08学年上学期初二级组班主任经验交流
班主任经验交流发言稿初二
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在初二班主任工作中的点滴经验。
初二是学生成长的关键时期，也是我们班主任工作的重要阶段。
在此，我想结合自己的工作实践，谈谈以下几点心得体会。
一、关爱学生，构建和谐班级1. 建立良好的师生关系作为一名班主任，我们要关爱每一位学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
在日常生活中，我们要关心学生的生活，了解他们的需求，与他们建立深厚的友谊。
同时，我们要以身作则，用自己的言行去影响学生，树立良好的师德形象。
2. 关注学生的心理健康初二的学生正处于青春期，心理变化较大。
作为班主任，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
我们可以通过开展心理健康教育讲座、组织心理辅导活动等方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 培养学生的团队精神团队精神是学生成长过程中必备的品质。
我们要通过开展班级活动、组织课外兴趣小组等方式，培养学生的团队意识。
在活动中，我们要鼓励学生积极参与，发挥他们的特长，共同完成任务，从而增强班级的凝聚力。
二、注重班级管理，营造良好氛围1. 完善班级管理制度良好的班级管理制度是班级管理的基石。
我们要根据班级实际情况，制定科学合理的班级管理制度，明确学生的行为规范，确保班级秩序井然。
同时，我们要严格执行制度，让学生养成良好的习惯。
2. 培养学生自主管理能力班级管理不仅仅是班主任的事情，更需要全体学生的共同参与。
我们要培养学生的自主管理能力，让他们在班级管理中发挥积极作用。
例如，可以设立班级值日生、班干部等岗位，让学生在实践中锻炼自己。
3. 营造良好的学习氛围学习是学生的主要任务，我们要营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
可以通过以下方式实现：（1）组织丰富多彩的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）鼓励学生参加各类竞赛，提高他们的综合素质。
（3）关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。
三、加强家校沟通，形成教育合力1. 建立家校联系制度家校沟通是班级管理的重要环节。
八年级班主任工作经验交流会发言稿(最新13篇)
八年级班主任工作经验交流会发言稿(最新13篇)班主任经验交流的发言稿篇一今天站到这个讲台上我感觉有点底气不足，前天接到我们家校长的通知，说让我准备下参加今天的班主任论坛，我实在有点恐慌。
因为我只有三年的班主任工作经验，至今还在班主任这条道路上摸索前进，实在难以拿出什么优秀的经验或者先进的事迹与大家分享交流。
但任务接了，还是得去完成。
回想毕业后接的第一个班，我是主动向校长要求当班主任的。
因为大学的时候深受魏书生的影响，决定要做世界上最小的主任。
工作了才知道班主任是学校里最苦最累的岗位，大事小事一大堆，而且我们的学生大多来再外地，家长素质不高，家庭背景各异，学生好的好，差的差，两极分化严重。
教育起来，存在着很大的困难。
但教师作为联系学校、家庭、社会的桥梁与纽带，必须掌握与家长沟通的艺术，做到互相配合，和谐施教，共育新人。
一、“尊重”是教师与家长沟通的前提尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之。
”尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但在人格上二者是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。
所以在与家长交流的时候不要摆高姿态，觉得自己是老师就比家长高一等，尤其是面对所谓“差生”和“不听话”孩子家长，尽量做到态度谦和，坦诚相待，推心置腹，给人可亲可近的感觉，让学生家长感到我们时刻为学生成长而忧，为学生进步而喜。
相信在每个班级里，总是会有几个偷懒，时常不写作业的学生。
我们班也是。
教育这样的学生，单靠班主任的教育肯定是不行的。
所以遇到学生不写作业，我就会联系家长。
联系家长的时候，有几个方面要注意：首先，不要让学生自己叫家长，最好是我们打电话给家长请他来学校，以表现出我们的诚意，对问题的重视。
其次，除意外紧急情况，请家长来校的时间尽量选择他们有空，我们在校的时间，因为我们的学生大多都是外地生，他们的家长大多都是在厂里打工，如果你马上让他们来学校，会造成工作上的麻烦。
以我的经验，中午放学的时候最好，他们下班，我们下课，我们可以在学校等一下，家长就来了。
八年级班主任经验交流发言稿
八年级班主任经验交流发言稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二班主任经验交流4篇
初二班主任经验交流4篇初二班主任经验交流第1篇学校教育，家庭教育和社会教育是培养人才的重要领地，而学校教育又占据了相当大的地位。
学教教育主要是通过教学工作完成的，而教学工作主要是通过班级进行的，班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。
一个成功的班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。
如何教育培养好这些孩子，是摆在每个班主任面前的一道难题。
尤其作为一名年轻的班主任，更要时刻学习先进的教育理论，多向经验丰富的优秀班主任请教，在摸索实践中形成自己的有特色的教育模式。
不想当将军的士兵不是好士兵，那么不想当优秀班主任的教师就别当班主任就是我的奋斗目标。
在将近两年的摸爬滚打中，我也掌握了一些班主任的工作方法，希望和其他的班主任共勉之。
当好初中班主任不容易，进入青春期的初中生既有儿童的幼稚心理和依赖性，又有独立心理和逆反心理。
下面我就如何引导学生健康成长，做好班主任工作谈一谈自己粗浅的认识。
一、重视家庭教育随着独生子女的日益增多，家长对孩子的期望值也增高，都想让自己的孩子能够接受高等教育，但一些家长对孩子的教育存在误区。
重身体素质培养，轻心理素质培养;重智力开发，轻非智力因素的培养;重知识传授，轻能力培养;把教育责任都交给老师，自己忙事业对孩子不管不问。
