人教版九年级化学下册一、溶液的形成.doc

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人教版九年级下册化学《溶液的形成》教案

人教版九年级下册化学《溶液的形成》教案

人教版九年级下册化学《溶液的形成》教案一. 教材分析人教版九年级下册化学《溶液的形成》是学生在初中阶段最后一学期学习的内容,此阶段的学生已经具备了一定的化学基础知识,对物质的性质和变化有了初步的认识。

本节课的内容主要包括溶液的概念、溶液的制备方法、溶液的性质以及溶液在生活中的应用等。

通过学习,使学生能更好地理解和掌握溶液的相关知识,提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的探究能力和合作意识,对化学实验充满了兴趣。

但是,由于学生的化学知识水平和学习习惯存在差异,部分学生在学习过程中可能对溶液的概念和性质理解不够深入,需要教师在教学中针对性地进行引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能:了解溶液的概念,掌握溶液的制备方法,认识溶液的性质,了解溶液在生活中的应用。

2.过程与方法:通过实验、观察、讨论等方法,培养学生的探究能力和合作意识。

3.情感态度与价值观:激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学素养,使学生认识到化学知识在实际生活中的重要性。

四. 教学重难点1.溶液的概念及其与悬浊液、乳浊液的区别。

2.溶液的制备方法。

3.溶液的性质及在生活中应用。

五. 教学方法1.采用实验法、观察法、讨论法等引导学生主动探究,培养学生的实践能力和合作意识。

2.运用多媒体辅助教学,生动形象地展示溶液的形成过程,提高学生的学习兴趣。

3.注重启发式教学,引导学生独立思考,提高学生分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备实验材料和仪器,如蔗糖、盐水、酒精、悬浊液、乳浊液等。

2.制作多媒体课件,展示溶液的形成过程和性质。

3.准备相关的问题和讨论话题,激发学生的思考和讨论。

七. 教学过程1. 导入(5分钟)教师通过展示日常生活中常见的溶液现象,如饮料、药水等,引导学生思考:什么是溶液?溶液是如何形成的?2. 呈现(10分钟)教师通过实验和多媒体课件,生动形象地展示溶液的形成过程,解释溶液的概念,使学生对溶液有更直观的认识。

人教版中考化学复习资料:第04讲溶液的形成

人教版中考化学复习资料:第04讲溶液的形成

第 04 讲_溶液的形成知识图谱溶液知识精讲一.溶液1.溶液的观点(1)溶液:一种或几种物质分别到另一种物质里,形成均一、稳固的混淆物,叫做溶液。

(2)溶质:被溶解的物质。

(3)溶剂:能溶解其余物质的物质。

2.溶液的特点:均一性、稳固性(1)均一性 :指溶液任一部分的构成和性质同样。

但溶液中分别在溶剂中的分子或离子达到均一状态后,仍旧处于不断地无规则运动状态。

(2)稳固性:在外界条件(温度、压强等)不变时,溶液长久搁置不会分层,也不会析出固体或放出气体。

(3)混淆物:凡是溶液都属于混淆物3.运用:判断某物质是不是溶液:(1)是不是均一稳固的混淆物。

(2)是不是一种或几种物质溶解于另一种物质中。

4.溶液的构成(1)从宏观上看,溶液是由溶质和溶剂构成的。

(2)从微观上看,溶液的形成过程是溶质的分子(或离子)平均扩散到溶剂分子之间的过程。

二.溶液、溶质与溶剂之间的量的关系m溶液 =m质 +m 剂V溶液V质 + V剂1.固体溶于液体的部分才是溶液中的溶质,未溶解的固体则不属于溶液中的溶质;从由于离子微观上分析,溶液形成的过程是溶质的分子(或离子)分别到溶剂分子中的过程,之间存在空隙,它们互相填补,所以溶液体积不等于溶质体积与溶剂体积之和。

2.溶质能够是一种物质,也能够是两种或两种以上的物质,但一种溶液中溶剂只有一种。

3.能与水反响的物质其生成物是溶质。

如SO3、Na2 O、 CaO等易与水反响的物质溶于水,溶质不是SO3、Na2O、CaO,而是H2SO4、NaOH、Ca OH2。

4.实验现象5.溶质与溶剂的辨证关系:(1)不一样溶质在同种溶剂里的溶解能力不一样。

(2)同样溶质在不一样种溶剂里的溶解能力不一样。

三.溶液中溶质和溶剂的判断系统溶质溶剂气 +液气体液体固 +液固体液体无水量少量多液 +液有水非水物水四.溶解过程中的热现象1.几种表现 :(1)扩散过程汲取的热量小于水合过程放出的热量:表现为放热 ,温度高升。

新人教版九年级下册第九单元课题一溶液形成

新人教版九年级下册第九单元课题一溶液形成
课题一 溶液的形成
我们不生产水 我们只是大自然的搬运工
探究活动1: 溶液是怎样形成?
实验 现 象 蔗糖 + 水 (半药匙) 20mL 食盐 + 水 (半药匙) 20mL 食盐消失
蔗糖固体消失
蔗糖是怎么溶于水的?
返回
食盐溶液中的离子运动
返回
小组讨论:
分子(离子)运动扩散到水中去了
1、为什么蔗糖和食盐会“消失”在水中 2、思考蔗糖溶液各处甜度是否相同? 溶液的均一性 3、静置一会后,形成的溶液有固体与 液体分离吗? 溶液的稳定性 4、此时的溶液是纯净物还是混合物? 溶液是混合物
碘 (固体) 氯化氢(气体)
酒精(液体) 水(液体)
水(液体)
稀盐酸
稀硫酸
硫酸(液体)
拓展延伸:
思考:把足量的锌放到一定量的稀硫 酸中所形成的溶液中溶质是什么?
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
探究活动2: 影响物质溶解性的因素
溶质 实验 1 2 3
各取 1~2小粒
溶剂
各取2~3mL
在生活中,我们见过哪些溶液呢?
矿 泉 水
啤 酒
医药用品
白醋
无土栽培芹菜
通过这节课的学习,你有 哪些收获呢?
m(溶液)= m(溶质)+m(溶剂)
被 溶 解 一种或几种物质 分散到 另一种物质 的 物 质
V(溶液)≠V(溶质)+V(溶剂)
溶 质
形成
均一稳定的混合物
能 溶 解 其 它 物 质 的 物 质
溶 剂
特征


