指出下列各句运用的修辞手法
部编人教版语文七上第一单元分课练习题及答案(基础与拓展)
2019部编人教版七上语文第一课《春》练习题及答案（基础与拓展）阅读课文，完成以下练习：0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.指出下列各句运用的修辞方法。
（2分）（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）（）（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
（）（）2.“小草偷偷地从土里钻出来”。
下面哪句诗描写的画面与它最接近。
（）（2分）A．春风又绿江南岸 B．浅草才能没马蹄C．草色遥看近却无 D．风吹草低见牛羊3.“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（）（2分）A．先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B．先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C．先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
D．先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
4.“春花图”中写春花的顺序是什么，写出了春花的什么特点？（2分）5.“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中“仿佛”的作用是什么？（2分）6.孟浩然《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”即有对美好春光的喜爱与珍惜，却也流露出对春光流逝，芳华逝去的无奈与哀愁。
请对比《春》和《春晓》，试选一个角度说一说二者的差别。
（可选角度：诗文的主旨、语言风格、诗文中体现的人生态度等）。
参考答案：1.（1）引用、比喻；（2）比喻、排比。
2.C3.C4.从上到下的顺序。
写出了春花的繁密茂盛、色彩绚丽的特点。
5.由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想、令人陶醉。
6.主旨：《春晓》抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情；《春》抒发了对春的企盼和眷恋，在赞美春天的同时，也歌颂了赞美那些在大好春光里辛勤劳作、奋进向前的人们。
语言风格：《春晓》语言平易浅近，自然天成；《春》的语言清新明快，婉转优美。
人生态度：《春晓》中有惜春之意却又隐含对春光流逝的哀愁，体现出的人生态度是无奈的淡泊与闲逸；《春》中不仅颂春，更颂人，体现出昂然乐观，积极进取的人生态度。
修辞练习
指出下列各句中所用的修辞手法：1．杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭。
(《滕王阁序》)2．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”(《巫山·巫峡》)3．生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
(《陈情表》)4．自非亭午夜分，不见曦月。
(《巫山·巫峡》)5．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
(《客至》)6．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散人珠廉湿罗幕。
狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。
(《白雪歌送武判官归京》)7．当窗理云鬓，对镜贴花黄。
(《木兰诗》)8．谚所谓“室于怒市于色”者，楚之谓矣。
(《左传·昭公十九年》)9．清清泠泠，愈病析酲cheng，发明耳目，宁体便人。
(《风赋》)10、公已失老母，方寸乱矣。
(《三国志·蜀书·诸葛亮传》)11、今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。
(《赤壁之战》)12．繁启蕃长于春夏，畜积收藏于秋冬。
(《无论》)13．使人意夺神骇，心折骨惊。
(《别赋》)14．不以物喜，不以己悲。
(《岳阳楼记》)15．一登龙门，则声价百倍。
(李白《与韩荆州书》16．谁谓河广，曾不容刀!(《诗经·河广》)17．及三闾桔颂，情采芬芳。
(《文心雕龙·情采》)18．香稻啄余鹦鹉粒，碧梧棲老凤凰枝。
(《秋兴八首》)19.吾以布衣提三尺，取天下。
(《汉书·高帝纪》)20．民望之，若大旱之望云霓也。
（《孟子·梁惠王下》）21.大王入关，秋毫无所犯。
(《鸿门宴》)22．关河梦断何处?尘暗旧貂裘。
(陆游《诉衷情》)23．君子不重伤，不禽二毛。
(《左传·僖公二十二年》)24．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(《陋室铭》)25．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
(《报任安书》)26．是以带甲万人事君也，无乃即伤君王之所爱乎。
（《勾践灭吴》)27．夫种、蠡无罪，身死亡。
部编版六年级上册修辞手法练习题(含答案)
六年级上册修辞手法练习题班别：______________ 姓名：_________________一、指出下列各句运用的修辞手法1.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）2.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）3.鲁迅先生有两句话：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”这是他自己写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
（）4.太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）5.十几天的时间一眨眼就过去了。
（）6.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）7.山风梳理着他蓬乱的头发。
（）8.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（）9.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
（）10.你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。
（）11.敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（）12.蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（）二、单项选择题１、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项是（）。
①.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
