幼儿园中班教学反思甄选集

幼儿园中班教学反思甄选集

这节课主要是让幼儿掌握准确的比较高矮的方法。在教学活动前

我事先没有了解幼儿对于高和矮的理解水准，发现多数幼儿不会准确

使用比较高矮的方法，对必须在同一水平面上做比较还不怎么理解，

对两个物体高矮差别不显著的比较易出错等等，有部分幼儿使用“高”、“矮”的词不当，把“矮”讲成“低”等等。针对这个情况，我在教学时应着重让幼儿感知高和矮是两人站在同一平面上实行比较;

初步理解谁高谁矮应该看他和谁比;是有相对性的。并引导孩子初步尝

试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列，活动难点是在两个人比高

矮的基础上，引导幼儿三四五个一起比，比一比谁高谁矮。从孩子们

的反应来看，通过活动，孩子们基本上都能准确分辨同伴的高矮;能找

出一组中和最矮的小朋友;能将他们按高矮排序。有些幼儿虽能感知高矮，但常常省略了高、矮、一样高等的词语，在语言的准确表述上还

有待于增强。

【篇二】幼儿园中班教学反思甄选集

本活动是尝试用红豆、绿豆、黄豆等不同颜色的豆类实行镶嵌装饰，重点是能体现装饰图案的简单规律。通过欣赏和与教师的对话，

体验不同造型和装饰所带来的美感，幼儿对操作活动感兴趣，能细心

地装饰。

活动前，我先找了一些比较有特征的豆子花瓶图片。活动一开始，我就打开图片让幼儿观察，一下子就把幼儿的注意力吸引过来了。我

先引导幼儿从花瓶的瓶颈、瓶腹两部分来观察，比较每个花瓶在这两

个部分的不同之处。幼儿观察得很仔细，说出了瓶颈有短有长，瓶腹

有圆有方，瓶腹有大有小等。幼儿大胆地发言，并用身体动作模仿花

瓶形状，把幼儿的兴趣一下子提升了。为拓展幼儿的知识面，我又让

幼儿欣赏了一些装饰华丽的花瓶，充分激发了幼儿创作之情。这时再

让幼儿欣赏事先装饰好的作品，进一步让幼儿感受到了花瓶的视觉美，知道了原来用各种豆子也能把花瓶装饰的如此漂亮。

在充分欣赏的基础上，幼儿再动手操作，个个充满了自信。我即

时地提醒幼儿面团不能和得太干，否则豆子不容易固定住。在活动时

教师也要提醒幼儿不能把豆子塞进鼻子和耳朵里，否则会有危险。

作品展评时，幼儿都情绪高涨，急着要把自己的作品介绍给大家。整个活动通过看看、说说、画画、再说说，较好地达到了目标要求。

活动中也存有一些不足。展评时，我只提问了幼儿喜欢哪些作品，找

出了作品的优点。同时也应该引导幼儿发现作品的不足之处，这样既

可提升幼儿欣赏绘画作品的水平，又能提升幼儿绘画表现的技能。

【篇三】幼儿园中班教学反思甄选集

《落叶》这首散文诗文虽短小，却充满趣味，又不乏优美的意境，动态感很强。幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好

的散文，不但能够丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维水平，

而且能够使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。

我把本次语言活动的目标定位在：1、知道落叶是秋天典型的季节

特征。2、欣赏散文诗，感受散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境，

想象落叶和小动物之间和谐共处的温馨画面。3、尝试根据散文诗的结

构实行仿编。

本次活动中的闪光点是：问题的设计循序渐进。活动一开始，让

幼儿猜测树叶会飘落到哪里?接着出示四幅背景图，再猜测会被谁看见?在此基础上，引出散文诗后提问，被谁看见了?它们把树叶当成了什么?在一个个的问题中，幼儿很好地理解了散文诗，为接下来的仿编奠定

了好的基础。整个活动为幼儿提供了一个想说，敢说，勇于说的环境。幼儿实行仿编前，采用集体讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，使他们说话的愿望得到了满足。

本次活动中的不足之处是：仿编散文诗时，发现孩子们的生活经

验不足，对大自然的观察不够仔细，所以对秋天季节变化仍有很多细

节没有发现，平时接触落叶的机会也比较少的，所以小朋友们的创编

水平比较有限，对这方面知识的理解还是不够，仿编的不是很好。所

以，应该给幼儿实行课前准备，多了解一下秋天的特征变化，为本次活动实行铺垫。

【篇四】幼儿园中班教学反思甄选集

本学期我园的教学科研课题是—体能活动的展开，根据园领导制定的要求，我设计了一节大班体育游戏活动《古堡探险》。

活动分为三绝大部分：

一、开始部分

开始部分是一个热身活动，由老师的谈话激发孩子们去古堡寻找宝物的欲望，引申出运动身体练好本领的要求。

二、重点部分

活动以竹梯为主要游戏材料，我设计了活动由易到难逐步提升孩子的水平。首先梯子是平放在地上，引导孩子们大胆想象，并尝试用不同的方法通过梯子;然后提升难度，在梯子的一头下面加上大积木，使梯子变成一个小斜坡，再次鼓励孩子们大胆尝试用不同的方法通过梯子;最后是把整把梯子升高60公分，让孩子们尝试用不同的方法通过梯子。在这个练习过程当中，胆子大的孩子们情绪越来越高涨，都很积极开动脑筋去尝试自己的想法，并为自己的想法得到验证而高兴不已，而一些胆小的孩子通过老师在旁的鼓励和协助，胆量也得到了很好的锻炼，一些动作不太协调的孩子也变得越加灵活。当孩子们尝试到游戏的乐趣时，我与孩子们一起总结了他们的玩法，然后提出了古堡探险的要求和规则，把整个游戏活动推向了高潮。

三、结束部分

让孩子们把寻到的“宝物”拆开与同伴们一起分享，让孩子们的感受到成功的喜悦。

本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿对有一定难度和有挑战性的游戏特别感兴趣，在活动中，幼

儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中持续寻

找不同的新玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪高涨，我能照顾到每个幼儿的想法，每个幼儿都能够按自己的想法去玩，满足了孩子们好玩、好动、好奇的想法。我还鼓励幼儿尽量想出和别

人不同的玩法，又激发了他们的探究欲望。通过本次活动，幼儿不但

在活动技能上有了提升，而且在整个活动过程中勇敢团结、互相协助，培养了他们良好的品质，这是的成功。