鱼缸小鱼颜色配对2页 宝宝安静书 早教 打印素材
低幼安静书-海洋相关物品配对
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2024年度《快乐的鱼儿》PPT课件幼儿园科学
7
鱼儿的感知与行为
感知器官
鱼儿通过侧线感知水流变化，用 鱼眼观察周围环境，并通过嗅觉
和味觉辨别食物。
2024/3/23
游泳行为
鱼儿通过鳍的摆动和身体的扭动在 水中灵活游动，展示不同的游泳姿 态和速度。
捕食与防御
鱼儿运用不同的捕食策略，如快速 冲刺、群体围捕等，同时也有各种 防御手段，如释放毒素、伪装等。
12
人类活动对水域生态的影响
水污染
工业废水、生活污水等排放到水域中，导致水质 恶化，影响水生生物的生存。
过度捕捞
过度捕捞会导致鱼类资源枯竭，破坏水域生态平 衡。
水域开发
填海造地、建设水坝等人类活动会改变水域的自 然状态，影响水生生物的生存环境。
2024/3/23
13
保护水域生态，让鱼儿更快乐
01
鼓励幼儿阅读有关鱼类的绘本和科普读物，增加对鱼类的认识和了解。
2024/3/23
可以组织一些与鱼类相关的亲子活动，如制作鱼类手工、画鱼类等，让 幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/23
27
总结与延伸
回顾本次活动的收获，引导孩子们思考如何更好地照顾和保护鱼儿， 培养他们的环保意识和责任感。
2024/3/23
18
05
艺术创作：表现快乐的 鱼儿
2024/3/23
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绘画：创作快乐的鱼儿形象
引导幼儿观察不同种类的鱼， 了解鱼的基本形状、颜色和特 征。
2024/3/23
提供绘画材料，鼓励幼儿大胆 运用线条、色彩和形状来表现 自己心中的快乐鱼儿形象。
通过本次课程，幼儿们对鱼类有了更 深入的了解和认识。
金鱼可爱卡通手绘通用模板
Just for today I will try to live through this day only and not tackle my
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TITTLE HERE
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Just for today I will try to live through this day only and not tackle my
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Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once. I can do for twelve hours that
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4 ADD TITLE HERE I will do somebody a good turnJust for today I will try to live through this day only and not tackle my three ways. I will do somebody a good turnJust for today I will try to live through this day only
CONTENTS
1 ADD TITLE HERE Just for today I will try to live through
2 ADD TITLE HERE Just for today I will try to live through
儿童鱼ppt课件
THANKS
感谢观看
照明设备
提供适当的光照，模拟自然环 境，促进鱼儿生长。
加热设备
