2017-2018年最新审定人教版小学一年级数学上册一年级上册数学小学数学PPT课件《8、9的加减法》精品课件
一年级上册数学试卷 2017-2018学年一年级上册期末试题 人教新课标[精]
![一年级上册数学试卷 2017-2018学年一年级上册期末试题 人教新课标[精]](https://img.taocdn.com/s3/m/70210dfd9ec3d5bbfd0a7465.png)
上期期末考试一年级数学试卷（满分：100分 时间：60分）ì īn ti án òn ɡ w ǒ u ì b àn ɡ一、细 心 填 空 我 最 棒。
（27分）1、17里面有（ ）个十和（ ）个一；3个一和1个十合起是（ ）2、1个十和9个一合起是（ ），和它相邻的两个数是（ ）和（ ）。
图中一共有（ ）个；把从右数第七个 圈起；把从左数第八个 涂上颜色。
5、15前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。
6、看图写数。
7、qi ǎo s ī mi ào su àn二、 巧 思 妙 算。
（34分）1、直接写出得数。
（20分）8-0= 8+8= 6+5= 15-9= 3+7-4=9+6= 11-3= 10-0= 4+3= 11-4+8=9-9= 16-6= 9+9= 8+7= 15-5-5= 17-4= 9+3= 2+10= 4+6= 6+6+6= 2、夺红旗。
（8分）学校------------------- 579154、3、 里可以填几？（6分）hu ì b ǐ yī b ǐ三、我 会比 一 比（14分）1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
（8分）13 2（6＜＞＜17＞＜＞9w ǒ hu ì r èn sh í ji ān四、我会 认时 间。
（4分）w ǒ hu ì àn t ǔ ti án òn ɡ五、我 会 看 图 填 空。
（4分）2、（3分）=(只)一共有多少只小鸟？（ ）时大约（ 问题：）＝shēnɡ huó huān lèɡǔ六、生活欢乐谷。
（17分）1、看图列式计算。
（4分）3、（3分）4、（3分）一共有多少张桌子？5、看图提问题并解答。
（4分）12瓶＝＝。
2017-2018年最新人教版一年级上册数学全册精品教案(含教学反思)(备课必备)
课时安排本册教材共安排了约59课时的教学内容。
一、准备课（2课时）二、位臵（2课时）三、1～5的认识和加减法（11课时）1．1～5的认识………………… 6课时2．加减法的初步认识……………3课时 3．0的认识和有关0的加减…… 1课时整理和复习………………………1课时四、认识图形（一）（2课时）五、6～10的认识和加减法（20课时） 1．6、7的认识和加减法…………7课时 2．8、9的认识和加减法…………5课时 3．10的认识和有关10的加减法3课时 4．连加、连减、加减混合…… 3课时整理和复习……………………2课时六、11～20各数的认识（5课时）1．数11～20各数、读数和写… 2课时2．10加几的加法和相应的减法… 3课时综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）七、认识钟表（2课时）八、20以内的进位加法（10课时）1．9加几……………………… 3课时2．8、7、6加几……………… 2课时3．5、4、3、2加几………… 4课时整理和复习……………… 1课时九、总复习…………………… 4课时第一单元：准备课单元教材分析：这一单元有数一数和比多少两方面的内容。
‚数一数‛由三部分组成：一是‚美丽的校园‛情境图；二是从‚美丽的校园‛中抽取出来的、10以内的、用集合圈呈现出来的人或物；三是配合此部分内容的练习题（练习一第1题、第2题）。
这部分内容的编排有如下特点。
（1）借助‚美丽的校园‛情境图提供丰富的计数资源，并对学生进行入学教育。
（2）丰富的计数资源为学生充分计数服务。
单元教学目标：1．通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。
2．在比较物品多少的活动中，了解学生对‚同样多‛‚多‛‚少‛等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。
3．了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。
2017-2018年新课标人教版小学数学一年级上册《0的认识和有关0的加减法》说课稿 (1)【精编】
