青蛙的故事_主题班会课件
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《小青蛙找家》PPT课件
寻求帮助与合作
与其他友好的动物建立联系，互相帮助，共 同应对困境。
培养自我保护意识
学会识别危险信号，掌握基本的防御和逃生 技能。
03
寻找家园之旅
迷失方向时心态调整
01
保持冷静，不惊慌失措
小青蛙在迷失方向时，首先要保持冷静，不要惊慌失措，以免消耗过多
的体力。
02
观察周围环境，寻找线索
小青蛙可以观察周围的环境，注意一些特殊的标记或者地形特征，这些
《小青蛙找家》PPT课 件
contents
目录
• 故事背景与角色介绍 • 小青蛙历险记 • 寻找家园之旅 • 归宿感悟与成长启示 • 互动环节与课堂讨论 • 拓展延伸与作业布置
01
故事背景与角色介绍
故事背景概述
一个宁静的池塘生态 环境，小青蛙生活其 中。
一路上，小青蛙遇到 了各种挑战和困难， 也结识了许多新朋友。
可能是找到回家路线的线索。
03
制定计划，积极行动
在分析了周围环境后，小青蛙可以制定一个简单的计划，例如朝着一个
可能的方向前进，或者寻找水源等。然后积极行动，开始寻找家园的旅
程。
结识新朋友及互助合作
结识新朋友
在寻找家园的过程中，小青蛙可能会遇到其他的小动物。它可以主动与它们交 流，结识新朋友。这些新朋友可能会提供一些有用的信息和帮助。
进行主题演讲
让孩子以《小青蛙找家》为主题进行一次简短的演讲，向家人或朋友分享自己对这个故事的 理解和感受，提高孩子的语言表达能力和自信心。
THANKS
感谢观看
危险的动物敌人
遭遇蛇、鳄鱼等捕食者， 需要学会躲避和防御技巧。
食物和水源短缺
在荒野中难以找到充足的 食物和水源，需要学会寻 找和储存资源。
《快乐的小青蛙》课件(共14张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是我，小青蛙！ 大象伯伯，快救我 出去吧！
你真是个 又聪明又勇敢 的小家伙！
你掉进井 里，怎么不哭， 还有心思唱歌 呢？
我唱歌是因为我相信，朋友们听到我 的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点 儿困难就哭鼻子，多没出息呀！
大象说着，就伸下 长鼻子，把小青蛙救 了上来。
分角色朗读课文
是谁在井里唱歌呀？
淘气的生字宝宝 枯井 着急 大象 传说 奇怪 谁家 因为 困难
小青蛙不小心掉 到了一口枯井里，他 不急不慌，在井里唱 起了歌。
小青蛙掉进井里，为什 么不哭，还有心思唱歌呢？
我唱歌是因为我相信， 朋友们听到我的歌声，一定 会来救我的。要是遇到一点 儿困难就哭鼻子，多没出息 呀！
是谁在井里唱歌呀？
是我，小青蛙！大象伯伯， 快救我出去吧！
你掉进井里，怎么不哭，还有心 思唱歌呢？
我唱歌是因为我相信，朋友 们听到我的歌声，一定会来救我的。 要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没 出息呀！
你真是个又聪明又勇敢的小家伙！
你喜欢小青蛙吗？为什么？
我喜欢小青蛙，因为
。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
青蛙成长记 课件(共15张PPT)
一年级下册
课 题： 《青蛙成长记》 重难点名称：青蛙的生长过程和不同阶
段的形态特征
微课目标
一、了解青蛙五个阶段的生长过程。 二、了解青蛙不同阶段的形态变化。 三、懂得青蛙是捉害虫能手，要爱护青蛙， 爱护动物。
目录
一、导入 二、讲解 三、小结回顾 四、视频巩固 五、布置任务
一、导 入
我的成长经历 很特别哦！
●分五个阶段。
二、讲解
第一阶段： 青蛙妈妈产卵
圆圆的卵
产在水里
第二阶段： 变成小蝌蚪
有尾巴 水里游
第三阶段： 小蝌蚪长出后腿
后腿先长 游得快
第四阶段： 前腿也长出来啦！
四条腿长齐了
第五阶段：尾巴变短，慢慢消失，蝌蚪 变青蛙。
会游会跳பைடு நூலகம்水陆生活
三、回顾 同学们， 一起说说青蛙生长的五阶段吧！
青蛙 尾巴消失
卵 蝌蚪
前腿
后腿
青蛙是捉害虫能手，是人类的好朋友！ 我们要爱护青蛙，爱护动物！
五、布置任务
同学们， 请把青蛙的成长故事 分享给朋友吧！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
