牛津出版社《Let,s+go》材介绍
牛津少儿英语let's go和朗文wte
1. 简介牛津少儿英语let's go和朗文wte1.1 牛津少儿英语let's go牛津少儿英语let's go是由牛津大学出版社推出的一套针对少儿学习英语的教材体系。
它分为基础版和高级版，适用于不同芳龄段的孩子。
教材内容涵盖了日常生活、学校、家庭、朋友等方面的话题，注重培养孩子的听、说、读、写的综合能力。
1.2 朗文wte朗文wte是由朗文出版社推出的一套少儿英语教材。
该教材以趣味性和互动性为特点，通过丰富多彩的教学活动和游戏，引导孩子主动参与英语学习，培养他们的语言表达能力和交际能力。
2. 教学内容比较2.1 语言技能let's go注重培养孩子的听、说、读、写的综合能力，教学内容涵盖了丰富多彩的日常生活场景和话题，通过互动性强的课堂活动和游戏，激发孩子学习英语的兴趣。
朗文wte同样注重培养少儿的语言技能，通过趣味性的教学活动和游戏，激发孩子学习英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和交际能力。
3. 教学方法比较3.1 let's golet's go采用了主题式的教学方法，将学习内容融入到各种有趣的教学活动和游戏中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习效果。
3.2 朗文wte朗文wte同样采用了主题式的教学方法，通过丰富多彩的教学活动和游戏，让孩子自然而然地学会用英语交流和表达自己的想法和感受。
4. 教学资源比较4.1 let's golet's go提供了丰富的教学资源，包括教师用书、学生用书、绘本、磁带、CD等多种形式的教学材料，以满足不同孩子的学习需求。
4.2 朗文wte朗文wte同样提供了丰富的教学资源，包括教师用书、学生用书、CD、flashcard等多种形式的教学材料，让教学更加灵活多样。
5. 教学特色比较5.1 let's golet's go注重培养孩子的听、说、读、写的综合能力，注重培养孩子对英语学习的兴趣，让他们自然而然地学会用英语交流和表达自己的想法和感受。
牛津少儿英语LET-US-GO3讲解学习
牛津少儿英语L E T-U S-G O3对不起：Excuse me 在。
对面across from 跟我来：come with me 午餐厅Lunchroom音乐厅 music room 图书馆： library体育馆：gym 女卫生间: girl”s room 在。
旁：Next to 弹钢琴： play the piano在教室里： in the classroom 看碟： watch a video洗澡;Take a bath 骑小马:ride a pany放风筝： fly a kite 通电话：talk on the telephone. 刷他的牙齿;Brush his teeth 看电视：watch tv梳她的头发：comb her hair 六十; sixty 七十seventy 八十：Eighty 水杯：glass 胶水：glove打扫干净：clean 纸张：paper 粉笔： chalk胶带：tape 丝带、彩带：ribbon 胶水：Glue颜料： paint 线： string 剪刀：scissors正方形： square 三角形：triangle 长方形; rectangle 圆形:Circle 角：corner 黑色： black盘子：plate 飞机： airplane 吹：blow美术课：art class 英语课：English class钢琴课： piano class 数学课：math class计算机课： computer class 星期一： Monday星期二： Tuesday 星期三 Wednesday星期四 Thursday 星期五:Friday星期六： Saturday 小睡一会： Take a nap出去玩： play outside 去书店：go to the bookstore玩电子游戏 play video games 练习钢琴 practice the piano 礼物： present 兄弟 brother 王子prince棕色brown 公主Princess 去睡觉go to sleep起床 get up 吃午饭eat lunch 去学校 go to school吃披萨Eat pizza 做家庭作业 do homework有时候 sometimes 经常usually 一直 always从不Never 明天 tomorrow 晚了late现在now 篮球basketball 空手道karate呆着stay 每天Every day 然后then足球soccer 网球 tennis 练习practice很早 early 家庭Family 裙子 dress卡车 truck 鼓drum 忙碌busy明天见see you tomorrow 踢足球 play soccer Sunday长的long 短的 short 条纹的Striped圆点花样 polka-dot 旧的old 新的 new厚的 thick 瘦的thin 大的large 小的 small短裤Shorts 又、再again 上衣 coat 女式衬衫 blouse 短裙skirt 鞋子 shoes T恤衬衫t-shirt牛仔裤Jeans 袜子 socks 拖鞋 slippers靴子 boots 毛衣 sweater 睡衣 pajamas仙鹤Crane 葡萄grapes 鳄鱼crocodile 草grass 徐小河creek 绿色的 green 帮助 help 图书馆Library 公园park 医院hospital 超市 supermarket火车站 train station 百货商店Department store饭店 restaurant 公交车站 buse stop 邮局post office乘坐公交车Take a bus 开小汽车drive a car骑自行车 ride a bicycle 乘坐出租车 take a taxi乘坐火车Take a train 火车站 train station加拿大Canada 法国 france 新加坡singapore巴西 brazll 在早晨in the morning 起来Wake up 朋友friend 旗flag 青蛙 frog 水果 fruit 花flower沙滩Beach 博物馆museum 操场 playground动物园 zoo 游泳馆 swimming pool游乐场Amusement part 昨天yesterday 秋千swing 滑梯slide seesaw 攀爬架Jungle gym 粉笔chalk 轮船ship 椅子 chair 店主shopkeeper 老师Teacher 商店shop 柠檬水 lemonade 爆米花 popcorn熊bear 苏打水 soda pop 棉花Contton 马戏团circus 野餐spicnic 去野餐have a picnic 上次的 last关于：about 关于After 下午afternoon 全部 all 袋子bag 气球 balloon 以前Before 自行车bike 哇哇哭boo hoo 男生洗手间 boy”s room 花苞buds毛毛虫Caterpillar 擦干净clean 钱币 coin来吧come on 角corner 棉花糖 cotton candy数数Count 好吃的delicious 画 draw傍晚 evening 致歉Excuse 错误的 false最喜欢的favorite 感觉feeling 发现 find跳骚 flea 折叠 fold 空间自由Free 有趣fun 手套glove 再见 good-bye 好极了great给你here you are 热狗Hot dog 饿 hungry冰激凌ice cream 主意 idea 空手道课karate class最后last 小睡nap 数字Number 办公室office 一百one hundred 花瓣petals 图片picture紫色 purple 水坑puddle 十五分钟后quarter餐厅restaurant 正right 石头 rock云霄飞机 roller coaster 雪球Snowballs 一些 some 商店store 学生 student 学习 study 蝌蚪tadpole捉人游戏Tag 告诉tell 今天today 正确的true 十二twelve 二十 twenty 雨伞 umbrella在。
