最新审定人教版小学二年级数学上册人教版二年级数学上册《长度单位》PPT课件 (1)精品课件
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1.1长度单位—米(课件)数学二年级上册(共16张PPT)人教版
2米=200厘米
2m=200cm
3米=300厘米 5米=？
3m=300cm
米 与
1长度单位：厘米和米都是长度单位。
厘
米
2单位换算：1米=100厘米。
的
关 系
3用法区分：长距离，要用米；短距离，用厘米。
比较长短时，要统一单位才能比较。
我弟弟身高98厘米。
9我8>弟1弟，身小高思1弟米弟。 高。
你们各有各的用途。 你不觉得自己太微小吗？
我的本领一点不比你差。
创客教室长8______ 。
蜗牛赛跑的长度是多少？
蜗牛赛跑的长度是多少米？
我已经跑了80厘米。 哈哈，我跑到终点了。
后边两只蜗牛跑的 距离一样多哦！
我还要跑20厘米才到终点。
终点
起点
水深多少米？ 1米 3米
节1日
×7
传6统
×100
中3国5
135厘米=( 1 )米( 35 )厘米 2米+80厘米=(280 )厘米 600厘米=（ 6 ）米 20米-（ 7米 ）=13米
×13
是7米
×5 中2节8秋0
×60
10 米
我白天爬5米，夜间下滑4米。
为餐桌买新衣
长度单位——米
要用它测量。 是米尺。
这是什么？
直尺太短。。
1米
知识点拨：1.“米”是国际制的基本长度单位。 2.“米”是比“厘米”大的长度单位。
我脚到肩膀的距离约1米。
长约1米。 我两腕之间的距离约1米。
看看米尺就知道啦！
米与厘米有什么关系？
1米
100厘米
1米=100厘米
1m=100cm
【小学数学】人教版二年级上册数学《长度单位》 (1)ppt课件
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
量一量下面物体的长度:
图钉
长约1厘米
一画:
• 请画出一条8厘米长的线段.
量:
•拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米.
小学数学二年级上册
长度单位
内容简介
这一课件内容是新人教版二年级 数学第一单元的《长度单位》第二课 时。
我是通过以下几幅图来让学生认 识尺子和尺子中的长度单位，让他们 亲身实践长度单位运用。
最后，通过练习来巩固对长度单 位的认识和运用。
我们的哪个手指最接近1厘米呢？
宽约1厘米
要想知道物体的长度,需 要用什么来度量?
1米
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
2019/5/23
最新中小学教学课件
12
thank you!
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
尺子上每10个小格就是1厘米
量一量下面物体的长度:
图钉
长约1厘米
一画:
• 请画出一条8厘米长的线段.
量:
•拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米.
小学数学二年级上册
长度单位
内容简介
这一课件内容是新人教版二年级 数学第一单元的《长度单位》第二课 时。
我是通过以下几幅图来让学生认 识尺子和尺子中的长度单位，让他们 亲身实践长度单位运用。
最后，通过练习来巩固对长度单 位的认识和运用。
我们的哪个手指最接近1厘米呢？
宽约1厘米
要想知道物体的长度,需 要用什么来度量?
1米
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
2019/5/23
最新中小学教学课件
12
thank you!
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
人教版二年级数学上册《长度单位》 ppt课件
1
今天要学习什么？
1.认识长度单位，会估计物体的 相对比较长度。
2.会用直尺和米尺测量物体的长 度。
3.会用尺子画一定长度的线段。 4.认识基本长度单位cm和m，知 道 1米=100cm
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
.
2020/12/2
12
判断题:对打 √ , 错打×.
5.小明身高约1米.( √ )
×
7.桌子的长约10厘米. （ × ）
8.教室的门宽约10米.（ . ）
×
.
2020/12/2
13
大家做的非常好， 棒极啦！！
2020/12/2
14
要用尺子来度量！
2020/12/2
6
认识尺子和了解尺子
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
2020/12/2
7
量一量下面物体的长度:
图钉
长约1厘米
2020/12/2
8
画一画:
• 请画出一条8厘米长的线段.
2020/12/2
9
量一量:
• 下面请两位同学拿一把米 尺,量一下我们课桌的高度.
大家好好观察，看看他们做 的对不对.
2020/12/2
10
这是一把直尺.长度为1米.
