学校关爱残疾儿童工作实施方案.doc
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划3篇
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划3篇当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、指导思想：以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。
二、领导机构：组长：徐友明组员：查日斌谢玉宏各班班主任三、工作目标：积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。
有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童"学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护"目标。
三、工作对象我校残疾儿童徐洲祥，肢体等残疾，长期在家，不能到校。
四、主要措施：1、经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、注重对帮扶学生的心理健康教育。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。
通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
关爱残疾儿童"送教上门"工作计划2为贯彻落实教育局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童"送教上门"工作。
小学残疾儿童关爱工作计划和实施方案
小学残疾儿童关爱工作计划和实施方案一、工作目标1. 关爱残疾儿童，保障他们接受教育的权利，提高他们的综合素质，帮助他们融入社会。
2. 提高家长对残疾儿童教育的认识，增强他们的教育信心。
3. 加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
4. 建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
二、工作内容1. 开展残疾儿童入学调查，了解他们的基本情况和需求，制定针对性的关爱计划。
2. 加强残疾儿童教育政策的宣传，提高家长和社会对残疾儿童教育的认识和支持。
3. 开展残疾儿童家庭走访，了解他们的生活状况和困难，提供必要的帮助和支持。
4. 组织残疾儿童进行康复训练和特殊教育，提高他们的生活自理能力和学习技能。
5. 开展残疾儿童心理辅导，帮助他们建立自信，克服心理障碍。
6. 加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
7. 建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
三、工作措施1. 成立残疾儿童关爱工作领导小组，负责领导和协调残疾儿童关爱工作的开展。
2. 制定残疾儿童关爱工作计划，明确工作目标和内容，确保工作有序进行。
3. 加强残疾儿童教育政策宣传，利用各种渠道宣传残疾儿童教育的重要性，提高家长和社会的认识和支持。
4. 开展残疾儿童家庭走访，了解他们的生活状况和困难，提供必要的帮助和支持。
5. 组织残疾儿童进行康复训练和特殊教育，提高他们的生活自理能力和学习技能。
6. 开展残疾儿童心理辅导，帮助他们建立自信，克服心理障碍。
7. 加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
8. 建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
四、工作步骤1. 成立残疾儿童关爱工作领导小组，负责领导和协调残疾儿童关爱工作的开展。
2. 制定残疾儿童关爱工作计划，明确工作目标和内容，确保工作有序进行。
3. 开展残疾儿童入学调查，了解他们的基本情况和需求，制定针对性的关爱计划。
学校关爱残疾儿童工作方案
学校关爱残疾儿童工作方案一、背景和意义残疾儿童是社会中最需要关爱和帮助的群体之一、他们面临着身体和精神上的挑战，需要特殊的教育和关怀。
学校是培养未来社会成员的重要场所，关爱残疾儿童是学校义不容辞的责任。
