中考英语第二轮复习教案
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：教案
A. the fashion B. the Internet C. the blog
2. Which of the following is NOT TRUE?
A. Teenagers don’t tell about their personallife in their blogs.
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测2
解题技巧：
1．抓住主题句，锁定文章主旨
2．抓住段落大意，概括中心思想
3．抓住主线和关键，归纳文章中心
自学指导3
自学内容：细节理解题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测3
解题技巧：
(1)细心审题，直接就题找答案。
4、学情分析：
阅读水平不高，需要加强练习
二、学习目标
据上下文和构词法推断、理解生词的含义
能理解段落中各句子之间的逻辑关系
能读懂常见体裁的阅读材料
三、评价任务
1、针对学习目标一，要求学生据上下文和构词法推断词义。
2.针对学习目标二，要求学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价Байду номын сангаас点
However, many parents are worried about these young bloggers. Parents see the kids talking about how they got drunk last weekend and how they don't like studying. They are using the language that is surprising to their parents. Besides hearing from their friends, teen bloggers also get messages from strangers. Most of the time, it's older men asking to meet teenage girls. "These strange men are dangerous for my kids. They sometimes teach my kids bad words." said Cara Cabral, a mother of two children.
2023年中考英语二轮复习定语从句教案
5、关系副词 when, where, why 在从句中作状语
Step3：定语从句考查重点：定语从句在下列情况下只能用 that ，而不能用 which 指物。指人时可以用 who / whom )
Step 4 ：Summary （小结）注意关系词的实质
4分钟
15分钟
2分钟
1分钟
3分钟
板书设计
The Attributive Clause
StepI. Lead-in
StepⅡ.Discussion
StepⅢ.Presentation
StepⅣ.Practice
StepⅤ. Summary
StepⅥ.Homework
3.A huge crack that was eight kilometers long and thirty metres wide cut across houses , roads and canals .
4. The number of people who were killed or injured reached more than 400,000.
5. The army organized teams to dig out those who were trapped and to bury the dead .
学生学会填写正确的关系词，能解决基本的定语从句意思的理解
学以致用定语从句关系词
让学生把定语从句运用到做题中。听力，阅读，完型，语填中的定语从句能发现且正确理解。在写作文时能恰当地把定语从句运用作文中。
Step 5： Practices ( homework ):
2024年中考英语二轮专项复习教学案：阅读回答问题
初三英语二轮复习学案：阅读回答问题【解题指导】对于此类题目，我们应该：1．浏览全文，捕捉信息。
通过浏览全文，掌握其大意，了解作者的观点和写作意图。
2．细读问题，分析信息。
浏览全文后，已对文章或段落大意有所了解，再读考题，对要捕捉的信息进行分析、推理，这样便可先解答与主题思想有关的问题。
3．复读全文，抓住细节。
带着问题去复读，可缩小复读范围，更便于捕捉关键的信息。
复读时可边读边用铅笔做标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因(即5w:who，what，where，when，why)画出来。
经过这样的处理，文章的内容和细节便更清楚了。
另外，在复读全文时，还应特别注意首段或每一自然段的首句和结尾句。
因为在首句和首段，作者往往要说明事件的起因，阐述自己的观点或事件发生的时间、地点与人物的关系。
结尾句、段是事件的结论或作者表达的态度、意图、目的等。
4．回答问题，言简意赅。
回答问题时，最好不要照抄原文，要自己概括总结，须简单明了。
5．再读全文，核对答题。
这是最后一步，也是重要的一步，不能忽视。
这一步骤要用全文的主题思想统率各考题，把在阅读和答题时所得到的信息归纳整理一遍之后，再读一遍短文检查答案，看前后是否一致，意义和语言知识是否和原文相符，是否符合逻辑等。
发现前后矛盾、遗漏要点等错误，要立即改正。
温馨提示：1．先看懂问题，明白问题的关键所在。
’2．带着问题看文章，找到问题所在的段落或重要的句子。
3．把问题和找到的段落和句子有机地整合在一起，这就是表达的过程。
4．避免照抄整个的原句，要简答。
5．注意人称、时态和语态的变化。
【典型例题精讲】【例】1. 阅读下面短文,简要回答所给问题。
Greg Woodburn, a university student, spends a lot of time cleaning sports shoes. Some of them once belonged to him; some belonged to his friends. But soon the shoes will have new owners-poor children in the USA and 20 0ther countries, thanks to Greg’s Share Our Soles(鞋底) (S.O.S) charity.Greg was a high school running star in a small town in California. He had to stop running for months because his knee was injured. 'I started thinking about all the things I got from running-the health, the friendships, and the confidence. " he says. "And I realized t here're children who don’t even have shoes. "Greg collected his own sports shoes and then called his friends and the town . His aim was to have 100 pairs by Christmas 2014. When the number climbed to more than 500 pairs, Greg knew that he could collect sports shoes all year round.Now, he has set up collection boxes in his town. So far, S.O.S．