(俺的定稿)初读诗歌
轻叩诗歌大门15篇
轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门15篇在我们平凡的日常里，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，下面是小编帮大家整理的轻叩诗歌大门，仅供参考，大家一起来看看吧。
轻叩诗歌大门1这次轻叩诗歌的大门综合性学习活动已经结束了，回顾这一周来的种种活动历程，有着许许多多的事情令我回味。
这一周来，我阅读欣赏了大量的诗歌：中国古诗有《诗经》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道》等等。
现代诗有俄国诗人叶塞宁的《白桦》、艾青的《太阳的话》、儿童诗《致老鼠》、《爸爸的鼾声》等等。
我知道了中国是一个诗的国度。
早在两千多年前，古人们就用诗歌表达情感了。
比如：一个人老了，可用青丝变白发来形容。
在问题百思不得其解的时候，山穷水尽疑无路是最好的修饰。
现在我很喜欢背诵古诗。
我还学会了写诗。
我尝试着写了一首儿童诗，诗的名字叫《致小狗》。
这首诗是我模仿课文上的《致老鼠》来进行改写的。
首先，我把小狗们的外貌特征都描绘了出来：一双大大的眼睛，明亮而透彻。
一副好好的心肠，忠实而善良。
接下来。
我写了希望和小狗们交朋友的想法。
假如有一天我能精通它们的语言，要教会他们讲究卫生、见面要有礼貌。
还会教会他们其它动物的语言，让他们成为好朋友。
最后我做了个总结：我喜欢你们，小狗。
我写的这首小诗虽然很幼稚，还是被老师当做范文在课堂是讲评并在家长会上展出。
我们还举行了一个是个诗歌汇报的活动，我们几个小同学上台向大家朗读了一首诗，李白的将进酒。
提出了几个问题，并展示了一首诗最后，我想说的是：生活处处有诗歌。
轻叩诗歌大门21、《春》春天啊，我欣赏你——我欣赏你千姿百态的云我欣赏你绿绿的草我欣赏你清新的空气我欣赏你春暖花开的美貌春啊春你的美丽让我们喜欢我喜欢你柔和的阳光我喜欢你温暖的春风我喜欢你五彩缤纷的颜色我更喜欢你绿色的心情你不像夏天那般的火热你不像秋天那般的冷漠你更不像冬天那般的冷冰冰2井底之蛙，你自鸣得意时，小鸟飞了过来，池塘的水，已经干涸，你却永远住在井里。
优美诗歌朗诵稿(通用15首)
优美诗歌朗诵稿（通用15首）优美诗歌朗诵稿 1炎炎的烈日当空，只有，知了，知了在如火的空气中，一声声的回音，一条条接近枯竭的河床，一朵朵快枯萎了的鲜花，不见人影的路上，一切的一切都在渴望着，可是，当你拥有我的时候当我流在你的河床，没能感受到你的留念，我一路流亡流向一个，一个渴望着我的，爱，我让花儿更加的美丽，我让一个个渴望我的`都有生机，可是，我渴望能留下我的，却没有一个，我不能停止流动，我依然寻找热爱我的穿越着，一个个渴望的，有放我离开的，渐渐地，我流动越来越困难我以没有了寻找热爱我的，穿越一切的力气，河床有在渴望着我花儿有在低着头不敢抬头看着我，知了，知了，有一声没一声地叫着，忽然，我醒悟了它们都挽留了我，也都还在渴望着我，只是我的力量很渺小，渺小，我激动着我不甘着我还想去穿越那渴望我的，还有我想去找的热爱，轰轰隆隆的雷声，在召唤着我，我一跃而起满天都是我笑开的花滴。
优美诗歌朗诵稿 2鸟在家乡如一朵蓝色的花或者石头，花和石头你从河流滴落中吹起一阵新鲜久远的风，月亮像美丽的村庄使我旧情难忘在亲人手中成熟谷物长出一杯解救万物的良方，这是一味大地和水的歌谣，让苦难走在酒上享受生活，山梁上定会空无一人那流浪是否独自一人常把远方回想，一片只留给我片刻幸福的云，也许我一辈子也不会将你看清我将在孤独中抱住一棵沉默的树干，埋葬我的泪水，沉默在我内部默默包扎着荒凉的伤口，温暖的灰取走马厩之灯我今夜难以入睡是因为内心荒凉过黑暗的伤口，我满怀城市的毒瘾和疾病，我两手空空，执笔诗歌的手指握不住一颗灰尘的'泪，掌灯的人来到这面贫穷的山坡时我在夜里看护庄稼，承受巨大失败和痛苦的一轮镜圆的月在照耀，你打算用什么办法像花环一样将它戴在头上，一枚冷星在荒野上行走，落下寒光的地方那就是家乡我的自由的尸体在大地躺卧而平坦，是泥土的，再次开始云朵经过的地方，开满了花朵优美诗歌朗诵稿 3如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗，每一个字都是一颗星，像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的`晚上，柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动，谁不喜欢春天，鸟落满枝头，就像星星落满天空，闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧，去寻求星星点点的希望，谁愿意一年又一年，总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在头上，谁愿意，看着夜晚冻僵，僵硬得像一片土地，风吹落一颗又一颗瘦小的星，谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火，涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候——升起，去照亮太阳照不到的地方。
普希金的诗歌朗诵(精选5篇)
普希金的诗歌朗诵(精选5篇)是你在我的前面吗?我的黛利亚!和你分别后我哭了多少次!在我眼前的当真是你?也许只是幻梦在把我作弄?你是否还认得好友?他已和从前不一样。
但是女友啊，他始终没把你遗忘——他忧郁地说：“亲爱的人是否象从前那样爱我?”现在，有什么比得过我的命运!你的脸颊上泪珠滚滚——黛利亚感到羞耻?……现在，有什么能够和我的命运相比!普希金的诗歌朗诵篇2在静静的傍晚时分，在浓荫覆盖的河边，帐篷中飞出笑语歌声，篝火到处点燃。
你们好，幸福的种族!我认识你们的篝火，若是在从前的时候，我就会随你们去漂泊。
明天，朝霞初放时分，你们自由的足迹就将消失。
你们去了，但你们的诗人却不能随你们同去。
他告别了流浪的行脚，忘却了过去的欢乐，只想在恬静的乡村中，过舒适的家庭生活。
普希金的诗歌朗诵篇3啊，亲爱的黛利亚!我的美人，快一点吧，金色的爱情之星已升起在天穹，月亮悄悄地下沉。
快一点，你的阿尔古斯①已离开，瞌睡已闭上他的眼睛。
树林的深邃处幽静的浓荫下，一条孤独的溪流闪着银色的浪花，和忧郁的菲罗米拉②低声和唱，这是快乐的谈情的地方，月亮把这里照亮。
夜幕张开，将把我们覆盖，树影摇晃欲睡，恋爱的时刻在迅飞。
愿望在将我燃烧。
啊，黛利亚，快来相会，快投入我的怀抱。
普希金的诗歌朗诵篇4巴奇萨拉的喷泉许多人和我一样，来看过这个喷泉;但是有些人死了，又有些人流散在远方。
——沙地基列坐在那里，目光幽黯，他的琥珀烟嘴冒着浓烟; 卑微的臣僚鸦雀无声环绕着这威严的可汗。
宫廷里弥漫着一片寂静，所有的人都毕恭毕敬从可汗阴沉的脸膛看到了忧烦怒恼的征象。
但骄傲的帝王已不耐烦; 摆了摆手，那一群臣僚便躬着身子，退出金殿。
他独自坐在宏大的殿里，这才比较自如地呼吸，他的严峻的前额，也才更清楚地表现内心的激动，这有如海湾明镜似的水波映照着团团狂暴的乌云。
是什么鼓动着那高傲的心? 什么思想在他脑海里盘旋? 是不是又要对俄罗斯战争? 还是要把法令传到波兰? 是心里燃烧着血海的冤仇? 还是在大军里发现了叛谋? 难道他忧惧深山里的好汉? 或是热那亚的诡计多端? 不是的。
