少儿编程培训课件：一起玩编程
合集下载
趣味儿童编程课程介绍ppt课件
Scratch 目的是帮助孩子发展学习技能、创造性思维、逻 辑思考和集体合作能力。
Scratch开发至今，全球有超过150个国家或地区的人在使 用Scratch，它提供了40多种不同的语言的版本。很多地 区中小学的信息化课程是以Scratch为主的，教育部门每 年会举行程序设计比赛。中小学生通过Scratch扩展了语 文、数学、外语、音乐、体育、科学等教学深度。
这个国家的每个人都应该学习如何编程，因为它会教 你如何思考。 Steve Jobs 史蒂夫·乔布斯
希望我们每个人都能多多发现美，思考美，展现美， 让我们用Scratch编程实现吧！
谢谢观看☺
图形化
可爱的造型，迎合小孩子的兴趣。
资源丰富 内设资源和拓展资源都很丰富
程序功能全面
基本的程序要求都可以满足
课程特色
寓教于乐 Scratch编程学习有趣味性，兴趣是最好的老师，在乐趣和好
玩中学习，学习更有效。 生动教学 教学过程采用多媒体视频、图片、现场互动等多种形式，帮
助学生理解课程，加深所学知识点的理解和记忆。 助力学科学习 教学内容和学生在校学习的学科内容交叉融合，使两者相互
内容导引
儿童为什么要学习编程 Scratch 是什么？ Scratch 特点 课程特色 教学流程 编程实例
儿童为什么要学习编程
提升逻辑与思维能力 编程是与电脑沟通的过程 将打破常规思维
注重逻辑思考
培养细心耐心与专注力 严谨的编程语言 是用来培养细心
耐心与专注力的工具
提升竞争力升学加码 编程教育逐渐纳入基础课程 学习编程增加
弟子规 圣人训
知识运用：场景设置，音效的添加等。
动画：爱心大螺旋
知识运用：克隆体、角度、移动、键盘控制等。
Scratch开发至今，全球有超过150个国家或地区的人在使 用Scratch，它提供了40多种不同的语言的版本。很多地 区中小学的信息化课程是以Scratch为主的，教育部门每 年会举行程序设计比赛。中小学生通过Scratch扩展了语 文、数学、外语、音乐、体育、科学等教学深度。
这个国家的每个人都应该学习如何编程，因为它会教 你如何思考。 Steve Jobs 史蒂夫·乔布斯
希望我们每个人都能多多发现美，思考美，展现美， 让我们用Scratch编程实现吧！
谢谢观看☺
图形化
可爱的造型，迎合小孩子的兴趣。
资源丰富 内设资源和拓展资源都很丰富
程序功能全面
基本的程序要求都可以满足
课程特色
寓教于乐 Scratch编程学习有趣味性，兴趣是最好的老师，在乐趣和好
玩中学习，学习更有效。 生动教学 教学过程采用多媒体视频、图片、现场互动等多种形式，帮
助学生理解课程，加深所学知识点的理解和记忆。 助力学科学习 教学内容和学生在校学习的学科内容交叉融合，使两者相互
内容导引
儿童为什么要学习编程 Scratch 是什么？ Scratch 特点 课程特色 教学流程 编程实例
儿童为什么要学习编程
提升逻辑与思维能力 编程是与电脑沟通的过程 将打破常规思维
注重逻辑思考
培养细心耐心与专注力 严谨的编程语言 是用来培养细心
耐心与专注力的工具
提升竞争力升学加码 编程教育逐渐纳入基础课程 学习编程增加
弟子规 圣人训
知识运用：场景设置，音效的添加等。
动画：爱心大螺旋
知识运用：克隆体、角度、移动、键盘控制等。
少儿编程大颗粒课件ppt
培养团队协作能力
在团队开发中，需要与其他人协作，共同完成任务，这种经验有助 于提高团队协作能力。
02
大颗粒积木编程介绍
大颗粒积木编程定义
01
大颗粒积木编程是一种针对少儿 的编程教育方式，通过使用大颗 粒积木搭建程序，让孩子们在实 践中学习编程思维和技能。
02
大颗粒积木编程通常采用图形化 编程语言，通过拖拽积木块来编 写程序，让孩子们在游戏中学习 编程，提高逻辑思维和创造力。
少儿编程大颗粒课件
• 编程基础概念 • 大颗粒积木编程介绍 • 大颗粒积木编程教学计划 • 大颗粒积木编程教学方法 • 大颗粒积木编程课程设计 • 大颗粒积木编程实践与应用
01
编程基础概念
什么是编程
编程是编写程序的中文简称，就是让计 算机代为解决某个问题，对某个计算体 系规定一定的运算方式，使计算体系按 照该计算方式运行，并最终得到相应结
数学思维
大颗粒积木编程可以培养孩 子们的数学思维和解决问题 的能力，提高他们的数学成 绩。
实践案例分享
小车自动巡线
利用大颗粒积木编程，孩子们可 以搭建一个小车模型，通过编程 实现小车自动沿着规定的线路行
驶。
智能避障机器人
通过大颗粒积木编程，孩子们可以 搭建一个避障机器人，让它能够自 动避开障碍物，实现自主导航。
调试与优化
在孩子们完成编程后，引导他们进行 调试和优化，提高程序的稳定性和效 率。
应用领域
教育领域
大颗粒积木编程可以作为少 儿编程教育的重要工具，帮 助孩子们掌握编程基础和逻 辑思维。
创意设计
利用大颗粒积木编程，孩子 们可以发挥创意，设计出各 种有趣的自动化和智能化作 品。
科学探索
通过大颗粒积木编程，孩子 们可以探索科学原理，如机 械运动、电子电路等，培养 他们的科学素养。
