湖南省邵东县八年级历史下册第一单元第1课中华人民共和国的成立学案2(无答案) 岳麓版

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湖南省邵东县八年级历史下册第一单元第1课中华人民共和国的成立学案2 岳麓版精

中华人民共和国的成立
“三学四导”导学案
主备人：XXX
审核人：
时间：年学期
课型
年级
八年级
课时
第2课时
科目
历史
课题
第1课中华人民共和国的成立
学习
目标
1 、第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点，人民英雄纪念碑碑文的含义和现实意义，开国大典的盛况，
2、了解祖国大陆统一的实现新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。
A三大战役B渡江战役C西藏和平解放D中华人民共和国的成立
6、下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（）
7、A新中的成立，开辟了人类历史的新纪元B新中国的成立，结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史C新中国的成立，壮大了世界社会主义力量D新中国的成立表明全国大陆全部解放
8、材料分析
（1）请同学们仔细阅读课本第3页人民英雄纪念碑碑文，想一想：“三年以来”“三十年以来”“ 一千八百四十年”的含义，你能讲述有关的史实吗？
（2）在开国大曲上，毛泽东向世界庄严宣告了哪些问题？新中国的成立有什么重要的历史意义？
教后评价
教
学
反
思
互
助
探
学
探究导研：合作探究，互助研讨
西藏和平解放
1、西藏的和平解放有什么历史意义？
2、西藏为什么能和平解放？
总结导评：精讲点拨，归纳总结
问题：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？
提
高
拓
学
应用导思：学以致用，巩固拓展
能力训练
1、确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（）。

部编版历史八年级下册第一单元第一课中华人民共和国的成立导学案

人教版（部编版）八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第一课中华人民共和国的成立导学案一、学习目标目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记中国人民政治协商会议的内容、开国大典的时间、过程和盛况、西藏和平解决的基本史实；目标2：比较1949年召开的新政协会议与1946年召开的政协会议的异同，分析归纳新政协召开的历史意义。

（重点、难点）目标3：小组探讨中华人民共和国成立的意义，理解“中国人民从此站起来了”的深刻内涵，激发学生的爱国主义情感。

目标4：通过史实说明西藏自古是中国领土不可分割的一部分，认识西藏和平解放的历史意义。

二、自主学习任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记中国人民政治协商会议的内容、开国大典的时间、过程和盛况、西藏和平解决的基本史实。

自学检测（一）中国人民政治协商会议1.时间、地点：1949年9月，_________。

2.中心议题：讨论___________________的问题。

3.内容：（1）会议决定成立中华人民共和国，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。

它规定：中华人民共和国是______________________国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。

国家政权属于_____________。

（2）中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职能，《中国人民政治协商会议共同纲领》起_______________的作用。

（3）会议选举了中央人民政府委员会，_______当选为中央人民政府主席。

（4）会议决定改北平为________，作为新中国的________，以___________为国旗，以_____________________为代国歌，采用公元纪年。

