最新部编版小学语文五年级下册第三单元习作 写简单的研究报告 同步作文课件 第一课时共53页
部编版五下语文第三单元学写简单的研究报告范文
关于近视情况的研究报告一、问题的提出据调查，我国每年新出现盲人大约45万人，低视力135万人，平均约每一分钟就会出现一个盲人，三个低视力患者。
如果不采取有效措施，到2022年我国视力残疾人数将为目前的四倍，即将达到5000多万人。
因此，儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。
为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，针对我们学校的部分同学，我做了一次调查。
二、研究方法1.查阅有关近视眼的书籍和上网浏览，了解近视眼的来历。
2.走访学生以及家长，了解有多少人患近视眼。
3.通过多种方法了解他们为什么近视。
三、调查研究情况和资料整理1.通过查阅书籍得知近视的原因：用眼距离过近、用眼时间过长、照明光线过强或过弱、在行车上或走路时看书、姿势不正确……2.通过翻阅报刊得知目前青少年近视的人数：目前，我国人口近视发生率为33%，全国近视眼人数已近4亿，已经达到世界平均水平22%的1.5倍。
我国是世界上近视发病率最高的国家之一。
3.通过上网浏览得知近视的危害：从近视的程度来讲，近视分为轻度、中度、高度、超高度近视四类。
轻度近视一般在300度以下，这时的近视很多是假性近视和真假混合性近视。
家长应该着重防止近视往中度发展。
中度近视一旦控制不住发展成高度近视（600度以上）就会带来一系列的问题：日常生活不便，升学、参军、工作都会受到限制，还会诱发眼部疾病，传给下一代……高度近视一旦控制不住，发展成为超高度近视（1000度以上）视网膜随时可能脱落。
四、结论1.从整体来看，患近视的学生中，作业负担较重的学生占大多数，且作业负担随年级的升高而加重。
2.无论哪个年级的学生在做作业时都没有好好地让眼睛得到休息，而在校休息时间随年级的增高呈递减趋势。
3.抗疲劳眼药水与眼保健操对眼睛都是有治疗作用的，却没有引起同学们的重视。
4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但无佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。
部编版语文五年级下册 第三单元 写研究报告 课件
一、问题的提出（写清问题） 二、研究方法（弄清方法）
1.上街调查 2.上网搜索 3.问父母、老师 三、调查时间、地点（记清细节）
调查时间: 2022年8月9日 调查地点: 大街上 四、资料整理（理清资料） 五、研究结论（厘清结论）
直入主题式 为了弄清楚汉字在少数民族的意义，我对汉字在少数民族的使用 情况进行了一次调查研究。
积累
总结全文式 汉字是中华文化的载体，但很多人在使用汉字的过程中贪图方便， 轻易“改写”，使汉字失去了原有的韵味。
表达情感式 原来关于姓氏的汉字有这么多意义和有趣的历史故事啊！我们一 定要好好学习，不要让这些汉字文化消失在历史的长河之中！
解决问题式 书写不规范可能会对小学生造成巨大的负面影响，所以我认为应 该拟定一项制度，约束商家们重视汉字写作，让街头招牌更加规范。
接下来请同学 们借助表格的提示， 运用学到的写作方 法，写一篇调查报 告吧！
问题的提出： 研究方法： 调查时间地点： 资料呈现方式：
在写作的时 候，我们可以用
上这些素材，
让习作变得更有 文采！
汉字书法 雄浑 刚猛 圆润 脱俗 遒劲 气势恢宏 舞鹤游天 群鸿戏海 磨穿铁砚 矫若惊龙 笔走龙蛇 铁画银钩 力透纸背 古朴厚实 行云流水 挥洒自如
汉字现象 提笔忘字 张冠李戴 标新立异 信笔涂鸦
积累
使用修辞手法 你看，那一个个篆字不就是一幅幅绝美而神秘的图画吗？（比 喻、反问）
品读 课内 经典 示例
一、问题的提出 我们学校有不少同学姓李……
二、研究方法 1.查阅书籍和报刊。2.询问……
三、资料整理 ……
统编版语文五年级下册第三单元习作《写简单的研究报告》课件
2
关于“邓”姓的历史和现状的研究报告