最适合朗诵的散文诗篇01：死水
最适合朗诵的散文诗篇01：死水最适合朗诵的散文诗篇01：死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪(yi1)沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花;再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫;小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。
最适合朗诵的散文诗篇02：《邂逅》周国平那年冬天，你围着绿色加长的围巾，站在雪花漫天的山谷。
在我沉甸甸的记忆里，山谷里没有行人，没有声音，只有雪和雪中的雪白。
你为什么来到这里?这是一个永远的谜，像音乐一样飘渺、像雪山一样沉静!我从你的身旁走过，带不走你身上的一片雪花，亦带不走你双眸中的一丝忧愁。
然而，我没有停下脚步，就像风过，就像溪流。
风过和溪流，将我带到更远的岁月。
而我总是频频的回首，一次次地怀想，那无声的邂逅，那静静的山冈和雪中站立的倩影。
你不知道我的名字，而我也不知道你是谁。
多少年以后，我突然想到，那里正是我梦的开始，我思的源头。
重回旧地，而你又在哪里?雪山依旧，层林尽染，只是多了时空、多了苍茫、多了我这零余者落寞的脚步......我静静站在那里，与雪山相融，与冰天接壤。
最适合朗诵的散文诗篇03：《地球，我的母亲!》郭沫若天已黎明了，你把你怀中的儿来摇醒，我现在正在你背上匍行。
地球，我的母亲!我背负着我在这乐园中逍遥。
你还在那海洋里面，奏出些音乐来，安慰我的灵魂。
地球，我的母亲!我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩? 地球，我的母亲!从今后我不愿常在家中居处，我要常在这开旷的空气里面，对于你，表示我的孝心。
地球，我的母亲!我羡慕的是你的孝子，那田地里的农人，他们是全人类的保姆，你是时常地爱顾他们。
诗歌朗诵稿(最新10篇)
诗歌朗诵稿(最新10篇)优美现代诗歌朗诵篇一这个冬天没有雪花，干冷的风在黎明的脸上刻画，那岁月的唐痕和无终无了的牵挂。
我又想起了故乡的雪，春车的柔光里轻含一缕细香，像天上的繁花，被一夜风带走了思念的枝丫，在我香甜的梦里落下一地的繁华。
它是那样的轻，像一缕云滑过蓝天的忧思，轻吻着黑夜里蜷缩的灵魂。
一个人徘徊在幽寂的月下，浓荫里的凄清给黑夜蒙上一层面纱，眼前是一片纯白的世界。
那不是梦的雪花，是你柔情的思念，正在冷寂的消香里悄悄融化。
那晶莹薄脆的雪花，是你生命中爱的奇葩，献给世界也是献给他。
你不知道她去了哪？你也不知道月光下的她，甜美的微笑里是否会含着一片爱的雪花？但你坚信，总有一片能飘到梦的天涯。
于是啊，我推开窗，看见了这柔美的世界里纯白的希望。
经典诗歌朗诵篇二《等你，在雨中》余光中等你，在雨中，在造虹的雨中蝉声沉落，蛙声升起一池的红莲如红焰，在雨中你来不来都一样，竟感觉每朵莲都像你尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨永恒，刹那，刹那，永恒等你，在时间之内，等你，在刹那，在永恒如果你的手在我的手里，此刻如果你的清芬在我的鼻孔，我会说，小情人诺，这只手应该采莲，在吴宫这只手应该摇一柄桂浆，在木兰舟中一颗星悬在科学馆的飞檐耳坠子一般的悬着瑞士表说都七点了忽然你走来步雨後的红莲，翩翩，你走来像一首小令从一则爱情的典故里你走来从姜白石的词里，有韵地，你走来冬天的雨淅淅沥沥的小雨轻轻洒落在我的心底没有雨伞没有雨披只有一件米黄色的外衣这场雨下得凄迷像给离人祭奠一朵白花诉说亘古不变的童话淅淅沥沥的小雨轻轻敲打滴水的檐廊没有退缩没有畏惧只有一颗前进的心奔着要走的方向这场雨下得着迷在拥抱它的天空放掉牵挂像给流浪许久的人捎话快点吧，快点回家！最适合朗诵的诗篇三离别夜的伤感作者：刘河明我真想在这星夜的月光下拾走你的身影将它留在我的心房里在明天的别离后与我柔情地在一起可它就是跟着你走不顾我泪如丝雨但我不想让你看见你滴滴眼泪是成群的蚂蚁会将我的心堤摧毁让你在这如银的月光中走吧我只想在你的影子里优美现代诗歌朗诵篇四硝烟、火光涂鸦着大自然的胸膛、面目生兮兮命息息时光轮回战争就像指挥者手中的草种播种春天和永远的冬季星星作证：星星闪烁的泪光让思想者戳印血色篇章雨、雪、美酒、五彩灯光西服革履、有戴着面具遮羞跳优雅的舞姿或走上讲台朗读烧焦的文字公元跨世纪两千年X月X日天气晴朗，微风。
诗歌朗诵稿（精选27篇）
诗歌朗诵稿（精选27篇）诗歌朗诵稿篇1瞬间的魔力，将你我阴阳决离，突然的生死别离，让我们来不及哭泣，撕裂的大地、家庭的破碎支离…..诉说着怎样的悲怆和凄沥!灾难,巨大的灾难就这样突然间降落到了我和你!顷刻间到处是断垣残壁,处处是瓦砾,废墟中伸出的双手向我们哭诉:这么突然地离开,我是多么不依….满目创痍…….大地还在不停地战栗……为了你!“不惜一切代价,人民生命是第一!”这是老百姓的脊梁!这是我们的!为了你!迷彩与你生死不离!哪怕眼泪告诉我你的灵魂已经安息!为了你!生命在橙色中接力!你一定要坚持!坚持到我看到你!为了你!白衣天使会让你与死神脱离!你一定要挺住!相信毅力定能创造奇迹,孩子，不要哭泣没了学校还有我们和你在一起,只要有志气,我们还可以学习!母亲，不要哭泣没有了房子还有我们和你相依只要我们努力! 我们还可以重新建起，兄弟姐妹们，不要哭泣，没了亲人,还有我们和你在一起,只要心手相连,我们还有亲戚十三亿!“举全国之力!”只要有你!那流淌的热血，绵延的车辆和一架架飞机大爱在不断地传递!传递!只要有你!不管是比邻还是相隔万里，震不断中华儿女的情和义只要有你!今后的生活我们会有更多的勇气!因为我们的心永远在一起!诗歌朗诵稿篇2突如其来的灾难国人悲痛，国人震憾就那么一瞬间一个个同胞走向了黑暗六旬，一马当先忘个人安危奔赴前线声声亲切慰问犹如春天般温暖将死亡的寒冷驱散共和国的温坐阵悲情汶川不离不弃，指挥救援让每一个中国人感动让世界感动，让世界颂赞人民的生命高于一切是他对国人最真心的动员三军将士，生死搏战白衣使者，争分夺秒志愿队伍，齐聚汶川各行同胞，献血捐款友国邻邦，热情支援中华民族血浓于水的情感在这一刻得到了最光辉的闪现亿万神州儿女将心灵的烛光点燃为逝去的同胞祈祷为活着的兄弟姐妹呐喊伟大的呐喊动地感天再一次看到了胜利的信念信念中我们感到爱的温暖任何灾难压不倒英雄的中国人民因为大灾面前我们的心紧紧相连大爱会让我们渡过重重难关迎接阳光灿烂的明天我们誓言废墟之上，重建美好家园诗歌朗诵稿篇3我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡。
朗诵诗歌 适合朗诵的诗歌优秀7篇