这些误区使得初中生体壮如牛却意志薄弱;腰围胖宽却自私自利，心胸狭窄;知识丰富却能力低下。
从特定的角度看，我国青少年在社会转型时期出现的理想失落，道德失范，心理失衡等问题无不与此密切相关。
在现实生活中，很多家庭把对孩子的教育看成是自家的私事，局部家长对正当、合理、科学的学校教育不予积极配合。
当家庭的教育价值观与之发生冲突和矛盾时，常出于某中狭隘的目的，而另搞一套。
这常使得孩子无所适从，在社会化过程中，难以形成健康的人格，健康的心理和健康的价值观。
初二班主任交流经验发言稿
大家好！我是XX中学初二（1）班的班主任，很荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。
在过去的几年里，我始终秉持着关爱学生、严谨治学的原则，努力做好班主任工作。
今天，我将从以下几个方面与大家交流我的经验。
一、关爱学生，做学生的良师益友1. 关注学生的心理健康作为一名班主任，我们要时刻关注学生的心理健康。
初二是学生成长的关键时期，面临着学习压力、人际关系、自我认知等方面的挑战。
我们要引导学生正确面对这些挑战，帮助他们树立自信心，克服困难。
在日常生活中，我们要关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们的问题。
2. 培养学生的兴趣爱好每个学生都有自己的特长和兴趣爱好，我们要善于发现并鼓励他们发展自己的特长。
通过参加各类兴趣小组、社团活动，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼自己的能力，培养团队协作精神。
3. 关心学生的生活我们要关心学生的生活，了解他们的家庭背景、生活习惯等。
在学生遇到困难时，给予他们关爱和支持，帮助他们度过难关。
同时，我们要教育学生学会关爱他人，懂得感恩。
二、严谨治学，提高教学质量1. 制定合理的教学计划作为一名班主任，我们要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 关注学生的个体差异每个学生都有自己的学习特点，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习成绩优秀的学生，要鼓励他们发挥优势，勇攀高峰；对于学习成绩较差的学生，要耐心辅导，帮助他们提高成绩。
3. 加强家校沟通家校沟通是提高教学质量的重要环节。
我们要定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，我们要向家长传达正确的教育观念，帮助他们更好地教育孩子。
三、加强班级管理，营造良好氛围1. 建立健全班级管理制度我们要建立健全班级管理制度，明确班级纪律，让学生在遵守纪律的同时，学会自我管理。
在班级管理过程中，注重培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 举办丰富多彩的班级活动通过举办各类班级活动，如运动会、文艺汇演、主题班会等，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
八年级班主任经验交流4篇
八年级班主任经验交流按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________八年级班主任经验交流4篇八年级班主任经验交流第1篇尊敬的领导，各位同仁，大家上午好！我发言的题目是《“三步双赢”改造落后班集体》。
有人说“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰！”所以，我非常感谢领导给了我与在座的各位学习、交流和共勉的机会，相信有大家的关心、帮助、给力，省实顺德高知明度的初二（13）班一定会有长足的进步。
下面我向大家简单汇报一下半年来我的班级管理情况。
班主任工作是教育和管理的有机结合，管理是教育的基础，教育又是管理的手段；只有“管”、“教”结合，才能培养良好的班集体，才能为学生的成长进步构建一个良好的小气候。
在二十多年的从教生涯中，我深深体会到，班级管理有三个层次，第一是管得住，第二是管得好，第三是管得轻松。
去年10月，领导把初二（13）班交给我，我真的没有底，因为我知道，当时的13班可以说还处在一个班集体建设的初级阶段，连最基本的行为习惯都没有养成。
而且十三、四岁的学生，是世界观形成的关键时期，是良好习惯培养的重要阶段，是学习成绩分化的危险期，是叛逆心理最突出的时期。
面对这个特殊时期特别的班级，我的心情十分沉重。
怎样在最短的时间内，把学生“管住”，“管好”？又如何将这样一个班级建设成为一个文明、*、健康而又赋有朝气的良好班集体？我这个老兵遇到了新问题。
那么何为“三步双赢”计划？三步，就是老师被学生“接纳——认可——敬重”的三个阶段，同时也是学生自我“反省——校正——超越”的三个阶段；双赢，就是通过以上三个阶段的努力，最终实现师生双效共赢。
在这三步中，对老师而言，接纳是前提，认可是关键，敬重是目标；对学生而言，反省是基础，校正是根本，超越是目标。
一个新的班主任，只有当他走进了学生，才能去实现教育和管理的重任；而针对当时的13班，只有具备了良好的学习氛围和习惯，才可能实现超越自我、追赶先进的目标。
初二班主任经验交流发言稿
大家好！我是XX中学初二某班的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的班主任工作经验。
自从担任班主任以来，我始终坚信，教育是一项充满爱心、耐心和责任的事业。
以下是我的一些工作经验和感悟，希望能与大家共同探讨，共同进步。
一、树立正确的教育观念作为一名班主任，首先要树立正确的教育观念。
我们要明确教育的目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在这个过程中，我们要注重学生的个性发展，尊重学生的主体地位，关注学生的心理健康，培养学生的创新精神和实践能力。
二、加强班级管理1. 建立健全班级管理制度。
班级管理是班主任工作的核心，要建立健全班级管理制度，使班级管理工作有章可循。
例如，制定班级公约、班级值日生制度、卫生检查制度等，让每个学生都明确自己的责任和义务。
2. 注重班级文化建设。
班级文化是一个班级的灵魂，要注重班级文化的建设，营造积极向上的班级氛围。
可以通过开展主题班会、举办班级活动、评选优秀学生等方式，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
