作文如何做好日常积累汇总

误，干吗要躲呢？
认识和感受：望着老师渐渐消失的背影，我顿时感到了隔阂。这种隔阂使我们见了老师如同
动物遇见天敌一般躲闪不及。只是不知这种隔膜什么时候会随着时间的流逝而消失。
提醒：小题目也能作大文章，小事中能反映出大问题，包含着大道理。
（二）
内容：今天在大厅排队打针，我们看见初一的一个学弟，因为身体残疾的缘故，衣
初中作文如何做好日常积累?
——简单名师带你写 好初中作文系列讲座1
主讲：周小燕老师
一．作文现状分析 二．积累素材到底有多重要？ 三．怎样积累素材？
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一．作文现状分析
存在的问题：
1.无话可说； 2.内容混乱，语言干瘪，表达不出自己的内心感触。
突破口？ ——素材！
主要原因：
1.没有积累到为我所用的习作素材； 2.不懂在写作的过程中如何灵活运用所积累到的习作素材。
目标：注意每天所选材料的典型性，写成日记。 问题：1.没见解，无思想灵魂。 2.平铺直叙，如记流水账。
方法：1.小题大作。
2.注意文采。
要求：多一双观察的慧眼，多一颗善思的心，多一枝生
花的妙笔。
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（一）
内容：中午吃完饭，由于学校还没开校门，我们几个就在马路边闲逛。忽然听到小 超叫了一声“是李老师，快躲起来！”我还没反应过来，就被一只大手拽到电话亭 下面。待老师走远后，我们才敢“重见天日”。其实后来一想，自己又没犯什么错
满分，但我也很满意了，因为和以前比我又进步了
提醒：生动的动作、心理描写等，让文章画面感很强，一个认真、努力的同学形象鲜明突出。
三．怎样积累素材？
（二）留心历史人物，概写生平事迹。
1、一星期积累一两个人物（政治、文学、军事等）的 生平事迹，并且对他们的生平事迹进行概写。
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三．怎样积累素材？
（四）
内容：体育课上，我们测引体向上，我心里比较紧张，因为平时我做七、八个就已经
很费力了。这次我下定决心，要向满分冲击。 轮到我了，我轻轻地一跳，双手抓住了单杠，开始做起来，大家在下面给我数着 数，Baidu Nhomakorabea个、两个……随着大家的节拍，不一会我就做了八个，这时，我的肚子和腰部 已经有些麻木了，我停了一会儿，在心里暗自为自己加油，我紧抓着单杠，皱紧了眉 头，咬紧了牙关，拼命地把身子往上拔，把头往上抬，终于又做了一个。虽然最后没
认识和感受：老师不仅仅传授我们知识，而且教会我们做人。她用无声的语言告诉我们：要
做一个有爱心的人。”
提醒：挖掘事件内在的、有深刻含意的、美的或丑的东西，要写出对所记事情的认识和感受，
从而让人体会出其中滋味来。
。
（三）
内容： 今天跑步时，小越又排在了前面，不过我跑得也很卖力气，一开始，我落在队
伍的后面，跑着跑着，我一咬牙，超过了五六个人，终于在到达终点时得了个第四名， 我很高兴。 提醒：跑步的时候费力吗？当跑累的时候身体上有哪些反应？心理上又是如何挑战自己的？。
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二．积累素材到底有多重要？
汉代学者恒宽：厚其基而求其高。 宋代大诗人苏轼：博观而约取，厚积而薄发。 清人唐甄则说：积多则神。
精典故事： 锦囊投诗（李贺）
功夫在诗外（陆游）
积叶成章（陶宗仪）
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三．怎样积累素材？
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三．怎样积累素材？
（一）留心身边生活，记录时事感想。
——留心历史人物，概写生平事迹
内容：肖邦是波兰伟大的音乐家。他生于19世纪初期，那时还是 波兰人民遭受外国侵略和压迫的时代。他目睹了祖国的灾难，将 自己爱国之情融入音乐创作之中。他逝世时，波兰已在侵略者的占领之下，他的遗体 无法运回祖国。遵照肖邦遗嘱，人们将他的心脏运回华沙，埋葬在他的诞生地附近。 这是一颗伟大爱国者的心脏，强烈地热爱自己祖国正是肖邦音乐创作的力量源泉所在。 肖邦的爱国之志，感人肺腑，激励着一代代的爱国志士。 概括：1.把心脏提示运回祖国的肖邦。 2.波兰音乐家肖邦，逝世时祖国在侵略者占领下，遗体无法运回祖国，他留下 遗嘱要人们将他的心脏运回华沙。
三．怎样积累素材？
——留心历史人物，概写生平事迹
门采尔 19世纪生于德国的阿道夫·门采尔，是一位勤奋而多产的杰出 画家。他一生画了7000幅素描、18册速写（每册有800多幅作品）。 这是他从13岁开始学画起，几十年辛勤劳动的结晶。据说，他在任何时候都随身带着 铅笔和一叠厚厚的纸。凡是他感兴趣的东西，不管周围的条件如何恶劣，也不管对象 的变化如何迅速，他都能争分夺秒地将它画下来。 有一次，人们看见他低着头坐在臭水沟旁边的泥块上，都感到奇怪，不知他为什 么要在这臭气冲天的地方休息。走近一看，才发现他正在画他刚才误踏污泥而被弄脏 的鞋子。又有一次，人们发现他在一次晚会上，一会儿从台下跑到台上，一会儿又从 台上跳到台下，忙个不停，都以为他是个精神病患者。后来才知道，他是在为演员和 观众作速写。由于他在任何场合都画个不停，当时有人说他得了一种“绘画狂热症”。 谁知他听后高兴地说：“我希望我的这个病是个不治之症。” 概括：一生画了7000幅素描，18册速写的德国画家门采尔，被人称为有“绘画狂热 症”，他说 “我希望我的这个病是个不治之症。”
三．怎样积累素材？
——留心历史人物，概写生平事迹
2、从不同的角度来审视他们，做到触类旁通、把能证明相同观点的人物事例聚在一 起。 面对挫折 人的一生如同在大海中航行的一艘帆船，无论在多平静的海域， 总会有起起伏伏，总会遇到风浪的打击。
没，而勇敢一些，积极地迎难而上，与困难斗争，也许风浪过后是 无限美好的天空。 巴尔扎克在自己的手杖上写着：“我能战胜一切挫折。”也许正是这种坚毅的品 格，使巴尔扎克成为举世闻名的大文豪，也许正是这种坚强的信念使他的作品能永垂 青史。 挫折并不可怕，重要的是你以什么样的态度面对。 西西弗斯被认为是世界上最不幸的人，他每天做着辛苦却永远也无法完成的工作。 而当人们看到他时，他却并没有传说中的凄苦模样，而是捉了只蝴蝶在快乐地玩赏。 上帝给了他世间最大的挫折，但并没有剥夺他积极、乐观的权利。面对人生中的 挫折，你依然可以拥有一份笑看风清云淡的心境。
服穿了半天也没穿上，班里有些同学就开始幸灾乐祸了。我心里暗自替他着急，但 又不敢擅自走出队伍。这时，只见班主任李老师快步走到学弟身边，细心地帮他穿 好衣服。顿时，全班同学鸦雀无声，大家都默默地注视着这一切…… 认识和感受：看着李老师的一举一动，我心里惭愧的要命。老师的举动就像一缕阳光，照亮
了我灵魂的阴暗之处。