五年级上册数学试题-第2单元评价测试卷｜人教新课标(含答案)
人教版数学五年级上册第二单元测试题(含答案)
人教版数学五年级上学期第二单元测试一、认真读题,专心填写1.确定一个物体的位置,一般用________个有序的数字表示．(4,8)(8,4)表示的位置________(填“相同”或“不同”)．2.小红的座位用数对(4,3)表示；小军的座位用数对(2,5)表示,小丽坐在小红的后面,和小军同一行,小丽的座位用数对表示为________．3.金鱼馆的位置是________4.________叫列,________叫行,确定第几列从________往________数,确定第几行从________往________数.5.数对(2,4)表示玉兰坐在教室里的第4行第2列,那么浴缸坐在第5列,第6行可以用数对________来表示．6.李明在教室里的位置用数对表示是(2,5),王宁在教室里的位置用数对表示是(3,5),他们两个的座位处在同一________(填“列”或“行”),王宁在李明的________边(填“左”或“右”)．二、巧思妙断,判断对错.7.向下移动,行坐标会减少( )8.一个地方只能用一个数对表示( )9.用(x,9)表示位置,不知道在第几行,但知道是第9列.( )10.用(3,3)表示一个物体的位置,两个3表示的意义相同．( )11.五年一班教室的课桌排成6列5行,鹏辉坐的位置用数对表示是(4,6). ( )三、反复比较,择优录取.12.音乐课上,聪聪坐在教室的第4 列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪的正后的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( ).A. (5,2)B. (4,3)C. (3,2)D. (4,1)13.开家长会时,爸爸坐在会议室的第4列,第2行,用数对(4 , 2)表示.张叔叔坐在爸爸的正后方的第一个位置上,张叔叔的位置用数对表示为( ).A. (5 , 2)B. (4 , 1)C. (3 , 2)D. (4 , 3)14.小明在第三行第四列,它的位置可表示为( )A. (3,4)B. (4,3)C. 无法确定15.如图,周日晓刚帮助王阿姨义务送报纸,他选择了从A到的路线,那么他走的路线标出各户的位置正确的是( )A. A(1,0)→ (3,2)→ (5,0)→ (2,6)B. A(1,0)→ (3,2)→ (5,1)→ (6,2)C. A(1,0)→ (2,3)→ (5,1)→ (6,2)D. A(1,0)→ (3,2)→ (1,5)→ (6,2)16.音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( )A. (5,2)B. (4,3)C. (3,2)D. (4,1)四、动手实践,操作应用17.下面哪两个建筑物的距离最近?18.把可以平移到黑色小鱼位置的鱼涂上颜色．五、走进生活,解决问题.19.根据下面的描述,在平面图上表示出各场所的位置①博物馆在市民广场南偏西45°方向800米处．②市政府在市民广场正北方向400米处．③地铁站在市民广场北偏东60°方向900米处．④超市在市民广场北偏西50°方向300米处．⑤体育馆在市民广场南偏东70°方向700米处．20.下图是小华骑自行车到6千米远的森林公园去游玩的情况.(1)小华从出发到返回,一共经过了多长时间?(2)返回前,小华在路上用的时间比在公园里玩的时间多多少分钟?(3)返回时,小华骑自行车每分钟行走多少米?21.按要求找到每个人的家,并在格子里标出来.小明家⑴小明家向东走3格的就是小红家.⑵淘气家在小红家往南走2格.⑶笑笑家在淘气家向西走5格.⑷东东家在小明家向北走2格.⑸芳芳家和小明家事邻居,他家在小明家的西面.22.解答(1)请在如图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置A(________,________) B(________,________) C(________,________) (2)请你画出三角形向右平移4格后的图形．参考答案一、认真读题,专心填写.1.2；不同2. (4,5)3.(2,1)4.竖排；横排；左；右；上；下5.(5,6)6.行；右二、巧思妙断,判断对错.7.正确8.正确9.错误10. 错误11.错误三、反复比较,择优录取.12.B 13. D 14. B 15. B 16.B四、动手实践,操作应用.17.解：学校和电影院.18.解：把可以平移到黑色小鱼位置的鱼涂上颜色：五、走进生活,解决问题.19.解：如图：20.(1)解：3时20分-1时=2时20分答：一共经过了2时20分.(2)解：1小时-40分钟=20分钟答：返回前,小华在路上用的时间比公园里玩的时间多20分钟.(3)解：6千米=6000米6000÷40=150(米)答：返回时,小华骑自行车每分钟行走150米．21. 解：东东家芳芳家小明家小红家笑笑家淘气家22. (1)1；2；4；2；2；4(2)解：如图。
人教版五年级上册数学第二单元综合检测卷(含答案)
第2单元综合测试一．选择题（共10小题）1．在方格纸中，每一个小正方形边长都是1厘米，如果要在方格纸上画一个半径是3厘米的圆，圆心的位置可以是（）A．（5，2）B．（4，3）C．（3，2）D．（4，1）2．一天当中，（）时候物体的影子最短．A．早晨B．正午C．傍晚3．如图，轮船在灯塔（）A．北偏西50°，50千米处B．北偏西50°，150千米处C．北偏东50°，50千米处D．西偏北50°，50千米处4．如图四个小朋友在照镜子，谁看到的范围更大一些？（）A．丽丽B．乐乐C．欢欢D．强强5．小明傍晚在路灯下散步，越走向路灯，他的影子越（）A．短B．长C．不变6．与点（6，5）挨着的点是（）A．（5，5）B．（6，3）C．（8，5）7．与数对（3，5）在同一行的是（）A．（5，3）B．（3，4）C．（4，5）D．（5，6）8．根据图中小鱼的轮廓，你觉得与小鱼长得最像的是（）A．A（0，2）B（1，4）C（2，2）D（3，4）E（3，0）F（1，0）B．A（0，1）B（2，2）C（4，1）D（6，2）E（6，0）F（2，0）C．A（0，2）B（2，4）C（4，2）D（6，4）E（6，0）F（2，0）9．如图，点C的位置是（6，4），把三角形绕点A按逆时针方向旋转90°后，点C的位置是（）A．（1，4）B．（1，3）C．（4，1）D．（3，1）10．在同一幅图上，如果A点的位置为（1，5），B点的位置为（3，5），C点的位置为（3，1），那么连接ABC三点所围成的三角形，一定是（）三角形．A．直角B．钝角C．锐角D．等腰二．填空题（共8小题）11．小明坐在第8组的第5排，位置表示为（8，5）；笑笑在第3组的第6排，表示为．12．在升国旗时，刘明站在第8列，第5行，可表示为（8，5），王军站在第6列，第9行，应表示，那么（2，7）应表示．13．如图，从家里看学校在北偏西60°的方向上，那么从学校看家应该是在偏度的方向上．14．如图：苏果超市的位置在学校北偏西度方向米处．邮局在学校北偏东60°方向700米处，请在图中表示出邮局的位置．15．三个小朋友住在一栋楼的同一个单元，华华住15楼，明明住16楼，红红住17楼，红红住在明明的面，华华住在明明的面．16．看电影时，小红坐在8排16座，用数对（16，8）表示，那么小红正前方的座位用数对表示是．17．如图，一辆汽车在路上行驶，在A处看到建筑物，在B处看到建筑物（填“能”或“不能”）．18．（1）小东家在小明家北偏东30°方向1500米处，小强家在学校的南偏西60°方向1千米处．请你画出小东家和小明家的位置．（2）周日上午小东向偏30°方向行1500米到小明家，再向方向行米和小明一起到学校参加社团活动（3）小强周日上午从家步行去学校参加社团活动，去时共走了2000步，照这样计算，小强步行从学校到小明家大约需步．三．判断题（共5小题）19．小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数对表示是（4，5）．（判断对错）20．数对（a，b），a表示列数，b表示排数．（判断对错）21．（5，1）表示的位置是第5行第1列．．（判断对错）22．只有确定具体的方向和距离才能确定物体的具体位置．（判断对错）23．在同一张方格纸上，点（2，3）与点（4，3）一定在同一条格线上．．（判断对错）四．应用题（共3小题）24．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）（4，37）（23，2）（23，37）（1）国旗下一共有多少人？（2）如果把这些人平均分成18组训练，每组多少人？还剩多少人？25．一艘渔船在海上遭遇了特大风浪，船长发出了求救信号．下面是距离渔船最近的几艘船所在位置的平面图．（1）分别用数对写出图中海神一号、海神二号、海上搜救船和渔船的位置．（2）海神一号的速度是30海里/时，海神二号的速度是34海里/时，海上搜救船的速度是45海里/时．如果三艘船同时出发，那么哪艘船最先到达出事渔船处？26．三角形ABC先向左平移3格，再向上平移2格，用（5，3）表示点A的位置，画出平移后的图形并用数对表示A′、B′、C′的位置，说说你有什么发现？五．操作题（共3小题）27．填一填，画一画．（1））描出下面各点，并依次连成封闭图形．A（2，1），B（8，1），C（6，5）．（2）分别画出与该图形面积相等的平行四边形和梯形各一个．28．根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置．（1）少年宫在学校的东偏北60°方向1km处．（2）运动场在学校的西偏南45°方向800m处．（3）图书馆在学校的西偏北30°方向2000m处．（4）实验室在学校的南偏东20°方向1600m处．29．看图填一填六．解答题（共4小题）30．某文化宫广场周围环境如图所示：（1）文化宫东面350米处，有一条商业街与人民路互相垂直．在图中画直线表示这条街，并标上：商业街．（2）体育馆在文化宫偏45°米处．（3）李小明以60米/分的速度从学校沿着人民路向东走，3分钟后他在文化宫面米处．31．（1）桥上面有什么？桥下面有什么？（2）太阳下面有什么？32．电影院在中心广场北偏东60°方向，约是240米的地方．图书馆在电影院的正西方约是200米的地方．请在图中标出所在地．33．按要求完成下面各题．（1）在方格图中标出下面各点．A（3，7）B（9，7）C（11，1）D（2，1）（2）将以上四个点按A﹣B﹣C﹣D﹣A的顺序连接起来，构成的图形是形．（3）每个小方格的边长表示10cm，这个图形的面积是多少？答案与解析一．选择题（共10小题）1．【分析】每一个小正方形边长都是1厘米，且在方格纸上画一个半径是3厘米的圆，即半径是3厘米，第一个点（5，2）中2﹣3＝﹣1，所以不能作圆心；第二个点（4，3）中4﹣3＝1，3﹣3＝0，所以可以作圆心；第三个点（3，2）中2﹣3＝﹣1，所以不能作圆心；第四个点（4，1）中1﹣3＝﹣2，所以不能作圆心；由此即可作出判断．【解答】解：根据给出的四个点：A（5，2），B（4，3），C（3，2），D（4，1），结合题意可知：只有（4，3）符合题意，作图如下：【点评】此题考查了数对和位置，明确方格纸上的作圆心的点到横轴和数轴的距离都大于或等于3．2．【分析】根据不同时刻物体在太阳光下的影子的大小、方向的改变规律：就北半球而言，从早晨到傍晚物体的指向是：西﹣西北﹣北﹣东北﹣东，影长由长变短，再变长，解答即可．【解答】解：由分析知：一天中最短的影子是在正午，故选：B．【点评】本题考查平行投影的特点和规律．在不同时刻物体在太阳光下的影子的大小在变，方向也在改变．3．【分析】根据上北下南左西右东可知：轮船在灯塔的北偏西50°方向上；根据图例知，每个单位线段长度代表10千米，从灯塔到轮船有5个单位线段长度，轮船距灯塔的距离就是（10×5）千米，据此解答．【解答】解：通过观察图可知：轮船到灯塔的图上距离是5个单位线段长度，又知每个单位线段长度代表10千米，10×5＝50（千米）所以轮船在灯塔的北偏西50°方向，50千米处．故选：A．【点评】要确定物体的位置首先需要找到观测点，再根据上北下南左西右东确定方向和测量角度，通过所给的比例尺确定距离．4．【分析】根据离镜子的位置越近，从镜子中看到的范围越大；由此解答即可．【解答】解：因为离镜子的位置越近，从镜子中看到的范围越大，强强离的镜子最近，所以他看到的范围最大；故选：D．【点评】解答此题应根据镜子的特点并结合实际情况进行解答．5．【分析】物体距光源越远，影子越长，反之影子就越短，如早晨到中午，物体的影子越来越短，从中午到傍晚物体的影子越来越长．【解答】解：小明傍晚在路灯下散步，越走向路灯，他的影子越短．故选：A．【点评】只要平时多留心观察，不难发现：物体距光源越远，影子越长，反之影子就越短．6．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，点（6，5）在第6列，第5行，与点（6，5）挨着的点要么与列，要么行与点（6，5）挨着（相差1）．【解答】解：如图与点（6，5）挨着的点是（5，5）．故选：A．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．7．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，数对（3，5）在第3列，第5行，由此推出与数对（3，5）在同一行的是数对的第二个字母一定是5．【解答】解：与数对（3，5）在同一行的是（4，5）．故选：C．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．8．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，在网格图中分别画出A、B、C三个图形，再把画出的图形与原图比较，然后即可进行选择．