本工作方案的目的是为残疾儿童提供全面的支持和关怀，帮助他们充分发展自己的潜能，融入学校和社会。
二、目标和措施1.提供优质的教育资源：学校将为残疾儿童提供适应他们特殊需求的教育资源，包括特殊教育教师、辅助学习设施和技术工具等。
学校将根据残疾儿童的具体情况，制定个性化的学习计划，确保他们能够获得与其他同学相当的教育机会。
2.建立多元化的教育环境：学校将努力创造一个包容和尊重的教育环境，鼓励全体师生对残疾儿童的理解和支持。
学校将组织相关培训，提高教师对残疾儿童的认识和教育技能，使他们能够更好地满足残疾儿童的需求。
4.加强家校合作：学校将积极与残疾儿童的家长合作，了解他们的需求和关切，并提供相应的支持和帮助。
学校将定期召开家长会议，向家长介绍学校的关爱残疾儿童工作，听取家长的意见和建议。
三、实施计划1.第一年：建立残疾儿童关爱工作小组，制定具体工作计划，并组织相关培训。
购置必要的教育设备和辅助工具，为残疾儿童提供适应他们需求的学习环境。
2.第二年：推行个性化学习计划，建立残疾儿童学习档案，定期评估和调整学习计划。
组织各类社交活动和心理辅导，提供全面的支持和关怀。
四、工作评估和调整学校将定期评估残疾儿童关爱工作的效果，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
学校将建立健全的监测和评估机制，通过定期的问卷调查、家访和专业评估等方式，了解残疾儿童和家长的需求和满意度，并据此改进工作方案。
五、预期效果通过实施本工作方案，预期达到以下效果：1.残疾儿童能够获得与其他同学相当的教育机会，充分发展自己的潜能。
2.学校教师对残疾儿童的认识和教育技能得到提高，能够更好地满足残疾儿童的需求。
3.残疾儿童能够建立自信和友谊，融入学校和社会。
关爱残疾儿童的活动方案
关爱残疾儿童的活动方案一、活动背景和目的当今社会，随着残疾儿童数量的增加，关爱残疾儿童成为了一项重要的社会责任和使命。
为了帮助这些特殊群体得到更好的关注和照顾，我们制定了一项关爱残疾儿童的活动方案。
本方案旨在通过开展一系列活动，提高社会对残疾儿童的关注度，促进他们的身心健康发展，让他们在社会中获得尊重和平等的地位。
二、活动策划我们将通过以下几个方面的活动来实施关爱残疾儿童的方案：1.宣传教育活动：通过社区、学校、媒体等渠道，加强对残疾儿童的宣传教育，提高社会对残疾儿童的认知度，促使公众更加关注他们的特殊需求和权益。
2.康复辅助活动：组织专业康复团队，为残疾儿童提供康复辅助服务，包括生活自理能力训练、语言康复、职业培训等，帮助他们克服身体上的困难，增强自信心和生活能力。
3.文体活动：定期组织残疾儿童参与各类文体活动，如绘画、音乐会、舞蹈表演等，帮助他们展示才艺，培养兴趣爱好，并增强他们与其他儿童的交流和互动。
4.心理辅导活动：设立心理咨询热线，提供心理辅导服务，帮助残疾儿童和他们的家庭克服情绪困扰，调整心态，提升生活质量。
三、活动方案实施计划我们制定了以下活动方案实施计划：1.第一阶段：宣传教育活动（持续时间：3个月）- 准备宣传材料，如海报、手册等。
- 在社区、学校、公共场所张贴宣传海报，并发放宣传手册。
- 在媒体上发布相关报道和文章，增加社会对残疾儿童的了解。
2.第二阶段：康复辅助活动（持续时间：6个月）- 组织康复团队对残疾儿童进行评估，制定个性化康复方案。
- 开展康复辅助课程，包括物理训练、语言康复、职业培训等。
- 定期评估康复进展，适时调整康复方案，确保效果最大化。
3.第三阶段：文体活动（持续时间：12个月）- 定期举办文体活动，如绘画比赛、音乐会、舞蹈表演等。
- 鼓励残疾儿童参与，提供专业指导和支持，展示他们的才艺。
- 召开交流分享会，促进残疾儿童与其他儿童的交流和互动。
4.第四阶段：心理辅导活动（持续时间：长期进行）- 建立心理咨询热线，提供24小时心理咨询服务。
小学校关爱残疾儿童工作方案通用五篇
小学校关爱残疾儿童工作方案通用五篇小学校关爱残疾儿童工作方案 1一.活动背景：每年五月第三个星期日，为全国助残日。
目前，全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的10％，其中80％分布在发展中国家。
多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。
但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。
