案例5 第四组
各种谈判技巧总结4篇(五种谈判技巧)
各种谈判技巧总结4篇(五种谈判技巧)各种谈判技巧总结1一、我们必需坚持我们的原则：1、通过对全部零售商的平均贸易条件与对方贸易条件的比较确定我们合作的重点客户2、通过对所得贸易条件进行的盈亏分析猜度揣测我们合作的前景作合作或不合作的准备3、全国性谈判获得更好的贸易条件再进行分区操作4、在我们眼里从来没有最大的最著名的零售商，只有最适合或较适合我们的零售商5、我们旨在与有长远预备的零售商建立长期的合作关系，并不仓促、盲目地合作。
6、经过前期的教训，我们认为合作的贸易条件比我们后期的具体操作更为重要由于前期的谈判准备了合作的方向，后期的努力很难转变之。
7、对现已合作的零售商进行定级，对一切不利于我们企业进展的零售商，我们将接受应用更新贸易条件和逐步终止合作策略。
二、我们对卖场选购加以了解：1、由于他们日常谈判繁琐通常没有很强的方案性，我们在每一次谈判前要进行周密的方案。
2、他们总是将他们想要更多的东西，我们要笑着说NO3、他们总是希望我们多次让步并以此衡量谈判的进展状况，我们要学会策略性地让步，始终坚持让步必需得到另外的回报。
4、他们之间的竞争正在不断地加剧，我们要学会奇异地不停地示意这些内容。
并反复地告知他来自竞争对手的优待政策。
5、他们的贸易条件总是很离谱，我们要坚持大幅度地毫不留情地降低它们。
6、他们时常撒谎告知我们竞争对手会供应更优待的条件，我们要学会用宽容的态度微笑，并不作任何反应。
`7、他们时常玩坏孩子的玩耍，动辄威逼你说撤场，由于他们对谁都说这样的话，你心里确定要知道他并没有这个权利而不被他真正吓坏。
8、他们惯用第一品牌压制其次、三品牌，用其次、三品牌威逼第一品牌。
9、他们总是会不断地提出越来越多的无理要求，你也可以，而且你要主动出击，借助图表、数据分析说服他们应当怎么来协作你，你总是赶在他们前面提要求，假如他们拒绝你了，你自然可以在他们提要求的时候委婉地拒绝他。
10、他提出一些特殊苛刻的要求的时候，赞扬他，说他谈判技巧很高，是你遇到的最棒的谈判手之一，同时委婉地告知他，谈判最终的目的是走向合作而不是由于被他吓着而走向裂开。
道德与法治作业设计优秀案例5篇
道德与法治作业设计优秀案例5篇篇一：道德与法治作业设计优秀案例初中道德与法治八下优秀作业设计一、作业内容本课题的主题是学会并善于与父母进行沟通交往，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是他们学习最熟悉的生活领域，与家长的沟通交往，更是他们学习与其他人沟通交往的的基础，本课主要引导学生正确认识家庭的特点及家庭关系的确立。
二、作业目标1.在课堂的学习的基础上，领悟家的内涵，用实际行动，通过做饭表达感恩之心。
2．通过实践活动增强自己对家人，家庭的热爱之情，弘扬好家风，继承与弘扬孝亲敬长的情感。
三、作业设计意图通过妈妈一顿家长饭的设计，学生体验妈妈做饭的辛苦过程，理解母爱平凡和伟大。
同时学生以小组为单位，通过家常饭的准备，互相交流合作，培养他们的做饭技能，增强同伴合作意识。
将做好的家常饭与食堂协商好，帮忙做熟带回家让父母品尝，与父母分享自己的劳动成果，并与父母交流，一顿简单的家常饭，联结孩子与父母的心，增强孩子与父母的情感，使得学生更加理解家的意味，懂得孝敬父母。
四、作业设计的具体内容：1.学生分组安排：将学生分成四小组，每一组7人，自主推选组长一名。
小组长负责本组作业所需的准备材料，组内人员工作的分工，解决作业操作过程中的问题，协助老师完成相应的作业任务。
2.各组申报的家常菜清单:第一组，第三组:饺子第二组，第四组：水果沙拉五、作业实施展示六、作业反思与改进此次作业，学生积极投入，任务完成顺利，同伴合作意识强，取取得了良好的效果，初步实现了设计目标。
通过活动，同学们明确了父母的爱是不容易的，以及他们在平凡生活中深深的爱。
他们懂得在当下尽孝，用自己的力量回报父母的爱。
后期家长反应不错。
有的家长为孩子的厨艺感到骄傲，喜极而泣，共同触动了家长和学生的感情。
学生也和老师分享自己做的家常饭，和老师分享自己的劳动成果。
然而，在作业实施过程中，个别学生的参与意识不强，思想上不够重视。
有的小组存在分工不明确的问题，在具体的实践指导过程中不够全面细致。
小学语文人教五年级下册(2023年修订)第四组《再见了亲人》 教学设计 卢永富
《再见了，亲人》教学设计玄滩小学：卢永富一、教学分析（一）教学内容分析《再见了，亲人》是人教版小学语文五年级（下册）第四单元第一篇课文，课文记叙了1958 年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
课文选取了志愿军与朝鲜人民告别的场面，记叙了三个有代表性的人物，即大娘、小金花、大嫂。
课文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的，追述了许多难忘的往事。
课文在表达上有两个突出的特点：一是借助典型事例来体现两国人民的真挚深厚的情意；二是采用多种句式将这种情感表达得淋漓尽致。
从内容上看，课文共分两部分：第一部分（前三个自然段）各段结构基本相同：开头以话别引入，而后分别回忆这个人的感人事件，最后抒发感情。
作者用有代表性的典型人物的感人事件充分说明志愿军为什么称朝鲜人民为“亲人”，以及送别时与朝鲜人民难舍难分的眷恋之情，这三个段落是教学重点。
第二部分（后三个自然段）描写了列车开动时志愿军与朝鲜人民告别的动人场面, 表达了志愿军战士对朝鲜人民依依不舍的深情。
