同所在，懂得艺术源于生活高于生活的道理。

2、使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，提高学生的审美能力。

培养学生丰富的想象能力及情感的表达能力。

教学重难点：
重点：学会欣赏、感受风景画的内涵与艺术形式之美，知道美丽的自然风景是艺术创作的源泉，加深学生对祖国大好河山的热爱之情。

难点：指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之处。

引导学生用语言或文字把中心的风景画描绘出来。

课前准备：
教师：多媒体课件、图片资料等。

教学过程：
一、导入新课
1、欣赏风景图片。

2、欣赏画家作品。

二、新课讲授
1、欣赏课本上画家笔下的风景。

2、思考：
（1）画家笔下的风景与自然风景有什么不同？
（2）画家笔下的风景你认识哪些画种？它使用的材料与技法你能谈谈吗？
（3）你喜欢那位画家的风景画？它给你的印象如何？
3、学生交流、讨论
提示：从色彩、线条、表现形式等角度去感受、体会作品。

4、教师小结。

（具体讲解中国画、线描画、油画的材料和画画的特点）
三、评述与实践
请同学谈谈打算用什么技法描绘自己心中的风景画。

其他同学可以补充提出建议，相互
促进，共同提高。

四、总结
五、课后延伸
课后，喜欢画画的同学，可以用自己喜欢的画画技法，把自己心中的风景画画出来。

《小小冷饮屋》教案
教学目标：
1、认识三原色，了解三原色的重要作用。

2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

3、让学生充分体验美术学习的乐趣。

教学重难点：
重点：让学生了解三原色的重要作用。

难点：运用三原色的原理创作美术作品。

课前准备：
师生：纸张、画笔、颜料等。

教学过程：
一、趣味导入
可从冷饮摄影作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴入手，让学生认识三原色，感受到画面的美，色彩的美。

对三原色有了一定认识后还可以对学生进行简单的色彩感觉训练，如出示一张以红色为主的图片让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。

二、知识新授
1、有了认识基础后就可开始吹画的教学（个人认为冷饮不适合辅助讲解，故用吹画）。

教师可先出示吹画的彩色树，让他们猜一猜它是如何绘制出来的，以引发学生对这一特殊技法的兴趣。

在学习这一技法之前，还应给学生看一些姿态优美的树，帮助学生认识树的形象特征。

2、接着可让学生试着用红、黄、蓝三色吹出树的形象，试吹后学生提出自己在吹画时所遇到的问题，教师可让同学们互相交流，自己寻求解决问题的办法，借此培养学生发现问题、解决问题的能力。

教师在学生自己解决问题的基础上就一些关键的难点问题，如色彩的
浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等做一些示范，以体现教师的指导作用。

3、作品完成后可安排一个观察活动，让学生在观察中发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用，并复诵儿歌加深学生对儿歌内涵的理解。

三、欣赏感受
可从欣赏课本优秀绘画作品入手。

除了教材上的作品还可以选择以一种原色或两种原色为主画出的作品，既可抽象也可具象。

通过欣赏先让学生充分感受到色彩的运用对画面效果所产生的影响，然后再引导学生大胆地运用三原色进行创作。

本课的学习评价可采用自评、互评的形式巩固并提高认识。

四、创作表现
作业要求：
活动一：用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树，并观察发现色彩的变化，掌握简单的色彩知识。

活动二：大胆运用红、黄、蓝三色创作一幅想像画。

《优美的生活环境》教案
教学目标：
1、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。

2、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的自然环境留在心中。

教学重难点：
重点：欣赏家乡的美丽图片，学习利用各种美术语言进行美的再创作。

画一幅表现秋游活动的记忆想象画。

难点：审美的培养、技法的掌握。

课前准备：
教师：风景挂图，课件，示范用工具材料等。

教学过程：
一、谈话导入
1、回忆：上周五我们进行了什么有意义的活动？（生：秋游，我们去了哪些地方呢？好玩
吗？怎样才能留家乡环境这些美好的精彩瞬间呢？）
二、分析画法
1、你认为家乡中最美的环境是什么？（生答），可以画出景吗？
2、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？举例画秋天的景色。