朗诵诗歌适合朗诵的诗歌优秀7篇适合朗诵的诗歌篇一（1）《叶落留步》徐徐微风的牵绊落叶缓缓地飘逸一路上悠然的弧线条迂回的牵挂转身优雅的再转身在蓝天背景的画板上悠然的弧线条勾勒出了一弯浅浅的回眸又一弯淡淡的眷恋寂静的温暖就这样着笔在阳光的蓝天里（2）《炊烟里飘着我的思念》蔚蓝色天空飘来缕缕炊烟还有那熟悉的清香念想起故乡的爸爸随炊烟升起的地方烂漫着远方的故事爸爸啊也就是这炊烟启动了我人生的航行腾飞着我一个又一个的梦想炊烟里徘徊过迷茫炊烟里飞翔过精彩炊烟袅袅爸爸啊我怎么就是找不着您您那宽阔的肩膀扛起艰辛的岁月您那厚实的手掌托举着未来和希望爸爸虽然您从来都没有表扬过我可是您那沧桑的眼神早已经坚定了我的信念炊烟袅袅我终于看见了您您又弓着背忙些什么，爸爸您停一停，直直腰好吗让我好好看看您炊烟里揉红了我的双眼怎么就是看不清您炊烟袅袅爸爸啊您到底在哪里（3）《依恋缀魂》飘袅缕缕香线微弱得断断续续倩影婆娑勾勒出了丝丝凄凉沉淀的芳香坠坠着依恋多么想就这样一直拽住你无论是怎样小心翼翼还是拿捏不住那颤抖的你徘徊是这么的慢又是那么的快在空中盘旋着和你纠结在一起缕缕香线飘渺得忽隐忽现拽不住你那就拽着我飘向远方飘向飘向那山穷水尽的地方（4）《向往不已的地方》路过那里我总是会绕道而行因为那里有你泪水的旋涡我怕我游不过去那里有你温馨的温度我怕那溶化的煎熬路过那里我总是会绕道而行因为那里有你醉人的味道我怕我无法呼吸那里有你永远的身影我怕承受不起那掏空心灵的痛苦路过那里我总是会绕道而行上天啊只要你再给我一次机会我会勇往直前冲破矜持的羞涩冲出揣摩的内敛大声高喊出我久久的思念（5）《暮色的念想》当你在遥远的地方呼唤我时我却没有听见当你在我身边想着我时我却没有看见当你若隐若现地犹豫我时我开始了魂牵梦绕当你悄悄地远离我时我开始了魂不守舍寒冷的冬天坐在夕阳下的我轻轻地放下手中的茶杯又拿起了那张旧报纸扶了扶鼻梁上的眼镜架阅读着大大的标题继续念想着自己的内容眉宇间又紧缩了起来嘴角线微微颤动着眼框湿润了也许也许你不知道你的世界我来过（6）《惦念起小时候的那张画》小的时候在一张白纸上涂涂改改画出了大大的太阳小房子还有小树看了又看，看了又看满脸的笑容里塞满了幸福长大了在一张白纸面前紧握着笔颤抖着却不知道画什么一路走来涂涂画画又涂涂改改垃圾桶里堆满了废纸团连我自己都不知道我到底是谁在当今喧嚣、忙碌的社会里不知不觉中分析的耐性弱化了不知不觉中自己的思考减少了总是想简单明了还想包罗万象在如此矛盾的环境中享受不来寂寞的宁静更不会明白孤独的深邃思考问题时不知不觉中随他性增多了不知不觉中又开始了疑惑自己就这样陷入在众说纷纭的茫然中挣扎着窗外，飘着朦胧细雨平日的喧嚣声寂静得偶尔能听见路过汽车那湿湿的”唰唰”声窗外，飘着朦胧细雨淋不湿衣裳却湿漉漉了我的心情（7）《不完美，成就着更精彩》人生是什么我常常问自己人生不只是翻过多少页也不是走过多少路更不是呼吸的象征人生是遗憾中的叹息声是追悔中扑腾扑腾还想飞的翅膀是饱满理想的饥饿人生是什么我常常问自己人生是孤独中的泪光闪闪是回忆中的海市蜃楼是向往未来的期盼人生是旅途中一个又一个的似乎是拼图中一页又一页的追求人生是什么我常常问自己（8）《云的两端》（合诵诗）（女）你走的时候，对我说，留下那把伞，是为了我遮风挡雨，是为了我遮挡那炽热的阳光，可是，你却悄悄地带走了那风，那雨，还有那炽热的阳光。
诗歌朗诵稿(精选7篇)
诗歌朗诵稿（精选7篇）美文诗歌朗诵篇一生等待你只在梦里，问我安好，没有容颜只有身影。
一梦初醒，都是哽咽在喉。
我总是微微一笑来代替将可能有的泪痕。
可能最伤不过是无可奈何。
我一直在寻找那种感觉，那种午后阳光里的一杯意式，你在身边，温润如玉。
即使老去，你依然会一日三餐细嚼到我的厨艺，即使容颜枯败，你也会牵我手一起走着老路散散步。
你知道灵魂沦陷后还能自救吗，或者你有能量拯救我？等得来是自己给自己的谎言，我也会恨自己让等待荒凉了年华，又让悲伤颠覆了坚持。
你若存在，却在何方。
亲爱的，我弃一路风景，只为守护。
是否明天，你会靠近我了呢。
美文诗歌朗诵篇二其实，故事里都是光阴光阴里也都是故事就像我家墙上那挂老钟每分每秒都在诉说着光阴里发生的故事其实光阴，就像我的影子和我，不离不弃可我总恨光阴走得太快很多时候都都让我来不及回忆过去其实光阴就像我曾写过的日记只是留下了一行行匆匆忙忙的笔迹其实光阴，就像是村头那棵累弯了腰的老榆树其实光阴，就像是老家结满了蛛网的那座老房子其实光阴，就是妈妈那块在日月穿梭中磨光了的搓衣板其实光阴，就是爸爸那张在岁月风雨中早已锈蚀的犁其实光阴，就是奶奶那蹒蹒跚跚的脚步其实光阴，就是爷爷那风霜染白的胡须光阴里，花开花落春来春去可人生，却不会有第二个春季……大学生现代经典诗歌朗诵稿篇三我的人生我做主人生一程风雨留一串清浅的步履不刻意它多不朽只要能经得住二三十年的微风轻拂人生一番苦楚留一刻清晰的幸福不执着它能维系多久只要偶尔感触那时也曾真的开心无虑人生一场爱慕留一缕清醒的约束不在意怎么结局只要陌上相遇彼此都能看懂那眼中的温度人生就如一次日出无论晴空万里抑或刮风下雨至少要将光和热倾注而不是可有可无人生就如一方夜幕无论月色皎洁抑或黑漆马呼至少保留些许的深度而不是一览无余人生就如一场戏剧无论幕台简洁抑或剧情枯涩至少用心尽力起舞而不是滥竽充数人生其实很短一个转身或将谢幕珍惜吧我的人生我要做主大学生现代经典诗歌朗诵稿篇四端午一抹诗魂让我如何来为忠魂疗伤哦就用五月五的月牙割一把艾蒿吧烈烈楚风吹瘦的不仅是江水连荷花也瘦了瘦在一首离骚的韵水间你种的春兰蕙草茂盛我将花间晨露汲取连同那粽香供您啜饮龙舟的鼓点招来一朵云不知你是否在这云端可是在寻找归乡的门夌衣荷裳四角粽敬神黄梅期蕙草苗兰藏韵楚辞的清香浸满罗江裹了又裹缠了又缠寄托了楚辞的味道每一只角犀都能顶破桎梏艾叶很神奇承载了九歌的涵韵只用朴素和坦诚驱魔降妖汨罗江浪涌每一波都有屈大夫的精神离骚每一句都凌空拍岸九章竟舟求索奋进的战鼓擂响每一个字符端午现代诗歌朗诵稿篇3雄黄是雄黄艾是艾神奇的五月之手将其调和得满街芬芳此起彼伏的吆喝夹杂缠绵的雨洗净岁月旗幡上的尘土隐隐传递到耳际一声声无力的叫卖那是父亲年少时沿街的祈祷嘶哑声滑落在青石板路上擦出火花点燃了雄黄艾也点燃了人们热切的希望无姿无态的轻烟牵动我追溯的目光在苍茫的暮色中徘徊假如三年的岁月是一列疾驰而过的长龙创业的快乐与艰辛就是那车轮下的铁轨在激情飞扬的大唐贵州人身后紧追随南明河之滨红枫湖之畔一群可亲可敬的大唐人真情编织西部大开发的憧憬所有的时刻紧迫而又清晰除非你能用不眠的心境远远回顾追忆曾经的付出有多少故事感慨万分品味昨天的汗水有多少情节叫人感动我无悔选择了大唐贵州也爱上了大唐贵州我欣慰选择了大唐贵州更爱上了大唐贵州把工作当作乐趣以热忱表达心迹用勤劳铸造心灵把美好化作心愿时光飞逝岁月流转三年浩瀚历史长河中短暂的瞬间见证了大唐贵州的成长铸就了大唐贵州的辉煌让我们张开祝福的翅膀用美丽的心情诉说追寻让我们敞开双臂用美丽的心情赞美成功所以也只有在这追月的季节秋阳灿烂时才能细细品味一种无悔的美丽心情大学生现代经典诗歌朗诵稿篇六思念，在夜色里涌动阑珊灯火，霓虹闪烁，只需看，倩影如花满月盈梦，激动了心房，拈一朵玫瑰手留余香，暗夜的等候，燃起往事如烟你的美丽，藏于心间，不知道，流年里还有多少痴缠，总想在夜色里将你的倩影顾盼，可你，总如一盏烛光忽明忽暗，你的芬芳萦绕心间茫茫夜色，一种怀念，思绪婉转，温馨梦里每一次激动，绽放你姣好的容颜如果哪一天，重走爱的路，将往日的甜蜜展现，看姹紫嫣红，听鸟语欢唱闻四季花香，品一滴清晨的露珠洗涤暗夜的忧伤，酿一杯爱的供养于夜色里独守，将缠绵的文字，寄语星光能否照亮断句残章，失眠的鸟，踏落一树残花，落红。
九年级上册语文课件-名著导读《艾青诗选》如何读诗课件
3.《唐诗三百首》由清代__孙__洙__选编，共选入_7_7__
位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不 同，分为古诗、__乐__府__、绝句、__律__诗__。