开头 由生活中发现“邓”姓人少的现象引出研究课题
中间 结尾
根据研究目的选择合适的研究方法
将搜集的资料分类整理 起源、“邓”姓名人、现状 概括材料，得出结论：“邓”姓历史悠久， 人才辈出，数量不少
4 好结尾画龙点睛
研究结论描述的是经过分析后得出的结论，可以对搜集的资 料进行简要概括，对应“问题的提出”部分给出回答；也可以写 写你的分析、感受、启发、建议等。如，获奖例文《关于汉字谐 音的研究报告》是这样描述的：
【例】四、研究结论
1.谐音是指用同音或近音字来代替本字，常用来作为修辞手段，增
强表达效果。
将结论分条列举使读者一目了然，并形成了 自己的最终结论，能够引发读者思考。
2.谐音广泛应用于歇后语、对联中，为汉语增添了许多趣味。在传
统文化中也能见到谐音的身影，借助谐音能传达吉祥的寓意。
3.在生活中，一些商家会借助谐音将常见词语与商品结合，达到吸
引顾客眼球的效果。但长此以往会给人们造成误解，尤其会误导处于学
名家金句
❷我们的文字是单音字，个个四方一块，整齐得很。 我们的祖先应用这四方块的文字，“神而明之”， 像变戏法似的曾经变出多种的花样来。例如 “词”“曲”“四六”“回文诗”乃至“八股 文”，都是盖世无双的文字的游戏。（选自茅盾 的《再谈文学遗产》）
获奖佳句
❶谐音的现象自古就有，一些古典著作、歇后语就借助了 谐音来制造一语双关的效果。但是一种说法想要被大众 接纳，不仅要方便记忆，还必须符合汉语特点。而现在 的谐音广告大多生搬硬套，呈现的效果不伦不类。（写 法亮点：通过对比，强调观点）
关于草书的研究报告
□作者/陈墨妍
一、问题的提出 如今，人们书写汉字的时候大多使用规矩端正 的楷书，那么，以纵横洒脱著称的草书盛行于什么 时候呢？历史上出现了哪些草书书法家呢？他们有 哪些书法作品流传至今呢？带着这些问题，我对草 书展开了一次研究。
部编版语文五年级下册第三单元习作《学写简单的研究报告》PPT
后裔士会，形成于春秋初期。②出自姬 姓，相传周武王去世后，周成王继位， 封王季的儿子于刘邑。③出自他姓，为 他族、他姓改姓或获赐姓“刘”。
(2)信息渠道:书籍。 涉及的方面:“刘”姓的名人。 具体内容:刘邦、刘启、刘禹锡、刘过、 刘伶、刘渊、刘秀、刘彻、刘备、刘墉、 刘松年……
(3)信息渠道:网络、报刊。 涉及的方面:“刘”姓的排位。 具体内容:“刘”姓是当今中国姓氏人 数排行第四位的大姓,人口众多。 四、研究结论 1.祁氏后来被封于刘国，其子孙以国 为姓，相传姓“刘”，史称刘氏正宗， 这就பைடு நூலகம்陕西刘氏;周王室的后裔，以邑为 其氏，世代相传姓“刘”，这就是河南 刘氏;刘邦称帝后,接受戍卒娄敬定都关 中的建议，迁国都于长安，并因此赐娄
2.目的式 为了了解报刊、书籍中出现的错别字的情
况，我和好朋友张延鹏、张宇航，分别对 《五年级同步作文》、《小学生学习报》(第 5期)、《草房子》进行了查阅。(表明研究目 的,使文章主题明确。)(节选自《报刊和书籍 中的错别字研究报告》)
3.背景式
调查目的:了解校园不规范用字的情况。 调查时间: 2023年4月 调查对象:校园板报、校园文化长廊、校园标 牌、校园标语、各科部分学生作业 调查人员:第五调查小组10人(分条罗列调查 背景，条理清晰,使读者一目了然。)
书籍 变化 汉字由零散字符逐渐积累，到
资料
达一定体量后经过人为规范形成
文字体系。其演变过程可简单地
归纳为声、形、象、数、理五个
部分，字体出现的顺序大致为甲
骨文、金文、小篆、隶书、草书、
楷书、行书。
评价
例文引路
关于“刘”姓的历史和现状的研究报告
刘欣然
研究原因
一、问题的提出
3好.《习作：学写简单的研究性报告》优质课件
当今社会，搜集、整理、记录、提取资 料是我们必须具备的能力，利用调查的资料 学写简单的研究性报告是这种能力的展现方 式之一。让我们一起参与活动，学写简单的 研究性报告，并学会和别人交流。
认真阅读材料《关于 “李”姓的历史和现状的研 究报告》。
四人小组讨论交流：这份研究性 报告，给了你什么启发？可以怎样写简 单的研究性报告？
2.报告的第一部分：问题的提出， 主要说明下列内容：
