四年级语文上册十二瑞雪图第一课时课件
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瑞雪图优秀PPT课件(北师大版语文四年级上册课件)PPT、优质教学课件
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
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看近处，那些落光了叶子的树木
上，挂满了（
）银条儿，
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满
了（
）雪球儿。
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玉屑似的雪末儿随风飘扬， 在清晨的阳光下，幻映出一道道 五光十色的彩虹。
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玉屑似的雪末儿随风飘扬， 在清晨的阳光下，幻映出一道道 ( )的彩虹。
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啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰 年的图画！
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我站在田间,纵目四眺……无数的人群, 仿佛从苍茫无 际银光闪闪的瑞雪上面,看到了浩瀚无边 金光灿烂的收成……
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啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰 年的图画！
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雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
瑞雪图课件(北师大版语文四年级上册课件)
不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
毛茸茸 亮晶晶 蓬松松 沉甸甸 你可以写出更多类似的词语吗？ 金灿灿 绿油油 红彤彤
五光十色 你还可以想到它的哪些朋友呢？
五颜六色 万紫千红 五彩缤纷
推开门一看，嗬，好大的雪啊！那山川，河流，树木， 房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪．极目远眺，万里 江山变成了一个粉装玉砌的世界．看近处，那些落光 了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那 些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的 雪球儿．一阵风吹来，树木轻轻的摇晃着，那美丽的 银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来．玉屑似的雪末 儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十 色的彩虹
问：这段话是按什么顺序描写下雪后的景色的？
问：先写雪景的静，再写（
）
róng róng
毛茸云密布 粉妆玉砌 极目远眺 万籁俱寂
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瑞雪
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
看近处，那些落光了叶子的树木 上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满 了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
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看近处，那些落光了叶子的树木
上，挂满了（
）银条儿，
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
毛茸茸 亮晶晶 蓬松松 沉甸甸 你可以写出更多类似的词语吗？ 金灿灿 绿油油 红彤彤
五光十色 你还可以想到它的哪些朋友呢？
五颜六色 万紫千红 五彩缤纷
推开门一看，嗬，好大的雪啊！那山川，河流，树木， 房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪．极目远眺，万里 江山变成了一个粉装玉砌的世界．看近处，那些落光 了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那 些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的 雪球儿．一阵风吹来，树木轻轻的摇晃着，那美丽的 银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来．玉屑似的雪末 儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十 色的彩虹
问：这段话是按什么顺序描写下雪后的景色的？
问：先写雪景的静，再写（
）
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毛茸云密布 粉妆玉砌 极目远眺 万籁俱寂
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瑞雪
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
看近处，那些落光了叶子的树木 上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满 了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
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看近处，那些落光了叶子的树木
上，挂满了（
）银条儿，
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满
最新《瑞雪图》ppt课件课件PPT
29.11.2020
中药药理学各论
（二）“痰饮”、“痰”与 “饮”
痰和饮都是津液代谢障碍所形成的病理产物。一般以较稠 浊的称为痰，清稀的称为饮。
痰不仅是指咳吐出来有形可见的痰液，还包括瘰疬、痰核 和停滞在脏腑经络等组织中的痰液，临床上可通过其所表 现的证候来确定，这种痰称为"无形之痰".
饮，即水液停留于人体局部者，因其所停留的部位及症状 不同而有不同的名称。
中药药理学各论
常用化痰止咳平喘药方
化痰药：半夏、天南星、桔梗、贝母 等；
止咳平喘药：苦杏仁、紫菀、枇杷叶、 前胡、洋金花等.
化痰止咳平喘方：三子养亲汤
29.11.2020
中药药理学各论
半夏
本品为天南星科植物半夏Pinellia ternata（Thunb．）Breit．的干燥块茎。 一、性味功效：
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!
