汽车整车维护教案任务八 火花塞工单
火花塞拆检
备课时间： 2019年6月14日
系部：交通运输系
签字： 年 月 日
柳州市第一职业技术学校教师备课纸
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、任务准备
进行7S活动
1）选用塞尺或者专用测量卡规；测量中央电极与接地电极之间的间隙应符合相关车型维修手册技术要求；普通火花塞间隙为0.8~1.0mm。白金火花塞间隙为1.1mm
2）测量火花塞间隙，由薄变厚原则逐步选择,来回拉动量规，稍有阻力合适，不可过松过紧。
清洁火花塞头部积炭，使用专用火花塞清洁剂清除火花塞头部积炭；火花塞如有机油痕迹，应先用汽油清除机油再使用火花塞清洁剂清洁。
1.教师总结课堂、倾听学生的自评；
2． 布置作业
1.进行自我总结、评价；
2.回顾知识点；
3. 学生记录作业内容
帮助学生梳理知识点，强调在学习过程中的易错点，加深印象
教后反思
附：火花塞拆装步骤参考资料：
作业内容及图示
技术规范及要求
1．作业前准备工作
安放车轮挡块、解锁车门、打开引擎盖、支撑发动机罩、安放外三件套
2.观察学生讨论学习情况，适当引导。
1.查阅维修手册，合作完成火花塞拆装；
2.积极参与讨论交流。
1. 培养学生学会主动查阅维修资料的学习能力；
2. 养成良好的合作团队意识。
十、考核二（5min）
1、记忆巩固火花塞拆装注意事项及选用原则；
2、能正确判断火花塞燃烧状态并正确拆装；
2、蓝墨云班课进行任务测试。
各组学生派代表发言、展示
汽车维护》课程教学设计
汽车维护》课程教学设计本课程主要包括以下内容：1.汽车维护基础知识介绍汽车维护的基本概念、维护流程、维护标准等，为学生打下扎实的理论基础。
2.客户沟通与车辆检测培养学生与客户沟通的能力，研究如何向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况，并掌握正确的车辆检测方法。
3.蓄电池维护研究蓄电池的基本原理、维护方法及注意事项，能够完成与蓄电池有关的维护作业内容。
4.润滑维护介绍润滑的基本原理、润滑方式、润滑油(脂)的选择及更换方法等，能够完成与润滑有关的维护作业项目。
5.车轮维护研究车轮的基本结构、更换方法、动平衡调整等，能够完成与车轮有关的维护作业内容。
6.整车维护介绍整车维护的内容、方法及注意事项，能够执行整车全面维护。
7.维护工具与检测仪的使用研究汽车维护所需的常用工具、专用工具和检测仪的使用方法，能够正确使用这些工具。
8.安全环保与质量控制研究相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量；能检查汽车维护质量，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。
9.独立进行车辆维护与保养能按照国家规范和维护里程独立进行车辆维护与保养。
四、教学方法设计本课程采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力。
教学方法包括理论授课、实验操作、案例分析等。
五、教学评价设计教学评价主要包括平时成绩、实验成绩、考试成绩等多个方面的综合评价。
通过这些评价方式，全面了解学生的研究情况，及时发现问题并加以解决。
同时，也为学生提供了及时反馈，帮助他们不断提高研究成绩和实际操作能力。
教师通过讲解、案例分析、模拟操作等方式，引导学生研究汽车维护的基本知识和技能，同时强调环保意识和安全意识。
建议学生在研究过程中积极参与讨论和实践操作，加强自身的实际操作能力。
工具与媒体：教学课件、汽车维修手册、实物展示等。
学生已有基础：了解汽车基本结构和维护知识。
