21-22课时八年级历史上册__第四、五单元复习学案

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八年级历史上册第四单元新时代的曙光五四运动学案新人教版

第13课五四运动【学习目标】1. 知道五四爱国运动的基本史实。

2.认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。

【重点难点】重点：五四运动的史实、历史意义。

难点：五四运动的历史意义。

【自主探究】一、五四运动的爆发1.原因：第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国在_____________召开会议，决定将大战前德国在山东的特权全部转让给___________。

2.爆发：时间：_____；地点：_____；口号：__________________、____________________、______________、________________等；要求：____________________________________。

二、五四运动的扩大1.扩大：全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝斗争；6月3日北京学生开展大规模的爱国宣传活动，6月5日，_____工人罢工，商人罢市。

罢市风潮随机器局安全国十几个商业中心城市。

唐山、长辛店等地工人也举行罢工，声援学生的爱国斗争。

________成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了_____。

2.成果：北洋政府不得不释放________，罢免________等人的职务，中国代表也没有在________上签字。

五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。

三、五四运动的历史意义五四运动是一次彻底地___________________的爱国运动。

在这次运动中，___________开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。

一些初步接受了___________的知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用。

五四运动是_________________的开端。

【合作探究】1. 阅读教材60页第一段，出示图片：请找出五四运动前期的相关信息：五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求、领导人、结果等。

2. 为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。

人教版八年级上册历史第五单元复习教案5篇

人教版八年级上册历史第五单元复习教案5篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?教师应该怎么开展历史教学计划呢？感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级上册历史第五单元复习教案内容，希望能帮助到您！人教版八年级上册历史第五单元复习教案1《鸦片战争》教学目标1.知识与能力了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。

掌握林则徐虎门销烟的壮举。

认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

2.过程与方法通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。

3.情感态度价值观通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。

学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

汲取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。

教学重难点【教学重点】虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。

【教学难点】中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

教学工具PPT教学过程导入新课1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。

2、指导学生阅读第1页“导入框”。

组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到毒品”，讨论回答问题：1、英国为什么要向中国走私鸦片?(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。

)2、英国走私鸦片对中国造成哪些危害?(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。

)3、面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

八年级上册历史第四单元复习学案

八年级上册历史第四单元复习学案【知识目标】1、回顾这一单元所学的知识点，掌握所学的知识。

2、培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

3、进一步培养学生合作探究的能力。

【知识点训练题】一、九一八事变（1931年9月18曰）1、军队：关东军地点：沈阳 2、国民党态度：蒋介石采取不抵抗方针 3、结果：不到半年，东北三省全部沦陷。

4、九一八事变后，中国开始局部抗战。

二、西安事变，又称“双十二事变”（1936年12月12曰）1、人物：张学良、杨虎城2、目的：通过“兵谏”，逼蒋抗日3、中共和平解决基于民族利益（人物：周恩来等人）标志：国共第二次合作初步形成三、卢沟桥事变（七七事变：1937.7.7）1、人物：第29军（佟、赵）2、卢沟桥事变之后，中国开始全面抗战。

3、八路军、新四军改编：4、1937年9月，国民党公布国共合作宣言标志国共第二次合作正式形成（即：抗日民族统一战线正式建立）。

四、南京大屠杀（1937年12月）：30万人以上五、主要战役：1、▲台儿庄战役（1938年）国民党军队（李宗仁）抗战以来中国军队的重大胜利。

2、▲百团大战八路军（彭德怀）、华北2000多千米战线（1940年8月）抗战期间中国军队主动出击日军的一次最大规模战役。

六、中共七大：（1945年4月）1、地点：延安2、主要内容（1）毛泽东作《论联合政府》的政治报告（2）制定政治路线（3）确定毛泽东思想是党的指导思想（4）选择新的中央领导集体3、意义：胜利的大会，团结的大会七、日本无条件投降1、1945.8，美国向日本广岛、长崎投下两枚原子弹2、毛泽东发出“对日寇最后一战”号召3、1945年8月15曰，日本宣布无条件投降，抗日战争结束。

