综合英语教程第三版

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新编大学英语综合教程3第三版部分课后答案

新编⼤学英语综合教程3第三版部分课后答案新编⼤学英语综合教程3 第三版课后答案Reading Comprehension1. Understanding the Organization of the Text1) Introduction: (para.1)Shyness is the cause of much unhappiness for a great many people.2) Reasons why shyness can have a negative effect: (para.2—3)People’s self-concept has a profound effect on all areas of their lives.People with high self-esteem usually act with confidence.People with low self-esteem are likely to be passive and easily influenced by others.3) Ways of overcoming shyness: (para.4—15)i) Recognize your personal strengths and weaknesses.ii) Set reasonable goals.iii) Don’t waste time and energy on destructive feelings such as guilt and shame.iv) Don’t be afraid to speak up and give your point of view.v) Do not make negative comments about yourself.vi) Accept criticism thoughtfully.vii) Profit from failures and disappointments by viewing them as learning experiences.viii) Do not associate with people who make you feel inadequate.ix) Set aside time to relax, enjoy hobbies, and reevaluate your goals regularly.x) Practice being in social situations.4) Conclusion: (para.16)The better we understand ourselves, the easier it becomes to live up to our full potential.2. Understanding Specific Information1) F 2) T 3) T 4) T 5) F 6) T 7) F 8) F3. Group Discussion1) I think the most effective ways of overcoming shyness are the first and seventh ways.Recognizing our personal strengths and weaknesses is useful because if we know ourselves better, we can feel more self-confident. We can be more objective, instead of being blind. The seventh way is to profit from failures and disappointments as learning experiences. If we allow ourselves to get discouraged and sad when we fail, then we will feel more unsure of ourselves. But if we think of a failure as a learning experience, we are adopting a positive attitude. By analyzing objectively why we failed and planning how to set about doing things differently we will be more likely to succeed next time.2) Modesty is used to describe a reserved appraisal of one’s merits, abilities or success. Theopposite of modesty is arrogance or boastfulness. Modest people don’t want to talk about theirabilities or achievements. Modest people know their strengths and their worth, but choose to downplay their greatness and be humble. So modesty is the result of confidence. Shyness is used to describe the uncomfortable feeling one has in the company of others. It often implies a lack of self-confidence and a timid, reserved manner. Modesty is a good personality trait while shyness in many cases is undesirable.3) B eing shy isn’t necessarily a bad thing. It is appropriate and normal to be shy in some circumstances, for example, in the presence of teachers, your boss, your parents’ friends or your prospective in-laws; when you are dating someone, especially the first time; when you are with stranger s; when you are in a new environment; when you’re facing a large audience. In fact, it can even be helpful to be a little shy. When you’re shy and keep silent, you may spend a little time observing the surroundings and people around before jumping right into the new situation.Vocabulary1. “Self-”is a prefix which means “of, to or by oneself or itself” .Words with the prefix “self-” that appear in the text: self-conscious, self-concept, self-assurance, self-worth, self-confidence, self-esteem, self-destructive, self-awareness, self-acceptance, self-rejection, self-confident.1) self-conscious (worried and embarrassed about what you look like or what other people think of you)2) self-confidence (belief in one’s own ability, power, judgment, etc.; confidence in oneself)3) self-esteem (the feeling that you are someone who deserves to be liked, respected, or admired)4) self-destructive (with thoughts or actions that are counter to one’s own best interests)5) self-worth (the value you give to your life and achievements)6) self-concept (one’s conception or general idea of one’s own basic character and nature)7) self-awareness (realistic knowledge and judgment about oneself)8) self-assurance/self-confidence (the belief that you are able to deal with people and problems easily)2. Part A1) G 2) I 3) A 4) F 5) C 6) D 7) J 8) B 9) E 10) HPart B1) profound 2) jealousy 3) overcome 4) eventually 5) compliments6) diminish 7) reassurance 8) detrimental 9) isolated 10) accented3. 1) reflected 2) concerned/worried 3) profound effect/influence 4) viewed/regarded 5) sensitive 6) respond/react 7) eliminated 8) overcome my fear 9) concentrate on 10) made no commentTranslation1. Shyness can vary from feeling mild discomfort to high levels of anxiety that impact us in almosteverything we do.2. Despite his stubbornness, he knew in his heart that he should avoid arousing any suspicions.3. It will be interpreted as criticism no matter what you say.4. Let’s not allow ourselves to be upset by trifles (which) we should despise and forget.5. Too much time spent dwelling on the past can get in the way of enjoying life as it happens.6. People who believe they can accomplish goals and solve problems are more likely to do well inschool.Further Development1. Enriching Your Word Power1) B 2) B 3) A 4) B 5) C 6) C 7) C 8) A 9) A 10) C哈哈，等我再上传啦。