3、怎样表现四季景色呢？教师与学生一起讨论，并与学生共同完成图。

(1)画树，有以下几种方法：（示范与范图相结合）
先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。

再取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。

表达密林中秋风落叶的景象。

最后画簇拥在一起的红叶树。

（2）树叶、叶丛画法指导。

教师列举几种常见的叶丛的表现方法。

（3）色彩指导：
在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。

使四季自然味更浓，可允许适当强化这种感受，突出风景色彩特征，教材上的几幅作品就明显夸张了风景季节的色彩。

三、分析教材范图
教师简单的介绍画树林的层次，并指出绘画时要进行近大远小的渗透。

四、学生作业
教师对学生作业进行分析。

提醒学生注意构图要满，色彩有特征。

学生继续完成作业，教师巡回指导，并展示已经完成好的作业。

五、课堂小结
《彩墨的趣味》教案
教学目标：
1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。

2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。

3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。

教学重难点：
重点：认识、掌握工具材料的使用。

难点：焦、浓、重、淡、清的画法。

课前准备：
师生：颜料、画笔、纸张等。

教学过程：
一、组织教学
教师检查学生所带材料、工具并进行调配。

让全班的学生都有作业做。

二、新课新授
1、出示一幅中国画，并结合课本插图，引导学生进行欣赏。

2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题。

（教师边实践边介绍中国画的工具材料）
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。

（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。

）
（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。

）3、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

主要提醒学生水在墨当中起到的作用。

就是掌握用水的量，或用墨的量。

4、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

三、学生作画
1、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。

2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

四、交流经验
1、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。

2、教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。

五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

《剪折的鱼》教案
教学目标：
1、认识、了解鱼的基本形状和特征。

2、了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。

3、体验热爱自然、保护自然的情感。

教学重难点：
重点：对折剪纸的方法、
难点：剪折鱼形时能抓住鱼的形态特征，纹样清晰细致。

课前准备：
师生：彩色剪纸、剪刀、胶水等。

教学过程：
一、欣赏导入
1、激趣：欣赏各种形态鱼的图片，老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。

2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）
3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。

（对折、对称）
4、导出课题：剪对称鱼形。

二、方法探讨
1、学习剪对称鱼形的基本方法
观察教材上步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？
小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。

（折—画—剪）
2、引导学生设计画出独特的鱼形
（1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。

（2）根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路
老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小朋友们根据鱼的头、身、尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？
小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。

鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。

3、学习与指导剪鱼外形
老师将其中一示意图快速剪出外形。

强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。

并慢速剪鱼嘴和鱼眼。

展开后指出对称鱼形就剪出来了。

4、学习与指导剪内外花纹。

（1）互动：A.比较刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发现了什么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？B.观察这4幅作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？
小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……进行装饰。

（2）师生合作尝试剪内外花纹。

（提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹）。

（3）及时发现学生尝试的问题并指导。

小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。

5、回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹，补充板书并贴出每个步骤的示意图。

三、自由创作
1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。

学生作业，教师行间巡视与个别辅导。

2、集体组拼海洋鱼群图。

四、作业展评
1、自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面引导学生回答）
2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？
3、教师总评与课堂小结。

五、拓展延伸
欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。

《新颖的眼镜》教案
教学目标：
1、知识目标：通过本课的学习，让学生了解眼镜的有关知识和用途特点，掌握眼镜的制作方法。

2、能力目标：利用身边的各种材料，设计制作一副新颖的眼镜，提高手脑协调能力。

3、情感目标：感受艺术与生活的紧密联系，让学生更关注生活，热爱艺术。

教学重难点：
重点：学会设计一副新颖的眼镜。

难点：眼镜造型的创新设计。

教学准备：
教具：幻灯片，范品，示范用的眼镜、工具，作品展示台。

学具：纸板，垫布，垫板，刻画工具等。

教学过程：
一、欣赏导入。

1、（出示一件范品）提问：
这件眼镜是什么形状的？仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？
2、揭示课题，板书课题。