has collected and donated more than 3 000 pairs of shoes. And Greg has cleaned almost all of them "People think of it as dirty work," he says, “but I like doing it, b ecause I feel happy when I'm doing it. It's not work I want to pass on to someone else. "In just three years, Greg has started three branches(分部) of S.O.S , and there are more and more sports shoes.For many poor children who have received, the shoes mean opportunity. Two young boys in southern California used to go to school on alternate days(隔日) because they both shared a pair of shoes. They were too big for one boy and too small for the other. Thanks to S.O.S, each brother received his own pair of shoes. The boys now go to school every day. When they graduate, they say, they will help others, just as Greg helped them1. Who will Greg donate these sports shoes to?2. From running, Greg got health, friendships and confidence, and what did he realize?3. How many pairs of shoes has S O. S. collected and donated so far?4. Why does Greg like to clean the donated shoes?5. What did the two boys in southern California learn from Greg?【解题指导】书面回答问题在设置问题时通常针对文中的5W和How—即who, when, where, what, why,和how(how long, how far, how fast…).基本属于细节题，能在原文中找到。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：教案
3、动词＋名词/代词：常见的有take place，make friends等
4、动词＋副词＋介词：常见的有look down upon，go on with
5、动词＋名词/代词＋介词：常见的有take care of
6、be＋形容词＋介词be angry with
A come in B come over C come out D come on
2. _ Dad ,math is too difficult for me .
_Maybe a little, but don’t-- ---,dear. I can help you .
A. give up it B give it up C give it away
2、能准确总结出动词词组及其构成，会运用这一方法，熟练做题。
3、能牢记主要的动词词组，明辨词义的不同，并运用这一方法，熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，以小组竞赛，同桌讨论的方式总结出动词分类，通过分析动词的不同，能说出各类动词的用法
2、针对目标2，以小组讨论，同桌讨论的方式总结出动词词组的分类，理解掌握动词词组的关键特征
A good B well C. bad D. badly
4_ Is the man over there Mr . Brown ?
_ It _ _him .he has gone to Brizil to watch the 2014 FIFA Word C up.
A may not be B can’t be C. shouldn’t be D. mustn’t be
3.--Although I waited for two hours yesterday afternoon ,my good friend didn’t ——at the airports.
中考英语二轮之专题复习---名词教学设计
课程名称中考英语二轮之专题复习---名词教学设计主备教师年级九学科英语课时1课型□新授课☑复习课□练习课□讲评课□实验课□其他_____________一、课程标准本课以《英语课程标准》中的核心理念为依据，根据新课标的要求，通过整合归纳让学生运用所学知识。
二、学习内容分析Understand different kinds of countable nouns and uncountable nouns.learn about the rule change of countable nouns and uncountable nouns, possessive case of noun,analysis of the meaning of nouns.三、学情分析It's sure that most of the students have mastered the countable nouns and uncountable nouns. And they learn about the rule change of countable nouns and uncountable nounsare , but when it comes to some difficult points, especially some expanding points, they may feel confused, in especial the students who have fallen behind.四、素养目标1.To review and strengthen learning of the key difficult vocabulary.2.Be able to exactly learn about the rule change of countable nouns and uncountable nouns.3.To be aware of the importance of countable nouns and uncountable nouns .五、学习重、难点重点：Understand different kinds of countable nouns and uncountable nouns难点：the rule change of countable nouns and uncountable nouns.六、教、学方法与策略选择教法：直观教学法，小组合作竞争法，复习归纳法。
人教版中考英语二轮复习被动语态教学设计