相信你会判断!
溶 液 溶质(溶解前状态)溶剂(状态) 硫酸铜(固体) 水(液体) 硫酸铜溶液 碘酒

人教版九年级下册化学 第九单元 溶液

人教版九年级下册化学 第九单元 溶液
不属于混合物,故不是溶液;石灰乳是不均一、不稳定的混合物,故
不是溶液;液氧是纯净物,不属于混合物,故不是溶液。故选A。
答案:A
考点梳理
自主测试
1
2
3
4
5
6
7
8
2.下列说法中正确的是(
)
A.碘酒中的溶剂是水
B.把食用油放入水里,并用力振荡,食用油是溶质
C.高锰酸钾放入水中,形成紫红色溶液
D.将少量氯化钠放入水中溶解,溶剂是氯化钠
量之和。(5)物质溶于水时,溶液中的溶质不一定是加入的物质,如
CaO溶于水后形成Ca(OH)2溶液,溶质是Ca(OH)2,而不是CaO。
2.乳浊液与乳化现象
(1)乳浊液:小液滴分散到液体里形成的混合物。其特征是:不均
一、不稳定、长期放置易分层。
(2)乳化现象:洗涤剂使植物油分散成无数细小的液滴,而不聚集
B.将20 ℃时甲的饱和溶液升温至30 ℃,其溶液中溶质的质量分数
变大
C.30 ℃时,向20 g甲固体中加入50 g水,充分搅拌后得到70 g溶液
D.甲中含有少量乙时,用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
考点梳理
自主测试
1
2
3
4
5
6
7
8
解析:要比较溶解度的大小必需指明温度,否则无意义,A项错误;
将20 ℃时甲的饱和溶液升温至30 ℃,溶液变为不饱和溶液,溶质、
到饱和状态时的气体体积。
(2)影响因素:①内因:溶质和溶剂的性质。②外因:随温度升高而
减小,随压强增大而增大。
考点梳理
自主测试



5.结晶
(1)定义:溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体的形式析出,这一

人教版九年级化学下册课题1_溶液的形成

人教版九年级化学下册课题1_溶液的形成
3、当两种物质完全反应后,新生成的物质是 溶质,析出的沉淀或逸散的气体不是溶质, 如果反应物有剩余,且溶解于水,则剩余物 和新生成的物质都是溶质。
想一想
将铁投入一定量的稀硫酸中,直 到没有气泡产生,且铁有剩余, FeSO4 溶剂为 所得溶液中溶质为_______ H2O ;若铁完全溶解,则溶液 _______ 中的溶质一定含有FeSO _______ 4 ,可能 H2SO4 含有_______
第九单元之
课题1 溶液的形成
在寒冷的冬季,水易结成冰,而食盐水、 食醋不易结冰,这是为什么?
实验一 :
图9-2 蔗糖溶液
物质加到水中 氯化钠
硫酸铜
实验现象
固体消失,液体无色澄清透明 固体消失,液体蓝色澄清透明
蔗糖溶液中的分子运动
食盐溶液中的离子运动
一、溶液
1、定义:一种或几种物质分散到另一种物质 里,形成均一的、稳定的混合物,叫做溶夜。 2、特征:均一性、稳定性
实验9-3:
溶剂 溶质 振荡 前现 象 振荡 后现 象 静置 后现 象 结论
水 5mL
乙醇 2mL
分层 均匀 不分层 混合
震荡前分层说明 问:溶质、溶剂分别是谁? 乙醇密度小于水, 最后不分层说明 水和乙醇互溶。
1、溶质的状态可以为
固体 固体、气体溶于 液体 液体,形成溶液 时;固体和气体 气体 一般作溶质,液体 作溶剂。
m(溶液)= m(溶剂)+ m(溶质)
练习1:烧杯中有100毫升NaCl溶液,请比较A处和 B处密度的大小( ) C A: A > C : A= B B B : A < B D: 不能确定
练习2:当水分不蒸发,温度不改变时,KNO3溶液放 置一年时间后,KNO3将( B ) A:会沉降下来 C:会浮上水面

人教版(五四制)九年级全一册化学 第二单元 课题1 溶液的形成(课件)(1)

人教版(五四制)九年级全一册化学 第二单元 课题1 溶液的形成(课件)(1)

讨论:溶液中溶质和溶剂是如何
确定的?
体系
溶质 溶剂
气+液
固+液
液+液
无水 有水
气体 固体 量少 非水物
液体 液体 量多

练习:
指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么?
溶质 溶剂
(1)硫酸铜溶液 (2)稀硫酸 (3)75%的医用酒精 (4)油脂溶解在汽油里
CuSO4 H2SO4 C2H5OH 油脂
水 水 水
➢C.两只形状大小相同、水量相等的烧杯中放入两 块颗粒大小不一的硫酸铜。仔细视察硫酸铜在水中
的溶解状况并将相关数据记录在记录表中。
➢D.在两只形状大小相同、水量相等的烧杯中放入 颗粒粗细相同的硫酸铜,一个搅拌另一个不搅拌。 仔细视察食盐在水中的溶解速度并将相关数据记录
在记录表中。
实验现象记录:
研细、升温、搅拌能加 速物质在水中的溶解
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
学习目标
1.认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概 念;了解溶液在生活生产和科学研究中的广 泛用途
2.理解影响溶质溶解的因素。
海洋是巨大的资源宝库,其中含有80多种元 素
海水是 纯净物, 还是混 合物呢?
生活中的溶液
探究实验一:物质溶于水会形成什么?
药品:蔗糖 蒸馏水 仪器:烧杯 玻璃棒 步骤:
颗粒小的硫酸铜 溶解速度快
搅拌的硫酸铜 溶解的快
实验探究三:物质溶解时的热量变化
现有试管、烧杯、玻璃棒,温度计等 仪器和固态NaCl、NH4NO3 、NaOH (你还可以选用其它仪器及药品), 试设计实验方案,探究它们溶解于水 时是放出热量还是吸取热量。
实验现象纪录
水中加入 的溶质

