(赛课课件)苏教版五年级上册语文《在大海中永生》 (共13张PPT)
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五年级语文上册第13课在大海中永生精选教学PPT课件苏教版
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hàn
垠 澳 舷
撼
（无垠） （震撼） （澳门） （船舷）
民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于 波翻浪涌 奔腾不息
呜咽（yè）
yàn (咽气)(咽唾沫)
咽
yān (咽喉)(咽头)
yè (哽咽) (呜咽)
学习第一自然段：
自由读课文第一自然 段，看看这一段中共有几 句话？你能不能用一句话 来概括一下主要内容？
1997年2月19日，这 位历史伟人悄然闭上了眼 睛，离我们而去了。他的 离去是党和国家的巨大损 失!大江南北，长城内外， 全国各族人民都沉浸在无 比悲痛之中。
在 大 海 中 永 生
初 读 课 文
读书要求: 1、注意读书姿势。
2、放声读。 3、把不理解的地方做上记号。
4、想想课文主要讲的是什么？
1997年3月2日上午， 飞机载着邓小平爷爷的骨 灰飞向大海 。
想象一下：在 “飞机飞向大海时”， 人们是什么样的心情？
哪些语句最能体现这种心情？
飞机“低低地缓 缓地绕飞一周”说明 什么？
一位以自己的 一生带领人民书写 中华民族崭新历史 的伟人，今天将完 成他人生的最后一 个篇章。
邓小平爷爷临终前，再三叮 嘱：死后捐献角膜、解剖遗体， 不留骨灰、撒入大海。这是他把 毕生精力毫无保留地献给祖国和 人民的遗愿，也是他留给党和人 民的一份珍贵遗产。所以说骨灰 撒向大海是“完成他人生的最后 一个篇章” 。
学习了这篇课 文，你觉得邓小平 爷爷是个怎样的人？
你有什么话想 对他说吗？
请用“爱戴”、“奔 腾不息”各说一句话。
再见
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。 似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候， 心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿 又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着， 我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。 然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。 曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。 友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。 安静的走近，安静的离开。 离开· 遗忘 我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
hàn
垠 澳 舷
撼
（无垠） （震撼） （澳门） （船舷）
民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于 波翻浪涌 奔腾不息
呜咽（yè）
yàn (咽气)(咽唾沫)
咽
yān (咽喉)(咽头)
yè (哽咽) (呜咽)
学习第一自然段：
自由读课文第一自然 段，看看这一段中共有几 句话？你能不能用一句话 来概括一下主要内容？
1997年2月19日，这 位历史伟人悄然闭上了眼 睛，离我们而去了。他的 离去是党和国家的巨大损 失!大江南北，长城内外， 全国各族人民都沉浸在无 比悲痛之中。
在 大 海 中 永 生
初 读 课 文
读书要求: 1、注意读书姿势。
2、放声读。 3、把不理解的地方做上记号。
4、想想课文主要讲的是什么？
1997年3月2日上午， 飞机载着邓小平爷爷的骨 灰飞向大海 。
想象一下：在 “飞机飞向大海时”， 人们是什么样的心情？
哪些语句最能体现这种心情？
飞机“低低地缓 缓地绕飞一周”说明 什么？
一位以自己的 一生带领人民书写 中华民族崭新历史 的伟人，今天将完 成他人生的最后一 个篇章。
邓小平爷爷临终前，再三叮 嘱：死后捐献角膜、解剖遗体， 不留骨灰、撒入大海。这是他把 毕生精力毫无保留地献给祖国和 人民的遗愿，也是他留给党和人 民的一份珍贵遗产。所以说骨灰 撒向大海是“完成他人生的最后 一个篇章” 。
学习了这篇课 文，你觉得邓小平 爷爷是个怎样的人？
你有什么话想 对他说吗？
请用“爱戴”、“奔 腾不息”各说一句话。
再见
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。 似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候， 心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿 又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着， 我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。 然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。 曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。 友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。 安静的走近，安静的离开。 离开· 遗忘 我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
五年级上册语文课件-13在大海中永生｜苏教版(共13张PPT)