3. 加强家校沟通。
班主任要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
通过家访、家长会等形式，让家长了解学校的教育理念，争取家长的支持和配合。
三、关爱学生，关注个体差异1. 关爱全体学生。
作为班主任，要关心每一个学生的成长，关注他们的生活、学习、心理等方面。
对学生的优点要及时表扬，对学生的不足要耐心指导，帮助他们克服困难，树立自信。
2. 关注个体差异。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现学生的闪光点，因材施教。
对于学习有困难的学生，要给予更多的关爱和帮助，激发他们的学习兴趣；对于有特长的学生，要鼓励他们发挥特长，培养他们的综合素质。
四、提高自身素质，做学生的榜样1. 加强学习，提高自身素质。
作为一名班主任，要不断学习，提高自己的教育教学水平。
要关注教育动态，了解教育教学改革的新理念、新方法，努力成为学生的良师益友。
2. 严于律己，做学生的榜样。
初二班主任工作交流总结7篇
初二班主任工作交流总结7篇篇1一、引言在过去的学期中，作为初二班主任，我承担着引导学生成长、协调家校关系、促进班级和谐等多方面的重任。
通过日常工作中的不断摸索与实践，积累了一定的经验和体会。
在此，我针对初二班主任工作的各个方面进行总结和交流，以期共同进步，更好地服务于学生。
二、学生管理与成长引导1. 纪律管理在学期中，我始终强调班级的纪律性，制定了严格的班规和日常行为规范。
通过定期的行为养成教育，引导学生自觉遵守校规校纪，培养良好的学习和生活习惯。
对于违纪行为，我采取了公正、公开的处理方式，同时注重与学生沟通，了解其背后的原因，从根源上解决问题。
2. 学习指导针对学生的学习情况，我开展了多样化的辅导措施。
除了日常的学习督促，我还定期与科任教师沟通，了解学生的学习进展和困难，针对性地开展辅导。
同时，我还鼓励学生之间的互帮互助，建立学习小组，共同提高学习效率。
3. 心理健康教育在关注学生学业的同时，我也十分注重学生的心理健康。
通过班会、个别谈话等方式，了解学生的心理状态，及时给予心理疏导和支持。
同时，我还组织班级活动，增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，促进学生心理健康发展。
三、家校合作与沟通1. 家访工作本学期中，我进行了多次家访，深入了解学生的家庭环境、成长经历和教育背景。
通过与家长的深入交流，我得到了家长的支持和信任，也为班级的个性化教育提供了依据。
2. 家长会组织定期召开家长会，向家长汇报班级工作、学生的学习情况和成长进步。
同时，我也通过家长会收集家长的意见和建议，促进家校之间的合作与沟通。
四、班级活动组织与创新1. 常规活动按照学校要求，我组织了班会、运动会、艺术节等常规活动。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的组织和团队协作能力。
2. 特色活动为了培养学生的创新意识和实践能力，我还组织了多项特色活动。
例如，社会实践、志愿服务等，让学生在实践中增长见识，锻炼能力。
五、自我提升与专业成长1. 学习培训为了不断提高自己的班主任工作能力，我积极参加各类培训和学习，学习先进的教育理念和管理方法。
八年级班主任工作经验交流材料
八年级班主任工作经验交流材料1. 引言在担任八年级班主任的工作中，我积累了丰富的经验和教训。
本文将介绍我在这个岗位上所面对的挑战，以及我采取的有效策略和解决方法。
2. 挑战与应对策略2.1 学生管理和纪律问题在八年级，学生们逐渐进入青春期，个性开始明显展现，他们可能出现注意力不集中、违纪等问题。
为了应对这些挑战，我采取了以下策略：- 建立良好的班级规则和纪律制度，使学生明确违纪的后果，并且对规则进行有效的执行；- 定期进行班会，鼓励学生表达自己的困扰和问题，并提供解决方案；- 建立与学生的信任关系，积极倾听他们的声音，并给予必要的指导和支持。
2.2 学业压力与情绪管理八年级学生面临着升学压力和学业负担的增加，他们可能出现焦虑、情绪波动等情况。
针对这些问题，我采取了以下策略：- 为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们有效管理情绪和压力；- 定期组织关于学业规划和时间管理的讲座，培养学生的自主研究能力；- 设置合理的作业和考试安排，避免学生过度焦虑和压力积累。
2.3 家校沟通和合作家长是重要的合作伙伴，他们的支持和参与对学生的发展至关重要。
为了促进家校之间的良好沟通和合作，我采取了以下策略：- 定期组织家长会，向家长们介绍班级的教育目标和教学计划，并听取他们的意见和建议；- 及时向家长反馈学生的研究情况和表现，与家长共同关注学生的发展；- 鼓励家长参与班级活动和义务工作，增强家校之间的互信和合作关系。
3. 结语担任八年级班主任是一项具有挑战性和充满乐趣的工作。
通过以上应对策略和方法，我成功地克服了学生管理和纪律问题、学业压力与情绪管理以及家校沟通和合作方面的挑战。
我坚信，只有通过不断的研究和改进，我们才能更好地服务于学生的成长和发展。
（800+字）。
初二班主任经验交流材料
初二班主任经验交流材料班主任经验交流材料尊敬的各位领导、各位班主任及老师们：大家好！我是某某某，担任初二班主任一职已有四年时间了。
今天，我来和大家分享一下自己的班主任经验。
首先，作为一个班主任，我认为与学生建立良好的关系至关重要。
在初二这个阶段，学生正处于青春期的变化中，他们对自己的身份、特长、兴趣等有着更多的探索和思考。
作为班主任，我们要及时发现学生的闪光点，给予他们鼓励和肯定，帮助他们建立自信。
我常常在班会中聆听学生的心声，与他们进行深入交流，了解他们的困惑和困难，尽力为他们提供帮助和支持。
通过与学生的互动，我发现学生们对于老师的关心和信任都是无条件的，这也给了我更多的动力去帮助他们成长。
其次，我注重培养学生的团队意识。
初二是一个逐渐接触集体、学会合作的阶段。
我会组织学生进行集体活动，如班级文艺晚会、班级运动会等，通过这些活动培养他们的团队合作意识。
同时，我也会培养学生之间的互助、友善的情感，在班级内部营造和睦、团结的氛围。
另外，我还非常注重与家长的沟通。
家庭是一个孩子成长的温床，家校合作是学生发展的重要保障。
我会主动与家长沟通学生的学习情况、个性特点等，并及时反馈学生在学校的表现。