二、教师演示制作方法和步骤。

1、制作纸眼镜的方法。

2、激发兴趣、展示课本优秀图例，如五环眼镜等。

3、来第一步要拼摆，而不是急着贴，学生尝试拼摆。

（自由合作和讨论）
三、作品展示
在投影仪下展示学生的部分作品，师生共评，指出不足和需要完善的地方。

教导学生领会拼摆是个不断尝试的过程。

三、作业要求
1、运用拼贴的方法，制作一个有趣的眼镜。

2、学生练习，教师个别指导。

四、课堂小结
1、评议学生作业，学生对自己的作品谈感受；
2、根据学生要求，收集作品。

《可爱的玩具》教案
教学目标：
1、认知目标：能利用线描的形式描绘人物半身或全身像。

初步具备描绘人物特点、表达人物表情的技能。

2、能力目标：能通过记忆或想象画自己亲爱的人的形象，培养绘画想象能力。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的道德情趣。

教学重难点：
重点：学会正确的观察方法，和用线表现的形式描绘人物形象。

难点：学会正确的观察方法，更好的概括表现人物形象。

课前准备：
教师：纸张、多媒体课件等。

教学过程：
一、表达情感，亲情体验。

1、教师出示线描作品《亲爱的爸爸》，请同学猜猜他是谁，在做什么？（教师小结）
2、在你熟悉的人中你最喜欢谁？为什么？（小组讨论）
3、学生上台说说最亲爱的人。

4、教师小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是我们最亲近的人，同学们要爱我们的家人与同学、朋友和睦相处。