4.《唐诗三百首》所收集诗歌题材广泛，涉及唐代 的政治经济、__边__塞__行__旅__、__宫__闱__妇_怨___、酬酢应 制、__宦__海__沉_浮___、隐逸生活等。
专题三：举行诗歌朗诵会
艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化 句子，其语言朴素生动，富有生命力。他善于使用散 文化的诗句，不拘泥于诗歌情势，很少注意韵脚的限 制或字数的整齐，却具有内在的旋律与和谐的节奏， 非常合适朗诵。每位同学准备好自己选择的艾青诗作， 预先做好朗读准备，揣摩技能方法，读出感情和节奏， 在小组内朗诵，也可以每组录制一两段朗诵录音，上 传到班级群中分享。
冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 诗中的“它”指的是__太__阳___，本诗蕴涵着诗 人艾青对_光__明__（__或__：__未__来__）_的向往和追求。
自主推举阅读
《泰戈尔诗选》 【作者简介】
泰戈尔（1861—1941），印度诗人、哲学家， 1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学 奖的亚洲人。母爱和童真是他诗歌的重要主题，爱情 和人生也是他歌咏的对象。除此之外，他还写了很多 富有哲理的小诗。代表作品有《吉檀迦利》《园丁集》 《新月集》《飞鸟集》等。
艺术特色
艾青的诗歌从风格上看：中华人民共和国成立 前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，赞美光 明；中华人民共和国成立后，歌颂人民，礼赞光明， 思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思 想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术
更为纯熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了 象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗 并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、 单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
诗歌朗诵稿(通用20篇)
诗歌朗诵稿（通用20篇）诗歌朗诵稿篇1《邂逅》那年冬天，您围着绿色加长的围巾，站在雪花漫天的山谷。
在我沉甸甸的记忆里，山谷里没有行人，没有声音，仅有雪和雪中的雪白。
您为什么来到那里？这是一个永远的谜，像音乐一样飘渺、像雪山一样沉静！我从您的身旁走过，带不走您身上的一片雪花，亦带不走您双眸中的一丝忧愁。
然而，我没有停下脚步，就像风过，就像溪流。
风过和溪流，将我带到更远的岁月。
而我总是频频的回首，一次次地怀想，那无声的邂逅，那静静的山冈和雪中站立的倩影。
您不明白我的名字，而我也不明白您是谁。
多少年以后，我突然想到，那里正是我梦的开始，我思的源头。
重回旧地，而您又在哪里？雪山依旧，层林尽染，只是多了时空、多了苍茫、多了我这零余者落寞的脚步......我静静站在那里，与雪山相融，与冰天接壤。
诗歌朗诵稿篇2《学校》小时候，学校挂在高高的蓝天空上望见她，听到她就仿佛拥抱着满天的星星，都是我的向往入学了，学校挤进了我重重的书包里也爱她，也恨她就仿佛追随着一条长长的小溪，让我欢乐也让我迷茫毕业了，学校长在了一棵茂盛的大树上回味她，品尝她就仿佛告别着一位初恋的人儿，竟也令我黯然神伤如今阿，学校最终贴进了我美妙的生活画卷中无论离她近，也无论离她远都仿佛高扬着成熟感情的风帆向着那火红的太阳在飞翔诗歌朗诵稿篇3《死水》这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼您的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，那里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。
诗歌朗诵稿篇4《擦亮青春》山用巍峨的背影擦亮夜色故乡的土路里填满我童年的歌谣一茬又一茬老去的乡亲用粗糙的手指躬耕的背影醇香我笔下偷懒的汉字我用歌唱的姿式站直身体站成故乡寂寞中耐寒的形状站成父亲单薄而挺拔的脊梁没有人能够侮辱我笔下的汉字因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯有童年里从不说假话的孩子有打工他乡用美德收获感情的兄长有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘我用年轻的肩膀对付汉语不太标准的普通话流满城市的心脏在钢筋混凝土中扛起梦想快餐和馒头让我成长委屈和耻辱从不放心上伤痕累累的身体倒下就香我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方会有一轮崭新的太阳擦亮青春擦亮梦想年轻的脚步势不可挡朋友不要犹豫和我一齐勇敢的飞翔诗歌朗诵稿篇5《多情自古江南雨》都说雨中的江南最有味道。
《普通话水平测试》朗读课文60篇
《普通话水平测试》朗读课文60篇普通话水平测试朗读课文60篇一、课文练习1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《饮酒·君子堂前装竹掉》东篱酒旗风簇簇，草堂春使燕飞舞。
行客别之恋之在，君家酒旗谁入语。
3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4.《七步诗》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？5.《伤仲永》青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江楮上，惯看秋月春风。
6.《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
7.《绝句》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
8.《桂枝香·举杯邀明月》暂时别今业，且莫寄匆匆。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
9.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》银箫无处遣秋声，犹为离人听砧杵。
焉知二五初秋夜，露草栖鸿双决绝。
11.《汉江临泛即事》抱明月而长终，皎皎而白云；何有西风忧国念，于言不尽况殷勤。
12.《登高》昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
13.《绿字》紫烟红袖短篇写倦，金沙香泪点蛾眉。
尊前有月如花魂，卿今月汉最风景。
14.《水调歌头·明月几时有》明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？15.《桃花庵歌》桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。
桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。
16.《天净沙·秋思》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
17.《花非花》花非花，雾非雾，夜半来，天明去。
来如春梦几多时，去似朝云无觅处。
18.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
19.《醉花阴·儿童敲画阑炉》儿童敲画阑炉，笑语盈盈暗尘障。
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
20.《诉衷情·醉冢月》月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
适合朗诵的经典诗歌推荐（精选14首）
适合朗诵的经典诗歌适合朗诵的经典诗歌推荐（精选14首）朗诵也是一种艺术，也非常考验一个人的声音，下面是小编帮大家整理的适合朗诵的诗歌，希望大家喜欢。
适合朗诵的经典诗歌1一棵开花的树作者/席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣适合朗诵的经典诗歌2《涅槃》一边在彷徨一边在希望正如你的灵魂一半是火焰一半是海洋黑色是装饰乌鸦是图腾毫不在意地受伤内心有血在流淌孤独侵蚀了骨髓高傲就是伪装祭奠岁月成了习以为常的行当趁着你的心还在跳动时而发烫破茧而出披挂华丽衣裳既然人生是残酷的修行那么醉一场醒来用明亮的眼把尘世打量痛苦是涅盘亲吻忧伤适合朗诵的经典诗歌3《雨夜》独自走在无人的街道零星的细雨划过我的肩头瞬间心里有些烦愁苍天为何哭泣泪流黑夜里我孤独难道你也无助可怜的苍天请放下哀愁你可知我心难受寂寞的旅途常伴我左右可怜天下有情人为何不能天长地久我为寂寞呐喊我为苍天报怨人间无人知我心问天问地何必哭心雨好似雨水在流请洗去我所有的忧愁适合朗诵的经典诗歌4《情窦初开》不敢直视那流火的目光，燃烧着能灼伤人的犀利和渴望。
在我的每一次背影里，你象欣赏人物的雕像，审视的双眸吸附在我的身上，仿佛要洞穿我的每一个细胞，每一寸思想。
炽热的柔情，把我活力四射的伟岸嵌入你的心窗。
我不在你的身旁，你似乎丢失了珍爱而忧伤，空落落的长满了凄凉。
骚动的心早已在追寻的路上，神情落寞而沮丧。
朦胧的夜晚，难眠着翻来覆去的痴想。
当与我的眼神相撞，如被电击一样震荡，倏忽地滑过彼此的脸庞，一种灼热烧得脸儿滚烫，心中的鹿儿乱撞，羞怯寻隙躲藏。
欲说还羞的慌张，欲喜还忧的彷徨。
掩饰着丘比特的利箭，射穿幽深的心房。
豆蔻的青春，与春天一同绽放……适合朗诵的经典诗歌5《拥抱春天》快乐的漂泊在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在布谷鸟的叫声中，在花儿灿烂的脸上，我们看到了美丽的春天。
关于普通话的诗歌朗诵稿(8篇)
关于普通话的诗歌朗诵稿（8篇）推广普通话是国家统一和民族团结的需要。
一个国家、一个民族是否拥有统一的语言，是关系到国家和民族凝聚力的具有政治意义的大事。
该页是可爱的编辑帮大伙儿分享的关于普通话的诗歌朗诵稿（8篇），欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
歌颂普通话的诗歌篇一《教师，您辛苦了》生1：是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识生12：是您！教师！生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
生3：是谁把调皮的我们教育成能体贴帮忙别人的人生34：是您！教师！生4：您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
生1：是谁—把幼小的我们培育成成熟懂事的少年生12：是您！教师！生2：您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。
生3：是谁把雨露洒遍大地，将幼苗辛勤哺育生34：是您！教师！生4：您看看遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一束里没有您的笑影！生1234：您辛苦了！教师！生3：在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
生1234：您辛苦了！教师！生4：把青春无私奉献的人们。
生1234：我们向您致以崇高的敬意！您辛苦了，教师！生1：教师！您辛苦了！这一句短短的话蕴含着多少不一样的意思呀！生2：教师！您辛苦！这一句短短的话比得上所有昂贵的礼物！生3：教师！您辛苦！这一句短短的话高过任何有"价值"的东西。
生4：为什么因为一句发自内心的话——生1234：是不能用金钱买得到的！普通话的诗歌篇二我喜欢说普通话我喜欢写规范文字普通话是一种如音乐般美好的语言听着总是让人怡情悦耳规范的文字清秀美丽总给人特别美妙的视觉享受常常拨动你我的心弦不断燃烧一种喜欢的情感普通话是中国人对外开启的窗口说好普通话也是一种对时尚的追求用它沟通没有障碍交流之中心意相通大家都说普通话知道你是用它在把爱表达更不会听着我说话却不知道我是在说啥说好普通话既维系了大家的情感又通过它把中国人的心声向世界表达生命的喜怒哀乐也有了更加精准的回答我们都希望规范汉字的写法给一双双眼睛盛开一朵朵美丽的奇葩看着赏心悦目的一笔一划让我们的好心情沐浴在阳光下大家写出了规范的字体使我们在阅读中尽享行云流水的飘逸和美丽你用文字在愉快我的心灵我更不会用糟糕的字体使你尴尬准确你我的话语规范我们的汉字在心中架起表情达意的桥梁在愉悦中让语言文字永远生动普通话诗歌篇三《民族的纽带》较爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化较爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假较爱穿的鞋是妈妈纳的千层底站得稳走得正踏踏实实闯天下较爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话较算话较爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它较爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华普及民族共同语，增强中华凝聚力积极推广普通话，齐心协力奔小康规范中国语言，提高民族文化普通话：情感的纽带，沟通的桥梁普通话：迎四方客；送一片情说好普通话，方便你我他说普通话让生活更精彩说普通话让社会更温馨普通话同青春携手文明语和时尚并进普通话融汇东西南北情文明语深入男女老少心心相印，语相通和谐社会乐融融说好普通话，朋友遍天下面向现代化，推广普通话爱国旗，唱国歌，说普通话跟D走，听D话，写规范字面向现代化，推广普通话普通话诗歌篇四《地域的纽带——普通话》较爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化较爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假较爱穿