综合英语教程4第三版课后练习题含答案

综合英语教程4第三版课后练习题含答案Part 1 阅读理解Passage 11.What is the mn idea of the passage?–The importance of exercising dly.2.According to the passage, what are the benefits ofexercising?–Improved physical health, reduced stress, and increased energy levels.3.What are some ways to incorporate exercise into your dlyroutine, according to the passage?–Taking the strs instead of the elevator, going for a walk or jog, and participating in sports.Passage 21.What is the mn idea of the passage?–The impact of technology on human communication.2.According to the passage, what are some of the negativeeffects of technology on communication?–Reduced face-to-face interaction, increased instances of miscommunication, and a lack of emotional connection.3.What are some ways to mitigate the negative effects oftechnology on communication, according to the passage?–Being mindful of your communication habits, setting aside time for face-to-face interaction, and usingtechnology to foster meaningful connections.Part 2 词汇选择1.A2.C3.B4.A5.D6.C7.A8.B9.C10. APart 3 语法填空1.has been2.am studying3.which4.to5.their6.It7.were8.who/that9.could10.to facePart 4 完型填空1.D2.A3.C4.A5.D6.B7.C8.A9.B10. DPart 5 书面表达Possible answer:Dear Professor Johnson,I am writing to express my interest in your course on Ancient Mediterranean Civilizations. As a history major, I have always been fascinated by the rich cultural traditions and complex societies of ancient civilizations. Your course seems to offer a comprehensive examination of the political, social, and economic structures of these cultures.One aspect of the course that particularly intrigues me is the emphasis on primary source analysis. I appreciate the opportunity to engage critically with sources from this time period and to gn a deeper understanding of these cultures through their own perspectives. Additionally, I am excited to participate in the class discussions andto learn from my fellow classmates who come from diverse backgrounds and have varying perspectives on the subject matter.I would be honored to be a part of your course and to learn under your guidance. Thank you for considering my application.Sincerely, [Your Name]。