【解答】解：如图根据图中小鱼的轮廓，你觉得与小鱼长得最像的是C．故选：C．【点评】解答此题的关键是根据三个选项中的数对分别描出A、B、C、D、E、F各点，然后画出图形，再看那个与原图形状相同．9．【分析】由“点C的位置是（6，4）”可知数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．根据旋转的特征，三角形ABC绕点A按逆时针方向旋转90°后，点A的位置不动，其余部分部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形．根据旋转后点C所在的列与行即可用数对表示出来．【解答】解：三角形绕点A按逆时针方向旋转90°后如下图：旋转后点C的位置是（1，3）．故选：B．【点评】此题主要是考查图形旋转的特征及数对与位置．10．【分析】利用方格图，在平面上标出这三个顶点，顺次连接画出这个三角形，即可进行选择．【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知，这个三角形一定是直角三角形．故选：A．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及直角三角形的定义．二．填空题（共8小题）11．【分析】由“小明坐在第8组的第5排，位置表示为（8，5）”可知数对中第一个数字表示组，第二个数字表示排，据此即可用数对表示出笑笑坐的位置．【解答】解：小明坐在第8组的第5排，位置表示为（8，5）；笑笑在第3组的第6排，表示为（3，6）．故答案为：（3，6）．【点评】解答此题的关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义．12．【分析】由“刘明站在第8列，第5行，可表示为（8，5）”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对表示出王军站的位置；数对（2，7）所表示的位置．【解答】解：在升国旗时，刘明站在第8列，第5行，可表示为（8，5），王军站在第6列，第9行，应表示（6，9），那么（2，7）应表示第2列，第7行．故答案为：（6，9）；第2列，第7行．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清数对中每个数字所表示的意义．13．【分析】从家里看学校在北偏西60°的方向上，根据物体的位置是相对的，对于两个物体来说，分别以自身为观测点，则它们的方向相反，距离和角度是不变的，据此解答即可．【解答】解：因为从家里看学校在北偏西60°的方向上，所以从学校看家应该是在南偏东60°度的方向上．故答案为：南，东，60．【点评】此题主要是利用方向坐标系及给出的角度、距离以及物体位置的相对性，并会利用有关比例尺知识解决问题．14．【分析】（1）由题意可知：图上距离1厘米表示实际距离200米，量出苏果超市到学校的图上距离，即可求出它们之间的实际距离，再量出角度，即可描述它们的位置关系．（2）先依据线段比例尺计算出邮局与学校的图上距离，进而依据它们之间的方向关系，即可在图上标出邮局的位置．【解答】解：（1）图上距离1厘米表示实际距离200米，量得苏果超市到学校的图上距离是2.5厘米，则苏果超市到学校的实际距离是：2.5×200＝500米，所以苏果超市在学校北偏西50°方向500米处．（2）700÷200＝3.5（厘米）又因邮局在学校的北偏东60°方向，所以邮局的位置如下图所示：故答案为：50，500．【点评】此题主要考查线段比例尺的意义，以及依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．15．【分析】根据楼层的排列顺序可知，越往上楼层越高，数值越大．据此解答．【解答】解：根据题意可知：红红住在明明的上面，华华住在明明的下面．故答案为：上；下．【点评】本题主要考查位置与方向，关键是结合生活实际做题．16．【分析】根据生活实际，电影院的排是指行，座是指列，小红正前方的座位与小红同列，行减1，即第7排，16座，用数对表示是（16，7）．【解答】解：看电影时，小红坐在8排16座，用数对（16，8）表示，那么小红正前方的座位用数对表示是（16，7）．故答案为：（16，7）．【点评】解答此题的关键是弄清，小红正前方的座位与小红同列，行减1．17．【分析】一辆汽车在A的位置时，以驾驶员的眼睛为端点，过墙的最高点画射线，与建筑物相交，建筑交点上面的部分是一辆汽车在A位置看到建筑物的部分；同理，一辆汽车在B的位置时，以驾驶员的眼睛为端点，过墙的最高点画射线，此时射线被墙挡住了，因此看不到建筑物．【解答】解：如图，一辆汽车在路上行驶，在A处能看到建筑物，在B处不能看到建筑物．故答案为：能，不能．【点评】把观测者的眼睛看作是一个光源，根据光传播的特征，它是沿直线传播的，把观测者的眼睛看作一个端点，过前面的物体的最高点画射线，射线下部，物体后面的物体都被挡住看不到．18．【分析】（1）根据地图上的方向，上北下面，左西右东，以小明家为观察点即可确定小东家的方向，再根据图中所标注的线段比例尺及小明家与小东的实际距离即可求出他两家的图上距离，小东的位置即可确定；同理即可确定小强家的位置．（2）以小明家为观察点和以小东家为观察点，方向正好相反，因此，小东到小明家时，向南偏西30°方向行，距离不变；根据图上小明家到学校的距离及比例尺即可求出小明家到学校的距离．（3）小强家与学校的距离和小明家到学校的距离相等，小强去学校走了2000步，照这样计算，他从学校以小明家也大约走2000步．【解答】解：（1）1500÷500＝3（厘米）即小东家在小明家上偏右30°3厘米处，据此画出小东家的位置如下图；同理，1千米＝1000米，1000÷500＝2（厘米）小强家在学校下偏左60°2厘米处，据此画出小强家的位置如下图．（2）周日上午小东向南偏西30°方向行1500米到小明家，再向北方向行1000米和小明一起到学校参加社团活动．（3）小强周日上午从家步行去学校参加社团活动，去时共走了2000步，照这样计算，小强步行从学校到小明家大约需2000步．故答案为：南，西，北，1000，2000．【点评】本题是考查根据方向和距离在图上确定物体的位置．注意，同一物体，所选的观察点不同，方向、距离也不同．三．判断题（共5小题）19．【分析】根据“小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示”可知：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．【解答】解：小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数对（4，5）表示，说法正确；故答案为：√．【点评】此题考查了数对表示位置的灵活应用．20．【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可判断．【解答】解：根据分析可得，数对（a，b），a表示列数，b表示行数，原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．21．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．【解答】解：由分析可知：（5，1）表示的位置是第5列第1行，所以题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．22．【分析】要确定物体的具体的位置，必须要知道这个物体在另一个物体的什么方向上，还要知道这个物体距离原物体有多远，这样才能唯一确定这一点，解答判断即可．【解答】解：要确定物体的具体的位置，必须要知道这个物体在另一个物体的什么方向上，还要知道这个物体距离原物体有多远，即要确定物体的具体位置必须知道它所在的方向和距离．所以“只有确定具体的方向和距离才能确定物体的具体位置”的说法是正确的．故答案为：√．【点评】此题主要考查了确定物体的位置的两个主要因素，即方向和距离．23．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，点（2，3）的第2列，第3行，点（4，3）在第4列，第3行，两点都在同一行，即在同一条格线上．【解答】解：点（2，3）的第2列，第3行，点（4，3）在第4列，第3行，两点都在同一行，即在同一张方格纸上，点（2，3）与点（4，3）一定在同一条格线上．故答案为：√．【点评】根据点与数对的关系，如果用数对表示的两点第一个数字相同，表示是这同点是同一列，第二个数字相同表示这同点是同一行．四．应用题（共3小题）24．【分析】（1）根据利用数对表示位置的方法，用数对表示位置，列数在前，行数在后，要求国旗下一共有多少人，首先根据数对求出国旗下有多少列、多少行，每列多少人，每行多少人，然后根据乘法的意义，用乘法解答．（2）根据“等分”除法的意义，用除法列式解答．【解答】解：（1）（37﹣2+1）×（23﹣4+1）＝36×20＝720（人）；答：国旗下有720人．（2）720÷18＝40（人）；答：把这些人平均分成18组训练，每组40人．【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示位置的方法及应用，关键是求出国旗下的列数、行数、每列的人数，每行的人数．25．【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对分别表示出海神一号、海神二号、海上搜救船和渔船的位置．（2）已知海神一号距渔船90海里，海神二号距渔船102海里，海上搜救船距渔船90海里，海神一号的速度是30海里/时，海神二号的速度是34海里/时，海上搜救船的速度是45海里/时．根据“时间＝路程÷速度”即可分别求出海神一号、海神二号、海上搜救船到达渔船所用的时间，通过比较即可确定么哪艘船最先到达出事渔船处．【解答】解：（1）别用数对写出图中海神一号、海神二号、海上搜救船和渔船的位置：海神一号（7，3）、海神二号（1，4）、海上搜救船（5，5）、渔船（4，2）．（2）90÷30＝3（小时）102÷34＝3（小时）90÷45＝2（小时）答：海上搜救船最先到达出事渔船处．【点评】此题主要是考查数对与位置及路程、速度、时间之间的关系．26．【分析】1．数对的就是用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对．2．用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．3．平移要注意方向和平移的距离．【解答】解：角形ABC先向左平移3格，再向上平移2格，平移后的图形如下：用（5，3）表示点A的位置，则A′（2，5），B′（0，2），C′（3，3）．发现：图形向左平移时，列数发生变化，行数不变；图形向上平移时，行数不变，列数发生变化．【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．平移要注意方向和平移的距离．五．操作题（共3小题）27．【分析】（1）用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行．由此即可标出图中各个点的位置，然后依次连线画出这个封闭图形；．（2）图中三角形的底是6，高是4．根据三角形的面积计算公式“S＝ah÷2”、平行四边形的面积计算公式“S＝ah”、根据梯形的面积计算公式“S＝（a+b）h÷2”，画一个底与三角形等底，高为三角形一半的平行四边形，其面积就与三角形面积相等；画一个上、下底之和等于三角形的底，与三角形等高的梯形，其面积就与三角形面积相等，画法不唯一．【解答】解：（1）描出A（2，1），B（8，1），C（6，5）各点，并依次连成封闭图形，如下图；（2）分别画出与该图形面积相等的平行四边形和梯形各一个，如下图（画法不唯一）．【点评】考查了数对表示位置的方法；关键是三角形面积计算公式、平行四形面积计算公式、梯形面积计算公式确定所画平行四边形的底、高，梯形的上、下底及高．28．【分析】根据比例尺和实际距离，计算图上距离，根据图上确定方向的方法确定各点的位置即可．【解答】解：1km＝1000m1000÷400＝2.5（厘米）800÷400＝2（厘米）2000÷400＝5（厘米）1600÷400＝4（厘米）少年宫、运动场、图书馆、实验室位置如图所示：【点评】此题主要考查了利用线段比例尺和已知的实际距离求得图上距离结合方位进行标注位置的方法的灵活应用，及动手量得图上距离求实际距离的方法的运用．29．【分析】以为观测点，上面；以为观测点，的前面；以为观测点，右面．据此解答．【解答】解：如图所示：【点评】本题主要考查位置，关键注意观测点的变化．六．解答题（共4小题）30．【分析】（1）因为图上距离1厘米表示实际距离100米，于是可求出文化宫与人民路的图上距离，进而依据过直线上一点作已知直线的垂线的方法，即可画出商业街；（2）量出文化宫与体育馆的图上距离，进而求出它们的实际距离，再据二者的方向关系，即可描述出二者的位置关系；（3）先依据“速度×时间＝路程”求出李小明3分钟走的路程，再求出学校与文化宫的实际距离，问题即可得解．【解答】解：（1）因为图上距离1厘米表示实际距离100米，则文化宫与人民路的图上距离为350÷100＝3.5（厘米），所以商业街的位置如下图所示：（2）量出文化宫与体育馆的图上距离为3厘米，则二者的实际距离为3×100＝300（米），所以体育馆在文化宫北偏东45°300米处．（3）李小明走了60×3＝180（米），学校与文化宫的实际距离为2×100＝200（米），200﹣180＝20（米），所以3分钟后他在文化宫西面20米处．故答案为：北、东、300；西、20．【点评】此题主要考查线段比例尺的意义，以及依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．31．【分析】根据物体的上下位置关系进行解答即可．【解答】解：（1）桥上面有人；桥下面有小船；（2）太阳下面有树；【点评】此题为开放性试题，考查了上下、前后位置关系．32．【分析】根据图中比例尺求出电影院的图上距离，同理，也可求出图书馆的图上距离，利用方向和距离即可确定它们的位置．【解答】解：240米＝24000厘米，设电影院的图上距离为x厘米，根据图形中比例尺可得：x：24000＝1：80008000x＝24000x＝24000÷8000x＝3所以，电影院在中心广场北偏东60°方向，图上距离为3厘米处．200米＝20000厘米，20000÷8000＝2.5（厘米）如上图所示：【点评】此题考查了在平面图中确定物体位置的方法，以及比例尺的应用．33．【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可在方格图分别描出点A（3，7）、B（9，7）、C（11，1）、D（2，1）．（2）把A、B、C、D顺次连结成一个封闭图形，根据这个图形的形状即可对它命名．（3）这个图形是上底、下底、高分别为（6×10）厘米、（9×10）厘米、（6×10）厘米的梯形，根据梯形的面积计算公式“S＝（a+b）h÷2”即可求得这个图形的面积．【解答】解：（1）在方格图中标出下面各点．A（3，7）B（9，7）C（11，1）D（2，1）（下图）．（2）将以上四个点按A﹣B﹣C﹣D﹣A的顺序连接起来，构成的图形是梯形．（3）每个小方格的边长表示10cm，这个图形的面积是：（6×10+9×10）×（6×10）÷2＝（60+90）×60÷2＝150×60÷2＝4500（cm2）．故答案为：梯．【点评】此题考查的知识有：数对与位置、梯形的认识及面积计算．精品数学单元测试。