的鞋是妈妈纳的千层底站得稳走得正踏踏实实闯天下较爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话较算话较爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它较爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华普及民族共同语，增强中华凝聚力积极推广普通话，齐心协力奔小康规范中国语言，提高民族文化普通话：情感的纽带，沟通的桥梁普通话：迎四方客；送一片情说好普通话，方便你我他说普通话让生活更精彩说普通话让社会更温馨普通话同青春携手文明语和时尚并进普通话融汇东西南北情文明语深入男女老少心心相印，语相通和谐社会乐融融说好普通话，朋友遍天下面向现代化，推广普通话爱国旗，唱国歌，说普通话跟D走，听D话，写规范字面向现代化，推广普通话关于普通话的短诗歌篇五《推广普通话的诗歌》较爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化较爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假较爱穿的鞋是妈妈纳的千层底站得稳走得正踏踏实实闯天下较爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话较算话较爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它较爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华普及民族共同语，增强中华凝聚力积极推广普通话，齐心协力奔小康规范中国语言，提高民族文化普通话：情感的纽带，沟通的桥梁普通话：迎四方客；送一片情说好普通话，方便你我他说普通话让生活更精彩说普通话让社会更温馨普通话同青春携手文明语和时尚并进普通话融汇东西南北情文明语深入男女老少心心相印，语相通和谐社会乐融融说好普通话，朋友遍天下面向现代化，推广普通话爱国旗，唱国歌，说普通话跟D走，听D话，写规范字面向现代化，推广普通话普通话诗歌篇六《说好普通话》电子话响起，显示地来自首都北京一声大哥还好吗拖着浓浓的乡音满头雾水地聊了半天我才想起使用北京方言的是我童年的兄弟曾经一起在煤油灯下温习老师的叮咛曾经一起在炊烟的黄昏憧憬山外的城市曾经一起在村头的树梢上偷走鸟的孩子曾经一起喝着井里的泉水啃着干硬的孤寂后来啊，我用文字和数字作为翘板把我的户籍从故乡的山上搬到了城里从此与满口乡音的兄弟城乡两隔一种叫乡愁的病时常复发在梦境终于离开了土地离开了祖传的劳作方式我童年的兄弟带着父辈热切的目光辗转流连在城市的厂房和工地，游动成故乡河床的鱼用城里的人民币翻新了老屋和母亲的笑脸大哥，欢迎你到北京来看鸟巢故宫游长城和天安门大哥，别笑我忘了乡音只是习惯了这地方的口语我握着电子话的手啊激动成一个敬礼姿势一面朝向祖国的心脏一面朝向遥远的故乡普通话的诗歌篇七较爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化较爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假较爱穿的鞋是妈妈纳的千层底站得稳走得正踏踏实实闯天下较爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话较算话较爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它较爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华普及民族共同语，增强中华凝聚力积极推广普通话，齐心协力奔小康规范中国语言，提高民族文化普通话：情感的纽带，沟通的桥梁普通话：迎四方客；送一片情说好普通话，方便你我他说普通话让生活更精彩说普通话让社会更温馨普通话同青春携手文明语和时尚并进普通话融汇东西南北情文明语深入男女老少心心相印，语相通和谐社会乐融融说好普通话，朋友遍天下面向现代化，推广普通话爱国旗，唱国歌，说普通话跟D走，听D话，写规范字面向现代化，推广普通话歌颂普通话的诗歌篇八《您是播种者》一根根白色的粉笔，一张张古朴的桌子。
轻叩诗歌的大门(大全六篇)
轻叩诗歌的大门(大全六篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
轻叩诗歌的大门篇一我们每个人搜集、抄写了一些我们的课外诗，体会了诗的意思。
我们对诗有了一些进一步的理解后，尝试着自己写一首简短的小诗由于我们只懂一些诗的皮毛知识，大部分人写的都是自由诗，不讲究押韵和整齐不整齐。
写好后我们每个人都把自己写的好诗给大家读了一下，还讲评了大家写的诗，选出一些写得好的。
后来我们把诗分为六大类，分别是：按题材、按形式、按国家和作者、按创作方法、按时间和体裁分类，在这六大类中还有小分，我们将课本里的所有诗都归了类，有些诗就有好几个类别之分。
学到这，我的眼界一下开阔了很多，原来这诗里还有如此之深的学问等待着我来探究，光诗分类就有好多种。
这古诗和现代诗，他还不一样，像古诗，他要讲究的可多了，什么平仄、押韵、字数都要精益求精，古诗比较深奥，而这现代诗就通俗易懂。
那么，为什么要写诗呢？那是因为诗比文章简洁、概括性强、表达感情强烈。
这次活动我觉得办得还是比较成功的，我想为它提点建议：假设下次，老师可以先不教我们，先让我们自己组成小组自学，自己找资料，不会的可以寻求工具书的帮助，再在全班面前讲，自己学到的，有什么收获。
说起来，这诗的学问还大着呢，一两天还真理解不完，诗是中国的一大特点，别人都说咱中国人可会写诗了，我以后一定要多读诗，感受诗歌的魅力，一起去探究诗歌的奥秘！轻叩诗歌的大门篇二牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。
”这是我最早学的诗。
再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。
”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。
”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。
再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。
诗歌朗读符号标注范文
诗歌朗读符号标注范文轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来；我/轻轻的招手，作别/西天的云彩。
那河畔的/金柳，是夕阳中的/新娘；波光里的/艳影，在我的心头/荡漾。
软泥上的/青荇，油油的/在水底招摇；在康河的/柔波里，我甘心/做一条水草！那榆荫下的/一潭，不是清泉，是/天上虹；揉碎在/浮藻间，沉淀着/彩虹似的梦。
寻梦？撑/一支长篙，向青草更青处/漫溯；满载/一船星辉，在星辉斑斓里/放歌。
但/我不能放歌，悄悄/是别离的笙箫；夏虫/也为我沉默，沉默/是今晚的康桥！悄悄的/我走了，正如我/悄悄的来；我挥一挥/衣袖，不带走/一片云彩。
一、符号标注解析。