新编大学英语综合教程 3 第3版

新编大学英语综合教程 3 第3版课程内容包含了多种交际活动和语言技能的培养。

如听力、口语、阅读和写作等。

通过各种主题和话题的讨论，学生能够提高他们的英语交际能力和理解能力。

课程材料中包含了具有现实背景的篇章和文章，以激发学生研究英语的兴趣，并了解英语在不同文化和领域中的应用。

培养学生独立研究和合作研究的能力，使他们能够有效地运用英语进行交际和表达。

帮助学生掌握各种语言技能，如听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力。

培养学生跨文化意识和理解，使他们能够在国际交流和合作中胜任自己的角色。

以上是《新编大学英语综合教程 3 第3版》的大纲概述，希望能够为学生提供一个全面的英语研究平台。

本教材的主要教学目标是培养学生综合运用英语的能力，包括听、说、读、写等方面。

同时，通过教授相关课文，让学生了解不同领域的知识和文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

教学内容包括以下几个方面：语音和发音练：研究正确的英语发音和语音规则的训练，以提高口语能力。

视频和听力材料的理解和讨论：通过观看视频和听力材料，学生能够提高对英语的理解能力，并进行相关讨论，以增强语言运用和交流能力。

阅读和写作训练：通过阅读英语文章和进行写作练，培养学生的阅读理解和写作能力，提高英语表达能力和语言组织能力。

口语表达和交流技巧的培养：通过口语训练和角色扮演等活动，帮助学生锻炼口语表达和交流技巧，提高口语流利度和自信心。

课后练和作业：给学生布置课后练和作业，巩固所学知识，提高研究效果。

以上是《新编大学英语综合教程 3 第3版》的教学内容。

通过这些方面的训练和研究，学生能够全面提升英语语言能力。

以上是《新编大学英语综合教程 3 第3版》的教学内容。

通过这些方面的训练和学习，学生能够全面提升英语语言能力。

综合英语教程第三版（邹为诚）

综合英语教程第三版（邹为诚）unit1响尾蛇伤我们在西波顿种植西瓜和香瓜供应市场。

我家有一块瓜地和花圃在紧靠甘蔗地的谷仓背后。

一天，我从工具棚里拿了把镰刀想去砍个西瓜自己吃。

他们是不许我拿这把刀的，因为它的刀刃比我的胳膊还长。

但它是切西瓜的最好工具。

一刀下去，西瓜就一分为二了。

我正沿着瓜地边走边拍打着想找一个熟瓜，突然感觉脚好像被针一样的东西扎了一下。

我为是踩在一堆蒺藜草上了。

转眼一看，却发现是一条响尾蛇。

我知道响尾蛇在袭击之前都要发出响声以示警告的，而我对那响声的熟悉程度决不亚于我熟悉鹌鹑。

后来我才明白它是没有时间警告，我肯定是一脚踩在它的嘴巴上了。

我边往家飞奔，边大声喊叫，满脑子想的都是自己肯定要死了。

妈妈赶快解下围裙用上面的带子绑在我的膝盖上部。

她扶我到前屋的沙发上躺下，让玛莎照看我。

当时在场的既没有一个男人也没有一匹马。

最近的住宅是豪威尔先生家，但他家没有马。

再远点的是吉姆·安德森家，穿过田地抄近路也有半英里的距离。

妈妈冲向安德森家。

安德森的一个儿子跳上马就直奔城里，在安德森家打工的克拉克的儿子用车把妈妈送回家。

回到家，妈妈发现围裙带已被玛莎解开了，因为我直叫系得太紧。

妈妈给我重新绑上，她用力很猛以致于我失声叫了起来。

然后，妈妈又到门廊朝那条通往城里的路张望。

这条路位于安德森和豪威尔两家领地中间，一直延伸到小山顶端，因此从这里你可以看见所有路过的人或物。

我总是远远就能辨认出我们的马车和汤姆，尤其是爸爸赶车的时候。

这时，如果得到允许，汤姆就会因为急于吃到马槽里的东西而撒腿跑起来，爸爸也总是允许它这么做的。

赫伯·安德森的意见是首先找爸爸，如果他不在就找麦肯斯医生，再不成就找菲尔德或别的医生。

妈妈一边盯着看谁的马先出现，一边不时地进屋安慰我。

终于，妈妈说道：“你爸爸来了。

”Read more误解这是个古老的故事，的确是要说到1864年的事。

那时，英国军队驻扎在牙买加的一个团养了只官兵都喜爱的大猴子。

新编大学英语第三版综合教程3答案

Unit 1 PersonalityV ocabulary1. 1) self-conscious 2) self-confidence 3) self-esteem 4) self-destructive 5) self-worth6) self-concept 7) Self-awareness 8) self-assurance/self-confidence2. 1)B 2)I 3)L 4)A 5)H 6)D 7)E 8)N 9)J 10)M 11)C 12)F 13)G 14)K3. 1) profound 2) jealousy 3) numerous 4) overweight 5) overcome 6) eventually7) slim 8) compliments 9) diminish 10) reassurance 11) detrimental12) isolated 13) self-esteem 14) accented4. 1) reflected 2) concerned/worried 3) profound effect/influence 4) viewed/regarded5)sensitive 6) respond/react 7)eliminated 8)overcome my fear9) concentrate on 10) made no commentTranslation1) You should spend a reasonable amount of time relaxing and exercising.2) In general children are healthier and better educated than ever before.3) When the right opportunity comes along, he’ll take it.4) Every day he sets aside some time to be with his family and enjoy life.5) I remember those dark streets and walking hand in hand with my father.6) He finally failed to live up to his parents’expectations.7) In contrast, our use of oil has increased enormously.8) He succeeded in his efforts to overcome his fatal weakness.Part Four Writing and Translation2. Translation Practice1) It is believed that pessimism often leads to hopelessness, sickness and failure.2) Optimism, by contrast, can make you happy, healthy and successful.3) When you fail in something, profit from the failure as a learning experience.4) Think about your strengths and build up self-confidence in front of problems or difficulties.5) Don’t let negative thoughts hold you back.6) Everyone has experienced failures and disappointments, so don’t blame yourself too much.Unit 2 Myths and LegendsV ocabulary1. 1) A. invitation B. invited C. inviting 2) A. prepare B. prepared C. preparation D. preparatory/preparation3) A. discoveries B. discoverers C. discovered4) A. approval B. approve C. approved D. approving E. disapprove5) A. eloquent B. eloquence C. eloquently6) A. faithful B. unfaithful/faithless C. faith d. faithfully7) A. occasional B. occasionally C. occasion8) A. delivery B. delivering C. delivered9) A. troublesome B. troubled C. troubled D. troubling 10) A. assurance B. assured C. assure2. 1) got/ran into trouble 2) no trouble 3) asking for trouble 4) have …trouble 5) troublewith6) in serious/deep/big trouble 7) get/getting …into trouble 8) took the trouble3. 1) with a pattern of roses 2) prepared a wonderful/goof meal for us3) promised faithfully 4) deliver this letter5) a selection of milk and plain chocolate 6) keep out of mischief/behave themselves7) the sound of distant thunder 8) received approval from the government9) in spite of the fact that he drank too much 10) agree whether the drug is safe or notPart Three Further Development5. Complete the following Ancient Chinese story by translating the Chinese into English1) the true reason why there was no such animal in Guizhou2) they were of no use at all in this place3) when he saw the donkey all of a sudden, he thought it was a monster4) he hid himself in the trees while looking at the donkey5) what kind of animal is this and why does it look different from other animals that I’ve seen?6) But one day the donkey stretched its thin neck and cried7) the tiger discovered that the donkey didn’t have any other skills besides crying8) But he dared not rush to it and eat it just as he did to other animals9) This did irritate the donkey (made the donkey angry), who raised its hind leg and kicked thetiger10) This time he rushed to it without hesitation and bit its rhroatPart Four Writing and Translation2. Translation Practice万物之初天地还是一体充满混沌。