安装加热器，保持水温稳定， 避免温度波动影响鱼儿健康。
饲养食物
活食
提供活食，如水蚤、蚯蚓等， 提供鱼儿所需的营养。
冷冻食物
选择优质的冷冻食物，确保鱼 儿获得足够的蛋白质和脂肪。
饲料
选择适合鱼儿品种的饲料，提 供均衡的营养。
维生素补充
定期添加维生素，增强鱼儿的 抵抗力。
儿童鱼通常具有较强的适应性和 耐源自性，能够在家庭环境中较好 地生存和繁衍。
儿童鱼的特点
01
02
03
色彩鲜艳
儿童鱼通常具有非常鲜艳 的体色，能够吸引儿童的 注意力，激发他们的好奇 心。
易于饲养
儿童鱼对水质和环境的要 求相对较低，饲养难度较 小，适合儿童进行家庭饲 养。
观赏性强
儿童鱼在水中游动时姿态 优美，具有较强的观赏性 ，能够为家庭带来美的享 受。
日常护理
清洁
定期清洁鱼缸，保持水质和环境的卫生。
换水
定期更换水，保持水质的清新和稳定。
观察
密切观察鱼儿的生长状况和行为，及时发现 问题并处理。
防病
注意鱼儿的健康状况，及时发现并处理疾病 问题。
04
儿童鱼与人类的关系
观赏价值
儿童鱼色彩鲜艳，形态各异，具有很 高的观赏价值，可以美化家居环境， 为人们的生活带来乐趣。
肠炎病
由于水质恶化或食物不洁 ，导致细菌侵入鱼的肠道 ，引起腹泻、腹胀等症状 。
防治方法
白点病
通过升高水温至30度并加入适量 盐和甲基蓝，抑制小瓜虫的生长
。
水霉病
使用抗霉菌药物，如制霉菌素、克 霉唑等，涂抹在鱼的伤口处。
幼儿园美术手工制作五彩斑斓的小鱼
幼儿园美术手工制作五彩斑斓的小鱼幼儿园的美术课是孩子们最喜欢的一门课程。
在这个课程中，孩子们可以发挥想象力，动手制作各种有趣的手工作品。
其中最受欢迎的手工制作之一就是五彩斑斓的小鱼。
通过这个活动，孩子们可以锻炼动手能力，开发创造力，同时增强对色彩的感知能力。
首先，为了完成手工制作五彩斑斓的小鱼，我们需要准备一些材料。
这些材料包括彩纸、剪刀、胶水和颜料笔。
孩子们可以根据自己的喜好选择不同颜色和大小的纸片。
这样，在制作过程中，他们就能体验到搭配不同颜色的乐趣。
接下来，孩子们需要按照以下步骤进行手工制作。
首先，他们可以用剪刀剪出鱼的外形，这是整个制作过程的第一步。
然后，孩子们可以开始给小鱼上色，他们可以使用颜料笔或者蜡笔等工具。
当然，他们也可以选择不同的颜色，使小鱼看起来更加生动有趣。
此外，孩子们还可以从彩纸中剪出鱼鳍和尾巴，然后使用胶水将它们粘贴到鱼的身上。
这样，小鱼的形象将更加完整。
在制作的过程中，教师可以起到引导和指导的作用。
他们可以与孩子们交流讨论，引导他们选择颜色的搭配，也可以提供一些建议和技巧。
例如，教师可以告诉孩子们如何用剪刀剪鱼的形状，并教他们如何将不同颜色的彩纸进行拼贴。
通过与教师的互动和指导，孩子们能够更好地理解和学习手工制作的技巧，同时也能够培养他们的合作精神。
除了锻炼动手能力和培养创造力，这个手工制作活动还可以增强孩子们对色彩的感知能力。
在给小鱼上色的过程中，孩子们可以通过观察不同颜色的变化和组合，感受到色彩的魅力。
他们可以尝试不同的颜色搭配，观察到不同的效果。
这样，他们不仅可以提高色彩的辨别能力，还能够培养对色彩的敏感性。
总之，幼儿园的美术手工制作活动对孩子们的发展具有积极的影响。
通过制作五彩斑斓的小鱼，孩子们能够锻炼动手能力，发展创造力，培养对色彩的感知能力。
这个活动不仅可以让孩子们在玩耍中学习，还能够促进他们的全面发展。
希望每个孩子都能够在美术手工制作中，享受到快乐和成长。
幼儿园美术教案：用喜欢的颜色为小鱼涂色
幼儿园美术教案：用喜欢的颜色为小鱼涂色用喜欢的颜色为小鱼涂色教学背景：幼儿时期是孩子艺术兴趣、审美能力和创造力的发展关键期，幼儿园美术教育是帮助幼儿发展艺术兴趣和能力，创造美的一种重要途径。
教学目标：1.培养幼儿对色彩的感受能力。
2.激发幼儿想象力，创造出活泼可爱的小鱼。
3.发展幼儿精细动作协调性和艺术创造能力。
教学步骤：一、情境渲染老师在黑板上绘制一幅海底世界的图画，让幼儿感受海底的宁静和神秘。
二、色彩体验老师向幼儿展示各种颜色的彩色纸张，让幼儿看到和感受不同颜色的色彩效果。