在成绩不理想、行为出现问题的情况下，我会主动与家长共同探讨解决方法，并鼓励家长给予孩子更多的关心和指导。
此外，作为一个初二班主任，我深知培养学生良好的学习习惯的重要性。
我会向学生传递正确的学习方法和学习态度，教导他们如何高效地学习和管理时间。
我会时刻关注学生的学习情况，并根据学习需求进行针对性的辅导和指导。
我还会定期组织学习讨论班，帮助学生分析问题、解决问题，并鼓励学生主动参与学习。
最后，我认为作为班主任，自己也要不断学习、提升。
通过参加各种培训、交流活动，我能够及时了解新的教育理念和教学方法，并将其运用到实际工作中。
我也会与其他班主任进行经验交流，学习借鉴他们的好方法和做法。
总结来说，初二班主任是一个极为重要的角色，需要与学生、家长和老师进行广泛沟通和协作。
初二班主任的工作经验分享
初二班主任的工作经验分享2023年，初二班主任的工作依旧是充满挑战和激情的。
作为一个初二班主任，我不仅需要解答学生的疑问，还要管理班级和与学校沟通。
我认为，作为一个好的初二班主任，需要具备以下几个方面的经验：1.关注学生的情感需求学生在青春期时期，往往情感波动较大，面对身临其中的种种问题，他们需要老师作为他们的倾听者和支持者。
因此，作为班主任，我们应该及时关注学生的情感变化，发现问题，给予帮助和支持。
只要我们有耐心和关爱，他们就会觉得自己有一个温暖的家。
2.培养学生的自主学习和自我管理能力高中阶段是学生进入高中的转型期，他们的学习压力也会增大。
这时，老师应该适当地放手让学生自己去探究知识，鼓励他们有自主学习的动力和兴趣，同时，我们也要教会他们如何制定学习计划，注重时间管理，如何将握快节奏的生活调整得好。
3.积极与学校和家长沟通作为班主任，我们不仅是学生的教育者，也是家长的沟通者。
我们需要定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习状况和情绪管理，让家长了解孩子在学校中的表现，同时，我们也需要跟进学校的政策和变化，做好学生和家长的信息交流。
4.创设有趣的学习环境现在学生们的注意力很难长时间的集中，课堂变得越来越枯燥，很多学生缺乏学习的积极性。
因此，作为班主任，我们需要创设有趣的学习环境，比如穿越游戏、实地办公室考察、艺术活动、教学广场，营造积极向上、活泼愉悦和富有创意的学习氛围。
通过这些年对学生的教育和管理，我深刻地认识到，班主任的工作不仅仅是教授学生知识，而是需要更多的悉心照顾和调节情绪，了解学生的内心需求并与学生保持密切沟通。
在这个过程中，好的班主任可以激发学生的兴趣，引导他们发展自己的思考能力和批判思维，为他们的未来做好准备。
初二班主任经验交流
初二班主任经验交流初二班主任经验交流如今教育的改革和发展迅速，要求教师们发挥更大的作用，不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生全面发展。
作为一名初二班主任，我深感自己肩上的责任重大。
在这个帖子中，我将分享我作为班主任的一些经验。
首先，我发现班级管理是一个非常重要的工作。
在初二这个年级，学生们逐渐成长为青少年，他们对自己有了更多的认知和意识。
因此，我认为班级管理的关键是要营造一个积极向上的班级氛围。
我常常组织班会，帮助学生们解决学习和生活中的问题，并鼓励他们互相帮助和支持。
这样的班级氛围有助于提高学生们的学习积极性和集体荣誉感。
其次，我注重个别学生的关爱和指导。
在任课的过程中，我会注意观察学生的表现和行为，及时发现他们可能存在的问题。
对于那些学习成绩不够理想的学生，我会给予特别指导，帮助他们提升学习动力和方法。
对于那些面临困难和压力的学生，我会尽力安抚他们的情绪，并给予必要的支持与帮助。
我相信只有真正关心和帮助每一个学生，才能够使他们在学业和成长方面有所突破。
除了学习上的关心和指导，我也注重培养学生的应试能力和综合素质。
我们开设了许多兴趣班和俱乐部，让学生们有机会参与各种活动。
我还积极参与学校的教研活动，并与其他科任老师紧密配合，共同制定合理的教学计划和考试方案。
通过这些努力，学生们的学习成绩不断提高，他们的自信心和合作精神也得到了锻炼和提升。
在与学生家长的沟通中，我也发现了自己的不足和提升空间。
有些家长对孩子的教育要求比较苛刻，有时候给我带来了一定的压力和困惑。
然而，通过与家长的沟通和相互理解，我逐渐找到了解决问题的方法。
我努力让家长了解学校和班级的教育理念，促使他们与我共同关注和教育孩子，形成了良好的家校合作关系。
总结起来，作为一名初二班主任，我深知自己的责任和使命。
我努力营造积极的班级氛围，关心和指导每一个学生，培养学生的综合素质，与家长共同关注和教育孩子。
这些经验和努力帮助我逐渐成长为一名合格的班主任。
八年级二班班主任工作总结经验交流
八年级二班班主任工作总结经验交流前言作为八年级二班班主任，我在过去一年中经历了许多挑战和收获。
在班级管理和学生教育方面，我也总结了一些经验和体会，希望与大家分享和交流。
班级管理1. 班级文化建设班级文化是班级管理的基础，一个好的班级文化可以让学生们更加自觉地遵守纪律，更加主动地学习知识。
在班级文化建设方面，我主要做了以下几点工作：•制定班级规章制度，让学生们知道应该做什么、不应该做什么•定期组织班会，让学生们了解并参与到班级事务中来•鼓励学生们关心班级其他成员，培养他们的集体荣誉感2. 班级管理制度班级管理制度是班级管理的重要工具，有效的管理制度可以让学生们更加自觉地遵守纪律和规定。
在班级管理制度方面，我主要做了以下几点工作：•制定课堂纪律和考试纪律，让学生们知道在学习中应该遵守哪些规定•建立考核机制，对学生的考试成绩、作业评定等进行综合评价•定期与学生家长交流，让家长对孩子的学习情况有充分的了解学生教育1. 学生思想引导学生的思想教育是班级教育管理的重要组成部分，为了引导学生树立正确的人生观和价值观，我主要做了以下几点工作：•组织各种活动，让学生在活动中感受到集体荣誉和集体责任•定期与学生家长沟通，了解学生的家庭背景和成长环境，通过沟通，让家长了解孩子身心发展的情况•在日常教育管理中，适当加入情感教育，帮助他们树立正确的爱情观和友情观2. 学科指导作为班主任，我也要为学生的学科成绩努力。
在学科指导方面，我主要做了以下几点工作：•对学生的学科成绩进行分类统计，对成绩较差的学生，进行有针对性的辅导•鼓励学生自主学习，在课外时间，进行学习和巩固练习•与学科老师及时沟通，了解学生的学科成绩和学习情况，对学生进行针对性的指导和帮助总结过去一年，我在班级管理和学生教育方面探索了许多新的方法和经验，也有了一些收获和成果。