牛津少儿英语LET-US-GO-3句子资料讲解
牛津少儿英语L E T-U S-G O-3句子第一课对不起，打扰了，食堂在哪里？ Excuse me ,Where is the lunchroom ? 它在体育馆的对面，请跟我来。
It is across from the gym .Come with me .我的名字叫艾米，你要什么名字？My name is Amy .What is your name ?我是戴维德。
I am David .这些是我的朋友，本和文迪。
这是戴维德。
These are my friends, Ben and Wendy .This is David.图书馆怎么走？（图书馆在哪里）它紧挨着办公室。
Where is the library?It is next to the office.艾米在音乐教室里，她正在弹钢琴。
Amy is in the music room .She is playing the piano .戴维德和文迪在教室里，他们正在看一个录音带。
David and Wendy are in the classroom .They are watching a video.他在哪里？他在男洗手间。
Where is he ? He is in the boys“ room .他们在哪里？他们在体育馆。
Where are they ? They are in the gym. 他正在做什么？他正在骑一匹小马。
What is he doing ? He is riding a pony .她正在做什么？她正在洗澡。
What is she doing? She is taking a bath. 请把教室里的钟表擦干净。
Please clean the clock in the classroom.有个胶水粘在了杯子上和手套上。
There is glue on this glass and this glove .第二课你想要一些绿色的纸吗？不，我不需要。
Let's go教材介绍
目 录
出版社及作者 了解 Let’s go!特色 单元展示 配套资源 后期服务及宣传资料
Oxford University
• Oxford University was founded in 1167, it’s one of the oldest universities in the world.
Oxford University Press
• OUP is the world's largest university press with the widest global presence.
• The first book was printed in Oxford in 1478.
Teacher’s Book 教师用书中还包括 •学习单及测试题 •活动用书答案 •教师卡片表及单词表 Test Center CD-ROM包涵在教师用书中 •入学测试题 •可编缉打印的单元、期中、期 末测试题 •剑桥少儿实践测试 •音频测试
Online Practice
在线学习中心访问代码包涵在教师 用书和练习册中 •每一课都有互动活动 •自动评分和成绩单发布 •网址： iTools •课堂演示软件使用交互式白板软件， 投影仪/计算机 •教师可播放学生用书和练习册页、 展示教学卡片、播放音频文件 •包括在课堂中的每一课互动活动
主人翁实际运用 交流示范
节奏感强的鼓点 来练习知识点
互动游戏操练语 言知识点
TPR动作结合语 言知识点操练
吉祥物Sam和 Ginger分别学习 字母发音和阅读
字母及字母组合 发音
符合发音规律的 单词
有趣的发音韵律 诗来培养语音意 识和练习发音
少儿英语lets go
一、牛津少儿英语LET'S GO教材牛津大学出版社纽约分社经过多年的考察研究，吸收世界先进的教学理念和教学方法，专门为非母语国家研发了《牛津少儿英语Let's Go》系列教材体系。
本套书经上海教育出版社引入再版，并由沈阳千丰图书发行有限公司---牛津英语（辽宁）教育服务中心在全国20多个省、自治区和直辖市全力推广和发行，并提供相关的售后服务，从而与近千家教育实体建立了长期友好合作关系，为其提供了全方位、多层次、高质量的服务与支持，取得了令人瞩目的成绩，引起了社会各界的广泛关注。
并且在英国牛津大学研发响誉全球的“Let’s Go”书本教材的基础上由美国斯坦福和英国牛津大学语言教育方面的专家，参照人体脑神经学科的科研成果，潜心研究得出的一套全新的语言培训软件。
Let’s Go Professional获得全球 Best Early Elementary ESL奖（最佳初级小学英语教材）。
这套软件专为低龄学童（6-12岁）设计，根据儿童心理特点，通过Sam和Ginger两只顽皮可爱的小猫——他们在整套课程中通过歌曲、游戏、对话以及多姿多彩的练习来教授英文发音、词汇和语法，让学童在游戏中学习，寓教于乐。
牛津少儿英语LET'S GO教材一共有7个级别，这套精心设计的教材充分利用儿童“语言学习关键期”这一得天独厚的优势和儿童学外语时表现出好奇、好动、好玩、好胜、好表扬的"五好"心理，运用大量运用en211 GO 独创的、生动活泼的外语教学游戏，消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。
此教材在全球影响深远。
获得国际荣誉如下：法国教育部认可唯一在全国推广的儿童多媒体教材。
美国少儿英语优秀出版刊物。
国际最佳少儿ESL艾迪课程奖。
国际少儿最佳科技学习奖。
日本多媒体教学课程最高级别奖项目中国教育部认定为“牛津英语第二课堂”教材。
最适合英语培训学校学习的教材。
let's go 教材概要
let’s go 2语法要点特殊词句缩写形式单复数问答一般疑问句问答第三人称问答话题范围问好及再见,教室用品，玩具和动物\身体状况说明及职业\地址、电话、室内房间介绍及部分家具\部分活动及个人能力\食物\个人日常活动\时间及时间点的活动\身体部位介绍重点句型1.Good-bye.---see you later.2.What’s this\that?—It’s a pencil caseIs this\that a ruler?—Yes,it is\No,it isn’t.3.What’s the matter?—I’m sick---That’s too bad.He’s\she’s a cook.Is he\she a cook?---Yes,he\she is.\\No,he\she isn’t.Are they cooks?—Yes,they are.\No,they aren’t.They’re students.4.Where do you live?—I live in Hillsddle.What’s your telephone number?—It’s 798-2043.Where is the bed?—It’s in the bedroom.Is the desk in the bedroom?—Yes, it is\No,it isn’t.There’s a chair next to the tableThere are books under the bed.Is there a lamp on the table?—Yes,there is\No,there isn’t.Are there cats next to the chair?—Yes,there are.\No,there aren’t.5.What’s wrong?---I can’t find my bookLook at me\him\her,I\he\she can sing a song.What can he\she do?