我的好朋友——字宝宝(大班语言)
2024年幼儿园大班语言快乐识字教案
2024年幼儿园大班语言快乐识字教案二、老师和幼儿一起编故事。
幼儿：（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？根据图画和象形字的提示认读现代汉字培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。
一、出示图片，认读汉字。
、认读词语：森林聪明。
开火车：教师和小朋友拿着字筋开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请活动延伸3、看第三幅图看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。
有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。
）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：、锻炼幼儿的弹跳力。
6、登山玩法：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参加游戏，一组取名“神奇宝贝队"，一组取名"数码宝贝队"（队名是学生们自己取的‘），每组学生轮流认一个字，一、看动画识字上次我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，小朋友，觉得怎(4)它们都用什么跳？跳跳也由腿。
4、幼儿分组自行念读，教师在旁注意倾听并纠正发错音的幼儿。
5、《盲人摸字》：教师把字卡在黑板上排成一排。
教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛或用布蒙住眼睛），用手去摸某个字宝宝，然后说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励：tt Yes, Yes,它是X。
"说错了，请全体幼儿给予纠正："N。
，No,它是X。
"本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。
大班语言我的好朋友——字宝宝优质教案
大班语言我的好朋友——字宝宝优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《我的好朋友——字宝宝》第四章，详细内容包括认识新字、词汇拓展、句子构造以及故事分享。
具体章节内容涵盖字宝宝的成长历程，通过趣味故事形式，引导幼儿认识汉字，学习词汇，掌握简单句子构造。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事认识并掌握5个新汉字，理解字义，能够运用到日常生活中。
2. 培养幼儿对词汇的兴趣，拓展词汇量，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：汉字的认读与书写，句子构造。
重点：新汉字的学习，词汇拓展，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 字卡：准备5个新汉字的字卡，字卡上附有图画，方便幼儿理解字义。
2. 故事书：《我的好朋友——字宝宝》。
3. 画纸、画笔：供幼儿书写和绘画使用。
4. 词汇卡片：准备与故事相关的词汇卡片，用于词汇拓展环节。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以字宝宝的故事为主线，创设一个生动有趣的情境，引导幼儿关注故事中的字宝宝，激发学习兴趣。
2. 讲解新汉字（10分钟）教师展示字卡，讲解汉字的读音、字义，并结合图画帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事中的例句，引导幼儿学习句子构造，让幼儿尝试用新学的汉字组成句子。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿在纸上书写新学的汉字，并尝试用词汇卡片组成句子。
5. 词汇拓展（10分钟）教师出示词汇卡片，引导幼儿拓展词汇量，提高语言表达能力。
6. 故事分享（10分钟）教师邀请幼儿分享自己与字宝宝的故事，培养幼儿的分享意识和人际交往能力。
六、板书设计1. 在黑板上展示新学的5个汉字，字卡旁边附有图画。
2. 将例句写在黑板上，用不同颜色粉笔标出重点字词。
3. 在黑板一角展示词汇卡片，方便幼儿随时查看。
七、作业设计1. 作业题目：用新学的汉字组成一个有趣的句子。
答案示例：我/的字/宝宝/很/可爱。
2. 作业要求：将作业题目写在作业本上，家长协助幼儿完成，并签字确认。
大班语言我的好朋友——字宝宝教案
大班语言我的好朋友——字宝宝教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我的好朋友——字宝宝》。
详细内容包括：认识新字宝宝，学会用字宝宝组成词语，通过有趣的故事和实践活动，培养幼儿对汉字的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确书写本次课的字宝宝。
2. 培养幼儿运用字宝宝组成词语的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：字宝宝的书写顺序和组成词语的运用。