在今后的教育管理中，我会更加努力，站在教育管理的前沿，不断探索和创新，帮助学生们实现他们的人生价值。
初二班主任工作交流总结
初二班主任工作交流总结作为初二班主任，我深感责任重大。
在过去的一年里，我尽职尽责地履行了班主任的职责，与家长、学生和同事们紧密合作，取得了一些成果。
以下是我对自己工作的总结。
一、班级管理学生是班级的主体，他们的管理是班主任工作的核心。
在管理学生方面，我注重以下几个方面：1.建立良好的班级氛围。
我通过组织班会、班级活动、团队合作等方式，培养班级的凝聚力和向心力。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，充分发挥自己的主观能动性。
2.及时沟通和交流。
每周我会与学生进行班级例会，听取学生的建议和意见，并向他们传达一些重要的信息。
此外，我会定期与学生家长进行交流，及时了解学生的家庭情况。
3.规范班级纪律。
在班级管理过程中，我坚持以身作则，守规矩、守纪律，为学生树立榜样。
对于违纪行为，我及时采取相应的措施，并与学生及其家长进行有效沟通。
二、学生学业管理学生的学业是他们的首要任务，作为班主任，我也要关注学生的学业问题。
在学业管理方面，我做了以下工作：1.制定学习计划。
我与班级学生共同制定了学习计划，并向他们传达了合理的学习方法和技巧。
我鼓励学生制定个人学习目标，帮助他们养成良好的学习习惯。
2.积极辅导学生。
我定期与学生进行学科辅导，帮助他们解决学习中的问题。
在作业批改方面，我及时、准确地批改学生的作业，并给予具体的建议和指导。
3.关注学生的学习动态。
我定期关注学生的学习情况，及时发现学生的学习困难，并与学生及其家长进行沟通，制定有效的解决方案。
三、家校合作与家长的积极合作，是保障学生发展的重要环节。
我重视与家长的沟通和合作，做了以下工作：1.开展家长会。
每学期我都会组织班级家长会，向家长传达学生的学习情况和班级管理情况，并征求家长的建议和意见。
此外，我会不定期邀请家长参观学校，提高家长对学校的了解。
2.加强与家长的交流。
我定期与家长进行电话、微信等方式的交流，及时了解学生的家庭情况和学习情况。
在学生遇到问题时，我主动与家长联系，共同解决问题。
八年级班主任工作经验交流发言稿
八年级班主任工作经验交流发言稿尊敬的同事们，亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，心里充满了激动和感慨。
作为八年级的班主任，回想起过去的点滴，我渐渐明白，教育不仅是传授知识，更是心与心的交流和陪伴。
在这次发言中，我想和大家分享一些我的工作经验与感悟，希望对你们的教学工作有所启发。
八年级的孩子们，正值青春的初期，身心变化很大。
他们渴望独立，追求自我，但又需要关怀和引导。
因此，作为班主任，我觉得关注每个孩子的心理状态尤为重要。
学习中，孩子们常常面临各种压力，尤其是期中和期末考试。
许多同学因为惧怕考试而感到焦虑，甚至影响了学习状态。
我常常提醒自己，要多一些理解与支持。
记得有一次，我班的一位同学因为期中考试成绩不理想，情绪低落。
那时，我没有急着给她讲学习方法，而是邀请她聊聊自己的感受。
倾听的过程中，我发现她其实并不在意分数，而是对自己产生了怀疑。
于是，我和她一起分析问题，制定了一个合理的学习计划。
慢慢地，她找回了信心，期末考试时成绩大幅提升。
这让我深刻体会到，倾听与理解的重要性，或许比单纯的知识灌输更有效。
在日常管理中，我也意识到班级文化建设的重要性。
班级不仅是学习的地方，更是一个温暖的大家庭。
我每周都会组织班会，鼓励同学们分享自己的故事和感受。
这样的方式让大家彼此更加了解，也增强了班级的凝聚力。
有一次，我们班策划了一个“心灵之旅”的主题班会，大家分享了自己的梦想和烦恼。
那一刻，教室里充满了温暖和理解，仿佛每个人的心都贴得更近了。
这样的氛围让同学们在学习上更加积极主动，愿意互相帮助，共同成长。
当然，班级管理中，纪律也是不能忽视的。
我始终坚持以身作则，努力成为学生的榜样。
在课堂上，我严格要求自己守时，确保每节课都高效进行。
同时，我也尊重每位同学，让他们在课堂上自由表达自己的观点。
这样的做法让我发现，同学们的参与感和责任感都得到了提升，课堂气氛变得更加活跃。
与家长的沟通同样至关重要。
在这个关键时期，家长的支持和理解能为孩子们的成长铺平道路。
初二班主任经验文章
初二班主任经验文章班主任经验分享——我的初二班级管理之路作为一个班主任，我一直将这个职责视为一份责任与使命。
初中是一个重要的成长阶段，对于学生来说，学业压力、身心变化、自我认知等方面的压力都非常大。
作为班主任，我时刻关注学生的身心健康，引导他们健康成长，培养他们正确的价值观和未来发展规划。
以下是我在担任初二班主任期间的一些经验和心得。
首先，我认为班主任应该与学生建立良好的师生关系。
只有与学生建立起良好的关系，才能更好地了解他们的需求和困惑，进一步给予他们适当的指导和帮助。
我尽力与每一位学生建立亲近的关系，经常与他们交流，听取他们的意见和想法，关注他们的成长。
通过课堂交流、班会、个别谈心等形式，我尽力了解每个学生的家庭情况、兴趣爱好、学习状况等方面的信息，以便更好地指导他们的学习和生活。
其次，我注重学生的全面发展。
我相信，教育不应只注重学生的学习成绩，更应该培养学生的综合素质。
在班级管理中，我努力为学生创造一个丰富多彩的发展环境，鼓励他们积极参加各类课外活动和社团组织。
我会组织班级集体活动，如班级运动会、班级文艺晚会等，让学生充分展示自己的才能和特长，培养他们的团队合作精神和领导力。
此外，我也会关注学生的兴趣特长和培养他们的综合能力，鼓励他们参加各类比赛和培训，开拓自己的视野和发展空间。
再次，我重视班级管理的规范性。
班级是学生学习和生活的场所，良好的班级管理能够提供一个秩序井然的学习环境，有助于学生的学习效果。
在班级管理中，我积极组织班级会议，与学生建立班级规章制度，在管理班级的同时，也培养学生的自我管理能力。
我经常就班级纪律、学习方法、作业管理等方面进行宣讲和指导，帮助学生树立正确的学习态度和方法。
我还与学校其他老师及时沟通，共同研究解决学生在学习和生活中的问题，并及时与学生家长进行交流和沟通，形成家校合作共育的良好局面。
最后，我将学生的个性发展放在重要位置。
每个学生都是独立而有个性的，我鼓励学生充分发展自己的个性特点，在个性中找到自信和快乐。
初二班主任经验交流(精选多篇)