这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
2020/12/2
11
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
人教版小学数学二年级上册第一单元长度单位《认识厘米用厘米量》PPT模板
“厘米”可以用“cm”表示。
请你认真观察尺子，看看 “0”在尺子上都表有示些起什点么，。测量时 ，一般以“0”作为起点开始测量。
1 厘米 刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。 优翼
在你尺们子还上能，说每说相从邻哪两里个到数哪之里间是的1长厘度米都吗？ 是1厘米。
还有哪些物体的长度大约是1厘米?
优翼
这块布有5拃长。
优翼
这根竹竿有4个脚长。
用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。 有5拃长。
有3拃长。
用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
有3拃长。
有5拃长。
量量需的的要都结统是果一课不长桌 的“厘米” 就是一个统一的长度单位。
刻度线
01 23 45 6 78 数字
5 厘米
6－1＝5(厘米）
(教材P4 上面的做一做)
看一看，铅笔长（ 8 ）厘米。
优翼
1.下面哪种测量方法正确？在括号内画“√”。
优翼
√
2.量一量。
优翼
用尺子量一量，食指宽约（ 1 ）厘米， 手掌宽约（ 6 ）厘米， 一拃长约（ 10 ）厘米。
（答案合理即可）
3.填一填。 纸条长（ 4 ）厘米。 纸条长（ 2 ）厘米。
量比较短的物图田食体钉字指，的格宽可长宽大以大约用约1“1厘厘厘米米米。。”作单位。
3 量一量下面纸条的长度。 4 厘米多
这样量对吗？
3 量一量下面纸条的长度。 5 厘米
4厘米多
×
5厘米
√
在用尺测量纸条的长度时，要注 意把尺子的刻度0对准纸条的左 端，再看纸条的右端对着几。
《02》
新知讲解
还可以这样量：
谢谢
4.哪个测量的结果对？在（
(教材P10 T10)
请你认真观察尺子，看看 “0”在尺子上都表有示些起什点么，。测量时 ，一般以“0”作为起点开始测量。
1 厘米 刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。 优翼
在你尺们子还上能，说每说相从邻哪两里个到数哪之里间是的1长厘度米都吗？ 是1厘米。
还有哪些物体的长度大约是1厘米?
优翼
这块布有5拃长。
优翼
这根竹竿有4个脚长。
用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。 有5拃长。
有3拃长。
用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
有3拃长。
有5拃长。
量量需的的要都结统是果一课不长桌 的“厘米” 就是一个统一的长度单位。
刻度线
01 23 45 6 78 数字
5 厘米
6－1＝5(厘米）
(教材P4 上面的做一做)
看一看，铅笔长（ 8 ）厘米。
优翼
1.下面哪种测量方法正确？在括号内画“√”。
优翼
√
2.量一量。
优翼
用尺子量一量，食指宽约（ 1 ）厘米， 手掌宽约（ 6 ）厘米， 一拃长约（ 10 ）厘米。
（答案合理即可）
3.填一填。 纸条长（ 4 ）厘米。 纸条长（ 2 ）厘米。
量比较短的物图田食体钉字指，的格宽可长宽大以大约用约1“1厘厘厘米米米。。”作单位。
3 量一量下面纸条的长度。 4 厘米多
这样量对吗？
3 量一量下面纸条的长度。 5 厘米
4厘米多
×
5厘米
√
在用尺测量纸条的长度时，要注 意把尺子的刻度0对准纸条的左 端，再看纸条的右端对着几。
《02》
新知讲解
还可以这样量：
谢谢
4.哪个测量的结果对？在（
(教材P10 T10)
二年级上册数学长度单位人教新课标ppt(荐)ppt(16张)标准课件
长度测量是最基本的测量。
从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?
订书钉的宽度大约是1厘米
尺子上的这些线叫刻度线 。
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
订书钉的宽度大约是1厘米
人教版小学二年级数学量上册 较短的物体，可以用厘米作单位。
厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。
0刻度线在哪儿？ 表示起点
长度测量是最基本的测量。
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
你能在米尺上找到刻度线吗？
厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。
从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?
标有5的刻度线在哪儿？
你能在米尺上找到刻度线吗？
从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?
你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？
标有5的刻度线在哪儿？
从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?