4、台湾光复：1895年《马关条约》被占领，1945年8月，回归祖国。

八、人物：1、聂耳：《义勇军进行曲》曲作者 2、冼星海：《黄河大合唱》曲作者3、徐悲鸿：画家4、侯德榜：“侯氏制碱法”九、抗战胜利的原因：意义：（是中华民族由衰败到振兴的转折点）【达标测评】一、单项选择题（15题，每小题3分，共45分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案1.1937年4月，国共两党都派代表恭祭黄帝陵。

八年级上册历史第四单元复习学案修正

八年级上册历史第四单元复习学案【单元复习目标】1、回顾这一单元所学的知识点，掌握所学的知识。

2、培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

3、进一步培养学生合作探究的能力。

【自主完成单元知识点训练题】一、三大事变二、两大改编1、八路军前身：_________________________________________________________________2、新四军前身：________________________________________________________________3、1937年9月，国民党公布国共合作宣言标志：______________________________________三、“南京”大屠杀四、四大战役五、中共七大（难点）六、伟大的抗日战争（重点） 1、时间：__________________2、原因：（1）8月6日和9日___________________________________________________（2）毛泽东发出：________________________ （3）1945年8月15曰，____________________ 3、意义：__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________（从国际和国内方面答）【小组合作，探讨巩固单元知识点】：学生进入“历史大讲堂”活动准备。

【交流展示，深化单元知识点】：学生按照“历史大讲堂”活动展开。

【检测提高，拓展延伸，走进中考】(2014年十堰市中考题）1、2014年“六一”儿童节期间，中央电视台“走基层”栏目组记者采访全国各地的中小学生，问他们敬佩的历史名人是谁，并说明理由，请你选出下列历史人物与其成就搭配正确的一组A．孙中山——领导北伐战争B．李大钊——参加南昌起义、创建人民军队C．张学良——主持重庆谈判D．毛泽东——开辟了农村包围城市的革命道路（2012年十堰市中考题）2、在学习历史的过程中，要善于从历史事实中获取有效信息。

八年级历史上册__第四、五单元复习学案

八年级历史上册第四单元复习学案一、基础知识：（一）局部抗战1、九一八事变（1931年9月18日）（1）爆发：时间：__________地点：_________借口：事件。

（2）九一八事变后各方态度中国政府的态度:蒋介石实行政策。

（3）影响（标志）：中国人民的______________开始了。

2、西安事变(1936年12月12日)（1）根本原因：。

（2）目的：____________（3）爆发：时间：___________人物：__________、__________（4）和平解决西安事变的根本出发点：_______________（5）西安事变后国共再度合作的主要原因：（6）西安事变和平解决意义：标志着基本结束，__海军呢年__ 统一战线______形成（二）全国性抗战1、卢沟桥事变（1937年7月7日）（1）爆发：时间：_________（2）影响：标志日本发动战争，中国__________ 开始。

（3）中国政府的态度：二十九军奋起抵抗。

__________、__________先后为国捐躯。

2、日军侵华罪行：（1）南京大屠杀时间：（2）经过：日军攻占南京后六周内，屠杀中国人民达________人以上。

3、全民族抗战：（1）正面战场：A、平型关大捷：（八路军师）是抗战以来的大捷。

B、台儿庄战役：（第五战区国民党军、指挥者：_______）是抗战以来取得的________胜利。

（2）敌后战场：百团大战A、目的：粉碎敌人的政策；B、时间：_________地点：____________军队：________指挥者：___________；C、目标：破坏敌人的，摧毁______ 。

D、意义：是中国军队出击_ 战役。

4、迎接胜利——中共七大召开（1）背景：即将取得胜利。

（2）时间：____________地点：____________（3）内容：毛泽东作《》的政治报告；制定的政治路线（即：放手发动_______,壮大________，在____________的领导下，打败____________,解放___________,建立___________________；确立毛泽东思想为党中央的指导思想。