（5）会议还决定在北京天安门广场建立_______________纪念碑。

4.作用：初步建立了中国共产党领导的_______________________制度。

部编人教版八年级历史下册第1课《中华人民共和国成立》导学案

第1课中华人民共和国成立导学案【课前抽查】1.解放战争中歼灭国民党主力的三大战役是什么？2.解放军占领南京并且结束国民党在大陆统治的战役是什么？【教学目标导入】学法指导：学生要认真阅读学习目标，把关键词用笔圈画出来，知道本课要达到的教学目标、学习目标【学习目标】1.了解及认识中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的背景、时间、地点、内容、历史意义2.掌握开国大典的时间、地点，概况、意义；识记中华人民共和国成立的历史意义（必背）3.了解、认识、掌握、识记西藏和平解放的背景、概况、时间、人物代表、涉及的文件、历史意义【学习重点】中国人民政治协商会议第一届会议的职能、内容；开国大典【学习难点】新中国成立的历史意义【学生自学自研】（独学预习）一、学法指导：情感体验，同学们可以观看电影《开国大典》进入八年级历史下册第1课新课的内容，也好让同学们进一步掌握要上的新课知识点一：中国人民政治协商会议1.背景：2.时间、地点：（中国人民政治协商会议第一届全体会议召开）3.内容：4.历史意义：参考答案1.国民党政权被推翻；人民解放战争在全国范围内取得基本胜利；新中国成立的条件已经成熟2.1949年9月、北平3.决定成立中华人民共和国，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，起到临时宪法的作用；选举了中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席；决定改北平为北京，作为新中国的首都，以《义勇军进行曲》为代国歌，以五星红旗为国旗，采用公元纪年；决定在北京天安门广场建立人民英雄纪念碑4.中国人民政治协商会议的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立学生们在预习时要特别注意的是：1.中国人民政治协商会议的性质是统一的战线组织2.中国人民政治协商会议的主要职能是政治协商、民主监督、参政议政3.伫立在天安门的人民英雄纪念碑上刻有三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年分别是指什么？（三年以来是指解放战争时期【1946----1949年】、三十年以来是指以五四运动为起点的新民主主义革命时期【1919----1949年】、上溯到一千八百四十年是指从鸦片战争到新中国成立的中国近代史【1840----1949年】）知识点二：开国大典1.时间、地点：2.中华人民共和国成立的历史意义：参考答案1.1949年10月1日（国庆节）、北京天安门（开国大典标志着新中国的诞生）2. (1)国内意义：中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。

八年级历史下册第1课中华人民共和国的成立教案新人教版

第1课中华人民共和国成立
一、导入新课（1分钟）
由阅兵式来导入新课
二.学习目标（1分钟）
1.知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义
2.知道开国大典的盛况，理解新中国成立的意义。

三、预习指导题（2分钟）
（一）.中国人民政治协商会议
1.中国人民政治协商会议为新中国成立作了哪些准备？
2.认识国旗国歌国徽，了解其含义。

（二）开国大典
1.观看影片，了解开国大典毛主席的讲话，了解开国大典的基本过程。

2.总结中华人民共和国成立的历史意义
（三）西藏和平解放
1.简述为什么说西藏自古以来就是我们的领土
2.找出西藏和平解放的时间、人物和意义
四、学生自主学习合作探究（15分钟）
让学生根据预习导题，独立完成
五、学生展讲，师生质疑（15---20分钟）
1.分层次，根据预习题难易程度找学生讲解
2.教师强调重难点；预习题难题
六、当堂检测（5分钟）
1.了解政协会议的内容。

2.简述新中国成立的意义。

七、师生总结（2---3分钟）
让学生自己总结课文的每一子题目。

（或者知识树，思维导图）。

部编本八年级历史下册第一单元第1课中华人民共和国成立教案3 (2)

八年级历史下册第一单元第1课中华人民共和国成立教案教学准备1. 教学目标1. 知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容；2. 了解开国大典的盛况，体会人民当家作主的喜悦心情，理解新中国成立的历史意义；3. 了解西藏解放的具体过程。

2. 教学重点/难点重点：第一届中国人民政治协商会议的内容、新中国成立的意义。

难点：西藏和平解放的意义。

3. 教学用具4. 标签教学过程【导入新课】本课内容有三目：“中国人民政治协商会议召开”、“开国大典”、“西藏和平解放”。

三部分内容按时间顺序排列，展现了建国前后这一时期历史发展的基本过程。

线索：筹备—成立—解放全国领土。

重点：本课的重点内容是第一届中国人民政治协商会议的内容、新中国成立的意义难点：西藏和平解放的意义老师展示提纲，请学生结合自学提纲看书，并在小组内合作交流完成答案，1、中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点、内容；《共同纲领》的内容、作用。

2、开国大典的时间、中华人民共和国成立的历史意义？拓展：新民主主义革命胜利的经验教训。

3、祖国大陆最后解放的领土是______.西藏是通过什么方式解放的？解放西藏有什么意义？重点内容强调：中国人民政治协商会议：1、会议召开的背景是：新民主主义革命即将胜利。