在团队开发中，需要与其他人协作，共同完成任务，这种经验有助 于提高团队协作能力。
02
大颗粒积木编程介绍
大颗粒积木编程定义
01
大颗粒积木编程是一种针对少儿 的编程教育方式，通过使用大颗 粒积木搭建程序，让孩子们在实 践中学习编程思维和技能。
02
大颗粒积木编程通常采用图形化 编程语言，通过拖拽积木块来编 写程序，让孩子们在游戏中学习 编程，提高逻辑思维和创造力。
少儿编程大颗粒课件
• 编程基础概念 • 大颗粒积木编程介绍 • 大颗粒积木编程教学计划 • 大颗粒积木编程教学方法 • 大颗粒积木编程课程设计 • 大颗粒积木编程实践与应用
01
编程基础概念
什么是编程
编程是编写程序的中文简称，就是让计 算机代为解决某个问题，对某个计算体 系规定一定的运算方式，使计算体系按 照该计算方式运行，并最终得到相应结
数学思维
大颗粒积木编程可以培养孩 子们的数学思维和解决问题 的能力，提高他们的数学成 绩。
实践案例分享
小车自动巡线
利用大颗粒积木编程，孩子们可 以搭建一个小车模型，通过编程 实现小车自动沿着规定的线路行
驶。
智能避障机器人
通过大颗粒积木编程，孩子们可以 搭建一个避障机器人，让它能够自 动避开障碍物，实现自主导航。
调试与优化
在孩子们完成编程后，引导他们进行 调试和优化，提高程序的稳定性和效 率。
应用领域
教育领域
大颗粒积木编程可以作为少 儿编程教育的重要工具，帮 助孩子们掌握编程基础和逻 辑思维。
创意设计
利用大颗粒积木编程，孩子 们可以发挥创意，设计出各 种有趣的自动化和智能化作 品。
科学探索
通过大颗粒积木编程，孩子 们可以探索科学原理，如机 械运动、电子电路等，培养 他们的科学素养。
创客课程：scratchJR少儿编程PPT课程 第1课.开启神奇的ScratchJr之旅
ScratchJr 教程 了解scratchjr
课前准备
在学习ScratchJr 之前我需要准备什
么呢？
一台装有Android4.0 或以上系统的平板电脑
如何打开 ScratchJr？
哪一个才是呢？
ScratchJr
点击Home 按钮 开始创作点问号 按钮 观看教程创建一个新项目
点击这里创建 一个新的动画
Show time
思考一下
如何让角色行走？
动脑想想
如何让你的 舞台更加华
丽呢？
下节课内容
NEXT
添加背景
功能简介
舞台
面板
编程 区
小奥课堂
1.Cat：猫，猫科动物 2.Stage：舞台
功能简介
舞台
面板
编程 区
洗刷刷
小奥想邀请同学 们一起跳一段小
黄人洗刷刷
让角色移动
动作积木
拖拽这块积木 到编程区
让角色移动
脚本
使用绿旗 积木分类区
事件积木
将绿旗积木拖出，卡合在 脚本的最前端
使用绿旗
开动你们的脑筋 让我们的角色动起来吧！
课前准备
在学习ScratchJr 之前我需要准备什
么呢？
一台装有Android4.0 或以上系统的平板电脑
如何打开 ScratchJr？
哪一个才是呢？
ScratchJr
点击Home 按钮 开始创作点问号 按钮 观看教程创建一个新项目
点击这里创建 一个新的动画
Show time
思考一下
如何让角色行走？
动脑想想
如何让你的 舞台更加华
丽呢？
下节课内容
NEXT
添加背景
功能简介
舞台
面板
编程 区
小奥课堂
1.Cat：猫，猫科动物 2.Stage：舞台
功能简介
舞台
面板
编程 区
洗刷刷
小奥想邀请同学 们一起跳一段小
黄人洗刷刷
让角色移动
动作积木
拖拽这块积木 到编程区
让角色移动
脚本
使用绿旗 积木分类区
事件积木
将绿旗积木拖出，卡合在 脚本的最前端
使用绿旗
开动你们的脑筋 让我们的角色动起来吧！
创客课程：scratchJR少儿编程PPT课程 第3课.ScratchJr我的第一个项目
小朋友我们表演的节目叫什么 名字呀？
小酷想让大家给 这个节目添加一 个标题。怎么添
加呢？
我们给标题命名为
如何给我们的项目命名呢？
那怎么命名呢？我们给我们的 项目起什么名字呢？
我们现在需要做最后一步，我 们的项目就算完成了！
开动你们的脑筋 让我们的角色跳起来吧！
Show time
思考一下
ScratchJr 教程 我的第一个项目
课前准备
在学习ScratchJr 之前我需要准备什
么呢？
小朋友自己单独打开 scratchjr软件
如何打开 ScratchJr？
哪一个才是呢？
ScratchJr
点击Home 按钮 开始创作
点击问号 按钮 观看教程
先打开我们上次课的小项目
大明星上台不能只跳舞是不是 小朋友？还需要干嘛？
如何给我们的舞台命名呢？
动脑想想
如何把名字 输入到上面
去？
下节课内容
NEXT
学会做删除操作
我们如何先让企鹅在跳舞之前 说点什么呢？
出现这样的界面说明 操作正确
点击小绿旗观察效果
企鹅在舞台上跳舞，企鹅跳舞之前说“嗨” 好像不符合场景，那应该说什么呢？
看看老师的演示步骤
给企鹅重新添加蓝色的动作积木让企鹅 舞动起来，然后拖拽一块通过 积木，放到企鹅脚本的最前方。
小酷课堂
1.Let's dance:让我们 跳舞吧 2.speak：说话
少儿编程PPT课件