课文的语言感情真挚强烈，抒情性强，通俗易懂。
本课编写的意图：一是让学生受到中朝人民伟大友谊的熏陶感染；二是让学生体会作者是如何表达思想感情的。
（二）教学对象分析学生进入五年级以后，已经初步具备了一定的语文阅读能力：掌握了一些联系上下文理解词句的方法；能结合具体的描写体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；在阅读一篇文章时，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
以上这些能力的具备，为学生自主学习本课中的一些知识打好了基础。
但是，本课所描写的内容是发生在半个多世纪之前的特殊环境下的事件, 由于学生对历史知识了解的局限，体会文中所表达的中朝人民之间的深厚情谊会有一定的困难。
（三）教学环境分析半个多世纪前的那段历史，对于十一二岁的孩子来说，是一片模糊，甚至是空白的。
中国电信渠道经理技能认证四级实操考试题目及评分标准
中国电信渠道经理技能认证实操考试题目及评分标准（四级）一、题型与考核重点二、建议题型组合案例1：综合题（渠道经理岗位能力要求）某大型卖场，地处某市核心商圈，每天人流量充足，月销终端达400多套。
电信在该卖场也有专区，但是该店存在销售上不去，月销量一直未突破10个。
某天，公司领导与渠道经理走访该门店时，发现问题如下：虽然公司在该店投了专区，装修费接近10万元，但是该卖场中C网终端的宣传与陈列很少，整场全是联通的宣传。
C网终端售后才能出真机给用户体验，进专区的人气不足。
由于销量不好，专区有一半被挪作他用，不再销售C网产品。
投了1个促销员，但当天促销员休息也不在，没有人推荐C网相关产品。
如果由你负责该门店的改进工作，请结合以上案例背景回答：问题1：简单分析此卖场的电信专区存在的问题。
问题2：简述你将采用哪些举措改变该门店现状，提升该卖场的电信销量。
答题思路：问题1：共5分主要问题包括：人气不足、专区被挪用、陈列宣传不够、促销员不积极、体验区没有充分使用等（每点1分，共5分）问题2：共15分围绕货、柜、人、奖、促、培六大要素，帮助门店做好终端运营各环节支撑，有效提升门店终端运营水平和赢利能力，措施如下：1、解决触点问题：包括优化专区位置；增配促销员，加强人员培训，提升促销员对电信产品及业务的营销能力；在品牌终端区增设c网合约促销标识等。
（4分）2、将电信活动纳入门店主推：与店长沟通，了解门店促销计划，包括活动纳入主推；经常包装活动，形成促销惯例。
（4分）3、激励：对店长、店员销售给予及时奖励，引导销售；将门店促销员C网促销占比纳入考核内容。
（4分）4、做好客情关系：理清门店的主要负责人分别在终端供货、活动策划、店员考核等方面的职责与作用。
（3分）（言之有理，酌情给分）案例2：综合题（门店销量预测及单店提效）小刘是一名中国电信的渠道经理，在某核心商圈新开一家门店，由于承包经营后，考虑到自己切身利益，小刘希望自己能先预测门店销量，所以特向资深渠道经理请教。
案例课前预习
其妻与张某在一起，四人即对张某拳打脚踢，造成轻微伤。
之后，熊某问张某如何解决，张某称不知熊某妻已经结婚，
并提出给2万元了结此事，但熊某提出要10万元，让其写
下借条，并让他尽快筹钱解决此事。张某于是打电话给自
己的朋友，以自己急需钱为由，让他送4、5万元到指定地
点交给熊某，熊某安排李某等人将张某押到一个废弃房间
有三个不同意见，一是认为构成伪证罪，二是认 为构成窝藏包庇罪，三是认为构成帮助毁灭证据罪。
分析案例： 张某的儿子（不满16周岁）多次入户实施盗
窃，盗取电视机、影碟机、手表、衣物等，累计 数额达11000余元，所到物品均拿回家中藏匿。 张某明知儿子拿回家中的物品系盗窃所得， 非但不进行制止，反而帮助儿子藏匿和对外销售 所盗物品。案发后，张某的儿子因不满16周岁， 不负刑事责任，而将张某以涉嫌掩饰、隐瞒犯罪 所得、犯罪所得收益罪移送检察机关，检察机关 审查起诉后以掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收 益罪提起公诉。 问：检察机关的控诉是否成立？
分析案例：李某，男，46岁，无业。02年初，从 一个法院干部的遗孀处骗得了法院干部制服两套， 以及肩章帽徽等。 02年4月，李某经人介绍认识 了郭某，李谎称自己是省法院处级审判员，骗取 郭某信任，与之非法同居。7月李某又认识邵某， 自称是省法院刑一庭庭长，可以将其女儿调到法 院工作，骗取邵某人民币4000元。9月，李某又认 识王某，同样称自己是法院干部，骗取王某与之 同居。10月，李某又以法官身份骗取玉器店老板 郭某玉器两件，价值240元。
分析案例：
陈某，安徽省宿松县人，因涉嫌诈骗被捕，关押在县看守所。同
监号的董某提出挖洞逃跑，陈某表示同意并说自己可以搞到工具。陈
某在妻子张某探视时以自杀相威胁让其妻送进挖掘工具，其妻害怕只
爱祖国主题的策划案例5篇参考
爱祖国主题的策划案例5篇参考国体现了人们对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感，以下是小编精心收集整理的关于爱国主题的活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
关于爱国主题的活动策划1一、活动背景：爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。