综合英语教程(第三版)BOOK1-课文译文05.第五单元

第五单元TEXT美国人眼中的英国过去的11年里特里·史密斯一直呆在英国。

现在，他在向记者讲述自己在英国的生活及工作经历。

记者：特里，你已经在这个国家呆了很久了吧？特里：嗯。

记者：你觉察到两个国家之间有什么不同吗？特里：显然，最大的不同就是人。

一般英国人……冷漠，不开放。

记者：噢？特里：在美国就大不相同。

在街上地铁车厢里我们都主动与人攀谈，比这里的人要热情、自然得多。

我刚来英国的时候，不明白为什么人们都不大理我，现在我明白了，他们觉着我过于主动，太急于想和他们交朋友了。

记者：不过，请告诉我，在你逐渐认识了一个英国人后，他的态度会有所改进吗？特里：噢，是的。

记者：嗯，不错。

特里：一旦你交上了一个朋友，那便是一生的朋友。

但那得需要很长的时间。

有件事挺重要的，我给你说说。

在美国，英国人挺受尊重的。

人人都想和他攀谈，我们有好多问题问他。

我们喜欢他的口音，喜欢他的国家。

而在英国美国人却由于他的举止及语言略受歧视。

我发现有件事——现在觉得有趣，但那时并不觉得有趣——我不明白为什么在和别人说话时人家都向后躲。

我就想了：“我身上有异味吗？我招人烦吗？”你知道，因为在美国，人们谈话时，彼此站得会靠近一些，而在英国，人们却喜欢保持一定的距离。

记者：那倒是真的。

你对在这儿的生活印象怎么样？和美国比起来呢？特里：嗯……我认为在美国生活要轻松得多。

挣钱容易花钱也容易，那儿商店总是在营业，而这里你得在五点半以前跑到超市。

总的来说，我觉得这里的生活效率较低。

假如你想找个电工，要好几天才能找到，活又干得不是很好，整个系统太陈旧了，以致于他找不到哪个地方该维修，而他也不在乎。

这也就引出非常重要的另一点：美国人工作要比英国人努力得多。

对英国人来说，个人生活重要，假日重要，花园重要，宠物重要，而美国人不会赞同这些。

对我们来说，工作是生活中最重要的。

你看这里的假期似乎比较长，人们甚至编最荒唐的借口来规避工作——“我家狗感冒了”，前几天我听到有人这么说过。

综合英语教程(第三版)BOOK1-课文译文06.第六单元

第六单元TEXT令人愉悦的村庄加里克村庄位于河口处，被丛林和田野包围着，它是一方令人愉悦而尚未被破坏的净土。

然而它离哈博里古城乘车只需一小会儿，在那儿工业厂房林立，交通拥挤。

村庄周围绿意浓浓，你真的不敢相信，放眼望去，是一片肥沃的土地，有着橄榄树丛和高大的树木。

一条宽阔而又清澈的河流从村庄中间淌过，靠在岸边的是一排排的渔船。

河流的上游又宽又浅，那儿是各种鸟类和其它野生动物的家园，顺着河畔走走，你可以瞥见胆怯的野鸭在灌木丛中向外窥望。

如果你喜爱大自然，花上不到一个小时的时间沿乡村小路走到凯丽莫湖，你会觉得美不胜收，不虚此行。

这个大内陆湖是游泳的好地方。

据说垂钓别有一番滋味，虽然我未曾亲身体验过。

广场坐落在村庄的中心，与加里克的许多路一样，广场并没铺砌砖石，但经过几个世纪的人来人往已踩得它坚如磐石。

两棵霜皮银白的大树高高俯视着广场，春天的时候树上满是正在筑巢的鸟儿们，一派喧闹。

两棵树的中间是一尊雕像和一眼喷泉。

广场四周是些便宜的饭店，几家酒吧和一些小商店。

广场的正中间是一位老妇人开的一家小店，出售各种各样的货物，小至糖果，大至汗衫。

不论当地人还是游客们都喜欢在酒吧中持一杯酒消磨时间，呆看闲事。

从村庄广场出发，沿着一条土路，穿过大树林，要不了几分钟，便可来到河滩。

这儿有一片竹林和几棵绿树，脚下是一望无际的浅黄沙滩，很是壮丽。

河滩上只有一家酒吧，供应简单的午饭和饮料。

当地人大多是农民或渔民，虽然许多人在自己的地产上建起了越来越多的房屋，在夏季时出租给游客供一宵住宿，一顿早餐。

然而，到目前为止，村庄里还没有大的宾馆，这样也就避免了大规模旅游业带来的影响，村庄也就保留下了它独有的魅力和特色。

如果你想寻找一处安静、详和而又优美的田园风光，加里克是个好去处——趁着大家还不知道它！(高全孝译，张校勤校)READ MORE迷人的村庄欢迎你如果你想看一座真正美丽又尚未被人为破坏的小村庄，你绝对不该错过哈特福特的。

一进入这个村庄，首先看到的是一个池塘，池塘旁边是古老的圣玛丽教堂。

综合英语教程(第三版)BOOK3-课文译文03.第三单元

第三单元TEXT“错误”救主在那阴沉的下午，杰利·克拉姆出去狩猎浣熊，跟他一块的有那只老牧羊犬和两只小猎狗。

至少他自己说它们是猎狗，但一个月前当杰利告诉他哥哥鲍伯，他这两条狗花了他五美元时，鲍伯却哈哈大笑然后说：“杰利，你又犯了个错误！”从此以后，鲍伯叫这两只小狗为“错一号”和“错二号”。