第11页/共17页
4、回顾知识点
❖知识点：
❖探测器 ❖控制 ❖侦测 ❖动作 ❖生硬
❖难点：
❖探测器的大小，线的粗线，蚂蚁移动的方向和角度
第12页/共17页
5、思考 ❖爬行路线换个造型试一试哦 ❖换个造型，如小老鼠可不可以？
第13页/共17页
总回顾： ❖S c r a t c h 的 编 程 模 式 ； ❖项目的实现步骤； ❖模块的功能（控制、动作、侦测、声音• 画篮球（画人物、物体等）——动画制作 • 音乐会（手绘背景、安排角色跳舞）
第15页/共17页
都学会了吗？ 有收获吗？
少儿编程Scratch
第16页/共17页
感谢您的观看现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
第一讲 Scratch编程（1）
❖ 了解软件的界面和基本功能； ❖ 初步了解编程的步骤； ❖ 精彩案例分析与实现：
❖ 视频演示： 1. 小猫躲移动挡板 2. 蚂蚁爬线
❖ 试一试多个挡板的情况吧？ ❖ 旋转挡板的情况呢？
第8页/共17页
案例2：
1、任务导航
❖ 视频演示： ❖ 蚂蚁爬线
第9页/共17页
2、任务分析 ❖小蚂蚁怎么绕着线爬行的？ ❖需要几个角色？ ❖小蚂蚁怎么知道线的边缘呢？
第10页/共17页
3、跟着做
❖ 背景添加一条粗线；
❖添加小蚂蚁角色，添加探测器
❖ 案例讲解流程和实操
第1页/共17页
案例讲解流程
1任务导航 2. 任务分析 3. 跟着做 4. 回顾知识点 5. 创作思考 6. 下一次课的展望
第2页/共17页
案例1：
1、任务导航
❖ 视频演示： ❖ 小猫躲移动挡板
4、回顾知识点
❖知识点：
❖探测器 ❖控制 ❖侦测 ❖动作 ❖生硬
❖难点：
❖探测器的大小，线的粗线，蚂蚁移动的方向和角度
第12页/共17页
5、思考 ❖爬行路线换个造型试一试哦 ❖换个造型，如小老鼠可不可以？
第13页/共17页
总回顾： ❖S c r a t c h 的 编 程 模 式 ； ❖项目的实现步骤； ❖模块的功能（控制、动作、侦测、声音• 画篮球（画人物、物体等）——动画制作 • 音乐会（手绘背景、安排角色跳舞）
第15页/共17页
都学会了吗？ 有收获吗？
少儿编程Scratch
第16页/共17页
感谢您的观看现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
第一讲 Scratch编程（1）
❖ 了解软件的界面和基本功能； ❖ 初步了解编程的步骤； ❖ 精彩案例分析与实现：
❖ 视频演示： 1. 小猫躲移动挡板 2. 蚂蚁爬线
❖ 试一试多个挡板的情况吧？ ❖ 旋转挡板的情况呢？
第8页/共17页
案例2：
1、任务导航
❖ 视频演示： ❖ 蚂蚁爬线
第9页/共17页
2、任务分析 ❖小蚂蚁怎么绕着线爬行的？ ❖需要几个角色？ ❖小蚂蚁怎么知道线的边缘呢？
第10页/共17页
3、跟着做
❖ 背景添加一条粗线；
❖添加小蚂蚁角色，添加探测器
❖ 案例讲解流程和实操
第1页/共17页
案例讲解流程
1任务导航 2. 任务分析 3. 跟着做 4. 回顾知识点 5. 创作思考 6. 下一次课的展望
第2页/共17页
案例1：
1、任务导航
❖ 视频演示： ❖ 小猫躲移动挡板
少儿编程培训课件：一起玩编程
教学方法
职业技能培训，以就业为主 让孩子建立程序思维方式、提升逻辑思
要目的
维水平。
编写的程序大多为数学计算， 紧紧抓住孩子的兴奋点，通过游戏、故 枯燥、繁琐，孩子很难产生 事、实物模拟等吸引孩子的注意力。 兴趣
从抽象的规则开始，深入到 从简单的游戏开始，到抽象高级的游戏，
更加抽象复杂的规则。
把模块化思维包裹其中。
03岁认识新东西认识新事物都是依靠右脑36岁大脑是从右脑向左脑转变的过程612岁要认知依靠开始依靠左脑是熟练应用左脑的过程12脑部发育成熟右脑逐渐消退下来开始用左脑的方式思考学编程的最佳年龄在我们生活工作中一定遇到过有些人很难把一些事情描述清楚或做清楚甚至会颠三倒四语无伦次
什么是编程
• 人和计算机之间的交流过程就是编 程。
孩子在6岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个6～18岁是抽象 逻辑思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述 的。
编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽 象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维给具象化地表现出来， 例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等，所 以编程是最适合开拓抽象逻辑思维的方式。孩子在这个年龄范围是 最适合学习编程的年纪。
Scratch—— 让编程充满创意，设计轻松又有趣
01 易学易用 02 寓教于乐 03 方便分享
04 合作开发
孩子们一眼就喜欢了！
独创“卡丁车”教育法则