---He\she can ride a bicycleHe\she can’t fly a kite.Can he \she swim?Yes,he\she can.\\No,he\she can’t.6.What’s for lunch?—Spaghetti.Do you want spaghetti?—Yes,please\No,thank you.What does he\she want\like?—He\she wants\likes an egg.Dose he\she want\like a salad?—Yes,he\she does.\\No,he\she doesn’t.7.Whose watch is it?—It’s Andy’s watch.What do you have in your bag?—I have a comb.Do you have a key in your bag?—Yes,i do.\No, i don’t.What does he \she have in his\her hand?—He\she has a candy bar.Does he\she have a pen in his\her bag?—Yes,he\she does.\\No,he\she doesn’t.8.What time is it?—It’s six o’clock,it’s time for dinner.What do you do in the morning?—I get up.Do you watch TV in the afternoon?—Yes,i do.\No,i don’t.What does he\she do in the enening?-He\she eats dinner.Does he\she watch TV at night?—Yes,he\she does.\\No,he\she doesn’t.9.What are you doing？--I’m combing my hair.What’s he\she doing?—He\she is swimming.Is he\she running?—Yes, he\she is.\\No,she\he isn’t.Where is he\she?—He\she is at the park.What’s he\she doing?—He’s\she’s playing.重点词汇Professions:cook\ taxi driver\ nurse\farmer\shopkeeper\student\teacher\ police officerHousehold objects &room in house:Bedroom\kitchen\living room\dining room\bathroom\bed\bathtub\sofa\ Stove\lamp\sink\toilet\TV\refrigerator\telephone\next to\in fronof\ BehindAbilities:sing a song\use chopsticks\ride a pony\write the alphabet\speak english\do a magic trickFood items:egg\banana\hot dog\sandwich\orange\hamburger\salad\cookiePersonal:comb\comic book\brush\coin\tissue\candy bar\paper clipDaily activities:get up\ brush my teeth\wash my face\ comb my hair\Get dressed\eat breakfast\eat dinner\talk on the telephone\Play the piano\take a bath\watch TV\study English\swimming\fishing\sleeping\coloring\running\playingParts of the body:head\ear\neck\arm\leg\toe\eye\nose\mouth\hand\finger\knee\footLocations:at the park\at school\at the store\at home单词分类-at→cat\fat\hat -an→can\fan\van -ap→cap\lap\map-ed→bed\red\Ted -en→hen\pen\ten -et→net\pet\wet-in→fin\pin\thin -it→hit\pit\sit -ig→big\fig\twig-og→dog\frog\log -op→mop\stop\top -un→fun\run\sun-ame→game\name\same -ake→cake\make\snake -ay→crayon\gray\play-ea-→eat\ice cream\read -ee-→green\sleep\tree -e→he\she\me-ine→line\nine\pine -ice→ice\mice\rice -ite→kite\white\write-one→bone\phone\stone -o→go\no\yoyo -ue→blue\sue\glueLet’s go 3语法要点第三人称问答形容词的表达drive→driving \ide→riding\ake→taking \alk→walking过去式的基本表达Is,am→was\re→were\as not=wasn’t\were not=weren’t\find→found\do,does→did\ Did not=idn’t\drink→drank\eat→ate\go→went\see→saw话题范围学校房间名称及活动，数字1-100\教室活动及形状\星期及活动\具体时间及日常活动频率\天气和穿衣\公共地点，交通运输及国家\拜访地点，游乐场所设施及自然\远足活动重点句型1.Where’s the lunchroom?—It’s across the gym.Where’s he\she?—He’s\she’s in the library.Where are they?—They’re in the lunchroom.What’s he\she doing?—He’s\she’s reading.What are they doing?—They’re swimming.2.Do you want some?—Yes,please\No,thanks.What do you have?—I have some paper.Do you have some paper?—Yes,i do\No,i don’t.What does he\she have?—He\she has some paper.Does\es he\she have any paper?—Yes,he\she does.\No,he\she doesn’t.What do they have?—They have some tape.Do they have any glue?—Yes,they do,\No,they don’t.What is he making?---square\triangle.3.Can you play with us tomorrow?—Sorry,i can’t.i’m busy\Yes,i can,i’m free.What do you do on Monday?—I go to art class.What does he\she do after school?—He\she watches TV.Does he\she take a nap after school?