课 题： 《青蛙成长记》 重难点名称：青蛙的生长过程和不同阶
段的形态特征
微课目标
一、了解青蛙五个阶段的生长过程。 二、了解青蛙不同阶段的形态变化。 三、懂得青蛙是捉害虫能手，要爱护青蛙， 爱护动物。
目录
一、导入 二、讲解 三、小结回顾 四、视频巩固 五、布置任务
一、导 入
我的成长经历 很特别哦！
●分五个阶段。
二、讲解
第一阶段： 青蛙妈妈产卵
圆圆的卵
产在水里
第二阶段： 变成小蝌蚪
有尾巴 水里游
第三阶段： 小蝌蚪长出后腿
后腿先长 游得快
第四阶段： 前腿也长出来啦！
四条腿长齐了
第五阶段：尾巴变短，慢慢消失，蝌蚪 变青蛙。
会游会跳பைடு நூலகம்水陆生活
三、回顾 同学们， 一起说说青蛙生长的五阶段吧！
青蛙 尾巴消失
卵 蝌蚪
前腿
后腿
青蛙是捉害虫能手，是人类的好朋友！ 我们要爱护青蛙，爱护动物！
五、布置任务
同学们， 请把青蛙的成长故事 分享给朋友吧！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
《青蛙的故事》课件
《青蛙的故事》PPT课件
欢迎来到《青蛙的故事》PPT课件。这个课件将带你了解青蛙的生命周期、行 为特点以及保护意义。让我们一起开启一场有趣的冒险吧！
前言
在这个部分里，我们将介绍PPT主题，为什么选择这个主题，以及目的与意义。
故事背景
在这个部分里，我们将了解青蛙的生活环境和生命周期。
故事主线
在这个部分里，我们将跟随青蛙的起源、成长历程以及繁殖方式。
知识点讲解
在这个部分里，我们将深入了解青蛙的形态结构、行为特点以及营养需求。
故事结尾
在这个部分里，我们将探讨青蛙在自然界的作用、保护意顾PPT的内容，总结重要知识点，并作出结束语。
引导问题
在这个部分里，我们将共同思考关于青蛙的认识、如何保护青蛙以及保护青 蛙的重要性。
欢迎来到《青蛙的故事》PPT课件。这个课件将带你了解青蛙的生命周期、行 为特点以及保护意义。让我们一起开启一场有趣的冒险吧！
前言
在这个部分里，我们将介绍PPT主题，为什么选择这个主题，以及目的与意义。
故事背景
在这个部分里，我们将了解青蛙的生活环境和生命周期。
故事主线
在这个部分里，我们将跟随青蛙的起源、成长历程以及繁殖方式。
知识点讲解
在这个部分里，我们将深入了解青蛙的形态结构、行为特点以及营养需求。
故事结尾
在这个部分里，我们将探讨青蛙在自然界的作用、保护意顾PPT的内容，总结重要知识点，并作出结束语。
引导问题
在这个部分里，我们将共同思考关于青蛙的认识、如何保护青蛙以及保护青 蛙的重要性。
青蛙找水PPT课件
青蛙与水的寓意
努力与智慧
青蛙找水的故事寓意着在面对困难和 挑战时，需要坚持不懈地努力，同时 也要运用智慧去解决问题。
毅力与耐心
故事强调了毅力与耐心的重要性，只 有持之以恒地追求目标，才能最终获 得成功。
青蛙与水的文化背景
中国传统文化
青蛙找水的故事是中国传统文化的一部分，被广泛传播和传承，成为教育儿童 和青少年的经典故事之一。
然而，当它准备离开 时，却发现自己无法 跳出泥潭。
它迫不及待地跳进去 ，畅快地喝了个饱。
ห้องสมุดไป่ตู้事的结局
小青蛙最终被村民们发现并救 出，村民们也因此发现了水源 。
从此，村庄的水资源得到了改 善，村民们过上了幸福的生活 。
小青蛙也意识到了自己的错误 ，学会了珍惜水资源和生命。
03
青蛙找水的启示
坚持与毅力
04
青蛙找水在现实中的 应用
教育启示
自主学习
青蛙找水的经历启示我们，学习需要自主性和积极性，学 生应该主动寻找知识和解决问题的方法，而不是被动地接 受知识。
实践出真知
青蛙通过实际探索找到了水源，表明实践是获取知识和解 决问题的重要途径。教育应该注重实践操作能力的培养， 让学生在实践中学习和成长。
跨界合作
可以与其他产业进行跨界合作，如 旅游、教育、玩具等，开发出更多 具有创新性和实用性的产品和服务 。
THANK YOU
总结词
在寻找水源的过程中，青蛙展现出了不屈不挠的坚持和毅力，即使面临困难和挑 战，也始终不放弃。
详细描述
青蛙在寻找水源的过程中，可能会遇到各种困难，如地形复杂、天气变化等。然 而，它始终保持积极的态度，不断尝试，直到找到水源。这种坚持不懈的精神是 我们在生活中也应该学习的。
小青蛙过河大班ppt课件