教学重点：认识字宝宝，学会用字宝宝组成词语。
四、教具与学具准备教具：字宝宝卡片、故事书、磁性写字板、挂图。
学具：彩笔、写字本、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱《好朋友》歌曲，引导幼儿关注歌词中的字宝宝。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示字宝宝卡片，讲解字宝宝的书写顺序和组成词语的运用，如“字”、“宝宝”、“好朋友”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在写字本上跟随教师一起书写字宝宝，组成词语。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个字宝宝，用彩笔、剪刀和胶水制作字宝宝卡片。
5. 成果展示（5分钟）每组展示制作的字宝宝卡片，其他幼儿猜字宝宝，并用字宝宝组成词语。
六、板书设计1. 字宝宝卡片：展示本次课的字宝宝。
2. 挂图：展示字宝宝的书写顺序和组成词语。
3. 磁性写字板：书写字宝宝和词语，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：用字宝宝组成一个词语。
答案：好朋友2. 作业题目：画出一个字宝宝，并写出它的笔画顺序。
答案：字（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对书写顺序和组成词语的掌握情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起进行字宝宝游戏，巩固所学内容。
同时，开展“字宝宝乐园”主题活动，让幼儿在游戏中进一步认识汉字，培养学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：字宝宝的书写顺序和组成词语的运用。
2. 教学重点：认识字宝宝，学会用字宝宝组成词语。
幼儿园大班语言教案《字宝宝》
幼儿园大班语言教案《字宝宝》一、教学内容《字宝宝》选自幼儿园大班语言教材第四章，内容主要包括汉字的基本笔画和简单字的认识。
详细内容涵盖了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个数字字和“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”十个基本方位字的认读。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字字和基本方位字的认读，能正确书写。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：数字字“四、七、九”和方位字“左、右、前、后”的认读与书写。
教学重点：数字字和基本方位字的正确认读，培养幼儿对汉字的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、字卡、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示挂图，引导幼儿观察图片中的数字和方位字，让幼儿尝试说出自己看到的字。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用PPT课件展示数字字和基本方位字，教读并解释字义，引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放字卡，让幼儿自己认读，并在练习本上练习书写。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“找字宝宝”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 数字字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十2. 方位字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后七、作业设计（1）用字卡复习本节课所学字，能正确认读。
（2）在练习本上书写数字字“四、七、九”和方位字“左、右、前、后”，每个字写5遍。
（3）家长签字确认。
2. 答案：无八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时对教学过程进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可鼓励家长在生活中引导幼儿发现汉字，如：路牌、商店名称等，让幼儿在实际环境中学习汉字，提高他们的学习兴趣。
同时，可组织相关的主题活动，如：“汉字小能手”、“我是小小书法家”等，丰富幼儿的课余生活。
幼儿园大班语文《我的好朋友》教案
幼儿园大班语文《我的好朋友》教案文档标题：幼儿园大班语文《我的好朋友》教案一、教学目标：1. 通过讲述自己与朋友的故事，提高幼儿的语言表达能力。
2. 让幼儿理解友情的含义，培养他们珍惜友情的情感态度。
3. 培养幼儿在集体中交流分享的能力。
二、教学准备：1. 教师准备：一些关于友情的图片或故事书。
2. 幼儿准备：每人准备一个关于自己和好朋友的小故事。