就连杰利自己也不得不承认这两只小狗帮不上什么忙，因为他搜寻了好几个小时，到最后子弹用完了运气也未见好转。

然而，接近黄昏他发现在一棵山毛榉树的顶部有一只浣熊。

那是一棵四十英尺左右已经枯死多年的老树，树冠在一次暴风雨中被刮断了，而且树干本身也已经腐烂并被虫子吃空了。

杰利仍然想爬树赤手空拳擒获浣熊。

但是他一直没能够着它，就在他的脑袋与那个枯树干的顶部同高时，他站着的那根树杈在他的脚下咔咔直响，这可是不祥之兆。

他立即跳到树干边上，突然整个边缘都塌了，他一下子掉进了那枯树深深的大窟窿里，一切都在瞬间发生，他甚至来不及呼救。

杰利掉到一半的时候被一个突出来的木杈挂住了衣服而缓冲了一下，然后才跌落下去，他摔得头昏眼花却奇迹般的没受什么伤，晃晃悠悠地站了起来。

树洞里面很黑，放眼望上去只能看到盘子那么大的昏暗天空。

在他脚下一个梨形的小洞透进一点灰白的光。

他能听见猎狗在努力嗅主人的味道并朝他大叫，牧羊犬往后退了几步惊慌地大声吠叫。

杰利害怕了，过了一段时间他才镇静下来并开始寻找出路。

树干内部没有可以用来攀爬抓握的东西，在他跌下时起缓冲作用的那个木杈太高，够不着。

然后他又试着踢脚底的那个洞，虽然他拼命地踢，但是还是无法把那个洞再扩大，而大声喊叫也无济于事，因为他离家太远了。

最后他终于想到了一个主意，他决定让狗去求救。

他冲它们大叫：“回去！回家去！牧羊狗尖叫了一声，于是他又大声喊道：“回家去！”这时候那只老牧羊犬才转身飞跃旷野，那两只小猎狗则留在树边继续用吠声给他们的主人以鼓励。

夜幕降临，暴风雨也来了，闪电在他的头顶上发威，大量的雨水涌入这个圆筒状的树洞里，树中只有杰利站立的地方，他被雨水淋湿透了。

《综合英语教程3》教学大纲

《综合英语教程3》教学大纲适用专业：三年制高职高专英语教育专业一、课程性质和任务《综合英语教程3》是一门以语言技能为主，融实践性、交际性为一体的语言课程。

通过精选的规范、真实的语言材料为载体，学习在特定的语境中如何运用英语来说明事物、表达观点、解决问题，并培养学生在这方面的实际操作技能。

本学期的任务是传授系统的语调、语法、词汇、篇章结构等基础知识，对学生进行严格的听、说、读、写、译等基础技能的综合训练，使学生牢固地掌握英语语言的基础知识，增强中西文化差异感，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进一步学习打下扎实的专业基础。

前导课程：《英语精读2》后续课程：《英语精读4》二、教学基本要求通过本课程的学习，应使学生具备如下能力：1、学习者的学习策略能力: 提高学生有意识的准备程度；为学生创造“隐性准备”的条件。

2、语言尝试能力：为学生创造“语言冒险”的机会，设计了大量的学生可以自由发挥的训练项目。

3、语言思维能力：重视有助于开拓学生认知能力，促进思维能力发展的语言训练项目。

4、语言教师的职业能力：通过大量的与师范职业有关的语言活动，学生在学习语言的同时能够接受初步的职业训练。

课程学习完后，学生可参加全国英语等级三级考试。

三、教学条件1．充分利用多媒体教室进行常规课堂教学和一系列课堂活动。

2．利用语音设备对学生进行听力训练。

3．利用活动坐位进行讨论教学和团队活动。

4．运用POWERPOINT软件制作多媒体课件。

5．到实习基地参观、调查、实践。

四、教学内容与学时安排五、教法说明1、在《综合英语教程1》和《综合英语教程2》的基础上，教学中要多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。

在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。

2、引导学生主动积极地利用现有图书资料、资源库等网上资源获取知识，并使学生在运用知识的过程中培养各种能力。

新编大学英语第三版综合教程第三册答案

Unit 1 PersonalityV ocabulary1. 1) self-conscious 2) self-confidence 3) self-esteem 4) self-destructive 5) self-worth6) self-concept 7) Self-awareness 8) self-assurance/self-confidence2. 1)B 2)I 3)L 4)A 5)H 6)D 7)E 8)N 9)J 10)M 11)C 12)F 13)G 14)K3. 1) profound 2) jealousy 3) numerous 4) overweight 5) overcome 6) eventually7) slim 8) compliments 9) diminish 10) reassurance 11) detrimental12) isolated 13) self-esteem 14) accented4. 1) reflected 2) concerned/worried 3) profound effect/influence 4) viewed/regarded5)sensitive 6) respond/react 7)eliminated 8)overcome my fear9) concentrate on 10) made no commentTranslation1) You should spend a reasonable amount of time relaxing and exercising.2) In general children are healthier and better educated than ever before.3) When the right opportunity comes along, he’ll take it.4) Every day he sets aside some time to be with his family and enjoy life.5) I remember those dark streets and walking hand in hand with my father.6) He finally failed to live up to his parents’expectations.7) In contrast, our use of oil has increased enormously.8) He succeeded in his efforts to overcome his fatal weakness.Part Four Writing and Translation2. Translation Practice1) It is believed that pessimism often leads to hopelessness, sickness and failure.2) Optimism, by contrast, can make you happy, healthy and successful.3) When you fail in something, profit from the failure as a learning experience.4) Think about your strengths and build up self-confidence in front of problems or difficulties.5) Don’t let negative thoughts hold you back.6) Everyone has experienced failures and disappointments, so don’t blame yourself too much.Unit 2 Myths and LegendsV ocabulary1. 1) A. invitation B. invited C. inviting 2) A. prepare B. prepared C. preparation D.preparatory/preparation3) A. discoveries B. discoverers C. discovered4) A. approval B. approve C. approved D. approving E. disapprove5) A. eloquent B. eloquence C. eloquently6) A. faithful B. unfaithful/faithless C. faith d. faithfully7) A. occasional B. occasionally C. occasion8) A. delivery B. delivering C. delivered9) A. troublesome B. troubled C. troubled D. troubling 10) A. assurance B. assured C. assure2. 1) got/ran into trouble 2) no trouble 3) asking for trouble 4) have …trouble 5) troublewith6) in serious/deep/big trouble 7) get/getting …into trouble 8) took the trouble3. 1) with a pattern of roses 2) prepared a wonderful/goof meal for us3) promised faithfully 4) deliver this letter5) a selection of milk and plain chocolate 6) keep out of mischief/behave themselves7) the sound of distant thunder 8) received approval from the government9) in spite of the fact that he drank too much 10) agree whether the drug is safe or notPart Three Further Development5. Complete the following Ancient Chinese story by translating the Chinese into English1) the true reason why there was no such animal in Guizhou2) they were of no use at all in this place3) when he saw the donkey all of a sudden, he thought it was a monster4) he hid himself in the trees while looking at the donkey5) what kind of animal is this and why does it look different from other animals that I’ve seen?6) But one day the donkey stretched its thin neck and cried7) the tiger discovered that the donkey didn’t have any other skills besides crying8) But he dared not rush to it and eat it just as he did to other animals9) This did irritate the donkey (made the donkey angry), who raised its hind leg and kicked thetiger10) This time he rushed to it without hesitation and bit its rhroatPart Four Writing and Translation2. Translation Practice万物之初天地还是一体充满混沌。

