高中生物必修三复习信息传递和稳定性

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必修三5-3生态系统的信息传递和稳定性

2.信息传递的一般过程信源(信息产生)→信道(信息传输)→信宿
(信息接收)

3．信息传递在生物中的作用 (1)有利于生命活动的正常进行，如莴苣的
种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发生长。

(3)能调节生物的种间关系，以维持生态系
统的稳定，如当雪兔数量减少时，这种营养缺乏状况就会直接影响猞猁的生存。猞猁数量的减少，也就是雪兔天敌的减少，又促进雪兔数量的回升……循环往复就形成了周期性的数量变化。
概念
影响因素

2(2009·扬州)生态系统结构越复杂，其
调节能力就越大，原因是
(

)
②能量
①处于同一营养级的生物种类多
可通过不同的食物链传递
③某营养级中部
分生物减少或消失，可由该营养级的其他生
物代替
减的

④能量流经各营养级时，是逐级递
A．①②③④
B．①②③

解析
一般来说，生态系统的营养结构越
复杂，处于同一营养级的生物种类越多，食物链和食物网就越复杂；假如其中某营养级的部分生物减少，可由该营养级的其他生物代替，整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态。
及树木等的种子，可以提高发芽率，获得增产；

(2)对有害动物进行控制对有害动物的防治方法有多种，如化学防
治、生物防治、机械防治等。这些方法各有优点，但是目前人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的生物防治，有些利用了信息传递。

①粘虫成虫具有趋光性，对蜡味特别敏感，
生产上就利用这一点，在杀菌剂中调以蜡类物质以诱杀之。

下列生产实践措施不是利用生态系统中信

生物高中必修三知识点总结

生物高中必修三知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中生物必修三知识点总结(知识点齐全,好用)

中学生物必修三学问点总结第一章人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的液体。

细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆组织液细胞内液淋巴3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。

内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、血浆的成分：①养分成分：O 2、H 2O 、无机盐、维生素、葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸等。

②产物：激素、抗体、组织胺、神经递质、淋巴因子、血浆蛋白等。

③代谢废物：CO 2、尿素等。

5、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少6、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

7、渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。

渗透压大小：主要与单位体积溶液中溶质微粒的数目有关。

血浆渗透压的大小：主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

离子渗透压：与无机盐有关，细胞外液渗透压90%以上来源于Na +、Cl - 渗透压种类：胶体渗透压：与蛋白质有关 8、血浆中酸碱度：7.35---7.45调整的试剂：缓冲溶液： NaHCO 3/H 2CO 3 Na 2HPO 4/ NaH 2PO 4 9、缓冲物质调整血浆PH 示意图：血浆H 2CO 3 /NaHCO 3乳酸乳酸钠H 2CO 3CO 2 + H 2O肾脏排出体外碳酸钠碳酸氢钠由肾脏排出呼吸NaH 2PO 4 / Na 2 HPO 410、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa 、正常的温度：37度相同都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。

不同存在的部位血管内组织细胞之间淋巴管中生活与其中的细胞种类各种血细胞体内各组织细胞淋巴细胞等所含的化学成分含有较多的蛋白质蛋白质很少（大分子蛋白质）12、组织细胞与外界环境物质交换示意图涉及到的系统有：D消化系统、呼吸系统、E泌尿系统、循环系统另：图中的A为血浆、B为组织液、C为淋巴体内细胞只有经过内环境才能与外界环境进行物质交换，因此内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

高中生物高三一轮课时提升作业必修3 5.3-4生态系统的信息传递、生态系统的稳定性

高中生物高三一轮课时提升作业必修3 5.3-4生态系统的信息传递、生态系统的稳定性(45分钟 100分)一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分)1.(2013·德州模拟)下列有关生态系统中信息传递的叙述,正确的是( )A.生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类B.生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物C.牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利D.植物生命活动过程中产生的生物碱、有机酸等代谢产物就是化学信息2.有甲、乙两个生态系统,甲生态系统维持时间比乙生态系统长。