【人教版】五年级上册数学第二单元测试卷(含答案)
人教版数学五年级上册 第二单元测试卷一、填空。
1 .数对表示的位置向左或向右平移后， （）不变；向上或向下平移后，（）不变。
2 .下图中★的位置可以表示为 （2, 4）, ▲的位置可以表示为（,）,•的位置可以表示为（,）。
3 .下图中A 点用数对表示为（2, 3）, B 点用数对表示为（，），C 点用数对表示为（，）。
如果想 连接A 点、B 点、C 点、D 点后所构成的图形是一个等腰梯形，那么D 点用数对表示为（，）。
4 .时代公园里按图中位置设置了 3处儿童游乐设施，蹦床的位置用数对表示为（8, 4）,滑 梯的位置用数对表示为（6, 5）,跷跷板的位置用数对表示为（，）。
5 .如下图所示，点a 用数对表示为（3, 1）,点i 用数对表示为（，），数对（5, 4）表示的是点（）。
若想分别连接图中某些点构成汉字“品”的形状，还缺少一点，这一点用数对表示为7 .如下图所示，小明现在的位置用数对 （3, 4）表示，他先向正南方向走 2个单位，再向正 西方向走3个单位后到达图书馆，图书馆的位置用数对 （，）表示。
8 .立体停车库中以运输轴为中心分为 A 区和B 区。
一辆汽车停入车库时的编号为“ A 区下-02-04”，表示它停在 A 区地下2层4号停车位。
如果有一辆汽车停在B 区地上12层11号 停车位，那么这辆车的编号为“（）”。
二、选择。
1 .如下图，葱白的位置用数对表示为 （9, 5）,那么数对（3, 3）表示（）的位置，数对（4, (,)。
6.如下图所示，数对（2, 3）,向右平移3个单位后用数对（，）表示；向左平移 2个单位后用2）表示（）的位置。
A. (M, 5)B. (K, 3)C.(N, 6)D.（K, 4）5.如果A 点用数对表示是（2, 3）, B 点用数对表示是（6, 3）, C点用数对表示是（2, 7）,那么 顺次连接三点后得到的这个三角形一定是 （）三角形。
A.直角 B.锐角 C.钝角 D.无法确定A.正前方6.下图的象棋棋盘中,“焉”跳一步，不可能跳到 （）。
【单元卷】人教版2022~2023学年小学五年级数学上册第二单元测试卷(二)(含答案与解析)
人教版小学五年级（上）第二单元测试卷（二）数学（时间：60分钟满分：100分）学校：班级：考号：得分：一、选择题（满分16分）1．小明坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示，小红坐在他的正前方的第一个位置上，小红的位置是（）。
A．（4，4）B．（3，1）C．（3，3）D．（3，5）2．王然在方队中的位置是（6，5），调整站队顺序时，王然与他前面的同学交换了位置，现在王然的位置用数对表示是（）。
A．（5，6）B．（6，6）C．（6，4）3．新月坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，佳慧坐在她的正后方的第一个位置上，佳慧的位置用数对表示是（）。
A．（4，3）B．（5，2）C．（3，2）D．（4，1）4．站在教室的前门观察，笑笑的座位在第3行第6列，用（6，3）表示。
奇思坐在第5行第4列，可以表示为（）。
A．（5，4）B．（4，5）C．（6，3）5．小亮在教室里的位置用数对表示是（3，5），小红是小亮的同桌，小红的位置用数对表示可能是（）。
A．（3，6）B．（4，5）C．（4，6）D．（2，4）6．如图，如果点A的位置表示为（1，2），则点B的位置表示为（）。
A．（5，4）B．（4，4）C．（4，5）7．如图三角形ABC，如果将它向上平移1格，再向右平移3格，则顶点A的位置用数对表示是（）。
A ．（4，3）B ．（5，4）C ．（4，5）8．泥瓦匠给一块地面铺瓷砖（如图所示），按照这样的规律，位置（5，6）处应铺瓷砖（ ）。
A ．B ．C ．无法判断二、填空题（满分16分）9．李亮在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，王东在第4列第3行，用( )表示。
10．小丽在教室的第3列第6行，用（3，6）表示，小刚坐在第2列第3行，用( )表示，用（6，3）表示的同学坐在第( )列第( )行。
11．贝贝在班上的座位用数对表示是（5，1），是在第( )列第( )行，明明坐在贝贝正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )。
五年级上册数学试题- 第二单元测试题1(有答案) 人教新课标
人教版小学五年级数学上册第2章位置单元测试题一．选择题（共8小题）1．如果路灯的杆子距小树a米，下面说法正确的是（）A．a越小，小树的影子越短B．a越大，小树的影子越短C．a越小，小树的影子越长2．小明在班级中的座位，无论从那个方向看都是（4，4），他所在的班级有多少人？（）A．16B．49C．323．一间教室，以讲台为观测点，小明的位置可以表示为（5，2），小刚的位置可以表示为（5，3），小红的位置可以表示为（3，3），那么，小明的位置是在小红的位置的（）A．右前方B．左前方C．右后方D．左后方4．小红的位置是（2，4），她往下移了2个位置后，表示的数对是（）A．（0，4）B．（4，4）C．（2，2）5．和数对（4，6）在同一行的数对是（）A．（6，4）B．（5，4）C．（5，6）6．甲城在乙城南偏西25°方向上，则乙城在甲城的（）方向上A．北偏东25°B．南偏东25°C．北偏西25°D．西偏北257．地面上有一个路灯，位置A离路灯3米，位置B离这个路灯5米．晚上淘气站在位置A的影长和站在位置B的影长相比（）A．在A处影子长些B．在B处影子长些C．一样长D．无法确定8．一天当中，（）时候物体的影子最短．A．早晨B．正午C．傍晚二．填空题（共10小题）9．我的座位在第组第排，也可表示为（，）．10．小亮坐在第6列第4行，可以用数对（，）表示．11．看图确定位置．（1）用数对表示笑笑家的位置是（），图书馆的位置是（）；（2）数对（4，6）表示的位置是；（3）笑笑从家到图书馆用17分，她的速度是米/分．12．图书馆的位置用数对表示为（），数对（3，6）所在的位置是．如果每个小正方形的边长表示100米，笑笑从家出发去图书馆，先往方向走米到学校，从学校往方向走米到图书馆．13．教室里，李明坐在第5行第4列可用表示（4，5），那么张雄坐在第2行第6列可表示为，王芳与李明同桌，表示为．14．学校举行体操比赛，李钊同学在第4行第2列，用数对表示为，在他左面李刚用数对表示，张云的位置是（6，4），她和李钊在教室的同一．15．小军坐在教室的第6列第4行，用（6，4）表示，小红坐在第1列第3行，用（）表示．用（4，5）表示的同学坐在第列第行．16．青青的座位在第2列、第3行，用数对表示为（2，3），那么青青的同桌的座位用数对表示为、．17．扬州是一座历史悠久的古城，下图是扬州旅游景点分布示意图．如果用（4，1）表示汪氏小苑，照样子写出其余景点所在的位置．平山堂竹西公园荷花池瘦西湖18．教室里王明的位置用（3，2）表示，小磊坐在他的正前方，同桌小敏坐在他的左边，小磊的位置可以用数对表示，小敏的位置可以用数对表示．三．判断题（共5小题）19．在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）B（1，5）C（5，3），这个三角形一定是直角三角形．（判断对错）20．在同一平面上的A、B两点，A在（7，4）的位置上，B在（7，9）的位置上，两点在同一列上．（判断对错）21．数对（5，3）表示第3行第5列．（判断对错）22．同样高的杆子离路灯越远，它的影子就长．．（判断对错）23．人在路灯下行走，离路灯越近，影子越短．（判断对错）四．操作题（共4小题）24．操作并回答问题．（1）猴山的位置用（，）表示，熊猫馆的位置用（，）表示，孔雀亭的位置用（，）表示，东门的位置用（，）表示．（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（5，4）→（7，4）→（6，6）→（3，8）→（2，10）．请你画出他们的游览路线．25．根据描述，在平面图上标出各场所位置．（1）图书馆在校门的北偏西35°方向200m．（2）体育馆在校门的北偏东45°方向150m．（3）餐厅在图书馆的正西方向50m．（4）实验楼在体育馆的北偏西60°方向100m．26．请根据给出的点的位置，按A→B→C→D→A的顺序依次连接各点，画出封闭图形．A（1，4）、B（5，4）、C（5，1）、D（1，1）．这个图形是形．这个图形平移后，点A的位置来到（3，7），则点D的位置来到．27．（1）一个梯形各顶点在方格图中的位置分别是（3，1）、（11，1）（6，8）、（9，8）．请在方格纸上画出这个梯形．（2）方格纸中每个小正方形的边长看作1厘米，求出这个梯形的面积．五．解答题（共2小题）28．先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移5个单位后的图形△A′B′C′，然后写出所得图形顶点的位置．A′；B′；C′．29．看图完成下列问题．（1）猴山的位置用（，）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置．（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）．请你画出他们的游览路线．参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．解：因为同样高的物体离路灯越近，影子就越短；离路灯越远，影子就越长，所以若a越小，则物体的影子越短．故选：A．2．解：由已知条件可知，这个班学生分7列，7行，7×7＝49（人）答：他所在的班级有49人．故选：B．3．解：根据数对表示位置的方法，在图中标出三个人的位置如下：观察图形可知，小明的位置是在小红的位置的左前方．故选：B．4．解：由分析可得，小红的位置是（2，4），她往下移了2个位置后，表示的数对是（2，2）．故选：C．5．解：和数对（4，6）在同一行的数对是（5，6）．故选：C．6．解：甲城在乙城南偏西25°方向上，是以乙城为观察点，若以甲城为观察点，则乙城在甲城的北偏东25°方向上，故选：A．7．解：地面上有一个路灯，位置A离路灯3米，位置B离这个路灯5米．晚上淘气站在位置A的影长和站在位置B的影长相比在B处的影子长些．故选：B．8．解：由分析知：一天中最短的影子是在正午，故选：B．二．填空题（共10小题）9．解：我的座位在第2组第3排，也可表示为（2，3）．故答案为：2、3；2、3．10．解：根据数对表示位置的方法可得：小亮坐在第6列第4行，可以用数对（6，4）表示．故答案为：6，4．11．解：（1）用数对表示笑笑家的位置是（3，2），图书馆的位置是（7，3）；（2）数对（4，6）表示的位置是体育馆；（3）816÷17＝48（米/分）答：她的速度是48米/分．故答案为：3，2；7，3；体育馆；48．12．解：图书馆的位置用数对表示为（7，2），数对（3，6）所在的位置是动物园，笑笑从家出发去图书馆，先往东方走300米，再往北方走200米到学校，从学校往东走400米到图书馆．故答案为：7，2；动物园；东、300米，再往北方走200米；东、400．13．解：李明坐在第5行第4列可用表示（4，5），那么张雄坐在第2行第6列可表示为（6，2），王芳与李明同桌在同一行，列数多1列（5，5）或少1列（3，5），故答案为：（6，2）；（5，5）或（3，5）．14．解：学校举行体操比赛，李钊同学在第4行第2列，用数对表示为（2，4），在他左面李刚用数对（1，4）表示，张云的位置是（6，4），她和李钊在教室的同一行；故答案为：（2，4），（1，4），行．15．解：小军坐在教室的第6列第4行，用（6，4）表示，小红坐在第1列第3行，用（1，3）表示．用（4，5）表示的同学坐在第4列第5行．故答案为：1，3；4；5．16．解：青青的座位在第2列、第3行，用数对表示为（2，3），那么青青的同桌的座位用数对表示为（1，3）、（3，3）．故答案为：（1，3），（3，3）．17．解：如图如果用（4，1）表示汪氏小苑，照样子写出其余景点所在的位置．