1. 停顿符号“/”- 在“轻轻的/我走了”中，“轻轻的”后面的停顿，就像是我们在轻轻迈步之前的一个小呼吸。
读的时候，要稍微停顿一下，这样能体现出那种轻柔、舒缓的感觉。
如果不停顿，就会变成“轻轻的我走了”，就像一阵风“嗖”地一下就吹过去了，没有那种轻柔的韵味了。
- 像“我/轻轻的招手”，“我”后面的停顿，是为了突出“我”这个主体，强调是“我”在做这个动作，而不是别人。
就好像你在跟朋友讲自己的故事，先强调是“我”哦，然后再说我做了什么。
2. 重音。
- 在“那河畔的/金柳，是夕阳中的/新娘”这句中，“金柳”和“新娘”可以稍微重读。
因为“金柳”是眼前所见的美丽景色，而把它比作“新娘”是一种很美的想象。
重读这两个词，就像在给朋友介绍这个特别美的东西时，着重指出来一样。
“新娘”这个词重读，还能让人感受到那种美好、娇羞又充满希望的感觉。
- “在康河的/柔波里，我甘心/做一条水草！”这里的“甘心”可以重读。
因为这个词表达了诗人对康河的热爱，那种心甘情愿沉浸在康河之中的情感。
读重一点，就像在坚定地表达自己的想法，“我就是甘心啊，没什么可犹豫的”。
3. 语调。
- 整体的语调是轻柔、舒缓、略带惆怅的。
比如“悄悄的/我走了，正如我/悄悄的来”，读的时候声音要低一些，语速要慢一些，就像一个人在轻轻地回忆，又不想惊扰什么。
古诗枫桥夜泊教案5篇
古诗枫桥夜泊教案5篇要想让学生更好地掌握知识，教案必须包含详细的教学步骤，编写教案有助于教师明确每一节课的教学目标和任务，以下是本店铺精心为您推荐的古诗枫桥夜泊教案5篇，供大家参考。
古诗枫桥夜泊教案篇1教学目的：知识目标：学会本课的生字，理解诗句，了解古诗内容，有感情的朗读古诗，并能背诵、默写。
能力目标：展开想象，培养研究、自学能力。
情感目标：体会诗人所表达的情感，能查阅并初步使用有关资料。
教学重、难点：理解诗句，通过诗中所描写的景色，展开想象，体会诗人的思想感情课前准备：1.教具准备：《枫桥夜泊》教学软件，《涛声依旧》磁带。
2.学生准备：收集自己所喜欢的古诗。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课，热忱引趣(回忆、背诵古诗导入)师：同学们，你们喜欢古诗吗？谁愿意把自己喜欢的古诗背诵给大家听？(学生试背，教师适时点拨)师：中国是一个诗的国度，历经千百年而传诵至今的古代诗歌更是国之瑰宝，非常珍贵，今天，让我们再来赏析一首古诗，好吗？这首诗的题目叫做《枫桥夜泊》(板书课题)二、故事导入，初步感知1、教师导入：一千二百多年前，在一个秋天的夜晚，苏州城外的江边小船上，有一位满面愁容，非常憔悴的年轻人。
他叫张继，刚刚从京城赶考回来，由于科考落榜、名落孙山，他心里难受极了，于是怀着满腹的愁绪，收拾行囊，返回家乡。
这一天，他坐船来到了苏州城边，由于到的太晚，无法进城，所以只能睡在江边的小船上。
同学们，你们说他能睡的着吗？是的，他整夜无眠，江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情浓隽永的诗意美。
那情、那景、那种难以描绘的心情，让他不由自主地吟出一首他怎么也没想到的会流传千古的名篇，《枫桥夜泊》。
(播放课件，教师在音乐声中有感情地为学生讲述故事)2、教师范读：月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
师：美吗？生：太美了。
师：想读一读吗？那还等什么，在下面读一读吧！3、学生自由读：师：诗人没有想到，在科举考试时他的才华没有人欣赏，而在枫桥旁写的这首诗却会千古流传。
诗歌朗诵的开场白简短 朗诵开场白简单7篇
诗歌朗诵的开场白简短朗诵开场白简单7篇简短朗诵开场白要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的简短朗诵开场白样本能让你事半功倍，下面这7篇朗诵开场白简单是作者为您整理的诗歌朗诵的开场白简短范文模板，欢迎查阅参考。
朗诵开场白简单篇一男：尊敬的各位领导、老师，女：亲爱的同学们合：大家好！男：中华文化，源远流长，女：国学经典，诵读不衰。
男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会。
女：它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。
男：国学经典是古人留给咱们的一杯美酒，香醇而清冽；女：国学经典是圣贤留给咱们的一曲绝唱，温馨而久远。
男：诵读国学经典，让华夏精神在咱们的血脉中流淌，女：诵读国学经典，让民族文化支撑咱们人格的脊梁。
男：今天，咱们相聚在这里，女：诵读国学经典，彰显华夏文明，男：弘扬民族气概，展示自我风采。
合：让咱们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。
男：城关镇一中“国学经典诵读比赛”现在开始。
简短朗诵开场白篇二尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：大家上午好！欢迎你们来到岭头小学，走进校门。
看，阳光灿烂，鲜艳如花，那是豆蔻年华较绚丽的色彩；听，欢声笑语，书声朗朗，那是有缘相聚较动人的旋律。
传承国学经典之精华，培养厚德笃学之人才是我们的遵旨。
今天，在这个充满智慧眼神眺望的舞台上，岭头小学的学子们将为大家展示诵读经典的成果。
也许我们并没有宣传的那么好，但我们一定是较努力的。
一本书，一本经典，也许并不能改变我们的命运，但阅读使心灵充实，给我们信念。
亲爱的同学们，你们的努力不会白费，时间会做出较公正的评判。
奋斗的汗水要洒在成功的笑容里，让童年的花朵绽放在梦想的追逐中。
在薪火相传的国学宝库里，我们相信经典文字是有力量的，它会赐予我们坚实的翅膀，让我们在未来的日子里飞的更高，飞的更远。
简短朗诵开场白篇三亲爱的__X：大家晚上好！我是主持人__梅香染墨文风雅，雪韵涤心笔意明。
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3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”， 有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有 的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的 又为整个作品奠定了情感基调，这些对理解作品的思 想内容是至关重要的，不能忽视。
４、多数作品的思想感情不是单一的，其中可能 交织着许许多多的非常复杂的情感，这一点要特别注 意。另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是固 定的，但也不排除个别作品的个别存在。如：李清照、 辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。
天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦，不遣柳条青。
闻雁（韦应物）
故园眇何处？思归方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
解读诗题
⑴ 判断题材，明确手法 《城东早春》杨巨源 《咏蝉》虞世南