中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国为的光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严为耻辱。
二、活动目的：加强爱国主义教育，继承和弘扬爱国主义传统。
三、活动时间:__年11月21日四、活动地点：教c101五、活动主办单位与承办：主办单位：电子信息工程学院分团委策划承办单位：电子信息工程学院组织部六、比赛规则：1.演讲紧扣主题，内容积极向上，感情真挚。
2.参赛选手到场后到签到处签到，抽签决定演讲次序。
3.参赛选手需用普通话演讲，语言表达生动流畅。
4.本次比赛将设定8个奖项，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，人气将两名。
5.比赛选手将活动电子信息工程学院颁发的荣誉证书及相关奖品。
七、活动准备：1.大一各班团支书负责本班参赛选手的选拔工作，每班至少推荐1到2人。
2.宣传部以展板形式在食堂门口宣传此次活动。
3申请教室4.制作ppt5.拟定邀请嘉宾，设计制作邀请函，提前三天发出。
6.确定参会人数，制作座次安排表。
7.准备活动所需用品8.宣传部根据活动主题，按设计方案布置会场。
9.安排工作人员接待出席嘉宾、参赛选手得分统计及现场摄影工作。
八.活动流程：1.参赛人员签到，抽签决定演讲次序。
2.亲友团入场，工作人员发放卡片3.嘉宾入席。
4.ppt放映5.主持人开场白，宣布活动开始。
6.介绍出席嘉宾。
7.宣读评分标准。
8.第一组参赛选手演讲节目：宣布第一组选手得分，抽取一名幸运观众第二组参赛选手演讲节目：宣布第二组选手得分，抽取一名幸运观众第三组选手演讲节目：宣布第三组选手得分，抽取一名幸运观众第四组参赛选手演讲互动环节宣布第四组选手得分9.主持人宣布获奖名单。
2024年春季幼儿园班级管理案例分析
2024年春季幼儿园班级管理案例分析时光荏苒，岁月如梭，转眼间又到了2024年春季。
作为一名多年从事幼儿相关工作的“老”工作者，我对幼儿园班级管理有着丰富的经验和深刻的认识。
今天，就让我和大家一起分享一个关于2024年春季幼儿园班级管理的案例分析。
案例一：班级人数激增，如何合理安排座位？背景：2024年春季，由于政策原因，幼儿园招生人数有了明显的增长。
某幼儿园大一班原有30名幼儿，春季开学后，班级人数增加到了35名。
原本宽敞的教室变得拥挤，班级管理也面临着前所未有的挑战。
分析：面对这种情况，需要调整的是班级的座位安排。
我们可以将班级分为三个小组，每组12人，按照小组活动的方式进行座位调整。
同时，考虑到班级人数增加，教师应加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。
案例二：新学期，如何帮助新生融入班级？背景：2024年春季，幼儿园迎来了新的学期，同时也迎来了一批新入园的幼儿。
在大一班中，有5名新同学加入，他们性格各异，有的活泼开朗，有的内向害羞。
如何帮助这些新生快速融入班级，成为孩子们的小伙伴，成了班级管理的当务之急。
案例三：如何应对“熊孩子”挑战？背景：在日常教学中，教师总会遇到一些调皮捣蛋的“熊孩子”。
他们精力旺盛，好奇心强，但同时也给班级管理带来了不小的挑战。
在大一班中，就有这样一名幼儿，他经常在课堂上捣乱，影响其他幼儿的学习。
分析：面对这样的“熊孩子”，教师需要有足够的耐心和智慧。
要了解这名幼儿的行为背后的原因，是因为求关注、好奇心驱使还是其他原因？针对不同的原因，采取相应的措施。
例如，增加与他的互动，满足他的好奇心；在课堂上给予他关注，让他感受到课堂的乐趣等。
强化正面引导，当他在课堂上表现出良好行为时，及时给予表扬和鼓励，让他感受到自己的价值。
案例四：如何协调家长与幼儿园的关系？背景：在幼儿园的日常管理中，家长与幼儿园的关系尤为重要。
然而，在实际工作中，教师总会遇到一些家长对幼儿园工作不理解、不支持的情况。
优秀综合实践活动案例5篇
优秀综合实践活动案例5篇那么!在长沙，同学们明白最常见的花是什么吗学生：菊花生(组长)：那么就先说说菊花吧!生：菊花是花中四君子之一。
学(Dendranthemamorifolium英文名(FloristsChrysanthemum)别名：菊华、秋菊、九华、黄花、帝女花。
菊花属菊科类。
菊花有30剩余种，中国原产17种，主要有：野菊、毛华菊、甘菊、小红菊、紫花野菊、菊花脑等。
为多年生草本植物。
菊花喜凉爽、较耐寒，在微酸性至微碱性土壤中皆能生长。
菊花为短日照植物，在每一天14小时的长日照下进行营养生长，每一天12小时以上的黑暗与10℃的夜温适于花芽发育。
菊花株高20―200cm，茎色嫩绿或褐色，基部半木质化。
单叶互生，卵圆至长圆形。
边缘有缺刻及锯齿，头状花序顶生，舌状花为雌花，简状花为两性花。
舌状花分为下、匙、管、畸四类。
筒状花发展成为具各种色彩的托桂瓣，花色有红、黄、白、紫、绿、粉红、复色、问色等色系。
生：万寿菊(臭芙蓉、蜂窝菊)菊科学名：TageteserectaL类型：草本植物类生长特性：不耐寒，一年生草花。
株高60～90厘米，羽状复叶，小叶披针形，花梗自叶腋抽出，花似菊。
产地：原产墨西哥。
花形花期：花径5―10厘米，半重瓣或重瓣，色由橙黄至淡黄。
花期7―9月。
生态习性：喜温暖，好阳光，抗干旱，耐旱霜，要求肥沃疏松的土壤。
生长迅速，栽培容易。
备注品种：皱瓣、宽瓣、高型、大花等。
生：矢车菊(蓝芙蓉、翠兰、荔枝菊)菊科学名：CentaureacyanusL．类型：草本植物类生长特性：为耐寒性一、二年生草花。
株高20―140厘米，分枝多，茎叶有柔毛，叶细长而尖，基部叶羽状裂。
