湖南文艺出版社六年级音乐上册教案 (1)
湖南文艺出版社——六年级上册的音乐教学路线
湖南文艺出版社——六年级上册的音乐教学路线1. 教学目标1.1 知识与技能通过本册书的学习，学生应掌握以下音乐知识与技能：- 理解并能够运用音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等；- 熟悉各种音乐术语和符号，如音符、休止符、音高、音长等；- 了解不同音乐风格和流派，包括古典音乐、民间音乐、现代音乐等；- 能够运用乐器进行演奏和创作，如钢琴、吉他、打击乐器等。
1.2 过程与方法本册书旨在培养学生的音乐审美能力和创造力，通过以下过程与方法实现：- 聆听和欣赏各种类型的音乐作品，培养学生的音乐感受力和鉴赏力；- 进行音乐创作和表演，鼓励学生表达自己的情感和思想；- 开展音乐游戏和活动，提高学生的音乐兴趣和参与度。
1.3 情感态度与价值观通过本册书的学习，学生应形成以下情感态度与价值观：- 热爱音乐，对音乐产生浓厚的兴趣和情感投入；- 尊重和欣赏各种音乐风格和文化，培养多元文化观念；- 坚持音乐学习和实践，形成持之以恒的学习态度。
2. 教学内容2.1 音乐欣赏本册书选择了不同类型和风格的音乐作品，包括古典音乐、民间音乐和现代音乐等。
教师应引导学生通过聆听和欣赏，感受音乐的美感和特点，培养学生的音乐鉴赏力。
2.2 音乐创作与表演本册书提供了各种音乐创作和表演的练习和活动，教师应引导学生通过实践，表达自己的情感和思想，提高学生的音乐创作能力和表演技巧。
2.3 音乐知识与技能本册书涵盖了音乐的基本知识和技能，教师应通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握，提高学生的音乐理论水平。
3. 教学方法3.1 聆听与欣赏教师应组织学生进行集体或个人的聆听和欣赏，引导学生关注音乐的美感和特点，通过提问和讨论，激发学生的思考和表达。
3.2 创作与表演教师应鼓励学生进行音乐创作和表演，提供必要的指导和反馈，鼓励学生表达自己的情感和思想，培养学生的创造力和自信心。
3.3 讲解与示范教师应通过讲解和示范，传授音乐知识和技能，帮助学生理解和掌握，同时通过练习和活动，巩固学生的学习成果。
湖南文艺出版社的六年级上册音乐教学设计
湖南文艺出版社的六年级上册音乐教学设计介绍本文档是湖南文艺出版社针对六年级上册音乐教学的设计方案。
通过简化策略、避免法律复杂性，以及充分发挥LMM的优势，我们旨在提供简单而有效的音乐教学方法。
教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的节奏感和音乐创作能力。
教学内容本教学设计包括以下几个主要内容：1. 音乐基础知识的研究：包括音高、音长、音乐符号等基本概念的介绍和研究。
2. 音乐欣赏：通过听取不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
3. 声乐训练：通过歌唱练，提高学生的音准和音乐表达能力。
4. 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作，培养他们的音乐创造力和表达能力。
5. 合唱团练：组织学生参加合唱团，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学方法为了简化教学过程，我们采用以下教学方法：1. 听觉训练：通过听取音乐作品、音乐鉴赏和讨论，培养学生的音乐感知能力。
2. 实践演练：通过实际操作乐器、歌唱练和音乐创作，提高学生的音乐表达和创造能力。
3. 合作研究：通过小组合作、合唱团练等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
评估方法为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方法：1. 考试评估：通过书面考试测试学生对音乐基础知识的掌握情况。
2. 口头评估：通过学生的演唱、音乐创作和合作表现进行口头评估。
3. 作品展示：鼓励学生展示自己的音乐作品，评估他们的音乐表达和创造能力。
教学资源为了支持教学活动，我们将提供以下教学资源：1. 教材：提供符合六年级音乐教学要求的教材，包括教学大纲、课本和练册。
2. 音乐录音和视频：提供不同类型音乐作品的录音和视频，用于音乐欣赏和研究。
3. 乐器和设备：提供适合学生使用的乐器和音乐研究设备，如键盘乐器、节拍器等。
教学安排本教学设计将根据教学大纲的要求进行具体安排，以确保教学进度和研究效果的达成。
六年级音乐教案 湖南文艺出版社小学音乐六年级上册(简谱) (演唱)欢乐颂-说课一等奖
《欢乐颂》教案一、学前教学状况：本节课为新授课，学前没有向学生做任何相关知识的介绍，虽然学生对《欢乐颂》这首歌曲比较陌生，但通过相关知识的了解，如：贝多芬的人生经历，可以帮助他们更好地理解这首歌曲，同时对他们的学习、生活能起到激励作用。