人教版九年级化学第九章课题1溶液的形成(共37张PPT)

人教版九年级化学第九章课题1溶液的形成(共37张PPT)
2019/5/13
溶解时的吸热现象
溶质的分子(或离子)向水中扩散,这一过程吸收热量。
溶解时的放热现象
溶质的分子(或离子)和水分子作用,生成水合分子 (或水合离子),这一过程放出热量。
有的溶质溶解时,扩散过程吸收的热量小于水合 过程放出的热量,表现为溶液的温度升高。反之则溶 液的温度降低。
2019/5/13
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高锰酸钾
高锰酸钾

汽油

汽油
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碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
试管编号 1 2 3 4
溶剂 水 水
汽油 汽油
溶质

高锰 酸钾

高锰 酸钾
现象
碘几乎不溶于水,溶液呈 浅黄色
高锰酸钾溶解, 溶液呈紫红色 碘溶解,溶液 呈紫红色
高锰酸钾不溶解
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。 不同溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同。
盐酸
白酒
硫酸铜溶液
溶质
氯化钠
溶剂

碘 酒精
氯化氢 水
酒精 水
硫酸铜 水
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6.溶液的用途
A.许多反应在溶液中进行,可以加快反应的速率。
B.溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植 物摄取食物里的养料必须经过消化,变成溶液后才能吸收。植 物从土壤里获得各种养料,也要变成溶液,才能由根部吸收。
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2019/5/13
生长在营养液中的无土栽 培的植物
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粉末状的药品注射到人体需溶 解到溶剂中
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化学需要的溶液
三、溶液的性质

人教版九年级下册化学 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成

人教版九年级下册化学 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成

3.组成: 溶液由溶质和溶剂组成 Nhomakorabea溶液
溶剂 溶质
水 蔗糖
(1)溶质:被溶解的物质叫做溶质。
(2)溶剂:能溶解其他物质的物质叫做溶剂。
(3)m溶液= m溶质+ m溶剂 (4)V溶液≠V溶质+V溶剂
练习1:烧杯中有100毫升NaCl溶液,请比较A处和B处密度
的大小( C )
A:A > B C:A= B
生活小常识
用洗涤剂去油污 洗涤剂是乳化剂,能使油分
散成无数细小的液滴而不聚成大 的油珠。这些小液滴能随水流走。 达到洗净衣物的目的。
【问题】 1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么?
洗涤剂有乳化功能;洗涤剂的去污原理是:将油污分散 成无数小液滴,然后随水流走。(这种现象称为洗涤剂的乳 化作用。) 2.修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用汽油洗去手 上的油污。这说明汽油与洗涤剂一样能去油污,那么二者去油
结论
水 乙醇 分层
混合均匀 不分层 乙醇与水互溶
注意:乙醇能与水以任意比例互溶
例题 病人在医院接受静脉注射
氯化钠注射液
或滴注时,常用到生理盐水即氯 [规格] 100ml 0.9g。
化钠注射液。如图是某药业公司 [注意]使用前发现溶液中
有絮状物、瓶身细微破裂
生产的氯化钠注射液标签上的部 等均不可使用。
(无洗涤剂) (有洗涤剂)
乳浊液
(小液滴分散到液 体里形成的混合物)
乳化作用
试管内加入的 物质
振荡前
现象 振荡后
静置后
把液体到掉 后试管是否
干净
水和植 物油
分层
浑浊
分层
不干净
水和植物油及 洗涤剂

溶液的形成(第1课时)九年级化学下册课件(人教版)

溶液的形成(第1课时)九年级化学下册课件(人教版)

分组实验
乙醇溶于水中
实验9-3
实验步骤 在盛有2 mL水的试管中滴入2~3滴红墨水(用红墨水是为 了显色,利于观察 ),振荡。 然后将试管倾斜,用滴管沿试管内壁(注意:滴管不要接触 试管内壁)缓缓加入约2mL乙醇,不要振荡,观察溶液是 否分层。 然后振荡并静置几分钟,观察现象。
实验现象
振荡前现象 振荡后现象 静置后现象
课堂小结
溶液
概念 特征
一种或几种物质分散到另一种物质里,形成 均一的、稳定的混合物
均一性、稳定性
组成
溶质:被溶解的物质 溶剂:能溶解其他物质的物质
随堂练习
1. 把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,不能得到
溶液的是( A)
A.花生油
B.食盐 C.白酒 D.蔗糖
2. 下列物质溶于水能形成溶液的质和溶剂的方法
2.根据溶液的名称来确定 溶液的名称一般是“溶质的+溶剂+溶液”,如碘的酒精溶液; 若溶剂是水,溶剂的名称可以省略,如蔗糖溶液,即蔗糖的水 溶液。
指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么?
溶液 (1)白磷的二硫化碳溶液 (2)硫酸铜溶液 (3)铁与硫酸铜溶液恰好完全反 应后所得溶液 (4)锌与过量稀盐酸完全反应后 所得溶液
01PART ONE
溶液
探究实验
在20 mL水中加入一匙蔗 糖,用玻璃棒搅拌,观察 现象。 实验现象: 蔗糖颗粒逐渐减小最后消 失。这是蔗糖在水中扩散, 形成了蔗糖溶液。
蔗糖溶液
蔗糖放进水中后,很快就“消失”了,它到哪 里去了呢? 蔗糖表面的分子在水分子的作用下,逐步向水 里扩散,最终蔗糖分子均一地分散到水分子中 间,形成一种混合物——蔗糖溶液。
A.牛奶
B.面粉 C.汽油 D.酒精