三、海底小鱼绘制1.老师向幼儿展示一张简单的小鱼线描画，让学生学习如何画小鱼，从形状到细节。
2.让幼儿自由发挥，选择构思自己的小鱼，可以根据自己的喜好和兴趣来创造。
3.学生准备好颜料、彩笔、水彩、颜料盘、海绵等材料，开始涂色，老师可以与幼儿互动，提供颜色的配搭建议。
四、交流分享课后，老师组织幼儿展示自己的小鱼作品，大家一起品评、交流和分享。
教学重点：1.幼儿选择自己喜欢的颜色并掌握颜色之间的搭配和衬托关系。
2.幼儿在画小鱼的过程中创造性地发挥想象力，表现自己的灵活性和认知水平。
教学难点：1.幼儿对颜色的感受和把握。
2.幼儿独立思考和实践的能力。
教学方法：通过情境渲染，帮助幼儿展现他们身临其境的经验，启发幼儿的好奇心和兴趣。
通过体验式教学的方法，调动幼儿的注意力和参与，提高幼儿自主学习的积极性。
评估方法：老师对于幼儿作品的绘制程度、色彩搭配的协调度、个性呈现的丰富性等方面进行全面的评估，并鼓励幼儿互相评价和分享。
教学评价：幼儿充分利用自己的想象力和跨文化经验制作出了一个充满活力的海底生物小鱼。
幼儿喜欢参加活动，并在互动中不断发展自己的语言、社交和情感技能。
结语：幼儿时期是发展艺术兴趣和能力的关键时期，幼儿园美术教育是通过艺术内化和纯粹的体验积累，为幼儿提供一个正面、丰富的成长环境。
通过这一课堂活动，让幼儿在自由、快乐、富有兴趣和同理心的环境下学会创造、品评、分享和成长。
幼儿园中班美术教案《多彩的鱼儿》色彩搭配绘画活动
幼儿园中班美术教案《多彩的鱼儿》色彩搭配绘画活动教学目标1.帮助幼儿了解各种鱼类的外形和特征，认识鱼儿的多样性；2.通过选择色彩的训练，促进幼儿的感官发展和美感培养；3.发展幼儿观察、想象、创造的能力；4.培养幼儿的耐心和自信心。
教学重点1.让幼儿掌握绘画前期准备的基本要求，如规划、剪贴和涂色等；2.绘画中注重色彩的搭配，展现鱼儿的美感；3.帮助幼儿学习自我表达和观察的技巧。
教学难点1.向幼儿传达色彩搭配的基本知识；2.帮助幼儿准确表达自己的创意；3.教会幼儿尽量细致观察自然界的各种事物。
教学过程教前准备1.教师准备鱼儿的图片，尽量包含不同种类和姿态的鱼儿，并在较大的画纸上用铅笔绘制出形态较为简单的鱼儿线稿，供学生参考；2.教师根据本堂课的主题准备各种颜色的颜料、毛笔、画纸、剪刀、胶水、色卡和其他所需材料。
第一步：引导幼儿欣赏鱼儿形态与色彩1.教师用图片和幼儿进行简单互动，让幼儿回答一些基础问题，如“这是什么？”“它的形状是什么样子的？”“你知道它是怎样生活的吗？”等；2.带领幼儿欣赏各种鱼儿，指出它们的不同色彩以及颜色之间的搭配，引导幼儿想象自己的理想鱼儿，并在讨论中引导幼儿开始涂色。
3.教师向幼儿传达如何选择颜色和如何搭配颜色的基本知识，鼓励幼儿勇敢尝试和创新。
第二步：指导幼儿选择颜色并绘制1.教师要求幼儿选择一种自己喜欢的颜色作为底色，并从其他颜色中选取一到两种颜色进行搭配；2.指导幼儿涂好自己选定的颜色，注意不要搭配过于相似的颜色；3.涂好底色后，教师为幼儿讲解不同的绘画技巧，例如画线、填色、涂抹等，并指导幼儿如何画出自己想象中的鱼儿。
第三步：鼓励幼儿发挥自己的创意1.鼓励幼儿在绘制鱼儿的过程中添加一些自己的创意，如在鱼身上添加细节，画出自己的特色和风格；2.提醒幼儿注意不要让鱼儿看起来过于复杂，保证画面的整洁和美观。
第四步：欣赏和反思1.让幼儿将自己画的鱼儿向其他同学展示，并交流讨论；2.让幼儿分享自己的绘画心得和体会，鼓励幼儿尝试新的想法和创意；3.通过观察和讨论，让幼儿发现自己绘画中存在的不足之处，并指导幼儿如何改进自己的绘画技巧。
金鱼饲养(课件)高年级劳动
7. 换水频率
• 金鱼是一种对水质要求较高的鱼类，它们需要一个清洁而稳定的水环境来生存。如果水质变得浑浊或变化， 金鱼会感到不适，甚至导致疾病或死亡。因此，应该换水合适的频率，来保持水质的新鲜和恒定。
8. 预防疾病
• 预防金鱼疾病的方法有以下几点：
• 维持良好的水质和环境，避免污染和变化。
• 喂食合适的食物和量，避免过量和过期。
金 鱼 饲 养