综合英语教程1第三版

综合英语教程1第三版综合英语教程1，第三版是一本广泛使用于大学英语教学的教材。

该教材的主要目标是帮助学生全面提高英语语言能力，涵盖了听、说、读、写和翻译等多个方面的训练。

第一部分是听力训练。

该部分通过一系列听力材料和相关练习，帮助学生提高听力技巧和理解能力。

材料包括对话、短文、讲座等，内容涵盖了各个领域，让学生接触到真实的语言环境。

练习包括听后选择、填空、听写等，旨在提高学生对听力材料的理解和应用能力。

第二部分是口语训练。

该部分通过模仿、对话、角色扮演等活动，帮助学生提高口语表达能力。

教材中的口语练习题目设计有趣，涵盖了日常生活、学习和工作等多个场景，能够培养学生的口语流利度和语言交际能力。

第三部分是阅读训练。

该部分通过一系列精选的英语文章和阅读理解题，帮助学生提高阅读理解和分析能力。

文章的主题丰富多样，涵盖了社会、文化、科技等各个领域，通过阅读不同的文章，学生能够扩展词汇量，提高阅读速度和理解力。

第四部分是写作训练。

该部分通过写作任务、写作指导和范文展示，帮助学生提高写作能力。

教材中包含了各种写作题目，如描述图表、写信、写作文等，通过规范的写作练习，学生能够学会正确表达自己的观点和想法，提高写作逻辑性和语言表达能力。

第五部分是翻译训练。

该部分通过翻译任务和相关练习，帮助学生提高翻译技巧和能力。

教材中的翻译内容涵盖了句子、段落和文章等，旨在培养学生的跨文化交际能力和语言转换能力。

综合英语教程1，第三版的特点是内容全面，涵盖了各个方面的英语训练，从而全面提高学生的语言能力。

教材中采用了多种教学方法和教学资源，如录音材料、练习题和范文等，使学生能够多样化地学习和练习英语。

此外，教材还注重培养学生的语言应用能力和跨文化交际能力，提供了丰富的实例和案例，让学生真正感受到英语在现实生活中的应用和价值。

总之，综合英语教程1，第三版是一本全面、实用的英语教材，适用于各个层次的学生。

通过学习该教材，学生能够全面提高英语语言能力，更好地应对现实生活和学术研究中的英语应用。

大学英语综合教程3第三版答案

大学英语综合教程3第三版答案【篇一：新标准大学英语综合教程3答案(全版)】>unit1active reading(1)4. b c c d c a5.productive attendance resistance ambitious acceptance script impressive6.attendance ambitious productive impressive resistance script acceptance7.mortgage deck surf coastal;defy lengthy8.b a b b b a b bactive reading(2)4.triple cemetery rear biography cram budding finite elapse5.elapsed;cemetery rear;crammed triple budding;biography finite6.a b a a b b a a7.a b b a a b b b alanguage in use6.(1)我们都觉得在校时间不多了，以后再也不会有这样的学习机会了，所以都下定决心不再虚度光阴。

当然，下一年四五月份的期末考试最为重要。

我们谁都不想考全班倒数第一，那也太丢人了，因此同学们之间的竞争压力特别大。

以前每天下午5点以后，图书馆就空无一人了，现在却要等到天快亮时才会有空座，小伙子们熬夜熬出了眼袋，他们脸色苍白，睡眼惺忪，却很自豪，好像这些都是表彰他们勤奋好学的奖章。

（2）明天行吗？明天只是个谎言；根本就没有什么明天，只有一张我们常常无法兑现的期票。

明天甚至压根儿就不存在。

你早上醒来时又是另一个今天了，同样的规则又可以全部套用。

明天只是现在的另一种说法，是一块空地，除非我们开始在那里播种，否则它永远都是空地。

你的时间会流逝（时间就在我们说话的当下滴答滴答地走着，每分钟顺时针走60秒，如果你不能很好地利用它，它就会走得更快些），而你没有取得任何成就来证明它的存在，唯独留下遗憾，留下一面后视镜，上面写满了“本可以做”“本应该做”“本来会做”的事情。

