英语人教版五年级下册unit3-my-school-calendar
人教PEP版英语五年级下册Unit 3 My school calendar课件
语文；中文
孩子
sheep [ʃiːp] 绵羊
fish [fɪʃ] 鱼
shirt [ʃɜːt] 衬衫
shorts [ʃɔːts] 短裤
Thank You！
when is the party? It’s in April. We have a school trip, too.
It’s in May.
When is it? Cool!
对话练习四：
When is the Tree Planting Day? It’s in March.
对话练习五：
Autumn is my favourite season. I really like the colours. I like autumn, too. We usually have a school trip in autumn.
When is New Dear’s Day? It’s in January.
看图问一问，答一答！
When is the winter vocation? It’s in February.
看图问一问，答一答！
When is Tree Planting Day? It’s in March.
看图问一问，答一答！
对话练习七：
I’ll cook for my mother. What about you?
I’ll make a card.
单词拼读
China [ˈtʃaɪnə] chicken [ˈtʃɪkɪn] lunch [lʌntʃ]
中国
鸡；鸡肉
午餐
teacher [ˈtiːtʃə] 老师
Chinese [ˌtʃaɪˈniːz] children [ˈtʃɪldrən]
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。
本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。
但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do you usually do on weekends?”，从而引出本节课的主题——学校日历。
人教PEP版-英语-五年级下册--Unit 3 My school calendar英语中月份所象征的画
【新思路】Unit 3 My school calendar英语中月份所象征的
画
广闻博知
英文每个月份都有象征的花，你是哪个月份出生的？你就有一个Birth flower（出生花），请你自己看看，是富星高照，还是命运不济。
以下是代表各月份的花及象征意义。
January-Snowdrop 雪花莲希望、贞操、幸运
February-Violet 紫罗兰同情、谦虚
March-Daffodil 水仙真诚恳切
April-Primrose 樱花爱和嫉妒
May-Madonna lily 白百合纯洁、忘我之境
June-Rose 玫瑰真挚的爱如火的贞节
July-Carnation 康乃馨体贴遐思
August-Heather 石南花福星高照
September-Goldenrod 秋麒麟成功
October-Rosemary 迷迭香爱情、忠贞和友谊
November-Ivy 常春藤出色的才能
December-Christmas rose 蚤诞玫瑰优美、慈悲、同情
人教PEP版-英语-打印版。
Unit3Myschoolcalendar(单元解读)五年级英语下册(人教版PEP)
五下Unit 3 My school calendar单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是校历。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是校历。
通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。
主情景图通过展Oliver和吴一凡，陈杰和Saah之间讨论校历内容的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。
A部分L et＇s try：本部分是听力练习，针对学校要举行的活动而计。
学生通过阅读邀请卡上的文字信息，听录音，勾选答案。
本活动的目的是让学生对一般将来时的句型有初步的感知，并通过听前阅读题目，初步预测听力内容，听录音选出正确答案。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：When is the party? It's in April.教材通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动的情景，即四月的运动会和复活节聚会、五月的春游，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：January，February，March，April，May，June。
教材通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现了上述六个有关月份的单词。
本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写六个月份名称；能够在语境中正确运用这六个单词；能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。
Read and say：本活动用于操练A Let's learn板块的六个月份的名称。
通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音形义匹配训练，并渗透跨文化知识。
Let＇s spell：Let's spell分为Read，listen and chant；Listen，number and say 以及Listen，choose，write and say三部分。
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析《人教版PEP英语五年级下册》第三单元的主题是“My School Calendar”，主要学习日常的英语表达以及学校活动的描述。
通过本节课的学习，学生将能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，对于一些表示时间的词汇和句型的掌握还不够熟练，需要通过课堂上的操练和巩固来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习的效果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于日常活动和学校活动的英语句子。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.难点：正确运用所学的词汇和句型描述学校活动。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语；通过完成任务，让学生在实践中运用英语；通过分组合作学习，让学生在互动中提高英语交际能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学道具。
2.设计好课堂活动任务。
3.准备一些关于学校活动的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习表示时间的词汇，如morning, afternoon, evening, morning break, lunch time, afternoon break等。
然后引入本节课的主题“My School Calendar”，让学生猜测本节课要学习的内容。
英语人教版五年级下册Unit3 My school calender
高明区荷城街道第三小学校本研修教学设计方案PEP人教版小学英语五年级下册Unit 3 My school calendarA Let’s talk主讲：李雪琼一．教学设计（一）教学目标1.语言知识1）能够四会掌握问句：When is ……?，并做出合理回答：It’s in + 月份。
2）能够听说并理解短语和单词： a few, fun things, Easter party , school trip, sports meet，May，April2. 语言技能能够灵活运用When is ...?这个句型进行问和答，并且进行一定的拓展来谈论相关的节日话题。
3. 文化意识了解中外的一些国家的重大节日，了解更多有关节日的文化内涵和意义。
4. 情感态度更好地了解各个国家的节日的形式和内容，学会更好的安排自己的生活，通过了解各国的节日文化差异，让学生们更加热爱自己的国家的传统节日，激发他们的民族自豪感。
5.学习策略游戏导入，通过设计与本课相关的内容引导学生理解并运用新的句型。
（二）教学内容分析1.教材内容的地位，作用与意义。
本课时是本单元的第一课时，学生们对于when这个特殊疑问词并不陌生,因此在句型的领悟和理解方面不成问题，教师的主要任务引导学生理解好本课时的一些主要词汇，只要学生们理解这些词汇以及这个句型，那么这一课时的学习对于整个A部分的学习都起到很关键的作用，可以说是为整个单元的学习铺平了道路。
2.教材的编排特点，重点和难点。
①特点：注重学生语言能力的培养，突出语言实践性和交际性；②重点：能够四会掌握问句：When is ……?，并做出合理回答：It’s in + 月份；③难点：a few, fun things, Easter party , school trip, sports meet，May，April的读法和可以把它们运用实际对话中（三）教学对象分析1.学生已有知识和经验学生们对于“When is ...? It’s ...”这个句型已经有初步的了解，另外在其他词汇的学习上也可以通过以旧带新的方法来进行学习。
五年级下册第三单元英语课文