(1)挑战性：无需了解卡 丁车内部构造，学生在 简单了解操控方法后， 就可以直接上路；
（3）操作性：驾驶过程 由学生独立操作，除非遇 到障碍无法前进时，才需 要老师指导，培养学生的 自我学习技能。
锻炼逻辑
通过程序强逻辑性锻炼学生逻辑思维，学习解 决问题的核心思路
职业技能培训，以就业为主 让孩子建立程序思维方式、提升逻辑思
要目的
维水平。
编写的程序大多为数学计算， 紧紧抓住孩子的兴奋点，通过游戏、故 枯燥、繁琐，孩子很难产生 事、实物模拟等吸引孩子的注意力。 兴趣
从抽象的规则开始，深入到 从简单的游戏开始，到抽象高级的游戏，
更加抽象复杂的规则。
把模块化思维包裹其中。
03岁认识新东西认识新事物都是依靠右脑36岁大脑是从右脑向左脑转变的过程612岁要认知依靠开始依靠左脑是熟练应用左脑的过程12脑部发育成熟右脑逐渐消退下来开始用左脑的方式思考学编程的最佳年龄在我们生活工作中一定遇到过有些人很难把一些事情描述清楚或做清楚甚至会颠三倒四语无伦次
什么是编程
• 人和计算机之间的交流过程就是编 程。
孩子在6岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个6～18岁是抽象 逻辑思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述 的。
编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽 象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维给具象化地表现出来， 例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等，所 以编程是最适合开拓抽象逻辑思维的方式。孩子在这个年龄范围是 最适合学习编程的年纪。
Scratch—— 让编程充满创意，设计轻松又有趣
01 易学易用 02 寓教于乐 03 方便分享
04 合作开发
孩子们一眼就喜欢了！
独创“卡丁车”教育法则
(1)挑战性：无需了解卡 丁车内部构造，学生在 简单了解操控方法后， 就可以直接上路；
（3）操作性：驾驶过程 由学生独立操作，除非遇 到障碍无法前进时，才需 要老师指导，培养学生的 自我学习技能。
锻炼逻辑
通过程序强逻辑性锻炼学生逻辑思维，学习解 决问题的核心思路
少儿编程培训PPT课件(定制版)24页
添加标题文字
请输入标题
01
请输入您的文本，请根据具体情况进行修改,请根
据具体情况进行修改
请输入标题
02
请输入您的文本，请根据具体情况进行修改,请根
据具体情况进行Leabharlann 改03请输入标题请输入您的文本，请根据具体情况进行修改,请根
据具体情况进行修改
04
请输入标题
请输入您的文本，请根据具体情况进行修改,请根
标题内容
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明
标题内容
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明
标题内容
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明
标题内容
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明
添加标题文字
添加标题文字
关键字
关键字
关键字
关键字
请输入标题
请输入您的文本，请 根据具体情况进行修 改,请根据具体情况进
行修改。
请输入标题
请输入您的文本，请 根据具体情况进行修 改,请根据具体情况进
行修改。
添加标题文字
单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文 字，具体说明文字在此处。单击此处添加文字
阐述，添加简短问题
单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明 文字，具体说明文字在此处。单击此处添加
文字阐述，添加简短问题
单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文 字，具体说明文字在此处。单击此处添加文字
阐述，添加简短问题
单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明 文字，具体说明文字在此处。单击此处添加
文字阐述，添加简短问题
添加标题
添加标题文字
添加标题
卡通趣味儿童编程辅导主题课程PPT课件
趣味儿童编程
教育主题PPT
老师：XXX 时间：20XX.XX
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的远一近切1生96灵8模。板贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
认识下 Scratch 这个工具,然后观看作品
THE SCENERY DESIGN