邓小平爷爷临终前，再三叮嘱： 死后捐献角膜、解剖遗体，不留骨 灰、撒入大海。这是他把毕生精力 毫无保留地献给祖国和人民的遗愿， 也是他留给党和人民的一份珍贵遗 产。所以说骨灰撒向大海是“完成 他人生的最后一灰”，有人说应是 “鲜花拌着骨灰”。 你怎么看？说说理由。
邓小平爷爷的影响超越时代，超 越国界，他不仅属于中国，也属于 全世界。
再 见
“超越时代”是什么意思？ “超越国界”是什么意思？
你能用“不仅……也……” 说一句话吗？
从那永不停息的涛声中，人们仿佛听 到了邓小平爷爷那震撼人心的声音： “我是中国人民的儿子，我深情地爱着 我的祖国和人民。”
邓小平爷爷说这句话时是什么心情呢？
为什么说是“仿佛听到”？
请用“爱戴”、“奔腾不息” 各说一句话。
读一读
自由读课文第一自然段，看看这一段 中共有几句话？你能不能用一句话来 概括一下主要内容？ 1997年3月2日上午，飞机载着邓小平 爷爷的骨灰飞向大海 。
想一想
在“飞机飞向大海时”，人们是什么 样的心情？
哪些语句最能体现这种心情？
飞机“低低地缓缓地绕飞一周”说明 什么？
一位以自己的一生带领人民书 写中华民族崭新历史的伟人，今 天将完成他人生的最后一个篇章。
读一读，认一认
民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于 波翻浪涌 奔腾不息
邓小平是全党全军全国各族人民公认的享有崇高
威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无 产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验 的共产主义战 士，中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立 者。邓小平的一生，是 光辉的战斗的一生。在七十多 年波澜壮阔的革命生涯中， 他为中国新民主主义革命 的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的创建、巩 固和发展，建立了永不磨灭的功勋。
五年级上语文课件-13在大海中永生ppt 苏教版(共41张PPT)
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送 向太平洋、印度洋、大西洋……
也许，奔腾不息的浪花会把他 的骨灰送往祖国的万里海疆；也许， 奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳 门、香港；也许，奔腾不息的浪花会 把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔 腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平 洋、印度洋、大西洋……
这四个带“也许”的句子连同后面的省略号是个什么 句子？表达了人们怎样的感情？它们之间能颠倒吗？
小平回眸微笑。他提出的“一国两制”的伟大构想，已经成为现 实。香港、澳门都已回家。 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向台湾。
小平回眸微笑。实现祖国完全统一，是他也是海峡两岸中国人的 共同心愿，骨肉同胞终有一天会团圆。
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西 洋…… 小平回眸微笑。海外侨胞为祖国在改革开放中腾飞而骄傲；全世 界人民盛赞小平：“二十世纪罕见的杰出人物”、“本世纪公认 的世界级领袖” “邓小平的影响超越时代，超越国界。”……邓小平不仅属于中
机舱里安放着∕全党、全军和全国各族 人民∕衷心爱戴的邓小平爷爷的∕骨灰。
奔腾不息的浪花∕会把他的骨灰∕送往祖 国的万里海疆。
我来说 课文记述了一件什么事？写作
目的又是什么？
本文记叙了历史伟人邓小平的 骨灰撒放大海的动人情景。
讴歌了伟人的丰功伟绩，表达 了人民对伟人的深深怀念之情。
根据提示给课文分段
大海怎么会呜咽呢？
大海在低声地哭泣，他仿佛在说：
“（
)”
也许，奔腾不息的浪花会把他的 骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔 腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、 香港；也许，奔腾不息的浪花会把他 的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不 息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、 印度洋、大西洋……
也许，奔腾不息的浪花会把他 的骨灰送往祖国的万里海疆；也许， 奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳 门、香港；也许，奔腾不息的浪花会 把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔 腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平 洋、印度洋、大西洋……
这四个带“也许”的句子连同后面的省略号是个什么 句子？表达了人们怎样的感情？它们之间能颠倒吗？
小平回眸微笑。他提出的“一国两制”的伟大构想，已经成为现 实。香港、澳门都已回家。 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向台湾。
小平回眸微笑。实现祖国完全统一，是他也是海峡两岸中国人的 共同心愿，骨肉同胞终有一天会团圆。
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西 洋…… 小平回眸微笑。海外侨胞为祖国在改革开放中腾飞而骄傲；全世 界人民盛赞小平：“二十世纪罕见的杰出人物”、“本世纪公认 的世界级领袖” “邓小平的影响超越时代，超越国界。”……邓小平不仅属于中
