闽教版[2013版]三上《Unit 1 Hello》(Lesson1)word教案
闽教版小学英语三年级上册全册课文文本中英双语
闽教版小学英语三年级上册课文文本Unit 1 Hello单词hello [ˈheˈləu] 你好I’m = I am 我是Miss [mis] 女士；小姐hi [hai] 你好nice [nais] 好的meet [miːt] 遇见you [juː] 你；你们too [tuː] 也 a [ə] , an [æn] 一个apple [ˈæpl] 苹果banana [bəˈnɑːnə] 香蕉what [wɔt] 什么is [iz] 是your [jɔː] 你的name [neim] 名字my [mai] 我的cat [kæt] 猫dog [dɔg] 狗Part AHello, I’m Miss Gao.大家好，我是高老师。
Hi, I’m Wang Tao.您好，我是王涛。
I’m Sal ly. 我是莎莉。
I’m Julia.我是茱莉亚。
Nice to meet you. 很高兴认识你们。
Nice to meet you, too. 我也很高兴认识你。
Part BHello, Miss Gao. 您好，高老师。
Hi, Sally. 你好，莎莉。
Hello, Miss Gao. 您好，高老师。
Hello. What’s your name?你好，你叫什么？My name is Lily.我的名字是莉莉。
My name is Yang Ming. 我的名字是杨明。
Nice to meet you. 很高兴见到你。
Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。
My name is Tom. What’s your name? 我叫汤姆，你叫什么名字？My name is Li Na. 我的名字是李娜。
My name is Li Na. What’s your name? 我是李娜，你的名字是什么？My name is Bob. 我叫鲍勃。
Unit 2 Greetings单词good [ɡʊd] 好的morning [ˈmɔːnɪŋ] 早上afternoon [ˌɑːftəˈnuːn] 下午fine [faɪn]（身体）很好thank [θæŋk] 谢谢goodbye [ˌɡʊdˈbaɪ] 再见boy [bɔɪ] 男孩girl [ɡɜːl] 女孩Mr. [mɪstə] 先生egg [eɡ] 蛋hen [hen] 母鸡fish [fɪʃ] 鱼Part AGood morning, Sally.早上好，莎莉。
闽教版三年级英语上册精品教案Unit 1《Hello》Part C教案
Unit 1 《Hello》Part C 教案教学目标：1、知识目标能听懂会说What’s your name?My name is _____.会唱歌曲What’s your name?能听说读写大小写字母Aa、Bb。
2、能力目标能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。
3、情感目标培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。
教学重点：询问对方姓名What’s your name?及答语My name is______.的学习，字母Aa,Bb的认读和书写。
教学难点：name的发音教学用具：多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等教学过程：一、热身，复习1、复习所学6个人物并进行角色扮演A:Hello,I’m Wang Tao.B: Hello, I’m Li Hong..A:Glad to meet you.B:Glad to meet you,too.2、Chant: Hello, hello.I’m Miss Gao.Hello, hello. I’m Wang Tao.Hello, hello. Glad to meet you.Hello, hello.Glad to meet you, too.3、游戏：接到球的同学说：“Hello,I’m_________.二、导入新课1、教学What’s your name? My name is Sally.（1）教师说：“Hello, I’m Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用What’s your name?问学生姓名，引导他们用My name is_______.作答。
强调name的读音，并纠音，操练。
（2）呈现句子What’s your name? My name is Sally.（3）找朋友姓名，对话表演。
2、游戏。
接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi,I’m_______.再问旁边What’s your name?被问的同学回答：“My name is________.三、呈现课文揭题：Today we are going to learn Lesson 2.1、观看教学课件。
(闽教版)三年级英语上册课件 Unit1 Hello PartB
Homework
1. Listen to the tape, read part A three times. 2. Do some oral practice with your parents, friends and classmates. 3. If you like, give yourself an English name.
Hello, I’m Xiaohua.Nice to meet you!