产地：原产欧洲东南部。
花形花期：头状花序顶生，花心管状，边缘花漏斗状，致使全花呈放射状。
花有红、粉、白、紫等色，以蓝色最为普遍而典型。
花期4―5月。
生态习性：生性强健。
耐寒力强，喜阳光，土壤以肥沃、保水、排水优良的为好。
生(组长)：桂花生：学名：OsmanthusfragransLour．英文名：SweetOsmanther科名：木犀科Oleaceae常绿灌木或小乔木，高2―3米。
幼儿园案例分析题及答案（5篇）
幼儿园案例分析题及答案（5篇）幼儿园案例分析题及答案（5篇）幼儿园案例分析题及答案第一篇：案例11开学不久，陈教师发现杨朗同学有许多毛病。
陈教师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈教师找他谈话说:“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自我还没有发现。
这样吧，我限你在两天内找到自我的一些长处，不然我可要批评你了。
”第三天，杨朗很不好意思地找到陈教师，满脸通红地说:“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。
”陈教师听了说:“这是了不起的长处。
心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。
你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的梦想很实在。
可是当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。
”听了教师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。
问题:分析案例中陈教师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法答:陈教师的方法用得恰到好餐，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。
从德育方面来看，陈教师在教育过程中主要运用了知行统一原则，正面教育，疏通原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了自我修养法，品德评价法等德育方法。
案例2一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎样回事，孩子犹豫了半天才道出实情。
原先在上个星期二早上，班主任教师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。
这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。
当天午时初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自我干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。
随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎样回事，班主任说:“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。
”当她质疑这种方法挫伤脑筋孩子的自尊心时，教师却回答:“自尊心时自我树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
让化学课堂生动起来_新课程背景下几个精彩教学片段赏析_白建娥
金属原子， 谁也不愿失去电子。 怎么办呢？ 只好进 微笑。
行 “和平谈判”， 最后只能实行 “AA制”， 两种原
····
·
子之间通过共用电子对形成共价键。
教学是师生在一起进行生命体验的精神活动， 师生用独特而鲜活的体验共同构成教学活动， 激发
【案例5】 人教版必修2 “化学能与电能” 教学 对身心健康和谐人格充盈状态的追求。 教学的进程
生利用此法， 发现了元素铷和铯， 光谱分析法因此
被称为 ‘化学家的神奇眼睛’。”
新课标提出 “在人类文化背景下构建化学课程
体系， 理解化学课程的人文内涵， 发挥化学课程对
培养学生人文精神的重要作用”[2] 的理念， 化学史
故事是实现该理念的有效方法之一。 可是， 化学史
教学在中学一直处在一种可有可无的地位， 通常只
动” 栏目中的一张纸条。 由学生自由分组， 自由依
次选择道具， 参照课本的比例模型搭建甲烷分子。
学生热情高涨， 积极性非常高。
可搭建过程中出现了问题： 小西红柿当作中心
碳原子， 用牙签在上面插出四根碳氢键， 插出的角
度却五花八门……； 两根毛线要抻成正四面体角
度， 两只手不够用， 有人甚至用上了牙齿， 有人想
本案例中教师摈弃了以往所用的球棍模型教具 （每
个球上的眼已经固定）， 给了学生很大的探究空间，
让学生在 “做中学”。 由于具有一定的挑战性， 充
分调动了学生的探究热情， 使学生对刚刚接触的有
机化学有了十分浓厚的兴趣， 为后续学习奠定了坚
实的基础。
[案 例2] 人 教 版 化 学 必 修1 “焰 色 反 应 ” 教 学
·········
··
不同的焰色就可以确定化合物含哪种元素。 可事实
《小学数学课堂课堂教学中有效性提问的研究》结题报告
《小学数学课堂教学中有效性提问的研究》结题报告一、课题的提出有效教学不仅是个理论层面的问题，更是一个行动研究的实践问题。