小青蛙成功过河
转折点
小青蛙遇到一只大鸟，大鸟帮 助小青蛙过河。
解决方法
大鸟带着小青蛙飞过河流，小 青蛙成功到达对岸。
情感表达
小青蛙感到兴奋和喜悦，表现 出感激和满足的情绪。
03
互动环节
提问与回答
提问
老师可以向学生提出问题，引导他们思考小青蛙过河的方法，培 养他们的观察力和解决问题的能力。
回答
鼓励学生积极回答问题，表达自己的想法和观点，提高他们的语 言表达和逻辑思维能力。
资源共享
小青蛙通过与其他动物的资源共享 ，实现了互利共赢的目标，这启示 我们在团队合作中要充分利用资源 ，实现共同发展。
智慧解决问题
创新思维
小青蛙在过河过程中展现出创新 思维，想出了各种独特的方法， 这启示我们要善于运用创新思维
解决问题。
灵活应变
小青蛙在面对突发情况时能够灵 活应变，及时调整策略，这有助 于我们在解决问题时保持冷静和
积极心态
小青蛙始终保持积极的心态，相信自 己能够成功过河，这种积极的心态有 助于我们在面对困难时保持乐观和坚 定。
团结协作的力量
团队合作
小青蛙通过与其他动物的协作， 成功地解决了过河的难题，这体 现了团队合作的力量，强调了团
结协作的重要性。
互相帮助
小青蛙和其他动物相互帮助，共同 克服困难，这种互相帮助的精神有 助于增强团队凝聚力和合作效果。
课后作业
画一画
让孩子们画出他们心目中 的小青蛙过河场景，培养 他们的想象力和绘画技巧 。
写一写
鼓励孩子们用自己的语言 描述小青蛙过河的故事， 提高他们的语言表达和写 作能力。
观察与思考
让孩子们在日常生活中观 察动物的行为，思考动物 如何适应环境，并记录下 来。
小青蛙幼儿ppt课件
陆地环境
小青蛙也会在靠近水域的 陆地上生活，如草丛、树 林和湿地等。
适应性
小青蛙具有较强的适应性 ，能够在不同的环境中生 存和繁衍。
小青蛙的繁殖方式
繁殖季节
小青蛙的繁殖季节通常在春季或 夏季，此时温度适宜且食物来源
丰富。
卵的孵化
雌蛙将卵产在水中，经过一段时 间的孵化，小蝌蚪会从卵中孵化
出来。
变态发育
详细描述
在游戏中设置不同难度和场景的捉虫任务，引导幼儿观察虫子的位置、大小、颜 色等特点，培养幼儿的观察力和思维能力，同时增加游戏的互动性和挑战性。
小青蛙生活场景模拟游戏
总结词
增强幼儿生活认知能力
详细描述
模拟小青蛙的生活场景，包括水塘、草地、小屋等，让幼儿了解小青蛙的生活习性和环境，增强幼儿对自然界的 认知能力，同时通过游戏中的互动和探索，提高幼儿自主学习的能力和兴趣。
季节变化
故事中可以穿插不同的季 节和天气情况，让孩子们 了解季节的变化和自然环 境的特点。
地理特点
故事中的地点可以是一个 具有地理特点的地方，如 山脉、河流、湖泊等，让 孩子们了解地理知识。
故事情节
情节发展
情节高潮
小青蛙在找寻新家的过程中，遇到了 各种有趣的事物和动物，与它们互动 并学习到了关于自然和生态的知识。
。
蝌蚪阶段的小青蛙主要通过吸收水中营养物质来 02 维持生命活动，同时开始逐渐发育出四肢和尾巴
。
蝌蚪阶段的小青蛙对外界环境非常敏感，需要保 03 持水质清洁和适宜的温度，以促进其正常生长。
幼蛙阶段
01 幼蛙阶段是小青蛙成长的第二阶段，这个阶段小 青蛙开始逐渐离开水生生活，向陆地过渡。
02 幼蛙阶段的小青蛙开始逐渐发育出肺和皮肤，逐 渐适应陆地生活。
青蛙的故事-生活启迪-主题班会课件
青蛙的故事
——生活启迪
1
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛
比赛的终点是：
一个非常高的铁塔的塔顶
2
一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油 比赛开始了
3
老实说： 群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都 在议论 ： “这太难了！！它们肯定到不了塔顶！”
“他们绝不可能成功的，太高了！”
听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了,除了那些情绪 高涨的几只还在往上爬。
5
它发现 这只青蛙是个聋子！
这个故事的寓意：
永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人
因为他们只会粉碎你内心最美好的 梦想与希望！