赞叹
巩固练习
《瑞雪图》的作者是 ，
课文按照
顺序写的,具体
描写了 、 、 三个时
段的美景，表达了作者
的
心情。
作业
收集有关 雪的词语或成语。
巩固练习
近反义词
近义词：骤然——突然 发布——宣布
反义词：偶尔——经常 及时—— 耽误
给画线的字选择正确的读音，打“√”。
29.11.2020
中药药理学各论
（四）药理作用
1、治疗呼吸道的“痰”—对呼吸系统的影响： （1）祛痰作用； （2）平喘作用； （3）止咳作用。 2、祛广义之“痰”： （1）抗肿瘤、消瘿瘤； （2）豁痰开窍与调节神经系统的功能； （3）化痰宣痹与心血管活性； （4）降血脂作用。
29.11.2020
瑞雪图小学四年级语文PPT课件
下雪后
课文赏析
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去 发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地 里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，都 快把树枝上的积雪震落下来了。
课文赏析
整体感知课文 1、生默读课文，说说课文写了
什么内容。 2、生有感情的自课文，对照金
钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？ 3、说说作者向我们描写了哪些
02 字词学习
字词学习
簌（sù）（俱簌簌） （jù）（俱全） 籁（lài）（万籁）嗬 （hè）（语气词）
字词学习
瑞袭胶 骤彤咯吱 茫眺妆掷
近反义词
字词学习
近义词：骤然—— 突然 反义词：偶尔—— 经常
发布—— 宣布 及时—— 耽误
给画线的字选择正确的读音，打“√”。
qiáng﹙√ ﹚
xiè﹙√ ﹚
北师大版小学四年级PPT课件
老师：XX
目录 CONTENT
01
课前导读
03
课文赏析
02
字词学习
04
课后总结
01 课前导读
课前导读
1．学会生字新词，能正确、流利、有感情 地朗读课文。
2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦 心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景 物的写作方法。
课后总结
雪后的景色： 先写（景），再写人； 先写静，再写（动）； 先写（ 远处），再写近处。
课后总结
拓展训练
画：画一幅瑞雪图。 查：查一查雪的形成、作用资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。
同学们，下课了！
北师大版小学四年级PPT课件
jì﹙ ﹚
强大
玉屑
瑞雪图优秀ppt课件(北师大版语文四年级上册课件)PPT、优质教学课件
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
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嗬！好大的雪啊！
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看近处，那些落光了叶子的树木 上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满 了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
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嗬！好大的雪啊！
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看近处，那些落光了叶子的树木 上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满 了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
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1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有 那鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空 中，纷纷扬扬地降落下来。
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
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北师大版实验教材
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róng róng
毛茸茸
diàn diàn
沉甸甸
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彤云密布 粉妆玉砌 极目远眺 万籁俱寂
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瑞雪
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用句话 来概括。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
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看近处，那些落光了叶子的树木
上，挂满了（
）银条儿，
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满
了（
）雪球儿。
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玉屑似的雪末儿随风飘扬， 在清晨的阳光下，幻映出一道道 五光十色的彩虹。
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玉屑似的雪末儿随风飘扬， 在清晨的阳光下，幻映出一道道 ( )的彩虹。
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毛茸茸
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沉甸甸
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彤云密布 粉妆玉砌 极目远眺 万籁俱寂
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瑞雪
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用句话 来概括。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
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看近处，那些落光了叶子的树木
上，挂满了（
）银条儿，
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满
了（
）雪球儿。
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玉屑似的雪末儿随风飘扬， 在清晨的阳光下，幻映出一道道 五光十色的彩虹。
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玉屑似的雪末儿随风飘扬， 在清晨的阳光下，幻映出一道道 ( )的彩虹。
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瑞雪图PPT课件(北师大版四年级语文上册课件)
拓展训练
学习了这篇课文，你一定积 累了很多有关描写雪的语句， 试着背一背，你一定能行。
大雪整整下了一夜。第二天清晨，天放晴了， 太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川 、河流、树木、房屋，都笼罩上了一层白茫茫的厚雪 ，极目远眺，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。看近 处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶 晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了 蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地 摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来 。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映 出一道道五光十色的彩虹。
看近处，那些落光了叶子的树木
上，挂满了（ 了（ ）银条儿， ）雪球儿。
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满
看近处，那些落光了叶子的树木
上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满 了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来，树木轻轻地摇 晃着，那美丽的银条和雪球簌簌 落落地抖落下来。玉屑似的雪末 儿随风飘扬，在清晨的阳光下， 幻映出一道道五光十色的彩虹。
黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。 不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
开始的时候，还伴着一阵 小雨。不久，雨住了，风停了， 就只有那大片大片的雪花，从 彤云密布的天空中，簌簌落落 地飘将下来。一会儿，地上就 白了。夜里，冬天的山村，万 籁俱寂，只听到那大雪不断降 落的沙沙声和树木的枯枝被积 雪压断的咯吱声。