二轮复习——被动语态教学设计学科：英语教材版本：年级：九年级姓名：课题：二轮复习被动语态课时：一课时复习目标：1.被动语态的时态和具有情态动词的被动语态2.被动语态中值得注意的6个问题教学过程：(一)直击河北中考试题1. Last year, Li Hua, a college student, _____ to work for the Olympic Games.A. is choosingB. is chosenC. was choosingD. was chosen2.Don’t put off today’s work for tomorrow. I mean, today’s work ____ today.A. may doB. must doC. may be doneD. must be done3.— Hong Kong ________ to be a good place for eating today.A. knowsB. knewC. is knownD. was known4.The Spring Festival___ in January or February.A. celebratesB. is celebratedC. celebratedD. was celebrated5.More money ________ when we use both sides of paper.A. will saveB. was savedC. has savedD. will be saved6.Annie _______ to the party. She had a wonderful time.A. invitesB. is invitedC. was invitedD. has invited7.A new playground _____in our school at the beginning of this school year and till now we have held one sports meeting.A. builtB. is builtC. has builtD. was built(二)被动语态4种情况1. 一般现在时的被动语态：am／is／are+动词的过去分词（done）2. 一般过去时的被动语态：was／were+动词的过去分词（done）3. 一般将来时的被动语态：will be +动词的过去分词（done）4. 含情态动词的被动语态：情态动词＋be+动词的过去分词（done）(三)句子感受1. We must study English because it_________________(广泛地讲) in the world.2. Tom is the happiest in our school. She _______________________(好好照顾) his mother.3. There is no doubt the trousers______________(由…制成) silk.4. The soldiers who lost their lives in Ya’an Earthquake _____________(怀念) us.5. Your mobile phones must____________(关) before the meeting.(四)针对练1. I will go out to play as soon as the homework _______ .A. will finishB. finishesC. will be finishedD. is finished2. ---Will you go to Tom’s birthday party last night?--- I won’t go unless my wife ____.A. invit esB. will be invitedC. is invitedD. isn’t invited3. There are many buildings on both sides of the roads. Another beautiful building ____ later on.A. completeB. will completeC. will be completedD. is completed4. Since she did not feel well, she ____ to the hospital.A.has sentB. was sentC. can be sentD. will be sent5. We ______ not to go there any more.A. TellB. are toldC. toldD. were told(五)应注意的6个问题1)不及物动词, 系动词无被动语态happen, take place, belong to, die, rise, feel, taste, look, smellA traffic accident ____________ (happen) just now.Peking Opera __________ (sound) beautiful2)当动词表示事物的自然属性(特征,品质)的时候，不用被动语态.The pen _________(write) very fast 。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：完型填空复习课案
(A) 6. A rich B poor C healthy D tasty
(B) 7. A more B less C bigger D more useful
(D) 8. A through B by C for D all over
((B)9. A. saw B. heard C. made D. thought
(D)10. A. angry B. sad C. unhappy D. afraid
强化补救练(五+三.河南中招）
Long ago, people sent messages in different ways. A man put his ears to the ground. He __1____ the horses. They were coming this way. He ran to ___2__ people. He was a ___3___. That was one way to send messages.
4、学情分析：
学生对于完型填空做题方法和技巧掌握不太好，所以，要求学生在阅读过程中重视上下文联系，体会作者的写作意图，加强分析理解能力。
二、复习目标
•1.能读懂文章大意.能从被选项中选出符合语境的答案。
•
三、评价任务
针对目标1，通过多精读，理解文章意思，并会做题。通过迅速浏览文章，扣大意做题。
四、教学过程
完形填空复习教案设计
制作学校：张庄二中
修订人：李红岩
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生读懂文章大意，能从被选项中选出符合语境的答案。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：(代词)教案
九年级专题复习“代词”教案设计
（复习课）
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够理解并熟练运用人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词等的用法。
2、教材分析：
代词是词类专项复习的一个重点，尤其是物主代词、不定代词、疑问代词更是中考的考点，而且一些内容学生容易混淆，需加以强化。
3、中招考点：
考查的知识点主要包括人称代词的主格和宾格、名词性物主代词和形容词性物主代词的运用以及反身代词在具体语境中的正确使用。
4、学情分析：
关于代词各项分类的不同形式变化学生都能掌握，主要是放在一起做题，容易混淆，分辨不清。
二、复习目标
1.能够说出，人称代词和物主代词的不同形式及其用法，并完成练习。
反身代词用法：（1）作宾语，位于及物动词或介词之后。
（2）作主语或宾语的同位语，加强语气，放在主语之后或句尾。
（3）作系动词之后的表语。
指示代词用法：（1）在电话中，用this (我)表示打电话者，用于介绍自己，用that（你）询问对方。
（2）that和those可以用在比较结构中，避免重复。that代替前面提到的单数名词或不可数名词；those代替前面提到的复数可数名词。
评价要点
要点归纳
目标2:
通过复习反身代词和指示代词的人称和数的变化，并能够熟练完成习。
复习指导二
1.复习内容：复习反身代词和指示代词的人称
和数的变化。
2.复习方法：思考与讨论
3.复习要求：说出其用法，完成练习。
4.复习时间：4分钟
复习检测二
中考链接：完成练习
1. (2013﹒连云港) I dislike the characters in the cartoon. However, the stories __________ (they) are interesting.