平山堂（1，6）竹西公园（5，6）荷花池（0，0）瘦西湖（2，3）．故答案为：（1，6），（5，6），（0，0），（2，3）．18．解：教室里王明的位置用（3，2）表示，小磊坐在他的正前方，同桌小敏坐在他的左边，小磊的位置可以用数对（3，1）表示，小敏的位置可以用数对（4，2）表示．故答案为：（3，1），（4，2）三．判断题（共5小题）19．解：在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）B（1，5）C（5，3），并连结成三角形ABC（下图）：这个三角形是锐角三角形，原题说法错误．故答案为：×．20．解：根据数对表示位置的方法：（7，4）表示是第7列第4行；（7，9）表示的是第7列第9行．所以，A、B两点在同一列．故答案为：√．21．解：根据数对表示位置的方法：在数对里，第一个数表示列，第二个数表示行．所以（5，3）表示的是第5列第3行，所以原说法是正确的．故答案为：√．22．解：同样高的杆子离路灯越远，它的影子就越长，离路灯同样的距离，杆子越高影子越长．所以“同样高的杆子离路灯越远，它的影子就长”的说法是正确的．故答案为：√．23．解：画图如下：路灯下的人影，距路灯近，影子短，距路灯远，影子长．故答案为：√．四．操作题（共4小题）24．解：（1）（1）猴山的位置用（5，2）表示，熊猫馆的位置用（9，7）表示，孔雀亭的位置用（7，4）表示，东门的位置用（10，1）表示．（2）小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（5，4）→（7，4）→（6，6）→（3，8）→（2，10）．画出他们的游览路线（下图红线）．故答案为：5，2；9，7；7，4；10，1．25．解：（1）200÷50＝4（cm），即图书馆在校门的北偏西35°方向图上距离4cm处；（2）150÷50＝3（cm），即体育馆在校门的北偏东45°方向图上距离3cm处；（3）50÷50＝1（cm），即餐厅在图书馆的正西方向图上距离1cm处；（4）100÷50＝2（cm），即实验楼在体育馆的北偏西60°方向图上距离2cm处．根据以上信息画图如下：26．解：点A的位置来到（3，7），即先向右平移2格，再向上3格，则D点即先向右平移2格，再向上3格即（7，4），故答案为：长方形，（7，4）．27．解：（1）一个梯形各顶点在方格图中的位置分别是（3，1）、（11，1）（6，8）、（9，8）．请在方格纸上画出这个梯形．（2）这个梯形的上底是3厘米，下底是8厘米，高是7厘米（3+8）×7÷2＝11×7÷2＝38.5（平方厘米）答：这个梯形的面积是38.5平方厘米．五．解答题（共2小题）28．解：（1）因为，B在第6列，第8行，所以，用数对表示为（6，8），因为C在第2列，第8行，所以，用数对表示为（2，8），（2）如图，三角形ABC向下平移5个单位后的图形△A′B′C′，A′（3，1），B′（6，3），C′（2，3）；故答案为：3，1，6，3，2，3．29．解：（1）根据数对表示位置的方法可知：猴山的位置是（5，2），金鱼湖（6，6）是在第6列第6行、盆景园（3，8）是在第3列第8行、北门（2，10）是在第2列第10行，作图如下：（2）根据数对表示位置的方法，小明一家行走的路线是：（10，1）东门→（5，2）猴山→（7，4）孔雀亭→（9，7）熊猫馆→（6，6）金鱼湖→（3，8）盆景园→（2，10）北门，路线图如图所示：。
人教版小学五年级数学上册 第二单元达标测试卷 (含答案)
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1第二单元达标测试卷一、填空题。
(1题5分，其余每题2分，共23分)1．3÷4＝（ ）12＝12（ ）＝( )%＝( )折＝( )(填成数)2．“八五折”是指现价是原价的( )，“七五折”出售，就是优惠了( )%。
3．一个书包打九折后，便宜了6元，这个书包原价( )元。
4．一家汽车4S 店今年三月份汽车销量比去年同期增加一成五。
今年三月份汽车销量是去年三月份销量的( )%。
5．某小学有学生2300人，只有一成的学生没有购买平安保险，购买了平安保险的学生有( )人。
6．欣欣超市上个月的营业额是12万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，欣欣超市上个月要缴纳营业税( )元。
人教版小学数学五年级上册 第二单元 测试卷(含答案)
【分析】
先求出全几列、几排学生就可以用列数乘排数得出总人数。
【详解】
最后一名位置：第7列第6行；
全班共有7列6行
所以全班人数为
【点睛】
数对表示数，第一个数字表示列，第二个数字表示行。
10．错误
【详解】
会减少．
故答案为错误．
11．√
【分析】
数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
4－1＝3
4－2＝2
点D'的位置用数对表示为（2，3）。
故答案为：A。
【点睛】
本题也可通过在纸上画一画得出答案，两种方法都体现了平面内的点与它的坐标是一一对应的。
18．D
【分析】
用数对表示位置，第一个数字表示列，第二个数字表示行。小红是在第2列第6排，小明在第4列第3排；由于他们都是向南坐，它们在数对中是面向下坐的，可以得出最终的答案。
【详解】
小明在第四列、第五行，应该用（4，5）来表示。
【点睛】
本题考查了用数对表示位置，用数对表示位置时，先说列再说行。
3．第17列，第25行
【分析】
根据题意可知数对中前面的表示的是列，后面的表示的是行，据此解答即可。
【详解】
小明在学校体操比赛中的位置是第19列，第18行。记作（19，18），则（17，25）表示的位置是第17列，第25行。
四、解答题(共43分)
20．(本题6分)下图是一幅国际象棋棋盘的平面图。
（1）棋盘上的棋子分别在什么位置？填一填。
白王（ ）_______；黑王（ ）_______；黑车（ ）_______；白兵（ ）_______。
（2）接下来，黑车进到（c，2）处，请标出它移动后的位置。
人教版五年级数学上册《第二单元》测试卷及答案
人教版五年级数学上册《第二单元》测试卷及答案一、选择题1．如图，如果五（3）班的位置用数对表示是（3，4），那么数对（2，3）表示的是（）班的位置．A．三（2）班B．三（1）班C．四（2）班D．四（3）班2．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）A．（5，3）B．（2，6）C．（5，6）D．（4，3）3．下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（）。
A．（3，4）B．（2，5）C．（4，3）4．小明和小兰是同班同学，他们都向南而坐．小明的位置是（4，6），小兰的位置是（5，4），小明在小兰的（）A．左前方B．左后方C．右前方D．右后方5．如图，四边形OABC是平行四边形，下面的四个点的坐标错误的（）A．O(0，0)B．A(0，7)C．B(10，4)D．C(3，4)6．教室中，如果数对(3，2)表示的位置是第3排的第2个，那么数对(5，6)表示的位置是( )．A．第6排的第5个B．第5排的第6个C．和(5，8)相邻的位置7．如下图，如果黑子的位置是（1，1），那么白子的位置是（）。
A．（3，2）B．（4，4）C．（3，3）D．（4，3）8．如图，点的位置是，将点向右平移两格后，记作，点的位置是（）．9．下图，从侧面看到的图形是（）二、口算10．直接写出得数。
12.5×80＝ 2.34×0.2＝7.73＋2.07＝0.8×0.5＝ 4.2×5＝12－0.9＝1.7＋3.3×0.2＝0.4×0.5×0.3＝0.25×1.6×0.4＝ 2.5×1－2.5＝三、填空题11．欣欣和可可在同一间教室上课，欣欣在教室的位置表示为，可可在教室的位置表示为，他们在同一（________）中。
12．乐乐坐在教室的第2列第4行，用数对（2，4）表示；豆豆坐在第3列第6行，用数对________表示。
部编人教版五年级数学上册第二单元测试题及答案
部编人教版五年级数学上册第二单元测试题及答案温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。
加油！班级姓名学号成绩一、填一填。
(每空1分，共17分)1．在同一平面中，(5，6)和(4，6)这两个数对分别表示的两个位置在同一( )上，(5，7)和(5，2)这两个数对分别表示的两个位置在同一( )上。
2．刘强和王兵在教室里的位置分别可以用数对(4，1)和(2，7)表示，(4，1)中的4表示第4列，则1表示( )，(2，7)表示王兵坐在第( )列、第( )行。
3．如右图，A点的位置用数对表示为(1，1)，B点的位置用数对表示为( )，C 点的位置用数对表示为( )，三角形ABC是( )三角形。
4．如果电影票上的“4排18号”表示为(4，18)，那么“21排6号”表示为( )，(7，15)表示( )排( )号。
5．右图是育才部编人教版校园拉歌赛的座位安排表。
(1)二(3)班所处的位置用数对表示是( )，三 (4)班所处的位置用数对表示是( )。
(2)(4，2)表示的班级是( )，(3，3)表示的班级是( )。
(3)第( )列全部是一班，三年级全部在第( )行。
二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分)1．用数对(5，5)表示位置时，两个“5”表示的意思是一样的。
( )2．在同一方格纸上，(5，3)和(3，4)表示的两个位置在同一行上。
( ) 3．刘宁做操的位置用数对表示是(3，7)，说明他在第7列第3行。
( ) 4．在同一方格纸上，(x，4)与(y，4)两点在同一列上。
( ) 5．数对(4，8)和(8，4)表示的位置是不同的。
( ) 三、选一选。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)1．与(8，5)所表示的位置在同一列的是( )。
A．(3，5)B．(8，7)C．(4，9)D．(5，8)2．刘敏在教室的位置用数对表示是(5，4)，她的前面有( )位同学。
人教版五年级上册数学第二单元综合测试卷(含答案)
第2单元综合测试一．选择题（共8小题）1．一天当中，在（）时，我们的影子最短．A．上午B．正午C．下午2．如果路灯的杆子距小树a米，下面说法正确的是（）A．a越小，小树的影子越短B．a越大，小树的影子越短C．a越小，小树的影子越长3．小红家、小明家和学校在一条直线上，小红家离学校300米，小明家离学校500米，小红家和小明家相距（）米．A．200B．800C．200或8004．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示为（2，1），C点用数对表示为（4，1），那么△ABC 一定是（）三角形．A．锐角B．直角C．钝角5．与点（6，5）挨着的点是（）A．（5，5）B．（6，3）C．（8，5）6．明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，亮亮与明明坐在同一列的正前方的位置上，亮亮的位置用数对表示是（）A．（4，1）B．（4，3）C．（1，4）7．在同一幅图上，如果A点的位置为（1，5），B点的位置为（3，5），C点的位置为（3，1），那么连接ABC三点所围成的三角形，一定是（）三角形．A．直角B．钝角C．锐角D．等腰8．广场为观察点，学校在北偏西30°的方向上，下图中正确的是（）A．B．C．D．无答案二．填空题（共6小题）9．以电视塔为观测点，按要求填空．文化广场在电视塔南偏西45°的方向；体育场在电视塔南偏东30°的方向；博物馆在电视塔东偏南30°的方向；动物园在电视塔北偏西40°的方向．10．李平在教室里的位置是第6列第5行，用（6，5）表示，他同桌的座位也用数对表示，可能是，也可能是．11．电影院用数对（5，9）表示5排9号，丽丽的电影票上写着8排7号，可以用数对（）表示，她正前面的一个位置是（）．12．小丽在方队中的位置是（5，4），调整站队顺序时，小丽与她前面的同学交换了位置，现在小丽的位置是．13．王亮在班上的位置用数对表示是（3，5），与他在同一列的第一个同学的位置用数对表示是．14．读图，回答下列问题：（1）小明从跳远场地向走米到达投篮场地．（2）小明再从投篮场地向走米到达跳高场地．（3）小明再从跳高场地向走米又回到跳远场地．三．判断题（共5小题）15．夜晚时离路灯越近，人的影子越短．．（判断对错）16．只有确定具体的方向和距离才能确定物体的具体位置．（判断对错）17．数对（6，6）中的两个“6”表示的意义不同．（判断对错）18．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，可以用数对（4，2）表示．（判断对错）19．画出一个物体的图上位置需要知道方向和距离两个条件．．（判断对错）四．计算题（共1小题）20．如图小狗的位置是第2列，第2行，用数对（2，2）表示，你能用数对表示出小兔、小猪、小马和小牛的位置吗？（按小兔、小猪、小马、小牛的顺序填写）五．应用题（共2小题）21．如图，如果A点向右平移1个单位，B点向右平移2个单位，再向上平移3个单位，请你画出新的三角形，并计算出这个三角形的面积．这个三角形的面积是多少cm2？22．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）（4，37）（23，2）（23，37）（1）国旗下一共有多少人？（2）如果把这些人平均分成18组训练，每组多少人？还剩多少人？六．操作题（共1小题）23．根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位量．（1）锦绣小区在超市的北偏西45°方向1km处．（2）学校在超市的南偏西60°方向500m处（3）广场在超市的东偏南20°方向1500m处．