人教PEP版英语五年级下册第3单元课文Unit 3 My school calendar第三单元我的校历Main scene （教材页码P22-23）原文：When is the summer vacation?翻译：什么时候暑假？原文：It's in July and August.翻译：七月和八月。
原文：When is Tree Planting Day?翻译：什么时候植树节？原文：It's in March.翻译：三月。
原文：When is Dragon Boat Festival?翻译：什么时候端午节？原文：It's usually in June.翻译：一般在六月。
原文：My mum will make zongzi then.翻译：到时我妈妈会包粽子。
原文：I hope you can come and share some with us.翻译：我希望你能来和我们一起吃。
翻译：那太谢谢了。
原文：When is the school trip this year?翻译：今年什么时候学校旅行？原文：It's in May.翻译：五月。
原文：Is the singing contest in May, too?翻译：歌唱比赛也在五月吗？原文：Yes.翻译：是的。
原文：Hooray for May!翻译：五月万岁！A Let's try （教材页码P24）一起试试原文：Who will go to the sports meet next week? 翻译：谁下周要参加运动会？Listen and tick.听并打勾。
原文：What's that, Zhang Peng?翻译：那是什么，张鹏？原文：It's an invitation for my mum and dad.翻译：这是给我爸妈的邀请函。
原文：For the sports meet next week.翻译：下周的运动会。
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Teaching Aims:
1.Be able to listen speak read and write the words and phrases: October ,the Great
wall ,I'll= will ,on Mother's Day.
e the sentences correctly what will you do your mum on Mother's Day?
I'll cook for my mother what about you ?
3.Tell them the important of making a plan
4.Teaching important and bey point :
1.Master the simple present tense ：will+do.
2.Master the usage of in and on.
Teaching aids
(1)PPT
(2)Teaching pictures
(3)chocolate and candy
Teaching procedures
Step 1.Warm-up.
1）Greeting
T: Good morning ,boys and girls. Today we’ll learn 《Urit3:My school calendar》.Listen to the song 《what’s your favourite season》together Then answer my question.
Q: what’s your favourite season?
S: My favourite season is … (show the picture of seasons)
2) T: Look at these pictures and guess which season do I like best?
S: Autumn.
T: very good I’ll Jive you a surprise In October we’ll have a school trip this year .(show the picture of school trip)
T: OK. follow me school trip ,school trip)
S: School trip, school trip.
T: have a school trip.
S: have a school trip.
T: I’ll have a school trip.
S: I’ll have a school trip.
T: We’ll have a school trip this year.
S: We’ll have a school trip this year.
3) show the picture of Beijing .
T: Guess where will we go?
S: Beijing →T：Do you want to go with me?
→S：Yes, I do. Let’s go .
T:Yes, You’re so smart In October ,we’ll go to Beijing .we’ll see the Summer palace ,the Forbidden City and this year.
T: But I don’t want to go these place .look at the picture and guess where will I want to go ? S: The Great wall
T: OK. Follow me the Great wall,the Great wall
S: The Great wall, the Great wall
T: Look at the picture I love the Great wall is so cool
4)T : Our friends Oliver and ChenJie have a school trip , too Now let’s listen it together then answer my question.
Q: which season does Oliver like?
Q2: Where is the school trip this year?
Q3: Where will they go this year?
They will go to the Great wall , too .
5)T : Lister it again then follow it .
6)T: Listen to it last time .and pair work.
7)T：Let’s do some practice
Fill in blanks ,I’ll give you one minutes the stand up say it OK ?
S:OK.(请两名同学)
8）T: Now ,I t’s your turn Role play I’ll invite a student to help me ok , you please I’m Oliver ,You’re chenJie OK?
S: OK.
9)T: In October ,we’ll have a school trip this year . but which month is it now?
S: It’s in May
T: My birthday in march when is your birthday ?
S: My birthday is in......
T: I’ll have a birthday cake what will you have in your birthday.
S: I’ll have…
10)T: Today is oliver’s birthday Let ‘s listen what will oliver have in his birthday? The first listen the second, tick the last follow ,OK.
In his birthday , I will sing to him sing it together ,OK ?Happy birthday to go .
T: In his birthday .I will sing to him , what will you do for oliver on oliver’s birthday?
S: I’ll…
(1)Today is Mach , mother’s Day is coming Do you know when is the mother’s Day ?
S: It’s in may
T: In mother’s day I’ll say thank you for my mum hug and kiss my mum
T: What will you do for your mum on Mother’s Day?
Now Ask and answer ,OK?
S: OK.
(2)Summary
Olives birthday is in March
1)We’ll have mother’s Day in May .
2)We’ll have a school trip in October.
T: Boys and girls ,Before we do everything we should have a plan have a plan you’ll sues.
Unit3 My school calendar
When is the school trip this year?
In…I’ll…
I’ll…what will you do for your mum on Mother ‘s Day?
Blackboard Design
Unit3 My school calendar
Whens the trip this year?
It's in October we will go to Great wall .
what will you do for your mum on Mother's Day?
I will ---for my mum on Mother's Day.。