(历史教案)人教版八年级上册历史第五单元复习教案

人教版八班级上册历史第五单元复习教案了解第一个五年方案的根本任务;“一五〞方案期间经济建设取得的主要成就。

知道1954年召开了第一届全国人民代表大会并公布了第一部中华人民共和国宪法。

一起看看人教版八班级上册历史第五单元复习教案!欢送查阅!人教版八班级上册历史第五单元复习教案1课程标准：了解第一个五年方案的根本任务。

知道1954年公布了第一部中华人民共和国宪法。

教学目标学问与力量了解第一个五年方案的根本任务;“一五〞方案期间经济建设取得的主要成就。

知道1954年召开了第一届全国人民代表大会并公布了第一部中华人民共和国宪法。

指导同学利用第一个五年方案工业交通建设主要成就分布示意图，培育其读图、识图力量;引导同学思考“共和国第一部宪法的性质〞，培育其归纳、概括历史问题的力量以及综合分析力量。

过程与方法指导同学在第一个五年方案工业交通建设主要成就分布示意图中找出“一五〞期间，我国在重工业和交通运输业方面取得的巨大成就，培育同学使用历史地图学习历史的习惯，教会同学运用历史地图猎取有效信息的方法。

引导同学阅读课文，结合老师供应的影像资料、史料和图片，训练同学从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。

情感态度价值观生疏第一个五年方案的超额完成，使我国开头转变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进;全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的公布，标志我国社会主义民主政治体制的根本形成。

导入小助教复习旧知。

提问：国民经济五年方案是报刊上经常消灭的一个词。

你知道我国第一个五年方案是从什么时候开头的吗第一个五年方案老师简略补充有关过渡时期总路线的学问。

讲一讲：第一个五年方案的根本任务有哪些为什么要完成这几项任务读图分析：结合第一个五年方案成就示意图，说一说第一个五年方案取得的代表性成就。

历史统计：“一五〞方案期间，我国经济建设取得了巨大成就。

下表是几项主要工农业产品的产量，请算一算1957年比1952年增长多少，按百分比填入表内工程19521957增长百分比钢(万吨)原煤(万吨)粮食(万吨)棉花(万吨)动手找资料：课文列出了我国国产第一辆汽车、第一架飞机产生以及建成第一座大路、铁路两用桥等资料。

八年级上册历史复习教案

八年级上册历史复习教案一、教学目标1.巩固学生对八年级上册历史知识点的掌握。

2.培养学生运用历史知识分析问题的能力。

3.提高学生对历史的兴趣，激发学生爱国情怀。

二、教学内容1.第一单元：中华文明的起源2.第二单元：国家的产生和社会的变革3.第三单元：统一国家的建立4.第四单元：繁荣与开放的社会5.第五单元：民族关系的发展与对外交往6.第六单元：动荡与变革的时代三、教学重点与难点重点：掌握每个单元的核心知识点，理解历史发展的脉络。

难点：分析历史事件之间的联系，培养学生的历史思维。

四、教学方法1.采用问题导入法，引导学生主动思考。

2.利用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。

3.采用小组讨论法，培养学生的合作能力。

4.进行课堂小结，巩固所学知识。

五、教学过程1.第一单元：中华文明的起源（1）导入：提问：同学们，你们知道中华文明起源的标志吗？（2）讲解：介绍中华文明起源的标志，如：河姆渡、半坡、大汶口等文化遗址。

（3）小组讨论：分析这些文化遗址对中华文明的影响。

2.第二单元：国家的产生和社会的变革（1）导入：提问：同学们，你们知道我国历史上第一个奴隶制王朝是哪个吗？（2）讲解：介绍夏商西周时期的国家产生和社会变革。

（3）小组讨论：分析夏商西周时期政治、经济、文化等方面的变革。

3.第三单元：统一国家的建立（1）导入：提问：同学们，你们知道秦朝是如何统一六国的吗？（2）讲解：介绍秦朝统一六国、建立中央集权制度的过程。

（3）小组讨论：分析秦朝统一六国对后世的影响。

4.第四单元：繁荣与开放的社会（1）导入：提问：同学们，你们知道唐朝为什么被称为繁荣与开放的社会吗？（2）讲解：介绍唐朝的政治、经济、文化等方面的繁荣与开放。

（3）小组讨论：分析唐朝繁荣与开放的原因。

5.第五单元：民族关系的发展与对外交往（1）导入：提问：同学们，你们知道古代民族关系是如何发展的吗？（2）讲解：介绍古代民族关系的发展过程，如：北魏孝文帝改革、唐朝的民族政策等。