②.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
③.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
④.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
A、比喻拟人排比对偶B、拟人比喻对偶排比C、拟人比喻夸张排比D、比喻拟人比喻反复2、与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是（）。
Ａ、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
Ｂ、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
Ｃ、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
Ｄ、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3、下列成语用了同一种修辞手法的是（）。
A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非B.一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断C.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏D.如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡４、依次填入下面语段横线上最恰当的两个语句是（）。
初中语文7下第19课《一颗小桃树》课时练习(含答案)
2020-2021学年人教部编版七年级语文下册第19课《一颗小桃树》课时练习一、填空题1. 根据拼音写汉字ān wèi（________）jīn chí（________）ào sàng （________）huā bàn（________）tuì jìn （________）fú shì（________）2. 字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
褪．尽（________） chàn（________）悔哆嗦．．（________）jīn（________）持服shì（________）猥．琐（________）魂魄．（________）幼zhì（________）3. 给加着重号的词语注音。
（1）看到爸爸拿着一摞（________）资料进来，我心里一阵哀号：不能去打球了！（2）这日新月异的变化，来自我们对美好生活的执着（________）追求。
（3）妹妹身形纤（________）瘦，弱不禁风，因此经常生病。
（4）他经受不住内心的煎熬，声泪俱下，向母亲忏悔（________）自己的过错。
4. 指出下面句子所运用的修辞手法。
（1）我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。
________（2）我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？________（3）一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
________（4）那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
________5. 请指出下列各句分别运用了什么表达方式。
（填字母序号）A．记叙B．描写 C．抒情 D．议论（1）可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。
练习一请指出下列句子使用的修辞手法
练习四
1、把下列句子补充成比喻句。 ①红得透亮的柿子，像（ ②刺猬浑身长满了像（
）。 ）的硬刺。
• 3、能够运用修辞手法自己写句子。
什么是比喻、排比、设问、反
问、夸张和拟人？
（1）比喻：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境 来另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方 法。
（2）排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几 个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。
（3）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或 缩小描绘的一种修辞方法。
仿写：
。
（4）我们英勇的人民子弟兵是最可爱的人。（改为 设问句）
练习七
以“一个阳光明媚的早晨，我来 到了公园里”为开头写一段话，用上 至少3种的修辞手法。
谢谢观看
海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿
得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑
着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。这
怎么不使人感到亲切，舒服呢？
（
）
练习六：按要求写句子。
（1）灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助 之手。（改成反问句）
（2）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
（3）烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是 一座壮丽的舞台。
练习一 请指出下列句子使用的修辞手法
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 （）
2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔 如峰，清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（ ）
指出下列句子的修辞手法
指出下列句子的修辞手法1、比喻：明喻：六月的天气像孩子的脸，说变就变。
暗喻：嫉妒是一条毒蛇，吞噬着你心灵的每一寸。
借喻：我们之间已经隔了一层厚厚的城墙，不是说拆就能拆掉的。
2、比拟：拟人：夜深人静的时候，只有天上的星星在窃窃私语。
拟物：只有扎根人民才能知道民之所需。
3、借代：我们这个时代同样有许许多多的雷锋存在。
1.比喻明喻：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
暗喻：这里是花的海洋。
借喻：山上挂着一条白带子。
2.比拟拟人：鸟儿唱歌，花儿欢笑。
拟物：敌人夹着尾巴逃跑了！ 3.借代远处走来一群红领巾。
明喻：远远的街灯明了，好像闪着无数的星光。
暗喻：灿烂的阳光下盛开的百花就是你的笑容。
借喻：我下定决心要攻克这座山，让我的学习更上一层楼。
拟人：我在屋顶上唱着你的歌，将悲伤的歌词献给最孤单的月。
拟物：下课后，同学们飞也似的跑向食堂。
借代：他得知母亲的病好后，心里悬着的石头也落地了。