三、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些关于友情的图片或故事，引导幼儿讨论什么是朋友，为什么我们需要朋友。
2. 主体活动：(1) 分享故事：每个幼儿轮流上台分享自己的小故事，讲述自己和好朋友之间的趣事或者难忘的事情。
(2) 讨论：教师引导幼儿讨论听到的故事，让他们理解和感受友情的美好。
(3) 创作画作：让幼儿用画笔描绘出自己和好朋友的画像，加深对朋友的理解和记忆。
3. 总结：教师总结本节课的内容，再次强调友谊的重要性，鼓励幼儿在生活中要珍惜朋友，关心朋友。
四、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后与父母分享今天在课堂上学到的内容，并描述自己最喜欢的朋友是什么样的。
2. 游戏活动：在下一次课上，组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让他们在游戏中体验和实践友情。
五、教学反思：通过这节课的学习，幼儿不仅提高了语言表达能力，也更加理解和珍惜友情。
同时，他们在分享和创作的过程中，也锻炼了想象力和创造力。
在以后的教学中，我会更加注重幼儿的参与度，让他们在快乐中学习和成长。
六、教学评价：根据幼儿在课堂上的表现，以及他们完成的家庭作业和游戏活动的情况，来评价他们的学习效果。
对于表现出色的幼儿，给予表扬和鼓励；对于需要改进的地方，提供及时的指导和帮助。
以上就是《我的好朋友》的教案设计，希望对您有所帮助。
大班语言活动可爱的字宝宝教案
大班语言活动可爱的字宝宝教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“有趣的汉字”，具体内容为第一章“可爱的字宝宝”。
本章详细介绍了汉字的基本笔画和结构，通过有趣的故事和形象的字形，引导幼儿认识和书写汉字。
二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的基本笔画和结构，认识一些简单的汉字。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和结构，以及汉字的书写。
教学重点：让幼儿通过有趣的故事和活动，认识和书写汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、磁性字母、挂图、PPT课件等。
2. 学具：田字格练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示汉字的演变过程，让幼儿初步了解汉字的起源，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解汉字的基本笔画和结构，以“人”、“大”、“小”等字为例，让幼儿观察、模仿和书写。
3. 随堂练习（10分钟）发放田字格练习本，让幼儿在老师的指导下，书写刚刚学习的汉字。
4. 游戏环节（15分钟）组织“字宝宝找家”游戏，让幼儿将磁性字母贴在相应的汉字卡片上，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）分成小组，让幼儿互相讨论自己认识的汉字，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书可爱的字宝宝2. 板书内容：汉字演变过程汉字基本笔画和结构学习的汉字示例七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在田字格练习本上，书写本节课所学的汉字，并尝试用这些汉字组成一个句子。
2. 答案示例：我/是/小/朋/友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在汉字学习方面的兴趣和困难，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让家长参与孩子的学习，鼓励家长在生活中引导幼儿认识汉字，如路牌、广告牌等，使汉字学习融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与方式4. 游戏环节的互动性与趣味性5. 作业设计的实用性与拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是本节课的核心，对于汉字的基本笔画和结构的掌握是幼儿学习汉字的基础。
幼儿园大班语言教案大班语言活动好朋友
幼儿园大班语言教案大班语言活动好朋友幼儿园大班语言教案：大班语言活动——好朋友引言：语言是人类最基本的沟通工具，对于幼儿的语言发展来说，幼儿园是一个非常重要的阶段。
在幼儿园大班阶段，语言教育需要针对幼儿的发展特点和年龄特点，设计有趣、互动的语言活动，以促进孩子们的语言沟通能力的提升。
本文将探讨一种以“好朋友”为主题的大班语言活动，帮助幼儿培养良好的语言交流和合作能力。
第一部分：认识好朋友在这个语言活动中，孩子们将通过认识、交流和合作，建立好朋友的意识和观念。
教师可以选择一本关于友谊和友好相处的绘本，与幼儿一起阅读。
在阅读过程中，教师可以引导幼儿们讨论什么是好朋友，他们应该怎样对待好朋友，如何与好朋友建立积极友好的关系。
通过这样的讨论，可以激发孩子们对好朋友概念的兴趣，并为后续的活动做好铺垫。