机舱里安放着∕全党、全军和全国各族 人民∕衷心爱戴的邓小平爷爷的∕骨灰。
奔腾不息的浪花∕会把他的骨灰∕送往祖 国的万里海疆。
我来说 课文记述了一件什么事？写作
目的又是什么？
本文记叙了历史伟人邓小平的 骨灰撒放大海的动人情景。
讴歌了伟人的丰功伟绩，表达 了人民对伟人的深深怀念之情。
根据提示给课文分段
大海怎么会呜咽呢？
大海在低声地哭泣，他仿佛在说：
“（
)”
也许，奔腾不息的浪花会把他的 骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔 腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、 香港；也许，奔腾不息的浪花会把他 的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不 息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、 印度洋、大西洋……
苏教版五年级上册语文《在大海中永生》公开课课件PPT
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指来自：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰， 撒向无垠的大海。大海呜咽，寒 风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰 送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不 息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香 港；也许，奔腾不息的浪花会把他的 骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息 的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印 度洋、大西洋……
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
在 大 海 中 永 生
1997年3月2日上午，一架银色的专机 离开北京西郊机场，在首都上空低低 地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层， 飞向祖国的辽阔大海。
机舱里安放着全党、全军和全国各族 人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
一位以自己的一生带领人民书写中华 民族崭新历史的伟人，今天将完成他 人生的最后一个篇章。
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰 送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不 息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香 港；也许，奔腾不息的浪花会把他的 骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息 的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印 度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国 界，他不仅属于中国，也属于全世界。
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重难点突破
• 教学重点： • 通过品读语言文字，了解邓小平爷爷的 丰功伟绩，理解全国人民对邓小平爷爷衷心 爱戴的感情。 • 教学难点： • 指导学生用自学、小组合作学习的方法， 联系上、下文结合自身体验来理解词句的意 思，初步理解拟人与排比的用法。
教法学法
• 说教法：激发兴趣法
问题讨论法 总结归纳法 说学法：自主学习法 小组合作法 品读感悟法
（五）作业自助餐
• 1、让学生找出历史上那些和小平爷爷一样 在人民心中得到永生的人，收集他们的故 事。 • 2、搜集小平爷爷的一个故事，做一份题为 “伟人邓小平“的手抄报，阅读语文拓展 书中的相关文大海 送 撒向大海
颂
告别大海
苏教版小学语文五年级第九册13课
在大海中永生
教材特色
• 单元主题 • 本课内容 • 感情主旨
无私奉献 伟人邓小平骨灰撒放大海 人民对伟人的赞颂与崇敬之情
教学目标
• 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 • 2、指导学生用自学、小组合作学习的方法， 联系上、下文结合自身体验来理解词句的意 思，初步理解拟人与排比的用法。 • 3、通过品读语言文字，了解邓小平爷爷的 丰功伟绩，理解全国人民对邓小平爷爷衷心 爱戴的感情。
（三）细读句子，分层品悟
• 1、文章哪些段落能体现邓小平爷爷的伟大？
• 2、为什么说邓小平爷爷在大海中永生?
重难点突破
• （一）逐句阅读，强化理解 • • （二）理解句式，学习特点 • • （三）指导阅读，以读促悟
（四）拓展延伸，升华情感
• 邓小平爷爷带着无限的眷恋和祝福走了， 瞧，花白的头发，和蔼的笑容，他不仅是 一位伟人，也是一位慈祥的老人。此时此 刻，你有什么话想对他说吗？
教学流程
• （一）回顾历史，初入情境
（二）揭示课题，了解人物
（三）细读句子，分层品悟 （四）拓展延伸，升华情感
（五）作业自助餐
• （一）回顾历史，初入情境
• 1、多媒体播放歌曲《春天的故事》 • 2、 学生交流预习中收集的资料，说 说邓小平爷爷为人民做出的贡献。
（二）揭示课题，了解人物
• 1、设计导语，揭示课题 • 2、播放课件：万众送别邓小平的情景