金鱼大观，养眼又养心，太漂亮了
• 金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼（Cyprinus carpio）但无口须，是由鲫鱼进化而成的观赏鱼 类。
土佐金鱼：
土佐金鱼饲养容器以圆形泥盆为好，因 为没有死角，且游动没有障碍。还可促 鱼只游动。绿水会降低土佐金的游动欲 望，所以可以用新水来促进鱼只游吸氧气的鱼类，它们会从水中吸收溶解的氧气。如果水中的氧气不足，金鱼会感到窒息， 表现为频繁地上浮到水面或张开嘴巴。因此，应该通气合适的氧气，来保持水中的氧气充足。
6. 喂食食物
• 金鱼是一种食欲旺盛的鱼类，它们会吃各种各样的食物，包括人工饲料、活饵、冷冻饵、蔬菜等。但是， 并不是所有的食物都适合金鱼，有些食物会导致金鱼消化不良或营养不均衡。因此，应该喂食合适的食物， 来保持金鱼的健康和活力。
• 水草是指放在水族箱里的植物，它们可以起到美化、氧化和遮蔽的作用。可以选择一些适合淡水环境、生 长缓慢、叶片茂密而柔软的水草，如水蕹、水苔。要定期修剪水草，以免过长或过密影响水流和光线。
• 装饰品是指放在水族箱里的塑料、陶瓷、木头等物质，它们可以起到美化、娱乐和避难的作用。可以选择 一些有趣的形状和颜色的装饰品，如水族箱城堡、水族箱桥梁和水族箱船只。要注意清洁装饰品，以免积 累污垢和细菌。
狮子头金鱼
《第6课 金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》优质课件
不选择“透明” 的效果
课堂练习：
1.尝试利用“铅笔”、“橡皮”工具绘制鱼缸和金鱼.
小结
画图软件功能区
铅 笔
椭圆工具
用铅笔作 画时 图形要封 闭。
“透明选择”是把选择部分的白 色变为透明。
活动天地：
1.美化鱼缸，添加一些水草和石头。 2.尝试用“曲线”画出各种小鱼。
退出
Байду номын сангаас
第6课 金鱼乐悠悠— “铅笔”，“橡皮”工具和移动
三年级上学期
画图软件
1.画鱼缸
擦去
椭圆
蓝颜色填充水面 淡蓝色填充水体
2.画小金鱼
画小金鱼
给小金鱼填色
注意：图形要封闭！
3.把小金鱼放进鱼缸
①单击 ②单击
②拖动到鱼缸中
③单击
①选择图形
“透明选择”是把选择部分的白色变为透明。
选择“透明” 的效果
小金鱼_12
小金鱼
你也可以投稿哦 ^_^ 小金鱼
今天，妈妈给我买了几条小金鱼，让我学习之余和它们交个好朋友，我快乐极了！小金鱼十分心爱，都是青黑色或白加黑色、蓝色。
青黑色的小金鱼，周身黑的发光，两只大眼睛不停地转动，机敏地观察着四周的一切，一看见有动静就躲起来，真是胆小如鼠啊！叫“胆小。
”
有一只较大的小金鱼，它的胆子十分大，才来的时候，两只黑色的金鱼吓得在盆底装死，可这只小金鱼却在水面上东游游西游游，摇着黑大的尾巴仿佛在要把它全部显示给我看似的，我一下就喜欢上了它，给它叫“大胆。
”
这两只小金鱼脾气很大，有一次，我摸了一下两只小金鱼立即就发脾气了，用小尾巴一打水，小就飞到了我的脸上，你说它们的脾气大不大。
我给它们喂食，它们的嘴巴大的比平常大了几倍，我把食放了下去，它们一个个抢来抢去，没完没了。
有一次，我说：“谁跳出来谁就做老大。
”我就叫“胆大，加油！”胆大仿佛听懂了一样，猛地一跳，可还是没跳出来，胆小生气了，把尾巴一打，水就飞到了我的脸上，让我哭笑不得。
今天中午，我和妈妈、爸爸快要睡觉了，我看了一下小金鱼，它们一动不动的看着我，我想它们是不是死了，我问妈妈，妈妈说：“小
金鱼们一定是睡觉了，你起床了在看看。
”我睡起来了，小金鱼们又活蹦乱跳了。
小金鱼们生气勃勃，真心爱呀！你也可以投稿哦 ^_^。
彩色小鱼颜色配对教案
彩色小鱼颜色配对教案
活动目标：
1、提高对立体纸贴画的兴趣。
2、发展空间方位知觉，学习合理布局，将各种颜色鱼鳞连在一起的技能。
活动准备：
1、贴满彩色鱼鳞的漂亮的小鱼；
2、画好鱼身的纸，五颜六色的纸条，蜡笔、胶棒、废报纸。
活动过程：
1、教师将做好的'小鱼贴在皮筋上套在大板上，拉动皮筋让小鱼游出来，激发幼儿兴趣。