《0的认识和有关0的加减法》说课稿说教材教学内容本节课是人教版一年级数学上册第三单元“1~5的认识和加减法”第30页的内容和书本第31页练习六的1、2题。
教材分析我们教学的设计要立足于学生知识的生长点，于是我们对学生进行了分析：在学习本课之前，学生已经认识了1—5各数，而且都是用数的方法来认识的。
同时一年级的孩子对0的认识已有一些生活经验，对0表示没有也有一些直接感受，但对0表示起点的感知很少，并且抽象。
因此在教学中我们决定要结合学生已有的认知经验，给予他们充分的足够的感受、体验的时间和机会。
教学目标知识与技能：是学生理解和掌握“0”的两种含义，表示什么都没有和表示起点。
规范“0”的写法，学生能工整地书写。
过程与方法：通过紧密联系生活的实践活动，激发学生的学习兴趣，让学生认识到数学与生活息息相关，再生活中数学知识无处不在。
情感态度与价值观：培养学生的想象力，合作探究的能力和认真书写的好习惯。
教学重难点教学重点：使学生理解和掌握“0”的两种含义。
教学难点：是学生能够正确的书写“0”。
教学关键：初步理解0的含义教学准备：课件、直尺、0~5的卡片说媒体使用本节课共设计了幻灯片，每张幻灯片都有我设计的意图。
开头引入我所要讲解的故事小猴子吃桃子，对于一年级孩子可爱的图画跟更能吸引他们的注意力。
再从小孩子手中的气球飞走了，让孩子从生活中感知数字“0”的存在。
再分别用几张幻灯片讲解生活中“0”的存在，“0”的意义、“0”的写法。
最后用几道习题巩固今天所学的内容。
说教法，说学法为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，我注重通过多种情景来经历“具体——抽象——具体”的认数过程。
我在学生的知识、技能、心理特点等因素基础上，营造情境氛围，架起现实生活与数学学习之间，具体总是及抽象概念之间的桥梁，让学生积极参与、体验的含义。
学法可归纳为：创设问题情境，引起学生的好奇心和求知欲，使学生好学。
说教学流程在本节课中，我通过创设童话情景、生活情景营造良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣，使数学学习不再是单调的数字、运算，而在童话世界、生活中，也可学到许多数学知识。
2017-2018学年人教版小学数学一年级数学上册全册教学设计
人教版小学数学一年级上册全册教案目录2017～2018学年度第一学期教学计划 (1)第一周第一单元：准备课 (4)第一课时数一数 (4)第二课时比多少 (6)第二周第二单元：位置 (7)第一课时上下 (8)第二课时前后 (9)第三课时左右 (10)第四课时综合练习 (12)第五课时单元测试 (13)第三周第三单元：1——5的认识 (13)第一课时1-5的认识 (14)第二课时1-5的认识书写巩固练习 (16)第三课时比大小 (19)第四课时第几 (21)第五课时5以内数的组成 (23)第四周 (25)第一课时加法的初步认识 (25)第二课时减法的认识 (27)第三课时加法的初步认识 (29)第四课时综合练习课 (31)第五周 (32)第一课时0的认识 (32)第二课时有关0的加、减法 (35)第三课时有关0的加、减法练习课 (36)第四课时整理和复习 (40)第五课时本单元测试 (41)第六周第四单元：认识物体和图形 (41)第一课时认识立体图形 (43)第二课时认识平面图形 (45)第三课时巩固练习 (47)第四课时综合练习 (49)第五课时单元测试 (51)第七周国庆放假 (51)第八周第五单元6~10的认识和加减法 (51)第一课时有关6、7的数数和认数 (53)第三课时6和7的加减法 (55)第四课时图画式应用题 (57)第五课时用数学 (58)第九周 (60)第一课时8和9的认识 (60)第二课时8和9的组成 (61)第三课时8和9的减法 (63)第四课时用数学 (64)第五课时 (65)第十周期中考试 (67)第十一周第一课时10的认识 (67)第二课时10的加减法 (70)第三课时练习课 (71)第四课时填括号 (72)第五课时连加 (74)第十二周 (75)第一课时加减混合 (75)第二课时练习课 (76)第三课时整理复习 (77)第四课时10以内加减法整理复习 (78)第五课时单元测试 (79)第十三周第六单元11到20各数的认识 (79)第一课时11~20各数的认识 (81)第二课时11~20各数的写法 (83)第三课时10加几的加法和相应的减法 (85)第四课时十几加减一位数 (87)第五课时十几加几和相应的减法 (88)第十四周第七单元：认识钟表 (89)第一课时认识钟表（整时） (90)第二课时认识半点 (92)第三课时9加几 (95)第四课时9加几的练习课 (97)第五课时用数学“9加几” (99)第十五周 (100)第一课时8、7、6加几 (100)第二课时巩固练习 (102)第三课时用数学 (103)第四课时巩固练习 (105)第五课时5、4、3、2加几 (106)第十六周 (107)第一课时巩固练习 (108)第二课时综合练习 (109)第三课时整理和复习 (110)第五课时单元测试 (112)第十七周 (113)期末复习——辅导配套练习 (113)第十八周 (113)期末复习——辅导随堂练 (113)第十九周 (113)期末复习——测试卷练习 (113)第二十周期末水平测试 (113)2017～2018学年度第一学期教学计划一、班级情况分析本学期一年级学生XX人，这些学生全部都上过学前班。
【最新】2017-2018学年人教版一年级数学上学期期末测试卷
2017-2018
学年一年级数学上学期期末测试卷
时间： 90 分钟
一．看图写数并读数。 （4 分）
满分： 100 分
14 ○ 9 ＋4 12 ○ 8 ＋5 9＋8 ○ 2 个十
9、在○里填上“＋”或“－” 。
8 ○6=2
7 ○5=12
14 ○4=10
二、填一填（共 29 分） 1、按规律填数。
写作：（ ） 读作：（ ）
2、19 里面有 9 个（ ）和 ( ) 个十。 2 个十是（ ）。
3、15 里面有（ ）个一。
4、一个数，十位上是 1，个位上是 6，这个数是（
）。
5、一个数，十位上是 1，个位上的数字比十位上的多 8，这个数是（
与它相邻的两个数分别是（
10 －7= 9 ＋10－5=
四、数学乐园。（19 分） 1、数一数，填一填。 （6 分）
长方体有（ ）个 圆柱有（ ）个
正方体有（ 球有（
）个 ）个
8、 在○里填上“ >”“<”或“ =”。
2、我会看图填空。（7 分）
1、看图算一算
？个
（1）图中一共有（ ）个图形。
（ 2）从右往左数， （ 3）从左往右数，
是第（ 排第（
）个。 ）个。
（4） 在
的（ ）面，
在 的（ ）面。
（5）把右边 2 个图形圈起来，从左数第 3 个图形图上你最喜欢的颜色。
3、（1） 画△，比□多 2 个。（1 分） □□□□
（2） 画○比☆少 3 个（ 1 分） ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆
4、我会看钟表。（4 分）
？个
□○□ =□（个）
）和（ ）。
一年级上册数学试卷 2017-2018学年一年级上册期末试题 人教新课标
上期期末考试一年级数学试卷（满分：100分 时间：60分）ì īn ti án òn ɡ w ǒ u ì b àn ɡ一、细 心 填 空 我 最 棒。
（27分）1、17里面有（ ）个十和（ ）个一；3个一和1个十合起是（ ）2、1个十和9个一合起是（ ），和它相邻的两个数是（ ）和（ ）。
图中一共有（ ）个 ；把从右数第七个 圈起；把从左数第八个 涂上颜色。
5、15前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。
6、看图写数。
7、qi ǎo s ī mi ào su àn二、 巧 思 妙 算。
（34分）1、直接写出得数。
（20分）8-0= 8+8= 6+5= 15-9= 3+7-4=9+6= 11-3= 10-0= 4+3= 11-4+8= 9-9= 16-6= 9+9= 8+7= 15-5-5=17-4= 9+3= 2+10= 4+6= 6+6+6= 2、夺红旗。
（8分） 3、 里可以填几？（6分）学校------------------- 579154、+ 6 = 13 + 7 = 10 16 - = 10- 6 = 7 10 - = 3 10 + = 16w ǒ hu ì b ǐ y ī b ǐ三、我 会 比 一 比（14分）1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
（8分）9+5 15 7+6 12 10+9 20 8+9 17 12+3 15 16-3 11 4+8 13 6+5 10 2、 （6＜13 18 - ＞10 12 + ＜17＞19 7 + ＜11 13 - ＞9wǒ hu ì r èn sh í ji ān四、我会认时 间。
（4分）w ǒ hu ì àn t ǔ ti án òn ɡ五、我 会 看 图 填 空。