1cm 1cm
1cm
每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm
订书钉的宽度大约是 1厘米
绿茶瓶盖的厚度大约是 1厘米
在下面尺子上分别指出2cm,5cm和8cm的长度。
2厘米
5厘米
8厘米
5
长度测量是最基本的测量。 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。 尺子上的这些线叫刻度线 。 人教版小学二年级数学上册 订书钉的宽度大约是1厘米 订书钉的宽度大约是1厘米 从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm? 从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm? 你能在米尺上找到刻度线吗？ 每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm 你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？ 你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？ 从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm? 量较短的物体，可以用厘米作单位。 你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？ 标有5的刻度线在哪儿？ 长度测量是最基本的测量。 从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm? 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
人教版二年级数学上册《长度单位》PPT课件
人教版二年级数学上册《长 度单位》PPT课件
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•内容简介
• 这一课件内容是新人教版二年级 数学第一单元的《长度单位》第二课 时。 • 我是通过以下几幅图来让学生认 识尺子和尺子中的长度单位，让他们 亲身实践长度单位运用。 • 最后，通过练习我们的哪个手指最接近1厘米呢？
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•宽约1厘米
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•要想知道物体的长度,需 要用什么来度量?
•要用尺子来度量！
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•认识尺子和了解尺子
•1厘米 •1厘米 •1厘米 •1厘米 •1厘米 •1厘米 •1厘米 •1厘米
•尺子上每10个小格就是1厘米
• •量一量下面物体的长度:
•图钉
•长约1厘米
•
画一画:
• 请画出一条8厘米长的线段.
•
•内容简介
• 这一课件内容是新人教版二年级 数学第一单元的《长度单位》第二课 时。 • 我是通过以下几幅图来让学生认 识尺子和尺子中的长度单位，让他们 亲身实践长度单位运用。 • 最后，通过练习我们的哪个手指最接近1厘米呢？
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•宽约1厘米
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•要想知道物体的长度,需 要用什么来度量?
•要用尺子来度量！
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•认识尺子和了解尺子
•1厘米 •1厘米 •1厘米 •1厘米 •1厘米 •1厘米 •1厘米 •1厘米
•尺子上每10个小格就是1厘米
• •量一量下面物体的长度:
•图钉
•长约1厘米
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画一画:
• 请画出一条8厘米长的线段.
二年级上册数学教学课件-第一单元 长度单位 第一课时《统一长度单位》人教版(13张PPT)
橡皮
大约（ 1）个
长。
大约（2）个 长。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
在测量物体的长度时，要使用同样 的长度单位，也就是要统一长度单 位，才能得到同样的测量结果。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
Hale Waihona Puke 祝 你 学 习 进 步！老师的拃比学生的拃长一些。
要想得到同样的测量结果， 就需要统一长度单位。
易错举例
小刀的长度大约相当于（ 53 ）个食指的宽。
此题错在没有正确测量 小刀的长度。
用食指的宽度作标准来 测量物体的长度，可以 一指一指地来测量。
巩固拓展
用
估一估。
大约（7）个 长。
大约（2）个 长。
巩固拓展
橡皮有多长？
发现：师生量得的结果不同。
探究新知
学生的拃： 古代的人们用自己身体的某一部分
学生的拃比老师的拃短一些。
把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。
小刀的长度大约相当于（ 3 ）个食指的宽。
大约（ ）个 长。
你知道古代的人们怎样测量物体的长度吗？
用食指的宽度作标准来测量物体的长度，可以一指一指地来测量。
1个脚长
以脚掌的长度 作为长度单位。
探究新知 石头宽约2庹
布长5拃 竹竿约4个脚长
探究新知 有3拃长。
有5拃长。
学生的拃比老师的拃短一些。 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 古代的人们用自己身体的某一部分 完成主题课堂作业对应内容。 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 学生的拃比老师的拃短一些。 此题错在没有正确测量小刀的长度。 古代的人们用自己身体的某一部分 用食指的宽度作标准来测量物体的长度，可以一指一指地来测量。 你知道古代的人们怎样测量物体的长度吗？ 发现：师生量得的结果不同。 把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。 学生的拃比老师的拃短一些。 你知道古代的人们怎样测量物体的长度吗？ 大约（ ）个 长。 古代的人们用自己身体的某一部分
大约（ 1）个
长。
大约（2）个 长。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
在测量物体的长度时，要使用同样 的长度单位，也就是要统一长度单 位，才能得到同样的测量结果。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
Hale Waihona Puke 祝 你 学 习 进 步！老师的拃比学生的拃长一些。