新课改的推进离不开教学的主渠道——课堂，而当今的课堂教学中又广泛的存在“学生学的艰苦，教师教的辛苦，”导致教学低效的现象，在对个别班级进行问卷调查的基础上，我们对教与学这对矛盾进行了认真统计及分析，并聚焦课堂，追求到问题的焦点——“方式决定效率”这个真问题，为更好的改变教师的教学方式和学生的学习方式，确立了通过有效教学的研究，推进课堂教学改革，进而提高学校教学质量。
另外，数学是一门具有高度的抽象性，概括性和严密的逻辑性等特点的学科。
它需要学习者具备较强的学习能力、逻辑思维能力。
小学数学教学就是要向这种严谨的逻辑推理过渡。
这是一个逐步积累、衍化的过程，在此过程中，通过教师有效的教和学生有效的学，就能树立学生学习数学的信心，激发他们学习数学的兴趣，近而达到新课改的培养目标：使学生获得知识，发展思维，学会学习，实现人人学有价值的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
反之，如果学生不能得到有效的教与学，只是被动地接受，甚至是被强制式地灌输数学知识，那么他们会逐渐丧失学习兴趣，只是机械地“生吞活剥”知识，稍好者“高分低能”，更甚者会厌恶或恐惧学习数学。
这种现象在早期的应试教育教学中并不鲜见，也是当前新课改中的一个亟需解决的问题。
常态教学中，“教师苦教、学生苦学”的现状在小学数学课堂中依然普遍存在着。
其典型表现为：三维目标的割裂、教学内容的泛化、教学活动的外化、教学层次的低下、预设与生成的冲突，等等。
造成学生学习状态低迷，学习兴趣渐失，学习能力低下，主动精神与创造力缺乏。
课堂上没有了生命活力的焕发与学习主体个性精神的张扬，课堂上感觉不到生命的挑战与学习者的内在愉悦。
师生实际的精力付出与实际收效之比实在不协调、不对等。
另外，我校作为县小学数学学科基地、乡镇中心小学，具有悠久的历史，随着教学点的撤并，生源的扩充，客观原因的影响，我校的学生的智力结构很不平衡，而且彼此水平相差很大，坐在同一教室的同学之间就存在着不小的差距。
小学体育教学案例5
小学体育教学案例5在今天实施新《课程标准》和发展素质教育的背景下，体育课堂教学已经不再是传统单调、枯燥的研究氛围。
相反，教学应该让学生充分展示和体现自我，以让学生自动研究、积极实践和努力创新为中心，结合体育学科突出的四个特点。
特别是对小学低年级学生来说，采用唱游形式进行体育教学已经成为一种行之有效的教学手段，能够达到教学目的，提高研究成绩，激发研究兴趣。
在这个小学四年级的教学案例中，研究内容包括模仿各种小动物和单脚起跳、双脚落地。
研究目标是让学生在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作，并能应用所学的知识进行创新活动。
教学设计让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握“单脚起跳双脚落地”简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与研究的兴趣。
在教学过程中，采用了调动情绪、激发兴趣、合作探究、掌握技能、激活思维、拓展能力、稳定情绪、恢复身心等多种方法。
通过小游戏模仿各种小动物，学生能够跟教师一起跳舞，掌握单脚起跳、双脚落地的技能。
在唱儿歌和探究研究过程中，学生能够自主研究、练和评价，在活动过程中掌握技能。
通过创编各种跳的方法和分组游戏，学生能够拓展自己的能力和创新能力，并展示创编内容。
最后，通过听音乐和师生共同舞蹈，学生能够放松身心，同时师生共同讲评。
这个教学案例的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。
通过游戏、音乐和创新等多种方式，学生能够在玩中学、学中乐、XXX、思中创，从而充分感受到自主与合作的乐趣。
本文介绍了一种新的体育课教学方法，该方法注重学生的主体作用，让学生通过自己的视觉感受和实践体验来研究技能。
教师的角色是适时的诱导和点拨，让学生自主锻炼和创新。
课堂上以小游戏的形式出现，让学生感受到体育课的快乐。
在教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相研究、团结协作的优良品质和集体主义精神。
幼儿园教师实践教学案例集锦 幼儿园教学案例
一、引言幼儿园教师实践教学案例集锦，是对幼儿园教师在实际教学中所面对的问题以及他们采取的解决方法的总结与归纳。
幼儿园教师作为人们孩子成长教育的启蒙者，其所取得的实践教学案例必然丰富多彩、耐人寻味。
二、幼儿园教学案例的挑战与解决1.幼儿园教学案例一：班级管理困难在实际教学过程中，有的幼儿园教师可能会面临着班级管理方面的困难。
有些孩子性格较为活泼，难以集中注意力，影响了整个班级的教学秩序。
对于这种情况，教师应当通过制定严格的班级管理规则，并结合有趣的教学活动，让孩子们在活动中感受到快乐与收获，并在活动后及时进行表扬或者奖励，逐步调整孩子们的行为。
2.幼儿园教学案例二：家校合作不畅家校合作是幼儿园教学中非常重要的一环，但有时候家长与学校之间的沟通合作并不是很顺畅，这就需要教师们在日常教学工作中多加注意，不断探索出更好的沟通方式。
在开展亲子活动的过程中，教师可以亲自与家长交流，并积极主动地汇报孩子在幼儿园的学习情况，以此来增进彼此间的信任与了解。
3.幼儿园教学案例三：课程设计不合理在幼儿园教学中，教师们往往需要自主设计课程，以满足不同孩子的学习需求。
但有的教师在课程设计方面可能会遇到困难，导致教学效果不佳。