二、教学目标设计：（一）1、知识与技能：领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲《欢乐颂》。
2、过程与方法：用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《欢乐颂》，引导学生树立正确的人生观，激发学生追求自由、平等、博爱的理想。
（二）教学重点：用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。
（三）教学难点：通过学唱《欢乐颂》，理解歌曲的深刻内涵。
三、教学过程与教学资源设计：（一）教学设计的核心：在各个教学环节的设计中，均以学生为主体，通过欣赏、练唱、分析、使学生在音乐实践中理解《欢乐颂》的深刻内涵，从而做到有情歌唱，使《欢乐颂》这首歌曲的思想境界对学生的心灵起到净化作用。
（二）教学内容：本课的教学重点是指导学生用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。
在开始部分，教师首先通过提问的方式来导入，然后采用贝多芬的名曲《献给爱丽丝》来引出贝多芬，来紧接着通过对贝多芬的简单介绍引出本课的学习内容，指导学生轻声唱《欢乐颂》旋律、轻声用“la”模唱、解决难点、用中等音量唱《欢乐颂》旋律、反复练唱等方法教唱歌曲《欢乐颂》。
在教唱过程中，注重引导学生领会音乐要素在音乐表现中的作用，使学生理解旋律、节奏、速度是影响歌曲情绪的重要因素，并且能够从音乐的角度去分析、理解歌曲《欢乐颂》。
知识拓展部分，教师请学生欣赏合唱版的《欢乐颂》，意在通过宏大、辉煌的音乐震撼学生的心灵，使学生更加深刻地理解《欢乐颂》的内涵。
最后，在教师激情语言的感染下，学生再次高唱《欢乐颂》，使课堂情绪达到了高潮。
整个教学过程教师始终坚持以学生为主体，注重调动学生的激情，把知识教学与歌曲教学融为一体，提高了学生分析、理解音乐的能力，学生也在《欢乐颂》美妙的音乐中得到了心灵的净化。
(演唱)欢乐颂-湘文艺版六年级音乐上册教案
（演唱）欢乐颂-湘文艺版六年级音乐上册教案一、教学背景本节课是六年级音乐上册的第一节课，主要教学内容为歌曲《欢乐颂》的演唱。
通过本节课的教学，让学生了解和掌握歌曲的歌词、旋律以及演唱技巧，提高学生的音乐欣赏能力和演唱能力。
本节课的教学对象为湘文艺版六年级学生。
二、教学目标•了解歌曲的歌词和旋律；•掌握歌曲的演唱技巧；•改进学生的口齿能力；•提高学生的音乐欣赏能力和演唱能力。
三、教学重难点教学重点：歌曲的歌词和旋律，歌曲的演唱技巧。
教学难点：发声技巧的教学。
四、教学内容1.歌曲欣赏首先播放歌曲《欢乐颂》，引导学生一边听歌一边跟着节奏轻轻摇摆身体，感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2.歌曲歌词学习首先，老师介绍歌曲的背景和意义，帮助孩子们更好地理解歌曲的内容和内涵。
接着，让学生们跟读歌词，掌握歌曲的整体意思。
3.歌曲演唱教师示范歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏、发音等，然后组织全班学生一起合唱。
在合唱过程中，教练学生发音、声音共鸣和音准，让学生们更聚焦于演唱技巧上，感受歌曲的节奏、旋律和情感，提高他们的表演能力和表达能力。
五、教学过程第一步：歌曲欣赏播放歌曲《欢乐颂》，让学生跟着节奏或旋律轻缓摇动身体，让他们感受到歌曲的节奏和旋律。
第二步：歌曲歌词学习1.教师简要介绍歌曲背景和意义。
2.学生们跟读歌词，掌握歌曲的整体意思。
第三步：歌曲演唱1.教师示范歌曲演唱技巧，包括节奏、音准、发音等。
2.整个班级一起合唱歌曲，教练发音、声音共鸣和音准。
六、评价方法1.观察学生在课堂上的听从度和参与度。
2.评估学生演唱歌曲时的声音共鸣、音准和节奏。
七、教学建议1.学生可以在课后练习，巩固歌曲的发音、节奏和旋律，以及歌曲的整体意思。
2.在教学过程中鼓励学生的表达，让他们尽情地唱出自己的感受，培养孩子们的艺术细胞和自信心。
八、教学反思在教学上，需要多次重复演唱、发音、声音共鸣、节奏和音准等技巧，需要加强教师和学生之间的互动和交流，以便更好地掌握歌曲的演唱技巧和情感表达能力。
湖南文艺出版社小学六年级音乐上册教案全册
小学六年级上册音乐教案第一课我的祖国教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
第一课时教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
湖南文艺出版社六年级音乐上册教案
小学音乐六年级上册教学计划一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：六年级的学生现在心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有十课，1、同一首歌“我的祖国”。