二、回忆外面特征，学习表现方法。

1、请同学欣赏课本学生作品，观察画面主要表现了脸部的哪些特征。

2、人物的表现方法。

（引导学生从人物的面部特征、动作及表情等方面分析）
3、请同学们谈谈自己亲爱的人的脸形、发型、着装、生活习惯等。

4、教师讲授绘画步骤：
（1）构思。

构想自己要描绘的人物形象。

（2）构图。

以半身像为主，基本定好位置。

（3）刻画。

用流畅的线条将脸形、五官、表情、动作及服饰表现出来。

三、艺术实践，教师指导。

1、学生用线描方法，画最亲近的人的半身或全身像。

2、教师巡堂指导。

四、表达感受，审美评价。

1、学生进行作品互评。

（评价标准：形象生动、线条流畅、疏密有变化、线条有个性等。

）
2、教师简评作业情况，肯定学生成绩。

3、学生互相说说自己最亲近的人，或表达欣赏同学作品后的感受。

五、课后作业
选一件自己喜欢的玩具，画出它的形状、色彩。

《画身边的小物件》教案
教学目标：
1、认知的目的：认识线条是最基本的表现手段，学会线描写生的基本方法。

2、能力目的：掌握用线条表现形状特征的的方法，学会运用正确的方法表现事物。

3、情感目的：培养学生认真观察事物的乐趣。

教学重难点：
重点：学会用线条造型表现的发法，并用这个发法表现身边的小物件。

难点：线条的流畅及小物件的特征的掌握。

课前准备：
学生：纸张、画笔等。

教学过程：
一、组织教学，导入新课。

1、检查学生学习用具准备情况。

2、教师出示线描的范作，引导学生欣赏课本上的学生作品，认识线描作品。

二、欣赏比较，加深认识。

1、教师出示用色块造型的作品供学生欣赏。

引导学生思考：线造型作品与色块造型的作品有什么相同之处与不同之处。

2、学生分组讨论。

3、每组派一二学生代表说出答案。

4、教师小结，讲解两种表现形式的异同，引导学生认识到用单色线条表现的作品也很美。

三、教授新知，示范过程。

1、教师出示学生常见的小物件，讲解写生的方法步骤：
（1）观察。

认真观察要表现大胆物体的外形特征。

（2）构图。

在纸上定出要表现的物体的大体位置注意构图位置要适中。

（3）写生描绘。

先画外形，后画局部。

（4）检查整理。

查作品是否与要表现的对象形似，补漏。

2、学生拿出自己的小物件，仔细观察，为写生做好准备。

四、写生练习，大胆表现。

1、教师讲述作业要求，布置学生进行写生练习。

2、学生最做作业教师巡堂指导。

五、作业展示，相互评价。

学生展示自己完成的作业，相互评价。

六、教师课堂小结。

《过马路》教案
教学目标：
1、显性目标：通过学习使学生学会重叠、构图等知识，了解简单构图，大胆表现人物动态及事务的特隐性目标征，提高表现能力。

2、隐性目标：培养学生快乐、积极、乐观向上的精神，增强学生的交通安全意识。

教学重难点：
重点：初步掌握简单的构图知识，学习表现大街上的人物和车辆。

难点：人物动态的表现。

教学过程：
一、聆听导入
播放录音，学生分辨这是什么声音，引出课题“大街上”。

二、传授新知
1、教师板书“清晨的大街”，请同学们想一想、说一说大街上有些什么？
教师小结：交通设施（红绿灯、交通护栏）有建筑物、车辆，各行各业的人物。

2、分析人物的动态和神情。

（包括衣着、发型、面部特征）。

3、回忆节庆大街上的景物人物与平时有什么不同。

4、学生描述发生在大街上的趣事。

三、欣赏交流
1、引导学生欣赏《热闹的大街》。

2、欣赏小朋友作品，分析车辆，行人的动态、神态，画面构图等。

四、实践与探索
1、教师演示：把一样物体放在另一样物体后面，能够产生前后的感觉。

然后画在黑板上。

2、再次欣赏学生作品《满载而归》。

引导思考作品是如何运用重叠进行主题表现，如：人物的大小、位置、视线等。

五、游戏。

六、集体创作。

以“大街上”为主题集体创作一幅画。

在一张画里怎样表现物体的前后遮挡关系。

七、展示与评价。

《漂亮的纸袋》教案
教学目标：
1、显性目标：认识纸袋在生活中的用途，学会设计制作纸袋方法，并对纸袋进行建贴、绘画等装饰。

2、隐性目标：体验“物以致用，物尽其用”的设计应用理念，培养热爱生活、热爱自然环境的意识。

教学重难点：
重点：合理选材、用材，学会用纸设计制作纸袋的方法。

难点：有创意的纸袋造型设计，用剪纸、绘画手法对纸袋进行有创意的美化装饰。

教学过程：
一、组织教学，导入新课。

1、教师检查学生工具材料准备情况，安定学生情况，
2、教师请一个学生上讲台，徒手一次全部拿走摆放在讲台上的一个篮球、五个乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一个文具盒、一把剪刀等物品。

3、教师把篮球、乒乓球、羽毛球拍、字典、文具盒等放进一个大网袋，可是乒乓球从网眼里掉了出来。

教师要换一个大布袋，这下把所有物品全部拿走了。

4、教师请几个学生讲述袋子的用途。

5、教师对袋子的用途作些补充，引入课题。

二、认识纸袋，传播新知。

1、教师出示一个没有装饰过的纸袋，把一本字典、一个文具盒、一把剪刀、一瓶胶水放进去，拎着在讲台上走动，示范用纸做成的袋子亦可以携带很多东西，给学生以视觉上的直观感受，激起学生动手试一试的欲望。