二.活动目的：“全国助残日”活动，是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创建活动的一个重要形式。
关爱残疾人群，保护残障设施，贡献你我薄力，共建和谐社会。
因此我们到郴州市培智学校开展活动，给残疾人儿童带去温暖和希望，也可以邀请残疾儿童进行一些表演，展现残障人士自强自立的精神面貌，宣传青年志愿者精神，激发广大师生对残疾儿童的关注。
三.活动主题：拥抱生命，让爱飞翔四.活动时间：2024年5月19号下午3：00五.活动举办单位:湘南学院法学系2024级社会工作一班六、活动地点:郴州市培智学校七、前期准备:（1）跟培智学校进行联系，希望能得到他们的支持和帮助；（2）制作宣传单核海报（3）广泛宣传“情系残疾儿童，奉献一片爱心”的重要意义，充分发挥团队组织的作用，在学校摆点做好募捐工作（4）将参加人员进行培训，以及一些注意事项的讲解，还有要表演的节目进行人员挑选和排练。
八.活动流程:（1）、在下午两点钟时人员集结完毕，出发（最好有同学提前出发，做好准备）（2）、到达目的地以后，稍作休息以后，活动开始；（3）、与孩子们交流,为孩子们表演节目（4）、给孩子们分发玩具、书籍、文具等（5）、与孩子们合影留念（6）、清理场地,统一乘车回校九.活动具体注意事项：1、参与者必须以积极热情的态度参与活动，不走形式主义；2、注意言行举止，不得带有任何歧视冷漠态度，用真诚和他们交朋友；3、活动过程中遇到突发事件时要保持沉着冷静,及时联系老师4、注意安全，文明礼貌十.经费预算这次去培智学校，我们将为其带去书籍100元玩具50元文具50元总计200元十一.后期安排（1）总结稿的书写；（2）照片的整理和新闻稿的书写；（3）分析本次活动的缺失和所得，吸取从中得到的经验和教训。
关爱残疾儿童方案
关爱残疾儿童方案前言残疾儿童是社会中最弱势的群体之一，他们需要更多的关怀和支持。
为了确保他们的权益得到保障并获得相应的治疗和康复服务，需要制定关爱残疾儿童方案。
本文将介绍一个关爱残疾儿童方案的框架，旨在提供一个指导性文件，为相关机构和组织提供实施的思路和方法。
背景和目标背景残疾儿童是指在身体、智力、感觉、语言、精神等方面存在缺陷，需要额外关怀和支持的儿童。
他们面临着更多的生活和学习困难，较普通儿童面临更多的社会排斥和歧视。
目标本方案的目标是通过提供全面的康复和治疗服务，改善残疾儿童的生活质量，使他们能够参与社会活动，并获得与其他儿童平等的机会和权利。
指导原则本方案的实施应遵循以下指导原则：1.真实关心：对残疾儿童的需求和权益保护表达真实的关心和关怀，尊重他们的个体差异，提供个性化的支持和服务。
2.全面发展：关注残疾儿童的身体、智力、情感和社交等方面的全面发展，提供多元化的康复和治疗服务。
3.家庭支持：重视残疾儿童的家庭支持，提供适当的培训和教育，使家长能够更好地帮助和支持他们的子女。
4.社区融入：促进残疾儿童与社会其他成员的融入，消除歧视，建立一个包容和友善的社会环境。
方案内容鉴定和评估在实施关爱残疾儿童方案之前，需要对残疾儿童进行鉴定和评估。
鉴定过程应由专业人员进行，包括医生、教育工作者、康复师等。
评估结果将有助于确定残疾儿童的具体需求和制定个性化的康复和治疗计划。
康复和治疗服务康复和治疗服务是关爱残疾儿童的核心内容，包括身体康复、语言治疗、认知训练等方面。
在提供这些服务时，应根据残疾儿童的具体需求制定个性化的计划，并由专业人员进行指导和实施。
社会支持和辅助设施为了促进残疾儿童的社会融入和生活自理能力的提高，需要提供社会支持和辅助设施。
这包括提供适合残疾儿童的教育资源、社交活动、辅助器具和适应环境等。
同时，也需要加强对社会各界的宣传和教育，以促进对残疾儿童的理解和支持。
家庭支持和培训残疾儿童的家庭是他们最主要的支持系统，因此，提供家庭支持和培训是关爱残疾儿童方案的重要组成部分。
关心关爱残疾儿童活动方案10篇
关心关爱残疾儿童活动方案10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱残疾儿童方案
关爱残疾儿童方案引言：残疾儿童是一个特殊群体，他们面临种种困难和挑战，需要我们社会的关爱和支持。
为了给予这些孩子更好的生活和发展空间，制定一个有效的关爱残疾儿童方案是至关重要的。
本文将针对关爱残疾儿童的不同方面提出具体的计划和措施。
一、医疗保健和康复残疾儿童的医疗保健和康复是他们重要的需求和权力，因此，我们应该提供有效的医疗和康复服务，确保他们的身体和心理健康。