科学-(完整版)人教版九年级化学下册第九单元溶液知识点总结

科学-(完整版)人教版九年级化学下册第九单元溶液知识点总结

(完整版)人教版九年级化学下册第九单元溶液知识点总结第九单元溶液课题一溶液的形成知识点一溶液定义:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物,叫做溶液。

基本特征:均一性——指溶液中各部分的浓度和性质都相同。

稳定性——外界条件不变(温度、压强不改变,溶剂不蒸发)时,溶质、溶剂不分层,也不会析出固体。

溶液的命名:[溶质]的[溶剂]溶液。

如果没有指明溶剂,我们就认为水是溶剂。

【拓展延伸】1.判断某物质是否是溶液,一般看以下两点:(1)是否是均一、稳定的混合物;(2)一种物质是否溶解于另一种物质中。

2.有些物质(如蔗糖等)在溶液中是以分子的形式存在,还有些物质(如氯化钠等)在溶液中是以离子的形式存在。

【易错警示】1.溶液一般是澄清、透明的,但不一定是无色的。

如CuSO4溶液为蓝色,氯化亚铁溶液为浅绿色,高锰酸钾溶液为紫红色。

2.溶液是混合物,因此均一、稳定的液体不一定是溶液,如水是均一、稳定的液体,但不是溶液。

知识点二溶液的组成溶液由两部分组成——溶剂和溶质。

溶剂的定义:能溶解其他物质的物质叫做溶剂。

常见的溶剂有水、酒精、汽油。

溶质的定义:被溶解的物质叫做溶质。

注意区分溶剂和溶质:①固体(或气体)与液体混合——固体(或气体)是溶质,液体是溶剂。

②液体和液体混合——一般把量多的看作溶剂,量少的看作溶质。

如果其中一种液体是水,那么水是溶剂。

【拓展延伸】1.在溶液中,溶质可以是一种,也可以是两种或两种以上,但溶剂只能是一种。

溶质和溶剂可以是固体、液体或气体。

2.对于发生化学反应后所得溶液中溶质的判断,应以反应后生成的物质和反应物的量来确定。

如锌与稀硫酸恰好完全反应后所得溶液中溶质应该为反应生成的ZnSO4【易错警示】1.溶液的质量等于溶液中所含溶质的质量和溶剂的质量之和,但溶液的体积不等于溶质体积与溶剂体积之和。

2.在计算溶液质量时,溶质质量是指已被溶解的那部分的物质的质量,而未溶解的部分不能计算在内。

人教版九年级化学下册9.1溶液的形成课件(共31张PPT)

人教版九年级化学下册9.1溶液的形成课件(共31张PPT)
医药用品
二、溶解时的吸热或放热现象
通过实验现象,思考下列问题。
(1)加入氯化钠固体的烧杯温度是升高还是降低?
(2)加入硝酸铵固体的烧杯温度是升高还是降低?
(3)加入氢氧化钠固体的烧杯温度是升高还是降低? (4)溶质溶解过程中,什么情况下表现为放热或吸 热?什么情况下表现为溶液的温度升高或降低?
活动与探究四
第九单元 溶液 (人教版九年级下册)
课题1: 溶液的形成
创设情景:
你生活中接触到的液体物质 还有哪些?
这些液体物质都是纯净物吗?
活动与探究一:溶液是如何形成的?
在20mL水中加入一匙蔗 糖,用玻璃棒搅拌(起什 么作用?)。点击右图 观察现象,思考下列问题: 1.还能看到蔗糖吗?为 什么? 2.如果外界条件不变, 烧杯中的蔗糖与水会不 会分离? 3.如果把烧杯中的溶液 倒出一部分,那么它的 浓度、密度与原溶液相 比是否一样?
高锰酸钾不溶于汽油
溶解,形成棕黄色溶液
1、不同溶质在同种溶剂里的溶解能 力不同 2、相同溶质在不同溶剂里的溶解能 力不同
结论:
溶解能力与溶质、溶剂的 性质有关。
活动与探究三
上述实验中,再 在盛有高锰酸钾 溶液的试管中, 用滴管缓缓加入 约2 mL乙醇,不 要振荡,观察溶 液是否分层。然 后振荡,有什么 现象发生?
溶质分别是蔗糖、CuSO4、NaCI、Ca(OH)2;溶剂都是水
(4)水是最常用的溶剂,那么只能水做溶剂吗?
不是的。
说明:
1、溶质可以是一种物质,也可以是两 种以上的物质,但一种溶液中溶剂只 有一种。 2、溶液、溶质和溶剂的量的关系:
(1)m溶液=
m溶质+ m溶剂
(2)V溶液≠V溶质+V溶剂

人教版初中化学九下练习及答案 第9单元课题1 溶液的形成含答案

人教版初中化学九下练习及答案 第9单元课题1 溶液的形成含答案

第九单元溶液课题1 溶液的形成5分钟训练1.如果物质以____________的固体颗粒分散在水中,则形成____________;若物质以____________分散在水中则形成____________;若物质以____________或____________的形式均匀分散到另一种物质的过程,叫做物质的溶解。

物质溶解后形成的____________、____________的混合物叫做____________。

解析:物质在水中的分散共有三种情况:以细小的固体小颗粒形式;以小液滴的形式;以分子离子的形式。

由于物质在分散时颗粒的大小不同,形成的混合物的性质和稳定性也不相同。

颗粒的大小决定了形成的混合物的种类。

它们依次为悬浊液、乳浊液和溶液。

物质以分子或离子形式分散在水中形成溶液的过程,叫做物质的溶解。

答案:细小悬浊液小液滴乳浊液分子离子溶质溶剂溶液2.在以下空白中填写有关编号。

(A)溶液 (B)悬浊液 (C)乳浊液将味精溶于水中得到____________,粉笔末放入水中搅浑得到____________,将水放在油锅里用力涮洗得到____________,粉刷墙壁的石灰搅拌后得到____________,石灰浆静置后上面的澄清透明的液体是____________,其中溶质是____________。