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
电脑还有哪些用 处呢？
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
教育主题PPT
老师：XXX 时间：20XX.XX
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的远一近切1生96灵8模。板贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
认识下 Scratch 这个工具,然后观看作品
THE SCENERY DESIGN
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
电脑还有哪些用 处呢？
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
卡通趣味儿童编程辅导主题专题资料PPT课件
准备钓鱼
从家门走出，一股春风迎面吹来，轻 轻将我 的头发 向后吹 起，犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后， 我不禁 将双手 张开， 任凭春 风吹过 。
从家门走出，一股春风迎面吹来，轻 轻将我 的头发 向后吹 起，犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后， 我不禁 将双手 张开， 任凭春 风吹过 。
准备钓鱼
从家门走出，一股春风迎面吹来，轻 轻将我 的头发 向后吹 起，犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后， 我不禁 将双手 张开， 任凭春 风吹过 。
从家门走出，一股春风迎面吹来，轻 轻将我 的头发 向后吹 起，犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后， 我不禁 将双手 张开， 任凭春 风吹过 。
认识下 Scratch 这个工具,然后观看作品
从家门走出，一股春风迎面吹来，轻 轻将我 的头发 向后吹 起，犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后， 我不禁 将双手 张开， 任凭春 风吹过 。
从家门走出，一股春风迎面吹来，轻 轻将我 的头发 向后吹 起，犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后， 我不禁 将双手 张开， 任凭春 风吹过 。
准备钓鱼
从家门走出，一股春风迎面吹来，轻 轻将我 的头发 向后吹 起，犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后， 我不禁 将双手 张开， 任凭春 风吹过 。
从家门走出，一股春风迎面吹来，轻 轻将我 的头发 向后吹 起，犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后， 我不禁 将双手 张开， 任凭春 风吹过 。
未来的电脑
从家门走出，一股春风迎面吹来，轻 轻将我 的头发 向后吹 起，犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后， 我不禁 将双手 张开， 任凭春 风吹过 。
从家门走出，一股春风迎面吹来，轻 轻将我 的头发 向后吹 起，犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后， 我不禁 将双手 张开， 任凭春 风吹过 。
卡通趣味儿童编程辅导主题实用PPT讲授课件
台式电脑
• 平板电脑
常用的电脑是什么样的？
笔记本电脑
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
“钓鱼“程序
1. 钓鱼的过程
2.欣赏一个已经做好 的“钓鱼”程序
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
• 软件部分
• 硬件部分
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
电脑的硬件和软件
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
卡通趣味儿童编程辅导主题课件PPT资料
一年四季，四姐循环。一瞬间，早已 是六月 的季节 了。已 经是深 夏，气 温有一 些酷热 ，与此 同时也 掺杂着 微微的 凉爽。 磐安的 气温便 是这般 ，前几 日或是 阴云密 布，如 今就变 成了微 风习习 的万里 晴空了 。看， 那溪水 潺潺而 流，明 知道夏 日存哦 。
认识下 Scratch 这个工具,然后观看作品