具体措施包括：1.建立残疾儿童康复设施，提供医疗检查、药物治疗和康复训练等服务。
2.加强专业康复人员培训，提高他们的专业技能，以更好地满足残疾儿童的需求。
3.扩大医疗保险覆盖范围，为残疾儿童提供免费或低价的医疗保健服务。
二、教育机会和资源残疾儿童应该有平等的教育机会和资源，以便他们充分发展自己的潜能。
针对这一问题，我们可以采取以下措施：1.建立特殊教育学校，提供针对不同残疾类型的专门教育，使残疾儿童能够接受包容性、优质的教育。
2.促进普通学校的包容性教育，为残疾儿童提供适应性教学和辅助工具，以便他们能够融入普通教育环境。
3.提供经济援助和奖学金，为经济困难的残疾儿童提供教育支持和机会。
三、心理支持和社交融合残疾儿童通常面临心理压力和社交障碍，因此，提供心理支持和促进社交融合对他们的发展至关重要。
以下是一些相关措施：2.组织社交活动和聚会，促进残疾儿童之间的交流和合作，增强他们的社交能力和自信心。
3.培养公众对残疾儿童的理解和尊重，通过教育活动和宣传广告来消除对残疾的歧视和偏见。
四、就业和职业培训残疾儿童成年后面临着就业困难和职业发展的挑战。
为了帮助他们实现自给自足和融入社会，我们应该提供相关的就业机会和职业培训。
具体措施包括：1.给予企业和雇主激励，鼓励他们雇佣残疾儿童，并提供必要的工作适应性措施和辅助工具。
2.建立专门的职业培训机构，为残疾儿童提供不同的职业技能培训，帮助他们找到适合自己的就业岗位。
3.提供创业支持，鼓励残疾儿童自主创业，为他们提供创业经验和资金支持。
学校关爱残疾儿童方案
学校关爱残疾儿童方案学校关爱残疾儿童方案【篇一：学校关爱残疾儿童方案】篇一：学校关爱“残疾儿童”工作实施方案（1199字）当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、指导思想：以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。
二、领导机构：组长：韩建林副组长：王峰组员：李杰施洁静各班班主任三、工作目标：积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。
组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。
四、主要措施：1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。
认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。
学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。
2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。
教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、开展人文关爱活动。
注重对帮扶学生的心理健康教育。
对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。
可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
关爱残疾儿童活动方案
关爱残疾儿童活动方案残疾儿童是社会中需要特别关爱和支持的一群人。
为了提供给他们更好的生活和教育环境，各地纷纷开展了一系列关爱残疾儿童的活动方案。
本文将就关爱残疾儿童活动方案展开阐述。
一、康复辅助活动康复辅助活动是关爱残疾儿童的重要护航手段。
各地政府和非政府组织设立了康复中心，提供康复训练和辅助器具。
在康复中心，医生、康复师等专业人员对残疾儿童进行评估，并制定个性化的康复计划。
通过物理治疗、言语治疗、职业治疗等手段，帮助残疾儿童减轻疼痛和不便，提高生活质量。
二、教育融合活动残疾儿童教育是关爱残疾儿童的重要方面。
倡导教育融合，将残疾儿童纳入正常的学校教育环境，让他们与其他健康儿童一同学习和成长。
为了保障残疾儿童的学习需求，学校通常会配备专门的教育辅助人员，协助残疾儿童融入课堂生活。
同时，针对残疾儿童的特殊需求，各地设立了特殊教育学校，提供个性化的学习环境和学习支持。
三、心理支持活动一个良好的心理状态对残疾儿童的成长至关重要。
为此，各地展开了一系列心理支持活动。