解析:溶液、浊液的根本区别在于分散在水中的物质颗粒的大小:以细小的固体小颗粒形式;以小液滴的形式;以分子离子的形式。

由于物质在分散时颗粒的大小不同,形成的混合物的性质和稳定性也不相同。

颗粒的大小决定了形成的混合物的种类。

它们依次为悬浊液、乳浊液和溶液。

判断混合体系的类型,关键看分散物质是什么,应该以什么样的颗粒分散在水中。

根据生活常识,粉笔末难溶于水,应该以细小颗粒的形式分散在水中;味精易溶于水,以离子形式分散在水中;油锅中的油与水形成混合物,油是以小液滴的形式分散的;石灰浆则是固体小颗粒,以悬浊液的形式分散在水中。

溶液的形成 九年级化学人教版下册

溶液的形成 九年级化学人教版下册
操作:两只试管中各加入 5mL水和几滴植物油。观 察液体是否分层。
现象:液体分层,植物油 浮在上方。
乳化现象
操作:向右侧试管加入4-5滴洗涤剂,振荡观察现象;静置几分钟,再 观察现象。 倒掉液体,冲洗试管,看试管是否干净。
乳化现象
现象:左侧试管形成 乳状液体;静置后分 层;
右侧形成乳状液体, 产生大量泡沫,静置 后不分层。
B.其组成中一定含有水
C.具有无色及透明性
D.具有均一性和稳定性
练习
把足量的锌放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液中溶质是 B
()
A.硫酸
B.硫酸锌
C.锌
D水
练习
写出下列溶液中溶质的化学式
稀:硫酸_H__2_S_O__4_,澄清的石灰水_C_a_(_O__H__)_2 _,
稀盐酸__H__C__l __,
乳化现象
洗涤剂能使植物油分散成无数细小的 液滴,而不聚成大油珠,从而使油和 水不分层。所以加了洗涤剂的乳浊液 稳定性增强。这种现象称为乳化。
思考
常见的除油污方法有下面几种
:(1)洗涤剂除油污
乳化作用
(2)汽油去除油污
溶解作用
(3)氢氧化钠除油污 发生化学反应
它们的原理一样吗?
溶液、悬浊液和乳浊液
掌握本节课的相关概念、原理和区分 。
地球的表面大部分被海水覆盖着,但海水是又苦又咸的,这是为 什么呢?
海水中溶解了氯化钠等物质 , 它是一种混合物。 生活中盐水、糖水都是混 合 物,我们把这样的混合物 叫 做溶液。
溶液的形成实验
操作:在 20 mL 中加入一 匙蔗糖,用玻璃棒搅拌, 观察现象。 现象:蔗糖消失在水中。
硝酸铵 22.8℃ 溶解 13.7℃

新人教版九年级化学下册第九单元课题一溶液的形成

新人教版九年级化学下册第九单元课题一溶液的形成

?水是唯一的溶剂吗?溶质一定是固体吗?
相信你会判断
溶液 硫酸铜溶液 溶质 硫酸铜 ( 碘

溶剂 水 酒精 水 水


稀盐酸
白酒
氯化氢 酒精 (
1.溶质可以是固体、液体或气体
2.溶剂不一定是水
讨论:溶液中溶质和溶剂是如何确定的?
体系
气+液 固+液 液+液 无水 有水
溶质
气体
溶剂
液体
固体
量少
液体
量多 水
B.泥水中泥是溶质,水是溶剂
C.溶液中只能含一种溶质
D.如果温度不变,溶剂不蒸发,溶质也不会从
溶液中分离出来 5、 把足量的锌放到一定量的稀硫酸中所形成的溶 液中溶质是 ( B ) A.硫酸 B.硫酸锌 C.锌 D水
谈谈你的收获
1、通过这节课的学习你掌握了哪些知识?
谢 谢
碘几乎不溶 紫红色澄清混合物 紫红色澄清混合物 高锰酸钾几乎不溶
汽油
高锰酸钾
归纳总结:
物质的溶解能力与物质的性质有关: 1、不同的溶质在同一溶剂中的溶解能力不同
2、同一溶质在不同溶剂中的溶解能力不同
1.一瓶长期存放的茅台酒,若倒出第 一杯酒其酒精度为54 度,那么倒出第二杯酒的酒精度为 (C) A大于54度 B小于54度 C等于54度 D无法判断
为什么化学反应在溶液中进行的快?
活动探究:物质的溶解能力与哪些因素有关?
1、取两支试管分别加入1-2小粒碘、高锰酸钾,再分别 加入2mL-3mL水,观察现象后振荡; 2、取两支试管分别加入1-2小粒碘、高锰酸钾,再各加 入2mL-3mL汽油,观察现象后振荡;
实验现象纪录
溶剂 水 水 汽油 溶质 碘 高锰酸钾 碘 现 象

人教版九年级下册第九单元《溶液》课题1 《溶液的形成》(第一课时)说课稿

人教版九年级下册第九单元《溶液》课题1 《溶液的形成》(第一课时)说课稿

溶液的形成(第1课时)说课稿一、说教材(一)教材分析《溶液的形成》是人教版九年级化学下册第九单元课题一,隶属新课标中一级主题《身边的化学物质》下的二级主题《水与常见的溶液》,是初中化学对混合物体系进行研究的主要部分,是学生后期学习酸碱盐之间的化学反应的基础;在前面的八个单元中学习过的很多反应都是在溶液中进行的,学生接触到的很多试剂就是溶液,在后面酸、碱、盐的的教学中绝大多数反应又将涉及到溶液,因此在学生的生活经验和学习经验的基础上,集中和系统地学习有关溶液的知识是很有必要的。

本课知识是关于溶液的初步认识,其中涉及到溶解过程,溶液的形成,溶液、溶质和溶剂的概念,溶液在生活生产中的应用等。

这一课题主要是使学生从宏观上认识溶液的特征,从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一、稳定的液体。