新能源汽车维护与保养教案及工单
项目一电动汽车维护保养准备实训一电动汽车车辆作业前场地准备1）维修作业前现场环境检查。
2）安装车内三件套，并将车辆停放在合适工位。
3）检查驻车制动器及档位位置。
通风良好、光线充足、地面平整宽敞 □√是□否配备常用维护工具、气路、电路完整安全 □√是□否 车辆操作区域地面铺设绝缘垫□√是□否三件套名称方向盘套、脚垫、座椅套安装顺序一般顺序为方向盘套，座椅套，最后脚垫铺设三件套的原因防止维修技师在进入车辆检查时弄脏车辆内饰，引起不必要的纠纷。
同时，这也是一种服务质量的体现。
1）检查驻车制动器的位置驻车制动器位置□落下 □√提起 2）检查档位位置 档位位置□R档 □√N档 □D档□E档注意事项：当学生在检查驻车制动器和档位时，务必要求其动作要轻，以免损坏制动器及变速杆。
注意不要让学生随意操作转向盘、喇叭、车灯、刮水器、空调和收音机等车内电器按钮。
4）安放车轮挡块，固定车辆位置。
5）在维修工位周围布置警戒带。
操作对象 警戒带6）放置危险警示牌。
7）检查绝缘防护设备完好情况。
车轮挡块安放位置□左前轮 □右前轮 □左后轮□右后轮 挡块数量 □1 □2□3□√4 安放挡块的原因避免在维护保养时车辆向前或向后移动，引发危险。
警示牌放置位置□前机舱盖 □√车顶 □地面放置警示牌的作用电动汽车上存在高压电，在维修保养时需要专业人员进行操作，为了确保其他人员人身安全，需在明显位置放置警示牌。
说明：在实际维修企业中，会设定专门的电动汽车维修工位，有警示标志。
绝缘手套□√良好□漏气 绝缘靴 □√良好□破裂 安全头盔□√良好□破裂 护目镜 □√良好□破裂 检查项目用具的外观和密封性合格标志绝缘防护电压1000 V9）测量绝缘垫的绝缘阻值，判断其是否符合要求。
10）铺设翼子板防护垫。
实训二维护保养工具使用1）汽车举升机是用于汽车维修过程中举升汽车的设备，请写出下列不同类型举升机的名称。
柱式举升机剪式举升机动力电池举升机2）（判断）汽车举升机操作简单,使用方便,最大的特点是安全,不存在安全隐患。
检查与更换火花塞操作工艺单
（1）目视检查点火线圈与火花塞套接处是否生锈、烧蚀或损坏
（2）目视检查点火线圈侧连接器是否有变形、损坏或锈蚀
（3）目视检查点火线圈线束侧连接器是否有变形、损坏或锈蚀
四、目视检查火花塞
（1）检查螺纹是否完好
（2）陶瓷是否有裂纹
（3）火花塞与点火线圈套接部位是否锈蚀或烧蚀
（4）检查火花塞电极状况是否正常
五、检查火花塞电极间隙
（1）清洁选用火花塞专用量规测量
（2）测量火花塞电极间隙
（3）清洁火花塞专用量规
六、安装火花塞
（1）将火花塞装入火花塞套筒中
（2）长节杆和火花塞套筒拧紧火花塞
（3）用扭力扳手紧固火花塞
七、安装点火线圈
（1）安装点火线圈
（2）安装点火线圈固定螺栓
（3）插接点火线圈线束连接器
八、清洁整理工具
检查与更换火花塞操作工艺单
操作选手：日期：
序号
项目名称
圈
（1）拔下点火线圈线束连接器
（2）拆卸点火线圈固定螺栓
（3）拔出点火线圈
二、拆卸火花塞
（1）检查火花塞套筒是否损坏
（2）用棘轮扳手、长节杆、火花塞套筒旋松火花塞
（3）用长节杆火花塞套筒旋出火花塞
（4）从火花塞套筒取下火花塞放到工具车
（1）清洁工具
（2）恢复/整理工具
备注说明
《汽车维护与保养一体化教程(第2版)》实习报告工单