—Yes,he\she does\\No,he\she doesn’t.What do they do after school?—They play outside.Do they watch TV after school?—Yes,they do\No,they don’t.What is Linda’s favorite day?—Her favorite day is Sunday.4.i’m sorry I’m late.—That’s ok.When\what time does he\she get up?—He\she gets up at 6：30.When\what time do they go to school?—They go to school at 8:15.Does he\she ever eat pizza?—Yes,he\she always\ususlly\sometimes eats pizza.--No,he\she never eats pizza.Do they ever watch TV?—Yes,they always\usually\sometimes watch TV.--No,they never watch TV.What does he do in the evening?—he usually eats dinner with his family.5.Do you mean this one?—Yes,i do\No,the big one.Which hat do you like?—I like the red one.What’s he\she wearing?—He’s\she’s wearing a blue shirt.What are they wearing?—They’re wearing sweaters and boots.Is he\she wearing red slippers?—Yes,he\she is./No,he\she isn’t.Are they wearing boots?—Yes ,they are.\No,they aren’t.6.Let me help you,--Thanks.—Thanks for helping me.—You ‘re welcome.Where are you going?—I’m\We’re going to the park.Where’s he\she going?—He’s\she’sgoing to the park.How’s he\she going there?—He’s\she’s walking.Where are they going?—They’re going to the hospital.How are they going there?—They’re taking a bus.Is he\she going to the post office?Are they going to the train station?7.How was it?—It was great.Where were you yesterday?—I was at the beach.Where was she\he?—She\he was on the jungle gym.Where were they?—They were on the seesaw.Was he\she on the slide?—Yes,she\he was.\No,she\he wasn’t.Were they on the seesaw?—Yes,they were.\No,they weren’t.What was it before?—It was....8.let’s give it to the teacher.—Good idea.What didi he\she\they find?—He\she\they found a bat.Where was it?—It was under a tree.Did he\she\they find a comic book?—Yes,he\she\they did.--,he\she\they didn’tWhat did he\she see?—He\she saw monkeys.What did they drink?—They drank soda pop.重点词组Rooms in a school:lunchroom\gym\library\office\boy’s room\girl’s roomMusic room\classroomNumbers:eleven\twelve\thirteen\forteen\fifteen\sixteen\seventeen\eighteen\ Nineteen\twentyClassroom objects:paper\chalk\tape\ribbon\glue\paint\string\scissorsShapes:square\triangle\rectangle\circle\cornerDays of the week:Monday\Tuesday\Wednesday\Thursday\Friday\SaturdayActivities:watch TV\take a nap\play outside\go to the bookstore\play video games \practice the pianoTime:6:30\12:45\8:15\9:45\6:00\7:30Frequency:sometimes\uaually\always\neverAdjectives:red\yellow\long\short\striped\polka-dot\old\new\thick\thinLarge\small\raining\snowing\the sun is shining\the wind is blowing \driving\riding\taking\walkingClothes:coat\blouse\skirt\shoes\T-shirt\jeans\socks\slippers\boots\sweater\ PajamasPlaces in a community:park\hospital\supermarket\department store\post office\ bus stop\restaurant\train ststion\libraryPlaces to visit:beach\museum\playground\zoo\swimming pool\amusement park Playground equipment:swing\slide\seesaw\gymTransportation:take a bus\drive a car\ride a bicycle\take a taxi\take a train 发音和句子Classroom\clock\clean glass\glue\glovePlay\plate\airplane black\blue\blowPresent\prince\princess brother\brown\brushTrain\tree\truck draw\dress\drumCrane\crocodile\creek grapes\grass\greenFriend\frog\fruit flag\fly\flowerChalk\chair\teacher ship\shopkeeper\shopThree\mouth\teeth mother\father\thatLet’s go 6 语法要点话题范围重点句型重点词汇。
牛津少儿英语与自然拼读简介
牛津少儿英语与自然拼读简介牛津少儿英语 Let's Go 系列教材《牛津少儿英语Let's Go系列》是一套专为初学英语的儿童所设计的英语教材，适合6—12岁（学前班至小学六年级）的学生使用。
本套书经上海教育出版社引入，由上海教育出版社和牛津大学出版社合作，并在国内出版发行。