下列关于甲、乙两生态系统的稳定性说法正确的是( )A.甲生态系统的抵抗力稳定性比乙生态系统强B.甲生态系统的恢复力稳定性比乙生态系统强C.甲生态系统的恢复力稳定性比乙生态系统弱D.无法判断3.若图示表明的是物种A与物种B的关系,则物种A与物种B之间的信息传递的方向是( )A.信息只能由A传递给BB.信息只能由B传递给AC.A与B之间可以相互传递信息D.A与B之间不能相互传递信息4.下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是( )A.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础B.生态系统“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性C.不同的生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同D.热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性强5.下列关于生态系统调节能力的叙述中不正确的是( )A.营养结构越复杂,自我调节能力越强B.生态系统的成分越单纯,自我调节能力越弱C.抵抗力稳定性越高,自我调节能力越强D.恢复力稳定性越高,自我调节能力越强6.某地的一个生态养殖大棚里,水底爬着螃蟹,水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜,而水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓。

蔬菜和黄瓜生长所需的肥料就来自螃蟹的排泄物。

同时大棚里种了一种特殊辣椒,能起到驱虫作用。

下列相关分析正确的是( )A.只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递C.蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分,所以蔬菜和黄瓜也可以作为分解者D.该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落7.如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。

高中生物必修3 生物与环境生态系统的信息传递和稳定性

第二章生物与环境
第34讲生态系统的信息传递和稳定性
教材基础回扣
教材梳理
一、生态系统的信息传递 1．信息 (1)概念：是指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。
(2)种类
①物理信息：生态系统中的□1 光、声、温度
、湿
度、磁力等，通过物理过程传递的信息。例如：蜘蛛网的振
动频率。
[解析] 生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息、行为信息等，并非都是由生物产生的。微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾作出反应，说明性引诱剂具有高效性。
[答案] C
[应用训练2] 如果留心观察就会发现，身边的很多动物的生活都离不开信息传递，其中既有物理信息，又有化学信息和行为信息，下列信息属于物理信息的是( )
□15 恢复到原状的能力。
②规律：与抵抗力稳定性的关系相反。
2.如何从生态系统的结构和功能上理解生态系统的稳定性？
提示从生态系统的结构上看：生产者、消费者和分解者的种类、数量比例相对稳定，食物链、食物网相对稳定。从生态系统的功能上看：物质和能量的输入和输出相对平衡。
5．提高生态系统的稳定性
统的稳定。
3．应用 (1)提高农产品或畜产品的产量。 (2)对有害动物进行控制。
二、生态系统的稳定性
1.概念：生态系统所具有的 □6 保持或恢复自身 □7 结构和功能相对稳定的能力。
1.两种稳定性一定呈负相关吗？
提示不一定，如冻土苔原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低。
2．原因：生态系统具有□8 自我调节能力。 3．基础： □9 负反馈调节。
境的花
类别
概念
传递形式来源
实例
生物在生命活动过

高三生物一轮复习必修三第章信息传递和稳定性、保护

后恢复到原状的能力。
(3)二者一般呈负相关。
4．提高的措施
(1)控制对生态系统干扰的程度。
(2)实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。
【疑难剖析】 1.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
实质
保持自身结构功能相对稳定
恢复自身结构功能相对稳定
相对稳定的能力。 2．生态系统自我调节能力的基础：负反馈调节。 3．种类 (1)抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结
构与功能保持原状的能力。规律：生态系统中的组分越多，营养结构越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，反之则越
低。 (2)恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏
②二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定
联如下图所示：系
2.生态系统稳定性的表现 (1)结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般
不会有太大的变化，一般相关种群数量呈周期性变化，可用如下图曲线表示。
(2)功能相对稳定：生物群落的能量输入与输出相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡。生态系统稳定性是一种相对稳定，不是恒定不变的，总是在一定范围内波动。
考点1生态系统的信息传递
一、生态系统的信息传递
1．信息的概念：可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。
2．种类(连线) ①物理信息 ②化学信息 ③行为信息
A生物碱、有机酸 B求偶炫耀、蜜蜂的舞蹈 C光、声、温度、湿度
3．作用 (1)在个体与种群中的作用：生命活动的正常
进行，离不开信息的作用，（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。 (3)在群落和生态系统中的作用：信息能调节生物