这就需要教师提高自身的教学设计能力，增强对幼儿的了解与观察能力，结合孩子们的兴趣爱好，因材施教，让课堂更加活泼有趣。
三、幼儿园教学案例的启示与反思1.幼儿园教学案例一的启示与反思针对班级管理困难这一问题，教师们需要不断调整自身的管理方式，挖掘孩子们的潜能，提高他们的自我管理能力。
教师们也要加强与孩子们的互动，让他们在快乐中获得成长。
2.幼儿园教学案例二的启示与反思在面对家校合作不畅的情况时，教师要有耐心地与家长进行沟通，增强他们对幼儿园教育工作的信任感，让他们成为教育工作的有力合作伙伴。
3.幼儿园教学案例三的启示与反思对于课程设计不合理的问题，教师们需要加强自身的学术能力，不断研究教学理论，掌握最新的教学方法，以提高课堂教学的效果。
2024年幼儿教育优秀教学案例
2024年幼儿教育优秀教学案例一、情境教学：让幼儿在游戏中学习案例一：小班语言课《小兔子乖乖》教学目标：通过讲述《小兔子乖乖》的故事，让幼儿学会分辨“开门”和“关门”的指令，培养幼儿的听力和语言表达能力。
教学过程：1.教师以故事导入，讲述《小兔子乖乖》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容，培养幼儿的记忆力。
3.教师设置情境，模拟故事中的场景，让幼儿扮演小兔子，学习“开门”和“关门”的指令。
4.教师组织幼儿进行游戏，巩固所学指令，提高幼儿的语言表达能力。
二、体验式教学：让幼儿在实践中成长案例二：中班科学课《神奇的磁铁》教学目标：通过实验，让幼儿了解磁铁的特性，培养幼儿的观察力和实验能力。
教学过程：1.教师以问题导入，激发幼儿对磁铁的好奇心。
2.教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。
3.教师组织幼儿进行实验，让幼儿亲身体验磁铁的吸附现象。
三、情感教学：让幼儿在关爱中成长案例三：大班社会课《关爱小动物》教学目标：通过关爱小动物的活动，让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心和责任心。
教学过程：1.教师以图片导入，引导幼儿关注小动物的生活环境。
2.教师组织幼儿讨论，让幼儿思考如何关爱小动物。
3.教师带领幼儿参观动物园，让幼儿亲身体验关爱小动物的过程。
四、创新教学：让幼儿在创新中成长案例四：小班美术课《春天的画卷》教学目标：通过创作春天的画卷，让幼儿发挥想象力，培养幼儿的美术创作能力。
教学过程：1.教师以图片导入，引导幼儿关注春天的特点和色彩。
2.教师提供绘画材料，让幼儿自由创作春天的画卷。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4.教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享创作心得。
这些优秀教学案例，既体现了幼儿教育的创新精神，又彰显了教师的教育智慧。
在未来的日子里，让我们携手共进，为幼儿提供更多有趣、有益的教学案例，让每一个孩子都在快乐中成长！在这个充满创意的2024年，幼儿教育领域真的是百花齐放，每个案例都充满了教育者的心血和对孩子们成长的期待。
幼儿园班级管理案例4篇
幼儿园班级管理案例4篇幼儿园班级管理案例第1篇在幼儿园,幼儿的一切都依赖于老师,所有的事情都需要老师亲自处理.而要做好幼儿园班主任这份工作,不能单靠热情,它需要真爱的付出,需要心与心的交流更需要掌握一些技巧,这样才能使幼儿全面发展,健康活泼成长。
一、班级管理中要有爱心,要做小朋友们生活中的妈妈.刚入园的小朋友突然离开了爸爸妈妈,来到幼儿园这样一个陌生的环境,既好奇又没有安全感,对新的环境会感觉很不适应.这个时候就需要一个人像妈妈一样给予他们关心和照顾,这个角色毫无疑问应该由班主任来扮演.如给小朋友们整理衣服、系鞋带、剪指甲,经常抚摸他们,问问他们是不是口渴啊？要不要大小便啊在小朋友们想爸爸妈妈的时候,把小朋友抱在怀里,拍拍他的背,或者把脸贴着他的脸,唱儿歌给他听,让小朋友们觉得班主任就像妈妈一样在关心他们、爱护他们,慢慢的消除小朋友们对幼儿园的陌生感,增加他们在幼儿园的安全感以及和幼儿教师的亲近感.一次在体育活动中,刘刚将大便拉在裤子里.他担心小朋友会耻笑他,老师会批评他,不敢出声.我发觉后,没有惊动其他的小朋友,而是轻轻走到他的身边小声安慰他:不要紧,老师帮你弄干净.我帮他换下脏裤子,用温水给他擦洗干净后,给他换上备用的裤子.在这一过程,我一直态度和蔼,不埋怨,不责备.我想,孩子在情感上经历了一个紧张、害怕、感激的变化,将会在他幼小的心灵上留下深刻的印象.梁丹是我们班里年龄最小的女孩,她的胆子小,内向,不爱讲话.在班里我也格外的关照丹丹,帮助她克服心理障碍.由于老师对她的关心,她也渐渐的消除了对老师的陌生感,行为上也大胆了些.丹丹虽然有了进步,但仍不能勇敢的表达自己的意愿.我采用红花奖励的办法鼓励她开口讲话.终于,功夫不负有心人,丹丹开口说话了.就这样我怀着一颗无私的爱心,想尽一切办法,循序渐进的培养孩子良好生活习惯和活泼开朗的性格,使每一位幼儿的脸上都绽放出灿烂的笑容.曾无数次听家长这样说:孩子可喜欢上幼儿园了,老师就像妈妈好.教师无私的,公正的爱每一个孩子,才有利于形成幼儿交往的能力,作为一名幼儿教师,必须对幼儿充满爱心.用爱这一无可代替的教育手段拉近幼儿与老师之间的距离,使孩子感到老师的可亲可敬,从而热爱老师.二、班级管理工作要严.严,一是老师要严格遵守幼儿园的一切规章制度,二是培养幼儿常规要严格管理,一丝不苟.