中考英语第二轮复习教案
一.词类个性化设计名词【教学重点】1．可数名词和不可数名词的用法；2．名词所有格的构成及用法；3．近义名词的辨析。
【教学难点】1．可数名词的单数和复数2．不可数名词“量”的表示方法【教学过程】一、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。
（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes，box→boxes，watch→watches，brush→brushes。
（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。
（4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities,factory→factories, country→countries, family→families。
但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys,day→days。
（5）以o结尾的词多数都加-es。
例如:hero→heroes，potato→potatoes，tomato→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。
例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。
（6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。
复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。
复数词尾s（或es）的读音方法情况读法例词在[p][t][k][f]等清辅音后[s] cups, hats, cakes在[s][z][t][][F]等音后[iz] glasses, pages, oranges, buses,watches,faces在[b][d][][v]等浊辅音后[z] b eds, dogs, cities, knives（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
初中英语总复习第二轮教案
中考英语总复习第二轮教案一．名词、数词教学重难点：1．了解名词复数形式的构成规则。
2．能识别名词所有格，如Mary's book，Children’s Palace，teacher's office等。
3．能认识专有名词。
4．能熟练运用常用的不可数名词，如water，rice，milk等。
5. 了解100以内的基数词和序数词的构成。
6. 掌握有关年、月、日、时刻、年龄、年代、长（宽、高）、编号等的表达法。
7. 辨别hundred, thousand, million和hundreds of , thousands of, millions of的不用含义和用法。
8. 数词分为基数词和序数词。
用于表示事物数目的词称为基数词，表示事物顺序的词称为序数词。
名词的数1、可数名词与不可数名词A、不可数名词，初中阶段常见的不可数名词有：water ; meat ; rice ; bread ; milk ; tea ; orange(桔汁) ; fruit ; air ; snow ; chalk; work ; paper(纸) ; time(时间); music ; weather ; grass ; news ; food ; fish(鱼肉); coke ; porridge ; cake(可数或不可数). 不可数名词应注意以下几点：1)前无数、冠，后无复数；作主语为三单.2)表量用约数some /any ; much ; a lot of 或用of短语eg. There is ____ bread on the table. [C]A. aB. oneC. a piece ofD. manyThere is some_______ on the plate. [B]A. appleB. fishC. milksD. deer2、可数名词的复数A、不规则变化：man—men ; woman—women ;child—children policeman—policemen Englishman—Englishmen Frenchman—Frenchmen foot—feet ; tooth—teeth mouse(鼠)—miceB、规则变化1）s; sh; ch; x 结尾加es 读[iz]2) ce; se; ze; (d)ge 结尾加seg. box es [b ks iz] blous es [blauz iz]3)f (fe) 结尾则变f(fe)为v加es---读[vz]eg. kniv es [na ivz]4) ―辅+y‖结尾变y为i加es 清就清[s]5)一般加s 浊就浊[z]eg. book s[buk s] pen s[pen z] babi es[beibi z]但注意以下几点：① potato—potatoes ; tomato—tomatoes②单复同形: fish ; sheep ; deer ; Chinese ; Japanese③由man , woman在词首构成的复合名词应将两部分都变成复数man doctor — men doctors④ reef—reefs⑤ ―某国人‖的复数：中日不变英法变，其余s加后面. eg. German—Germans⑥ people , police 常用单数形式表示复数概念The police are looking for the missing boy.名词所有格：名词’s (意思是―……的‖)A.有生命的名词所有格，一般在后加―’s‖但注意：1)表两者共有则在后者加―’s‖Lucy and Lily’s father 露西和莉莉的父亲Lucy’s and Lily’s fathers露西的父亲和莉莉的父亲.2)以s结尾的词只加― ’ ‖eg. 1) the boys’ books 2) James’ father3)无生命的名词所有格用of来引导eg. the leg of the desk4)双重所有格：a friend of my father’s a friend of mine ( √ ) a friend of my( × )1.基数词(1000以内的基数词的读法)365—three hundred and sixty-five 505—five hundred and five2.基数词变序数词的方法：基变序，有规律；词尾要加th。
2024年中考英语二轮复习教案++作文+School+life
中考总复习课School life教材解读人教版Go for it 初中英语的五本教材认真贯彻了义务教育初中英语教学大纲的精神，结合了英语学科的特点和我国英语教学的实际，在单元内容中从学生的身边事着手，注重思想情感教育，着眼于提高民族的道德和文化素质。
所以在本堂课的设计中，我们要比较好地处理语言结构和语言功能以及获得技能与运用技能之间的关系，将这今年里教科书的内容按语言教学规律循序渐进地安排教学内容，虽然学得少一些，但希望能调动全体学生的积极性，提升他们的听、说能力和对于英语学习的自信。