第二篇：初二班主任经验交流发言稿班主任经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，也感谢在我的工作中其他老师们对我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经验也丰富。所以要我交流关于班级管理方面的经验，我真的觉得羞愧。今天在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上经验，应该是我做班主任以来的一些感受。
关于做操和排队不整齐讲话问题：不管是做眼保健操还是排队,是绝对不可以讲话的.让他们相互督促,相互投诉,只要投诉到我这里来是要受到相应的惩罚的,甚至有时候拿一节课专学习，哪部分学生在哪个阶梯。虽然他们不一定全部都能达到，但至少让他们心里明白：
我是初二年级的一名班主任。一年多的学习和生活，学生已适应了学校的环境和学习方式。很多习惯已逐渐形成，对于班主任的工作的开展，有一定的难度。很多事情在开班会的时候已经多次强调，但是过后依然会出现类似的问题。我想做班主任难,做一名出色的班主任难上加难!如何使班主任工作在班级中开展得顺理成章,水到渠成,我简单的谈谈我平常的做法:
三、做到“六勤”
勤发现，勤鼓励，勤表扬。学生有自尊心，有上进心，有表现欲，在带班时，不要伤害学生的自尊心，要激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给与适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进出口师生间的友谊，而且还可以使学生的优点充分表现。
卫生方面：教室每一处地板我都规划好了谁负责,如果哪个地方出现有垃圾情况,本周的打扫卫生就是他负责,光说还不行,一定要贯彻到底,学生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以现在只要我一走进教室,眼睛往地一看,每一位学生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐渐减少；排桌子也是一样,规定好哪一组靠哪条线,只要没有摆好的就让他摆一个星期的桌子。
八年级班主任经验交流稿
八年级班主任经验交流稿第一篇：八年级班主任经验交流稿班主任工作经验交流如何把班级管理好，这是每个班主任都探索和追求的目标，作为老师，我知道每个孩子都需要阳光的温暖、爱的呵护。
精心的呵护培养了他们美好的心灵。
今天我把自己的体会和感受谈一谈，希望能与大家共勉。
一、做好学生的思想工作，培养他们良好的道德品质。
做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是对学生进行“心理健康”的教育，形成良好的班风学风，为学生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。
我还利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会，把及时发现的不良的思想苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态，同样取得良好的效果。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，侧重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行有针对性的教育。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
上学期，我班叶雨辰，他特别反常，上课说话不听课，趴桌子，迟到早退等现象不断发生。
经了解后因早恋而使成绩下降，甚至要辍学。
针对这种情况，我没有批评和指责他，而是引导加鼓励，把他消沉的状况逐渐扭转过来，该学生及家长都很感激我。
二、善待学生，构建和谐的师生关系善待学生，把每一个学生都看自己的孩子，这是我担任班主任工作以来构建和谐师生关系的立足点，对待学生尽量少些责怪，多一些鼓励，帮助他们树立信心。
善待学生，首先是对学生一视同仁，开展班级工作，师生关系和谐融洽，形成了奋发向上，团结友爱的班集体。
我努力做到真心爱护我的学生，在充分尊重学生的基础上严格要求他们。
从生活和学习上细心的关照他们。
师小雨经常生病，家长们反映孩子们说我就像他们的妈妈，甚至比妈妈还要关心他们。
八年级班主任工作经验交流
八年级班主任工作经验交流作为一名八年级班主任，我在过去的工作经验中积累了不少宝贵的经验和教训。
在这篇文章中，我将和大家分享我的工作经验和交流，希望对其他班主任有所帮助。
首先，在担任八年级班主任期间，我意识到与学生的沟通至关重要。
在每周班会和家长会议中，我总是充分倾听学生和家长的意见和建议，解决他们的问题和困惑。
我特别重视与学生的个体交流，尤其是那些在学习上有困难或行为有问题的学生。
通过与他们的交流，我能够更好地了解他们的实际情况，并寻找解决问题的方法。
此外，我还鼓励学生积极参与课堂和课外活动，为他们提供机会展示自己和发展潜能。
其次，作为班主任，我的工作重心之一是帮助学生在学习上取得进步。
我从教学计划和课程设置入手，通过调整和优化教学内容和方法来适应学生的不同需求和学习能力。
我鼓励学生培养良好的学习习惯和方法，如制定学习计划、做好笔记、积极参与课堂讨论等。
我还与其他科目老师保持密切合作，及时交流学生的学习情况和问题，以提供有效的教育和辅导。
除了学术方面，我还注重学生的全面发展。
在班级活动和社团组织方面，我鼓励学生参与各种活动，如文艺演出、运动比赛、志愿者服务等。
通过这些活动，学生能够锻炼自己的团队协作能力、表达能力和领导能力。
同时，我也积极与家长合作，共同协助学生的素质教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
此外，面对学生的问题和挑战，我始终保持耐心和理解。
作为青春期学生的班主任，他们可能会面临各种问题和困惑，如自我认同、人际关系、情绪调节等。
在这方面，我要做到关注他们的心理健康，并及时提供帮助和支持。
我鼓励学生互相尊重、善于沟通，也鼓励他们学会解决问题的方法。
最后，我认为作为班主任，不断提升自身的专业能力和素质是非常重要的。
通过参加教育相关的培训和研讨会，我能够不断更新教育理念和教学方法。
同时，我也会积极与其他班主任和教师交流，分享自己的经验和教训，以提高班级管理和教学质量。