例如，组织心理辅导课程，培训教师和家长如何帮助残疾儿童建立自尊、自信和积极的心态。
此外，还设立了心理咨询热线和线下咨询中心，为残疾儿童和其家庭提供专业的心理支持。
四、文体娱乐活动文体娱乐活动是关爱残疾儿童的重要渠道。
通过文艺表演、运动竞赛、户外拓展等活动，给残疾儿童提供机会展示自己的才华和能力，培养他们的兴趣爱好，增强他们的社交能力。
同时，开展残疾儿童脱贫攻坚活动，为残疾儿童提供经济支持，确保他们能够享受到基本的生活便利。
五、社区服务活动社区是残疾儿童成长的重要环境。
因此，各地开展了一系列社区服务活动，加强对残疾儿童的关爱。
社区成立志愿者组织，通过定期走访残疾儿童家庭，了解他们的需求，并为他们提供帮助和支持。
同时，通过社区活动和社会宣传，提高社会对残疾儿童的关注度，树立共建共享的社会氛围。
六、家庭支持活动残疾儿童的家庭是他们最重要的支柱和依靠。
学校关爱残疾儿童活动方案
学校关爱残疾儿童活动方案背景介绍近年来，随着社会对残疾人权益的保护和关注不断提高，残疾人的福利待遇也越来越完善，然而残疾人的成长、教育依然面临诸多困难。
在这其中，残疾儿童的生活、学习和成长环境尤其值得关注。
为此，本学校决定制定一份关于关爱残疾儿童的活动方案，希望能够尽我们的一份力，为残疾儿童提供更好的发展环境和平等的成长机会。
活动目标通过开展针对残疾儿童的集中活动，营造温馨的学校氛围，提高学生们对残疾儿童的了解和关注，帮助更多的残疾儿童融入校园生活。
具体目标如下：•提高师生对残疾儿童的认识和理解，消除形形色色的歧视和偏见；•营造一个可以包容残疾儿童、尊重残疾儿童的校园环境；•让残疾儿童更加自信、快乐地生活和成长；•帮助残疾儿童培养自理能力和社交能力。
活动时间和地点该活动计划于学期中不定期举行，地点为学校活动中心或校园内室外场地。
活动内容主题宣传在活动前，先通过学校官网、微信公众号、校园广播等媒介进行宣传，让师生们了解该活动的目的、意义和主要内容。
选拔残疾儿童代表在所有残疾儿童中选拔优秀代表，参与到后续的各类活动中，鼓励他们展示自己的才华和自信。
应用体验活动面向残疾儿童举办具有实际意义的体验活动，比如参观博物馆、科技馆或者开展特种运动和艺术表演等活动，引导残疾儿童体验到生活中的美好和多彩。
情感交流活动开展各种形式的交流和沟通活动，让残疾儿童敞开心扉，倾诉他们的内心世界和情感需求，让其他学生了解他们的生活和成长经历，培养同情心和爱心。
技能培训活动根据残疾儿童的特点和需求，开展有针对性的技能培训，包括自理能力、社交技能、体育技能、艺术技能等方面，让他们不断自我提高、发展。
资源共享活动通过发动全体师生和家长的力量，调动社会资源，为残疾儿童提供各种帮助和支持，比如义务助学、结对帮扶、社会实践和志愿服务等活动，让残疾儿童感受到关爱和支持。
活动组织组织机构该活动有学校领导班子牵头，由有关部门、各班级管理员、家委会等共同协作完成。
关爱残疾儿童工作实施的方案
关爱残疾儿童工作实施的方案一、背景和目标残疾儿童是社会中最弱势的群体之一，他们常常面临着教育、医疗和社会融合等方面的困难。
为了保障残疾儿童的权益，提供他们全面的发展机会，我们制定了以下关爱残疾儿童工作实施的方案。
我们的目标是：1、提供残疾儿童的基本生活需求，包括饮食、住房和医疗服务；2、为残疾儿童提供高质量的教育和培训，促进他们的全面发展；3、加强社会融合，尽力消除对残疾儿童的歧视和偏见；4、提高公众对残疾儿童权益的关注和理解。
二、实施计划1、建立残疾儿童关爱中心：在城市和农村地区设立残疾儿童关爱中心，提供定期的医疗和康复服务。
中心将配备专业的医疗人员和康复师，为残疾儿童提供个性化的康复方案和治疗服务。
同时，中心还将提供相应的住宿和饮食条件，确保残疾儿童的基本生活需求得到满足。
2、改善残疾儿童的教育条件：加大对残疾儿童教育的投入，改善他们的学习环境和教育资源。
建立特殊教育学校和班级，培养专业的特殊教育教师。
为残疾儿童提供个性化的学习计划和辅助工具，满足他们的学习需求。
鼓励普通学校接纳残疾儿童，提供相应的适应性教育和支持服务。
3、开展康复辅助项目：提供针对残疾儿童的康复辅助项目，包括物理治疗、语言治疗和职业训练等。
通过康复辅助项目，帮助残疾儿童提高生活自理和社交能力，增强他们的自信心和自尊心。
4、加强社会融合：开展公益活动，宣传残疾儿童的权益和需求，促进社会对残疾儿童的关注和支持。
组织残疾儿童与其他儿童的互动活动，培养他们的社交能力和友谊。