《汽车维护与保养一体化教程（第2版）》实习报告工单第一单元：汽车维护作业准备工作作业任务1：学生着装、课程组织及安全事项作业任务2：作业场地基本要求作业任务3：常用工具及设备使用作业任务4：举升机安全操作作业任务5：汽车定期维护作业项目流程第二单元：汽车定期维护作业流程作业任务6：车辆防护、发动机舱检查作业任务7：车辆灯光检查作业任务8：蓄电池静态电压、传动带、冷却系统软管检查作业任务9：安全带、换挡杆及挡位指示灯检查作业任务10：座椅、车门检查作业任务11：油箱盖、后车灯、行李舱检查作业任务12：备用轮胎检查作业任务13：空调制冷剂纯度、空调通风、冷却风扇检查作业任务14：发动机、变速器、散热器泄漏检查作业任务15：发动机机油排放、滤清器更换作业任务16：制动管路、燃油管路检查作业任务17：排气管路检查作业任务18：驱动轴护套、转向连接机构检查作业任务19：前、后悬架检查作业任务20：机油加注、滤清器更换（保养）作业任务21：制动器性能检查作业任务22：洗涤器、刮水器和后窗除霜检查作业任务23：喇叭、方向盘检查作业任务24：轮毂、制动器及泄漏检查作业任务27：车辆维护作业“恢复、清洁、整理”第三单元：汽车维护与保养作业中的其他重要操作项目作业任务28：车辆道路检查训练作业任务29：新车走合保养作业任务30：发动机正时检查及正时带（链）更换作业任务31：冷却液更换及冷却系重要部件检查作业任务32：燃油滤清器更换与供油压力检测作业任务33：供油系统及节气门体清洗作业任务34：汽油机点火系统检测作业任务35：蓄电池使用状况检查作业任务36：冷却液、空调、自动传动桥液位检查作业任务37：发动机密封性检测作业任务38：离合器检查与调整作业任务39：变速器油液检查与更换作业任务40：液压助力转向系统检测作业任务41：制动液更换作业任务45：车轮轮胎换位及平衡。
火花塞检查与更换教案
第一阶段:
1、讲解火花塞的组成及作用。
2、讲解火花塞的种类及更换周期。
教学重难点
根据教学目标，遵循学生的认知发展规律，设计本课题的教学重难点如下：
重点：火花塞的规范拆装
难点：火花塞的检测
教学策略
教学策略与方法
为了解决传统教学反馈的滞后性，我们利用网络资源平台评估学生预习的情况，有针对性的设计课堂教学环节。
针对学生注意力不能长久集中的现状，我们设计了多个环节，分解教学难点。采用理虚实一体化教学模式，借助信息化手段达成教学目标。
教学环节
（用时）
教师活动
学生活动
设计意图
预习监督，解疑惑
1、知人善任，分角色：根据维修企业岗位设置情况和学校现有的设备条件，将8人的教学班分为2个组，每组4人，每组组员分别担任组长、安全员、操作员、质检员。
2、设备准备:卡罗拉1ZR-FE发动机运行台架2台，火花塞专用套筒（2个）、火花塞间隙规（2个）、数字万用表2个，常用的拆装工具
3、学习资料：卡罗拉1ZR-FE发动机控制系统维修手册2本，课题卡每组一份。
5、教学场地：网络全覆盖的一体化教室。
6、推送信息：
(1)利用学习通教师端推送“火花塞检测与更换的课件，火花塞原理和火花塞检测视频”
（2）利用学习通教师端推送“分组名单”，“ 课题卡”，教学资源等信息。
（3）通过网络智慧平台查看学生预习情况，对没有完成预习的同学进行监督和帮助，保证预习质量。
1、在手机学习通APP上观看视频
1、依据学生个性特征进行异质分组，保证任务能顺利开展。
2、利用网络智慧平台推送相关信息，学生能够进行课前思考和自主学习。
3、利用网络智慧平台推送多种信息化资源，方便学生自主学习。
汽修专业实训作业工单(8项)
单缸活塞连杆组的拆装作业工单发动机型号一、准备工作内容情况记录1.工量具的准备套筒、快速扳手、锤子、活塞环卡箍、活塞环拆装钳、扭力扳手2.油料、抹布机油、抹布3.发动机拆装台正常二、操作过程要求：能用正确的方法拆装和检查活塞连杆组。
活塞连杆组的拆卸拆卸要领：1.被拆卸的活塞连杆组必须处于下止点位置。
2.取出活塞连杆组后，是否要将连杆轴承盖按原位装回：是□否□3.写出活塞连杆组元件名称：1、第一道气环2、第二道气环3、油环4、活塞销5、活塞6、连杆7、连杆螺栓8、连杆轴承9、连杆轴承盖活塞连杆组的装配装配要领：1.活塞环的开口应相互错开 180°，并且任一开口都不能对齐活塞销孔处。