在八年级班主任工作中，我意识到这是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项非常有意义和充满成就感的工作。
初二班主任工作交流总结_初二班级工作总结范文
初二班主任工作交流总结_初二班级工作总结范文本学期，我作为初二班主任，职责重大，工作繁忙。
经历了深思熟虑、艰辛卓绝的努力，终于顺利完成了本学期的教育教学任务。
现将自己的工作经验进行总结，供大家参考。
一、班级管理1、加强对学生的关注作为班主任，必须时刻关注学生的思想、学习、家庭情况等方面，及时协调解决学生的问题。
针对学生的思想问题，我开展了多次心理辅导工作，积极关注学生的心理变化。
在学生学习过程中，及时开展各种形式的考试，并及时对考试结果进行分析和反馈，关心学生的学习情况，及时协助学生解决学习难题。
另外，我还通过家访等方式，及时了解学生家庭情况，帮助学生克服家庭困难。
2、学生成绩管理学生成绩管理是一个班主任必须要做好的工作，我采用了科学的成绩管理方法，把每一位学生的成绩按照五个等级划分，及时进行统计、分析和反馈。
通过这种方法，我可以及时掌握学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服学习中的困难，提高成绩。
3、建立有效的家校合作在班级管理中，家校合作是不可或缺的一环。
我认为建立家校合作的关键是要主动沟通，及时反馈学生的学习情况和班级工作进展。
在家校沟通中，我积极向家长反馈学生的学习情况，立足于家长，帮助他们了解学生的成长情况，及时解决学生在家庭中出现的问题。
4、激发学生兴趣、增强团队凝聚力作为班主任，我认为激发学生的兴趣、增强班级凝聚力是很重要的。
我积极开展各种形式的集体活动，如课外拓展、体育比赛、文娱活动等。
通过这些活动，我能够拉近与学生之间的距离，激发他们的兴趣，增强他们的团队凝聚力。
二、教育教学管理1、制定科学合理的教学计划在本学期，我制定了科学合理的教学计划，根据教学大纲，结合实际情况制定不同科目的教学计划。
在制定教学计划时，我不仅注重课内教学，而且注重课外拓展，针对性地为学生制定了各种形式的练习题、实验、活动等。
在教学过程中，我依据教材内容，注重知识掌握，培养学生的问题解决能力，同时注重教学方法的创新，多种教学方法及时应用，以激发学生的学习兴趣和学习热情。
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08学年上学期初二级组班主任经验交流08学年上学期初二级组班主任经验交流会议时间：11月24日（13周周一）下午2：15地点：天河中学4号楼8楼会议室参加人员：初二级组级组长、全体班主任主持：级长胡凯迎执笔：级长胡凯迎一、会议背景本学期第10周进行了全区的学生知识水平统一测试，我级组的整体情况不太理想，呈下滑趋势。
在11周的级组质量分析会议上，校领导对我级组的状况进行了严肃的批评，主要从课堂教学，课后补差方面进行了总结和提出要求，明确提出期末统考要迎头赶上，超越目标的高期望。
但对班主任工作，各班的学习氛围等并没有具体的分析和指导。
我认为，调动学生的学习积极性，在班内创造一个良好的学习环境，即营造一个好的班风，以促进学生各学科的全面发展，班主任负有不可推卸的责任。
一个好的班主任，可以使每位科任老师的课堂教学的有效性达80%以上，大大减轻课后补差的负担。
所以，非常有必要在班主任工作方面进行一些经验交流，达到集思广益，互相学习，互相促进的作用。
学校也曾组织过多次的班主任经验交流，但是，均为发言人一个接一个宣读完发言稿以后就结束，与会人员即使有什么困惑希望向发言人请教，都不能安排时间。
所以，每次参加完这些经验交流，本人都留着一大堆的问号，鉴于这些问号不能得到解答，这些优秀的经验大多数都没能融入自己的日常工作中。
因此，我安排了这次采访式的级组内班主任经验交流，考虑到要给班主任营造一个相对宽松的发言环境，对级外人员，包括领导一概拒于门外。
二、会议实录（胡：）大家都知道在其中质量分析会上我们年级被领导批评了，虽然领导只是在教学、补差方面提出了要求，但我觉得，调动学生的学习积极性，在班内创造一个良好的学习环境，即营造一个好的班风，以促进学生各学科的全面发展，班主任的作用是不可替代的。
以前学校举行的经验交流会，发言人讲完以后就没有交流了，我觉得很遗憾，今天我安排一个采访式的经验交流，发言的老师讲完以后，我们大家可以向他提出问题，把他们的经验尽量的挖掘，让我们有最大的收获。
在普通班上课，一开始上课，先让他们做几道简单题，学生有信心，老师心情也好，何必搞几道题把学生难住，然后又觉得这么简单的题学生都不会做，自己心情又不舒畅。
1、鼓励学生自学，同时给予指导我不喜欢给学生辅导，一般我都是先让学生看书，问同学，实在不行才来问我，学生没有经过自己思考的东西是没有印象，学不到东西的。
让他们自己先看书，他们就可以发现问题，起码可以有一些印象，我再讲，他们的印象就会深刻一些。
如果要学生做以前的练习，学生没兴趣做，我也没心思改，如果是下学期的内容，学生有个好奇心，对我下一个单元的教学也有利。
当然，让学生自学老师要教给他们一些方法，不然光凭他们自己的能力是得不到什么收获的。
一般我要求学生自学要经过三个回合。
上学期暑假我只布置了一个作业就是预习下学期的数学，我在Q 群上也挂一点题目和答案给他们做。
后来学生就连初二新开的物理也开始预习了，有三四个学生已经把这个学期的物理全部自学完了。
（发言结束）（胡：）大家有没有什么问题要问周老师的？（有一段小小的冷场）（胡：）好，你们不问，我来问：首先请问：你刚才说和学生聊天，我想问，如果他们的言谈中讲到一些你不认同的问题，比如，谈恋爱，你怎么办？（周：）一般不会有这样的事情，我在，他们不敢讲（胡：）肯定会遇到类似的情况的嘛，你怎么处理？（周：）真有这样的事我就摊开来跟他讲。
就像上次我们班有个女生和四班的男生谈恋爱，我就直接跟她说，你看上他什么了？论相貌没相貌，论才气没才气，一无是处，你找他不是很没品味？后来他们就散了。
如果是男生，我就会跟他说，你以后还要读大学，会见到更多更好的，你希望他们知道你有这么多的过去吗？现在还是认真读书，以后读了大学再挑个好的。
其实这个时候的学生谈恋爱并不是真的谈，只是一个面子问题，当你告诉他这样没面子，他也就不会去做了。
（全场气氛顿时轻松起来，大家都被周老师坦诚而又实在的谈论感染了）（胡：）据我所知，像5班有几个女生，学习成绩很好，但行为规范很差，到了夜不归宿的程度，班上的学生都很羡慕，希望象她们一样，成绩又好，又能尽情地玩。