2、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的？
3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的大板上，注意短边对短边。
4、幼儿操作，鱼鳞制作要细心，每一片鱼鳞间要留些距离。
5、贴完之后用油画棒涂上颜色。
6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏，没有完成作品的幼儿继续完成。
7、作品完成教师给予讲评。
活动评析：
这节课符合本班幼儿年龄特点，培养并提高了动手能力，发展空间方位知觉，幼儿兴趣很高，能认真仔细的贴每一片鱼鳞，鱼鳞颜色搭配鲜艳，很好地完成作品。
《五彩斑斓的鱼儿》
《五彩斑斓的鱼儿》
在我记忆的海洋里，有一次与五彩斑斓的鱼儿亲密接触的经历，至今回想起来都让我忍不住咧嘴笑。
那是一个阳光灿烂得能把人的心都晒化的周末，我被老爸老妈拽着去了海洋馆。
一进馆，我就像个没头的苍蝇一样到处乱窜，眼睛都不够使了。
“哇，快看那边！”我扯着老妈的衣角大喊。
只见一个巨大的玻璃缸里，各种各样五彩斑斓的鱼儿游来游去，简直就是一场视觉的盛宴！
有穿着金色铠甲，威风凛凛的金龙鱼；有浑身火红，仿佛一团燃烧着的火焰的红箭鱼；还有那身上蓝白相间，像穿着时尚条纹衫的蓝曼龙。
它们在水中优雅地摆动着尾巴，就像是在跳着一场无声的舞蹈。
我趴在玻璃缸前，眼睛都不舍得眨一下。
这时候，旁边一个小朋友奶声奶气地问他爸爸：“爸爸，这些鱼儿怎么这么漂亮呀？”他爸爸笑着回答：“因为它们是大海的精灵呀！”我忍不住在心里默默点头。
这时，老妈在旁边说：“别光看，去那边的触摸池体验一下。
”我一听，兴奋得一蹦三尺高，撒腿就跑。
触摸池里，一群五彩的小鱼在我的手边游来游去。
我小心翼翼地伸出手，想摸一摸它们。
“哎呀，别跑！”我嘴里嘟囔着。
就在这时，一条黄色的小鱼居然主动凑过来，轻轻碰了碰我的手指，那一瞬间，我感觉心都要被萌化了。
从海洋馆出来后，我的脑海里还是那些五彩斑斓的鱼儿欢快游动的身影。
它们就像是一群快乐的小伙伴，给我带来了无尽的欢乐和惊喜。
直到现在，每当我想起那次与鱼儿的相遇，心里都充满了温暖和喜悦。
那些五彩斑斓的鱼儿呀，永远是我记忆中最美丽的风景。
21、吉木色彩班-海底总动员
重点讲解：
海中武士--剑鱼：
空 白 演 示 它的身体呈棱形，体表呈深蓝色，背部深褐色，腹部纯蓝色。成年剑鱼体4~5
米，最长可达6米，是大型凶猛鱼类之一，它的两个背鳍长得很奇怪，一个是 又长又尖，另一个短得让人看不出来，尾鳍像一弯新月。剑鱼游动的速度相当
单 击 输 入 您 的 封 面 惊人，时速可达119千米，为一般火车速度的两位左右。剑鱼属于海洋中的凶 副 标 题 猛鱼类，它的上颚延长，形成了一支“宝剑”，这支“宝剑”可厉害了，就像
空白演示
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材料准备：
空白演示
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课 前 导 入：
小朋友们知道什么是栖息地吗？
空 白 演 示 生物生存和繁衍的地方成为栖息地，通常动物们没有固定的居住场所，白天活动累了，夜幕降临它们会找个宁静的、
气候环境较好的地方休息、睡眠；有的动物它们的活动范围较小，就会有一个还有湿地栖息地、沙漠栖息地和海洋栖息地，每个不同环境的栖
的在海里游动以此来获得空气，正是因单为击金枪输鱼不入停您的 的 封 面 副 标 运动，所以金枪鱼的肉质里脂肪含量非常少，味道非常题
美味，也被人称为海中牛肉，正是因为这个原因，金枪
鱼被大量捕杀，到了现在数量已经非常少了。
重点讲解：
海洋搓澡工--裂唇鱼：
空白演示
裂唇鱼分布于西太平洋印度尼西亚至斐济的海域，其生态行
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课程属性：科学科普-生物科学-海洋栖息地
课题名称：海底总动员