七．解答题（共3小题）24．如图是实验小学所在街区的平面图．若实验小学的位置用数对表示是（5，4）．①小红家的位置用数对表示是（8，2），在图中标出小红家的位置．②小珍家在实验小学往南200米，再往东300米处．在图中标出小珍家的位置．③快乐的星期日，小红和小珍两位同学的活动路线如下：（9，5）→（6，7）→（1，6）→（2，3），她们先后到过的地方是：．25．如图，三角形的三个顶点分别为A、B、C，其中每个小正方形的边长代表1厘米．（1）如果顶点B用数对（2，3）表示，请用数对表示出A点（）和C点（）．（2）在合适的位置画一个与三角形面积同样大的平行四边形，并涂上阴影．26．我军某位侦察员侦察到的敌军情况如图．（1）用数对表示下列地点的位置．机场（，）碉堡（，）步兵师（，）（2）在图中标出下列各点的位置．指挥部（6，7）弹药库（12，5）汽车连（8，11）（3）填空．图中（4，9）表示的地点是．答案与解析一．选择题（共8小题）1．【分析】一天中，早晚影子最长，正午太阳直射时影子最短，据此解答．【解答】解：一天当中，在正午时，我们的影子最短．故选：B．【点评】解决本题注意结合生活的实际情况进行求解．2．【分析】根据“同样高的物体离路灯越近，影子就越短；离路灯越远，影子就越长”进行解答即可．【解答】解：因为同样高的物体离路灯越近，影子就越短；离路灯越远，影子就越长，所以若a越小，则物体的影子越短．故选：A．【点评】此题应根据生活中的实际情况及经验进行解答即可．3．【分析】由小红家离学校300米，小明家离学校500米，可知有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方，这时求两家的距离用500﹣300计算解答；另一种情况是小红和小明家在学校的两边，这时求两家的距离用500+300计算解答．【解答】解：小红和小明家都在学校的同一方时，两家的距离：500﹣300＝200（米）；小红和小明家都在学校的两边时，两家的距离：500+300＝800（米）；故选：C．【点评】解答本题关键是理解求两家的距离，有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方；小红和小明家在学校的两边．4．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，可在网格图中描出A、B、C三点，然后连结成三角形，根据这个三角形的形状即可确定按角分这个三角形属于什么三角形．【解答】解：如图△ABC一定是直角三角形．故选：B．【点评】此题考查的两个方面的内容：数对与位置、三角形（按角）的分类．5．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，点（6，5）在第6列，第5行，与点（6，5）挨着的点要么与列，要么行与点（6，5）挨着（相差1）．【解答】解：如图与点（6，5）挨着的点是（5，5）．故选：A．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．6．【分析】由“明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，亮亮与明明坐在同一列的正前方的位置上，亮亮明明同列，行减1，即亮亮在第4列，第1行，据此即可用数对表示出亮亮坐的位置．【解答】解：明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，亮亮与明明坐在同一列的正前方的位置上，亮亮的位置用数对表示是（4，1）．故选：A．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清数对中每个数字所表示的意义、弄清亮亮所在列与行．7．【分析】利用方格图，在平面上标出这三个顶点，顺次连接画出这个三角形，即可进行选择．【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知，这个三角形一定是直角三角形．故选：A．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及直角三角形的定义．8．【分析】此题可采用排除法，将ABC中的物体位置正确的读出来，即可选择正确答案．【解答】解：A：学校在广场的东偏北30°方向上，B：学校在广场的北偏东30°方向上，C：学校在广场的北偏西30°方向上，所以只有C符合题意．故选：C．【点评】排除法是解决选择题的一种重要手段．二．填空题（共6小题）9．【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以电视塔为观测点，以及图上标注的其它信息，即可解答．【解答】解：文化广场在电视塔南偏西45°的方向；体育场在电视塔南偏东30°的方向；博物馆在电视塔东偏南30°的方向；动物园在电视塔北偏西40°的方向；如下图所示：【点评】此题主要考查依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．10．【分析】根据李平在教室里的位置是第6列第5行，用（6，5）表示，可得第一个数字表示列数，第二个数字表示行数；他的同桌与他同行，不同列，李平是第6列，他的同桌是第6﹣1＝5或6+1＝7列，由此可用数对表示他同桌的位置．【解答】解：小李平在教室里的位置是第6列第5行，用（6，5）表示，他同桌的座位也用数对表示，可能是（5，5），也可能是（7，5）．故答案为：（5，5）；（7，5）．【点评】无特殊说明，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．11．【分析】由“电影院用数对（5，9）表示5排9号”可知，数对中第一个数字表示排，第二个数字表示号，据此即可用数对表示出丽丽座位的位置；丽丽前面的位置与丽丽同号，排数减1．【解答】解：电影院用数对（5，9）表示5排9号，丽丽的电影票上写着8排7号，可以用数对（8，7）表示，她正前面的一个位置是（7，7）．故答案为：8，7；7，7．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清数对中每个数字所表示的意义．12．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，小丽在第5列，第4行，调整站队顺序时，小丽与她前面的同学交换了位置，她仍在第5列，行数减1，即第3行，据此即可用数对表示出现在小丽的位置．【解答】解：小丽在方队中的位置是（5，4），调整站队顺序时，小丽与她前面的同学交换了位置，现在小丽的位置是（5，3）．故答案为：（5，3）．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数．13．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可确定王亮所在的列与行，与他在同一列，第一个同学在第3列，第1行，据此即可用数对表示出这个同学的位置．【解答】解：王亮在班上的位置用数对表示是（3，5），即王亮在第3列，第5行；与他在同一列的第一个同学在第3列，第1行，该同学的位置用数对表示是（3，1）．故答案为：（3，1）．【点评】关键是弄清这个同学位置的列与行．14．【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及图上标注的其他信息，即可进行解答．【解答】解：（1）小明从跳远场地向南走75米到达投篮场地．（2）小明再从投篮场地向西偏北走125米到达跳高场地．（3）小明再从跳高场地向东走100米又回到跳远场地．故答案为：南、75，西偏北、125；东、100．【点评】此题主要考查地图上的方向辨别方法的灵活应用．三．判断题（共5小题）15．【分析】连接路灯和人的头顶并延长交平面于一点，这点到人的脚底的距离是就是人影的长度，画出相应图形，比较即可．【解答】解：由上图易得AB＜CD，那么离路灯越近，它的影子越短，故答案为：√．【点评】用到的知识点为：影长是点光源与物高的连线形成的在地面的阴影部分的长度．16．【分析】要确定物体的具体的位置，必须要知道这个物体在另一个物体的什么方向上，还要知道这个物体距离原物体有多远，这样才能唯一确定这一点，解答判断即可．【解答】解：要确定物体的具体的位置，必须要知道这个物体在另一个物体的什么方向上，还要知道这个物体距离原物体有多远，即要确定物体的具体位置必须知道它所在的方向和距离．所以“只有确定具体的方向和距离才能确定物体的具体位置”的说法是正确的．故答案为：√．【点评】此题主要考查了确定物体的位置的两个主要因素，即方向和距离．17．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，数对（6，6）中第一个“6”表示第6列，第二个“6”表示第6行，二者的意义不同．【解答】解：数对（6，6）中的两个“6”表示的意义不同，第一个“6”表示第6列，第二个“6”表示第6行；原题说法正确．故答案为：√．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．18．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，可以用数对（4，2）表示．【解答】解：音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，可以用数对（4，2）表示；原题说法正确．故答案为：√．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．19．【分析】要确定物体的位置，必须要知道这个物体在另一个物体的什么方向上，还有就是距原物体有多远，这样才能唯一确定这一点，据此解答．【解答】解：要确定物体的位置，必须要知道这个物体的所在方向，还有就是距原物体的距离，所以，画出一个物体的图上位置需要知道方向和距离两个条件，说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了如何根据方向和距离确定物体的位置．四．计算题（共1小题）20．【分析】单从“狗的位置是第2列，第2行，用数对（2，2）表示”看不出数对中哪个数字表示列，哪个数字表示行．根据通常用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数及小兔、小猪、小马、小牛所在列与行，即可用数对分别表示他们的位置．【解答】解：小兔的位置在第3列，第4行，用数对表示是（3，4）小猪的位置在第2列，第3行，用数对表示是（2，3）小马的位置在第4列，第2行，用数对表示是（4，2）小牛的位置在第2列，第4行，用数对表示是（2，4）．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．五．应用题（共2小题）21．【分析】根据数对表示位置的方法，先找出A、B、C的数对，然后利用平移的特征，分别按要求进行平移，根据图示的比例尺计算三角形各边的长度，然后利用三角形面积公式，计算其面积即可．【解答】解：如图：A（1，1）向右平移1格，位置为A（2，1）B（2，1）向右平移2格，再向上平移3格，位置为B（4，6）由图示可知，每格代表5厘米，所以变化后的三角形ABC的底为3×5＝15（厘米），高为（6﹣1）×5＝25（厘米）所以其面积为：15×25÷2＝187.5（平方厘米）答：这个三角形的面积为187.5平方厘米．【点评】本题主要考查用数对确定位置及平移的特征，注意数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．22．【分析】（1）根据利用数对表示位置的方法，用数对表示位置，列数在前，行数在后，要求国旗下一共有多少人，首先根据数对求出国旗下有多少列、多少行，每列多少人，每行多少人，然后根据乘法的意义，用乘法解答．（2）根据“等分”除法的意义，用除法列式解答．【解答】解：（1）（37﹣2+1）×（23﹣4+1）＝36×20＝720（人）；答：国旗下有720人．（2）720÷18＝40（人）；答：把这些人平均分成18组训练，每组40人．【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示位置的方法及应用，关键是求出国旗下的列数、行数、每列的人数，每行的人数．六．操作题（共1小题）23．【分析】（1）根据平面图上方向的辨别“上北下南，左西右东”，以超市的位置为观测点，即可确定锦绣小区的方向，根据两地的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两志的图上距离，进而画出锦绣小区的位置．（2）同理，以超市的位置为观测点，即可确定学校的方向，根据两地的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两志的图上距离，进而画出学校的位置．（3）以超市的位置为观测点，即可确定广场的方向，根据两地的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两志的图上距离，进而画出广场的位置．【解答】解：（1）1km＝1000m，1000÷500＝2（cm）即锦绣小区在超市的北偏西45°方向图上距离2cm处．（2）500÷500＝1（cm）即学校在超市的南偏西60°方向图上距离1cm处．（3）1500÷500＝3（cm）即广场在超市的东偏南20°方向图上距离3cm处．根据以上信息画图如下：【点评】此题考查了利用方向与距离在平面图中确定物体位置的方法以及线段比例尺的灵活应用．七．解答题（共3小题）24．【分析】①根据数对确定位置的方法：先列后行，在图上标出小红家的位置；②根据比例尺和实际距离，计算小珍家与实验小学间的图上距离，然后利用图上确定方向的方法确定小珍家的位置；③根据图示，利用数对表示位置的方法做题．【解答】解：①小红家的位置如图：②200÷100＝2（格）300÷100＝3（格）小珍家的位置如图：③小红和小珍两位同学先后到过的地方是：公园、图书馆、商店、书店．故答案为：公园、图书馆、商店、书店．【点评】本题主要考查数对与位置，关键注意数对确定位置的方法及图上确定方向的方法．25．【分析】（1）由“顶点B用数对（2，3）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对分别表示出点B、点C的位置．（2）根据三角形的面积计算公式“S＝ah÷2”、平行四边形面积计算公式“S＝ah”，画一个与三角形等底，高为三角形高一半或与三角形等高，底为三角形一半的平行四边形，其面积就与这个三角形面积相等．【解答】解：（1）如果顶点B用数对（2，3）表示，请用数对表示出A点（0，1）和C点（4，1）．（2）在合适的位置画一个与三角形面积同样大的平行四边形，并涂上阴影（下图）．故答案为：0，1；4，1．【点评】此题考查的知识点有：数对与位置；三角形面积、平行四边形面积的计算．26．【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对分别表示出机场、碉堡、步兵师的位置．（2）同理，即可在图中描出指挥部、弹药库、汽车连的位置．（3）同理，即可根据数对确定该地点是什么．【解答】解：（1）用数对表示下列地点的位置．机场（2，3）碉堡（14，6）步兵师（11，10）．（2）在图中标出下列各点的位置．指挥部（6，7）、弹药库（12，5）、汽车连（8，11）（下图）．（3）图中（4，9）表示的地点是火炮营．故答案为：2，3；14，6；11，10；火炮营．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．。