（4分）评卷人 得 分评卷人 得 分评卷人 得 分2、（3分）=(只)一共有多少只小鸟？（ ）时（ ）时大约（ ）时大约（ ）时（本）=问题：列式：）＝shēnɡ huó huān lèɡǔ六、生活欢乐谷。
2017-2018年新课标人教版小学数学一年级上册《比大小》教学案例分析【精编】
《比大小》教学案例分析一、背景分析“比大小”是人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》一年级上册第17页的教学内容。
比较两个数的大小，是在前面学过用一一对应的方法比多少的基础上进行教学的。
学生已经学会了通过直观比长短、比高矮的方法，以及认识了1～5各数。
其中“＝、＞、＜”在教材中都是首次出现，是学生第一次接触。
在比多少的过程中，引导学生理解这些关系符号的实际意义是学习的重点和难点。
为了研究这一内容的教学，我们到第二批省级实验区一所省级示范实验小学进行调研，一位实验教师的课给人许多启发。
二、教学案例（一）创设情境，引起思考师：有一天，3只小猴子一起去游玩，玩累了坐在草地上休息，准备分吃各自带来的水果（出示情境图）。
请观察，3只小猴子在做些什么？想些什么？生1：一只小猴子说，桃子正好3个，每人1个，边说边捧了桃子想吃。
生2：另一只小猴子数了数香蕉说：慢着！香蕉才2根，每人1根不够吃的。
生3：第三只小猴子说，梨有4个，每人吃1个还多1个。
生4：小猴子们这样讨论着，第一只小猴子也不吃桃子了。
师：大家观察得真仔细！看来小猴子吃水果还碰到了够吃不够吃的问题，我们一起来讨论这些问题好吗？（学生高兴地说：好！）（二）展开探究，合作交流师：请小朋友们选择其中喜欢的一种水果，想一想，分给3只小猴子吃，会出现什么情况。
（学生自主操作、思考，进行小组交流）师：请各组汇报你们的学习情况。
生1：我们组讨论了小猴子吃桃子（边说边在视频展示台上操作），左边摆3只小猴子，右边一一对应着摆3个桃子，小猴子和桃子正好一样多。
生2：小猴子吃桃子每人1个，正好够吃。
生3：我想是表示3和3同样大小。
生4：我想是表示3等于3。
师：像这样我们就可以用“3＝3”表示。
什么时候还可以用“＝”呢？生1：3朵红花和3朵白花朵数相等，也可以写作“3＝3”。
生2：4个男生和4个女生人数同样多，可以用“4＝4”。
师：看来大家对等号有了认识，请写一写“＝”。
人教版一年级数学上册期中试卷及答案
2017-2018学年山东省济南市槐荫区纬十路小学一年级（上）期中数学试卷一、解答题（共1小题，满分12分）1．（12分）看谁算的最准确。
3+5＝10﹣7＝14+5＝7﹣4＝2+8＝19﹣6＝17﹣3＝16+3＝9﹣5﹣4＝3+4﹣1＝8+0+2＝10﹣4﹣6＝二、填一填。
（22分，每空1分）2．（4分）看图写数。
3．（4分）一共有只小动物，排第，前面有只小动物，后面有只小动物。
4．（5分）按顺序填一填。
（1）0、2、4、、、10。
（2）19、17、15、、、。
5．（2分）16里面有个十和个一．6．（2分）与15相邻的两个数是和．7．（5分）在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。
5〇89〇102+6〇917〇12+513+4〇2+16三、细心比一比！10分8．（2分）最高的画“√”，最矮的画“〇”。
9．（4分）长的画√，短的画○。
10．（4分）轻的画√，重的画〇。
四、解答题（共1小题，满分12分）11．（12分）数一数，填一填。
五、看图列算式。
（24分，每题6分）12．（6分）看图列算式。
13．（6分）看图列算式。
14．（6分）看图列算式。
15．（6分）看图列算式。
六、解决问题（20分）16．（5分）小明跳了3下，小华跳了4下，小丽跳了2下。
小明、小华和小丽一共跳了多少下？17．（10分）逛玩具超市。
（1）买和，一共要多少钱？（2）小明有10元钱，买了一辆，还剩下多少钱？18．（5分）妈妈捉了多少条虫子？2017-2018学年山东省济南市槐荫区纬十路小学一年级（上）期中数学试卷参考答案与试题解析一、解答题（共1小题，满分12分）1．（12分）看谁算的最准确。
3+5＝10﹣7＝14+5＝7﹣4＝2+8＝19﹣6＝17﹣3＝16+3＝9﹣5﹣4＝3+4﹣1＝8+0+2＝10﹣4﹣6＝【考点】10以内的加减混合．【分析】根据整数加减法以及四则运算的顺序直接进行口算即可。
【解答】解：3+5＝810﹣7＝314+5＝197﹣4＝32+8＝1019﹣6＝1317﹣3＝1416+3＝199﹣5﹣4＝03+4﹣1＝68+0+2＝1010﹣4﹣6＝0二、填一填。