八年级历史上册第四单元复习(教案)

①挑起甲午战争，制造旅顺屠杀②制造九一八事变，侵占中国东北③制造七七事变，发动全面侵华战争④制造惨绝人寰的南京大屠杀
A、①②④B、①③④
C、②③④D、①②③④
20、七七事变标志着（）
A、日本全面侵华的开始
B、日本局部侵华开始
C、日本侵略中国东北的开始
D、日本侵略中国华北的开始
5、西安事变发生后，如果置蒋介石于死地，只会有利于（）
A、国民党B、中华民族
C、中国共产党D、日本帝国主义
6、“苦难十四年，日本和汉奸，压迫来百姓，有苦不敢言。”其中这“十四年”开始的标志是（）
A、九一八事变B、七七事变
C、八一三事变D、西安事变
7、“从那悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。”看到这里，你想起了什么（）
南京大屠杀
时间：1937年12月
日军暴行：屠杀中
国居民和放下武器
的中国士兵达三十
万人之多
认识：日本法西斯
的凶残
•六、自学检测（时间约5-8分钟）：
内容同上。
七、后教：合作探究、疑难解答（约15分钟）
问题：对于日本“右翼分子”歪曲历史，美化其侵略
战争，你对此有何看法（感想）？
①应该时刻警惕日本军国主义复活；
时间、1937年7月7日
地点：北平城外的卢沟桥
借口：士兵失踪要搜查宛平县城
影响：
1全国性的抗战从此开始；
2国共第二次合作，抗日民族统一战线正式建立，
开始全民族抗战；
3工农红军改编为八路军、新四军，奔赴抗战前线。
4抗日史实：二十九军副军长佟麟阁一三二师师长赵登禹
（4）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

部编人教版历史八年级上册第四单元中华民族的抗日战争复习教案设计

年级八年级学科历史完成日期课型新授课题第四单元主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标1了解新文化运动的人物，内容，意义，影响；2五四运动的背景，过程，意义；3中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展。

过程与方法目标通过对五四运动前后史实的了解，分析中国共产党诞生的历史必然性，培养学生概括、归纳、分析历史的能力情感态度价值观目标引导学生分析认识中国共产党诞生后革命面貌的焕然一新，培养学生运用比较的方法认识历史事件,提高史论结合能力教学重点1了解新文化运动的人物，内容，意义，影响；2五四运动的背景，过程，意义；3中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展。

教学难点通过对五四运动前后史实的了解，分析中国共产党诞生的历史必然性，培养学生概括、归纳、分析历史的能力教学方法探究式教学、启发式教学、情境教学、分组讨论法课时分配1课时教学过程设计第一步：中国近代前期各阶级救国方案有哪些？教训是什么？利用PPT引导学生回顾梳理。

个人修订①第二步：出示学习目标1了解新文化运动的人物，内容，意义，影响；2五四运动的背景，过程，意义；3中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展。

处理方式：齐读学习目标，明确这节课需要掌握哪些知识点。

第三步：自学指导自学指导一：新文化运动处理方式：1.PPT出示背诵目录，5分钟背诵2.教师一边引导学生梳理一边提问3.给学生3分钟查漏补缺。

4.易错字让学生上黑板听写5.达标检测自学指导二：五四运动处理方式：2.PPT出示背诵目录，4分钟背诵2.教师一边引导学生梳理一边提问3.给学生3分钟查漏补缺。

4.易错字让学生上黑板听写5.新旧民主主义的比较，重点体现新6.达标检测自学指导（三）：中国共产党的诞生处理方式：3.PPT出示背诵目录，5分钟背诵2.教师一边引导学生梳理一边提问3.给学生3分钟查漏补缺。