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。 不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地将下来。
北师大版四年级语文上册第12单元《瑞雪图》课件PPT
拓展训练
画：画一幅瑞雪图。 查：查一查关于雪的形成和作用 资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。
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xiè﹙√ ﹚
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即将
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作者介绍
峻青 ，现代著名作家，原名孙俊卿，生于 1922年，山东省海阳县人。家里很贫穷，只读了 几年小学，13岁就到工厂当童工。抗日战争时参 加革命工作，通过自学提高了文化水平。1944年 开始任记者。1948年随军南下。1952年起从事专 业创作，写了一系列优秀短篇小说，编为《黎明 的河边》。本文选自峻青的散文集《秋色赋》， 收入课本时文字有改动。
整体感知课文 1、学生默读课文，说说课文
写了什么内容。 2、学生有感情地自课文，思
考课文是按什么顺序记叙的？ 3、说说作者向我们描写了哪
些“图画”？
下雪前：寒风凛冽 铅云密布 下雪时：鹅毛大雪 压断枯枝 下雪后：粉妆玉砌 孩子欢乐
下雪前
连日来暖和得如同 三月阳春的天气，骤然 变得冷起来了。一清早， 天空布满了铅色的阴云。 中午，凛冽的寒风刮起 来了。寒风呼呼地刮了 整整一个下午。黄昏时 分，风停了，那鹅毛般 的大雪，纷纷扬扬地从 半空中降落下来了。
下雪时
开始的时候，还伴着 一阵小雨。不久，雨住了， 风停了，就只有那大片大 片的雪花，从彤云密布的 天空中，簌簌落落地飘将 下来。一会儿，地面上就 发白了。夜里，冬天的山 村，万籁俱寂，只听到那 大雪不断降落的沙沙声和 树木的枯枝被积雪压断了 的咯吱声。
下雪后 推开门一看，嗬！好大的雪 啊！那山川、河流、树木、房屋， 都罩上一层白茫茫的厚雪。极目 远眺，万里江山变成了粉妆玉砌 的世界。看近处，那些落光了叶 子的树木上，挂满了毛茸茸、亮 晶晶的银条儿，那些冬夏常青的 松树和柏树上，挂满了蓬松松、 沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树 木轻轻地摇晃着，那美丽的银条 儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来， 玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清 晨的阳光下，幻映出一道道五光 十色的彩虹。
瑞雪图优秀ppt课件(北师大版语文四年级上册课件)PPT、优质教学课件
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察， 戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我” 会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6、 反馈交流，师生评价。
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那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满
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玉屑似的雪末儿随风飘扬， 在清晨的阳光下，幻映出一道道 ( )的彩虹。
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教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物； 多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察， 戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我” 会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6、 反馈交流，师生评价。
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看近处，那些落光了叶子的树木
上，挂满了（
）银条儿，
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满
了（
）雪球儿。
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玉屑似的雪末儿随风飘扬， 在清晨的阳光下，幻映出一道道 五光十色的彩虹。
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玉屑似的雪末儿随风飘扬， 在清晨的阳光下，幻映出一道道 ( )的彩虹。
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教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物； 多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
北师大版小学四年级语文上册《瑞雪图》课件
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作者：峻青
作者介绍
峻青 ，现代著名作家，原名孙俊卿， 生于1922年，山东省海阳县人。家里很贫 穷，只读了几年小学，13岁就到工厂当童 工。抗日战争时参加革命工作，通过自学 提高了文化水平。1944年开始任记者。 1948年随军南下。1952年起从事专业创作 ，写了一系列优秀短篇小说，编为《黎明 的河边》。本文选自峻青的散文集《秋色 赋》，收入课本时文字有改动。
我想：这Байду номын сангаас是人们为什么把及 时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。
拓展训练
画：画一幅瑞雪图。 查：查一查雪的形成、作用资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。
瑞：吉祥，好预兆。
瑞雪
1．学会生字新词，能正确、流利、有感情 地朗读课文。
2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦 心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景 物的写作方法。
词语我会读
瑞雪 骤然 天籁 俱全 寂静 眺望 化妆 砌墙 即将 亚军 阴云 降落 稳定 一幅画
雪后的景色： 先写（景），再写人； 先写静，再写（动）； 先写（ 远处 ），再写近处。
啊！
好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
参考资料
这篇课文选自峻青的散文集《
秋色赋》，原题为《瑞雪图》，本 文写于1962年，1960—1962年， 正是我国遭受严重自然灾害时期， 当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂 时困难，人们是多么盼望能有一个 好收成啊。1962年冬天，作者在胶 东半岛的农村，看到这第一场雪， 联想到“瑞雪兆丰收”，心里无比 喜悦，写下了这篇散文。文章描绘 了胶东半岛的第一场大雪，讲述了 “瑞雪兆丰年”的科学道理，表达 了作者的喜悦心情。
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作者：峻青
作者介绍
峻青 ，现代著名作家，原名孙俊卿， 生于1922年，山东省海阳县人。家里很贫 穷，只读了几年小学，13岁就到工厂当童 工。抗日战争时参加革命工作，通过自学 提高了文化水平。1944年开始任记者。 1948年随军南下。1952年起从事专业创作 ，写了一系列优秀短篇小说，编为《黎明 的河边》。本文选自峻青的散文集《秋色 赋》，收入课本时文字有改动。
我想：这Байду номын сангаас是人们为什么把及 时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。
拓展训练
画：画一幅瑞雪图。 查：查一查雪的形成、作用资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。
瑞：吉祥，好预兆。
瑞雪
1．学会生字新词，能正确、流利、有感情 地朗读课文。
2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦 心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景 物的写作方法。
词语我会读
瑞雪 骤然 天籁 俱全 寂静 眺望 化妆 砌墙 即将 亚军 阴云 降落 稳定 一幅画
雪后的景色： 先写（景），再写人； 先写静，再写（动）； 先写（ 远处 ），再写近处。
啊！
好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
参考资料
这篇课文选自峻青的散文集《
秋色赋》，原题为《瑞雪图》，本 文写于1962年，1960—1962年， 正是我国遭受严重自然灾害时期， 当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂 时困难，人们是多么盼望能有一个 好收成啊。1962年冬天，作者在胶 东半岛的农村，看到这第一场雪， 联想到“瑞雪兆丰收”，心里无比 喜悦，写下了这篇散文。文章描绘 了胶东半岛的第一场大雪，讲述了 “瑞雪兆丰年”的科学道理，表达 了作者的喜悦心情。