（1）问题提出的缘由； （2）研究这一问题的意义； （3）该项研究所要解决的问题。
3.报告的第二部分：研究方法。 介绍研究是怎样进行的，主要包括： 研究对象的选取、研究的方面、资料 的搜集等。
4.报告的第三部分：调查研究 情况和资料整理。采用表格的方式 来呈现信息来源、涉及的方面、具 体内容。
讨论交流
写简单的研究性报告的第一步 是确定标题。选择一个自己感 兴趣的内容来调查研究。
选择感兴趣的内容来确定标题要注意两点：
一是标题所涉及的内容和范围尽量要小， 要有实际意义，避免大而不当，力不能及；
二是通过互相交流，打开思路，可以选 择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利 用、当地风俗等方面作研究的标题。如：我
通过阅读材料，我知道了写简单的 研究性报告的方法是：
问题的提出→研究方法→调查研究 情况和资料整理→研究结论。
怎样写简单的研究性报告呢？
写简单的研究性报告的方法是： 确定标题，研究性报告的标题常常直 接采用所研究的问题名称。
一、问题的提出要求写出研究的目的； 二、研究方法要求写清楚研究的具体内 容和研究方法； 三、调查研究情况和资料整理要求把研 究结果整理出来； 四、研究结论要求对研究结果进行简要 的分析。
们家生活改变的研究投告、本班学生近视情 况的研究报告、校园环境保护情况的研究报 告等。
五年级下册同步作文课件 第3单元 写简单的研究报告 第1课时
注意方法，表述条理清晰。
从课本例文《关于“李” 姓的历史和现状的研究报告》 的结构上来看，研究报告有 一个突出的特点，那就是内 容分条表述。如：全文结构
是“一、问题的提出……二、研究方法…… 三、调查研究情况和资料整理…… 四、研究 结论……”，大写的“一二三四”呈现出条理 化结构形式；在“研究方法”和“研究结论” 部分，运用了“1.……2.……3.……”形式， 分条列述；在“调查研究情况和资料整理”部
——选自《关于“李”姓的历史和现状的 研究报告》
从这一部分可以看出，报告的条理化极其 分明。先是“二、研究方法”，表明这是研究 报告全文的第二个部分；再用“1.……2.…… 3.……”分条列述调查方法。
5 语言积累
➢ 描写汉字的词语 源远流长 仓颉造字 古老文字 古老艺术 博大精深 历经千年 发展演变 规范汉字 简化汉字 魅力无穷 内涵丰富 象形会意 工工整整
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来， 秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的 统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转， 粗细一致，象形意味不明显。今天的书法作 品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。
——选自《汉字字体的演变》
这一段文字，起句简要表达了小篆的历 史起源，第二句简要而准确地表达了小篆的 字体特征，末句则是表达了小篆在今天的应 用。三句话，三个意思，从不同层面介绍小 篆，用语精简，意思明确，呈现出应用文简 明达意的语言特点。
查方法、调查情况和资料整理、研究结论。 当然，研究报告还可以更加具体全面一些， 如，研究对象，研究目的，研究时间，参 研人员，研究方法，研究过程，搜集和整 理材料，研究结论及研究建议，等等。研 究性报告有多种形式，但研究的对象、目 的、方法、结果等内容是不可缺少的。
部编版小学五年级下册语文 习作：学写简单的研究报告课件
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
50
关于成语中的名人故事的研究报告 一、问题的提出
我们学过许多成语中的名人故事，有 三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。 于是，我就对成语中的名人故事作了一次 调查研究。
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