1、比喻明喻：天空中那朵云彩像绵羊一样。
暗喻：学习知识的能力是上帝给我们进入天堂的一把钥匙。
借喻：他对学习真是“三天打鱼，两天晒网”，应该改正这种态度。
2、比拟拟人：那朵鲜艳的花儿似乎在对我微笑。
拟物：桌上那棵仙人掌像个皮球似的。
3、借代借代：红烛奉献了自己的一切，为学生带来光明。
明喻:秋天树上的苹果像极了娃娃的笑脸，是那么的惹人喜爱。
暗喻：现实的残酷可能会阻碍我们前进但我们仍要艰苦搏击，寻找那雨后的彩虹。
借喻：我爱这美丽的红玫瑰但她是如此的让人心焦。
拟人：无私的大自然养育了贪婪的人类。
拟物：母亲给了我们太多的爱，我愿以蓝天作纸，大海为墨来书写那无尽的母爱。
借代：李煜忘不了他那华美的雕栏玉砌，因为那里有他太多的美好 1、比喻明喻：他的脸皮像城墙一样，厚厚的。
暗喻：我们是祖国的花朵，需要园丁用知识来浇灌我们，让我们茁壮成长。
借喻：推翻了三座大山，中国人民从此站起来了。
2、比拟拟人：百灵鸟在树林里歌唱，给森林里的聚会增添了一番色彩。
小学六年级语文下册专题训练七【修辞手法】
人教课标版2010——2011学年第二学期小学六年级语文专题训练七【修辞手法】指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）5、蟋蟀在平台上弹琴。
（）6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）8、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）15、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
()18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
()19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）20、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。
（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪。
（用拟人手法）5、颗颗水珠在荷叶上滚动。
（用比喻的手法）。
初中语文7下第8课《土地的誓言》课时练习(含答案)
2020-2021学年部编版七年级语文下册第8课《土地的誓言》课时练习第一部分【基础达标】1. 看拼音写出相应的汉字。
（1）惊涛澎湃，掀起万丈 kuáng lán（）。
（2）在那 gèn gǔ（）的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
（3）耳朵里有 bù kě zhuō mō（）的声响。
（4）我们谈到红军，谈到 kē juān zá shuì（），谈到她住在这里的生活情形。
2. 找出下面句子中的错别字，并改正。
（1）我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。
________（2）它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默锲里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
________（3）夜夜我听见马蹄奔弛的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。
________3. 指出下列各句运用的修辞手法。
（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
________（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
________（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
________。
4. 解释下列句子中划线词语的意思。
①对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。
________②狐仙姑深夜的谰语。
________③而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
________5. 根据课文《土地的誓言》，在横线处填上恰当的关联词语。
我总是被这种声音所缠绕，________我走到哪里，________我睡得很沉，________在睡梦中突然惊醒的时候，我________会突然想到是我应该回去的时候了。
6. 仿写。
例句:在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚌蠕，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿写:在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那________ ，在那________ ，在那________。
高一语文每日一练-修辞手法的辨析及意义
修辞手法的辨析及意义知识点讲解：几种容易混淆修辞格的辨析1.借喻与借代借喻与借代的相同点：都是本体不出现，用喻体(或者代体)代替本体的修辞手法，所以从形式上是完全一样的。
借喻与借代的区别在于：(1)借喻与借代的构成基础不同。
借喻的本体和喻体之间构成基础是相似的，它是喻的一种；而借代是借用和这个人或事物有密切关系的东西来代替，本体与被借事物之间构成基础是相关性。
例如：①我们去找那个歪嘴巴算账。
(借代）②我们去找那个寄生虫算账。
(借喻)例①中的歪嘴巴就是以人物的外形特征代人物，本句是借代。
但是例②中的“寄生虫”与那个人之间在不劳而获这点上具有相似性，本句就属于借喻。
(2)借喻可以改成明喻“甲像乙”的形式，而借代则不能。
第①句不能改成“我们去找那个像歪嘴巴一样的人”。
但是第②句则可以改成“我们去找那个像寄生虫一样的人算账”。
借代的借体和本体之间的关系比较固定，如“红领中”只代少先队员；而借喻的喻体之间的关系是灵活的，如“太阳”可比喻共产党、新中国、青年等。
【巩固练习一】试指出下列句子中运用的修辞方法。
1、中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。
（）2、红领巾在车站宣传卫生。
（）3、讨厌的“尖鼻子”，“豆芽菜”恨恨地想，他干什么盯着人不放。
（）4、孤帆一片日边来。
（）5、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（）6、沙鸥翔集，锦鳞游泳。
（）7、花白胡子恍然大悟似地说……（）8、“看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病的虱子！”（）9、政权是由枪杆子中取得的。
（）10、旌旗十万斩阎罗。
（）答案：1借喻2借代3借代4借代5借喻6 借代7借代8借喻9借代10“旌旗”借代，“阎罗”借喻2.比拟与比喻比喻重在‘喻’，即以甲事物喻乙事物，甲乙两物有主有从；比拟重在"拟"，即将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体。
具体区别是：（1）比喻与比拟的性质不同、作用不同。