Nice to meet you! 一 般用在初次见到
Nice to meet you,too! Nice to see you.一般 用在熟悉后。必须在 You加逗号才能写Too
Hello,Xiaohua.let’s go home together. 你好， 小华。让我们一起回家
That’s ok,Wang Tao. 好的,王涛。 一般名字开头 要大写
Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m Yang Ling. Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m Nancy. Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m Mike. Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m David.
闽教版三年级上册英语
Unit 1 Hello！ 第二课时
ห้องสมุดไป่ตู้
Hello!
Hi，I’m Zhu Bajie!
What’s your name?等于What is
Hi,I’m Sun Wukong.
Be动词
最新闽教版三年级上册英语课件-Unit 1 Hello
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *7/6/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.7.6
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.621.7.6T uesday, July 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **7/6/2021 6:39:47 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.7.6**Jul-216-Jul- 21
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12、人乱于心，不宽余请。***Tuesday, July 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/62021/7/62021/7/62021/7/67/6/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月6日 星期二2021/7/62021/7/62021/7/6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/62021/7/62021/7/67/6/2021
I’m Sally. Hello, hello!
up Stand up
down Sit down
up Hands up.
Hands down. down
Chant Up，up，stand up. Down, down,sit down. Up, up, hands up. Down, down, sit down.
闽教版[2013版]三上《Unit 1 Hello》word教案
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Unit 1 HelloPart A一、教学目标◆ 语言知识目标：1. 学习字母Aa和 Bb。
2. 学习单词apple和banana。
3. 初步运用hello(hi),Miss, I’m =I am,nice,meet,you等词汇。
4. 学习句子Hello,I’m....Nice to meet you。
5. 学说歌谣:ABCD。
6. 功能：问候和自我介绍。
◆语言技能目标：1. 能认读和正确书写字母Aa和 Bb,初步了解英语中升调和降调的读法。
2. 能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。
3. 能用Hello，I’m... ./Hi, I’m... .相互打招呼,作自我介绍。
4. 能用Nice to meet you.进行问候。
◆情感态度：帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
◆文化意识：对英语国家的称呼和问候方式感兴趣,乐于接触异国文化。
二、教具准备1. 26个字母卡片。
2. 单词图片和卡片：apple,banana。
三、教学过程Step 1 Warming up1. 欣赏一首英语儿童歌曲。
2. 欣赏完歌曲之后：教师热情的和全班学生用英语打招呼,说:”Hello,boys and girls.I’m Miss/Mr. ... I’m your English teacher.”教师边说,边用肢体语言帮助学生理解其所说的话。
3．教师向个别学生用”Hi!”和”Hello!” 打招呼,引导学生用同样的内容和教师打招呼。
4. 出示单词卡片 Hello,揭示并板书课题:Unit 1 Hello Part A。
Step 2 Revision(一). 句型教学。
1. 教师出示卡片,向学生挥手并说”Hello!”和”Hi!”请学生也用”Hello!”或”Hi!”回应教师。
板书hello和hi,并告诉学生hello和hi的使用场合。
2. 教师向学生作自我介绍,说:”Hello! I’m ... .”并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上,告诉学生可以这样称呼老师:”Miss/Mr./Mrs. ... .”教师走到一位学生面前,与学生打招呼:”Hello! I’m Miss/Mr./Mrs. ... .”引导学生说:”Hello! I’m... .”再走到另外几位学生面前重复同样的对话。
闽教版三年级上册英语Unit1 Hello Part A教案
（3）、辨认印刷体和书写体
（4）、范写，书空，书写。
（5）、游戏：看谁拍得快
将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到
跟读单词
初步学会如何打招呼
跟读I’m...
认识人物
学习字母
以认识新朋友的方式介绍人物，有助于激发孩子的好奇心，引导学生自主观察人物的特点，培养自主探究的学习习惯。
四、Homework
1.听录音三遍，跟读三遍，
2.预习PartB，制作名字卡片
课后巩固
板书设计：
Unit1 Hello Part A
Hello, I’m…
Hi, I am…
Aa Bb
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
五、教学环境及资源准备
﹡闽教版第一册Unit1 Hello
新闽教三上Unit 1 《Hello》 教学课件
依照课文内容填空
• These clothes__ (be) very boring. • Your shorts ___(be) too short. • My T-shirt __(be) too small. • It’s __(get) cool. • You__ (need) it. • Ben___ (need) it.