在此基础上帮助学生建立一个有关溶液的较为科学的概念。

为以后的教学做准备。

(二)教学目标1.知识与技能①认识溶解现象,知道溶液是由溶质、溶剂组成的。

②知道水是最重要的溶剂,酒精、汽油等也是常用的溶剂。

③了解溶液在生产、生活中的重要意义。

2.过程与方法①学生通过分组实验、观察记录、汇报交流、分析讨论,归纳总结,从而认识溶解的过程,构建溶液的概念。

②运用多媒体动画,将抽象知识形象化,便于学生理解。

通过游戏化的练习,让学生在快乐中巩固新知。

利用课外实践活动,引导学生将所学知识应用到生活中去。

3.情感、态度与价值观①初步了解溶液在生活、生产及科研中的重要意义,体现化学的应用价值;②在分组实验与小组讨论中,体会交流与合作在学习过程中的重要作用,发展学生善于动手,勤于思考的科学精神。

(三)教学重点、教学难点教学重点:建立溶液的概念,认识溶液、溶质、溶剂三者的关系教学难点:对溶液形成微观过程的理解二、说学生学生在生活中接触过糖水、汽水等,在化学课上接触过硫酸铜溶液、过氧化氢溶液等,对溶液有一定的了解,但没有从化学的角度对溶液进行深入的认识。

九年级化学人教版下册《溶液的形成(第一课时)》课件

九年级化学人教版下册《溶液的形成(第一课时)》课件
eg:①、汽油能溶解油脂 ②、酒精能溶解碘形成碘酒
【思考】均一、稳定的液体一定是溶液吗? 不一定,如水是纯净物,不是溶液
7、溶液名称:
①全称:(溶质)的(溶剂)溶液
eg:氯化钠的水溶液,硫酸铜的水溶液
②简称:若溶剂为水,可直接读(溶质) 溶液 eg:氯化钠溶液,硫酸铜溶液。
①特例:如糖水、碘酒、石灰水、盐酸、 氨水
只要水分不蒸发, 温度不改变,蔗糖 与水不会分离
溶液是 稳定的
一、溶液:
1、定义:一种或几种物质分散到另一种物质 里,形成均一的、稳定的混合物
均一性: 溶液各部分组成、性质完全 相同 (密度、浓度等)
2、特征 稳定性:只要温度不变、水份不蒸发, 溶剂与溶质不会分离。
混合物
溶剂: 能溶解其他物质的物质
学习目标:
第三课时
1、知识目标:掌握物质溶解过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中的能量变化及 其产生原因和了解乳化现象产生的原因 2、能力目标:学会分析溶解过程能量变化相关题 型 3、学科素养:利用化学知识,从微观看待宏观现 象
旧知回顾
1、溶液的命名规则 全称:(溶质)的(溶剂)溶液
2、溶质溶剂的判别
(1)、某物质+水
溶质 溶剂

状浑浊
液体
分层
形成乳 状浑浊
不分层

液体
亲油基
亲水基
洗涤剂能使植物油分散 成无数细小的液滴,而不聚 成大油珠,从而使油和水不 分层。所以加了洗涤剂的乳 浊液稳定性增强。这种现象 称为乳化现象。乳化后的小 液滴能随着水流动,因此加 了洗涤剂的试管能洗干净。
三、乳化现象
1、乳浊液
(1)定义:小液滴分散到液体里形成的混合物 (2)特征:不均一、不稳定的混合物

课题1第1课时 溶液的形成(1)九年级化学下册课件(人教版)

课题1第1课时 溶液的形成(1)九年级化学下册课件(人教版)

在两支试管中各加入1~2小粒碘,然后分别加入5mL 水或5mL汽油;另取两支试管各加入1~2小粒高锰酸钾,.然 后分别加入5mL水或5mL汽油。振荡,观察现象。
溶质 溶剂
现象


碘几乎不溶于水
碘 汽油
碘溶于汽油,溶液呈棕色
高锰酸钾 水
高锰酸钾溶于水,溶液紫呈红色
高锰酸钾 汽油
高锰酸钾几乎不溶于汽油
溶质, 二硫化碳 是溶剂,这种溶液叫做 白磷 的 二硫 溶
液。
化碳
18、根据溶液知识,完成下列表格:
ห้องสมุดไป่ตู้
溶液 硫酸铜 澄清石 碘酒 白酒 稀硫酸 盐酸 碘的汽
溶液 灰水
油溶液
溶质 硫酸 铜
氢氧 碘 酒精 硫酸 氯化 碘
化钙

溶剂 水
水 酒精 水 水 水 汽油
19、锌与稀硫酸恰好反应后,溶液的溶质是 ZnSO4 。 20、铁与硫酸铜溶液恰好反应后,溶液的质量 减少 ,
B.都是均一稳定的
C.都是无色透明的 D.都是有溶质和溶剂组成的
11.消毒酒精中酒精的体积分数为70%-75%,则消毒酒精 中的溶剂是( A )
A.水 B.酒精 C.酒 D.说不定
12、一瓶长期存放的茅台酒,若倒出第一杯酒其酒 精度为 54度,那么倒出第二杯酒的酒精度为 ( C )
A.大于54度 B.小于54度 C.等于54度 D.无法判断
为了显色,利于观察),振荡。然后将试管倾斜,用滴管沿
试管内壁(注意:滴管不要接触试管内壁)缓缓加入约2mL乙
醇,不要振荡,观察溶液是否分层。然后振荡并静置几分钟,
观察现象。
振荡前现象
液体分层,上层为 无色,下层为红色

化学:第九单元《溶液》复习课件(4)(人教版九年级下)