要想得到同样的测量结果， 就需要统一长度单位。
易错举例
小刀的长度大约相当于（ 53 ）个食指的宽。
此题错在没有正确测量 小刀的长度。
用食指的宽度作标准来 测量物体的长度，可以 一指一指地来测量。
巩固拓展
用
估一估。
大约（7）个 长。
大约（2）个 长。
巩固拓展
橡皮有多长？
发现：师生量得的结果不同。
探究新知
学生的拃： 古代的人们用自己身体的某一部分
学生的拃比老师的拃短一些。
把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。
小刀的长度大约相当于（ 3 ）个食指的宽。
大约（ ）个 长。
你知道古代的人们怎样测量物体的长度吗？
用食指的宽度作标准来测量物体的长度，可以一指一指地来测量。
1个脚长
以脚掌的长度 作为长度单位。
探究新知 石头宽约2庹
布长5拃 竹竿约4个脚长
探究新知 有3拃长。
有5拃长。
学生的拃比老师的拃短一些。 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 古代的人们用自己身体的某一部分 完成主题课堂作业对应内容。 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 学生的拃比老师的拃短一些。 此题错在没有正确测量小刀的长度。 古代的人们用自己身体的某一部分 用食指的宽度作标准来测量物体的长度，可以一指一指地来测量。 你知道古代的人们怎样测量物体的长度吗？ 发现：师生量得的结果不同。 把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。 学生的拃比老师的拃短一些。 你知道古代的人们怎样测量物体的长度吗？ 大约（ ）个 长。 古代的人们用自己身体的某一部分
《长度单位》课件二年级上册数学人教版(共103张PPT)
提升点 1 拃在生活测量中的用途
3．和老师一起测量课桌的长度，老师用
，大约( )拃长。我用
量，大约(
。略
量 )拃长
提升点 2 用统一格子长度测量高度
4．(易错题)比高矮。 小马大约有( 5)个［高。 绵羊大约有( 3)个［高。 松鼠大约有( 2)个［高。
辨析：从下往上数各有几个［高。
知识点 1 直尺的作用及各部分名称
夯实基础
1. 在合适的答案后面画“√”。
桌子高：
(1)
8厘米
(
)
80 厘米 (
)
8米
(
)
当堂检测
2．想一想，连一连。
20米
1米30厘米
10厘米
当堂检测
3.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。
①
②
②③ 用厘米作单位
③
④
①④ 用米作单位
当堂检测 易错辨析
4．哪条线段长？估一估，量一量。
( 3 )cm
厘米
1米 比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？
1米比1厘米长很多。
探索新知
2.在米尺上寻找1米和1厘米的关系。 在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？ 100厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
探索新知
小试牛刀 选择合适的长度单位填空。 （1）我们的教室宽约6（ 米 ）。
探索新知
画法
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点， 再沿尺子把这两个点连接起来。
探索新知 探究点3 认识常用的测量工具
尺子是测量长度的工具，同学们还知道 哪些测量长度的工具？
测量轮
探索新知
新人教版二年级数学上册《认识长度单位厘米》 PPT
哪些物体的长度大约是1厘米?
请找同发你到现学田在我了们食图字想生 们 一指钉格得活 身些的的的中 边真长宽长宽认 更好度度度度真 多，大大大大观 的老约约约约师察 长是是是是也， 度11厘厘11看 大在厘厘米米谁 约生米的。能 是活。。物中 1体厘。米我的们物一体起。来看看。
每两个数字之间的 一大格都是1厘米。0刻度 Nhomakorabea数字
刻度
刻度线
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
每两个数字之间的 一大格都是1厘米。
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
这都是1厘米
比划一下一下1厘米有多长，再闭上眼睛想象1厘 米有多长。
我们身边哪些物品的长度大约1厘米。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
新人教版二年级数学上册《认识长度单位 厘米》
在古时如候果，让想你知用道身物体体的的一长部度分不进是行件测容 易的事量情，。你人打们算常怎常么用测身？体的一部分作 为测量长度的单位。
因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
量的都是课桌的长，为什么
量的结果不一样呢？
尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。
认识直尺 我们可以用尺子 来量物体的长度。
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
观察直尺，你发现了什么？
认识直尺 观察直尺，你发现了什么？
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
0
1
2
3
4
5
67
8
那4厘米有几大格呢？
部编人教版二年级数学上册《第1单元长度单位【全单元】》精品PPT优质课件
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
数字
0刻度
刻度
刻度线
每两个数字之间的 一大格都是1厘米。
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
这都是1厘米
比划一下一下1厘米有多长，再闭上眼睛想 象1厘米有多长。
我们身边哪些物品的长度大约1厘米。
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
长度单位
认识线段、解决问题
部编人教版版 一年级 数学 上册 系列课件
情境导入
探究新知
知识应用
课堂小结
课后作业
一、复习导入
量一量。
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
手指的宽大约是1厘米
橡皮的厚度
每两个数字之间的 一大格都是1厘米。
0
1
2
3
4
5
67
8
那4厘米有几大格呢？
6厘米
6个1厘米
有几厘米就有几个大格。
把尺的“0”刻度 对准纸条的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
（厘米） （√） （米） （厘米） （√）
（6） 教室长10厘米。
（米）
人教版二年级数学上册《长度单位》 ppt课件
t课件
3
要想知道物体的长度,需 要用什么来度量?