你怎么做这个工作呢？（周：）这个家长一定要配合，如果家长不配合是没有办法的。
至于班上其他学生的看法，可以让一个他们比较喜欢的男生讲讲对这种现象的看法，比老师去讲大道理对他们更有用。
以前我就遇到过一个学生，他见到我就骂，开始我不理他，越不理他他越骂，后来我想无论如何都要把他制服，我就用了一节课搞这个事情，我的最终目的就是要让这个学生自动站起来向我道歉。
我上课就讲这种现象，然后就叫他周围的学生一个个的站起来讲看法，他旁边的同学扯他衣服，示意他道歉，直到最后他自己站起来道歉了，从那以后他再也没有发生过这种行为了。
所以我们可以充分利用学生之间的舆论的作用替我们解决问题。
（王军级长：）其实就是利用学生男女之间那种朦胧的好感，建立一种正确的舆论导向。
（老师开始七嘴八舌议论起来：应该让我们的王级长跟学生讲讲他的择偶标准，他可是我们很多学生的偶像！学校的校历上不是安排了两次的青春期心理辅导吗？怎么现在一次都没有，起码要搞一次吧！）（胡：）再问第二个问题：你刚才提到的课间和学生聊天，是有目的的找学生，还是随机的？话题是直接谈你想要谈的问题还是其他？（周：）大部分都是有目的的，但是找他谈不一定谈他本人的情况，可以问一下最近班上情况怎样？你感觉怎样？等等。
关键是体现老师对这个学生是在意的，不要让学生觉得老师一找准没好事。
其他学生看到也会有触动，老师找他讲什么？老师很关心这个同学呀！等等。
还是为了拉近和学生的距离。
（胡：）你说要先表扬后批评，多表扬少批评。
正如我走进2班上课，觉得他们都做得不怎么样，没什么好表扬的，怎么办？或者，表扬了以后他们就飞起来了，一节课沸沸扬扬上不下去怎么办？（周：）怎么会没表扬的呢？你象2班，就说他们有进步啊，下次超过8班。
表扬了以后学生就会怎样，这学生肯定有一个过程，慢慢他们就好了。
（刘宇：）对，学生是要有一个过程。
就像我在4班、12班上课，一开始我也很郁闷，总是吵吵闹闹的。
后来我就做了一个动作：用一只手指挡在嘴唇中间，学生也跟着我做，静下来了，过了一会儿，有些学生忍不住又开始了，我就笑笑的看着他，意思就是你要注意了，我看到你了。
学生也就明白了，就停下来了。
（胡：）周老师你刚才提到，要知道学生自学，自学要经过3轮，怎么指导？哪三轮？（周：）一般就用课本，第一轮是例题，差一点的学生让他先看例题，再做一遍，看能不能记住，好的学生是先做一遍，再看例题，对答案，看做得对不对；第二轮是做课本的练习题；第三轮是做测试题。
我有时也会让在Q群上挂一些题让他们做。
不会的你可以看书，也可以问同学，什么形式我不管，只要最后能过我的测试关就行。
（王艳宇：）你觉得对普通班的学生行不行得通？（周：）普通班比较难，但对个别好一点的学生可以（胡：）你可以鼓励那些好的做，做了就加德育分，评学习标兵，期末再发个奖状给他（刘：）你说的练习题都是课本上的题吗？挂在网上的一些题是多少题？（周：）都是课本上的题。
挂出来的也就是上一届的单元测试题（王军：）听说你对你们班的男女生的态度迥异，扶持一大片的女生，大压男生，有没有这回事？（周：）是这样的。
我在班上明讲的，男同学不能欺负女同学。
我们班上的男生很麻烦的，不严一点搞不了。
（胡：）这点周老师有他的先天优势，他是男老师，对女生有一个异性的吸引力，对男生又有他的威严感，我们女老师很难沿用。
下面我们就请王艳宇老师介绍她的经验，题目是《如何用个人魅力吸引学生，接近学生》（王：）我刚接手这个班的时候，也是觉得这个班很难搞，我站在后面都没有什么作用，我想了很久，觉得也是要和学生拉近距离，争取中间力量。
我先从女生入手，好像叶姿，她表演完回来，脸上长了很多疙瘩，我就找她，跟她聊：你原来的皮肤很好的，怎么现在搞成这样？你可以试试用什么什么方法搞一搞，一下子就吸引了一批的女生。
然后我就把工作转移到男生，那次校运会，班上有八、九个男生玩起来淋雨，你推我，我推你，推出去淋雨，我就说：好，今天我们就来玩淋雨，所有男生全部都不能打伞，一起淋。
我也没打伞陪着他们，淋了半个小时。
然后我跟他们说：“今天我和你们一起淋雨，是认真的。
我想你们知道，我和你们是一起的，不管你们有什么困难，有什么开心、不开心的，我都和你们一起。
”我伸出我的小拇指，说：“今天我们约定了，我们就是朋友，以后有什么事情，你们都要先听我讲完，再作决定。
”当时就有好几个男生和我勾了手指，直到现在，当他们一有什么问题我就拿这个来套他们，他们也就不敢说什么。
其次，我认为，这些差生其实都很缺乏安全感，他们就像刺猬一样，你一说他什么他就把刺竖起来，觉得老师针对他，没办法沟通。
所以，我跟这些学生做工作的时候，一般都是先软后硬，先听他讲，让他发泄发泄，就像有一个学生，开始的时候也顶得很厉害，两个人根本没办法谈到一起，后来我自己冷静下来，觉得也没办法，我就给他写信，写了几封信以后，学生也软下来了，现在可以沟通得很好。
这个方法连对家长也很管用，这个学生的家长开始的时候也很激动，总觉得这个班总换老师，是学校亏欠了他的，没法讲，我就给他写信，发短信，到现在这位家长会主动和我联系，他儿子有什么问题他也会主动来找我，跟我商量办法。
总体来说我在班上的形象是严格的，开始的时候我也罚得很厉害，罚搞卫生，罚站操场等等。
但在其他班我就不敢这么强势，我会微笑着看他们，对这他们微笑一分钟，看着他们一分钟不眨眼，学生也会受到感染，知道自己这一刻该干什么。
但做班上个别学生的工作，单独面对他们的时候，我就会软下来，主动慢慢地向他们靠近。
我很注重和学生肢体语言上的沟通，我比较喜欢拉着学生的手或者是拍着他们的肩膀和他们谈，这样他们感觉会比较亲切。
作为老师我很注意把自己打扮得年轻一些，显得很有活力，让学生跟着你跑，如果你跟着学生跑那就麻烦了。
（郑苑若：）我想请教一下，我班上的课前准备很差，有部分学生我提醒他们就会好两天，两天以后又是这样，他们知道自己不对，但他们自己也说就是控制不了自己。
有没有比较一种长效的方法来解决这个问题？（周钰娟：）是啊是啊，我班上也有这种情况，语数英的课就好点，其他课就不行（王：）其实我觉得对学生是没有什么长效的方法，学生都会反复的。
就是要不断地跟他们说，提醒他们。
（胡：）前任的班主任提过：她留堂留不到人，你罚学生有没有遇到这样的情况？（王：）一开始的时候有。
其实这就是你和学生建立一种什么样的关系的问题。
如果是朋友就好说，如果是师生就是你的话他要服从，他不买你帐就没办法。
（刘宇：）我观察过王艳宇和郑苑若两位老师，把她们做了些比较，比如看操的时候，郑苑若是抱着手，挺胸，感觉就很盛气凌人，王艳宇也是，但稍微含胸，给人的感觉就不一样。