同时，加强对残疾儿童家庭的支持和帮助，促进他们的融合和发展。
5、建立监测和评估机制：建立残疾儿童关爱工作的监测和评估机制，定期对工作的开展情况进行评估和总结。
根据评估结果，及时调整工作方向和策略，确保关爱残疾儿童工作的有效性和持续性。
三、资源保障1、政府支持：加大财政投入，为残疾儿童的基本生活需求、教育和医疗服务提供经费保障。
制定相关政策和法规，促进残疾儿童的社会融合和权益保护。
关爱残疾儿童“送教上门”工作方案
关爱残疾儿童“送教上门”工作方案一、项目背景残疾儿童是社会的弱势群体之一，由于身体或智力上的障碍，往往无法融入常规学校的教育系统。
为了关爱这些特殊儿童，提供适当的教育和关怀，我们将推出“送教上门”项目。
二、项目目标1.为残疾儿童提供个性化的教育服务，满足他们的学习需求。
2.增强残疾儿童的自尊心和自信心，促进他们的身心健康发展。
3.帮助残疾儿童建立自立、自主的能力，提高他们的生活素养和社会适应能力。
4.提升社会对残疾儿童的关注度和关爱程度，倡导社会共同关心这一群体。
三、项目实施方案1.资源调查与动员a.调查本地区残疾儿童的数量和资料，了解他们的具体情况和需求。
b.动员社区、学校、志愿者组织等力量，参与到项目中，为服务提供资源和人力支持。
2.教育服务内容a.制定个性化的教育计划，根据残疾儿童的需要和学习能力，提供适合他们的学习内容和方法。
b.针对残疾儿童的特殊需求，提供康复训练、语言训练、生活技能培训等，帮助他们克服障碍，提高生活自理能力。
c.开设兴趣小组，提供艺术、体育、音乐等课程，激发残疾儿童的潜能和兴趣。
d.根据残疾儿童的智力水平和康复情况，为他们提供学前教育、小学和初中等阶段的教育辅导。
3.志愿者招募与培训a.招募具有相关专业背景和经验，并且热心公益事业的志愿者。
b.为志愿者提供专业的培训，包括康复知识、教育方法等，提升他们的服务能力。
c.根据需要进行定期的志愿者交流和经验分享，以提高整体服务质量。
4.家访服务a.每周安排志愿者进行一对一的家访服务，与残疾儿童及其家庭建立良好的亲和关系。
b.了解残疾儿童在家庭生活中的实际情况，提供家庭教育支持和指导。
5.社会参与与宣传a.组织残疾儿童参加各种社会活动和公益项目，增加他们的社交机会和社会参与度。
b.利用互联网和社交媒体等渠道，宣传项目的意义和成果，引起社会对残疾儿童的关注和支持。
四、项目评估与反馈1.设立项目执行小组，负责项目的日常管理和监督。
残疾儿童教育关爱工作措施
残疾儿童教育关爱工作措施残疾儿童作为社会的特殊群体，其教育关爱工作是促进教育公平、实现社会和谐的重要组成部分。
为了确保残疾儿童能够享有平等的教育机会和成长环境，以下是一系列综合性的关爱工作措施：1. 建立关爱组织体系-成立专项工作小组：由教育部门牵头，联合民政、卫生、残联等相关部门，成立残疾儿童教育关爱工作小组，明确职责分工，形成工作合力。
-制定详细计划：根据残疾儿童的实际情况和需求，制定长期与短期相结合的教育关爱工作计划，确保各项措施有序推进。
2. 摸清底数与建档-全面摸底排查：通过学校、社区、医院等多渠道，对辖区内残疾儿童进行全面摸底排查，确保不漏一人。
-建立个人档案：为每位残疾儿童建立详细档案，包括基本信息、残疾类型、教育需求、家庭状况等，为后续关爱工作提供基础数据支持。
3. 优先教育辅导-提供个性化教育方案：根据残疾儿童的个体差异，制定个性化的教育辅导计划，包括课程设置、教学方法、教学评估等。
-实施融合教育：推动残疾儿童与普通儿童在同一环境下接受教育，通过资源教室、个别辅导等方式，促进残疾儿童的全面发展。
4. 生活照顾与心理健康-加强生活技能训练：注重残疾儿童的生活自理能力培养，如穿衣、吃饭、个人卫生等，减轻家庭负担。
-关注心理健康：配备专业心理咨询师，定期开展心理健康教育和心理辅导，帮助残疾儿童建立积极向上的心态，增强自信心和抗压能力。
5. 丰富活动安排-组织文体活动：根据残疾儿童的兴趣爱好，组织丰富多彩的文体活动，如绘画、音乐、舞蹈、体育比赛等，丰富其课余生活，促进其身心健康发展。
-开展社会实践：鼓励残疾儿童参与社会实践活动，如社区服务、环保行动等，增强其社会责任感和归属感。
6. 加强家校沟通-建立家校联系机制：通过家长会、家访、电话、网络等多种形式，建立家校之间的紧密联系，共同关注残疾儿童的成长。
-共享教育信息：及时向家长反馈残疾儿童在校表现，听取家长意见和建议，形成家校共育的良好氛围。
学校关于关爱残疾儿童工作管理制度