这套精心设计的课程以儿童熟悉的主题或情境为线索，配合英语常用词汇和基本句型，循序渐进地引导儿童进入各种精心设计的语言交际活动，让儿童有足够的语言能力体验到英语交流与沟通的乐趣。
不仅让儿童学习语言，还要让他们学会在适当的情境中运用语言，这是本课程最大的特点，也是本教材努力追求的目标。
本教材中真实自然的对话、趣味盎然的歌曲，及科学设计的练习都与儿童的日常生活紧密相关，并配以精美的插图、清晰的解说，能快速吸引学生参与到各种有创意的课堂活动中，轻松自然地体验到英语学习的乐趣，增强用英语交流与沟通的能力。
牛津少儿英语课程所获国际荣誉法国教育部认可唯一在全国推广的儿童多媒体教材；美国少儿英语优秀出版刊物；国际最佳少儿ESL艾迪课程奖；国际少儿最佳科技学习奖；日本多媒体教学课程最高级别奖项目；中国教育部认定为“牛津英语第二课堂”教材，最适合英语培训学校学习的教材。
牛津少儿英语 Let’s Go，五大优势：1、权威性：牛津大学已有二十余年的教学经验在台湾，日本，韩国作为主教材使用；2、唯一性：唯一一套与小学牛津英语课本配套开展的第二课堂学习的教材；3、连续性：有7个级别，适合幼儿园儿童启蒙教育以及小学1至6年级学生；4、专业性：我们所有的教学人员都经过专业培训，拥有多位省市级优秀英语老师，经验丰富，教学方法独特有效；5、趣味性：从小培养幼儿的兴趣语言交流及学习的自主性，促进幼儿想象力的发展。
充分发展幼儿的想象力和主动性。
牛津少儿英语 Let’s Go特色1.以儿童熟悉的主题或情境为线索，配合英语常用词汇和基本句型2.精心设计听说读写的全面训练，引导儿童进入各种精心设计的语言交际活动，体验到英语交流与沟通的乐趣，学会运用语言。
牛津少儿英语《let's go》教材介绍
牛津少儿英语《Let’s go》教材介绍《牛津少儿英语Let's Go系列》是一套专为初学英语的儿童所设计的英语教材，适合6—12岁（学前班—小学六年级）的学生使用。
是由朗训教育科技集团与牛津大学出版社共同合作引进的原版英语图书教材。
这套精心设计的课程以儿童熟悉的主题或情境为线索，配合英语常用词汇和基本句型，循序渐进地引导儿童进入各种精心设计的语言交际活动，让儿童有足够的语言能力体验到英语交流与沟通的乐趣。
不仅让儿童学习语言，还要让他们学会在适当的情境中运用语言，这是本课程最大的特点，也是本教材努力追求的目标。
全套分为七级，每级包括“学生用书、练习册、教师用书、录音带或CD、图卡（教师卡片及学生卡片）”，第一二级还配有教学挂图。
与教材紧密配套的还有：《牛津少儿英语同步阅读》（Let's GO readers 1—6）、《牛津少儿英语歌曲与童谣》（Let's Chant，Let's Sing 1—6）《牛津少儿英语语法与听力》（Let's Go Grammar and Listening 1—3）、《牛津少儿英语彩图词典》（Let's Go Picture Dictionary）,CD-ROM,等等。
A. 学生用书(STUDENT BOOK)0级主要针对学前儿童，教授孩子英语字母、一些常用英语人名、常用单词（数字、颜色、形状、玩具、人体、动作）、单复数、日常基本对话（礼貌用语，表示自己哪里不舒服，表示自己能作什么事等1级以上学生用书每册分8个单元，每个单元由若干个部分组成。
第一部分：LET'S TALK这部分是与生活贴近的日常生活用语，是日常生活中所必须的，培养学生的基本会话能力。
第二部分：LET'S LEARN针对第一部分的学习内容做进一步的练习，对一些语法点进行有侧重的学习。
第三部分：LET'S READ对于2级以上的学生专门设置的阅读训练，以扩大学生基础词汇量，提高阅读能力。
牛津少儿英语Let's Go全配套教材价格表
letsgo英语教材解释
letsgo英语教材解释Alright, here's an explanation of the "Let's Go" English textbook in an informal and conversational tone, with diverse language styles for each paragraph:The "Let's Go" textbook is seriously cool! It's got everything you need to get started on your English-learning journey. The lessons are so engaging, it's like you're not even studying.Oh, and the vocabulary? It's totally practical. You'll learn words and phrases that you can actually use in real life, not just some fancy stuff that no one says. That's what I love about it.The activities in this book are awesome too. There's role-playing, games, and even some fun challenges. It makes learning English feel like a blast!And don't forget the audio CDs that come with it.Listening to native speakers is crucial for improving your pronunciation, and these CDs are a great resource. You can hear how words and phrases should sound and then try to mimic them.The illustrations in the book are also really cool. They make the content more visual and easier to understand. Plus, they're just fun to look at!Lastly, I have to mention the cultural insights you get from this textbook. It not only teaches you the language but also introduces you to different.。
牛津少儿英语Let's-go-1-Unit-1-2讲课稿
Poiห้องสมุดไป่ตู้t to the teacher.
COlpoesne yyoouurr bbooookk..
Listen carefully.
TToouucchhyyoouurrdcehsaki.r.
Open your book Turn to page 9
Let’s listen
1.听写第5页单词；
What’s your name?
My name is John.
What is your name? My name is John.
What is = What’s
Hello, I am ________. What is your name?
Hi! My name is _______.
desk
chair
bag
book
ruler
pencil
pen
eraser
What’s this?
It’s a ruler.
What is this? It’s a ruler.
What is = What’s It is = It’s
a desk
a chair
a bag
a book
a pencil a ruler
Andy
Jenny
Lisa Scott
Kate
Hello! / Hi! My name is ________.
John
Andy
Jenny
Lisa Scott
Kate
What’s your name? My name is ________.
John
Hello, I am Andy.