Hello，I’m Wang tao. Nice to meet you !
Hello,I’m Miss Gao. Nice to meet you,too.
小朋友,你们会造句吗?
Hello, I’m… Hi, I’m… 你们想知道Hello的来历吗？
Homework:
向家人或朋友用英 语打招呼并做自我 介绍。
Summary.
New Words: clothes, trousers, boring New sentences: 1.Girls can wear shorts, trousers
and T-shirts like boys.
2.Boys can’t wear skirts or dresses like！
Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.
“ hello, I’m , apple”的正确发音 (hello中的／e／容易读成／a：／， 忽略I’m中／m／的发音，初步区别 an apple 和a banana。
Hello！
Boys can’t wear skirts or dresses like girls.
like （介词）像……一样
Boys can’t have long hair like girls. （男孩不能像女孩一样留长发。） Ducks can’t fly like birds. （鸭子不能像小鸟一样飞。） I can run fast like you. (我能像你一样跑得快。)
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_1《hello》part_b_教案[精品]
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Unit 1《Hello》Part B 教案教学目标：语言知识目标1.学习字母Cc 和Dd。
2.学习单词cat和dog。
3.初步运用what，is，your，name，my等词汇。
学习句子What’s your name ? My name is …。
4.学唱歌曲：What’s your name ?5.功能：简单的自我介绍；询问他人的姓名。
语言技能目标1.能认读和正确书写字母Cc 和Dd，并能用升降调朗读。
2.能根据图片说出cat和dog，并能看图识词。
3.能用英语介绍自己和询问他人的姓名。
教具准备：1.字母卡片：Aa，Bb，Cc，Dd。
2.单词图片和卡片：apple，banana，cat，dog等。
3.课本中人物的头饰。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：Step1 Warming up师生互致问候。
教师热情地用―Hello！“或―Hi！“向学生打招呼，先全体，后个别要求学生用―Hello, Miss / Mr.…“或―Hi, Miss / Mr.…“回应教师。
Step2 Revision1.教师出示Miss Gao, Wang Tao, Sally 和Julia的头饰，引导全班学生用“Hello,Miss Gao/ Wang Tao/Sally/Julia .”打招呼。
2.请四位学生上台，戴上头饰，进行对话表演。
3.分别请几位学生上台当小老师，做对话表演，如：请学生A 上台当小老师，他（她）要热情地对某位同学说：“Hello，I’m Miss/Mr.A. Nice to meet you.”该同学要回应说：“Hello，I’m …。
Nice to meet you, too.”4．揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part B。
Step3 Presentation（一）句型教学1.教师出示Yang Ming 的头饰说：―今天我们还要结识一位Miss Gao 的学生，知道他叫什么名字吗？我们可以用What’s your name? 询问新朋友的姓名。
闽教版三年级英语上册电子教案 Unit 1《Hello》Part B 教案
Unit 1《Hello》Part B 教案教学目标：语言知识目标1.学习字母Cc 和Dd。
2.学习单词cat和dog。
3.初步运用what，is，your，name，my等词汇。
学习句子What’s your name ? My name is …。
4.学唱歌曲：What’s your name ?5.功能：简单的自我介绍；询问他人的姓名。
语言技能目标1.能认读和正确书写字母Cc 和Dd，并能用升降调朗读。
2.能根据图片说出cat和dog，并能看图识词。
3.能用英语介绍自己和询问他人的姓名。
教具准备：1.字母卡片：Aa，Bb，Cc，Dd。
2.单词图片和卡片：apple，banana，cat，dog等。
3.课本中人物的头饰。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：Step1 Warming up师生互致问候。
教师热情地用―Hello！“或―Hi！“向学生打招呼，先全体，后个别要求学生用―Hello, Miss / Mr.…“或―Hi, Miss / Mr.…“回应教师。
Step2 Revision1.教师出示Miss Gao, Wang Tao, Sally 和Julia的头饰，引导全班学生用“Hello,Miss Gao/ Wang Tao/Sally/Julia .”打招呼。
2.请四位学生上台，戴上头饰，进行对话表演。
3.分别请几位学生上台当小老师，做对话表演，如：请学生A 上台当小老师，他（她）要热情地对某位同学说：“Hello，I’m Miss/Mr.A. Nice to meet you.”该同学要回应说：“Hello，I’m …。
Nice to meet you, too.”4．揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part B。
Step3 Presentation（一）句型教学1.教师出示Yang Ming 的头饰说：―今天我们还要结识一位Miss Gao 的学生，知道他叫什么名字吗？我们可以用What’s your name? 来询问新朋友的姓名。
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Unit 1 Hello
Lesson 1
教学目的与要求
1、能用英语说自己的名字,能用英语称呼英语老师Miss/Mrs能听懂会说回! Hello!