51
45
信息 来源
网络
涉及的 方面
具体内容
暗度陈仓、一饭千金、胯下之
成语中 辱（韩信）
的名人 沉鱼落雁，闭月羞花（西施、
故事 王昭君、貂蝉、杨玉环）
四面楚歌、破釜沉舟（项羽）
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
46
三顾茅庐、鞠躬尽瘁（诸葛亮） 投笔从戎（班超） 负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括） 精忠报国（岳飞） 入木三分（王羲之） 卧薪尝胆（勾践） 乐不思蜀（刘禅） 图穷匕见（荆轲） 煮豆燃萁（曹植） 一字千金（吕不韦）
9
根据标题制订计划： _____________小组活动计划
组长：________
组员：________
时间：（搜集资料的时间）________
地点：（搜集资料的地点）________
活动内容：（搜集什么资料）
活动过程：（搜集资料的方法）
分工：____________________
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
10
搜集资料：
方法： 查找图书、网络搜索、请教
别人等途径。
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
11
整理资料
整理资料是一个筛选的过程，怎样浏览 和筛选资料？ 看是否和标题有关。有关的保留，无关的 删除。
部编五年级下册同步作文第三单元写简单的研究报告
部编五年级下册同步作文第三单元写简单的研究报告部编五下同步作文第三单元习作学写简单的研究性报告,美文展示关于汉字谐音的研究报告一、问题的提出在语文学习中，我们发现，汉字的谐音是神奇的、有趣的，许多谚语、歇后语、笑话中都有谐音存在。
谐音是怎样被人们广泛运用的？我们应该怎样运用谐音才不至于闹笑话？为了能更加了解汉字的谐音，增强学习汉字的积极性，在语言运用的过程中不闹出笑话，我决定对汉字谐音的使用做一次调查。
二、研究方法1．查阅关于汉字谐音的资料，了解谐音的使用情况。
2．请教老师，了解汉字谐音的情况和成因。
3．采访开广告公司的爸爸妈妈。
三、调查研究情况和资料整理信息来源具体内容网络搜索古诗和谚语中的谐音现象查阅图书与谐音有关的对联或笑话采访爸爸妈妈谐音在广告中的运用四、研究情况和资料分析1．我发现汉字的谐音在古诗、谚语、对联、笑话、广告中运用得比较广泛。
汉字的谐音都很有趣，能很形象地表明事物的特征。
如，歇后语：“八十岁的老太太打哈欠——一望无涯(牙)”，既说明了老太太老了没牙了的样子，也说明了“一望无涯”的意思。
谐音也可以用于人们的玩笑之中。
有一次，清朝文臣纪晓岚乘舟，迎面驶来一位武将的船，两人互不让道，武将说：“两舟争渡，橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)。
”纪晓岚答到：“百管齐鸣，笛清(狄青)难比箫和(萧和)。
”读这副对联，既能感觉到有趣，又让我们领略到了历史上的文臣(鲁肃、萧和)、武将(樊哙、狄青)的风采。
2．通过查阅图书，我还知道：笑话、歇后语中的谐音是为了给我们带来欢乐，广告词中的谐音则是为了吸引我们的眼球，而古诗(对诗)中的谐音则是为了寄托某种寓意，表达诗人的思想情感。
比如，“猫儿竹下乘凉——全无暑(鼠)气”“蝴蝶花间向日——更有风(蜂)来”这两句歇后语中，“暑”与“鼠”谐音，“风”与“蜂”谐音。
其实只要仔细想想，就能体会到其中的趣味。
猫都在乘凉休息了，还能有老鼠吗？蝴蝶都来花丛中采蜜了，更何况蜜蜂？真是太有意思了！3．我通过询问爸爸妈妈得知，在日常生活中，广告招牌五花八门，像“依依不舍”这个成语，更是被许多店主利用谐音巧用作了服装店的名字，如“衣衣不舍”等。
部编版五年级语文第三单元习作习作《学写简单的研究报告》课件
涉及的 方面
具体内容
我班共有56名学生，其中戴眼镜 班级现 的同学有6人，近视的同学占全班 状具体 同学的比例大约达到了九分之一。 内容 另外，还有的视力呈下降趋势。
信息 来源
调查 访问
涉及的 方面