2、“爱心的奉献”。
3、“西南音韵”。
4、“丰收乐”。
5、“音乐家贝多芬”。
6、“京调”。
7、“海峡两岸”。
8卖火柴的小女孩。
9、马车和雪橇。
10、新年音乐会。
四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
新湘教版六年级上音乐教案全册-(1)
第一课第一课时：《中华人民共和国国歌》教学目标：1：在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程中,激发学生的爱国情感。
能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。
2：学习三连音3：学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器编配节奏型参与《中华人民共和国国歌》的伴奏活动。
教材分析与教法（一）学唱歌曲《中华人民共和国国歌》这是一首进行曲风格的歌曲，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。
田汉词，聂耳曲，作于1935年。
随着影片的放映，这首歌在人民群众中激起强烈反响，很快传遍了全国。
美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日战争，曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片，使这首歌的影响遍及全世界。
1949年9月被定为代国歌，1982年12月被定为正式国歌。
歌中那号角式的音调激越高昂，鼓舞人心，催人前进。
层层推进的六个乐句一气呵成。
歌曲中的弱起节奏、四度跳进、同音反复以及三连音的运用很有特色，使乐曲产生了很大的推动力。
歌曲结尾连续三个上行四度音程构成的“前进”，音区虽低，却显得那么顽强有力，有如中华儿女勇往直前、坚定有力的壮阔步伐。
教学方法：1 ．分析：学生在日常生活和学习中，已经在感性上积累了欣赏和演唱《中华人民共和国国歌》的初步经验，因此，他们都认为自己会唱《国歌》了，其实学生只是凭听觉上的经验进行哼唱而已，往往学生在演唱《国歌》时，歌词唱不清楚、节奏不准确、情绪懒散等等。
这些演唱中的问题在学校每周的升国旗、唱国歌活动中尤其明显。
本课是学生首次正式地学唱《国歌》。
因此老师可以开门见山地交待本课学习的主题——“我们的国歌”。
2 ．欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象。
播放《国歌》，老师请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
3 ．议论：了解国歌歌词及国歌的作者。
请学生参考课本或根据自己平时了解到的信息讲讲《国歌》的由来及创作花絮，老师也联系当今日本政党篡改历史教科书、否认侵略中国的丑行来引导学生有感情地诵读国歌歌词，对学生进行爱国主义教育。
湖南文艺出版社六年级音乐上册教案[1]
![湖南文艺出版社六年级音乐上册教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3d96b3d66f1aff00bed51e94.png)
小学音乐六年级上册教学计划一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有十课，1、同一首歌“我的祖国”2、“爱心的奉献”3、“西南音韵”4、“丰收乐”5、“音乐家贝多芬”6、“京调”7、“海峡两岸”8卖货才的小女孩 9、马车和雪橇 10新年音乐会四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
湖南文艺出版社六年级音乐上册教学计划[优秀范文5篇]
![湖南文艺出版社六年级音乐上册教学计划[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4b12a3c4534de518964bcf84b9d528ea81c72fbe.png)
湖南文艺出版社六年级音乐上册教学计划[优秀范文5篇]第一篇：湖南文艺出版社六年级音乐上册教学计划小学音乐六年级上册教学计划一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
让歌声更美好-湘文艺版六年级音乐上册教案
让歌声更美好-湘文艺版六年级音乐上册教案前言音乐是我们生活中不可或缺的一部分，它让我们情感丰富，思维活跃，是一门值得深入学习的学科。
本文的主题是“让歌声更美好-湘文艺版六年级音乐上册教案”。
作为音乐教师，我们面临着如何让学生爱上音乐，提高其歌唱水平的挑战。