高中生物必必修三知识点总结

高中生物必必修三知识点总结高中生物必修三知识点总结高中生物必修三主要涵盖了个体和群体水平上的生命系统调节机制。

以下是对必修三知识点的详细总结。

一、细胞生活的环境人体内的细胞生活在细胞外液中，包括血浆、组织液和淋巴等。

血浆是血细胞直接生活的环境；组织液是存在于组织细胞间隙的液体，是大多数体细胞直接生活的环境；淋巴则是淋巴细胞和吞噬细胞等直接生活的环境。

内环境是细胞外液构成的液体环境，它是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

内环境的理化性质，如渗透压、酸碱度和温度等相对稳定，是机体进行正常生命活动的必要条件。

渗透压取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。

血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

酸碱度的稳定与缓冲物质有关，如碳酸氢钠/碳酸、磷酸氢二钠/磷酸二氢钠等。

二、动物和人体生命活动的调节（一）神经调节1、神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

2、兴奋在神经纤维上以电信号（神经冲动）的形式传导，特点是双向传导。

在神经元之间通过突触传递，特点是单向传递，因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

3、人脑由大脑、小脑、脑干等组成。

大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，小脑有维持身体平衡的中枢，脑干有许多维持生命必要的中枢。

（二）体液调节1、激素调节是体液调节的主要内容。

激素通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。

2、下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素等多种激素，是内分泌活动的枢纽。

3、血糖平衡的调节中，胰岛素能降低血糖，胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖。

4、甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节。

（三）免疫调节1、免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。

2、人体有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。

3、体液免疫中，B 细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体发挥免疫作用。

人教版新课标高中生物必修三教材知识点解析(生态系统的信息传递)