2.活塞和连杆上的标记都应朝向发动机的前端。
3.连杆螺栓拧紧力矩为 29 N·M。
火花塞检测与更换作业工单发动机型号一、准备工作内容情况记录1.工量具的准备火花塞拆装专用扳手、塞尺2.油料、抹布抹布3.发动机运行台正常二、操作过程要求：能用正确的方法拆装和检查火花塞。
火花塞的拆卸拆卸要领：1.拆卸火花塞的工具是火花塞专用扳手。
2.各缸的火花塞取出后，是否能互换：能□不能□3.写出点火系统中各主要部件的名称：1、蓄电池2、点火开关3、点火线圈4、点火器5、分电器6、火花塞火花塞的检测检测要领：1.用塞尺测得的火花塞电极间隙为 mm。
2.火花塞间隙标准为 1.0-1.2 mm，与测量结果进行比较，判断火花塞间隙。
火花塞的装配装配要领：火花塞的拧紧力矩为 14 N·M。
6盘式制动片拆装与更换作业工单VIN码一、准备工作内容情况记录1.工量具的准备扳手、游标卡尺2.材料的准备新制动片3.整车正常二、操作过程要求：能用正确的方法拆装和检查及更换制动片。
制动片的拆卸拆卸要领：1.拆卸制动钳的工具是刹车片专用拆装工具。
2.新旧制动片是否相同：是□否□3.更换制动片时是否先打开制动液壶盖：是□否□4.制动液多少公里更换。
汽车整车维护教案任务8 火花塞
10
min
课堂小结
回顾本节课内容，回答有关问题
让学生更牢固的掌握本节课的所学内容
5min
教师引导学生完成检修实训，完成任务工单
学生团队合作完成任务工单所有内容
掌握汽车火花塞的的相关知识
150
min
作业：
1.完成任务工单8.
2.自学内容：不同车型火花塞更换周期。
按时完成，工整认真，可以合作讨论
一、火花塞的作用及结构
1、火花塞的作用
2、火花塞的结构
完成工单资讯部分
1.学生根据实际参与讨论；
2.学生参与分析；
3.学生记录要点。
1.使学生掌握火花塞的作用及结构；
2.培养学生理论联系实际的能力；
3.培养学生参与教学互动的能力。
15
min
二、火花塞的工作原理
完成工单资讯部分
1.学生参与讨论；
2.学生参与分析；
（4）安全生产，遵守职业道德规范。
教学重点
1、花塞的工作原理；2、正确规范地对火花塞进行维护及更换。
教学难点
正确规范地对火花塞进行维护及更换
教学方法
讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法
教学手段
实物、课件
板书设计
任务八火花塞的检查及更换
一、火花塞的作用及结构二、火花塞的工作原理
三、火花塞的主要类型四、对火花塞进行简单的检查维护
使学生养成良好的行为和学习习惯
5
min
故障现象描述：一辆科鲁兹车主反映最近启动车辆时，起动
机工作而发动机不能启动，但是过一段时间后，车辆又能够正常启动。现已排除车辆其他部位的故障嫌疑，怀疑是火花塞的故障，请你对该车进行火花塞维护。
任务工单1-汽车综合故障诊断
2.燃油压力不正常可能有哪些原因造成？
3.什么时候需要进行燃油系统油压的释放？燃油系统油压如何释放与预置？
任务名称
汽车综合故障诊断与分析
学时
班级
姓名
所在组
任务成绩
实训设备
PASSAT发动机拆装运行实训台
实训场地
E1-3
日期
学习任务
掌握点火系的故障诊断与分析、燃油系统的故障诊断与分析。
一．点火系的故障诊断与分析来自1.点火系的常见故障部位和故障原因都有哪些？
2.火花塞间隙过小、过大会造成什么故障现象？
二．燃油系统的故障诊断与分析
学习工单 火花塞的检查与更换
B、维修技工乙正确
C、维修技工甲和乙都正确
D、维修技工甲和乙都不正确
5、维修技工甲说：在“废火花”点火系统中，同时点燃两个火花塞。维修技工乙说：在直接点火系统中，各个零件都产生持久的损耗。他们哪位是正确的?