本教案将介绍六年级上册湘文艺版音乐课的教学内容，希望能给广大音乐教师提供一些帮助，让我们共同为让学生的歌声更美好而努力。
教学目标1.理解六年级上册音乐教材的主要教学内容；2.学会通过合唱练习提高协调性、配合性，培养其团队意识；3.提高学生歌曲的演绎能力，做到情感真实、表现自然；4.增强学生的音乐素养和审美能力。
教学内容教学内容概述湘文艺版六年级音乐上册主要内容包括：歌曲《摇篮曲》、《第九乐章》、《世上只有妈妈好》、《让我们荡起双桨》、《少年中国说》、《让我们荡起双桨》。
教学内容详细介绍歌曲《摇篮曲》本曲是一首流传广泛、颇具代表性的摇篮曲。
作曲家用柔和的旋律、缓慢而轻柔的节奏，描绘出宝宝在妈妈怀中入睡的情景，展现出母爱的温暖和坚定。
在教学过程中，我们可以使用打分、批评与监督等多种方式，帮助学生完美地表达出曲子中妈妈的情感。
歌曲《第九乐章》贝多芬的《第九交响曲》为经典之作，曲子的结束部分用合唱的方式再现了诗人舒伯特的《欧洲人之歌》。
教学过程中，我们需要让学生深入理解曲子的思想和意境。
帮助他们理解“和平、友爱、团结”的宗旨，并以一个完整的合唱完成《第九乐章》。
歌曲《世上只有妈妈好》这是一首讴歌母爱的歌曲。
歌词中几句短小精悍的描述道出了母亲在家庭中的责任及奉献精神，因此适合在母亲节、妇女节、家长会等场合演唱。
在教学过程中，我们不仅要让学生理解歌曲的深意，也需要帮助他们通过各种方式表达出歌曲中的情感。
歌曲《让我们荡起双桨》本曲旋律欢快，富有节奏感。
教学时我们应该侧重于让学生掌握曲调和节奏，以增强学生的配合能力和协同能力。
同时，我们也可以通过一些游戏和活动的方式来提高学生们对曲子的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
湖南文艺出版社六年级音乐上册教案
《我的祖国》教案教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
湖南文艺出版社六年级音乐上册教案
小学音乐六年级上册教学计划一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：六年级的学生现在心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有十课，1、同一首歌“我的祖国”。
2、“爱心的奉献”。
3、“西南音韵”。
4、“丰收乐”。
5、“音乐家贝多芬”。
6、“京调”。
7、“海峡两岸”。
8卖火柴的小女孩。
9、马车和雪橇。
10、新年音乐会。
四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《中华人民共和国国歌》教学目标：1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3、通过学习，激发学生的爱国情怀教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学准备：电子琴、课件课时安排：1课时教学过程：一、导入1、组织教学师生问好2、观看记录“日本暴行”的图片资料这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
请同学们跟着我一起回到1931年。
（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。
）二、学国歌（1）老师领读《国歌》歌词。
（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。
）（2）齐读歌词老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答。
）（学生试着读歌词）（3）学生领读歌词（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）（4）介绍田汉三、学习《国歌》旋律1、观看电影《国歌》片段之三学生观看电影。
2、认识三连音（1）聆听全曲学生聆听《义通军进行曲》全曲。
（2）拍一拍学生拍一拍两组三连音节奏。
（3）听一听学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。
（4）唱一唱3、体验力度渐强的乐句（1）唱一唱学生视唱乐句（2）说一说学生讨论这句旋律的进行方向。
（3）再唱一唱学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。
4、学唱《义勇军进行曲》旋律（1）视唱旋律第一遍（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。
四、演唱《国歌》齐唱《国歌》《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。
（学生齐声演唱《国歌》。