4.易错字让学生上黑板听写5.达标检测课堂小结课堂练习（独立完成）做单元测试卷（一蹲一坐，独立完成，10分钟）板书设计教学反思。

八上历史第四单元复习教案

八上历史第四单元复习教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级历史上册4、5课学案

第4课甲午中日战争【学习目标】黄海大战中的邓世昌（∨）《马关条约》的主要内容及影响（∨∨）【学法指导】1、阅读教材内容，做好标记。

2、完成以下预习任务，时间在10分钟左右。

【知识梳理】一、年，日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想，发动了侵华战争，这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做“”，到（时间），中国李鸿章和日本首相伊藤博文签订了中日《马关条约》，甲午中日战争结束。

二、1894年9月，在甲午中日战争（战役）中，致远舰管带指挥舰艇冲锋向前，迎战日本军舰，最后全舰官兵壮烈牺牲。

三、 4月，中国和日本首相签订了中日《马关条约》。

条约内容：1、清政府割让辽东半岛、、澎湖列岛给日本；2、赔偿日本军费白银两；3、允许日本在中国；4、增辟等。

影响：《马关条约》大大加深了中国程度。

【预习检测】一、选择题（自主完成）1、“我们从军卫国，生死早已置之度外。

我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。

”说这番豪言壮语的，是在中日黄海战役中英勇牺牲的民族英雄（）A.佟麟阁B.邓世昌C.戚继光D.赵登禹2、“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。

致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。

”根据所学历史知识，判断下列选项中与此诗相关的历史事件是（）A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.八国联军侵华战争D.甲午中日战争3、与《南京条约》比较，中日《马关条约》新增的内容是（）A．割地B．赔款 C．开通商口岸 D．外国人可在华开设工厂4、“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。

四百万人同一哭，去年今日割台湾。

”与该诗有关的历史事件是（）A．鸦片战争 B．甲午战争 C．八国联军侵华战争 D．抗日战争与中英5、大大加深了中国半殖民地化程度的条约是（）A．《马关条约》B．《南京条约》 C．《北京条约》 D．《辛丑条约》二、非选择题（合作探究）6、阅读下列材料材料一：“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧，致远鼓棹冲重围，万火丛中呼杀贼。

”材料二：在甲午海战中，他指挥的致远舰中弹沉没后，他坠身入海，随从递给他救生圈，他坚决不接，决心与战舰共存亡。

[初中历史]八年级上册21—22课学案人教版

第21课：科学技术与思想文化（一）（总第21课时）学习目标：1、掌握詹天佑和京张铁路的修建；侯德榜和“侯氏制碱法”；魏源和严复的思想主义。

2、填充《中国近代科技思想成熟简表》，培养学生归纳概括问题的能力。

3、懂得：中国近代科技成熟的取得展现了中国人民的聪明智慧，同时也大长了中国人民的志气；中国近代科学家们的刻苦钻研，坚忍不拔的科学精神值得我们学习和发扬。

学习重点：詹天佑和京张铁路；侯德榜的“侯低制碱法”；魏源和《海图志》；严复《天演论》学习难点：分析四位文化名人取得成就的共同愿望。

学习过程：（一）自主学习1、京张铁路时间：年到年总工程师：设计特色：为了确保行车安全，詹天佑设计出路轨。

历史地位：这是中国人民自行设计和施工的第条铁路。

2、20世纪年代，和国著名的化学家，经过刻苦钻研终于制出纯碱。

他还撰写一书，把制碱的奥秘公诸于世，打破制碱业的垄断。

后来他探索出新的制碱工艺，比欧洲制碱法降低成本。

为表彰他的贡献，这种制碱法被命名为。

3、阅读课文，填写表格：（二）合作交流1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：（1）詹天佑在建闵张铁路时做了怎样的技术处理？它的修成有何意义？（2）魏源为了“师夷人技以制夷”的目的主张应该怎么做？（3）概括四位文化名人取得成熟的共同原因。