2017年新人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案 (3)
小学一年级上册数学教案(人教版)第一单元准备课第一课时数一数教学内容：教科书第2～5页内容。
教学目标1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
2．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
3、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。
教学方法：情境演示、启发式教学法教具学具准备教科书第2～3页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），1～10数字卡片一套。
教学设计启发谈话，激发兴趣小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。
从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。
[以谈话的形式开始。
师生相互介绍，老师简单介绍本校情况，帮助学生了解学校生活，使学生消除陌生、胆怯的心理，对学校、老师产生亲切感，激发学生学习数学的兴趣。
]1．师生相互介绍。
2．教师简单介绍我们的校园及小学生活。
3．打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。
我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
与老师一起一边伸手指一边数数。
数一数1．激发观察兴趣。
出示教科书第2～3页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。
[此处从情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性。
] 教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？生：知道，学校。
师：对，这是一所美丽的乡村小学。
今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。
大家看一看，这里都有一些什么？生1：这里有一位老师，还有很多小朋友。
生2：这里有一座大楼。
数图中的数量。
（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。
2018年人教版(新审定教材)小学数学一年级上册全册教案精编
2018（新审定教材）人教版小学数学一年级上册全册教案目录第一单元准备课 (1)课题：数一数第1 课时 (1)课题：比多少第2 课时 (4)第二单元位置 (7)课题：上、下、前、后第1 课时 (7)课题：左、右第2 课时 (9)课题：练习课第3 课时 (13)第三单元1~5的认识和加减法 (15)课题：认识1~5 第 1 课时 (15)课题：比多少第2课时 (17)课题：“第几” 第 3 课时 (20)课题：分与合第4课时 (23)课题：加法第5 课时 (26)课题：1~5的加法第 6 课时 (28)课题：减法第7 课时 (31)课题：1~5以内的减法第8 课时 (33)课题：加减法练习课第9课时 (35)课题：0的认识第10课时 (37)课题：有关0的加减法第11课时 (39)课题：整理和复习第12 课时 (41)第四单元认识图形（一） (44)课题：认识立体图形第1课时 (44)课题：认识图形的练习课第 2 课时 (46)第五单元6~10的认识和加减法 (48)课题：6、7的认识第1课时 (48)课题：6、7的组成第 2 课时 (51)课题：6、7的加减法第3 课时 (55)课题：用数学第4 课时 (59)课题：6、7的加减法应用第5课时 (61)课题：8、9的认识第 6 课时 (63)课题：8、9的加减法第7 课时 (66)课题：用数学第8课时 (69)课题：10的认识第9 课时 (71)课题：10的加减法第10课时 (74)课题：连加、连减第11 课时 (77)课题：加减混合第12 课时 (81)课题：整理和复习（一）第13课时 (84)课题：整理和复习（二）第14 课时 (86)第六单元11~20各数的认识 (88)课题：11~20各数的认识第1 课时 (88)课题：11~20各数的写法第2 课时 (91)课题：10加几和相应的减法第3 课时 (93)课题：11~20各数的认识的练习课第4 课时 (97)课题：数学乐园第5 课时 (99)第七单元认识钟表 (102)课题：认识整时第1课时 (102)课题：认识时间练习课第2课时 (107)第八单元20以内的进位加法 (109)课题：9加几第1课时 (109)课题：9加几的练习课第2课时 (112)课题：8、7、6加几第3课时 (114)课题：8、7、6加几的练习课第4课时 (117)课题：5、4、3、2加几第5课时 (119)课题：用数学第6课时 (121)课题：整理和复习第7课时 (124)第九单元总复习 (125)课题：复习20以内的数第1课时 (125)课题：20以内的加法和10以内的加减法第2课时 (127)课题：认识图形和钟表第3课时 (129)课题：用数学第4课时 (130)第一单元准备课课题：数一数第 1 课时教学目标：1.通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况，是学生初步学会数数的方法。
人教版2017-2018学年一年级上数学期中试卷(有答案)-精编
2017-2018学年度第一学期小学中质量检测卷 一年级数学满分100分，考试时间90分一．填空题(34分)1、数一数。
（6分，每空1分）( ) ( )( ) ( )( ) ( )2.圈一圈。
（4分，每小题2分）（1）把左边的5个▼圈起来： ▼▼ ▼▼ ▼ ▼ ▼ （2）把从左数第4个▼圈起来： ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼3、数一数，圈一圈。
（8分，每空2分）7 8 9 104.填一填。
（5分，每空1分）5.按顺序填数。
（共6分，每空1分）6.我会从大到小排一排。
（共5分，每空1分）（ ）>( )>( )>( )>( )二、看谁算的对。
（共20分，每题1分。
）2+2= 4+5= 7-3= 7+2= 4+3= 9-7= 3+5= 2+4= 9-5= 9-6= 5-2= 6-5= 8-6= 6-4= 2+3= 2+5= 7-0= 0+5= 7-7= 4+4= 三、比一比、填一填。
（共26分） 1.画一画。
（共4分，每题2分） （1）画 （2少3个。
2.比一比。
（共3分，每题1.5分）（1）在多的后面画√。
（ ） （ ） （2）在少的后面画√。
( )3.（1）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。
（2）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。
4、在〇里填上＜、＞或＝（共6分，每空1分）。
6〇2 5-0〇0 4〇2+1 4〇7 7〇1+6 2+2〇64.数一数，填一填。
（8分）四、看图写算式。
（共20分,每题5分）□○□=□ □-□=□b 1.c o M。
2017-2018学年度人教版一年级数学上册全册优秀教学设计 每课时含教学思
一准备课新知识点：1.认数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2.学会数数的方法,按从小到大的顺序数出图中事物的个数,用1~10这10个数字中的某一个数字来表示。
3.同样多:当两种物体一一对应没有剩余时,就说这两种物体同样多。
4.比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,我们就说有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。
教学要求：1.通过数数,初步了解数数的情况,学会数数的方法。
2.了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。
3.通过操作,初步了解“同样多”“多”“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。
教学建议1.注意培养学生观察的兴趣。
学生刚刚结束幼儿园生活,进入学校,对课堂学习还不适应,容易疲劳,集中注意力的时间比较短,观察能力有限。
在观察教材插图时,往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
因此,老师应从学生的兴趣出发,激发学生观察的兴趣。