）五、小结下课板书设计：教学反思：《大中国》教学目标：1、学唱歌曲《大中国》感受祖国的强大气势，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、通过节奏训练学习歌曲，用rab音乐伴奏，学生有节奏的朗读歌词并掌握歌曲。
3、感受流行歌曲《大中国》的情绪并能够用自然、流畅的声音演唱。
教学重点：用自然、流畅的声音演唱歌曲《大中国》。
教学难点：歌曲的节奏训练。
教学准备：电子琴、课件课时安排：1课时教学过程：一、导入1、师生问好唱师生问好歌2、聆听《小苹果》感受流行歌曲的节奏随音乐律动。
师：聆听这首耳熟能详的流行音乐，请同学们随音乐律动起来。
二、出示课题1、学习流行歌曲《大中国》。
师：听了这首流行音乐，说说你身边的流行音乐。
师：今天老师也带来的一首流行歌曲《大中国》。
三、学唱歌曲1、聆听。
师：请仔细聆听，把空格的歌词写到纸上。
师：听完这首歌曲你们的心情怎么样？2、学习第一乐段。
1）歌词与节奏的结合。
师：用rab节奏型一问一答的形式回答空格的歌词。
2）随节奏朗读。
师：请同学们跟随节奏自主朗读，（x.x xx x.x x ︱x.x xx x ︱x.x xx x.x x ︱x.x xx x ︱）。
3）随伴奏带演唱第一乐段。
师：根据学过的节奏，请同学们自主演唱第一乐段。
3、学习第二乐段。
1）歌词接龙。
师：老师有节奏的朗读黑色部分歌词，同学们有节奏的接红色部分歌词。
请同学们有节奏的朗读黑色部分歌词，老师接红色部分歌词。
2）随伴奏带演唱第二乐段。
师：请同学们演唱第二乐段歌词。
3）完整演唱第一段。
4、完整演唱歌曲。
四、知识拓展1、为歌曲加入衬词。
师：为歌曲加上什么样的衬词使歌曲更加有气势？2、欣赏视频rab《大中国》。
师：请同学们感受不同的音乐风格。
3、说说你身边的说唱歌曲。
五、课堂小结采用音乐活动的方法进行课堂小结，让学生在愉快中结束这节课。
板书设计：教学反思：《我的祖国》教学目标：1、聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。
了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：会聆听与分辨乐曲的结构以及学唱歌曲的A部分，注意速度、力度、情绪。
教学准备：多媒体、电子琴课时安排：1课时教学过程：一、导入：师：同学们好，我们先唱一首大家非常熟悉和喜欢的歌曲。
（放课件《让我们荡起双桨》）师生同唱。
二、新课学习：1、简介作品师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。
词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。
曲作者：刘炽:我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《让我们荡起双桨》《我的祖国》《祖国颂》原唱：郭兰英，著名歌唱家，音色甜美，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。
如果说作词作曲是音乐作品的一度创作，那演唱就是对作品的二度创作，听众与作品产生共鸣是对作品的三度创作，所以演唱者的演唱是至关重要，她是作者与听众的纽带，对作品的成败起着关键的作用。
电影名字：《上甘岭》时代背景：抗美援朝战争志愿军战士2、完整感受作品（1）初听乐曲，听的同时同学们要思考两个问题：歌曲表达的主题是什么？歌曲分几个乐段？（2）课件放录音，学生看着歌谱完整的倾听。
（3）提问第一个问题（4）提问第二个问题3、分乐段欣赏A（1）聆听A乐段歌曲思考问题：你感受到了什么样的音乐情绪？（2）师：谁来说说我们为什么会产生这样的感觉？（3）教师引领学生分析：音乐一开始听到了什么声音？（4）师小结：歌曲一开始我们就听到了女声那特有的柔和甜美的音色、用领唱的形式演唱出歌曲的主旋律，旋律线条波浪进行，歌曲是带有浓郁民族特色的五声F宫调式，加上从头至尾那种稍慢的速度和中强的力度，给人一种平稳的感觉，让我们产生了优美流畅抒情的感觉，这种音乐手法就把战士们对祖国对家乡的热爱之情充分的表达出来。
（5）教师弹奏A乐段，学生演唱体会。
4、分乐段欣赏B（1）聆听B乐段思考问题：和A乐段相比音乐的情绪有没有变化？如果有，是怎样的？（2）问：为什么会有这样的感觉？（3）教师引领学生分析：依照A乐段分析的顺序，我们还从听到的歌声开始——听到的歌声和A乐段对比是否相同？（3）教师弹奏B乐段，学生演唱体会。
5、聆听观看原版电影录像的歌曲片段，感受那真实战场上战士们的情怀。
我们知道这是一部反映抗美援朝战争的电影插曲，同学们一定想知道这样一首既优美抒情又充满激情的歌曲是在什么情况下演唱的吧，下面我们就来观看原版电影歌曲演唱的录像，电影中的演唱者是硝烟弥漫的战场上唯一的女战士卫生员王兰。