具体内容
我班近视的同学大都有一个特点，
近 那就是他们的写字姿势不正确。有
视 原 因
些人平时不注意保护眼睛，不注意 用眼卫生，用眼时间过长，如看书
视率 70.34％，大学生为76.74％。
正文第四部分写研究结论，以“本班同 学近视情况的研究报告”为例。
研究结论 （1）经过调查访问，从一年级到五年级
的时间里，我班近视的同学在不断增加，而 且近视的度数也越来越高。通过查阅相关资 料，我了解到近视眼的发病原因主要有以下 几方面：看书、写作业时的姿势不正确；不 认真做眼保健操；躺在床上看书；长时间
如：我们家生活改变的研究报告、本班学 生近视情况的研究报告、校园环境保护情况 的研究报告等。
确定自己的研究报告的标题。
根据标题制订计划： _____________小组活动计划
组长：________ 组员： ________ 时间：（搜集资料的时间）________ 地点：（搜集资料的地点）________ 活动内容：（搜集什么资料） 活动过程：（搜集资料的方法）
2.报告的第一部分：问题的提出，主要说 明下列内容：
（1）问题提出的缘由； （2）研究这一问题的意义； （3）该项研究所要解决的问题。
3.报告的第二部分：研究方法。介绍研 究是怎样进行的，主要包括：研究对象的 选取、研究的方面、资料的搜集等。
4.报告的第三部分：资料整理。采用 表格的方式来呈现信息来源、涉及的方 面、具体内容。
统编版五年级下册语文作文教学——学写研究报告课件(23张)
关于“社会不规范用字”研究告
一、问题的提出 随着社会的进步，各种媒体的不断发展，越来越多的广 告语、标语、网络用语等充斥着我们的眼球，其中夹杂着大 量不规范使用汉字的现象，这不仅影响了汉语的纯洁与健康， 而且对青少年成长不利，尤其是中小学生，很可能因此养成 不规范使用汉字的坏习惯。为了呼吁大家规范使用汉字，我 和班上同学组成了调查小组，对社会不规范使用汉字的情况 进行了调查。
三、调查研究情况和资料整理
4．隶书：秦汉时期，有一个叫程邈的人，创造出了 一种结构简易、书写方便的字体——隶书。这是汉字 字体的一次关键性的变革。 5．楷书、草书：在隶书的基础上，汉字向两个方向 发展和变化。一方面向简易和秀美的字体改进，出现 了工整漂亮的楷书；另一方面是追求书写的便利，产 生了简笔连写的奔放自由的草书。
你做过什么调查研究呢？能简 要说一说整个调查研究的过程吗？
学会方法早开窍
一、如何进行调查研究 （1）立场、观点要正确。 （2）调查态度要端正。要想获得丰富的资料就要有 饱满的热情、艰苦深入的作风和实事求是的态度。 （3）调查的目的要明确。我们进行调查研究，就是 为了掌握实际情况，有助于制定和执行正确的方针政 策。 （4）调查方法要讲究。
学写研究报告
题目：学写简单的研究报告 要求：1、选择感兴趣的话题。
2、利用搜集到的信息，写 简单的研究报告。
什么是研究报告
研究报告是对某项工作、某个 事件、某个问题，经过深入细致地 调查后，将收集到的材料加以系统 整理，分析研究，以书面情势向组 织和领导汇报的一种文书。
动动脑筋学选材
学写简单的研究报告，第一要进行调查研究。针对 目前的现状，我们应该做哪方面的调查研究呢，就要看 同学们自己的打算和准备了。我们可以选择自己比较感 兴趣的话题或者是当今社会的热点问题。搜集和处理相 关信息，比如写关于近视眼的研究报告，写故乡环境保 护的报告，写关于马路噪音的研究报告，写关于勤俭用 水的报告等等。最好是选择你感兴趣的，贴近生活的话 题，才能让你的调查研究报告更有吸引力。
部编版五年级语文第三单元《写简单的研究报告》
部编版五年级语文第三单元《写简单的研究报告》一、内容概述研究报告听起来好像挺高大上的，其实它就是把我们平时对某个问题或者现象的观察、想法，还有通过一些方法得到的结果写下来。
这次我们要写的，就是我们生活中的一个小发现，小探索。
到底我们研究了什么呢？别着急让我来带你一起看看。
这个研究报告的内容，不只是简单地描述我们的发现和想法，更重要的是要有依据。
我们要通过查阅资料、观察记录、实地调查等方法，去深入了解我们研究的话题。