会议目的，就是为新中国的建立做筹备工作。

1949年9月在北平召开，毛泽东主持大会并致开幕词。

2、会议的主要内容（1）会议通过了具有临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》。

（2）会议决定，新中国的国名为中华人民共和国，北平为首都，改名北京，采用公历纪年，以《义勇军进行曲》为代国歌，五星红旗为国旗，在天安门广场建立人民英雄纪念碑。

（3）会议选举了毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等6人为副主席。

3、地位《共同纲领》展示了一幅宏伟的建设蓝图，是新中国的建国纲领，在宪法制订前具有临时宪法作用。

（要说明纲领之所以具有国家临时宪法的作用是因为它规定了国家性质是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。

部编人教八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立教学设计2

部编人教八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立教学设计2一. 教材分析本课是八年级下册历史第一单元的第一课，主要内容是中华人民共和国成立。

教材从中国人民的抗争、中国共产党的领导、中华人民共和国的成立等方面进行了详细的阐述。

通过本课的学习，学生可以了解到中华人民共和国的成立过程及其历史意义。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新主义革命的基本内容，对于中国共产党的领导、中国人民的抗争等方面有一定的了解。

但是，对于中华人民共和国的成立过程及其历史意义还需要进一步的学习和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中华人民共和国的成立过程，掌握成立的历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：中华人民共和国的成立过程及其历史意义。

2.教学难点：中华人民共和国的成立对于中国历史的发展产生的深远影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解中华人民共和国的成立过程。

2.合作探究：分组讨论，分析中华人民共和国的成立对于中国历史的发展产生的影响。

3.情景模拟：通过模拟情境，让学生身临其境地感受中华人民共和国的成立。

六. 教学准备1.教材：八年级下册历史第一单元第一课《中华人民共和国成立》。

2.课件：制作与本课内容相关的课件，包括图片、视频等。

3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中华人民共和国成立的图片，引导学生思考：为什么中华人民共和国的成立对于中国历史具有重要意义？2.呈现（10分钟）教师简要介绍中华人民共和国的成立过程，包括中国人民的抗争、中国共产党的领导等方面。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析中华人民共和国的成立对于中国历史的发展产生的影响。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和讲解，帮助学生巩固知识点。

部编版初中历史八年级下册第一单元《第1课中华人民共和国成立》说课稿(2)

部编版初中历史八年级下册第一单元《第1课中华人民共和国成立》说课稿(2)一. 教材分析部编版初中历史八年级下册第一单元《第1课中华人民共和国成立》是本学期的第一课，也是整个初中历史教学的重要内容。

本课主要讲述了中华人民共和国的成立及其历史意义。

教材从中国人民协商会议的召开、中华人民共和国的成立、国庆节的设立等方面进行了详细的阐述。

通过本课的学习，使学生了解中华人民共和国的成立是中国历史上具有重大意义的事件，理解新中国的成立是中国人民长期奋斗的结果，培养学生热爱祖国的感情。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重大事件有一定的了解。

但是，对于中华人民共和国的成立及其意义，还需要进一步的引导和深化。

此外，学生对于新中国成立的历史背景、过程和意义等方面的了解还不够全面，需要通过本课的学习来提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国人民协商会议的召开和中华人民共和国的成立过程，理解新中国成立的历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感，树立为国家和民族的事业不懈奋斗的信念。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国人民协商会议的召开和中华人民共和国的成立过程，新中国成立的历史意义。

2.教学难点：新中国成立的历史背景和意义，学生对于这些知识的深入理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等教学手段，生动形象地展示新中国成立的历史过程，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新中国成立的纪录片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考新中国成立的历史意义。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国人民协商会议的召开和中华人民共和国的成立过程。

《中华人民共和国成立》教学设计2

《中华人民共和国成立》教学设计2一、课程标准内容内容要点：讲述开国大典，认识新中国成立的意义认知提示：认识中华人民共和国成立发热意义；体会“中国人从此站立起来了”的深刻内涵。