6
总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有 你听到的或读到的话语都会影响你的行为。 所以，总是要保持
积极、乐观！
7
而且，最重要的是：
当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你 要变成“聋子”，对此充耳不闻！
群蛙继续喊着： “这太难了！！没有谁能爬上顶的！”
4
越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却还在越 爬越高，一点没有放弃的意思。
最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很 大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。
很自然， 其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的 有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大的力气跑 完全程？
要总是想着：
我一定能做到！
8
——生活启迪
1
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛
比赛的终点是：
一个非常高的铁塔的塔顶
2
一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油 比赛开始了
3
老实说： 群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都 在议论 ： “这太难了！！它们肯定到不了塔顶！”
“他们绝不可能成功的，太高了！”
听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了,除了那些情绪 高涨的几只还在往上爬。
5
它发现 这只青蛙是个聋子！
这个故事的寓意：
永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人
因为他们只会粉碎你内心最美好的 梦想与希望！
6
总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有 你听到的或读到的话语都会影响你的行为。 所以，总是要保持
积极、乐观！
7
而且，最重要的是：
当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你 要变成“聋子”，对此充耳不闻！
群蛙继续喊着： “这太难了！！没有谁能爬上顶的！”
4
越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却还在越 爬越高，一点没有放弃的意思。
最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很 大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。
很自然， 其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的 有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大的力气跑 完全程？
要总是想着：
我一定能做到！
8
小青蛙找家PPT免费(2024)
实践活动
3
组织孩子们进行角色扮演、绘画或手工制作等活 动，让他们在实践中体验故事精神，加深对主题 的理解。
2024/1/28
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
处境，培养出同理心这种宝贵的品质。
14
04
最终找到家园并反思
2024/1/28
15
抵达目的地，感受家园美好
描述小青蛙最终抵达 家园的场景，如美丽 的池塘、丰富的生态 等。
强调家园的美好和温 馨，让小青蛙感受到 归属感和幸福感。
2024/1/28
展示小青蛙在家园中 的快乐生活，如与同 伴嬉戏、享受自然等 。
2024/1/28
主题
《小青蛙找家》的故事以一只勇敢的小青蛙为主角，讲述了它历经艰 辛最终找到家的过程，传递了家庭、爱与坚持的重要主题。