人教版五年级数学上册第二单元测试题附参考答案
人教版小学五年级数学上册第二单元测试题班级 姓名题目 一 二 三 总分 得分一、填一填。
(第1~4小题每小题4分，第5小题12分，第6小题13分，共41分)1.军军在队列中的位置是第1列第2行，用数对(1，2)表示，强强在队列中的位置是(3，4)，那么他在第( )列第( )行。
2.小红在教室的位置用数对表示是(4，2)，她的左右同桌的座位用数对表示分别是( ， )和( ， )。
3.如果点A 用数对表示是(2，1)，点B 用数对表示是(2，4)，点C 用数对表示是(6，1)，顺次连接A 、B 、C 得到的图形是( )。
4.小红的位置用数对(4，6)来表示，她前面同学的位置用数对表示是( ， )。
5. (1)大门的位置用数对(1，0)表示，你能表示出碰碰车、激流勇进、过山车所在的位置吗？碰碰车( ， ) 激流勇进( ， )过山车( ， )(2)请你在图上标出下面各游乐地点的位置。
小火车(4，2) 旋转木马(0，3)海盗船(4，4)6.下图是一辆公共汽车的行驶路线，起点的位置是(1，0)。
(1)在图上用数对标出各站点所在的位置。
(2)公共汽车从起点站驶出，往北走( )m ，再往东走( )m 到医院；从医院往东走( )m ，再往北走( )m 到学校；从学校往( )走( )m 到邮局；从邮局往( )走( )m ，再往( )走( )m 到商场；从商场往( )走( )m ，再往( )走( )m 到终点。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
(15分)1.在一张位置图上，小明家的位置用数对(4，3)表示。
如果将图的正上方视为北方，学校在小明家西南方向，学校的位置可能是( )。
A.(5，3)B.(3，2)C.(3，3)2.下面( )所表示的位置与(2，3)最接近。
A.(3，3)B.(1，2)C.(5，3)3.点P 从(3，4)平移到(3，8)，是向( )移动4个方格。
A.左B.上C.下游乐场平面图三、解决问题。
人教版数学五年级上册第二单元检测卷(含答案)
人教版数学五年级上学期第二单元测试考试时间：90分钟满分：100分一．填空题（每空1分,共25分）1．（2019春•镇康县校级月考）小红在第2行,第4列的位置,用数对表示()．2．如图是王老师写的一幅字．（1）“万”字在第列第行的位置,用数对表示是．（2）(5,3)表示的汉字是．（3）诗中的“无”字的位置用数对表示是．（4）第列都是标点符号,逗号的位置用数对表示是和．3．（2018秋•通州区校级期末）扬州是一座历史悠久的古城,下图是扬州旅游景点分布示意图．如果用(4,1)表示汪氏小苑,照样子写出其余景点所在的位置．平山堂竹西公园荷花池瘦西湖4．（2017•杭州）如图,B所表示的点为(2,2),C表示的点为(5,2),并且长方形的面积为6,则点D可以表示为．5．（2016春•江苏校级期末）小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是(,)；小强坐的位置用数对表示是(3,6),他坐在第列第行．6．（2012•武汉）将自然数从1开始,按如图所表示的规律排列．规定图中第m n,如自然数8的位置是(2,3),则自然数178m行、第n列的位置记作(,)的位置记作．7．（2017•扬州）填一填,画一画．方格图中,表示点A的数对是(,),B是(,)．在图中可以找到一些格点C,使三角形ABC是等腰三角形．如果要使A为顶点,AB、AC为两腰,表示C点的数对可以是(,)、(,)、(,)等．二．判断题（每题1分,共5小题）8．（2019春•简阳市期中）数对(5,3)表示第3行第5列．（）9．（2018秋•石林县期末）在同一平面上的A、B两点,A在(7,4)的位置上,B在(7,9)的位置上,两点在同一列上．（）10．（2016秋•易门县校级期末）小红坐在教室的第5列第6行,用数对表示小红的位置是(5,6)．（）11．（2017•云阳县）一般情况下,确定第几列要从左向右数,确定第几行要从前向后数．（）12．（2018春•长沙期中）西北风就是从西往北吹的风．（）三．选择题（每题1分,共10分）13．（2019•衡阳模拟）如果用(X,4 )表示小强在教室里的座位,那么下面说法错误的是() A．小强的座位一定在第4列B．小强的座位一定在第4行C．小强的座位可能在第4列14．（2019•北京模拟）晓晓坐在教室的第3列第5行,用(3,5)表示；点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置,则点点的位置可表示为()A．(3,4)B．(2,5)C．(4,5)D．(3,6)15．（2019春•李沧区期中）如果将如图三角形的位置向右平移2格,O点原来在(4,2)的位置上,平移后O点的位置是()A．(2,2)B．(6,2)C．(4,4)D．(4,0)16．（2018秋•临河区期末）和数对(4,6)在同一行的数对是()A．(6,4)B．(5,4)C．(5,6)17．（2018秋•长春期中）在同一幅图上,如果A点的位置为(1,5),B点的位置为(3,5),C点的位置为(3,1),那么连接ABC三点所围成的三角形,一定是()三角形．A．直角B．钝角C．锐角D．等腰18．（2016•长沙模拟）教室里表示小明座位位置的数对是(4,5),表示小明前面一位同学座位位置的数对是(4,6)．那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是()A．(3,3)B．(2,4)C．(4,4)D．(4,5)19．（2017•长沙）学校组织看电影,小芳坐在(1,4)的位置,小丽坐在(1,2)的位置,小明与她俩坐在同一直线上,小明坐在()的位置上．A．(1,3)B．(2,4)C．(2,3)20．（2017秋•龙岗区期末）如图：如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为()A．(4,4)B．(4,5)C．(5,4)D．(3,3)21．（2018秋•鼓楼区校级期中）点A在第5列第7行,它的位置是(5,7),点B的位置是(6,9),点C与A在同一列,点C与B在同一行,那么点C的位置是(),A．(5,9)B．(6,7)C．(5,6)22．（2018秋•晋安区期中）图书馆的位置在(3,5),小萍家的位置在(3,3),小明家的位置在(5,2),小东家的位置在(5,3),()离图书馆更近A．小萍B．小飞C．小东D．一样近四．操作题（共11题,满分60分）23．（共5分）（2012秋•靖安县期中）（1）点A的位置用数对表示是(,)．（2）在图中标出点(6,2)C的位置．B的位置．在图中标出点(2,5)（3）点D在点A向西2格再向南2格处,在图中标出D点,并用数对表示．24．（共5分）（2016秋•元江县期末）如图是某游乐园的平面示意图：（1）如果用(1,6)表示图中大门位置,那么用()表示赛车场位置；用()表示溜冰场位置,(5,15)、(7,11)分别表示位置和位置．（2）摩天轮用(4,12),请在图中标出摩天轮的位置．25．（6分）（1）A、B、C三个点的位置分别是(A,)、(B,)、(C,)（2）在图中分别标出(8,3)F三个点．E、(2,4)D、(3,6)（3）把A、B、C、D、E、A依次连接成封闭的图形,看看像什么．26（共10分）．下面是华美小区的平面图,大门的位置是(5,1)．（1）请你用数对表示下面场所的位置．便利店(,)人工湖(,)竹园(,)花园(,)运动场(,)会所(,)（2）聪聪从6号楼走到便利店,可先向走格,再向走格．（3）4号楼的位置是(9,8),5号楼的位置是(13,10),它们分别在第几行？第几列？（4）明明沿(2,2)(2→,8)(3→,4)的路径从1号楼到达运动场,请你描述一下他行走的路线．→,6)(5（5）3号楼在会所的面,运动场的面是竹园．儿童乐园在幼儿园的西北面,图上A、B、C、D四个点,点是儿童乐园的位置．27．（共6分）（1）照样子写出上图中菱形A BCD另外三个顶点的位置．(1A,2)(B,)(C, )(D,)（2）请你画出菱形ABCD先向右平移4格,再向上平移4格后图形的位置．此时,菱形四个顶点A B C D''''的位置分别可以表示为：D',)C',)((A',)(B',)(（3）观察菱形平移前和平移后四个顶点的位置（数对）．你发现了什么？28．（共6分）（1）河马馆在入口往北400米,再往东400米处,河马馆的位置是(．),鸵鸟场在天鹅湖往西100米,再往南400米处．鸵鸟场的位置是．请在图中标出这两个地方．（2）王丽在动物园的参观路线是(6,0)(7→,3)(5→,5)(1→,2),请问她去了哪些景点？→,7)(2（3）我知道,老虎馆的位置是,它在演艺宫东偏南度的方向上；天鹅湖的位置是,它在演艺宫的方向,从人口到天鹅湖要走米．29．（共6分）（2018•吴江区）操作题（1）用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置：A B C（2）画出把三角形向左平移5格后的图形；（3）在方格上以C为圆心,AC为半径画一个圆,并算出这个圆的周长是厘米,面积是平方厘米．（每个小方格表示1平方厘米）30．（共6分）（2014•顺庆区）作图：（1）在右边方格中画一个三角形,它们的顶点分别是(6,5)CA,(2,2)B,(6,2)（2）画出这个三角形向右平移8格后的图形．31．（共4分）（2011秋•荔湾区期末）如图是某一小区的平面图,已知小区的正门的位置是(4,2),小区中心广场在小东家西面200米处．（1）在图中用★标出正门的位置,用▲标出广场的位置；（2）小东家的位置是(,)；中心广场的位置是(,)32．（共2分）（2015秋•洛阳期末）请你在方格图里描出下列各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形．C,4)(4B,1)(9A,1)(7(2D,4)你能发现这是一个,如果每小格是1平方厘米,它的面积是．33．（共3分）（2018秋•蕲春县期中）根据如图的方格图填一填．例：体育馆的位置可以用(2,3)表示,它在学校以（西400)m再往（北400)m处．（1）动物园的位置可以用表示,它在学校往m,再往m处．（2）商场的位置可以用表示,它在学校以m,再往m处．（3）邮局的位置可以表示,它在体育馆以m处．答案与解析一．填空题（每空1分,共25分）1．小红在第2行,第4列的位置,用数对表示(4,2)．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可解答．【解答】解：小红在第2行,第4列的位置,用数对表示(4,2)．故答案为：(4,2)．【点评】此题考查了数对表示位置的方法的应用．2．如图是王老师写的一幅字．（1）“万”字在第5列第行的位置,用数对表示是．（2）(5,3)表示的汉字是．（3）诗中的“无”字的位置用数对表示是．（4）第列都是标点符号,逗号的位置用数对表示是和．【分析】数对中前面的数表示的是列,后面的数表示的是行,据此逐题解答即可．【解答】解：（1）“万”字在第5列第4行的位置,用数对表示是(5,4)．（2）(5,3)表示的汉字是九．（3）诗中的“无”字的位置用数对表示是(3,1)．（4）第8列都是标点符号,逗号的位置用数对表示分别是(8,4)和(8,2)．故答案为：（1）5,4,(5,4)；（2）九（3）(3,1)；（4）8,(8,4),(8,2)．【点评】本题主要考查了学生对用数对表示位置,和根据位置来写出数对的知识．3．扬州是一座历史悠久的古城,下图是扬州旅游景点分布示意图．如果用(4,1)表示汪氏小苑,照样子写出其余景点所在的位置．平山堂(1,6)竹西公园荷花池瘦西湖【分析】由“用(4,1)表示汪氏小苑”可知,数对中第一个数字表示列数,第二个数字表示行数．根据平山堂、竹西公园、荷花池、瘦西湖所在的列、行即可分别用数对表示出来．【解答】解：如图如果用(4,1)表示汪氏小苑,照样子写出其余景点所在的位置．平山堂(1,6)竹西公园(5,6)荷花池(0,0)瘦西湖(2,3)．