比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。
六年级语文修辞试题答案及解析
六年级语文修辞试题答案及解析1.修辞俱乐部。
选出下列句子中破折号的用法。
(填序号)破折号的用法：①解释说明；②转折；③声音的延长。
（1）来得突然——跟着一阵阵湿润的山风。
( )（2）从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……()（3）丁——冬——丁——冬……( )【答案】(1)②(2)①(3)③【解析】略2.指出下列各句运用的修辞方法。
(3分)（1）难道还有比母亲更疼爱我的人吗？()（2）为什么瓜秧开了花不结瓜？西瓜花没授粉，当然结不了瓜。
() （3）先驱者的热血复苏了千年冻土，神州露出青春的笑脸。
()【答案】（1）反问（2）设问（3）拟人【解析】略3.判断下列句子运用了什么修辞方法。
（1）我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨……()（2）门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
()（3）店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
()（4）憎恶黑暗有如憎恶魔鬼……()【答案】（1）比喻（2）比喻（3）夸张（4）比喻【解析】略4.修辞俱乐部。
写出修辞方法。
(6分)（1）狐狸们的脚印闪着光芒，象一道金光一直延伸到密林深处。
（）（2）一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。
（）（3）海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
（）（4）哥哥的声音像洪钟一样响亮。
（）【答案】（1）比喻 2 比喻 3 拟人 4 比喻【解析】略5.写出下列各句所用的修辞方法。
(4分)（1）白发三千丈()（2）飞流直下三千尺()（3）豆在釜中泣()（4）一片冰心在玉壶()【答案】（1）夸张（2）夸张（3）拟人（4）比喻【解析】略6.判断下列句子所用的修辞方法。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
()（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
()（3）孰为汝多知乎？()（4）此不为远者小而近者大乎？()【答案】（1）设问（2）比喻（3）反问（4）反问【解析】略7.读下面句子，说说它们用了什么修辞方法。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
专题06 修辞手法-2022-2023学年七年级语文上学期期末复习(解析版)
修辞手法学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列各句所运用的修辞方法，对应正确的一项是（）（1）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
（2）空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
（3）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
A．比喻比喻对偶对偶B．比喻拟人对偶排比C．拟人拟人排比排比D．拟人比喻排比对偶【答案】D【详解】考查修辞手法的类型。
（1）“那点儿薄雪好像忽然害了羞”为拟人。
（2）“空气里像有无数芳甜的果子”为比喻。
（3）“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”为排比。
（4）“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”为对偶。
2．从修辞角度看，不同于其他三项的一项是（）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！C．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
【答案】C【详解】“整个的是块空灵的蓝水晶”中“整个的”是的字短语，省略了后面整个修饰的中心语“天空”。
句子中本体是“整个的”，喻体是“蓝水晶”，“是”是喻词，所以是比喻中的暗喻。
其他三项都是拟人句。
3．下列关于修辞手法的说明不正确的一项是（）A．这种感觉用“吹面不寒杨柳风”来形容真是再恰当不过了。
（引用）B．天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。
（比喻）C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（拟人）D．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（拟人）【答案】B【详解】B.“天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。
（比喻）”错。
这是一种猜测，不是比喻。
4．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
部编版九年级上册《第1课_沁园春·雪》同步练习卷(含答案)
部编版九年级上册《第1课沁园春·雪》同步练习卷一、积累与运用1. 下列加点字的注音有误的一项是（）A.妖娆（ráo）天骄（jiāo）风骚（sāo）红装素裹（guǒ）B.折腰（shé）分外（fèn）今朝（zhāo）成吉思汗（hán）C.稍逊（xùn）文采（cǎi）长城（cháng）惟余莽莽（mǎng）D.银蛇（shé）英雄（xióng）略输（lüè）原驰蜡象（chí）2. 下列词语中有错别字的一项是（）A.莽莽滔滔嬴政千里冰封B.晴日素裹稍逊风骚C.文采恢宏折腰红装素裹D.天娇大雕风流原弛蜡象3. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.望/长城内外B.数/风流人物C.引/无数英雄/竞折腰D.欲/与天公试/比高4. 指出下列各句运用的修辞手法。
（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
________（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
________（3）千里冰封，万里雪飘。
________5. 按要求默写。
（1）词中总写北国风光的句子是：________，________。
化静为动的句子是：________，________。
（2）词中写词人的想象的句子是：________，________，________。
（3）在上、下片之间起承上启下作用的句子是：________，________。
（4）毛泽东在《沁园春•雪》中以“________，________，________”表达了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。
（5）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春•雪》中的“________”应征。