家庭的重要性
故事强调了家庭作为安全港湾的意义，体现了无论遇到多大困难，家 庭都是最终的归宿。
爱与关怀
通过小青蛙与其他动物的互动，展现了友善、互助和爱的力量，鼓励 孩子们学会关爱他人。
21
讨论如何在生活中应用故事寓意
引导观众思考故事所传达的寓意 和价值观在现实生活中的应用。
2024/1/28
通过讨论，让观众更加深入地理 解故事所蕴含的人生哲理和智慧
。
可以邀请观众分享自己的实践经 验和心得体会，让大家共同学习
和成长。
22
06
总结与延伸
2024/1/28
23
故事主题和价值观总结
适应环境，掌握新技能
适应不同的生态环境
在寻找家园的过程中，小青蛙会遇到 各种不同的生态环境，如森林、湖泊 、沼泽等，需要学会适应这些环境。
两只青蛙- 优秀PPT课件3
两只青蛙
欣赏
一缕阳光
闷
舒服 终于
哈欠
危险 夕阳
又滑又陡 兄弟 井底
头昏脑涨
小青蛙觉得井里很 （ 闷 ），他想到外面去 看看。
大青蛙觉得爬出去很 （ 危险 ），还不如井里 （ 舒服 ）。
有什么好看的， 天不就井口那么 爬出去很危 大吗？ 险的呀，还不如 这儿舒服哩。
我们老闷在井里， 什么也不知道， 为什么不到外面 去看看呢！
天不就井口那么大吗？ 天就是井口那么大。
学习提示：
①个人学习：找一找，那几个词最能体 现小青蛙爬的困难。
②和同桌讨论：除了课文中提到的，小 青蛙还会遇到什么困难？
小青蛙没有动摇自己的 决心，他沿着又滑又陡的井 跌下来，又继续 壁向上爬去， 爬。
跌下来，又继续爬。 跌下来，又继续爬。
跌下来，又继续爬。
•
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛 苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有 他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的 样子。 19．不怨天，不尤人。 ——《论语》 译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。 20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒_，
欣赏
一缕阳光
闷
舒服 终于
哈欠
危险 夕阳
又滑又陡 兄弟 井底
头昏脑涨
小青蛙觉得井里很 （ 闷 ），他想到外面去 看看。
大青蛙觉得爬出去很 （ 危险 ），还不如井里 （ 舒服 ）。
有什么好看的， 天不就井口那么 爬出去很危 大吗？ 险的呀，还不如 这儿舒服哩。
我们老闷在井里， 什么也不知道， 为什么不到外面 去看看呢！
天不就井口那么大吗？ 天就是井口那么大。
学习提示：
①个人学习：找一找，那几个词最能体 现小青蛙爬的困难。
②和同桌讨论：除了课文中提到的，小 青蛙还会遇到什么困难？
小青蛙没有动摇自己的 决心，他沿着又滑又陡的井 跌下来，又继续 壁向上爬去， 爬。
跌下来，又继续爬。 跌下来，又继续爬。
跌下来，又继续爬。
•
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛 苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有 他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的 样子。 19．不怨天，不尤人。 ——《论语》 译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。 20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒_，
小青蛙课件(共28张PPT)
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
新课导入与教学方法总结（二）