学校关于关爱残疾儿童工作管理制度简介本学校致力于提供给残疾儿童一个安全、包容和支持的校园环境。
为了更好地关爱残疾儿童，特制定本《学校关于关爱残疾儿童工作管理制度》。
目的本制度的目的是确保学校对残疾儿童的关心与照顾能够得以有效地实施，为残疾儿童提供优质的教育和生活支持，帮助他们充分发展潜能，实现平等和全面参与学校生活。
内容1. 残疾儿童招收与评估- 学校将制定相关政策和程序，确保残疾儿童得到适当的招生机会。
- 学校将进行残疾儿童的评估，以了解他们的特殊需求和能力水平，制定个性化的研究计划。
2. 建立支持体系- 学校将组建一个专业团队，包括特殊教育教师、辅导员和心理支持人员，为残疾儿童提供必要的支持和辅导。
- 学校将定期与残疾儿童家长进行沟通和交流，共同制定并监督学生的发展计划。
3. 满足特殊需求- 学校将提供适应残疾儿童研究和生活的辅助设施和资源，如无障碍教室、辅助工具和设备等。
- 学校将安排针对残疾儿童的个别化研究支持，确保他们能够参与到课堂研究中。
4. 培养尊重与包容- 学校将积极开展针对残疾儿童的宣传活动，倡导尊重、理解和包容的校园文化。
- 学校将组织丰富多样的校园活动，鼓励残疾儿童与其他学生互动，促进友谊和交流。
落实与监督学校将定期评估本制度的执行情况，对相关工作进行持续改进。
同时，学校将确保本制度的全体工作人员都充分理解并履行相关责任，为残疾儿童提供最佳的关怀和支持。
结论本《学校关于关爱残疾儿童工作管理制度》的颁布和执行将为残疾儿童提供一个适应他们特殊需求的学习环境，并致力于帮助他们实现全面发展和成功。
学校将以此为基础，持续提升对残疾儿童的关注和关怀水平，为每个学生的成长和幸福贡献力量。
学校关爱残疾儿童工作实施方案
学校关爱残疾儿童工作实施方案一、前言为了落实国家对关爱残疾儿童工作的要求，进一步提升学校对残疾儿童的服务水平，提高残疾儿童的自我发展和生活质量，制定本实施方案。
二、工作目标1. 全面提高服务残疾儿童的意识和能力2. 提升残疾儿童的生活自理能力和心理素质3. 加强残疾儿童的教育和帮助，促进正常成长三、具体措施1. 建立残疾儿童管理档案关注残疾儿童的身体状况、身心发育、学习状况、生活习惯、行为特点等方面的情况，定期对档案进行更新，并妥善保管，确保随时掌握残疾儿童的最新情况。
2. 专业人员培训和培养制定培训计划，安排专业人员深入了解残疾儿童的生理和心理特点，提高教育和服务残疾儿童的能力，为残疾儿童提供更好的服务。
3. 编写残疾儿童服务手册结合残疾儿童的身体和心理特点、教育需求、帮助方式等信息，编写残疾儿童服务手册。
定期修订更新，供专业人员和家长使用。
4. 提供专业辅导和服务针对残疾儿童的实际情况，提供专业的心理辅导和康复服务。
通过协助残疾儿童学习和自理能力的培养，加强残疾儿童自信心、独立性和自我护理能力。
5. 配备专用设施和教具对于视障、听障、肢体不自主等类型的残疾儿童，配备专用设施和教具，如盲文教室、语音教室和运动训练区等，以便残疾儿童能更好地接受教育和康复训练。
6. 加强家庭教育和家校沟通与家长保持良好的沟通，加强家庭教育，协助家长了解残疾儿童的需求，帮助残疾儿童在家庭和学校都能得到充分的关爱和关注。
四、工作重点1. 残疾儿童管理档案的建立和更新2. 专业人员的培训和培养3. 残疾儿童服务手册的编写4. 提供心理辅导和康复服务5. 配备专用设施和教具6. 加强家庭教育和家校沟通五、工作保障1. 制定工作计划和实施方案2. 配置必要的硬件设施和软件工具3. 组织专业人员开展工作4. 建立信息反馈机制，定期统计工作数据并上报六、工作效果1. 残疾儿童的身心健康得到有效保障2. 残疾儿童的自我发展和生活质量得到提高3. 学校对残疾儿童的服务水平得到提升4. 家长和公众对学校对残疾儿童工作的认可度得到提高七、工作责任由学校领导亲自抓实、抓好，各有关部门和岗位按职责分工承担相应工作责任，具体分工及责任如下：1. 校领导：负责把残疾儿童工作摆到重要位置，亲力亲为推进残疾儿童工作的落实。
关爱三类残疾儿童工作实施方案
黄泥河小学 2017 年关爱“三类残疾小孩”工作实施方案为促使乡村残疾小孩健康、快乐、全面成长，加速社会主义新乡村建设步伐，特拟订黄泥河小学“关爱三类残疾小孩工作实行方案” 。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造全社会关爱三类残疾小孩的优异气氛，为建设社会主义新乡村培育更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标经过对三类残疾小孩问题的检查、剖析与研究，找到影响残疾小孩健康成长的原由，有针对性地提出卓有成效的举措和方法，狠抓落实，为“残疾小孩”创造健康、快乐、同等、和睦的成长环境，同时，要增强领导，形成协力，鼎力宣传，成立目标责任制和完美的工作考评制度，不停提升广大未成年人的综合素质。