这样我们的报告才会更有说服力，所以写报告的过程就像我们的一次小小的探索之旅，我们要带着好奇心和耐心，去发现生活中的小秘密。
接下来就让我们开始这场奇妙的探索之旅吧！1. 简述研究报告的重要性和意义在我们的日常生活中，研究报告扮演着非常重要的角色。
当我们学习新知识、探索新事物时，研究报告就像是我们了解世界的窗口。
那么为什么我们要写研究报告呢？这不仅仅是为了完成一项任务，更重要的是，它能帮助我们更深入地了解我们感兴趣的事物。
2. 引出本次研究报告的背景和目的在我们的日常生活中，你是不是也有这样的经历：对某些事物产生好奇，想要知道更多关于它的信息呢？比如说你可能对班上的同学喜欢的颜色产生了兴趣，想知道大家的喜好是否与年龄或性别有关。
这次的研究报告就是要让大家知道如何开展这样的小研究，并且分享我们的发现。
二、研究背景及问题概述我们都知道，学习是一件既有趣又充满挑战的事情。
在我们五年级的语文学习中，我们遇到了一些有趣的现象和问题。
今天我们就来一起探讨一下这些现象和问题，并尝试通过我们的研究报告来寻找答案。
在我们的生活中，我们常常能遇到各种有趣的自然现象和人文现象。
比如我们在学习古诗时，总会遇到一些特别的词句，它们为什么这样写？背后的故事和意义是什么呢？这些问题总是让我们产生好奇和探索的欲望，而且随着我们学习的深入，我们也开始关注到一些社会现象和问题，比如现代社会的快速发展对我们生活的影响等等。
这些问题都让我们感到困惑和好奇，也让我们想要去了解更多。
最新部编统编版五年级语文下册《第3单元写简单的研究报告》教学课件第2课时
②分条列述研究方法，语言简明达意。
三、调查情况和资料整理③ 信息渠道 涉及方面
具体内容
书籍、报刊
“王”姓的 来源
传说“王”姓的始祖是 先秦时期太子晋，外族 的改姓也是来源之一。
书籍 网络
历史上“王” 姓名人
王昭君、王羲之、王献之、 王之涣、王维、王勃、王 安石……
名位。为了显示太子晋是王族的身份，他的 家人都更为“王”姓，之后的王族都改为了 “王”姓，大臣们也纷纷效仿。大量别的姓 氏改为“王”姓，是“王”姓人口快速增长 的主要原因。
2.在历史的长河中，“王”姓人才辈出，有 中国古代四大美女之一的王昭君，晋代著名书法 家王羲之、王献之，唐代诗人王维、王勃、王之 涣，唐宋八大家之一的王安石，明代著名思想家 王阳明……我们为“王”姓祖先创造的辉煌感到 自豪。
第2课时
6 例文引路
关于“王”姓的历史和现状的研究报告
作者/王一帆 指导老师/蔡凤燕 一、问题的提出①
我姓王，但我们的“王”姓是怎么来的？
世界上究竟有多少姓“王”的人？历史上有多
少“王”姓的名人呢？我却 ①开头部分，写对“王”姓的历史和
现状不太了解，引出研究目的。
二、调查方法② 1.上网查询，了解“王”姓的来源和“王”
2.“李”姓族谱种类繁多，数量惊人。 据说美国犹他州家谱学会存有115种，中国 国家图书馆收藏有67种，民间保存者更是不 计其数。
3.李氏自古以来就是名门望族，人才辈出。 著名的人物有战国时期秦国著名水利工程专家 李冰，有“千古一相”之名的李斯，汉代的飞 将军李广，西晋文学家李密，唐太宗李世民， 南唐后主李煜，南宋女词人李清照，明代医学 家李时珍，明末农民起义军领袖李自成……身 为“李”姓的一员，我深感自豪。
第3单元习作： 写简单的研究报告 第1课时 部编(统编)版 五年级下课件PPT
板书：运用图表方式呈现调查情况和资料整理。
示例：
信息渠道 涉及方面
具体内容
查阅书 法书籍、 报刊
楷书和 草书
楷书也叫正楷、真书、正 书，由隶书逐渐演变而来，更 趋简化，笔画中简省了隶书的 波势，横平竖直。草书是汉字 的一种字体，形成于汉代，特 点是结构简省、笔画连绵。
上网 浏览
书法名家 及其书法 作品
第1课时
1 文题点睛
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文 化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增 进对汉字的了解，为汉字的规范使用做点儿 力所能及的事。从下面的建议中选择一项内 容开展活动，尝试着写一份简单的研究性报 告。活动前，先认真阅读提供的材料。