解读：1949年 10月 1日的开国大典，标志着中华人民共和国的成立。

中华人民共和国的成立在中国历史上具有伟大的里程碑意义，中华民族的发展从此开启了新的历史纪元。

中国的民主政治建设也发展起来，随着中国人民政治协商会议的成功召开，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。

二、教材分析《中华人民共和国成立》是统编教材《中国历史》八年级下册第一单元第一课。

本课是开篇课，是中国近代史的结束，现代史的开端。

本课涉及两个方面的内容，新中国的成立和西藏的和平解放。

新中国的成立涉及两个方面的内容，中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，为新中国的成立做好了准备。

1949年 10月 1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民从此站起来了。

西藏和平解放巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。

三、学情分析通过一年半的学习，学生掌握了一些历史学习的基本方法，如学生以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等，基本掌握了学习会议的基本方法，多数学生已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会议内容、意义等方面来进行学习，这为本课的学习打下了基础。

教师可充分利用学生已有的知识能力引导学生自主学习，培养能力。

四、核心素养目标知识与能力：知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义，了解中国人民政治协商会议的职能，初步认识中国的政治制度；知道开国大典的盛况，理解中华人民共和国成立的历史意义，提高历史分析能力；知道西藏和平解放的基本过程和重要意义；提高研读历史资料的能力，形成符合当时历史条件的历史情景想象。

部编人教版八年级历史下册第1课中华人民共和国成立教案 (2)

第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立◇教学目标◇【知识与能力】了解中国人民政治协商会议第一届全体会议和《中国人民政治协商会议共同纲领》,知道中华人民共和国开国大典的时间和盛况,知道西藏和平解放的基本情况。

【过程与方法】在师生互动交流的过程中,让学生通过看、听、读进行自主发挥,结合教师的引导,学会自主性学习,并体会到自主学习的快乐;通过观察课文插图,对开国大典形成一定的感性认识,然后在小组内讲述开国大典和西藏和平解放的史实,培养口头表达能力和对历史事件的概述能力。

【情感、态度与价值观】通过教学,让学生深切感受中华人民共和国成立的伟大历史意义,培养学生的爱国主义情感,树立为祖国更加强盛而努力学习的远大理想。

◇教学重难点◇【教学重点】中国人民政治协商会议和开国大典。

【教学难点】中华人民共和国成立的历史意义。

◇教学过程◇一、新课导入2019年,我们迎来中华人民共和国成立70周年。

70年来,在中国共产党领导下,中国人民积极投身社会主义建设,探索改革路追寻中国梦,走过了辉煌的历程,建立了历史的功勋。

1949年10月1日,中华人民共和国的成立,标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始。

你知道新中国是如何筹建的吗?新中国的成立具有什么历史意义?今天我们来学习第1课《中华人民共和国成立》。

二、新课讲授(一)中国人民政治协商会议1.教师讲述:筹建新中国是一件非常复杂的事,这个重担落到了中国人民政治协商会议第一届全体会议全体代表的肩上。

2.图片展示:教师提问:阅读教材第2~3页内容,说说政协会议的内容。

学生回答:决定成立中华人民共和国;通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》;选举了中央人民政府委员会,毛泽东当选为中央人民政府主席,朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。

会议决定改北平为北京,作为新中国的首都;以《义勇军进行曲》为代国歌;以五星红旗为国旗;采用公元纪年;决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑。

部编八下历史第1课中华人民共和国成立教学设计2

部编八下历史第1课中华人民共和国成立教学设计2一. 教材分析本课是部编八下历史第1课《中华人民共和国成立》的教学设计。

本课主要讲述了中华人民共和国的成立过程以及其历史意义。

教材内容包括：新中国成立的历史背景、中国人民政治协商会议的召开、中华人民共和国的成立、庆祝新中国成立的活动等。

通过本课的学习，学生将了解新中国成立的历史意义，认识到中国人民为实现民族独立和人民解放所付出的巨大努力。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了相关的历史知识，对新中国成立的背景和过程有一定的了解。