学情分析本校学生英语基础较为薄弱，处于劣势科目。
所以本堂课需要通过从易到难的顺序进行单元话题的回顾与复习，从单词到词组再到句式，从学生能够口头表达到最后能形成篇章，需要一步一步进行引导，尽可能让基础较为薄弱的学生能够在课堂上提高课堂积极性，培养在英语学习上的自信，让基础较为好的同学能够在课堂中“吃得饱”，有新的收获。
且本堂课综合性较强，需要学生能够紧跟课堂逻辑。
大单元教学设计说明在本堂以“school trip”为主题的复习课当中，我组教学实施的基本步骤大致有如下三个：1.确定情境性任务目标；衡量教学目标，一要根据国家的课程标准，进行课程标准目标分解；二要根据学生学情，了解学生的学习水平和学习需要。
本堂复习课以”time train”（时光列车）作为课堂的情境推进，学生到一个年级时光列车就跟着回到哪个年级来回顾在那时候所发生的事情，将教材的单元目标和课时目标进行分析梳理，由此引出知识点；从In Grade 7-New beginnings 到In Grade 8-Big challenges 再到In Grade 9-Great changes；2.设计统整性教学内容；本堂课要根据是复习课的原则，合理选择和利用各种课程资源，我组的老师不断翻阅初中英语人教版五本教科书，参考了数篇关于初中英语复习课的论文，才将各单元的知识进行整合，对单元话题进行选择；3.课程活动和经验设计；我组一致认为，设计教学活动、支架、策略、流程，促使学生形成有效课程经验是非常重要的，于是在本堂课中，着重于培养学生的课堂主人翁精神。
初中英语_中考英语二轮复习教学设计学情分析教材分析课后反思
中考英语二轮复习阅读理解专项——教学设计Teaching aims:Enable students to grasp some important English reading strategies.Apply these reading strategies in reading comprehension and improve the reading ability.Important points:Grasp the reading strategies of this classDifficult points:Improve the reading skills by applying the reading strategies flexibly.Teaching procedure:Step I. Warm up.Warm up by guessing the word in the sentence.Show the good wishes with the words students guessed.Step II. Check and presentCheck the answers of the tasks before class to check students’ reading ability preliminarily.呈现《新课程标准》五级阅读理解目标。
Step III. Lead and show1. 主旨大意题-教师呈现主要设问句-回顾课本主旨大意如何获得-学生真题实践-学生分享方法-师生梳理总结策略：（1）skimming 略读，抓住主干,找出主题句。
（2）skimming 略读，抓住总结性关键词、主题词，选出最佳标题。
注意：(1)、没有把握文章主要意思，急于做题。
(2)、根据部分事实或细节片面推出的错误结论。
3).主观臆断。
2. 细节理解题-教师呈现主要设问句-学生真题实践-学生分享方法-师生梳理总结策略：(1)具体细节理解题①、定位关键词（时间、地点、人名、机构）②定位段落(2)综合细节理解题①Scanning 通过“扫读” ，迅速浏览文章找到细节②Scanning 通过“扫读”，迅速浏览文章找到细节点排除注意：(1)、忌惯性思维(2)、注意字眼3. 词义猜测题-学生抢答猜测词-主要设问句-学生真题实践-学生分享方法-师生梳理总结策略：(1) 根据上下文语境猜测词义(2) 根据定义、举例、替代推测(3) 根据因果关系猜测词词义( because, as, since, for, so, as a result, of course, there)(4) 根据反义词和对比关系猜测词义。
中考英语第二轮复习教案
词汇这一讲里，主要帮助同学们掌握名词、冠词、数词的用法，特别是针对同学不易掌握的方面。
一、名词关于名词，我们必须掌握名词的数，名词的格。
单数可用a、an来修饰可数名词单数，在元音发音开头的单词前用an，而不是a1.复数的构成方法：(1)一般在复数名词后加s，如：dog--dogs。
(2)以s、x、ch、sh结尾的名词加es，如：watch--watches。
(3)以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加es，如：country--countries。
请区别：如果是元音字母加y结尾的名词，则只须加s。
如：monkey--monkeys。
(4)以o结尾的名词，只有potato(土豆)，tomato(西红柿)加es构成复数。
(5)以f、fe结尾的名词，变f、fe为v再加es，如：knife--knives。
2.单复数形式相同的词：sheep--sheep，fish--fish Chinese--Chinese，Japanese--Japanese3.特殊变化的单词有：(1)tooth--teeth，foot--feeth(2)man--men，woman--women，policeman--policemen,Frenchman--Frenchmen请区别：German(德国人)—Germans (3)child—children4.常以复数形式出现的名词：people(人)，clothes(衣服)，trousers(裤子) glasses(眼镜) ,这些名词作主语时，同学们应特别注意它们的谓语，用复数。
如：My clothes are (be) newer than yours.5.有些名词看似复数形式，实际上是单数。
这一点是同学不易掌握的，应特别加以记忆。
如：news(消息)，maths(数学)，physics(物理) No news is good news.6.可用how many，many，a few，few，a lot of，lots of，some，any等来修饰可数名词复数。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案简单句复习教案
1.掌握陈述句的五大基本句型。
2.掌握感叹句、祈使句的结构，并运用这一结构解决实际问题。
3.掌握疑问句的类型和特点、常见的倒装句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
三、评பைடு நூலகம்任务
1、针对目标1，让学生讨论，查资料总结陈述句的五大句型，再通过提问知识点，让学生能够掌握简单句并能正确运用。
A. What a smart B. How smart
C. What a stupid D. How stupid
4.(2013郑州二模）-Dave ,____here as quickly as you can ;I need your help. -Ok.