A、维修技工甲正确
B、维修技工乙正确
C、维修技工甲和乙都正确
D、维修技工甲和乙都不正确
C、降低了蓄电池提供的电压值，来避免机械零件过度的损耗
D、当活塞处于进气行程开始时产生电火花来控制排放
2、维修技工甲说：当初级绕组中的磁场消失时，就在点火线圈的次级绕组中诱导出高电压。维修技工乙说；点火系统次级绕组的主要作用是承载高电压来产生电火花。他们哪位是正确的?
A、维修技工甲正确
B、维修技工乙正确
任务2-2火花塞的检查与更换学习工单学生来自名组别任务成绩
任务
目的
1、能向客户介绍更换火花塞的重要性；
2、能向客户说明火花塞更换的注意事项；
3、能正确描述点火系统的组成。
一、知识准备
1、更换火花塞的重要性和必要性。
2、写出点火系统中各主要部件的名称。
1----- 2-----
3----- 4-----
C、维修技工甲和乙都正确
D、维修技工甲和乙都不正确
3、维修技工甲说：点火系统初级绕组的主要作用是传导由蓄电池产生的高电压。维修技工乙说：只有在发动机起动时，初级绕组才工作。他们哪位是正确的?
A、维修技工甲正确
B、维修技工乙正确
C、维修技工甲和乙都正确
D、维修技工甲和乙都不正确
4、维修技工甲说：在电子点火系统中，电压被诱导进入安装在火花塞上的点火线圈的初级绕组。维修技工乙说：多个传感器把有关凸轮轴和曲轴位置和速度的信息传送给电子控制模块来控制电子点火的。他们哪位是正确的?
火花塞检查与更换教案
2、通过填写课题卡，帮助学生判断故障点。
3、培养学生查技术工艺文件的习惯
教学环节
（用时）
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
外观检查（5分钟）
火花塞的外观检查
1、强调安全及规范操作的职业素养
2、循环指导，督促学生进行规范的检查
1、检查火花塞的颜色，是否有积碳、有无油渍、陶瓷表面有无裂纹、电极是否出现熔化、烧蚀现象等
找问题，向老师求教。
解决学生遗留问题。
教学手段:网络教学
作用:1、通过资源平台可以满足学生随时反复学习的需要。
2、利用学习通自动批改作业的功能，留出更多时间供教师辅导更多的学生。
教学反思
1、教学效果：通过课前诊断学生预习情况，针对性的设计课堂教学环节。采用微课、视频、实物实训等教学手段强化重点，灵活采用多个环节分散难点，层层递进，螺旋上升，教学达标率达到98％，优秀率达到20％，优质高效的达成了教学目标。
1、在手机学习通APP上观看视频，完成预习，熟悉课程内容及要求。
2、完成组内分工。
1、依据学生个性特征进行异质分组，保证任务能顺利开展。
2、利用网络智慧平台推送相关信息，学生能够进行课前思考和自主学习。
3、利用网络智慧平台推送多种信息化资源，方便学生自主学习。
4、通过平台督促自控能力差的同学自学。
教学手段及作用
2018年中等职业院校教学能力大赛
教学能力赛项
教 案
专 业：
汽车运用与维修
课 程：
汽车发动机电器与控制系统检修
课 题：
火花塞的检查与更换
2018年10月25日
《火花塞的检查与更换》教学教案
课程
实训八 火花塞
实训八火花塞更换
一、实训目的与要求
能进行火花塞的正确检查与维护
二、实训器材和用具1．数字万用表，常用工具1套 2．实验车1台
三、实训步骤
（一）点火系统的拆卸
1、关闭点火开关。
2、拆下蓄电池负极搭铁线。
注意事项：拆卸之前应读取故障码。
3、拉开ECU上的锁扣，拔下与ECU连接的插接器。
4、拆开与点火模块连接的插接器。
5、拔下点火模块上的4根高压导线。
6、松开进气歧管上连接点火模块的螺钉，拆下点火模块。
7、发动机在冷态时，拔下与火花塞相连的4根高压导线。
8、用火花塞套筒拧下汽缸盖上的火花塞，将缸盖上的火花塞孔用棉纱堵好。
注意事项：按缸序将火花塞摆放整齐，整理好高压导线及线束。
（二）点火系统的装复
1、取下火花塞孔上的棉纱，将火花塞按缸序分别安装在火花塞孔中，用火花塞套筒按规定力矩拧紧。
注意事项：火花塞的拧紧力矩为30N.m。