但学生对新中国成立的历史意义和国庆节的相关知识还需要进一步拓展。

此外，学生对本课历史事件的时间线索和人物关系还需进一步梳理。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景、过程和意义，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，增强民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、过程和意义。

2.教学难点：新中国成立的历史意义，国庆节的相关知识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、图片资料等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，进行分析，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.讲解法：对新中国成立的相关知识进行详细讲解，帮助学生掌握历史知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示新中国成立的相关图片和资料。

2.教学素材：收集与新中国成立相关的视频、图片等资料。

3.学生活动材料：准备相关的问题和讨论话题，引导学生进行合作探讨。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示新中国成立的相关图片，引导学生回忆所学知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）讲解新中国成立的历史背景、过程和意义，展示相关的历史资料，帮助学生掌握知识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，回答与新中国成立相关的问题，如：新中国成立的历史意义是什么？国庆节是如何庆祝的？4.巩固（10分钟）学生自主学习，完成相关的历史练习题，巩固所学知识。

人教部编版历史八年级下册：第1课《中华人民共和国成立》教学设计2

人教部编版历史八年级下册：第1课《中华人民共和国成立》教学设计2一. 教材分析本课《中华人民共和国成立》是八年级下册历史课程的第一课，主要讲述了中华人民共和国的成立过程及其历史意义。

教材通过介绍中国共产党领导的人民解放战争胜利，推翻国民党政府，建立中华人民共和国的过程，让学生了解新中国的诞生来之不易，培养学生的爱国主义情感。

教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对近现代史有一定的了解。

但在上一阶段的学习中，学生更多地关注历史事件的表面现象，对历史事件的内在联系和深层次意义理解不足。

此外，学生对新中国成立的了解大多停留在表面，对其背后的历史意义和影响认识不够深刻。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析历史事件，理解新中国成立的重要意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中华人民共和国成立的经过及其历史意义，认识新中国的诞生来之不易。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：中华人民共和国成立的经过及其历史意义。

2.教学难点：新中国成立的历史背景和国内外政治环境，以及其对后世的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、图片资料等，再现新中国成立的历史场景，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考、探讨，深入分析新中国成立的意义。

3.小组合作学习：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生合作精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示新中国成立的相关图片、资料等。

2.教学视频：准备相关的历史视频资料，用于再现新中国成立的历史场景。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生自主学习、合作探讨。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立的相关图片、视频资料，引导学生回顾历史，激发学生的学习兴趣。

部编版初中历史八年级下册第一单元《第1课中华人民共和国成立》教学设计(2)

部编版初中历史八年级下册第一单元《第1课中华人民共和国成立》教学设计(2)一. 教材分析《中华人民共和国成立》这一课是部编版初中历史八年级下册第一单元的第一课。

本课主要讲述了中华人民共和国的成立及其意义。

教材从新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立和庆祝活动等方面进行了详细描述，展现了新中国的诞生是中国历史上具有划时代意义的大事。

通过学习本课，学生可以了解到新中国成立的历史意义和对中国历史的发展所产生的深远影响。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件有一定的认识和理解能力。

但是，对于新中国成立这一重大历史事件的细节和深层次意义可能还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解和思考新中国成立的历史意义，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立和庆祝活动等方面的内容，掌握新中国成立的时间、地点和主要参与人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力。

3.情感态度与价值观：认识新中国成立的历史意义，感受新中国成立的喜悦和自豪，培养对祖国的热爱之情，增强历史责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立和庆祝活动等内容。

2.教学难点：新中国成立的历史意义和对中国历史的发展所产生的深远影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放音频和视频等手段，创设情境，让学生身临其境地感受新中国成立的历史氛围。