Hi! My name is Kate.
kids box 和 lets go 教材
kids box 和 lets go 教材
Kids Box和Let's Go是两种英语教材系列。
Kids Box是一套适合儿童学习英语的教材系列，包括不同级别的教材，适合不同年龄段的儿童。
Kids Box的教材内容丰富多样，包括单词、短语、语法、听力、口语等方面的训练，通过有趣的故事和活动帮助儿童建立起对英语的兴趣和自信。
而Let's Go是另一套适合儿童学习英语的教材系列，同样包括不同级别的教材，适合不同年龄段的儿童。
Let's Go的教材内容注重实用性，通过实际场景和对话的练习，培养儿童的听说读写能力，并注重学习策略和交际技巧的培养。
这两套教材系列都在儿童英语教学中有着广泛的应用，通过有趣的内容和互动的学习方式，帮助儿童建立英语学习的基础，并提高他们的语言能力。
牛津lets go教案
牛津lets go教案教案标题：牛津 Let's Go 教案 - 提高学生英语口语能力教学目标：1. 学生能够通过课堂活动和练习，提高他们的英语口语能力。
2. 学生能够在日常生活中运用所学的英语表达方式和句型。
3. 学生能够在与他人进行交流时，自信地使用所学的英语知识。
教学资源：1. 牛津 Let's Go 教材（适用于相应教育阶段的教材）。
2. 录音设备和相关音频材料。
3. 课堂活动和练习的准备材料，如图片、卡片等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过播放相关的音频材料或展示图片，引起学生对本节课主题的兴趣。
2. 引导学生观察和描述图片中的人物、地点或物品，激发他们使用英语进行简单交流的兴趣。
主体（30分钟）：1. 根据教材内容，设计一系列与主题相关的活动和练习，如角色扮演、问答游戏、小组讨论等，以帮助学生运用所学的句型和表达方式。
2. 通过与同伴的合作，学生可以相互练习对话，并互相纠正错误，提高口语表达能力。
3. 教师应充分利用教材中的录音设备和音频材料，让学生多听多模仿，提高他们的语音和语调。
巩固（10分钟）：1. 设计一些练习题或小游戏，帮助学生巩固所学的词汇和句型。
2. 鼓励学生在课堂上积极参与，提问和回答问题，增强他们的口语表达能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和重点。
2. 引导学生思考如何将所学的英语知识应用到日常生活中，鼓励他们进行口语练习和交流。
扩展活动：1. 布置课后任务，如写一篇关于本节课主题的短文或制作一个与主题相关的小作品。
2. 鼓励学生利用课外时间，参加英语角或与外籍朋友进行交流，提高他们的英语口语能力。
注：以上教案仅供参考，实际教学中应根据学生的实际情况和教材要求进行适当调整和修改。
牛津少儿letsgounit讲课文档
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现在十二页，总共十四页。
ride a bicycle fly a kite
现在十三页，总共十四页。
Let's review.
•Can he climb a tree?
•Yes,he can./No,he can't.
•How many clouds are there? •There are...clouds.
现在十四页，总共十四页。
How many dogs are there? There are ...dogs.
现在七页，总共十四页。
现在八页，总共十四页。
by
现在九页，总共十四页。
The cat is by the jar.
现在十页，总共十四页。
climb a tree play baseball
现在十一页，总共十四页。
two five eight eleven
fourteen sixteen eighteen twenty..十四页。
Let's count.
How many flowers are there? There are ...flowers.
牛津少儿letsgounit
现在一页，总共十四页。
How is the weather?
It's sunny.
Let's play!
Ok.
现在二页，总共十四页。
Let's sing.
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one four seven ten
thirteen fiveteen seventeen nineteen
牛津出版社《Let,s+go》材介绍47页PPT
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
牛津出版社《Let,s+go》材介绍
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Letsgo各级教材教学内容大纲
Letsgo各级教材教学内容大纲Vocation euLet's go 各级教材教学内容牛津少儿英语let ’go 生词阅读量分析级别生词数累计生词量阅读量累计阅读量1 205 205 1306 1306 2 256 461 2080 3386 3 325 786 3125 6511 4 472 1258 4231 10742 5 563 1821 6400 17142 66882509682023962总计 2509 23962W, X, Y, ZI like + nounAnimals, action verbsWhat Do You Like?8S, T, U, V I want + noun Food items, food verbs Peaches, Apples, & Plums 7 O, P, Q, R Prepositions of location Weather, play activities How’s the Weather? 6 K, L, M, N It is + adjective + noun Toys, play activities The Happy Birthday Song 5 G, H, I, J PronounsFamily, daily activities 活动 The Family Song 4 D, E, F Plural nouns Classroom objects & commands This Is My Friend 3 A, B,C It is + adjective Colors, classroom commands Hi, How Are You?2 Alphabet A-Z It is + noun Classroom objects & commands 命令指令The Hello Song 1 发音语法词汇歌曲 / 对话Level 1one, o, uePresent continuous 现在进行时Ongoing activitiesWhat Are You Doing?8ine, ice, ite What questions with do Morning and evening activities What Time is It? 7 eet, e, ear Y/N questions with have Personal everyday objects Whose Watch is That? 6 ame, ake, ay What questions with want Food (countable& uncountable) The Spaghetti Song 5 og, op, un Ability with can, can’t Activities, sports & games What’s Wrong? 4 in, it, ig Location with there is / are Household objects and rooms Telephone Number Song 3 ed, en, et 代词Pronouns (sing. And pl.) Professions 职业, health & feelings What’s the matter? 2 at, an, ap It is / They are + noun Review of Level 1 vocabulary 词汇 The Hi Song 1 发音语法词汇歌曲 / 对话t, thSimple past + irreg. verbPlaces to visit, zoo animalsWhere Did You Go?8ch, sh 一般过去式Simple past + be Playground equipment 操场器材 Where Were You at Two?7 fr, fl Where + present continuous Transportation 交通工具, city locations 地点The Bookstore Song 6 cr, gr What + present continuous 现在进行式Clothes, descriptive adjectives Short Shorts 5 tr, dr When questionsTimes and daily activities Three Fifteen 4 pr, br What questions with do Daily activities 日常活动 Busy, Busy, Busy 3 pl, bl Have + noncount nouns 不可数名词Classroom materials Sue Doesn’t Have Any Glue2 cl, gl Where questionsR ooms in a school Where’s Eddy? 1 发音语法词汇歌曲 / 对话 Level 3Level 2au, awFuture going toActivities and future dreamsWhat Do You Want to Do?8ow, ou have to vs. like to Chores 家务劳动, favorite activities Do You Like To Go Swimming? 