故答案为：(1,6),(5,6),(0,0),(2,3)．【点评】关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义．4．如图,B所表示的点为(2,2),C表示的点为(5,2),并且长方形的面积为6,则点D可以表示为(5,4)．【分析】根据题干分析可得：B点和C点都在第2行,B在第2列,C在第5列,所以D也在第5列,因为BC之间的距离是523+=行,由此即CD=÷=,所以点D应该是在第224-=,根据长方形的面积公式可得632可确定点D的数对位置．【解答】解：523BC=-=,所以632CD=÷=,224+=,所以点D是在第5列,第4行,用数对表示为：(5,4)．故答案为：(5,4)．【点评】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,关键是求出点D是在第几行第几列,由此即可解答问题．5．小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是(4,)；小强坐的位置用数对表示是(3,6),他坐在第列第行．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可解决问题．【解答】解：小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是(4,5)；小强坐的位置用数对表示是(3,6),他坐在第3列第6行．故答案为：4,5；3,6．【点评】此题主要考查了数对表示位置的方法．6．将自然数从1开始,按如图所表示的规律排列．规定图中第m行、第n列的位置记作(,)m n,如自然数8的位置是(2,3),则自然数178的位置记作(9,14)．【分析】由题意可知根据数的排列特征,可以从行和列两个角度分析．【解答】解：由图观察可知,第一行从1开始,每隔一个数都恰好是奇数的平方,如1,9,25, ,且每到奇数平方后整个数列都是往右再往下进行数字的排序．题目现要求指出178的位置,那么就要找到178所在的列与行,由数的平方知13的平方是169,那么169后的数即是170,在170所在这一列为第14列,并且继续往下进行数字的排序从170数到178恰好是第9个数,那么178位于第9行,第14列,它的位置记作(9,14)；故答案为：(9,14)．【点评】通过观察数表,由特殊数据来归纳、猜想、证明,进而得出一般规律,较好地考查了同学们阅读理解、获取信息、处理数据、归纳推理等能力．7．填一填,画一画．方格图中,表示点A的数对是(4,),B是(,)．在图中可以找到一些格点C,使三角形ABC是等腰三角形．如果要使A为顶点,AB、AC为两腰,表示C点的数对可以是(,)、(,)、(, )等．【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可用数对表示出A、B 的位置；（2）根据网格结构,分别以点A、B为圆心,以线段AB长为半径画圆,圆与格点的交点中除去与点A、B共线的,都是使三角形ABC是等腰三角形的格点C（见下图,图中的各个蓝点都是）；如果要使A为顶点,AB、AC为两腰,则图中以点A为圆心的圆与格点的交点都是符合条件的点C,根据数对表示位置的方法,结合图中点的位置,写出数对即可．【解答】解：（1）根据数对表示位置的方法可知：表示点A的数对是(4,2),B是(6,3)；（2）在图中找到一些格点C,如下图蓝点所示：（3）要使A为顶点,AB、AC为两腰,则图中以点A为圆心的圆与格点的交点都是符合条件的点C,因此表示C点的数对可以是(2,3)、(3,4)、(5,4)等．【点评】本题考查了等腰三角形的判定,难点在于根据网格结构找出与AB长度相等的线段．利用圆的特征来找,快捷而方便．二．判断题（每题1分,共5小题）8．数对(5,3)表示第3行第5列．√（判断对错）【分析】根据数对表示位置的方法：在数对里,第一个数表示列,第二个数表示行,由此解答即可；【解答】解：根据数对表示位置的方法：在数对里,第一个数表示列,第二个数表示行．所以(5,3)表示的是第5列第3行,所以原说法是正确的．故答案为：√．【点评】本题主要考查数对的意义．9．在同一平面上的A、B两点,A在(7,4)的位置上,B在(7,9)的位置上,两点在同一列上．√（判断对错）【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可判断．【解答】解：根据数对表示位置的方法：(7,4)表示是第7列第4行；(7,9)表示的是第7列第9行．所以,A、B两点在同一列．故答案为：√．【点评】本题主要考查了数对的意义,即第一个数表示列数,第二个数表示行数．10．小红坐在教室的第5列第6行,用数对表示小红的位置是(5,6)．√．（判断对错）【分析】根据用数对表示位置的方法,第一个数字表示列,第二个数字表示行,据此即可用数对表示出小红的位置．【解答】解：小红坐在教室的第5列第6行,用数对表示小红的位置是(5,6)；符合数对的表示方法,所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题是考查用数对表示点的位置,属于基础知识,要记住：第一个数字表示列数,第二个数字表示行数．11．一般情况下,确定第几列要从左向右数,确定第几行要从前向后数．√（判断对错）【分析】根据生活实际,竖排一般叫做列,横排叫做行,确定是第几列一般从左边往右数,确定第几行一般从前往后数,据此判断即可．【解答】解：根据生活实际,可得确定第几列一般从左往右数,确定第几行一般从前往后数,所以题中说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要考查了数对与位置问题,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确：用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行,确定第几列一般从左往右数,确定第几行一般从前往后数．12．西北风就是从西往北吹的风．⨯（判断对错）【分析】风向是指风吹来的方向,西北风就是从西北吹来的风,据此判断即可．【解答】解：据分析可知：西北风就是从西北吹来的风,是从西北往东南吹的风,所以题干的说法是错误的．故答案为：⨯．【点评】本题主要考查风向的辨别,注意风吹来的方向即为风向．三．选择题（每题1分,共10分）13．如果用(X,4 )表示小强在教室里的座位,那么下面说法错误的是()A．小强的座位一定在第4列B．小强的座位一定在第4行C．小强的座位可能在第4列【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可选择正确的一项．【解答】解：小强的位置是(,4)x,这里可以确定的是：小强一定在第4行,不能确定小强在第几列,所以三个选项中,说法错误的是小强一定在第4列．故选：A．【点评】此题考查数对表示位置的方法的灵活应用．14．晓晓坐在教室的第3列第5行,用(3,5)表示；点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置,则点点的位置可表示为()A．(3,4)B．(2,5)C．(4,5)D．(3,6)【分析】由“晓晓坐在教室的第3列第5行,用(3,5)表示”可知,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行．点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置,即点点坐在第3列,第6行,据此即可用数对表示点点的位置．【解答】解：晓晓坐在教室的第3列第5行,用(3,5)表示；点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置,则点点的位置可表示为(3,6)．故选：D．【点评】关键是根据题意弄清数对中每个数据所表示的意义．15．如果将如图三角形的位置向右平移2格,O点原来在(4,2)的位置上,平移后O点的位置是()A．(2,2)B．(6,2)C．(4,4)D．(4,0)【分析】由O点原来在(4,2)的位置上可知,列由左而右是第1列,第2列⋯⋯行由左而下而上是第1行、第2行⋯⋯是第一根据平移的特征,把三角形的各顶点分别向右平移2格,依次连结即可得到向右平移0格后的图形．点O向右平移2格后例数加2,行数不变,据此即可用数对表示出平移后点O的位置．【解答】解：如果将如图三角形的位置向右平移2格（如图）,O点原来在(4,2)的位置上,平移后O点的位置是(6,2)．故选：B．【点评】数对中每个数字所代表的意义,在不同的题目中会有所不同,但在无特殊说明的情况下,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行．点前、后移动列不变,行数减、加移动的格数；左、右移动行不变,列数减加移动的格数．16．和数对(4,6)在同一行的数对是()A．(6,4)B．(5,4)C．(5,6)【分析】根据用数对表示点的位置的方法,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数．如果两个数对中第一个数字相同表示同列,第二个数字相同表示同行．【解答】解：和数对(4,6)在同一行的数对是(5,6)．故选：C．【点评】解答此题的关键是弄清数对中每个数字所表示的意义．数对中每个数字所代表的意义,在不同的题目中会有所不同,但在无特殊说明的情况下,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行．17．在同一幅图上,如果A点的位置为(1,5),B点的位置为(3,5),C点的位置为(3,1),那么连接ABC三点所围成的三角形,一定是()三角形．A．直角B．钝角C．锐角D．等腰【分析】利用方格图,在平面上标出这三个顶点,顺次连接画出这个三角形,即可进行选择．【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知,这个三角形一定是直角三角形．故选：A．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及直角三角形的定义．18．教室里表示小明座位位置的数对是(4,5),表示小明前面一位同学座位位置的数对是(4,6)．那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是()A．(3,3)B．(2,4)C．(4,4)D．(4,5)【分析】小明在班级里的位置用数对表示是(4,5),所以小明是在第四列、第五行；他后面的同学应该与小明在同一列,即在第四列；在他的后面一行,即第六行；据此即可解答．【解答】解：教室里表示小明座位位置的数对是(4,5),表示小明前面一位同学座位位置的数对是(4,6)．那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是(4,4)；故选：C．【点评】此题主要考查数对表示位置：第一个数字表示列,第二个数字表示行．19．学校组织看电影,小芳坐在(1,4)的位置,小丽坐在(1,2)的位置,小明与她俩坐在同一直线上,小明坐在()的位置上．A．(1,3)B．(2,4)C．(2,3)【分析】根据题干,小芳坐在(1,4)的位置,小丽坐在(1,2)的位置,所以小芳与小丽都在第1列,不在同一行,因为小明与她俩坐在同一直线上,所以小明只能在第1列,即小明的数对位置是(1,)a,据此即可解答问题．【解答】解：根据题干分析可得：小芳坐在(1,4)的位置,小丽坐在(1,2)的位置,所以小芳与小丽都在第1列,不在同一行,因为小明与她俩坐在同一直线上,所以小明只能在第1列,即小明的数对位置是(1,)a,符合题意的是(1,3)．故选：A．【点评】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,据此即可解答问题．20．如图：如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为()A．(4,4)B．(4,5)C．(5,4)D．(3,3)【分析】根据X的位置为(2,3),知道2是指第2列,3是指第三行,再根据Y在第5列,第4行,即可得出Y的位置．【解答】解；因为Y在第5列,第4行,所以,点Y的位置用数对表示为(5,4),故选：C．【点评】此题考查了数对的写法,即先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数．21．点A在第5列第7行,它的位置是(5,7),点B的位置是(6,9),点C与A在同一列,点C与B在同一行,那么点C的位置是(),A．(5,9)B．(6,7)C．(5,6)【分析】用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行．即表示为（列,行）,进而完成填空．【解答】解：因为点A在第5列,点C与A在同一列；点B在第9行,点C与B在同一行,故C点的位置(5,9)．故选：A．【点评】用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行．22．图书馆的位置在(3,5),小萍家的位置在(3,3),小明家的位置在(5,2),小东家的位置在(5,3),()离图书馆更近A．小萍B．小飞C．小东D．一样近【分析】根据用数对表示点的位置的方法,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数,分别在网格图中表示出图书馆、小萍家、小飞家、小东家的位置,通过比较即可判定．【解答】解：如图小萍家离图书馆2格,小明家离图书馆最近5格,小东家离图书馆最近4格答：离图书馆最近的是小萍家．故选：A．