一年四季，四姐循环。一瞬间，早已 是六月 的季节 了。已 经是深 夏，气 温有一 些酷热 ，与此 同时也 掺杂着 微微的 凉爽。 磐安的 气温便 是这般 ，前几 日或是 阴云密 布，如 今远就近变1成96了8模微板风习习 的万里 晴空了 。看， 那溪水 潺潺而 流，明 知道夏 日存哦 。
目
1.认识电脑
未来的电脑
一年四季，四姐循环。一瞬间，早已 是六月 的季节 了。已 经是深 夏，气 温有一 些酷热 ，与此 同时也 掺杂着 微微的 凉爽。 磐安的 气温便 是这般 ，前几 日或是 阴云密 布，如 今就变 成了微 风习习 的万里 晴空了 。看， 那溪水 潺潺而 流，明 知道夏 日存哦 。
一年四季，四姐循环。一瞬间，早已 是六月 的季节 了。已 经是深 夏，气 温有一 些酷热 ，与此 同时也 掺杂着 微微的 凉爽。 磐安的 气温便 是这般 ，前几 日或是 阴云密 布，如 今就变 成了微 风习习 的万里 晴空了 。看， 那溪水 潺潺而 流，明 知道夏 日存哦 。
一年四季，四姐循环。一瞬间，早已 是六月 的季节 了。已 经是深 夏，气 温有一 些酷热 ，与此 同时也 掺杂着 微微的 凉爽。 磐安的 气温便 是这般 ，前几 日或是 阴云密 布，如 今就变 成了微 风习习 的万里 晴空了 。看， 那溪水 潺潺而 流，明 知道夏 日存哦 。
电脑有什么用？
玩游戏
小学信息学科《玩转编程》系列微课3.小鱼儿闯迷宫课件(共19张PPT+视频)
遇见编程，遇见未来！
任务三：
小鱼碰到棕色障碍物时会说一句话“哎呀，撞死我了!”，并重新开始游戏。
遇见编程，遇见未来！
任务四：
当小鱼碰到铃铛时遇，见小编鱼程会，说遇“见我未太来厉！害了”，游戏结束 。
遇见编程，遇见未来！
新积木：
遇见编程，遇见未来！
“碰到鼠标指针”积木其实就是“碰到角色”积木
完整程序，随遇鼠见标未移来动！
任务一：
小鱼儿跟随鼠标移动程序 遇见编程，遇见未来！
任务二：
遇见编程，遇见未来！ 小鱼儿碰到黄色加速
新模块：
遇见编程，遇见未来！
侦测模块
遇见编程，遇见未来！
任务三：
小鱼碰到棕色障碍物时会说一句话“哎呀，撞死我了!”，并重新开始游戏。
《玩转编程》系列微课
欢迎来到编程世界！
遇见编程，遇见未来！
同学们有没有玩过迷宫游戏呢？
请同学仔细观看视频并回答问题：
遇见编程，遇见未来！ 走迷宫游戏中的四条规则分别是什么？
遇见编程，遇见未来！
四条规则：
1.小鱼跟着鼠标移动。遇见编程，遇见未来！
2.当小鱼碰到黄色箭头时小鱼加速前进。 3.小鱼碰到棕色障碍物时会说一句话“哎呀，撞死我了！”，并重新开始游戏 。 4.当小鱼碰到铃铛时，小鱼会说“我太厉害了！”，游戏结束。
遇见编程，遇见未来！
拓展：
给闯迷宫游戏加上计时器 遇见编程，遇见未来！
总结：
通过今天的学习遇我见们编掌程握，了遇侦见测未模来块！中的两个积木块一 个是碰到颜色，一个是碰到角色
任务三：
小鱼碰到棕色障碍物时会说一句话“哎呀，撞死我了!”，并重新开始游戏。
遇见编程，遇见未来！
任务四：
当小鱼碰到铃铛时遇，见小编鱼程会，说遇“见我未太来厉！害了”，游戏结束 。
遇见编程，遇见未来！
新积木：
遇见编程，遇见未来！
“碰到鼠标指针”积木其实就是“碰到角色”积木
完整程序，随遇鼠见标未移来动！
任务一：
小鱼儿跟随鼠标移动程序 遇见编程，遇见未来！
任务二：
遇见编程，遇见未来！ 小鱼儿碰到黄色加速
新模块：
遇见编程，遇见未来！
侦测模块
遇见编程，遇见未来！
任务三：
小鱼碰到棕色障碍物时会说一句话“哎呀，撞死我了!”，并重新开始游戏。
《玩转编程》系列微课
欢迎来到编程世界！
遇见编程，遇见未来！
同学们有没有玩过迷宫游戏呢？
请同学仔细观看视频并回答问题：
遇见编程，遇见未来！ 走迷宫游戏中的四条规则分别是什么？
遇见编程，遇见未来！
四条规则：
1.小鱼跟着鼠标移动。遇见编程，遇见未来！
2.当小鱼碰到黄色箭头时小鱼加速前进。 3.小鱼碰到棕色障碍物时会说一句话“哎呀，撞死我了！”，并重新开始游戏 。 4.当小鱼碰到铃铛时，小鱼会说“我太厉害了！”，游戏结束。
遇见编程，遇见未来！
拓展：
给闯迷宫游戏加上计时器 遇见编程，遇见未来！
总结：
通过今天的学习遇我见们编掌程握，了遇侦见测未模来块！中的两个积木块一 个是碰到颜色，一个是碰到角色
少儿编程ppt课件
4
5
少儿编程对孩子有什么益处
Hale Waihona Puke 实现一个东西的成就感 创造力 逻辑思维 其他学科知识的学习动力 呈现体现设计，审美能力 专注力，分解任务，团队工作，。。。
最重要的是看孩子有没有兴趣。
6
可能会遇到的问题
怕沉迷 影响视力 多户外运动 学习体系不健全 时间精力有限，学业，艺术体育 家长的参与引导
3
什么是少儿编程
少儿编程简而言之就是针对6~18岁孩子所做的编程教育，帮助他们在科技 飞速发展的时代更早地接触到人工智能、编程化思维以及深度学习等将在 未来作为主流发展的行业理念。
主要分为入门与进阶两个阶段，而刚入门的孩子通常以Scratch或Python 作为第一门编程语言来学习。
Scratch主要针对相对低龄的孩子通过模块化学习帮助他们更快地建立 编程的概念，帮助他们尽早地学习少儿编程中重要的编程思维。