如在“数一数”时,老师出示插图后,不要急于给出数数的任务,而是给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容,让他们说说自己都看到了什么。
当学生的好奇心得到满足时,老师再让学生带着任务去观察,数一数人和物的数量。
也可以将插图制成多媒体课件,逐一出示一组一组的人和物。
老师可以一边播放一边表述:这是一所美丽的学校,今天是开学的第一天,我们欢迎新同学的到来。
你们仔细看看这里有些什么呢?2.应充分利用教材的资源。
教材提供的“美丽的校园”图,每种数量的事物都不止一种,教材只抽取了一种作为每种数量的代表。
数数时,要充分利用教材提供的信息,让学生仔细地观察,认真地去数,不要只数一种。
3.提倡合作、交流的学习方式。
观察、数数的活动,都可以采取小组合作的方式进行。
可以先让学生自己观察、数数,然后在小组里交流,使大家都有发表自己意见的机会,最后全班交流。
4.应全面了解学生数数的能力。
不仅要了解学生是否会口头数数,还要了解每个学生是否能正确地数出物体的个数。
一年级上册数学试卷 2017-2018学年一年级上册期末试题 人教新课标[精编]
![一年级上册数学试卷 2017-2018学年一年级上册期末试题 人教新课标[精编]](https://img.taocdn.com/s3/m/4be2f727a300a6c30c229fc3.png)
上期期末考试一年级数学试卷（满分：100分 时间：60分）ì īn ti án òn ɡ w ǒ u ì b àn ɡ一、细 心 填 空 我 最 棒。
（27分）1、17里面有（ ）个十和（ ）个一；3个一和1个十合起是（ ）2、1个十和9个一合起是（ ），和它相邻的两个数是（ ）和（ ）。
图中一共有（ ）个；把从右数第七个 圈起；把从左数第八个 涂上颜色。
5、15前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。
6、看图写数。
7、qi ǎo s ī mi ào su àn二、 巧 思 妙 算。
（34分）1、直接写出得数。
（20分）8-0= 8+8= 6+5= 15-9= 3+7-4=9+6= 11-3= 10-0= 4+3= 11-4+8=9-9= 16-6= 9+9= 8+7= 15-5-5= 17-4= 9+3= 2+10= 4+6= 6+6+6= 2、夺红旗。
（8分）学校------------------- 579154、3、 里可以填几？（6分）hu ì b ǐ yī b ǐ三、我 会比 一 比（14分）1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
（8分）13 2（6＜＞＜17＞＜＞9w ǒ hu ì r èn sh í ji ān四、我会 认时 间。
（4分）w ǒ hu ì àn t ǔ ti án òn ɡ五、我 会 看 图 填 空。
（4分）2、（3分）=(只)一共有多少只小鸟？（ ）时大约（ 问题：）＝shēnɡ huó huān lèɡǔ六、生活欢乐谷。
（17分）1、看图列式计算。
（4分）3、（3分）4、（3分）一共有多少张桌子？5、看图提问题并解答。
（4分）12瓶＝＝。
小初高学习2017_2018学年一年级数学上册876加几教案新新人教版
师：将大数凑成10更简单。
师：请你总结如何快速计算9、8、7、6加几？
看大数，拆小数；凑成十，再相加；
看见9，想到1。看到8，想到2。
看到7，想到3。看到6，想到4。
想想做做
1、想一想，写一写。
7+3+3= 6+4+2=
7+6= 6+6=
8+2+2= 8+2+5=
8+4= 8+7=
9 8
7 6
复习九加几的进位加法和10的组成为新课做铺垫。
新课导入
师：阳关小学正在举行秋季运动会，你瞧，有两组小朋友在跑步呢？这两组队伍各有多少人？
一组有5人，一组有8人。
师：你知道这一共有多少人吗？你有什么方法解决问题？
答案：数一数。从5开始数数到13，从8开始数数到13。
一组有5人，一组有8人。
看到7，想到3。看到6，想到4。
13 12
13 12
12 15
12 15
10 11 12
12 12 13
14 13
16 14
8+6=14
7+7=14
> <
< >
= >
7+5=12
8+4=12
新课讲解结合讲授法、任务驱动等学习方法提高课堂效率，培养学生思维，适合低年段学生
问问题时引导学生多观察，多思考，解决问题从不同的角度，思考不同的方法，培养学生思考的能力。
一年级上册第八单元
8、7、6加几
课题
8、7、6加几
单元
第八单元
数学
年级