第二部分：称呼好朋友在这个环节中，孩子们将学习如何称呼好朋友，并尝试运用这些称呼进行真实的社交互动。
教师可以示范如何称呼好朋友，如“小明同学，你好朋友”，并以自己为例子，与孩子们进行示范对话。
接着，教师可以组织小组活动，让孩子们分成小组，彼此称呼对方为“好朋友”。
在小组活动中，教师可以给予指导和鼓励，引导孩子们进行积极的沟通和合作。
第三部分：分享好朋友这个环节中，孩子们将通过分享自己的好朋友，提高他们对友谊的认识和理解。
教师可以让每个孩子都带上一张他们与好朋友合影的照片，然后组织一个分享环节。
在分享中，每个孩子可以展示照片，并向其他孩子介绍自己的好朋友，分享与好朋友的快乐经历和故事。
这样的分享活动不仅可以促进语言表达能力的发展，还可以增强孩子们的自信心和合作意识。
第四部分：关心好朋友在这个环节中，孩子们将学习如何关心好朋友，并通过互动游戏来锻炼他们的语言交流能力。
教师可以组织一款互动游戏，例如“搭桥”游戏。
在游戏开始前，教师会向每个孩子发放一张写有自己名字的卡片，然后孩子们需要通过询问其他孩子的名字，找到与自己名字相同的好朋友。
字宝宝语言教案优秀5篇
字宝宝语言教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年幼儿园大班我的好朋友教案.pptx
学海无涯
灭虫的灭。）（请幼儿认读、巩固记忆）（点）
3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中：（师念）一 撇 变 成 灰，灰。（咱们 一起读一遍，并让幼儿找第三个字）“哪个是第三个字宝宝？”（在幼儿说的过程中，老 师不停的念这一句，以引起幼儿注意及发准 灰字音。幼儿找到后，教师给予有力的鼓励 表扬话语，）真棒，（点）我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。（请幼儿跟读 跟老师读一遍“一撇变成灰，灰。灰就是灰尘的灰，灰色的灰”（也可以边念边伸出你的 左手空中书写，此时幼儿会用右手跟你一起写）（反复念 2 遍）
一、学儿歌，认新字。
1、演示儿歌第一句：看大屏幕，一 边 一 点火，火 （点）（老师念，念完第一句后说 “今天来的第一个小伙伴就是火”）（点） （火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就 变成了火。跟老师一起读“一边一点火，火；这个火就是火苗的火，着火的火 ”）（ 请 幼儿认读）
2、演示第二句：来，（点）我们接着看：一 来 就 压 灭，灭。（点）念完后说“今天 来的第二个字宝宝朋友就是灭”。小朋友，着火了怎么办？（幼儿自由回答）对，我们只 要在它的上边压上东西，火没有了氧气，就会灭了。看好了，（点）在火上压一个粉颜 色的横（加动作），火就变成了灭。（我们读一遍：一来就压灭，灭。灭就是灭火的灭
二、巩固、复习字和儿歌
1、现在，老师要考考小朋友了，你们一定要听仔细，看谁说的又快又对！（点）（用手 指屏幕）这个字宝宝叫什么名字？（孩子自己认灾 ）宝宝避灾祸，灾。我们读三遍：灾 灾灾。现在听清了，把灾的宝盖头拿开，念什么？（让孩子自己说出念火）（说出后再 点）对了，一边一点火，火。连读三遍。鼓励鼓励幼儿，让他们鼓励自己；把火的两点 去掉又念什么呢？————人（说出后再点）是啊，又看到我们的好朋友了。人一边加 一点念什么——火，（说出后再点）连读三遍。你们真聪明，再猜啊：火上边压上一横 念什么？——灭，（说出后再点）真棒，一来就压灭，灭。我们读三遍：灭灭灭。灭上 边加一撇念什么 灰。（说出后再点）一撇变成灰，灰。读三遍。我们中二班的小朋 友太聪明了，字宝宝怎么变我们都认识。（点）
幼儿园大班语言教案好朋友9篇
幼儿园大班语言教案好朋友9篇作为幼儿园教师，我深知语言教学在幼儿早期教育中的重要性。
语言是幼儿认识世界、表达情感的主要工具，也是他们开展社交活动和学习的基础。
因此，我特别关注语言教学，并编写了一套名为《好朋友》的语言教案，用于幼儿园大班的教学。
教案一：《认识音节》在这堂课中，我以字母“A”为例，引导幼儿认识音节的概念。
通过游戏和拼音教学相结合的方式，让幼儿了解字母和音节之间的关系。
通过认识音节，幼儿能够更好地掌握拼音，为后续的阅读和写作打下基础。
教案二：《掌握基本词汇》在这堂课上，我选取了一些幼儿生活中常见的词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“学校”等，通过图片、音频和互动游戏的方式帮助幼儿学习这些词汇。
同时，我还教授了一些简单的句型结构，让幼儿能够正确运用这些词汇。
教案三：《听故事学语文》故事是幼儿学习语文的好帮手，也是他们发展语言能力和想象力的重要途径。
在这堂课上，我选取了一些经典的儿童故事，通过朗读和讲解，让幼儿主动参与其中，感受语言的美妙。
在听故事的过程中，我还能够培养幼儿的注意力和理解能力。
教案四：《练习口语表达》在这堂课上，我结合图片和场景，引导幼儿进行简单的对话练习。
通过角色扮演和情景模拟，激发幼儿的语言表达兴趣，让他们学会用简单的句子进行交流和表达想法。
这不仅能提高幼儿的口语表达能力，还能培养他们的社交技能。
教案五：《培养听写能力》听写是培养幼儿语文能力的常见方式，可以提高他们的听力和注意力。
在这堂课上，我给幼儿播放录音，并提供一些简单的题目，让他们用听写的方式回答问题。
通过不断练习，幼儿能够逐渐提高听写能力，进一步增加对语文的认知。