幼儿园的规章制度涉及了幼儿园工作的方方面面,它规范着每一位教师的言行,是幼儿园工作得以顺利开展的前提和保证,作为幼儿园的每一位工作人员,都应无条件的遵守.作为一个班级的管理者,应该以身作则,严格按制度办事,自觉严守不串岗、不离岗、不脱岗不体罚幼儿等工作纪律,认真学习现代化教育理论,树立正确的教育观.我们教师遵章守法换来的不仅仅是工作顺利,而且还有孩子们的喜爱和家长的信任.幼儿一日生活常规,它规范着幼儿的言行,体现在幼儿的生活习惯,学习习惯和行为习惯上.良好的一日常规是班级各项工作有序开展的前提,没有一个好的班级常规,孩子们就会像一盘散沙,抓不住,聚不拢,班级工作出现混乱局面,教育活动将无法开展.因此在抓幼儿常规管理上要严格.对孩子的要求应坚持一贯,不朝令夕改.时间长了孩子们会逐渐明白了该怎么做,不该这么做,为今后的学习奠定了良好的基础.三、班级管理工作要细幼儿园的班集体就像一个大家庭,几十个孩子都要老师来负责,在班级管理中,一定要细心、细心、再细心,细心的关注每一个幼儿,关注他们的一言一行,关注幼儿生活中的一切细节.老师要时时处处站在为幼儿负责的高度,细心观察幼儿的表现,及时发现和消除不安全因素,防止意外事故发生,确保幼儿的安全.例如走路时怎样保证幼儿的安全？细心的老师会告诉孩子不拉手跑,手不能插裤兜里、抬起头,慢慢走.游戏活动时检查孩子的鞋带有没有系好或鞋穿反的情况,看似小事,其实不小,如果孩子绊倒摔伤了怎么办,只要细心去观察,就会及时将可能出现的隐患彻底消除.四、做小朋友们游戏中的伙伴好动好玩是小朋友的天性,游戏是小朋友们最喜爱的活动.作为幼儿园的班主任老师,要经常开展各种有趣味的小游戏,让小朋友在游戏中学习,在游戏中成长.要编排好每一个游戏内容,把游戏贯穿到上课下课的每一个环节.让游戏更贴近生活,让小朋友在游戏中体验生活.班主任老师要和小朋友们一起游戏,创造出一种欢乐、祥和的氛围.经常和小朋友在一起做游戏,会让班主任老师忘记自己的年龄,不知不觉就融入了小朋友的世界中,也使得小朋友觉得和班主任在一起游戏就像和自己的小伙伴在一起一样,无拘无束,尽情玩耍.和小朋友在一起做游戏多了,有的小朋友甚至把班主任老师当做自己的知心朋友,来和班主任老师聊天,邀请老师在休息的时候到自己家里去玩.五、认真做好班级的各项记录班主任的工作是琐碎的,尤其是幼儿园的班主任工作,每天面对的是毫无行为能力的小朋友,更要把工作做细、做实.从早上入园的晨间接待、家长嘱托,缺勤幼儿的缺勤原因,幼儿活动情况,午休时的交接班等等都要做好详细记录,做到有案可查.六、做好班级安全卫生工作安全工作重于泰山.安全是我们时刻关注的问题,也是每次例会必谈的问题,更是工作的重中之中,没有了安全,教育从何谈起.在日常活动中,我们班教师能够重视幼儿的安全防范和保护,及时排查各种安全隐患,随时关注每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化,及时、恰当地给予照顾和引导.我班每周有一节专门的安全教育课,此外在节日前、假期前、周五下午我们还相机对幼儿进行安全教育,让幼儿从思想上引起重视,让幼儿健康成长.幼儿园提的是保教工作,保育在先,教育在后.为了确保每个幼儿在健康的环境里成长,一定要做好班上的消毒卫生工作.作为班主任,我每天督促保育老师每餐消毒桌面,每天消毒地面、毛巾,使用过的口杯用消毒水浸泡消毒,吃东西前组织幼儿用肥皂洗手,并教会幼儿正确的洗手方法.此外还积极取得家长的配合,请家长在家中督促幼儿养成良好的卫生习惯.对于个别卫生习惯较差的幼儿不另眼相待,利用班级的榜样示范效应影响同化他们.七、配班老师精诚团结,加强班级的凝聚力俗话说:有缘千里来相会,无缘对面手难牵,是缘分让几个老师走到一个班,作为班主任要协调好几个老师的关系,精诚团结,齐心协力搞好班级工作.要善于利用配班老师的优势来带动班级体的进步,遇到班上的大小事情多商量,多沟通,只有老师团结了,班级才有凝聚力.八、做好家长工作,取得家长强有力的支持《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园工作规程》中明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.随着教育观念的转变,现代幼儿教育的发展,家长对孩子的重视程度也逐步提高了,家园合作也就成为我们必须做好的工作.我们要让家长成为我们的合作伙伴,成为我们的资源,要加强与家长的沟通.切实开展多种形式的家长活动,有效地丰富家长的家教理论,提高了家长关注幼儿学校生活的主动性,引发家长参与幼儿园活动的积极性,有效地促进幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行. 在每学期开学初我们都要召开家长会,向家长介绍班级情况、幼儿发展水平、家长配合等,每月更换家园联系栏内容,向家长介绍科学的育儿知识,每周对一至两名幼儿家访,利用入园、离园时和家长交流,及时反馈幼儿在园在家情况.结合主题活动,发动家长和幼儿一起收集主题相关资料,让家长了解幼儿园教育,关注幼儿学习.班主任工作是很有挑战性的工作,每一个幼儿都是一个世界,要想成为每一个幼儿的朋友,要想得到每一个幼儿的信任,需要付出很多的心血, 作为一名班级管理者,只要敢于勇挑重担,有认真负责的工作责任心,班级管理工作一定会稳步扎实的开展.幼儿园班级管理案例第2篇一、了解孩子的思维特点、通过针对性的教学使管理工作变简单案例一：衣服也会做早操天气渐渐变热了，做完操后，好多孩子出了汗，纷纷脱去外套，按老师的要求把衣服放在床上。
躲沙包教案5篇