A. coming B. to come C. comes D. come
2、针对目标2，通过查资料，小组讨论的方式，总结感叹句、祈使句的结构，并运用这一结构解决实际问题。
3.针对目标3，通过查资料，小组讨论的方式，掌握疑问句的类型和特点、常见的倒装句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：记住陈述句的五大基本句型，并会运用这一知识点处理此类问题。
复习指导1
1.复习内容：简单句（一）陈述句。
2.复习要求：掌握陈述句的五大基本句型。
3.复习方法：1.独立复习，查资料。
4.复习时间：3分钟
(学生看书独立复习，查资料,教师巡视辅导。)
复习检测一（集体提问学生）
1.简单句的五大句型包括_______,________,
______,________,__________.
A. Speak B. To speak C. Speaks D. Speaking
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案名词复习课1教案
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
九年级英语复习专题—名词教案设计
（第一课时）
制作人：东城一中张秀华
一、复习目标确定的依据：
1Байду номын сангаас课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够能够说出可数名词的变化规律，并记住名词变复数的不规则变化。
以o结尾的hero-heroes tomato -tomatoes
potato-potatoes
余下的加
1.以a改为e型：man-men woman-women Englishman- Englishmen
但German-Germans，human-humans
Roman-Romans除外
2.以oo改为ee型：foot-feet tooth-teeth
方法：自读和同桌讨论
时间: 5分钟
要求：记住可数名词的规则变化及不规则变化幷会运用它们解决此类问题。
复习检测二
可数名词变复数的规则变化:
以-s,-x,-ch,-sh,结尾的名词box-boxes , church-churches,
brush-brushes, sandwich-sandwiches, beach-beaches, bus-buses, glass-glasses, wish-wishes,
5.—You may go to Milan for a free trip.
---It’s a very kind____,but I really can’t accept it.（2014河南中招）
A.excuse B.offer
2023年中考英语二轮复习教案语法一般现在时
2. 复习上节课知识，查看学生之前的错题 ,及时指点⑴不定冠词有：⑵定冠词有:⑶定冠词与不定冠词区别是:⑷特殊疑问词有:课前小练：1( ) apple treeA.AB.AnC.The2( )Horse is useful animal.A.a.B.an.C./3( )LiLy is 8yearold girl.A.aB.an4( )A map of China on wallB.a n5( )Yesterday we had wonderful time at the park.A.aB./相似题巩固1( ) sugar2( )Go to the open air and enjoy moon.A.theB.a3( )Tom likes playing guitarA.the4( )The elephant has long nose .A.an C.the5( )Tom missed the class because he was ill in hospital.A.theB.aC./二.【内容讲解】【知识点一】重点单词：1.daily adj. 每日的；日常的例：Her daily life is very rich 她的日常生活很丰富2.ride v. 骑；驾驶例：He rides a bike to school. 他骑自行车去学校ually adv. 通常地(频率副词位于be动词之后，实意动词之前，常用How often提问）频率副词中频率程度由多到少:always,usually,often,sometimes,seldom,hardly,never.例：He usually goes to school by bus 他通常坐公交车去学校4.so conj. 因此；所以常见连词：and,but，or,though，because例：He was ill, so he didn’t go to school 他生病了因此没有去学校5.Geography n. 地理学科：语文Chinese 数学Math 英语English 政治Polity历史History 生物Biology 化学Chemistry 物理Physics例：Geography is his favorite subject 地理是他最喜欢的科目6.break n. 休息have a break 休息一会例：I feel tired and want to have a break 我感觉累了想休息一会儿7.end v. 结束；终止end up ......时间结束例：The game ends up at 9:00am.8.practice n. 练习practice doing sth. 练习做某事例：He practices playing the piano 他练习弹钢琴Practice makes perfect 熟能生巧9.together adv. 一起go to ... together 一起去......例：I go to school with him together 我和他一起去学校【知识点二】词组：1.junior high school 初级中学senior high school 高中primary school小学例：She is a junior high school student. 她是个初中生senior high school 高中primary school小学2.take part in参加，指参加会议或群众性活动等，着重说明句子主语参加该项活动并在活动中发挥作用。
中考英语二轮复习语法专项大单元教学设计
03
1.分数用基数词做分子,序数词作分母。 分子大于1时。作分母的序数词用复数。 2.分数作主语时,谓语动词的单复数形式 由分数指代的名词的数决定。
语法专项五：介词和介词短语
方位介词和 时间介词
介词词义辨析
解答此类试题的关键是掌握常见介词的含
介词和介
表示方式、手段或 工具的介词
义及用法,明确各介词之间的区别,尤其是方位、 时间和方式这三类介词。
说明等。
02 说专题
冠词 数词
简单句
11个
和复合
连词
句
专题
动词和 动词短
语
命题分析 过考向关 类型突破 过能力关
语法专项一：名词
词义辨析
词形转换
经常出现在 单项选择和完形 填空中,考查 学生 在实际语境中对 名词具体含义的 掌握。
经常出现在 词汇运用、综合 填空等题目中 考 査学生对于名词 单复数及名词与 其他词形转换的 能力 。
类型1:动词词义辨析