活动建议
搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字 书法，选择感兴趣的内容写一写。
爱，增强文化自信，学习如何自觉规
范且正确地使用汉字，提高我们的语
言表达能力。
选材 技巧
选材非常广泛，可围绕汉字，选 取自己感兴趣的某个话题，如：汉字 的演变历史、汉字的书法文化、汉字 中姓氏的历史和现状、汉字的规范使 用、有趣的字谜、有趣的成语故事、 汉字的谐音等。
调查目的 调查情况 研究结果
草拟文题
调查学校、社会用字不规范的情况，如， 调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。
1.习作内容
以汉字为研究对象，围绕汉字的历史， 选择感兴趣的话题，展开调查研究，然后写 一份简单的汉字研究调查报告。
2.习作素养 这次习作是在综合性学习“遨游汉字王
国”的基础上，要求同学们学会写简单的研 究报告，旨在培养同学们围绕汉字所选取的 某一个话题，搜集并整理材料，进行实地调 查，积极开展研究，自主进行探究，初步掌 握写研究报告这种应用文的写作能力。
简单的研究报告五下第三单元作文
简单的研究报告五下第三单元作文
村里做饭的烟囱都冒烟了，看来大家都开始做晚饭啦。
太阳也
准备下山，那金色的阳光照在有点旧旧的石墙上，感觉时间都慢了
下来。
小孩子们也不在乎这些，就在村边儿上疯玩，笑得那叫一个
开心啊。
这儿就是给人一种，很古老、很安静的感觉，大家都和和
睦睦的。
城市的灯光开始闪了，大家都忙里忙外地走在大楼之间。
找个
咖啡馆坐坐，听听小曲儿，再闻闻咖啡香，哎，这不就是城里人的
小确幸嘛。
还有啊，你要是走到街角的书店，那儿灯光挺暖的，大
家都在低头看书，像是在找什么宝贝似的，或者就是图个心里安慰。
实验室里的那些穿白大褂的科学家们，也是忙个不停。
他们得
一笔一划地记下实验数据，还得紧盯着那些化学反应。
最新剖编人教版五年级语文下册第三单元《写简单的研究报告》(第二课时)精品课件
书籍 网络
王昭君、王羲之、王献 历史上“王”姓名人 之、王之涣、王维、王勃、
王安石……
“王”姓人口数量
第六次全国人口普查， 中国大陆“王”姓人口达到 8890万人，排名全国第二。
爷爷的讲 述
“王”氏族谱
在四川省珙县下罗乡五 星村仍保存着《王氏族谱》。
四、研究结论 1.我国的“王”姓源远流长。主要源自“姬”姓，部分源自“子” 姓、“妫”姓和少数民族改姓。东周时期的姬晋为“王”姓始祖。传说 先秦时期东周灵王太子晋聪明早慧，才智过人。后来洪水泛滥成灾，太 子晋献计给灵王，灵王不但不听，还废掉了太子晋的名位。为了显示太 子晋是王族的身份，他的家人都更为“王”姓，之后的王族都改为了 “王”姓，大臣们也纷纷效仿。大量别的姓氏改为“王”姓，是“王” 姓人口快速增长的主要原因。
在历史的长河中王姓人才辈出有春秋时期著名的思想家鬼谷子姓王名诩中国古代四大美人之一王昭君晋朝著名书画家王羲之王献之唐代诗人王维王勃王之涣唐宋八大家之一王安石明朝著名思想家王阳明??我们为王姓祖先创造的辉煌感到自豪
写简单的研究报告
第二课时
自主评价表
习作要求 报告格式规范 研究方法多样
我完成的情况
语言简洁明了
升格文
二、调查方法② 1.请教老师。
第②部分，调查 方法还需要与调 查内容对应。
2.查阅书籍、报刊。
3.上网浏览。
升格提优——好作文是改出来的
原文
提升点
升格文
二、调查方法② 1.请教老师。
第②部分，调查 方法还需要与调 查内容对应。
2.查阅书籍、报刊。
3.上网浏览。
二、调查方法 1.请教老师，了解汉 字谐音现象指的是什么。 2.查阅书籍、报刊，了解 歇后语、古诗、对联中的 汉字谐音现象。3.上网浏 览，了解现代广告语中的 汉字谐音现象。
小学语文部编版五年级下册第三单元同步作文《学写简单的研究报告》教学课件
研究结论是在整理资料的基础上，对资料进行分析和概括后得出的。 所以结论必须要基于前面的调查研究，否则会欠缺说服力。如果研究结 论不止一条，我们还要注意结论之间不要有重复或者自相矛盾的地方。
审题指导