2、将点火模块安装到进气歧管上，拧紧3个紧固螺钉。
3、将高压导线（有金属外壳端）按数字顺序插接在对应的各缸火花塞上。
注意事项：靠近车头端的为1缸。
4、在进气歧管定位后，将各高压导线的另一端与点火模块上标有字母的高压输出端按1—A、2—B、3—C、4—D对应插好。
5、将点火模块和ECU的线束插接器
插好。
6、将连接电控单元（ECU）的插接器插好。
7、安装蓄电池负极搭铁线。
基于工学一体化教学模式《汽车火花塞的检查与更换》任务的教学设计
（作者单位：漯河技师学院）管理科学基于工学一体化教学模式《汽车火花塞的检查与更换》任务的教学设计◎李俊涛汽车火花塞的检查与更换是汽车维修工必备技能之一，如何让学生体验真实的企业工作场景，独立规范完成真实的工作流程，是本任务教学的基本要求。
工学一体化教学模式就是“学习即工作，工作即学习”，强调“学生主体，能力本位”，培养学生综合职业能力。
本文将从选题价值、学习目标、学习内容、学习资源、教学过程、教学反思等六个方面对本任务进行教学设计。
一、选题价值真实性：本课题选自真实工作任务，在车辆实际保养和维修工作中，需要对火花塞进行检查与更换。
学习过程中通过模拟真实工作场景，按照工作流程完成任务的方式，贴合实际工作，强化学生意识。
普遍性：火花塞的检查与更换，是车辆保养维修的常见工作，是汽车维修工必备的工作技能。
学生通过本次学习，可以熟练掌握火花塞的检查与更换，进入工作岗位后能够直接运用，具有普遍性。
二、学习目标根据课程标准，结合学情分析，依据学生基础和学习的认知规律，本着培养学生的综合职业能力和职业素养的目的，为学生制定了课中学习目标：1.通过阅读任务书，明确任务要求。
通过课前书写的火花塞常见故障，小组讨论分析后，确定出火花塞故障原因。
2.在小组讨论和教师指导下，制定和完善火花塞检查与更换工作计划。
3.能根据火花塞的检查工作计划和操作规范，通过分工合作，规范进行火花塞的检查与更换工作，完成维修工单的填写。
三、学习重难点及化解方法1.学习重点：规范拆装火花塞。
化解方法：通过小组讨论的结果书写火花塞规范拆装的说明书，小组展说，教师点评指正，突破重点。
2.学习难点：火花塞的检查与正确选配。
化解方法：在老师的指导下，通过图片展示、实物展示，学生自我观察、故障再现等形式，让学生体验真实案例场景。
四、学习资源：学习资源包括软件资源和硬件资源1.软件资源：软件资源包括教材、维修手册、工作页、评价表、二维码教学视频、网络教学平台学习通及班级微信群等。
清洗火花塞教学设计方案
#### 一、教学目标1. 知识目标：- 了解火花塞的结构和功能。
- 熟悉火花塞污染的原因和清洗的重要性。
- 掌握清洗火花塞的方法和技巧。
2. 技能目标：- 能够识别不同类型的火花塞。
- 学会使用正确的工具清洗火花塞。
- 能够独立完成火花塞的清洗工作。
3. 情感目标：- 培养学生对汽车维修的兴趣。
- 增强学生的动手操作能力和解决问题的能力。
- 培养学生的安全意识和环保意识。
#### 二、教学对象本课程面向汽车维修专业的学生，要求学生具备基本的汽车基础知识。
#### 三、教学时间2课时#### 四、教学环境1. 教学场地：汽车维修实验室。
2. 教学工具：火花塞、扳手、砂纸、压缩空气瓶、清洗剂、放大镜、显微镜等。
#### 五、教学过程##### 第一课时1. 导入- 通过展示汽车发动机图片，引导学生思考火花塞的作用。
- 提问：火花塞在发动机中扮演什么角色？2. 讲授新课- 介绍火花塞的结构和功能。
- 分析火花塞污染的原因，如积碳、油污等。
- 强调清洗火花塞的重要性。
3. 演示操作- 教师演示如何使用工具和清洗剂清洗火花塞。
- 强调操作过程中的安全注意事项。
4. 学生实践- 学生分组进行火花塞清洗实践。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
##### 第二课时1. 复习巩固- 回顾上节课内容，检查学生对火花塞清洗方法的掌握程度。
2. 拓展练习- 学生尝试使用不同类型的清洗剂和工具清洗火花塞。