【点评】数对中每个数字所代表的意义,在不同的题目中会有所不同,但在无特殊说明的情况下,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行．四．操作题（共11题,满分60分）23．（1）点A的位置用数对表示是(3,)．（2）在图中标出点(6,2)C的位置．B的位置．在图中标出点(2,5)（3）点D在点A向西2格再向南2格处,在图中标出D点,并用数对表示．【分析】（1）因为A对应的列数是3,行数是2,所以把3写在数对中第一个数,2写在数对中的第二个数,即(3,2)；（2）在图中找到列数6,行数2对应的点就是B点的位置；在图中找到列数2,行数5对应的点就是C点的位置；（3）根据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”以及题目所给的其他信息,即可进行解答．【解答】解：（1）点A的位置用数对表示是(3,2)．（2）B点和C点的位置如图所示：（3）D点的位置如图所示,(1,0)D．故答案为：3、2．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及线段比例尺的灵活应用；以及依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”．24．如图是某游乐园的平面示意图：（1）如果用(1,6)表示图中大门位置,那么用(8,2)表示赛车场位置；用()表示溜冰场位置,(5,15)、(7,11)分别表示位置和位置．（2）摩天轮用(4,12),请在图中标出摩天轮的位置．【分析】用数对表示位置的方法：第一个数字表示列,第二个数字表示行,据此即可解答．【解答】解：（1）如果用(1,6)表示图中大门位置,那么用(8,2)表示赛车场位置；用(5,9)表示溜冰场位置,(5,15)、(7,11)分别表示过山车位置和剧场位置．（2）如图所示：故答案为：(8,2),(5,9),过山车,剧场．【点评】用数对表示点的位置时第一个数字表示列,第二个数字表示行．25．（1）A、B、C三个点的位置分别是(A1,)、(B,)、(C,)（2）在图中分别标出(8,3)F三个点．D、(3,6)E、(2,4)（3）把A、B、C、D、E、A依次连接成封闭的图形,看看像什么．【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数,即可解答．（2）同理,即可在图中标出D、E、F三点．（3）把把A、B、C、D、E、A依次连接成封闭的图形,根据这个图形的特征即可确定它像什么．【解答】解：（1）A、B、C三个点的位置分别是：(1,4)C．B、(8,5)A、(3,2)（2）在图中分别标出(8,3)F三个点（如图所示）:D、(3,6)E、(2,4)（3）答：把A、B、C、D、E、A依次连接成封闭的图形,我看像一条鱼．故答案为：1,4；3,2；8,5．【点评】数对中每个数字所代表的意义,在不同的题目中会有所不同,但在无特殊说明的情况下,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行．26．下面是华美小区的平面图,大门的位置是(5,1)．（1）请你用数对表示下面场所的位置．便利店(7,)人工湖(,)竹园(,)花园(,)运动场(,)会所(,)（2）聪聪从6号楼走到便利店,可先向走格,再向走格．（3）4号楼的位置是(9,8),5号楼的位置是(13,10),它们分别在第几行？第几列？（4）明明沿(2,2)(2→,4)的路径从1号楼到达运动场,请你描述一下他行走的路线．→,8)(3→,6)(5（5）3号楼在会所的面,运动场的面是竹园．儿童乐园在幼儿园的西北面,图上A、B、C、D四个点,点是儿童乐园的位置．【分析】（1）（2）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,据此即可解答；（3）（4）根据“上北下南左西右东”的方向标,结合图形中的已知位置即可描述行驶的路线图；（5）根据方向与距离,结合图形中已知位置的特点,即可明确儿童乐园的位置．【解答】解：根据数对表示位置的方法可得：（1）便利店(7,1)人工湖(8,11)竹园(0,2)花园(9,5)运动场(3,4)会所(6,3)（2）聪聪从6号楼走到便利店,可先向西走4格,再向南走2格．（3）观察图形可得：4号楼的位置是(9,8),在第8行,第9列；5号楼的位置是(13,10),在第10行,第13列；（4）明明沿(2,2)(2→,8)(3→,4)的路径从1号楼到达运动场,他行走的路线是从1号楼到达2号→,6)(5楼,再到达D点,最后到达运动场；（5）观察图形可知,3号楼在会所的北面,运动场的西南面是竹园．儿童乐园在幼儿园的西北面,图上A、B、C、D四个点,B点是儿童乐园的位置．故答案为：7；1；8；11；0；2；9；5；3；4；6；3；西；4；南；2；北；西南；B．【点评】此题考查了数对表示位置的方法以及利用方向与距离确定物体位置的方法和简单行驶路线图的描述．27．（1）照样子写出上图中菱形A BCD另外三个顶点的位置．(1A,2)(B2,)(C,) (D,)（2）请你画出菱形ABCD先向右平移4格,再向上平移4格后图形的位置．此时,菱形四个顶点A B C D''''的位置分别可以表示为：C',)(D',)A',)(B',)((（3）观察菱形平移前和平移后四个顶点的位置（数对）．你发现了什么？。
人教版数学五年级上册第二单元测试卷(含答案)
人教版数学五年级上学期第二单元测试一、直接写得数。
（16分）2.5×40＝ 1.45×3＝ 6.82＋3.18＝ 1.3＋3.5×0.2＝0.6×0.5＝ 4.2×5＝ 10－0.9＝ 1.25×7.8×0.8＝二、想一想,填一填。
（9+4+6,共19分）图（1）1、小红坐在教室的第4列第1行,如果用（4,1）表示小红的位置,那么：（1）小刚、小青的位置可以分别用（ , ）和（ , ）表示。
（2）小飞的位置用（1,2）表示,（1,2）中的1表示（）,2表示（）。
请你在图上圈出小飞。
（3）小伟的位置用（5,3）表示,小花的位置用（4,5）表示,请你在图中找出他们,并在他们的书桌上写上名字。
图（2）图（3）2、在图（2）中,用数对（2,3）表示苹果的位置,则梨的位置在（ , ）,西瓜的位置在（ , ）。
3、在图（3）中,点A用数对表示为（1,1）,点B用数对表示为（ , ）,点C用数对表示为（ , ）,三角形ABC是（）三角形。
三、动手画一画（12+12+14+12,共50分）1、请你在下面的方格图描出下列各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什么?A（2,1） B（7,1） C（9,4） D（4,4）2、先用数对表示三角形ABC各个顶点的位置,然后画出三角形ABC向右平移5格后的图形三角形A'B'C',最后用数对表示三角形A'B'C'各顶点的位置。
A'（ , ）B'（ , ）C'（ , ）3、下图中点A、B、C、D的对称点各在什么位置？你能在图中准确描述它们的位置吗？先描点,后补充完整这个轴对称图形,并用数对表示其余各点。
B（, ）C（, ）D（, ）4、（6+6=12分）（1）猴山的位置用（5,2）表示,请你在上图标出金鱼湖（6,6）、盆景园（3,8）、北门（2,10）的位置。
数学人教版五年级上册第二单元测试试卷(含答案)
数学人教版5年级上册第2单元单元专题卷一、选择题1．在同一个教室中，明明的位置用数对表示是()4,4，强强的位置用数对表示是()5,3，强强坐在明明的（ ）。
A ．正前方B ．正后方C ．斜后方D ．斜前方2．图中已有A 、B 、C 三个点，再找一个点D ，使图中的四个点依次相连组成平行四边形，那么点D 不可能是（ ）所表示的点。
A ．（4，0）B ．（4，4）C ．（0，2）D ．（5，4）3．如图所示，野生动物保护小组先测得一头大象的位置在（1，3），3小时后，测得这头直线奔跑的大象的位置在（6，3）。
这头大象平均每小时大约跑（ ）km 。
A ．40B ．50C ．604．在用一个方格图中，用数对表示位置，数对（7，a ）和（7，b ）表示的位置一定是（ ）。
A ．同一列B ．同一行C ．不同行，不同列5．下面数对表示的位置中，与数对（2，7）在同一行的是（ ）。
A ．（7，4）B ．（2，3）C ．（5，7）6．如图，如果点A 的位置表示为（3，4），点B 的位置表示为（5，2），则下列选项（ ）表示的位置不在方格图中。
A ．（1，3）B ．（3，1）C ．（6，1）D ．（2，2）7．一个等腰直角三角形的三个顶点分别是A 、B 、C ，如果A 点用数对表示为（3，1），B点用数对表示为（6，1），下面数对，可以表示C 点的是（ ）。
A ．（1，4）B ．（9，1）C ．（6，4）D ．（4，1）8．如果A 点用数对()1,4表示，B 点用()1,1表示。
C 点用()2,1表示，那么三角形ABC 是（ ）三角形。
A ．锐角B ．钝角C ．直角D ．等腰9．小希在教室的位置用数对表示（4，3），如果用（x ，6）表示丽丽的位置，那么下面说法正确的是（ ）。
A ．丽丽一定在第6列B ．丽丽一定在第6行C ．丽丽不可能在第6列D ．丽丽不可能在第6行10．下面诗中“城”字用数对（3，2）表示。
（5，3）表示（ ）字。
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第2单元评价测试卷
(时间:40分钟满分:100分)
一、我会填。
(16分
1.小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小红坐在第1列第6行,用(,)表示,用(5,2)表示的同学坐在第()列第()行。
2.刘强和王兵在教室里的位置可以分别用(4,1)和(2,7)表示,(4,1)中的4表示第4列,1表示(),(2,7)表明王兵坐在第()列第()行。
3.如图,苹果的位置表示为(2,3),则桃的位置可以表示为(,),西瓜的位置可以表示为(,)。
4.如图,点B用数对表示为(5,1),点A用数对表示为(,),点C用数对表示为(,),三角形ABC是()三角形。
二、我会选。
(12分)
1.如图,若点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为()。
A.(4,4)
B.(4,5)
C.(5,4)
D.(3,3)
2.如图,若将三角形ABC向左平移2格,则顶点A的位置用数对表示为()。
A.(5,1)
B.(1,1)
C.(7,1)
D.(3,3)
3.音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上时,明明的位置用数对表示是()。
A.(5,2)
B.(4,3)
C.(3,2)
D.(4,1)
4.和数对(5,6)在同一行的数对是()。
A.(6,5)
B.(5,8)
C.(8,5)
D.(8,6)
三、小区平面图。
(27分)
下面是华晖小区的平面图,大门的位置用数对(5,1)表示。
1.请你用数对表示下面场所的位置。
(12分)
便利店(,)人工湖(,)花园(,)
运动场(,) 竹园(,) 会所(,)
号楼的位置是(9,8),5号楼的位置是(13,10),请你在平面图上把它们标出来。
(4分)
3.小叶从6号楼走到便利店,可先向()走()m,再向()走()m。
(4分)
4.小力沿(3,2)→(3,6)→(4,6)→(4,4)的路径从1号楼到达运动场,请你沿方格线画出他行走的路线。
(4分)
号楼在会所的()面,运动场的()面是竹园。
儿童乐园在幼儿园的西北面,图上
A、B、C、D四个点,点()是儿童乐园的位置。
(3分)
四、按要求完成下面各题。
(39分)
1.描出下列各点,并依次连成封闭图形,看看是什么图形。
(6分)
A(5,9)B(3,6)C(5,3)D(7,6)
2.下图是某游乐城的一角。
(10分)
(1)用数对表示各游乐点所在的位置。
(4分)
摩天轮(,)探险洞(,)
攀岩(,)迷宫(,)
(2)鬼城在(7,5),空中飞船在(2,6),请在图中标出鬼城和空中飞船的位置。
(2分)
(3)从探险洞出发,向西走200 m,再向南走150 m到达碰碰车处,请在图中标出碰碰车的位置。
(4分)
3.先写出三角形ABC各个顶点的位置,再画出三角形ABC向下平移4个单位后的三角形A'B'C',最后写出所得图形顶点的位置。
(10分)
B(,)C(,)A'(,)B'(,)
C'(,)
4.下面是某小区①号楼平面示意图。
图上的“列”表示楼房的单元,“行”表示楼房的层数。
(13分)
①号楼平面示意图
(1)王老师家住在(4,5),李老师和王老师住在同一楼层,从左往右数第三单元里,请在图中标出李老师家的位置,并用数对表示出来。
(4分)
(2)张奶奶家住在起始单元第二层,赵奶奶家和张奶奶家在同一单元,比张奶奶家高2层,用数对表示赵奶奶家的位置。
(4分)
(3)张军家住(5,2)和刘芳家住同一楼层,刘芳家又和王老师家住同一单元,在图中标出刘芳家的位置。
(5分)
五、小小象棋。
(6分)
中国象棋是中华民族珍贵的文化遗产,历史悠久,广泛流传。
它有32个棋子,在横十道竖九道的棋盘上,可演变出无穷无尽的玄妙局势。
1.的位置在(3,4),的位置在(8,6)。
在图中分别用“●”和“○”标出与的位置。
(3分)
2.向左平移3格后,用数对表示出位置,并在图上用“△”标出来。
(3分)
第2单元评价测试卷
一、1.(1,6)522.第1行27
3.(4,4)(5,1)
4.(1,1)(3,3)等腰直角
二、
三、1.(8,1)(9,11)(10,5)(4,4)
(2,2)(7,3)
2.略
3.南200西400(或西400南200)
4.略
5.北西南B
四、1.略
2.(1)(2,7)(6,6)(3,3)(8,4)
(2)略(3)略
(6,8)C(2,8)A'(3,2)B'(6,4)C'(2,4)图略
4.(1)图略(3,5)(2)(1,4)(3)略
五、略。