7 oil, oy Past with irregular verbs Sports, action prepositions 行动介词Guess What?6 ew, oo Past with regular verbs 动词过去式的规则变化Illnesses, indoor activities What Did You Do? 5 ow, aa What questions with past 过去式的特殊疑问句Birthday activities When’s Your Mother’s Birthday? 4 y, ie Past continuous 过去进行时 Outdoor activities 户外活动 How Was Camp?3 ea, ee What, Where questions Occupations 职业Jack’s a Mechanic 2 ail, ay Comparisons 比较级 Comparative adjectives 比较级Hello, I’m Sam 1 发音语法词汇歌曲 / 对话wh,wrPresent perfectCountriesHave You Ever Driven a Taxi?8ph, kn When clauses Childhood activities How Old Were You?7 spr,splCount vs. noncount nouns Food, eating utensils How Much Do You Want? 6 squ,quPast vs. future going toSeasons, seasonal activitiesLast Summer, What Did You Do ？5 st, str Comparative, superlative AnimalsA Crocodile is Bigger Than a Fly 4 sk, sch Future willOutdoor activities and equipment The Weatherman Song3 sw, tw Present vs. present cont. Physical description: hair, eyes Who’s That Girl? 2 sn, sm Like/want + infinitive OccupationsShe Wants to Be an Engineer 1 发音语法词汇歌曲 / 对话 Level 5 Level 4mb, mpPhrasal verbs + should Common actions The Goodbye Song 8nk, ingAdjectives of emotion Activities, adverbs of manner I Couldn’t Understand Him 7nt, ndConditional + could, wouldCities of the worldIf You Could Go Anywhere6rd, ld Modal shouldGift items Should I Take My Umbrella? 5 rt, lt Why, because Farm animals The Farmer Brown Song 4 rk, lk Possessive pronouns Clothing Whose Boots are These? 3 rm, rn Good, better, best Sensory adjectives This One’s Good, That One’s Better 2 th, tchHow long + pres. perf. cont. Routine, ongoing activities How Long Have You Known Him?1 发音语法词汇歌曲 / 对话Level 6上教版牛津英语教材与Let’s Go 教材比较continuous present tensegrammar classroom objects, toys, animals, physical states, professions, addresses, telephone numbers, household objects, rooms in a house, activities, abilities, food items,personal, everyday objects, time, parts of the body, locations my living place and area, transport, winter, animals, water, summer, eating and drinking, timeTopic20801148 阅读量 256217 生词数 Level 2grammar greetings, classroom, family, birthday, age, toys, weather, outdoor activities; food and drink; favorite colors; animals(15)school, myself, autumn, family, new year, animals, colours,professions, birthday party, dinner Topic 主题13601040 阅读量 205153生词数Level 1Let's Go上教版牛津英语教材项目级别Let's Go上海版牛津英语教材项目级别future tensepresent continuous tense grammar Introductions, comparisons, occupations, places of work, ordinal numbers, outdoor activities, months, dates, common illnesses, sports, physical activities, hobbies, household choresWhat are you? a new classmate,feeling, friends, in the school, food, a class picnic, on the farm, in the park, more senses, my pet, a busy family, colors and places Topic42314952 阅读量 472275 生词数 Level 4Simple past tensegrammar rooms in a school, numbers, shapes, days of the week, frequency, adjectives, clothes, weather, places in a community,transportation, countries, places to visit, playground equipment, nature, day tripsgetting to know you, my friends,feelings, families, shopping, parks and playgrounds, insects and plants, using my five senses, animals I like, toys I like, people I like, noise, the seasons Topic31252645 阅读量 325235生词数Level 3making comparisons, saying and asking about opinionsgrammarPersonal information, routine activities, personal likes and dislikes, international festivals, nationality and clothing, farm activities and animals, restaurant etiquette, hypothetical situations, homestays, countries and languages, renting videos, a school play, movingTopic6820阅读量688国家课标对小学毕业英语的要求：词汇：要求掌握600-700个单词。
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背景及量化
background
Overview
本套教材是含有七个级别的课程，适合6-12岁 的儿童使用。 本套教材通过对话、小组活动及交际游戏在课 堂上最大化给学生开口说话的机会。课程加上 有韵律感的歌曲使语言更加容易记忆！
8000英镑
8个亿
教材特色
1. 对话及问答练习使学生从一开始就开头说话。 教材特色 Lots of speaking from very beginning.