四“说”-speak，say，talk，tell 四“看”--look，watch，see，read 四“拿”--bring，take，carry，get 四“穿”--wear, put on, dress, be in 四“花费”--spend，pay，cost，take 两“听”---listen，hear 三“借”--borrow，lend，keep 三“到达”--reach，get，arrive 两“提供”--provide，offer 感官动词--look，taste，sound，feel， smell
情态动词考查角度一般为: (1)情态动词的基本用法， (2)情态动词表示推测。
动词词义辨析
动词短语辨析
人教版中考英语二轮复习 教案 -主谓一致
学科
English
年级
9
上课时间
总节次
39
课题
二轮复习语法梳理专题十二主谓一致
学情教材分析
Textbook Analysis:
The Principle of Grammatical Concord may be easier than the Principle of Notional Concord in Subject-Predicate consistency. Besides, Principle of Proximity and Principle of Distance are also too difficult parts for the students.
Then check one's answers and volunteer to share one answers with other students and present one's reasons.
Ⅳ. Promotion
Summary
【5min】
To check how much the students have actually mastered, call some students to recall the learning points or answer questions.
教学准备
1.Teaching plan
2.PPT
3.Pad(s)
4.Testing materials
5.…
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
Ⅰ. Warm-Up
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一.词类个性化设计名词【教学重点】1．可数名词和不可数名词的用法；2．名词所有格的构成及用法；3．近义名词的辨析。
【教学难点】1．可数名词的单数和复数2．不可数名词“量”的表示方法【教学过程】一、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。
（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes，box→boxes，watch→watches，brush→brushes。
（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。
（4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities,factory→factories, country→countries, family→families。
但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys,day→days。
（5）以o结尾的词多数都加-es。
例如:hero→heroes，potato→potatoes，tomato→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。
例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。
（6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。
复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。
复数词尾s（或es）的读音方法情况读法例词在[p][t][k][f]等清辅音后[s] cups, hats, cakes在[s][z][t][][F]等音后[iz] glasses, pages, oranges, buses,watches,faces在[b][d][][v]等浊辅音后[z] b eds, dogs, cities, knives（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
例如：an Englishman，two Englishmen。
但German不是合成词，故复数形式为Germans；man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：men workers，women teachers。
有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。
但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。
（8）单数形式但其意为复数的名词有：people, police等。
（9）数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式，中间加连字符。
例如：ten-minutes’ walk, an 8-year-old girl, a ten-mile walk。
（10）还有些名词仅有复数形式，如：trousers，clothes，chopsticks，glasses，goods，ashes，scissors，compasses。
（11）只用作单数的复数形式的名词有：科学名词：physics, mathematics/maths游戏名称：bowls专有名词：the United States, Niagara Falls其他名词：news, falls2．不可数名词“量”的表示方法在英语中，不可数名词如果要表示“量”的概念，可以用以下两种方法：（1）用much, a little, a lot of/lots of, some, any等表示多少，例如：The rich man has a lot of money．There is some milk in the bottle．Is there any water in the glass？I don't like winter because there's too much snow and ice．（2）用a piece of 这类定语，例如：a piece of paper a piece of wood a piece of breada bottle of orange a glass of water（milk） a cup of teaa cup of tea a bag of rice three bags of rice如果要表示“两杯茶”、“四张纸”这类概念时，在容器后加复数，例如：two cups of teafour pieces of paperthree glasses of water不可数名词也可用a lot of, lots of, some, any, much等来修饰。