三、小结下课今天这节课我们欣赏了歌曲《我的祖国》，这是乔羽和刘炽两位老艺术家合作创作的一首热爱祖国赞美祖国的经典音乐作品，著名歌唱家郭兰英的出色领唱，更加增加了歌曲的艺术感染力，使它成为了一首流传全国的、经久不衰的、深受全国人民喜爱和演唱的歌曲。
在建国将近60年的今天，我的祖国发生了翻天覆地的变化。
我的祖国不再是残垣断壁，我的祖国不再是饥寒交迫，我的祖国不再是伤痕累累，我的祖国更不再是任人宰割……但是同学们不要忘记，我的祖国还是发展中国家，在我国西部的欠发达地区还有许多象你们一样的孩子因为家庭贫困而辍学，所以，祖国的繁荣还需要你们去建设，祖国的强大更需要你们去保卫。
板书设计：教学反思：《老鸟，小鸟》教学目标：1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学重难点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
教学准备：电子琴、课件课时安排：1课时教学过程：一、情境导入同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。
很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。
二、歌曲学习1、旋律学习小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾||1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 |2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾||2、歌词学习（1）熟悉歌词大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听绕口令：老鸟小鸟老鸟，喜欢小鸟，小鸟，喜欢老鸟，老鸟喜欢小鸟，小鸟喜欢老鸟，小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。
（2）唱词我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理b、加入拍手跺脚律动c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动3、整体演唱分声部演唱三、感受表现1、歌曲艺术表现请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱1和领唱2，再分男女声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。
2、欣赏《美丽的花儿》老鸟一日复一日，默默的哺育着小鸟，这是一种什么样精神体现呢？（爱心的奉献），小鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到错误，并找回纯洁善良的心灵。
老鸟和小鸟之间的这种相互照顾、彼此爱护的行为感动了美丽的花儿，你们瞧，花儿也在为他们歌唱。
（课件出示）四、总结全课今天同学们学习了《老鸟和小鸟》，你有些什么样的感受呢？来说说。
板书设计：教学反思：《飞来的花瓣》教学目标：1、在演唱与欣赏中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。
2、聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括音乐特点。
3、培养学生对老师的感恩之心。
教学重点：培养学生对老师的感恩之心教学难点：在演唱中欣赏与感受教学准备：电子琴、课件课时安排：1课时教学过程一、导入1、师生唱师生问好歌2、创设情景，教师引导师：同学们，你们知道教师节是那一天吗？为什么要为教师给定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？3、揭题下面我们就来欣赏一首对老师敬意的歌曲————《飞来的花瓣》4、聆听歌曲初听，感受歌曲的旋律和结构 ,选择“飘落、坠落、上扬”5、深入体验。
①用动作表示最让你感受到的情景的那个地方。
引出：那是花瓣在飘落。
②教师引导，想象自己的手指就是那一片片的花瓣，美美地来表现。
③细细品味，花瓣飘落时有没有细微的变化？安静聆听。
④再次聆听，用动作把细微的变化表现出来。
⑤理性分析。
一连串下行的音阶和细腻地速度变化把片片飘落的花瓣带到了我们眼前。
6、完整体验并表现前奏。
二、学唱歌曲1、老师指导学生学习歌曲A段2、纠正学生学唱中出现的问题，边唱边感受音乐情绪3、分组唱，看哪组唱得最好师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事，或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。