［教材优化全析］全析提示一、信息的概念“信息”一词来源于拉丁文“informatio”，原意是指解释、陈述。

狭义是指通讯系统中消息、情报、指令、数据和信号等的传送，用来消除对客观事物认识的不确定性。

广义上可理解为事物存在的方式或运动状态以及各种方式、状态的表达。

信息是现实世界物质客体间相互联系的形式。

所以，信息以相互联系为前提，没有联系也就不存在什么信息。

二、生态系统中信息的种类１.物理信息生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，成为物理信息。

动物的眼、耳、皮肤，植物的叶芽以及细胞中的特殊物质（光敏色素等），可以感受到多样化的物理信息。

（1）声音我们知道蚊子飞行时发出轻微的声音，雄蚊的音调高些。

雄蚊听到雌蚊发出的信号后，便向雌蚊飞来，并进行交配。

双翅目昆虫常成群在空中飞舞，嗡嗡作响，这就是两性间声音的通讯，以达到相互间信息的交流和引诱交配的目的。

许多昆虫都有十分有效的声音信号通讯。

蟋蟀、螽蟖、蝉类多是雄虫发出声音。

鸟儿唱歌的本领实在令人惊讶。

你只要稍加注意，很快就会发现各种鸟的歌声信号的特点。

绿头鸭和家鸭的雌体常发出“嘎、嘎、嘎、嘎……”的歌声，特别嘹亮，以招呼雄鸭。

斑鸠则以“咕、咕咕、……”来呼唤雌体。

四声杜鹃四声一度，似乎在催促人们“快快割麦”“快快割麦”，故又称“布谷鸟”。

哺乳动物也常用声音信号来报警。

这种报警信号能传播到很远的距离。

欧洲羚羊有一种特别的报警嘘叫声；许多灵长类动物在报警时会发出咆哮或尖尖的喊叫声。

（2）振动如图5—4—1所示，雄园蛛以弹网信号与雌蛛通讯。

雄园蛛在生殖季节走近蛛网，在网边以前足按一定的力度和节律牵动雌蛛所结网外周的蛛丝。

雌蛛立即作出反应，也像有美食一样冲了过来。

此时，雄园蛛暂退却到网外。

雄园蛛等雌蛛回到网中，它又一次弹起蛛网。

雌蛛已确认系雄蛛求偶信号，然后作好交配准备，安静地坐在网的中央。

雄蛛一面不停地拨动蛛网，一面爬向雌蛛，与之交配。

高中生物必修三知识点汇总

高中生物必修三知识点汇总第一章人体的内环境与稳态1.内环境：由细胞外液（血浆、组织液和淋巴）构成的液体环境。

2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。

血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。

5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。

第二章动物和人体生命活动的调节6.(多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。

它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。

7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

8.静息电位：外正内负；兴奋部位的电位：外负内正。

9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。

10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。

11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

12.激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。

13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。

分为正反馈调节和负反馈调节。

14.激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。

相关激素间具有协同作用或拮抗作用。

15.体液调节：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。

激素调节是体液调节的主要内容。

16.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。

17.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，但神经调节仍处于主导地位。

18.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）。

高中生物高考一轮总复习讲义必修3 5.4、5节生态系统的信息传递及稳定性

高中生物高考复习讲义
必修部分
必修3 稳态与环境
第5章
生态系统及其稳定性源
研考点破疑难
明题型析典例
练真题悟考情
课时作业
研
基础导学
一、生态系统的信息传递 1．信息传递的种类
来源物理信 ________、湿度、息磁力等
传递形式 ________过程化学物质，如
疑难突破 1．信息传递与能量流动、物质循环的区别与联系
2.生态系统三大基本功能的重要性任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分，但各有不同。 (1)能量流动——生态系统的动力。 (2)物质循环——生态系统的基础。 (3)信息传递 ——决定能量流动和物质循环的方向和状态。
信息传递存在于生态系统的各种成分之间，不仅仅存在于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间。二、生态系统的稳定性 1．生态系统自我调节能力 (1)自我调节能力的基础：________调节。 (2)生态系统的自我调节能力是________的。
2．解读生态系统的稳定性 (1)种类 ①抵抗力稳定性：生态系统抵抗________并使自身的结构与功能________的能力。 ②恢复力稳定性：生态系统在受到________因素的破坏后恢复到原状的能力。
举例萤火虫的光、哺乳动物的体温昆虫的性外激素、狗利用小便气味作标记
化学信息
生物的代谢活动
________、 ________、 ______等
行为信动物的特定行为动物的______行蜜蜂跳舞、孔雀息特征为开屏
2.信息传递在生态系统中的作用 (1)个体：________的正常进行，离不开信息的作用。 (2)种群：生物种群的________，离不开信息的传递。 (3)群落和生态系统：能调节生物的 ________，以维持生态系统的稳定。 3．信息传递在农业生产中的应用 (1)提高________的产量。 (2)对________进行控制。

高中生物第五章生态系统及其稳定性 5.4 生命系统信息传递的三类情况课件新人教版必修3

速记信息传递功能 ①对“个体”---强调生物________所必需 ②对“种群”---强调“___________”所必需 ③对“生态系统”---强调“调节______”及“维持
【练习3】细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（） A、血液运输，突触传递 B、淋巴运输，突触传递 C、淋巴运输，胞间连丝传递 D、血液运输，细胞间直接接触
第三类情况：生态系统的信息传递
写一写：各类生物遗传信息的传递过程? ? ?
生物种类 DNA病毒 (噬菌体) 原核生物
真核生物
RNA病毒 (SARS病毒)
遗传信息的传递过程
逆转录病毒(HIV)
【典例1】图甲为某种生物的基因表达过程，图乙为中心法则， ①-⑤表示生理过程。下列叙述错误的是（）
乙
A.正常人体神经细胞中, ①-⑤过程都存在 B.从图甲可以看出该类生物边转录边翻译 C.图乙中②、③可表示图甲过程 D.图乙中过程①、 ②、③、④、 ⑤中碱基互补配对的方式不完全相同。
答一答：？？？
复制
时间
场所主要在细胞核
模板
原料
条件
解旋酶、DNA 聚合酶、ATP
产物
双链DNA
碱基
互补 A-T，T-A，
配对 C-G，G-C
方式
意义传递遗传信息
转录
翻译
生物个体发育的整个过程
DNA的一条链
mRNA
RNA聚合酶、 ATP
单链RNA
酶、ATP、 tRNA
多肽链
A-U，U-A， C-G，G-C
2.所有激素受体都位于靶细胞的细胞膜上（）