躲沙包教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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5年级语文上册人教版单元作文范文第四组选题三--观察漫画一幅漫画的启示(2)
一幅漫画的启示
放学后，一年级新生小胜与小颖正往家走，路过垃圾桶时，细心的小颖发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小颖情不自禁地捏住鼻子，对小胜说：“这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。
”说完，便招呼小胜来帮忙，收垃圾。
小胜神秘地摇头说：“我也有一个好办法，你先收拾吧！”分工后，小颖麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。
不一会，小颖就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，小胜也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着；文明-只差一步。
看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确，在漫画中垃圾只差一步就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。
不仅如此，走横行道，遵守交通法规都是文明。
文明其实离我们很近。
文明只是一个简单的是与非的问题。
大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难。
漫画中有一句话—文明，只差一步。
但这一步，却很难走，因为懒惰，撒谎等往往会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能刻服这些不良习惯。
那就是文明，漫画中就是一个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步，把垃圾投到垃圾桶外面。
往往文明真的和我们只有一步之遥。
我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下，迈出最后一步……
2019年6月27日。
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X3
60
A B C
X4
5
X5
20
X6
20
X7
10
X8
20
X9
20
注：X1代表从工厂到A的冷藏车有X1辆，而不是运货的吨数 红色数字代表时间 min
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分析
建立方程组
4t冷藏车单价18万元，设购买X10台；2t冷藏车单价12万元，设购买X11台 约束方程为：
Min f = 18X10 + 12X11
约束条件： 1）每类销售点的收货车次>=该点的零售点数
X1 + X4 >= 50 X2 + X5 + X7 >= 36 X3 + X6 + X8 + X9 >= 20
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2)货物量约束
4X10 + 2X11 >= 106 * 0.5
3）时间约束
20X1 + 40X2 + 60X3 + 5X4 + 20X5 + 20X6 + 10X7 + 20X8 + 20X9 + 106*30 <= 210*(X10+X11)
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求解结果与分析
最优解：278.7w
4t车6.5辆 2t车13.4辆
A—A 50车次 B—B 36车次 A—C20车次
条件
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关于灵敏度的一些简单分析
Min f = 18X10 + 12X11
X1 + X4 >= 50
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从本例中得到的启示
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不同点间
全程时间
零售点
B（36个）
C（20个）
40min
60min
10min
20min
20min
<=210min
106个 / 0.5t
注：每个运货点需求30min的卸货时间（所以106个点共需要 106*30min）。
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数学建模
目的地 出发地 工厂
A
B
C
X1
20
X2
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北方食品公司投资方案规划
演讲： 殷晓超
制作： 小组成员： 韩俊 屈蕊娟 聂巧娜 欧阳玉灿
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20min
10min C类零售点 20个 5min B类零售点 36个 A类零售点 50个 60min 40min 20述
工厂 A（50个） 20min
点间 5min