大学英语教材综合教程第三版

大学英语教材综合教程第三版大学英语教材综合教程第三版是一本被广泛使用的教材，它致力于提高学生的英语综合能力。

本教材采用了多种教学方法和资源，旨在帮助学生有效地学习和掌握英语。

下面将对该教材的特点、使用方法以及对学生的益处进行分析和论述。

一、教材特点大学英语教材综合教程第三版具有以下几个显著特点。

1. 系统性：该教材设置了一系列的单元，每个单元都有明确的学习目标和内容安排。

从词汇、语法到阅读、听力、口语和写作，教材全面涵盖了英语语言学习的方方面面。

2. 多样性：为了满足不同层次、不同学习需求的学生，教材在设计上兼顾了多样性和灵活性。

每个单元都提供了丰富的材料和练习，供学生选择和使用。

3. 实用性：教材中的例句和对话贴近实际生活，内容涵盖了日常生活、学习、工作等多个场景。

通过学习这些实用的英语表达，学生可以更好地应对各种交际情境。

4. 互动性：教材注重培养学生的合作与交流能力，提供了很多小组合作活动和讨论题。

这样的设计有助于学生积极参与课堂，并与同学展开有效的互动。

二、教材使用方法为了最大限度地发挥教材的效果，学生需要采取适当的使用方法。

1. 预习与复习：在开始每个单元之前，建议学生先预习相关的课文和词汇。

这样可以在学习过程中更好地理解和掌握知识。

并且，在完成每个单元后及时复习，加深对所学内容的记忆。

2. 多角度学习：教材提供了多种学习资源，学生可以采用多种角度进行学习。

比如，在听力部分，学生可以先听录音，再跟读或者自己尝试复述。

这样可以提高听力理解和口语表达能力。

3. 合理安排时间：教材中的每个单元内容都较为丰富，学生应该合理安排学习时间。

充分利用课堂上的时间进行互动和练习，课下适当分配时间进行阅读和写作训练。

三、学生益处学生使用大学英语教材综合教程第三版可以获得以下几方面的益处。

1. 提高综合能力：该教材注重培养学生的听说读写综合能力，通过丰富多样的练习和例题，学生可以全面提升自己的英语能力。

2. 培养学习策略：教材设计合理，注重引导学生形成良好的学习习惯和策略。

综合英语教程1第三版课后练习题含答案

综合英语教程1第三版课后练习题含答案第1课课后练习题答案选择题1.C2.B3.B4.B5.C6.C7.B8.B9.A10. C填空题1.science2.globe3.world4.geography5.techniques6.ancient7.precise8.observatory9.universe10.symbolizes翻译题1.他在仪器上花费了整整一个下午。

2.星座对于那些长期在海上航行的人来说非常重要。

3.我们需要更多的资金去支持我们的科学研究项目。

4.古希腊人发明了许多科学技术，这些技术至今仍然被使用。

5.上帝为我们创造了宇宙。

第2课课后练习题答案选择题1.C2.A3.A4.B5.A6.B7.C8.C9.B10. A填空题1.possess2.conduct3.principal4.individual5.capability6.legislation7.manifest8.supreme9.execute10.integrity翻译题1.他们决定成立一个新的公司来生产这种新的产品。

2.遵守道德准则可以帮助我们成为更好的人。

3.我们的目标是把自己的公司建设成为一个受人尊敬的组织。

4.风险投资者通常会要求获得公司的股份。

5.领导者应该有良好的判断力和才能。

第3课课后练习题答案选择题1.B2.C3.A4.B5.A6.C7.B8.A9.C10. B填空题1.existence2.diverse3.rapid4.transformation5.influences6.adapted7.encountered8.conflicting9.stable10.interact翻译题1.这家公司已经度过了很多次危机，它拥有适应变化的能力。