Python则针对有较好数学基础及逻辑思维的大龄孩子，相比Scratch， Python将编程思维进一步深化，深入了解机器的运行方式。
少儿编程的国内外大环境
全球有超24个国家，包括日本，韩国，以及欧洲多个国家，这些国家很重视已经将编程教育 纳入K12课程大纲或者教学场景。例如，在美国，儿童编程已经成为孩子继阅读、写作、算 术这三项基本能力外所需要掌握的第四项必备技能；英国要求5岁以上的孩子必须学习编程。 中国于2017年7月印发人工智能发展规划，鼓励学校在相关课程中推动编程教育。在近期教 育部召开的发布会中，详细介绍了新课程改革的有关情况，在此次的“新课改”中，正式将 人工智能、物联网、大据处理正式划入新课标。
什么是少儿编程少儿编程简而言之就是针对618岁孩子所做的编程教育帮助他们在科技飞速发展的时代更早地接触到人工智能编程化思维以及深度学习等将在未来作为主流发展的行业理念
5
少儿编程对孩子有什么益处
Hale Waihona Puke 实现一个东西的成就感 创造力 逻辑思维 其他学科知识的学习动力 呈现体现设计，审美能力 专注力，分解任务，团队工作，。。。
最重要的是看孩子有没有兴趣。
6
可能会遇到的问题
怕沉迷 影响视力 多户外运动 学习体系不健全 时间精力有限，学业，艺术体育 家长的参与引导
3
什么是少儿编程
少儿编程简而言之就是针对6~18岁孩子所做的编程教育，帮助他们在科技 飞速发展的时代更早地接触到人工智能、编程化思维以及深度学习等将在 未来作为主流发展的行业理念。
主要分为入门与进阶两个阶段，而刚入门的孩子通常以Scratch或Python 作为第一门编程语言来学习。
Scratch主要针对相对低龄的孩子通过模块化学习帮助他们更快地建立 编程的概念，帮助他们尽早地学习少儿编程中重要的编程思维。
Python则针对有较好数学基础及逻辑思维的大龄孩子，相比Scratch， Python将编程思维进一步深化，深入了解机器的运行方式。
少儿编程的国内外大环境
全球有超24个国家，包括日本，韩国，以及欧洲多个国家，这些国家很重视已经将编程教育 纳入K12课程大纲或者教学场景。例如，在美国，儿童编程已经成为孩子继阅读、写作、算 术这三项基本能力外所需要掌握的第四项必备技能；英国要求5岁以上的孩子必须学习编程。 中国于2017年7月印发人工智能发展规划，鼓励学校在相关课程中推动编程教育。在近期教 育部召开的发布会中，详细介绍了新课程改革的有关情况，在此次的“新课改”中，正式将 人工智能、物联网、大据处理正式划入新课标。
什么是少儿编程少儿编程简而言之就是针对618岁孩子所做的编程教育帮助他们在科技飞速发展的时代更早地接触到人工智能编程化思维以及深度学习等将在未来作为主流发展的行业理念
《与孩子一起学编程》第一章出发吧之第二个程序中国少儿编程网
《与孩子一起学编程》第一章出发吧之第二个程序中国少儿编程网1.8你的第二个程序第一个程序没有多大实际意义，它只是在屏幕上打印了一些内容，下面来试一个更有意思的程序。
代码清单1-2中的代码编写的是一个简单的猜数游戏。
与第一个程序一样，先选择File（文件）>New Window（新窗口）在IDLE编程器中新建一个文件。
键入代码清单中1-2中代码，然后保存这个文件。
可以把这个文件命名为你喜欢的任何名字，只要以“.py”结尾就可以。
NumGuess.py就是一个不错的名字。
这里只有18行Python指令，另外为了便于阅读还加入了一些空行，键入这些代码不会花费太多时间。
虽然我们还没有说明这个代码到底是什么意思，不过不用担心，很快就会讲到。
键入这些代码时，注意while指令后面代码行是缩行的，另外if和elif后面的代码缩进得更多一些。
还要注意有些代码行末尾有冒号。
如果在正确的位置键入冒号，编程器会自动将下一行缩进。
保存程序后，就像运行第一个程序一样，选择Run (运行)>Run Module (运行模块)来运行这个程序，尝试一下，看看会发生什么，下面是我运行这个程序的示例：我猜了5次才猜到这个秘密数，也就是12.后面几章我们会学习有关while、if、else、elif和input拽住的所有内容。
不过估计你已经大致了解了这个程序的基本过程了。
由程序随机选取秘密数用户输入他猜的数程序根据秘密数查检用户猜的结果，太大还是太小？用户不断尝试，直到猜出这个数，或者用完所有机会。
猜到的数与秘密数一致时，玩家获胜。
你学到了什么哇！内容真不少。
这一章中，你做了下面这些事情：安装了Python学习了如何启动IDLE了解了交互模式交给Python一些指令来执行看到了Python知道如何完成算术运算（包括非常大的数）启动IDLE文本编程器键入你的第一个程序运行你的第一个Python程序了解错误消息运行你的第二个Python程序，猜数游戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）兴奋度：让学生在 实践中发现问题，再解 决问题，这个学习 - 修 正 - 再学习的过程，帮 助孩子建立一个正向反 馈的学习循环；
想像他们一样 开心学编程吗?