大家好
目录
出版社介绍 作者介绍
背景及量化表 教材特色 单元展示 配套资源
第四版本与老版本区别
出版社介绍
牛津大学出版社基本情况
• 创建于1478年,距今已近有500年的历史 • 全球大学出版社之翘首: 出版品数量大于所有美国
和英国大学出版社总和
• 规模位列全球出版社第25位 • 年度销售额近10亿美金 • 在51个国家设立代表机构，14个国家设有出版中心 • 全球雇员6000余名，大部分员工在英国本土之外 • 每年出版约7000种新书
8
Name and Date
作者介绍
• Karen Frazier 主修演讲中的语言病理学， 还获得了语言学硕士学位。作为ESL/EFL 教师，她在美国和台湾有超过30年的经验 ，教过不同层次的英语学习者。她在台湾 、印度尼西亚、泰国、日本、韩国、墨西 哥和美国等地开过教师培训工作坊。除此 之外，她一直担任各年龄段国际学生及其 家庭的顾问。
包含小学生经常 运用交流的生活
场景
音频标号有助于 迅速找到相应音
频内容
知识点总结有助 于准确把握口语 交流核心句型
Let’s go! 二级
Let’s go! 二级
歌曲或者韵律诗 进一步加强核心
句型
角色扮演给学生 语言交流运用机
会
吉祥物Sam和 Ginger卡片引入
词汇
同一话题下的相 关词汇学习
主人翁实际运用 交流示范
TPR动作结合语 言知识点操练
吉祥物Sam和 Ginger分别学习 字母发音和阅读
字母及字母组合 发音
符合发音规律的 单词
有趣的发音韵律 诗来培养语音! 二级
教材特色
6. 新版测试中心CD-ROM包括分级考试，剑桥YLE练习 测试，及可打印可编辑的单元测试，期中测试及期末测试。
Placement Test
7. 在线练习会使语言学习更加有活力，全新的互动式 教材特色 作业系统便于教师跟踪及留作业。
单元展示
Let’s Go Icons
吉祥物Sam和 Ginger口语话题
• Karen非常有兴趣帮助学习英语的学生获 得在英语语言环境中取得成功的各项语言 技能，培养他们的信心以及其他技能。
• Karen是Let’s go的作者之一。Let’s go 是 牛津大学出版社的全球最受欢迎的儿童英 语课程之一。
Authors
Authors
• Ritsuko Nakata 在美国出生，在美国接受教育。她有超过 30年的教学经验，目前在日本专门从事少儿英语教师培训 。在美国学习了作为第二语言的英语教学，然后搬到了英 语作为外语教学的环境后，RitsukoNakata开始尝试用更加 切实有效的方法教孩子学习英语。她发现，对所有学生来 说，语言都需要通过实际应用才能知道如何使用。因此， RitsukoNakata创立了她自己的教学方法，称为MAT（ Model, Action， Talk，即“示范-练习-脱口而出”）教学 法，该教学法运用独特的技巧增强学生应用听说读写四项 技能的学习，她的方法还注重让学生自己提出问题并回答 问题，从而帮助学生学会自己对话。 RitsukoNakata作为 Let’s go的作者之一，把这些技巧应用到了这套牛津大学出 版社出版的全球最受欢迎的儿童英语教材中。
• Ritsuko于1987年创办了IIEEC教师培训中心，并在2005年 开发了IIEEC与牛津大学出版社联合教师培训资格证书项 目的课程内容。 Ritsuko目前在日本以及亚洲各地开办研 讨会和工作坊。她还是一个非盈利组织的委员会成员，该 组织为小学输送经过培训的教师。她义务担任儿童教师协 会主席已有23年。
节奏感强的鼓点 来练习知识点
Let’s go! 二级
Let’s go! 二级
句型练习
歌曲歌谣加强练 习
吉祥物Sam和 Ginger卡片引入
词汇
同一话题下的更 多相关词汇扩展
学习
主人翁实际运用 交流示范
节奏感强的鼓点 来练习知识点
Let’s go! 二级
Let’s go! 二级
互动游戏操练语 言知识点
Presentation name Presenter
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Name and Date
Presentation name Presenter
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Name and Date
出版品种：
包括辞典、参考书籍、英语语言 教学材料、学术期刊、学术专著、 音乐材料、高等教育材料、以及
儿童读物和小学教材。
辞典
Presentation name Presenter
教材特色
2. 互动式歌曲及歌谣使课堂变得生动活泼 Songs and chants by Carolyn Graham
教材特色
3. 新版语音及阅读课程帮助学生流利的阅读 4. 最新的有趣的语音歌谣及击鼓式鼓声可以改进学生 的发音及语调
教材特色 5. 最新的交际游戏给学生更多的机会来自信的使用英语
Barbara Hoskins在美国获得了中学英语教学 资格证书和TESOL硕士学位，具有在美国国 内的英语母语教学及ESL教学经验，还有在日 本的EFL教学经验。从1985年起，她作为EFL 教师以及教师培训师，在亚洲、美国和拉丁美 洲主持工作坊。 Barbara的座右铭是“永远尝试新事物”，所 以目前她在教学、写作、主持工作坊之余，一 直在探寻新技术在合作与专业发展方面的应用 潜力。Barbara是国际教师职业发展研究所项 目主任，因此你经常会看见她与世界各地的老 师在线合作，或者在她的获奖博客（Teaching VIllage）上。 Barbara是Let’s go的作者之一。Let’s go是牛 津大学出版社出版的全球最受欢迎的儿童英语 课程之一。