- 分析不同方法的效果，总结经验。
3. 讨论交流- 学生分组讨论，分享清洗火花塞的心得体会。
- 教师总结，提出改进建议。
4. 总结评价- 教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足。
- 鼓励学生在实际操作中不断摸索，提高技能。
#### 六、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践过程中的操作规范和安全意识。
- 评估学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 结果评价：- 检查学生清洗后的火花塞清洁程度。
- 评估学生对清洗方法的掌握程度。
操作工单 火花塞的检查与更换
火花塞的检查与更换操作工单学生姓名组别成绩任务描述一辆福克斯提示需要进行40000km保养，要求对机油、机油滤器进行更换。
任务目标1、能根据任务需要正确检查与更换火花塞；2、能正确地进行发动机点火系统的维护。
设备工具轿车、举升机、维修手册、火花塞专用扳手、套筒、接杆、快速扳手、扭矩扳手、抹布、座椅三件套、翼子板垫等信息获取1、获取车辆信息：车辆VIN：行驶里程：2、根据维修手册获取维修数据：项目维修数据火花塞拧紧力矩火花塞的更换里程火花塞电极间隙标准值操作流程1、准备工作工具准备操作要点与注意事项车内防护、车外防护拉动机盖手柄，撑杆固定机盖检查蓄电池电压检查发动机冷却液液位检查制动液液位检查喷洗器液面检查转向助力液液位检查发动机机油液位2、高压线检查检查高压线检测高压线的电阻值电阻值：3、火花塞的拆卸拆卸气缸盖上的装饰罩从火花塞上拆卸高压导线操作流程用抹布盖住火花塞口从发动机上拆卸火花塞4、火花塞的检查检查端子接线柱是否损坏检查绝缘体是否击穿或有碳痕检查火花塞套管是否损坏检查气缸盖的火花塞槽部位是否潮湿检查绝缘体是否有裂纹检查电极是否过于脏污检查电极之间是否存在搭铁短接现象测量火花塞的间隙测量值：5、火花塞的安装与复检将火花塞安装到发动机上将高压导线连接到火花塞上安装气缸盖上的装饰罩关闭发动机舱盖启动发动机检查发动机的运转6、做好6S收好防护、工具整理场地清洁、整理个人自评组内互评。
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工单填写
是否完整、规范
5
总分
100
教师签名
得分
2.在实施的过程中，是否存在一些安全隐患？请找出容易忽视的地方。
3.能否口述本次操作维护的流程？
五、任务拓展
1.查阅资料，说明卡罗拉轿车、桑塔纳轿车的火花塞更换周期。
2.除了本章节介绍的方法外，你还知晓火花塞的哪些维护内容？
任务工单
任务名称
火花塞的检修
学时
6
班级
学生姓名
学生学号
任务成绩
实训设备
实训场地
日期
一、资讯
在实车上查找如下消息并填写。
生产年份，车牌号码，车型，行驶里程，汽车识别代码
（VIN），发动机型号和排量。
二、计划与决策
请根据任务要求，确定所需要的检测仪器、工具，制定详细的作业计划。
1、作业计划
2、作业中的注意事项
表1-2评分表
考核项目
评分标准
分数
学生自评
小组互评
教师评价
小计
团队合作
是否和谐
5
活动参与
是否主动
5
安全生产
有无安全隐患
10
现场6S
是否做到
10
任务方案
是否合理
15
操作过程
1.防Hale Waihona Puke 五件套的安装2.保养里程的清零
3.工具及设备的整理
30
任务完成情况
是否圆满完成
5
操作过程
是否标准规范
10
劳动纪律
是否严格遵守
三、实施
一、作业时需要哪些工具、材料和设备？
二、作业前的准备有哪些？
三、如何更换火花塞
四、如何对车轮进行换位和检查？
图5-26预松轮胎螺栓图5-27调整冲击扳手挡位图5-28拆卸轮胎
四、检查与评估
1.对本学习任务进行评价：各小组人员进行本学习任务时的表现情况依据“评分表”记录进行评价，如表1-2所示。