高中生物必修3之稳态与环境知识点整理

高中生物必修3之稳态与环境知识点整理第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

2、体液之间关系：3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。

内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度：7.35---7.45调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节：神经体液免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

第二章；动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）2、3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L低于0.8 g/L：低血糖症高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。

7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等8、血糖平衡的调节9、体温调节甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。

高中生物必修3稳态与环境复习知识梳理

必修3《稳态与环境》复习学问梳理第一单元人体的内环境和稳态其次章生物个体的稳态第一节人体的稳态一、稳态的生理意义 1、内环境：（1）单细胞生物一般生活在水中，通过细胞膜干脆与外界环境进行物质交换和能量转换。

（2）体液的组成：（3）内环境：①概念：相对于人体生活的外界环境，细胞外液称为内环境。

练习：写出下列细胞所处的内环境。

（1）组织细胞：组织液（2）血细胞：血浆（3）毛细血管壁细胞：血浆、组织液（4）毛细淋巴管壁细胞：淋巴、组织液（5）淋巴细胞和吞噬细胞：淋巴、血浆。

②主要组成之间的关系：（如上图）③功能：体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

2、稳态（1）概念：在神经系统和内分泌系统等的调整下，机体会对内环境的各种改变做出相应的调整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态。

（2）调整机制经典说明：内环境稳态是在神经调整和体液调整的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。

目前认为：神经—体液—免疫调整网络是机体维持稳态的主要调整机制。

组织液血浆淋巴细胞内液细胞外液体液（内环境）（3）调整途径反馈调整：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系统的工作，这种调整方式叫做反馈调整。

正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增加的调整。

负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调整。

（4）意义：维持内环境在肯定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。

【特殊提示】①稳态不是肯定稳定，而是相对稳定。

②稳态主要通过神经调整，体液调整起协助作用，另外，免疫调整也起作用。

③人体维持稳态的实力是有肯定的限度的，当外界环境的改变过于猛烈或人体自身的调整功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

二、体温调整1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。

2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝。

3、体温的来源：体内有机物氧化分解过程中释放出来的热量。

人教版高中生物必修三：生态系统的信息传递和稳定性

①调查该生态系统小动物类群的丰富度时，不能采用样方法或标志重捕法进行调查的理由是________________。
②上表是科学家对该生态系统的食物链“草→羊→人”进行调查后绘制了食物链中三个营养级对能量的同化、利用、传递等数量关系。请根据表格计算羊呼吸消耗的能量为________百万千焦。
1234
在生态系统中具有________________________作用。
④让羊的粪便进入沼气池，将发酵产生的沼气做燃料，将沼气池
中的沼渣做肥料，体现了研究生态系统能量流动的意义为
_____________________________________________________。
1234
第5讲生态系统的信息传递和稳定性
2．雄蚊可通过感知雌蚊扇动翅膀发出的声波来辨别雌蚊的方位，该过程体现了生态系统的信息传递功能。请据此原理设计一个降低白纹伊蚊种群数量的方案。
提示：干扰雌蚊发出的声波或拟雌蚊发出的声波吸引雄蚊，聚而歼之，降低种群数量。
第5讲生态系统的信息传递和稳定性
1
2
3
4
5
考点一考点二考点三真题体验课后限时集训
C．人工鱼塘中生产者同化的能量就是流入该生态系统的能量 D.物质循环、能量流动、信息传递的方向是完全不同的
1234
第5讲生态系统的信息传递和稳定性
1
2
3
4
5
考点一考点二考点三真题体验课后限时集训
A [捕食者与被捕食者之间存在能量流动关系，且单向流动，逐级递减，一般捕食者与被捕食者同化的能量关系呈金字塔形，B 错误；流入人工鱼塘中的能量包括生产者同化的能量和人工投入饲料中的能量，C 错误；物质循环、能量流动、信息传递的方向部分相同，D 错误。]