化学:第九单元《溶液》复习课件(4)(人教版九年级下)
状态:饱和状态 单位:克 影响因素: 内在因素:溶质和溶剂的性质 外在因素:温度
20℃时蔗糖在20℃时溶解度是203.9g,这句话
的含义是什么?
20℃时,100g水中最多可溶解203.9g蔗糖。 20℃时,溶解203.9g蔗糖最少需100g水。 20℃时,100g水中溶解203.9g蔗糖,溶液恰好饱 和
体系 气 +液 溶质 溶剂
气体 固体 无水 量少 非水物
液体 液体 量多 水
固+液
液 +液
有水
我会填
溶液 硫酸铜溶液 碘 酒 溶质(溶解前的状态) 硫酸铜(固体) 碘(固体) 硫酸(液体) HCl(气体) 固体 溶剂 (状态) 水 (液态)
酒精 (液态) 水 水 (液态) (液态)
硫酸溶液 盐酸
溶质和溶剂均可以为
一定温度时,100g 任意溶剂中,溶质质量与溶液 溶剂中最多溶解溶 质量之比 质的质量 某物质溶解 能力大小 一定温度 饱和状态 任一溶液中溶质含量的多少 不定温度 可饱和,也可不饱和
溶解度>溶质质量分数
四个注意点:
① 溶质的质量分数只表示溶质质量与溶液质量之比,并 不代表具体的溶液质量和溶质质量。 ②溶质的质量分数一般用百分数表示。
硝酸铵 硝酸钾
硝酸钠 a 氯化铵
.
.
点:曲线上的点均表 示某物质在该温度下 的溶解度。 曲线:表示同一种物 质在不同温度下的溶 解度或溶解度随温度 变化的情况 面:线上是过饱和区, 线下是不饱和去。 交点:曲线的交点表 示这两种物质在该温 度下的溶解度相同。
b
50 40 30 20 10
氯化钠
硼酸
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
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马鸣风萧萧1 A.糖水 B. 泥水2 A . 泥土 B . 蔗糖 C . 3、下列对溶液的叙述,正确的是( A .水是一切溶液的溶剂 B C . 凡是无色、透明的液体都是溶液 D 4、下列有关溶液的说法,正确的是A .溶液通常是液体,溶质一定是固体C5、下列说法中正确的是A 、凡均一、稳定的液体一定是溶液 、溶液的质量一定都等于溶质和溶剂的质量之和 C D 6ρ2、ρ3,则ρ1、ρ2、ρ3的关系为( )A 、ρ1=ρ2=ρ3B 、ρ1>ρ2>ρ3C 、7)A .溶质质量增加B 。

溶剂质量减少 .溶质质量减少 8、下列关于溶液的叙述正确的是( )A B D 9、下列说法正确的是 A 、溶质必须是固体 BCD 10、以下实验得到的物质中,属于溶液的是放入水中搅拌,⑥将2g 碘溶于10g 11、夏日里想随时喝到凉爽的饮料, A.食盐 B.熟石灰 12、下列各组中的物质,只用水就能鉴别的是 A 、固体:氯化钾、氯化钠、氯酸钾 C 、固体:硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠 13①固体:碳酸钙、氯化钠、无水硫酸铜 ②液体:植物油、酒精、甲醇③气体:氢气、甲烷、二氧化碳A 、①②B 、②③C 14 ) ( )元素质量比无法确定 元素质量比是任意值 22:9 ,④硫酸铜溶液 ,⑤锌和稀硫酸完,⑦碘酒中的溶质是 ,溶剂_________⑩95g 酒精和5g 水混合,液体的是__________,气体的是______;铁与稀盐酸完全反应后得到的;碳酸钠溶于水,溶质是 ,溶;碳酸钠溶于稀盐酸,所形成的溶液中,溶质是 ,溶剂是 ;将30g 碳,溶剂是 。

2、如图9—5所示,烧杯牢牢地固定在黏有石蜡的木块上,要想使烧杯和 。

“油乎乎”的菜盘洗干净了,其原因是?__________________。

图9—31A.一杯稀溶液B.C.一杯加氯化钠还能溶解的D.2A、加水前一定是饱和溶液C、加水后一定是饱和溶液3、20℃时,往50g KCl解,下列说明正确的是AC、加热后一定是不饱和溶液4、下列情况下仍是饱和溶液的是A、向100g20C、在20℃时,把50g饱和D、在20℃时,把50g饱和5(1)(2)(3)在10(4)将506、已知数值X>Y>ZKNO3溶液(填“是”或“不是”7、选择下列词语填空:①饱和;②不饱和;③已知在20℃时食盐和熟石灰在10 g水的试管(20℃)(1)在甲中加入3 g(3)甲、乙两试管相比,液,乙属于溶液,因此可得出:在一定温度下,对于同种溶质的溶液来说,溶液要;(4)在丙中加入0.1 g溶液。