2.问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生自主学习和合作探讨。

3.讲授法：教师对新中国成立的相关知识进行系统的讲解，帮助学生理解和掌握。

4.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟，提高学生的交流和合作能力。

六. 教学准备1.教师准备：备好课件、教学素材、参考资料等教学资源。

八年级历史下册第一课《中华人民共和国的成立》导学案岳麓版

第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国的成立1.说出中国人民政治协商会议第一届全体会议的内容及意义。

2.复述开国大典的概况,感受新中国成立时全国人民的喜悦心情。

3.概述新中国成立的历史意义,认识到新中国的成立推动了中国历史的发展,同时也推动了世界历史的发展。

4.说出解放西藏的方式及其意义,认识到西藏的和平解放是中共执行正确的民族政策的结果。

5.重点:开国大典;新中国成立的历史意义。

1.第一届中国人民政治协商会议(1)时间: 1949年9月。

(2)主要内容:①通过了《共同纲领》。

《共同纲领》起着临时宪法的作用。

②大会选举了中华人民共和国中央人民政府委员会,选举毛泽东为中央人民政府主席。

③大会决定以北平为首都,改名为北京;以《义勇军进行曲》为代国歌;以五星红旗为国旗。

(3)意义:为新中国的成立做了重要准备。

2.开国大典(1) 开国大典标志着新中国的诞生。

(2) 1949年10月1日下午2时,中央人民政府委员会举行第一次会议, 毛泽东等国家领导人宣布就职,任命周恩来为政务院总理兼外交部长、朱德为人民解放军总司令。

(3)①国内意义:新中国的成立,标志着中国新民主主义革命的胜利;结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史,国家赢得了独立,人民当家做了主人;中国从此进入了向社会主义过渡的新时期。

②国际意义:新中国的成立,沉重地打击了帝国主义,壮大了世界和平、民主和社会主义力量,鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取解放的斗争。

3.西藏和平解放(1)时间:1951年5月。

(2)标志:中央人民政府代表团与西藏地方政府代表团在北京签署《关于和平解放西藏办法的协议》。

1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。

2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。

【探究问题一】第一届中国人民政治协商会议有何性质?第一届中国人民政治协商会议的代表来自各地区、各政党、各人民团体,还有人民军队代表和特邀人士,因而它具有广泛的代表性。

人教版部编版初中历史八年级下册第一单元第1课中华人民共和国成立教案(2)

《第9课宋代经济的发展》教学设计【教学目标】知识与能力:掌握宋代时期农业、手工业、商业发展的具体情况。

2.掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况。

3.掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。

过程与方法:1.通过思考和概括宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力。

2.通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。

情感态度与价值观：1.通过本课的学习，使学生认识到两宋时期我国的农业、手工业生产取得较大的发展，商业和对外贸易达到空前的水平，居当时世界的领先地位。

2.通过本课的学习，认识对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。

【重点难点】教学重点：两宋经济繁荣的表现教学难点：南方经济发展的原因教学方法：讲授法、问题启示引导法、小组合作学习法等。

教学过程：导入新课对第八课内容通过做题的方式进行回顾。

今天我们一起学习《宋代经济的发展》。

新课讲授：多媒体展示课标要求：知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。

（用意是：要让学生知道学习目标要求）老师分析教材结构，让学生先有个整体概念。

（多媒体展示）老师提出问题：“阅读课本P41—46，看谁最先完成有关宋代农业、手工业和商业发展情况的表格的填写。

”问题目标导学一：农业的发展（多媒体展示表格）学生小组合作学习，回答：（1）农业作物：①引入越南的优良品种占城稻。

②宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。

③长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”。

(2)经济作物：南方各地普遍种植茶树。

南宋后期，棉花种植向北推进。

多媒体展示《耕获图》老师讲解：牛耕、灌溉、插秧、收获、扬场、入口等农业劳动场景。

老师总结点拨：由以上可以看出，宋代时期，农业有了重大发展，说明农业重心南移。

问题目标导学二：手工业的发展（多媒体展示宋代纺织图、宋代著名五大官窑瓷器、宋代海船图等）分组讨论两宋时期手工业发展的表现：（1）丝织业：北宋时，南方的丝织业胜过北方。