（三）拓展延伸：从严复“世道必进，后胜于今”的社会进步理论着手，谈谈当前改革的必要性。

（四）系统总结列表掌握四位文化名人的成就。

《中国近代科技思想成就简表》（五）巩固练习：1、鸦片战争前后，要求改变现状和学习外国的思想家有（）①关天培②魏源③龚自珍④严复A、①②B、①②③C、①②③④D、②④2、严复翻译的著作是（）A、《海图国志》B、《四洲志》C、《天演论》D、《三国志》3、阅读材料，回答问题。

材料一：“欲制外夷者，必先恶夷情始”。

材料二：“师夷长技以制夷”。

（1）上述材料摘自何书？作者是谁？（2）材料二中“师夷长技以制夷”的含义是什么？（3）作者这部书中阐述了“师夷长技”的具体做法是什么？（六）当堂反思：我的收获：我的不足：第22课科学技术与思想文化（一）（总第22课时）学习目标：1.掌握京师大学堂，科举制度的废除，文学、艺术家们的成就。

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八年级历史上册第四、五单元复习学案
一、自主学习：
（一）局部抗战
1、九一八事变（1931年9月18日）
（1）爆发：时间：__________地点：_________借口：事件。

（2）九一八事变后各方态度中国政府的态度:蒋介石实行政策。

（3）影响（标志）：中国人民的______________开始了。

2、西安事变(1936年12月12日)
（1）根本原因：。

（2）目的：____________
（3）爆发：时间：___________人物：__________、__________
（4）和平解决西安事变的根本出发点：_______________
（5）西安事变后国共再度合作的主要原因：
（6）西安事变和平解决意义：标志着基本结束，____ 统一战线______形成
（二）全国性抗战
1、卢沟桥事变（1937年7月7日）
（1）爆发：时间：_________
（2）影响：标志日本发动战争，中国__________ 开始。

（3）中国政府的态度：二十九军奋起抵抗。

__________、__________先后为国捐躯。

2、日军侵华罪行：
（1）南京大屠杀时间：
（2）经过：日军攻占南京后六周内，屠杀中国人民达________人以上。

3、全民族抗战：
（1）正面战场：A、平型关大捷：（八路军师）是抗战以来的大捷。

B、台儿庄战役：（第五战区国民党军、指挥者：_______）是抗战以来取得的________胜利。

D、意义：是中国军队出击_ 战役。

4、迎接胜利——中共七大召开
（1）背景：即将取得胜利。

（2）时间：____________地点：____________
（3）内容：毛泽东作《》的政治报告；制定的政治路线（即：放手发动_______,壮大________，在____________的领导下，打败____________,解放___________,建立___________________；确立毛泽东思想为党中央的指导思想。

（4）中心任务：讨论夺取和_____________重要问题。

（5）意义：_________________________________________ ___________
（三）抗战胜利1、抗战胜利标志：（_____年____月____日）宣布无条件投降。

2、抗战胜利的意义：(1)抗日战争的胜利是一百多年来中国反抗外来侵略取得的第一次胜利，扭转了以来中国人民反抗外国侵略屡败的局面，洗刷了近代以来的民族耻辱，是中华民族由到的转折点。

(2)是世界_______________的重要组成部分，中国人民为世界战争的胜利作出了巨大贡献，也作出了巨大的民族牺牲。

（四）重庆谈判
1、蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的目的：；
2、毛泽东去重庆谈判的目的：；
3、时间：，结果：达成和平建国的。

（五）人民解放战争的三个阶段：
1、战略防御阶段（1946.6）
（1）全面内战爆发的标志：；
（2）转战陕北的时间：；原因：
2、战略进攻阶段（1947.6）
（1）挺进大别山的人物：率领晋冀鲁豫解放军主力
（2）意义：a、中共由战略防御转变为战略进攻，揭开了进攻的序幕。