2、教师把几个纸袋分发给学生传看，让学生了解做纸袋的方法。

3、同桌或四人小组讨论设计制作纸袋的方法。

4、教师讲授、示范设计制作纸袋的方法
（1）构思:做一个什么形状的纸袋。

（根据自己准备的纸材进行构思）
（2）选材
（3）制作：把纸对折或反复折，画纸袋外形；画纸袋提耳；剪型；用胶水把纸袋的各部件粘贴组合。

三、设计创作，大胆实践。

1、教师讲述作业要求，要求学生根据老师示范的纸袋制作方法进行纸袋外形设计与制作。

袋子外形可以是方形、长方形、梯形、半圆形、圆形、不规则多边形等。

2、学生自主设计创作。

3、教师巡堂，检查辅导。

此教学环节教师应注意关注学生的设计构思，发现有好的创意，则在班上肯定表扬，以激励学生的创造思维。

同时关注能力较弱的学生，启发和帮助他们。

四、作品展上，评价欣赏。

1、学生完成设计制作后，展示自己的作品。

2、学生评价自己的作品并介绍自己的设计构思。

3、师生共同评出最令人喜爱、最有创意的纸袋。

4、教师课堂小结，布置下节美术课应带的工具材料。

5、学生把此节美术课带来的工具材料装进自己设计制作的纸袋里，清理桌面和地面的小纸片，以保持教室的清洁卫生。

《小玩偶》教案
教学目标：
1、知识目的：认识玩偶是我国明间传统工艺的种类，学习小玩偶基本实物设计制作方法。

2、能力目的：学习运用手工的基本方法设计制作玩偶，培养创新意识和动手能力。

3、情感目的：培养对祖国传统工艺的热爱，对民族文化的热爱。

教学重难点：
重点：学习设计制作一个玩偶造型。

难点：进行有创意的玩偶形象的构思、设计与制作。

教学过程：
一、激情表演，知识导入。

1、教师表演小玩偶剧。

2、板书课题。

3、讲述玩偶有关知识：玩偶的来历、玩偶表演故事。

4、小玩偶剧的玩偶是老师做的，同学们也可以自己设计制作小玩偶玩耍或即兴表演节目。

二、欣赏作品，自主探究。

1、引导学生欣赏课本范图
思考并讨论：课本上的玩偶是用什么材料制作的？你能看懂是怎么制作的吗?
2、学生发言，教师小结。

三、示范制作，讲授新课。

1、学生自学制作虎头玩偶。

2、教师讲述设计制作玩偶所需的工具材料、学生制作存在的问题。

3、教师示范玩偶的基本方法。

四、设计制作，勇于探索。

1、制作要求和要领。

2、学生制作，教师巡堂。

五、作品展示，评述评价。

1、学生说说自己设计的创意构思。

2、师生评价作品。

3、教师小结。

4、收拾整理桌面，清理教室。

《小挂饰》教案
教学目标：
1、认识目标：了解动感雕塑的艺术形式，初步掌握平衡知识并运用到创作中去。

2、能力目标：学习设计制作一些简单的艺术造型，并运用平衡知识使它们能平衡悬挂起来或支撑在某一物体上。

教学重难点：
重点：了解动感雕塑的艺术形式，尝试运用平衡的原理制作一件悬挂的作品。

难点：掌握平衡知识并运用到创作中去。

教学过程：
一、组织教学，认知导入。

1、检查学生学具准备情况。

2、演示杆秤秤东西的过程。

3、讲述平衡知识。

二力平衡：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上，这两个力就彼此相等。

二、欣赏雕塑，认识动感。

1、欣赏课本中作品。

2、教师出示自己设计的会摆动的雕塑作品。

问：它为什么会摆动？这些作品用了什么知识？它们有什么相同的地方和不同的地方？
3、小组讨论，然后请代表讲讨论结果。

4、教师小结。

三、讲授新知，感受过程。

1、教师分析自己的示范作品。

2、教师讲授设计制作作品的方法步骤：
（1）构思。

自己要设计制作一个怎样的作品。

（2）按构。

思在纸上进行图样设计。

（3）制作。

选择合适的材料按图样制作。

（4）组合。

把制作完成的作品用绳子协好，找准平衡点，悬挂或支撑起来。

四、设计创作，大胆创新。

1、讲述制作要求。

2、学生制作，教师巡堂。

五、作品展示，演示评价。

1、学生展示自己的作品。

2、请创意好的作品讲述自己的创作体会和感受。

《我熟悉的动物》教案
教学目标：
1、认知目的：初步了解纸版画，并能掌握简单纸版画制作方法，表现以动物为主题的作品。

2、能力目标：培养学动手动脑的协调能力和动脑能力。

教学重难点：
重点：创作作品与版面制作。

难点：纸版画版面的构成。

教学过程：
一、激发兴趣，激示课题。

1、教师出示多种动物图片资料，引导学生欣赏。

2、小组交流：畅谈自己喜欢的小动物的特点？并说说为什么喜欢它？
3、出示纸版画，点明课题。

二、观察思考，体验感受。

1、欣赏简单的绘画作品和纸版画作品，引导学生观察、比较，看看他们在绘制方面有什么不同。

2、小组研究：教师将纸版画作品和作品的版面，分到各小组观摩、感受纸版画制作的过程。

3、自学版画制作方法：
（1）画稿
（2）制版
（3）印制
三、创作设计，实践体验。

运用纸版画制作的方法，大胆创作一副以动物为主题的创作。

1、构思构图。

2、纸版画的版面制作。

3、版面制作完后，待胶水干后进行作品印制。

四、表达感受，审美评价。

1、谈谈创作作品的感受。

2、欣赏同学作品的感受。

3、教师简评优秀作品，肯定学生成绩。

五、课后拓展。