2、能用Hi, I'm … . Hello, I'm… .相互打招呼,作自我介绍。
要求模仿正确,语调自然。
3、能听懂会说Glad to meet you.
教学步骤
一、导入
教师热情地向学生打招呼说"Hi"或"Hell0 "，向学生挥手。
二、学说英语
1.用英语告诉学生自己的名字并将自己的中英文名字写在黑板上。
2.指着黑板上自己的名字并指着自己说I'm.
3.指导学生看书Unit 1, Lesson 1,指着书中各个人物让学生了解本套教材中出现的人物Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally。
教师告诉学生在本课里他们将学会用英语向他人进行自我介绍,告诉学生这些是初次见面两个人作自我介绍时进行的对话。
4.教师讲解完后播放一遍录音,让学生听对话。
5.再放录音,让学生重听。
请学生跟读每句话,同时教师用简单的手势表达每个词的意思,如:挥手说"Hi" , "Hello" ,指着自己说"I'm... . " ,做握手姿势说"Glad to meet you. "。
6.再放录音或让学生跟教师读,直到熟练为止。
三、制作一张卡片
1.教师要求学生事先带上自己的照片。
教师向学生解释卡片上Stick your photo here (把照片贴在这里)的意思,让学生把照片贴在正确的位置上并在照片底下的空格内写上自己的名字。
2.教师请数名自告奋勇的学生上讲台,表演Hello, I'm
四、看图说话
1.教师可找两位学生(一位男生,一位女生)走到台前,表演WangTao和Li Hong教师先做示范表演。
教师面带微笑地看着其中的一位学生说: I'm Miss/Mr. . Glad to meet you.并与其握手或做握手姿势;再看另一位学生,说同样的话,重复一样的动作。
教师面向众多的学生说: Glad to meet you.并解释汉语的意思让全班跟读,直到熟练。
2.教师让两位学生互相介绍自己,王涛说:Hi, I'm Wang .Glad to meet you.李红说: Hello, I'm Li Hong. Glad to meet you.
3.播放看图说话录音让全班学生反复跟读。
五表演
1.教师找一对学生上台,扮演胡平和陈玲,进行对话。
2.根据他们的实际姓名作相互介绍。
教师可按此方式让同座位的同学或前后座位的同学根据他们的真实姓名作相互介绍。
教师对那些用英语作介绍、问好的同学说" Good! Well done! "或 "Clever boy / girl! "
六读一读，说一说
1.教师让学生看图,先指着"苹果"这个图用英语说" apple" ,告诉学生"一个苹果"应该说成" an apple" ,接着教师指着香蕉这个图用英语说“banana”再告诉学生"一根香蕉"应该说成"a banana"。
2.教师让学生把apple和banana人物化,作为女孩子的姓,和 Miss连用成为Miss Apple和Miss Banana .
3.教师让两位女生上台或让同座位的同学在位子上分别扮演演Miss Apple 和Miss Banana,演练对话Hello, I'm Miss Apple.Hi, I'm Miss Banana. Glad to meet you. Glad to meet you, too.。