三、主要举措1、成立领导机构，明确职责分工。
成立关爱残疾小孩领导小组，增强对残疾小孩的一致领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。
学校教务处、少先队等部门要联合各自工作职能，增强上下联系和交流，做到互相配合和协作，确实做好关爱乡村残疾小孩工作。
2、成立残疾小孩档案和联系卡制度。
学校要仔细检查研究，摸清残疾小孩的底数，成立每个残疾小孩的特意档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭详尽地点、联系电话，家长务工单位详尽地点、联系电话，监护人或其拜托监护人的职业、详尽地点、联系电话、身体状况、年纪等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对残疾小孩的档案进行管理，并依据学生改动状况，及时增补或更改联系卡的相关内容。
经过联系卡制度的成立，增强学校与学生家长及其余监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、真情关爱，“三个优先”。
(1)学习上优先指导。
学校要从学习方面对残疾小孩逐个进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师详细剖析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成效。
每个残疾小孩由老师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶成效进行按期检查，成立进步档案。
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学校关爱残疾儿童工作实施方案
当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、基本情况分析
我校共有1名适龄残疾儿童。
精神三级残疾的李世香同学是我校六年级一名学生。
李世香同学由于精神残疾，虽一直到校就读，但不能接受系统的教学。
为此我们开展了此次活动，希望能帮助她快速成长。
二、领导机构：
组长：李世银
副组长：王发中
组员：班主任潘延花
三、工作计划：
积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。
组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。
四、主要措施：
1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。
认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。
学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。
2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。
教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、开展人文关爱活动。
注重对帮扶学生的心理健康教育。
对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。
可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人
生观、价值观。
，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。
4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。
通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。
玉碗泉小学
2016年9月。