解读诗题 读诗题
(2) 借助 意象 ，了解内容 《月夜》 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
诗题为目，借助题眼悟全篇 ⑴判断题材，明确手法
⑵借助意象，了解内容
⑶判断题眼，了解主题 ⑷主旨在题，意在文外
文题照应
诗题为目，借助题眼悟全篇 夜归 周密 夜深归客依筇行, 起句切题,读题明义带此句
承句醒题,接前展意为主体 冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑， 转句深化,精神飞越扣主旨
合句结题, 点睛收题意深远 竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇：此代指竹杖。
看诗题 想内容
• 行军九日思长安故园（ 岑参） • 晚春江晴寄友人（韩琮） • 劳劳亭（李白） • 闻雁（韦应物）
看诗题，想内容
行军九日思长安故园（ 岑参）
强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。
晚春江晴寄友人（韩琮）
晚日低霞绮，晴山远画眉。 春青河畔草，不是望乡时。
看诗题 想内容
劳劳亭（李白）
八点关注
• 1、关注诗题（往往包含了时间、地点、题材、情 感等） • 2 、关注熟悉的作者的概况（经历、思想、风格等） • 3 、关注文题间的注释 • 4 、关注首尾句（联）（首句：点题目；尾句：显 主旨） • 5 、关注表情、表意关键词 • 6 、关注意象 • 7 、关注题干提供的信息 • 8、关注常用典故的特定含义
《早春 》韩愈
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
解读诗题 读诗题
(3) 判断 题眼 ，了解主题 《悯农》李绅 《行军九日思长安故园》岑参
解读诗题 读诗题
(4) 主旨在题，意在文外 赠从弟 刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 从：堂房亲属
文题照应
“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺） “万壑松”写出了琴声的音乐效果。
（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几 重”的理解。
① 写出了曲终时的景色。② 写出了作者沉醉 于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
• 借助诗歌背景和注释
• 诗歌鉴赏还应该重视对其背景的了解。 这里所说的背景，包括诗人所处的社会时代、 生平遭遇、思想主张等多方面的内容。还可 以确定朝代、风格，为后面分析语言、表达 技巧、思想内容和诗人的观点态度作铺垫。 通过注释可以了解作品创作背景等。这些方 面，对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响。 因而，我们在欣赏诗歌的时候，就应当借这 些来理解诗歌、把握诗歌。
3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁 心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》)
3、思友之愁、失意之愁；
4、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事 事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。(李清照)
4、伤春之愁、家国之愁；
5、自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成 一梦，堪愁。……往事悠悠君莫问，回头。槛外长 江空自流。(王安石)
5、昔胜今衰之愁；
6、伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣 带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永)
6、思念情人的孤独之愁；
7、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江 清月近人。(孟浩然)
7、羁旅之客愁
8、问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。(李 煜)
诗歌内容鉴赏口诀1.从题目识对象3.从注释破解难点
2.从字面读出感觉
4.从作者了解背景
5.从原作找到根据
7.从首联找到特点
6.从题干得到启示
8.从尾句参透主旨
9.从景物把握情感 10.从意境洞察心胸
评价思想内容应全面
1、了解作家的生平、思想、创作风格，有 助于对其作品内容的理解和把握。 2、一个时代有一个时代的特点，一个时代 有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌, 同样有助于准确把握这个时代的文学作品。
诗题为目，借助题眼悟全篇 起笔切题，读题明义带此句 承句醒题，接前展意为主体 转句深化，精神飞越扣主旨 合句结题，点睛收题意深远
解读诗题
带题入诗 文题照应
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 听蜀僧濬弹琴 李白 2004年天津卷 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 （1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了 什么？
8、亡国之愁；
9、弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今 日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思 飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁 愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(李白 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)
9、人生失意之愁；
10、战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急 雪舞回风。飘弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断， 愁坐正书空。(杜甫)
10、战乱频仍、山河破碎、民不聊生之愁。
作者
• 任何作者的生卒年代，生活时代总 是一个大环境，影响着他的主题； 而个人的经历又是一个小环境，影 响着他的风格。可以说个人的经历 决定了个人的性格，个人的性格不 同导致了风格的不同。如：大李杜
注释
• 顺应高考题要求诗鉴降低难度，这 是一种提示或暗示。往往交代了诗 歌的写作背景，写作缘由，甚至是 诗歌内容都有暗示。 • 如：《琵琶行》 《孔雀东南飞》 诗前小序