6. 下列有关这首词的理解有误的一项是（）A.上片对北国风光的描绘，表现了词人对祖国大好河山的热爱。
B.这首词表达了词人作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
指出并说明下列各句中所用的修辞方式
指出并说明下列各句中所用的修辞方式1．应龙蓄水，蚩尤请风伯、雨师纵大风雨。
（山海经·大荒北经）并提。
“蚩尤请风伯、雨师纵大风雨”意为“蚩尤请风伯纵大风，请雨师纵大雨。
”2．受任于败军之际，奉命于危难之间。
（诸葛亮《出师表》互文。
句中“受任”与“奉命”互文见义，全句意为“受任奉命于败军之际，受任奉命于危难之间。
”3．谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。
（元稹《遣悲怀》）倒置。
“谢公最小偏怜女”是“谢公偏怜最小女”的倒置。
4．为肥甘不足于口与？轻煖不足于体与？（孟子·梁惠王上）代称。
“肥甘”代美味的食物，“轻煖”代高贵的衣服。
5．嫂蛇行匍伏。
（战国策·秦策）譬喻。
用“蛇”来譬喻“嫂”，名词作状语式的隐喻。
6．老臣贱息舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
（战国策·赵策四）①委婉。
用谦词“老臣”和“臣”称己，用谦词“贱息”称自己的儿子；②代称。
五、分析下面这几首近体诗的平仄1）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（提示：“一、落、说”为古入声字。
）| | —— | | —，—— | | | ——。
—— | | —— |， | | —— | | —。
| |——— | |，—— | | | ——。
—— | | —— |， | | —— | | —。
有拗救。
第五句“说”拗“惶”救。
2）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（提示：“国、人、月、结”为古入声字。
）| | ——| ，—— | | —。
——— | |，│ | | ——。
| | ——|，—— | | —。
——— | |， | | | ——。
有拗救，第七句“故”拗“乡”救。
3）送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
语文七年级上册修辞手法复习题
语文七年级上册修辞手法复习题1.下列句子修辞手法判断错误的一项是（）A.“粗估”参数的时候，要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地;决定方阿的案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
(排比)B. 是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?我始终想不清楚。
(设问)C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
(引用)D. 50 年的友谊，亲如兄弟。
(比喻)2.指出下面各句所运用的修辞手法。
(1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
( )(2)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
( )(3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
( )(4)闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，愫慨淋滴，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”( )3.下列句子所用修辞手法判断有误的一项是( )A.将军百战死，壮士十年归。
(对偶、互文)B.冬天烧过的火炉，三月里还冷冰冰地在地板上站着。
(拟人)C.我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。
(排比)D.河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
(比喻、拟人)4.下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.像你一样的伟大坚强! /像你样的伟大坚强! (反复)B.啊!黄河! /你是中华民族的摇篮! (比喻)C.惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜;/浊流宛转，/结成九曲连环。
(夸张、对偶}D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
(比喻、拟人)5.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞手法相同的一项是( )A四围的山把这山谷包围得像一口井。
B.这里的人们非常好客，火一般热情。
C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
6.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
小学修辞方法的辨别练习
修辞方法的辨别一、指出下列各句运用的修辞手法：1、太阳刚出来，地上已经像下了火。
2、听，鹭江歌唱，唱亮了渔火；南海歌唱，唱落了繁星。
3、粟司令员正在做战前动员，他表情严肃，声音清晰，手势简明，各纵队负责人聚精会神地听着、记着，生怕漏掉一个字。
4、鹰有的时候比鸡飞得低；但鸡永远不会像鹰那样直冲云霄。
5、清晨，一队红领巾在认真地打扫马路。
6、当年用自己的血汗保卫过第一次红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？7、迷天大雾散去了，俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。
8、运动员风一般地向终点冲刺。
9、松树有极顽强的生命力……狂风吹不倒它，洪水掩不没它，严寒冻不坏它，干旱旱不死它。
10、这座大得犹如一座城市的建筑物，是世世代代的结晶，为谁而造？为了各国人民。
11、要求于人的甚少，给予人的甚多，这正是松树的风格。
12、我祝愿全国青少年从小立志献身于雄伟的共产主义事业，努力培养革命理想，切实学好现代科学技术，以勤奋学习为光荣，以不求上进为可耻。
你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。
13、魔鬼头像堡垒，手像钢叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
14、哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
（1）15、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
16、今天屹立在埃及的金字塔不正是奴隶们的劳动和指挥的结晶吗？17、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再也没法容三个人，是这样小的小船。
18、吼声如雷，连关得严严的玻璃窗也震得发响。