图片导入：教师展示青蛙的图片或动画，并提问：“这是谁？你认识它 吗？它有什么特点？”这种导入方式可以让学生直观地了解青蛙的外形 特征，为后续的课文学习打下基础。 儿歌导入：教师播放一首关于小青蛙的儿歌，并提问：“听到这首歌， 你想到了什么动物？小青蛙有什么特点？”这种导入方式可以营造轻松 愉快的氛围，同时引导学生思考与青蛙相关的特点。 无论采用哪种导入方式，都要注重引导学生进行观察、想象和表达，以 促进学生的语言发展和思维能力。同时，导入方式也要符合学生的年龄 特点和认知水平，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习新知识。
做了很多好事情
请
说一说：哪些场合可以用上“请”？ 说话时用上“请”，表示对别人
的尊重和礼貌。
qíng
青 jīng
晴 睛 qīng
qíng
qǐng
清
情
请
“青”用来表示字的读音，它们的偏旁帮助我
们记住意思，两部分合在一起就叫作“形声字”。
听老师读， 画出停顿
合作读
上下结构
两横短，第三横最长，
三横之间距离匀称。
保护
hài
害虫
苍蝇
蚊子
shì
事 一横一个口，“山”字 平平躺，一个竖钩连一块儿。
bìng
病 病字旁
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
新课导入与教学方法总结（二）
图片导入：教师展示青蛙的图片或动画，并提问：“这是谁？你认识它 吗？它有什么特点？”这种导入方式可以让学生直观地了解青蛙的外形 特征，为后续的课文学习打下基础。 儿歌导入：教师播放一首关于小青蛙的儿歌，并提问：“听到这首歌， 你想到了什么动物？小青蛙有什么特点？”这种导入方式可以营造轻松 愉快的氛围，同时引导学生思考与青蛙相关的特点。 无论采用哪种导入方式，都要注重引导学生进行观察、想象和表达，以 促进学生的语言发展和思维能力。同时，导入方式也要符合学生的年龄 特点和认知水平，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习新知识。
做了很多好事情
请
说一说：哪些场合可以用上“请”？ 说话时用上“请”，表示对别人
的尊重和礼貌。
qíng
青 jīng
晴 睛 qīng
qíng
qǐng
清
情
请
“青”用来表示字的读音，它们的偏旁帮助我
们记住意思，两部分合在一起就叫作“形声字”。
听老师读， 画出停顿
合作读
上下结构
两横短，第三横最长，
三横之间距离匀称。
保护
hài
害虫
苍蝇
蚊子
shì
事 一横一个口，“山”字 平平躺，一个竖钩连一块儿。
bìng
病 病字旁
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
青蛙的故事_主题班会课件
很自然，其他所有的青蛙都想 知道
它是怎麼成功的
有一隻青蛙跑上前去采访 那只勝利者它哪來那麼
大的力氣跑完全程？
它发现
這隻青蛙是個聾子！
這個故事的寓意：
永遠不要聽信那些習慣消極悲觀 看問題的人
因為他們只會粉碎你內心最美好 的
夢想與希望！
總是記住你聽到的充滿力量的話語， 因為所有你聽到的或讀到的話語都會
聽到這些，一隻接一隻的青蛙開始泄氣了, 除了那些情緒高漲的幾隻還在往上爬。 群蛙繼續喊著： “這太難了！！沒有誰能爬上頂的！”
越來越多的青蛙累壞了，退出了比 賽。但，有一隻卻還 在越爬越高，一點 沒有放棄的意思。
最後，其他所有的青蛙都退出了比賽， 除了一隻，它費了很大的勁，
終於成為 唯一一隻到達塔頂的勝利者。
青蛙的故事
-生活啟迪
從前，有一群 青蛙組織了一場
攀爬比賽
比賽的終點是： 一個非常高的
鐵塔的塔頂
一大群青蛙圍著鐵 塔看
比賽，
給它們加油 比賽開始
了
老 實 說： 群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達 塔頂，他們都在議論 ： “這太難了！！它們肯定到不了塔頂！” “他們絕不可能成功的，塔太高了！”
影響你的行為。
所以，總是要保持
積極、樂ห้องสมุดไป่ตู้！
而且，最重要的是：
當有人告訴你你的夢想不可能成真時， 你要變成“聾子”，對此充耳不聞！
要總是想著：
我行! 我一定能做到！ 以此共勉！！！
高一3班誓词
我的理想是清华, 我的目标在北大. 为了我们的父母, 为了我们的理想; 为了绽放青春的花朵,为了奏 响成功的凯歌; 我不怕苦,不怕累. 用实际行动实现自己的诺言. 我自信,天生我才必有用; 我出色,我的未来不是梦; 我努力,把握人生的三天,牢记昨天,重视今天, 展望明天; 我成功,因为我胸怀大志,因为我潜力无穷.