要用尺子来度量！
ppt课件
4
认识尺子和了解尺子
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
ppt课件
5
量一量下面物体的长度:
图钉
长约1厘米
ppt课件
6
画一画:
• 请画出一条8厘米长的线段.
ppt课件
7
量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
ppt课件
8
这是一把直尺.长度为1米.
这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
ppt课件
9
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
ppt课件
10
ppt课件
11
小学数学二年级上册
长度单位
贵港市东津镇中和小学
李云金
ppt课件
1
内容简介
这一课件内容是新人教版二年级 数学第一单元的《长度单位》第二课 时。
我是通过以下几幅图来让学生认 识尺子和尺子中的长度单位，让他们 亲身实践长度单位运用。
最后，通过练习来巩固对长度单 位的认识和运用。
ppt课件
2
我们的哪个手指最接近1厘米呢？
3
要想知道物体的长度,需 要用什么来度量?
要用尺子来度量！
ppt课件
4
认识尺子和了解尺子
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
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5
量一量下面物体的长度:
图钉
长约1厘米
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6
画一画:
• 请画出一条8厘米长的线段.
ppt课件
7
量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
ppt课件
8
这是一把直尺.长度为1米.
这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
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9
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
ppt课件
10
ppt课件
11
小学数学二年级上册
长度单位
贵港市东津镇中和小学
李云金
ppt课件
1
内容简介
这一课件内容是新人教版二年级 数学第一单元的《长度单位》第二课 时。
我是通过以下几幅图来让学生认 识尺子和尺子中的长度单位，让他们 亲身实践长度单位运用。
最后，通过练习来巩固对长度单 位的认识和运用。
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2
我们的哪个手指最接近1厘米呢？
2019-2020年部编本人教版小学二年级数学上册第1单元《长度单位》(认识长度单位厘米)ppt课件
量的结果不一样呢？
二、探究新知
尺子是我们测量长度的工具。 请你源自真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。
二、探究新知
哪些物体的长度大约是1厘米?
同 长请 找学 度你 到们 大在 我田食想 约生 们字图指得是活 身格钉的真1中 边的厘的宽好认 更宽米长度，真 多度的度大老观 的大物大约师察 长约体约是也， 度是。是1在看 大厘 1我1生谁约厘厘米们活米能是米。一中。。起发来现看了看一。些 1厘米的物体。
长度单位
认识长度单位 厘米
一、故事引入
在古时候如，果想让知你道用物身体体的的长一度部不分是进件行容测易量的，事你情打。算人 们常常用怎身么体测的？一部分作为测量长度的单位。
二、探究新知
因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
量的都是课桌的长，为什么
拃（zhǎ）
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
（1）数学书长约（ ）拃。2 （2）课桌长约（ ）拃。
5
（3）黑板长约（ ）庹。5 （4）教室长约（ ）步。
20
三、知识应用
（二）找一找、量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（ ）2到（ ）3也是1厘米， 从（ ）6到（ ）7还是1厘米。
用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米， 1
手掌宽约（ ）厘米，
6
一拃长约（ ）厘米。 10
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）厘4 米。 纸条长（ ）厘5 米。 铅笔长（ ）厘7 米。
纸条长（ ）厘5 米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
二、探究新知
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2016/12/2
量一量:
拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看 到什么地方是1米.
2016/12/2
这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
2016/12/2
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( )
√
×
3.教室的长约8厘米. （
4.语文课本的宽约10米.（
小学数学二年级上册
长度单位
2016/12/2
内容简介
这一课件内容是新人教版二年级数学第一单元的 《长度单位》第二课时。 我是通过以下几幅图来让学生认识尺子和尺子中的 长度单位，让他们亲身实践长度单位运用。 最后，通过练习来巩固对长度单位的认识和运用。
2016/12/2
我们的哪个手指最接近1厘米呢？
宽约1厘米
2016/12/2
要想知道物体的长度,需要用什么来度 量?
子和了解尺子
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
2016/12/2
量一量下面物体的长度:
图钉
长约1厘米
2016/12/2
画一画:
请画出一条8厘米长的线段.
)
.
×
)
2016/12/2
×
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2016/12/2