人教部编版八年级历史下册第1课中华人民共和国成立导学案设计(无答案)

第1课中华人民共和国成立【自学目标】1.知道第一届中国人民政治协商会议和《中国人民政治协商会议共同纲领》,了解中华人民共和国开国大典，理解中华人民共和国成立的意义，知道西藏和平解放的史实。

2.通过学习,学生体会“中国人民站起来了”这句话的含义,明白中华人民共和国成立的伟大历史意义,增强学生的民族自豪感,坚定建设中华人民共和国的决心。

重点:开国大典和中华人民共和国成立的历史意义。

难点:中华人民共和国成立的历史意义。

【自学填空】中华人民共和国成立【合作探究】1.阅读人民英雄纪念碑碑文,想一想“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么。

2.如何理解“中国人民从此站起来了”?【巩固练习】1. 对联是中国传统文化瑰宝，同时也折射了社会生活，有着鲜明的时代特色。

下列对联反映新中国成立的是（）A.斧头开辟新世界，镰刀割断旧乾坤B.万里河山归人民，五亿群众庆新生C.食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心D.学习文化赶先进，提高技术超英美2.中华人民共和国成立之初,百废待兴。

第一届中央人民政府委员会第一次全体会议一致通过的施政方针是( )A.《临时约法》B.“双十协定”C.《共同纲领》D.《中华民国约法》3. 中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。

对“新纪元”的理解，正确的是（）A.中国取得了抗日战争的胜利B.中国结束了两千多年的封建帝制C.中国进入了社会主义现代化建设新时期D.中国结束了一百多年以来被侵略被奴役的历史4.年代尺有助于我们了解事件的先后顺序和时代主题。

下面是一位同学设计的年代尺,这位同学探究的主题( )A.侵略与反抗B.新民主主义革命C.近代化的探索D.中华人民共和国的成立和巩固5.以下解说词适用于右图的是( )A.推翻两千多年封建帝制B.开始了社会主义现代化建设C.宣布祖国大陆基本统一D.实现了民族独立和国家解放6.某教授主张把中国近代分为“l840～l895”、“l895～l919”、“l919～l949”三个历史阶段。

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我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。

重点难点重点：中国人民政治协商会议第一届全体会议和中华人民共和国成立的历史意义。

难点：西藏和平解放的经过及其重大历史意义。

导学过程主讲人备课
自主预学情趣导入：明确目标，个性导入
复习导入
自主预习单：
西藏和平解放
1、时间：年。

2、西藏地方政府派出以为首的代表团赴北京谈判，签订了《关于和平解放西藏办法的协议》，西藏和平解放。

互助探学探究导研：合作探究，互助研讨
西藏和平解放
1、西藏的和平解放有什么历史意义？
2、西藏为什么能和平解放？
总结导评：精讲点拨，归纳总结
问题：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？
提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展
能力训练
1、确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（）。

A第一届中国人民政治协商会议B重庆政治协商会议C中共“八大”D中共七届二中全会
2、第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民主席是（）。

A毛泽东B朱德C周恩来D刘少奇
3、新中国成立初期，起临时宪法作用的是（）。

A《共同纳》B《宪法》
C《中华人民共和国宪法》D《中华人民共和国土地改革法》
4、今年是中华人民共和国建国多少周年？（）
A50周年B51周年C52周年D53周年
5、祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结的标志是（）。

A三大战役B渡江战役C西藏和平解放D中华人民共和国的成立
6、下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（）
7、 A新中的成立，开辟了人类历史的新纪元B新中国的成立，结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史C新中国的成立，壮大了世界社会主义力量D新中国的成立表明全国大陆全部解放
8、材料分析
（1）请同学们仔细阅读课本第3页人民英雄纪念碑碑文，想
一想：“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义，你能讲述有关的史实吗？
（2）在开国大曲上，毛泽东向世界庄严宣告了哪些问题？新
中国的成立有什么重要的历史意义？
教后评价
教
学
反
思。

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