二、名词的所有格名词所有格，用来表示人或物的所有，以及领属关系。
1. 表示有生命的名词的所有格其单数形式是加's,其复数形式是s'，例如：a student's room, students' rooms, father's shoes。
2. 如其结尾不是s的复数形式仍加's，如：Children's Day。
3. 在表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等名词的所有格要用's，例如：a twenty minutes' walk，ten miles' journey，a boat's length，two pounds' weight, ten dollars' worth。
4. 无生命名词的所有格则必须用of结构，例如：a map of China，the end of this term，the capital of our country, the color of the flowers。
5. 双重所有格，例如：a friend of my father's。
【注意】如果两个名词并列，并且分别有's，则表示“分别有”，例如：John's and Mary's rooms（约翰和玛丽各有一间，共两间）；Tom's and Mary's bikes（两人各自的自行车）。
两个名词并列，只有一个's，则表示“共有”，例如：John and Mary's room （约翰和玛丽共有一间）；Tom and Mary's mother（即Tom与Mary是兄妹）。
【实例解析】1.（2004年上海徐汇区中考试题）These _________ have saved many children’s lives.A. woman doctorsB. women doctorC. women doctorsD. woman doctor答案：C。
该题考查的是名词作定语时的变化。
woman 作定语时要和被修饰的名词保持数的一致。
2. (2004年河北省中考试题)This is _________ bedroom. The twin sisters like it very much.A. Anne and JaneB. Anne’s and Jane’sC. Anne’s and JaneD. Anne and Jane’s答案：D。
该题考查的是并列名词的所有格。
两人共有一个房间时，只在后面的名词后加’s。
3. (2004年吉林省中考试题)---Are there any ________ on the farm?---Yes, there are some.A. horseB. duckC. chickenD. sheep答案：D。
该题考查的是特殊名词的复数形式。
从谓语动词来判断，主语应该是复数名词。
只有sheep可用作复数名词。
4. (2004年佛山市中考试题)---What would you like to drink, ________ or orange?---Orange, please.A. hamburgerB. chipC. tea答案：C。
该题考查的是名词的类别。
三种东西中只有tea能喝。
【家庭作业】一. 单项填空1．--- Where have you been, Tim?--- I’ve been to ______.A. the Henry houseB. the Henry familyC. The Henry’s homeD. Henry’s2．In England, if ____ is in the middle of the day, the evening meal is called supper.A. foodB. lunchC. breakfastD. dinner3．You looked for it twice, but you haven’t found it. Why not try ____ .A. three timesB. a third timeC. the third timeD. once4．--- They are thirsty. Will you please give them ______ ?--- Certainly.A. some bottles of watersB. some bottles of waterC. some bottle of waterD. some bottle of waters5．Mike hurt one of his ______ in the accident yesterday.A. toothB. feetC. handD. ear6．There is some _______ on the plate.A. cakesB. meatC. potatoD. pears7．In England, the last name is the _______ .A. family nameB. middleC. given nameD. full name8．The are going to fly _______ to Beijing.A. GermenB. GermanyC. GermanysD. Germans9．The______ has two _______ .A. boys; watchesB. boy; watchC. boy; watchesD. boys; watch 10．The little baby has two _______ already.A. toothB. toothsC. teethD. teeths11．What’s your _______ for be ing late again?A. ideaB. keyC. excuseD. news12．--- It’s dangerous here. We’d better go out quickly.--- But I think we should let _______ go out first.A. woman and childrenB. women and childC. woman and childD. women and children13．--- You can see Mr. Smith if there is a sign “_______ ”on the door of his shop.--- Thanks.A.ENTRANCEB.BUSINESS HOURSC.THIS SIDE UPD.NO SMOKING14．Are they going to have a picnic on _______ ?A. Children’s DayB. Childrens’s DayC. Childrens DayD. Children Day15．Where are the students? Are they in _______ ?A. the Room 406B. Room 406C. the 406 RoomD. 406 Room二. 根据下列句子的情景及所给汉语注释，写出所缺单词。