锻炼逻辑
通过程序强逻辑性锻炼学生逻辑思维，学习解 决问题的核心思路
学编程从娃娃抓起，编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力 和创新能力， 培养孩子的科学素养。
戒游戏瘾
破解游戏的奥秘，把玩游戏的痴迷转化为学习 编程的激情
升学加码
响应国家号召，与世界同步，培养学生特长进 名校，为升学加码。
学习编程的好处(2)
为什么学习编程
学习编程很重要哦~
未来20年，一半的工作可能会被机器取代！
计算机发展历程日新月异
从互联网到移动互联网以及将来可 能到来的物联网时代的快速崛起
计算机改变了人们的生活
淘宝购物、滴滴打车、支付宝付款、高德地图导航…… 这些习以为常的App，以及作为纽带的互联网。
无不来自于我们的编程！
学习编程的好处(1)
Αα阿儿法， 希腊字母表的第一个，最初。
致力要于远少离儿用电户脑的启操蒙作教区育域从 孩子的兴趣和学习效果出发
不中要国放科到协按合钮作和唯工一具编条程旁机边构
针对6~15岁孩子， 专注编程八年了
使用全球使用最广的编程软件—— 魔抓（Sｃｒａｔｃｈ）
创意编程vs传统编程
ＶＳ
传统编程
创意编程
目的 课程内容
发现天赋
低龄时期善于吸收新知识，早日发现孩子的天 赋，提早规划未来。
学编程从娃娃抓起，编程可以锻炼孩子的逻辑思维 能力和创新能力， 培养孩子的科学素养。
掌握技能
掌握一门核心技能，并且在人工只能时代，这 已是一项基本技能
培养专注力
编程语言非常严谨，是用来培养细心、耐心和 专注力的最佳工具。
左脑&右脑
孩子在6岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个6～18岁是抽象 逻辑思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述 的。
编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽 象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维给具象化地表现出来， 例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等，所 以编程是最适合开拓抽象逻辑思维的方式。孩子在这个年龄范围是 最适合学习编程的年纪。
什么是编程
• 人和计算机之间的交流过程就是编 程。
• 让计算机执行人类下达了指令，它 们就能做很多让人惊奇的事！
什么是编程
• 编程就是让计算机为解决某个问题而使用某种程序 设计语言编写程序代码，并最终得到结果的过程。 也就是告诉计算机要做什么。
• 计算机只是一些没有生命的机器，它们自己可不知 道该做什么，一切都得你来告诉它，而且你还需要 把细节说清楚。
评价体系 强调算法的精密，强调标准 强调实际运用编程的能力，强调独创性。 答案。
首创“创意编程魔法师”升级体系
• 为了激发孩子的学习热情，阿儿法营独创并设计“创意编程魔法师升级体 系”：白衣 →绿衣 →蓝衣 →紫衣 →橙衣 →黑衣魔法师
• 不按学生年龄，而是根据其编程的综合能力，按照积分制进行评定，授予相 应的魔法师等级。
Scratch—— 让编程充满创意，设计轻松又有趣
01 易学易用 02 寓教于乐 03 方便分享
04 合作开发
孩子们一眼就喜欢了！
独创“卡丁车”教育法则
(1)挑战性：无需了解卡 丁车内部构造，学生在 简单了解操控方法后， 就可以直接上路；
（3）操作性：驾驶过程 由学生独立操作，除非遇 到障碍无法前进时，才需 要老师指导，培养学生的 自我学习技能。
教学方法
职业技能培训，以就业为主 让孩子建立程序思维方式、提升逻辑思
要目的
维水平。
编写的程序大多为数学计算， 紧紧抓住孩子的兴奋点，通过游戏、故 枯燥、繁琐，孩子很难产生 事、实物模拟等吸引孩子的注意力。 兴趣
从抽象的规则开始，深入到 从简单的游戏开始，到抽象高级的游戏，
更加抽象复杂的规则。
把模块化思维包裹其中。
利于左脑开发
不同年龄孩子用左脑or右脑?
6~12岁
要认知依靠开始依靠左脑 是熟练应用左脑的过程
0~3岁
认识新东西，认识新事物 都是依靠右脑
12+
脑部发育成熟 右脑逐渐消退下来 开始用左脑的方式思考
3~6岁
大脑是从右脑 向左脑转变的过程
学编程的最佳年龄
在我们生活工作中，一定遇到过有些人很难把一些事情描述 清楚或做清楚，甚至会颠三倒四，语无伦次。他们欠缺的就是从小 对于抽象逻辑思维能力的培养。
玩游戏不如编游戏！
与其烦恼孩子沉迷游戏，不如正确引导，把 玩耍变成学习和创造的过程。
程序设计就像说话唱歌一样，是表达个人情 感的一种工具，让孩子在编程中能够表达自 己的想法，为孩子打开了一扇逻辑思维的大 门，可以启蒙孩子多方面能力的发展，为孩 子将来的学习和职业生涯打下坚实的基础。
阿尔法营创意编程