b、严重威胁国民党统治中心南京和武汉。

3、战略大决战阶段：（1948.9）
（1）三大战役的名称：、、。

（2）三大战役的意义：三大战役中，。

（3）在平津战役中，北平获得解放的方式是：，采取这种方式的原因是：。

（六）解放全中国（渡江战役1949.4）
1、1949年4月，和向中国人民解放军下达进军的命令。

命令下达时人民解放军已打下的军事基础是。

2、1949年4月23日，解放，标志着统治中国22年的南京国民党政权在大陆垮台。

二、合作探究：
1、你认为抗日战争胜利的原因有哪些？其中根本原因是什么？你从中受到什么启示？
2、人民解放战争胜利的原因有哪些?
三、实战演练：
1、中国人民的局部抗战开始的标志是：（）
A、七七事变
B、九一八事变
C、西安事变
D、重庆谈判
2、如果以“勿忘国耻，以史为鉴”为主题出一起板报，下列素材中应选择的是( )
A、南昌起义
B、南京大屠杀
C、西安事变
D、重庆谈判
3、中共主张和平解决西安事变的主要目的是( )
A、感化蒋介石
B、帮助张学良和杨虎城解围
C、抵抗亲日派势力
D、争取一切力量抵抗日本侵略
4、中共主张和平解决西安事变的根本出发点是( )
A、从全民族的利益出发
B、帮助张学良和杨虎城解围
C、抵抗亲日派势力
D、争取一切力量抵抗日本侵略
5、日本新版历史教科书把日本20世纪对亚洲国家的侵略美化为“把亚洲从欧美统治下解放出来”。

以下侵华史实中能使这一谎言不攻自破的有( )
①挑起甲午战争，制造旅顺大屠杀②制造九一八事变，侵占中国东北③制造七七事变，发动全面侵华战争④制造惨绝人寰的南京大屠杀
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、②③④
6、1937～1945年中国社会的主要矛盾是( )
A、中国人民与北洋军阀之间的矛盾
B、农民阶级和地主阶级之间的矛盾
C、中华民族与日本帝国主义之间的矛盾
D、人民大众与国民党反动势力之间的矛盾
7、近代史上，日本发动了两次大规模的侵华战争，这两次战争的相似之处是( )
①都为了解决资本主义发展的障碍②都对中国的平民进行了大屠杀③都以中国的失败而告终④都刺激了帝国主义侵略中国的野心
A、①②③④
B、①②
C、①②④
D、②③④
8、全面内战爆发是在国民党军队进攻（）
A、陕甘宁解放区
B、中原解放区
C、晋冀鲁豫解放区
D、大别山区
9、解放战争时期全面内战爆发的标志是（）
A、国民党军队对山东解放区的进攻
B、国民党军队对中原解放区的进攻
C、蒋介石撕毁《双十协定》
D、抗日战争胜利
10、1945年8月，毛泽东到重庆谈判的最主要的目的是（）
A、尽力争取国内和平
B、表明中共的和平诚意
C、揭穿蒋介石假和平阴谋
D、争取中间力量
11、阅读材料：关于南京大屠杀，日本新编历史教科书的表述发生了变化，修改前，都提到了“屠杀”，谈及屠杀的数字，少的说有“十几万人”，多的说“30万人以上”。

但在修改稿中，用“大量、许多”等词语模糊其辞，有的还公然写着“没有定论”。

请回答：
(1)请你列举出20世纪30－40年代，日本发动的侵华事件或惨案，控诉日本侵华的滔天罪行。

（2）根据材料和所学知识分析日本新编历史教科书发生变化的实质什么?
（3）请你简要谈谈中日两国人民应如何使21世纪的中日关系健康发展？
14、阅读下列材料
材料一：抗战胜利后，国民党阴谋发动内战，全国人民渴望和平、民主。

面对这种形势，蒋介石的谋士陶希圣说：“利用谈判拖一拖也好。

共产党拒绝谈判，我们更有文章好做。

”1945年8月，蒋介石在短短的十天内一连三次电邀毛泽东“共同商讨国家大计”。

材料二：只要和平有望，仍不放弃和平的谈判。

即使被逼得进行全面自卫抗战，也仍然是为争取独立、和平、民主、统一。

──周恩来《在上海鲁迅逝世十周年纪念会上的演说》请回答：（1）上述材料与哪一历史事件相关？
（2）蒋介石电邀毛泽东“共同商讨国家大计”的真实目的是什么？
（3）当时进行的和平谈判有希望吗？为什么？
（4）对此，中共做出了什么决定？为什么？。