19、蟋蟀的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
20、粗大的雨点像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。
21、小伙子扁担压成弓，姑娘推车飞如燕。
22、科学在发展，书也杂不断演变。
它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们；它好像架设了一座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。
23、随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，又出现了许多奇妙的书，像会说话的书，带香味的书，能活动的书，立体的书以及缩微的书，等等。
指出下列句子中采用的修辞手法及其表达作用。
指出下列句子中采用的修辞手法及其表达作用。
（1）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一
气呵成，也不倒嗓子。
她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个小伙子
不够她打一锅的。
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（2）一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼风声挥舞起来，把这几
个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
_____________________________________________________________________
_
（3）何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
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答案
（1）运用比喻、夸张的修辞手法，生动、形象地写出一丈青大娘泼辣爽直、打架骂人都十分厉害的个性。
（2）运用比喻、夸张的修辞手法，生动传神地写出了一丈青大娘力气之大和爱打抱不平的侠肝义胆。
（3）运用排比和比喻的修辞手法．形象地表现出一丈青大娘对孙子的溺爱。
（意思对即可）。
初二语文修辞格试题
初二语文修辞格试题1.指出下列句子中所用的修辞手法。
(3分)（1）他觉得胃里的食物好沉重，好像每片饼干都有五磅重。
（）（2）青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。
（）（3）这个峰很高，那个峰还要高……你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。
（）【答案】（1）比喻（2）排比（3）拟人【解析】此题考查学生对常见的修辞手法的掌握，要求学生牢记常见的修辞手法及特征。
【考点】正确运用常用的修辞方法。
2.对下面这段文字修辞方法作用的分析有误的一项是（）山路旁的树在雨中站立着。
①连天的绿叶一簇簇，一团团，挽着，拥着，静而不滞，动而不浮。
②雨打着片片绿裙翻着卷儿，像击琴键，像跳芭蕾。
③你再看那树干，有的油光发亮，裹着青皮衣；有的挂满雨珠，披着鱼鳞；有的调皮地伸着脖颈，好奇地张望路上的行人。
④这雨中美景怎不叫人心生喜爱之情呢？A．①句运用了拟人的修辞方法，写出了绿叶的茂密，“静而不滞，动而不浮” 表现出了连天的绿叶在雨中的情态。
B．②句中“像击琴键，像跳芭蕾”运用了比喻的修辞手法，形象地写出雨打绿叶活泼、灵动、富有韵律的样子。
C．③句运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，其中“披着鱼鳞”“伸着脖颈”写出了雨中树叶油光发亮、摇曳动人的姿态。
D．④句运用了反问的修辞手法，突出了雨中美景令人油然而生喜爱之情，表达了作者对雨景的由衷赞赏。
【答案】C【解析】阅读短文，掌握句子的含义，从修辞手法和作用两方面对句项分析判断。
③句没有比喻修辞手法，故选C。
【考点】辨析、运用常用的修辞方法。
3.对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是A．进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。
赏析：本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。
B．风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。
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指出下列各句运用的修辞手法
1、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）
2、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）
3、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）
4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
5、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）
6、葛洲坝真好像一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）
7、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
（）
8、每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。
（）
9、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，（）
10、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）
11、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）
12、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
13、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）
14、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）
15、蟋蟀在平台上弹琴。
（）
16、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）
17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）
18、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）
19、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）
20、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）。