1. 习作文体：应用文。 2. 习作对象：汉字。 3. 习作重点：研究的过程以及结论。 4. 注意事项：搜集资料时，注意甄别信息的真假；注意研究 报告的基本格式。
名师直播课
学写简单的研究报告
汉字，凝结着中华民族几千年的历史和文化，本次习作我们要学写 关于汉字的研究报告。也许你会觉得困惑，不知该如何下笔。别急，只 要你掌握了以下撰写研究报告的步骤，你也能成为一名小研究员。
佳作赏析区
四、研究结论 1.“刘”姓的来源主要有三支：“祁”姓、“姬”姓，以及外族改姓。 2. 历史上，“刘”姓人才辈出：汉高祖刘邦、目录学之祖刘向、数学家刘 徽、诗人刘禹锡、明朝开国元勋刘基…… 3. 我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“刘”姓是第四大姓。
第一步：明确研究目的
你为什么要进行某项研究？是因为心中有困惑，还是因为这个问题 很有研究价值呢？在开始某项研究之前，我们首先要明确这次研究的目 的，就像在大海上航行一样，只有目标明确，才有可能到达终点。
名师直播课
第二步：确定标题
和以往的习作不同，研究报告的标题往往不需要过多的文学上的润 饰，而要体现研究的主要内容，要能够让人看到标题就知道你研究的是 什么。以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为例，我们从标题 中可以清楚地看到，该报告的主要内容是研究“李”这个姓的历史和现 状。
佳作赏析区
三、资料整理 （一）“刘”姓的来源 一是出自“祁”姓。相传“祁”姓是黄帝的后裔所分得的姓氏之一，后来祁 氏被封于刘国 , 其子孙以国为姓。史称刘氏正宗，这就是陕西刘氏。 二是出自“姬”姓。相传周武王去世后，周成王继位，封王季的儿子于刘邑， 其后裔以邑为氏，世代相传姓刘，这就是河南刘氏。 三是赐姓或他姓的改姓。汉高祖刘邦实行和亲政策，以皇室宗女嫁于单于为 妻。依照匈奴的习俗，贵者皆从母姓，单于的子孙于是皆从“刘”姓。齐人娄 敬在洛阳向刘邦献入关中建都之策，得到刘邦的重用，刘邦称帝后，赐姓 “刘”，其后保持此姓。刘邦为了感谢项伯在鸿门宴上对他的救命之恩，亦赐 其“刘”姓。北魏孝文帝迁都洛阳后，将鲜卑族的复姓独孤氏改为“刘”姓， 成为当时的大姓之一。其他迁入中原的少数民族也有改作“刘”姓的。
最新部编统编版五年级语文下册《第3单元 写简单的研究报告》教学课件第1课时
➢ 描写研究结论的句子
我们把这些错别字放在一起，进行了研 究，结果发现有三种纠正错别字的方法：一 是字音上分辨，记住声旁的读音；二是从字 义上分辨，记住形旁所表示的词义类别；三 是初学时要特别认真，尤其是与生字第一次 见面要牢记字形。
从早期的甲骨文开始，汉字形体经 过几个阶段的演变，最终形成了横平竖 直、字形方正的方块字，并流传下来甲 骨文、金文、小篆、隶书、楷书等优美 字体。
查阅书籍、歇后语、古诗、 孔夫子搬家——净 报刊 对联中的谐音 是输（书）等 现象
上网查询 现代广告语中 骑乐无穷（某摩托 的谐音现象 车广告语）等
运用表格的 方式呈现调 查情况和梳 理后的资料。
1. 汉字谐音是常见现象。 2. 谐音在歇后语、古诗、对
联中都有广泛的运用。 3. 谐音的使用让语言更加生
升格文
3.现代广告语中的 谐音现象也比较多。例 如：“默默无蚊”（某 杀蚊剂广告语），“牙 口无炎”（某牙膏广告 语），“百衣百顺” （某品牌服装广告语）。
原文
4.汉字谐音使我们 的生活充满乐趣，更加 丰富多彩。
提升点
升格文
4.汉字谐音使我们 的生活充满趣味，更加 丰富多彩。
5 语言积累
➢ 描写汉字的词语 源远流长 仓颉造字 古老文字 古老艺术 博大精深 历经千年 发展演变 规范汉字 简化汉字 魅力无穷 内涵丰富 历久弥新 工工整整
2.能按“问题的提出”“研究方法”“资 料整理”“研究结论”这四个部分有条理地撰 写研究报告。
2 习作思路
写简单的研究报告要掌握研究报告的格式 要求，它分为四个部分:一是问题的提出，简 要写出研究话题和研究目的；二是研究方法； 三是资料整理，呈现经过筛选、梳理后的资料； 四是最后一步，也就是要写出自己的研究结论， 这也可以看作是我们的研究成果!