语言表达得体 教师参考答案

第四节——语言表达得体【学习目标】1.学习语言表达得体的技法。

2.做到遣词用语得体。

3.能在日常生活中做到语言表达得体【课堂导入】2007年4月19日，《艺术人生》主持人朱军采访《恰同学少年》剧组，在请出毛泽东的嫡孙、毛岸英的儿子毛新宇时的开场白如下：朱军对毛新宇说“不久前，毛岸英先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。

”节目播出后，有媒体对这个细节提出质疑，并在相关报道中称此为“严重口误”。

你觉得朱军的话语错误在哪里？从前有个秀才到集市上买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者(挑柴火)过来。

”挑夫只听懂了“过来”二字，就过去了？秀才又问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价钱”二字，就开了个价。

秀才于是讨价还价了“外实而内虚，烟多而焰少，请损之(降价)”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴火走了。

请问卖柴的为什么走了？你从这二则故事中得到了什么启示？说话时，语言得体很重要！正如——古人说：“舌为利害本，口是祸福门。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。

”【考点解读】“语言表达得体”是《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点。

“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。

【命题特点】命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式可以是客观题也可以是主观题。

【技法点拨】1.“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要注意符合语境，掌握语言使用的分寸。

(1)用词得体。

主要是用词恰当、敬谦得当。

(2)符合文体要求，符合口语、书面语语体。

如广播稿的用语听起来要明晰，通俗易懂。

(3)转述得体。

转述，是对信息进行转达。

这个信息传递过程共有三方参与：发出信息(甲)，接受信息者(乙)，转达信息者(丙)。

转达者的任务是甲、乙间的沟通。

要达到沟通的目的，就不能“照葫芦画瓢”，简单复述，而要在不失本意的前提下因时变化、因地变化、因人变化。

2.语言表达得体一般要求做到以下三点：①不同语体，用语不同。

口语用词要求通俗易懂，用简短句式，避免误听的词语和太长太绕的句子；书面语要求语句要严密系统；专业语要有专业特色；文学语要形象，生动，富于感染力。

不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。

②不同交际场合，用语不同。

如喜庆的场合，用语宜热情奔放或风趣诙谐；悲伤的场合，用语宜严肃低沉；庄重严肃的场合，宜用书面语等。

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。

交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。

在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。

在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。

所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。

③交际对象不同，用语不同。

要根据自己和对方的身份、地位、职业、性格等来选择恰当的词句，注意谦敬遣词，恰如其分。

如把握不好，就会闹出笑话。

尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。

对上级、对长者多用敬称，对自己常用谦称。

A.【典例探究】1．【A】本题考查语言得体。

B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。

C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。

用于此处不得体。

D项“内人”：用以称自己的妻子。

此句是说郭教授的妻子。

不得体。

A项“舍弟”，用于自己的弟弟。

“家大舍小令外人”，使用正确2.【B】A．“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。

C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。

D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。

故选B。

3.【C】该题考核语言表达。

A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。

B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。

D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。

4.【D】（A“惠临”是敬辞，指对方到自己这里来，不能用于自己到对方那里去。

B“内人”用于对别人称自己的妻子，不能用来称对方的妻子。

C“舍亲”是谦词，指自己的亲戚，不能用于对方的府第。

D“台鉴”是书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信，正确。

）5.【C】（A项，“内人”只能称自己的妻子；B项，“大作”应改为“拙作”；D项，“留步”为客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去，而本句正好用反了。

）6.【C】试题分析：A项，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临。

B项，对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。

C项，的“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。

要注意与“杏坛”区别开来，“杏坛”是教育界的代称，相传孔子在杏树下设坛讲学，后因泛指授徒讲学的场所。

D项，在事故刚刚发生不久，事故家属作为正常人，情绪不可能稳定。

“目前事故家属情绪稳定”之类用语十分不人道，无视人之常情，只会增加事故家属的痛苦。

7.【D】(A.敬启：敬辞，用在编辑自身不妥当。

B.斧正：请对方修改文章，敬辞。

D.俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。

C.马齿徒增：称自己白白增长年岁。

)8．【C】A“已将您生命焚尽“不得体，“生命焚尽”是指生命的结束，应该为“青春焚尽”；B项，“责成学校领导研究落实”不得体，学生会不能对学校领导“责成”；D项，引用诗句对象是雪。

9．【C】（A 项“笑纳”为敬辞，不能用于自身；B 项“家父”指自己父亲，应改为“令尊”；D 项“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。

不合语境）10．【A】（B “拜读”使用错误C “鼎力相助”使用错误D“笑纳”改为“接受”）11.【D】（忝列其中，谦辞，表示辱没他人，自己有愧，就是有愧于排列在那中间。

笑纳，是指对方收下。

芳龄是指年轻女性。

“老朽”是老人自谦之词，符合语境。

）12.【D】拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。

冗，繁忙。

释义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。

13.【D】根据①联中“犹子”推断该联不是挽母，根据②联中“北堂”“萱花”可知为挽母，根据③联中“东床”的典故可以推断为挽岳母。

14.【A】本题考查语言表达得体的能力。

可根据词语意思及具体语境分析判断，①“令爱”或“令千金”都对；②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；③“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。

不能请对方“承让”）；④“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。

15.【D】本题考查语言使用是否得体。

主要应该看使用的对象和场合。

A项，“笑纳”是客套话，用于请别人接受礼物，而句中是说“自己”，故对象不当；B项，“务必”显得语气过于生硬，因为这是一封请柬，故使用这一词语不太恰当；C项，“拜读”用于读别人的文章，句中是说自己的作品。

16.【D】ABC均是敬辞，只用于别人对自己。

17.【D】根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D。

18.【A】试题分析：该题考核通信的敬语。

B项，应为侄子给长辈写信说：“顺致安康。

”C 鸣谢：表示谢意，多指公开表示，如：鸣谢启事；D项，“特此函达”是政府部门的公文19.【D】本题考查用语是否得体。

A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。

B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。

C 项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。

D项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。

20.【D】试题分析：此题考查语言表达得体、准确的能力。

可结合着具体语境分析，A项，“忝列”表自谦；B“莅临指导”指上级对下级；C“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。

所以选D。

21.【D】A项“略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。

B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。

C项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。

22.【D】“老朽”为老人自谦之词，符合语境。

A项“垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问。

B项不符合说话者的身份和场合，有认为是抢劫的嫌疑。

C项语体色彩不得体。

23.【D】A家母：自己的母亲B．令嫒：您的女儿C．令尊：您的父亲24.【D】A项，“惠存”用于表敬场合；B项，表敬，用于请对方加以指正；C项，“垂询”表敬，用于除己以外的他方。

25.【D】根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D。

26.【D】A项“宦游人”指“为求做官而到处奔走的人”，用在送同学到外地上学的离别情景不恰当；B项“谈笑有鸿儒，往来无白丁”指的是诗人结交的都是有学问有修养的人，表现诗人的清高，不是表现读书乐趣；C项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是岑参形容雪的名句，用在这里显然不恰当。

27.【D】（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。

）28.【D】A项说自己“将于百忙中专程前来致谢”不得体。

B项“责成”一般用于上级.要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当。

C项“指点”“不吝赐教”是敬辞，不应该从自己嘴里说出。

29．【B】“令尊”改为“家父”，因是为自己父亲举办的书画展，不是对方父亲。

30.【D】（A项“略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。

B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。

C项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。

）31.①【C】②【D】【归纳总结】。