2.科技的发展速度非常快，我们需要不断地更新我们的知识。

3.冲突和不同文化之间的碰撞是不可避免的。

4.一个人的成长和生存需要时刻适应环境的变化。

5.人们可以通过分享知识和经验来加强彼此之间的交流。

综合英语教程3第三版答案

综合英语教程3第三版答案综合英语教程3是一本综合英语教材，广泛应用于大学英语教学。

它的第三版是最新版本，经过了改进和更新，提供了更全面、更有趣、更实用的教学内容和素材。

以下是该教材的答案总结：第一单元是关于健康和锻炼的话题。

其中的习题和答案主要涉及健康饮食、运动习惯和生活方式等方面的话题。

学生需要通过阅读和理解相关文章，回答问题和完成练习。

例如，一个问题是“如何保持健康的生活方式？”答案可以包括定期锻炼、均衡饮食、充足睡眠等。

第二单元是关于环境保护的话题。

习题和答案主要围绕环境问题展开，如空气污染、水污染、垃圾处理等。

学生需要理解相关的文章和数据，回答问题和参与讨论。

一个问题是“你认为如何解决全球变暖问题？”答案可以包括减少化石燃料的使用、增加可再生能源的使用等。

第三单元是关于科技和社交媒体的话题。

习题和答案涉及科技对我们生活的影响、社交媒体的利弊等。

学生需要通过阅读和理解相关文章，回答问题和完成练习。

一个问题是“你认为手机对人们的生活有何影响？”答案可以包括方便快捷的沟通、社交媒体的依赖等。

第四单元是关于旅行和文化交流的话题。

习题和答案主要涉及旅行经验、文化差异、语言学习等。

学生需要理解相关的文章，回答问题和参与讨论。

一个问题是“你认为旅行对人的成长有何影响？”答案可以包括开拓眼界、了解不同文化、增加人际交往等。

综合英语教程3第三版的答案总结了该教材的重点和要点，帮助学生进行自主学习和复习。

通过阅读、理解、回答问题和参与讨论，学生可以提高英语听说读写能力，同时了解和掌握一些有关健康、环境、科技和文化的知识。

总而言之，综合英语教程3第三版是一本非常有用的英语教材，它提供了丰富的教学内容和相关习题。

教师和学生可以根据这些答案进行教学和学习，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。

它不仅可以帮助学生提高英语水平，还可以增加他们的文化素养和全球意识。

新编大学英语综合教程3(第三版)课后翻译答案

1.羞怯可以让人从感觉轻微的不适到高度焦虑，这会对我们做任何事都有影响。

Shyness can vary from feeling mild discomfort to high level of anxiety that impact us in almost everything we do.2.尽管固执，但他清楚自己应该避免引起怀疑。

Despite his stubbornness, he knew that he should avoid arousing any suspicions.3.无论你说什么都会被理解成批评。

It will be interpreted as criticism no matter what you say.4.让我们不要为该被忽略和忘记的小事翻烦心。

Let’s not allow ourselves to be upset by trifles which we should ignore and forget.5.花太多的时间老是想着过去会阻碍你享受生活。

Too much time spent dwelling on the past can get in the way of enjoying life as it happens.6.相信自己能够完成目标并解决问题的人更有可能在学校里表现得好。

People who believe they can accomplish goals and solve problems are more likely to do well in school.1.她穿了一条有玫瑰团的裙子。

She wore a dress with a pattern of roses on it.2.Helen为我们准备了一顿丰盛的晚饭。

Helen had prepared a wonderful meal for us.3.Ann信誓旦旦的保证她不会说出去。

综合英语教程第三版

综合英语教程第三版
《综合英语教程》第三版是一本经典的英语学习教材，本文将介绍该教材的特点和教学方法，以及对学生的帮助和影响。

首先，第三版的《综合英语教程》采用了全新的教学模式，注重培养学生的综合运用能力，包括听、说、读、写等方面。

教材中的每个单元都有一系列的听力、口语、阅读和写作训练，让学生能够循序渐进地掌握英语的各个方面。

其次，该教材的编写遵循渐进原则，难度逐级递增。

每个单元都有大量的练习和任务，通过温故知新，循序渐进的学习方式，帮助学生巩固知识，拓展思维。

此外，教材中融入了丰富的文化和背景知识，让学生了解英语国家的文化习俗和生活方式，提高跨文化交流的能力。

在教学方法上，综合英语教程第三版采用了任务型教学方法，通过实际情境，引导学生运用英语进行交流和表达。

这种方法注重培养学生的语言运用能力，激发学习的兴趣和动力。

《综合英语教程》第三版对学生的帮助和影响也是显而易见的。

首先，通过系统的学习，学生可以逐步掌握英语的基础知识和基本技能，提高听说读写的综合能力。

其次，教材中的大量实践训练可以帮助学生运用所学知识，提高语言表达的流利度和准确度。

此外，教材的编写和教学方法的设计都注重培养学生的综合素质，如逻辑思维、跨文化交流能力等，使学生在实际应用中能够更好地运用英语。

综合英语教程第三版一直以来被广泛应用于中学和大学的英语教学中。

它不仅具有很高的教学效果，而且对提高学生的综合能力和语言表达能力有着积极的影响。

综合英语教程的第三版是一本值得推荐的优秀教材。

综合英语教程2第三版

综合英语教程2第三版综合英语教程2第三版是一本用于高中或大学英语学习的教材。

本书主要分为四个部分：单元语言点讲解、阅读理解与语言学习、听力与口语训练以及写作技巧与实践。

整本书设计精巧，内容丰富多样，可以有效提高学生的英语综合能力。

在单元语言点讲解部分，本书通过生动有趣的例子和情境，详细讲解了各种语法、词汇和句型。

不仅仅是简单的解释，本书还提供了大量的练习题，帮助学生巩固所学知识并提高运用能力。

此外，每个单元还附有互动小组讨论的环节，能够培养学生的合作能力和表达能力。

在阅读理解与语言学习部分，本书提供了丰富多样的阅读材料，包括新闻报道、社论、小说等。

通过阅读不同题材的文章，学生可以提高自己的阅读理解能力，同时也可以了解到不同文化和思维方式。

此外，本书还通过拓展阅读和语言学习的任务，帮助学生拓宽知识面并加深对语言的理解。

在听力与口语训练部分，本书提供了丰富的听力材料，通过各种听力练习题，帮助学生提高听力理解能力和语音表达能力。

同时，本书还特别设计了一些口语训练的活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生提高口语表达能力和学会用英语进行交流。

在写作技巧与实践部分，本书详细讲解了各种写作技巧和写作范文，通过大量的写作训练，帮助学生提高写作能力。

此外，本书还提供了一些写作实践的任务，如写作比赛、书评等，激发学生的写作兴趣和独立思考能力。

总之，综合英语教程2第三版是一本非常全面且实用的英语教材。

通过学习本书，学生可以全面提高听、说、读、写的综合能力，加深对英语语法、词汇和句型的理解，提高阅读理解能力，培养口语表达能力和写作能力。

我相信，通过使用本书，学生一定能够取得更好的英语学习效果。

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