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最後，其他所有的青蛙都退出了比賽， 除了一隻，它費了很大的勁， 終於成為 唯一一隻到達塔頂的勝利者。
天下课件： QQ： 1601152807
很自然，其他所有的青蛙都想 知道 它是怎麼成功的
有一隻青蛙跑上前去采访 那只勝利者它哪來那麼 大的力氣跑完全程？
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一大群青蛙圍著鐵 塔看 比賽， 給它們加油 比賽開始 了
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老 實 說： 群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達 塔頂，他們都在議論 ：
要總是想著：
我行! 我一定能做到！
以此共勉！！！
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青蛙的故事
-生活啟迪
天下课件：
QQ： 1601152807
從前，有一群 青蛙組織了一場 攀爬比賽 比賽的終點是： 一個非常高的 鐵塔的塔頂
它发现
這隻青蛙是個聾子！
這個故事的寓意：
永遠不要聽信那些習慣消極悲觀 看問題的人
因為他們只會粉碎你內心最美好 的
夢想與希望！
總是記住你聽到的充滿力量的話語， 因為所有你聽到的或讀到的話語都會 影響你的行為。 所以，總是要保持
積極、樂觀！
而且，最重要的是：
ห้องสมุดไป่ตู้
當有人告訴你你的夢想不可能成真時， 你要變成“聾子”，對此充耳不聞！
“這太難了！！它們肯定到不了塔頂！” “他們絕不可能成功的，塔太高了！”
聽到這些，一隻接一隻的青蛙開始泄氣了, 除了那些情緒高漲的幾隻還在往上爬。 群蛙繼續喊著： “這太難了！！沒有誰能爬上頂的！”
天下课件： QQ： 1601152807
越來越多的青蛙累壞了，退出了比 賽。但，有一隻卻還 在越爬越高，一點 沒有放棄的意思。
高一3班誓词
我的理想是清华,
为了我们的父母,
我的目标在北大.
为了我们的理想;
为了绽放青春的花朵,为了奏 响成功的凯歌;
我不怕苦,不怕累. 用实际行动实现自己的诺言. 我自信,天生我才必有用; 我出色,我的未来不是梦; 我努力,把握人生的三天,牢记昨天,重视今天, 展望明天; 我成功,因为我胸怀大志,因为我潜力无穷.
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很自然，其他所有的青蛙都想 知道 它是怎麼成功的
有一隻青蛙跑上前去采访 那只勝利者它哪來那麼 大的力氣跑完全程？
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一大群青蛙圍著鐵 塔看 比賽， 給它們加油 比賽開始 了
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老 實 說： 群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達 塔頂，他們都在議論 ：
要總是想著：
我行! 我一定能做到！
以此共勉！！！
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青蛙的故事
-生活啟迪
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從前，有一群 青蛙組織了一場 攀爬比賽 比賽的終點是： 一個非常高的 鐵塔的塔頂
它发现
這隻青蛙是個聾子！
這個故事的寓意：
永遠不要聽信那些習慣消極悲觀 看問題的人
因為他們只會粉碎你內心最美好 的
夢想與希望！
總是記住你聽到的充滿力量的話語， 因為所有你聽到的或讀到的話語都會 影響你的行為。 所以，總是要保持
積極、樂觀！
而且，最重要的是：
ห้องสมุดไป่ตู้
當有人告訴你你的夢想不可能成真時， 你要變成“聾子”，對此充耳不聞！
“這太難了！！它們肯定到不了塔頂！” “他們絕不可能成功的，塔太高了！”
聽到這些，一隻接一隻的青蛙開始泄氣了, 除了那些情緒高漲的幾隻還在往上爬。 群蛙繼續喊著： “這太難了！！沒有誰能爬上頂的！”
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越來越多的青蛙累壞了，退出了比 賽。但，有一隻卻還 在越爬越高，一點 沒有放棄的意思。
高一3班誓词
我的理想是清华,
为了我们的父母,
我的目标在北大.
为了我们的理想;
为了绽放青春的花朵,为了奏 响成功的凯歌;
我不怕苦,不怕累. 用实际行动实现自己的诺言. 我自信,天生我才必有用; 我出色,我的未来不是梦; 我努力,把握人生的三天,牢记昨天,重视今天, 展望明天; 我成功,因为我胸怀大志,因为我潜力无穷.