8、某温度时,有a g溶质配成m g溶液的质量为g9、用“饱和”或“不饱和”填空。

(1)20℃时,在盛有10g时的______________________溶液。

(2)一定温度下,把1g 、四个烧杯分别装有质量相等的同种溶剂,。

充分溶解后如图所示。

是否也全假设浸洗过t马鸣风萧萧1物质的两种溶液。

下列做法不能实现8三种固体物质的溶解度曲线,下列有关说法不正确的是析出晶体最多的是a913(1)(2)(3)15““16 17 23P点所表示的含义为。

C三种固体物质中的哪请仔细阅读图1和图2回答下列问题:图1 图21)三种物质的溶解度关系为b>c时的温度为t℃,则t的取值范围是。

2)烧杯甲里是_________物质的溶液,烧杯乙里是___________物质的溶液。

3)40℃时,烧杯_________里的溶液中溶剂最少。

4)各种状态下,各烧杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是________。

(状态2)>甲(状态1) B.乙(状态1)>甲(状态3) C.甲(状态1)=乙(状态(状态3)>丙(状态3)。

水中不断搅拌,能形成80g三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是t1t2t3温度/g30ABCABS(g)40t1t2t℃马鸣风萧萧1、溶质的质量分数为10A.100 g水中溶解有10 g氢氧化钠C.溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1:9D.把5 g氢氧化钠固体溶解在45 g2、下列关于a、b数值的比较中a一定小于b A.不饱和溶液中溶质的质量分数为a% B.同一饱和溶液中,溶质的质量分数为C.某物质的溶解度在低温时为a gD3A、30℃的不饱和溶液B、304、把5 g食盐溶解在120 gA.4%B.4.2%C.4.4%5、20 ℃时氯化钠的溶解度为36 g,20数为()A.20%B.26.5%C.36%D.40 6A. 20 g NaC1溶于80 g水中C. 18 g水中溶解2 g NaCl7A. 4.8 g蓝矾溶在100 g水中C. 50 g 8%的NaOH溶液中加入50 g水8、计算1 L质量分数为98%的浓硫酸的(A. 1 L×1.84 g / cm 3×98%B. 1 L÷C. 98%×1.84 g / cm 3×1000 mL×1D. 1×9、在某Na2SO4溶液中,Na+A、13%B、3.8%C、28%10、测得Ca(OH)2的有关数据:60液中Ca(OH)2的质量分数为c%A、a>b>cB、c>b>aC、11酸溶液中溶质的质量分数()A. 等于10%B. 大于10%12.将质量分数为15%的KNO3溶质的质量分数将()A.仍为15% B.大于15% C 13.向20%的KNO3溶液中,再加入1.5 g KNOA. 等于20%B. 大于20%是14、现有室温NaNO3饱和溶液100gNaNO33.5gNaCl和6.5g水,求溶液的溶质质量分数、[(26.5+3.5)/(100+6.5+3.5)]×100%()40%),另一瓶为10%的溶液,下列实验()D.t℃时,蒸发少量水℃时的溶解度。

________31.6%。

________10%。

毫升。

选用“相等”或“不相等”填入下列空格_________,析出晶体后得到的母液跟原溶液__________________克KCl;_____克水______克KCl。

NaCl的质量分数20 g水,都恰好形成15℃时的饱和的质量分数为。

5%的KOH溶液,混合后溶液中KOH的质15℃时,可析出15 g硝酸钾。

(15℃时硝酸马鸣风萧萧1.溶质的质量分数为10%的盐酸溶液10 gA. 3%B. 10%C. 4%3、把50 g 20%的硝酸钾溶液稀释成5%A.120 g B.150 g C4、把100mL10%的氯化钠溶液稀释50A、减少50倍B、增加50倍C7、将100g 含水量为96%的KNO3A、100gB、50gC、2g8、把70%的硝酸(密度为1.44g/cm3A、=35%B、>35%C、<35%9.50 g l0%的硫酸溶液与30 g 20%A. 30%B. 15%C. 20%D.10.向100 g某稀硫酸中加入100 g 20%的质量分数为A. 2%B. 4%C. 6%13、现有60℃的饱和NaCl溶液,数;④60℃时NaCl的溶解度:(1)将该饱和溶液稀释,不变的量有: ;(2)将该饱和溶液降温至20℃,14、配制5000 mL质量分数为1010%和98%的硫酸的密度分别为1.07 g / cm15、食盐在20℃时的溶解度为36 gA.将100 g 15%的食盐溶液蒸发掉50 gB.向50 g 5%的食盐溶液中加入5 gC.向100 g 15%的食盐溶液中加入10 gD.将50 g 5%的食盐溶液蒸发掉25 g18.现有100 g溶质的质量分数为10是()A.加入10 g硝酸钾B.加人20 g (20℃,马鸣风萧萧1A C 2、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图,正确的操作顺序是(A.④⑤①②③B.①②③④⑤C.③④①②⑤D.②①④③⑤3、用98%的浓硫酸(密度是1.84g/ml A 、10ml 量筒 B 、托盘天平 C 、4、要配制100g 溶质质量分数为10A.将10g C.为加快固体溶解,用温度计搅拌溶液 5、在配制10%①用量筒量取水时俯视读数 不纯A .①②③④⑤B 6、现用质量分数为98%的浓硫酸(密度是确的是( )A.B.C.将480 mL 水倾倒入盛有80 mL98D.将80g 98%的浓硫酸沿1000mL 7A B D 8需要硝酸钾的质量为( )A .7.1kgB .14.2kgC .71kg 9、农业上常用质量分数为16% A .4g 氯化钠和16g 水 C .10g8%的氯化钠溶液蒸发4g 水 10、用质量分数为30种硫酸溶液的质量比是( )A. 1∶6B. 1∶lC. 1∶4 11、为了配制50g 5%的氯化钠溶液,________(填“10mL”或“50mL”12”或“不“大于”、量:A B C D E 试回答:(1)B 操作中应称量氯化钠的质量是 g 。

放好砝码和游码后,向托盘上加氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是1、100 g稀盐酸恰好跟100 g 16%的氢氧化钠溶液完全反应,求:(1)生成氯化钠的质量;(2)稀盐酸中溶质的质量分数。

(NaOH+HCl====NaCl+H2O)5、已知12g镁恰好跟100g某硫酸溶液完全起反应。

计算:⑴生成氢气的质量;⑵这种硫酸溶液的溶质质量分数;⑶反应后所得溶液中溶质的质量分数。

7、为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成,某研究性学习小组称取该样品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。

反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如右图所示。

试计算:(1)样品中铜的质量分数;(2)反应所消耗的硫酸溶液质量;(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。

8、将25 g石灰石放入73 g稀盐酸中恰好完全反应,生成8.8 g二氧化碳气体。

试求:(1)石灰石中碳酸钙的质量分数;(2)稀盐酸中溶质的质量分数;(3)反应后溶液中溶质的质量分数。

12、将锌和硫酸锌的混合物20.8g,放入179.6g稀硫酸中,恰好完全反应,得到200g硫酸锌不饱和溶液。

求(1)原混合物中锌单质的质量分数(2)稀硫酸中硫酸的质量分数(3)反应后所得硫酸锌溶液的质量分数22、5.5 g含有少量NaCl杂质的Na2CO3粉末与25 g盐酸恰好完全反应,所得溶液总质量为28.3 g,求:(1) 原混合物中Na2CO3的质量分数;(2) 生成物溶液中溶质的质量分数;7、取16.25g氯化钡与氯化钠混合固体样品,全部溶于143.6mL水中,向所得到的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液,记录了如图所示的曲线关系。

(BaCl2+Na2CO3===BaCO3↓+2NaCl)⑴当氯化钡与碳酸钠恰好完全反应时,消耗10.6%的碳酸钠溶液的质量是g。

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