教案六：《掌握标点符号》标点符号对于语文学习来说是非常重要的，它能够帮助幼儿理解句子的意思并正确表达自己的想法。
在这堂课上，我以问号、句号和感叹号为例，通过游戏和互动的方式让幼儿认识和掌握这些标点符号的用法。
同时，我还给幼儿提供一些练习题，让他们运用所学的标点符号进行句子构建。
大班语言教案有趣的汉字7篇
大班语言教案有趣的汉字7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言我的好朋友——字宝宝教案
大班语言我的好朋友——字宝宝教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《我的好朋友——字宝宝》。
教学内容主要包括：第一章《有趣的字宝宝》，详细内容为认识汉字的基本笔画，学习常用的汉字，并通过有趣的故事情节，引导幼儿感知汉字的音、形、义。
二、教学目标1. 让幼儿认识汉字的基本笔画，掌握一定数量的常用汉字。
2. 通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们自主学习汉字的积极性。
三、教学难点与重点难点：汉字的基本笔画掌握，汉字的音、形、义结合。
重点：认识常用汉字，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、故事挂图、字宝宝玩偶。
学具：彩笔、画纸、汉字练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用字宝宝玩偶，创设一个有趣的故事情境，引导幼儿进入课堂。
2. 故事讲解（10分钟）讲解《有趣的字宝宝》故事，引导幼儿关注故事中的汉字，学习汉字的音、形、义。
3. 例题讲解（10分钟）挑选几个典型汉字，讲解其基本笔画和结构，引导幼儿学会书写。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上临摹所学汉字，教师巡回指导。
5. 游戏互动（10分钟）进行汉字接龙游戏，巩固所学汉字，提高幼儿的语言表达能力。
教师对幼儿的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《有趣的字宝宝》2. 汉字示例：大、小、多、少、上、下3. 汉字基本笔画图示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上用彩笔书写今天所学的汉字，并尝试用这些汉字组成一句话。
2. 答案：例如：我/是/大/朋/友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的学习情况，针对个别幼儿的困难进行辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现汉字，激发他们学习汉字的兴趣。
如：观察街道上的广告牌、商品包装上的汉字等。
同时，家长也可以参与进来，共同培养幼儿的汉字认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 游戏互动的开展5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注汉字的基本笔画掌握和汉字的音、形、义结合。
学前班语言活动教案：字宝宝找朋友
学前班语言活动教案：字宝宝找朋友这篇《学前班语言活动教案：字宝宝找朋友》是###为大家整理的，希望对大家有所协助。
以下信息仅供参考！！！活动目标：1、教幼儿认"马、牛、羊"。
2、培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。
活动准备：分别准备"马、牛、羊"的字卡，"马、牛、羊"的图片及图片与字的连红图、铅笔。
活动过程：一、导入1、小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客人，他们是谁呀？对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧？（组织幼儿向老师问好）今天我们班不但来了这么多的老师，而且还有很多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢！小朋友们欢迎它们来吗？2、我们把它们请出来吧？（出示动物图片）你们看看它们是谁呀？对了是"马、牛、羊"的图片，那么你们理解"马、牛、羊"这三个字吗？我们一起来看一看它们是什么样子的吧？（出示"马、牛、羊"的字卡）3、引导幼儿根据"马、牛、羊"的图片读出"马、牛、羊"三个字。
4、组织幼儿反复认读"马、牛、羊"三个字。
5、尝试把图片取走，让幼儿认读"马、牛、羊"。
二、游戏：1、在幼儿基本理解"马、牛、羊"三个字的基础上，组织幼儿分组实行找朋友的游戏。
（三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的图片，三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友）2、老师和幼儿一起点评游戏。
三、动手操作：1、老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。
2、让幼儿完成作业。
3、展示幼儿作业并点评。
四、课后延伸：让幼儿回家之后与父母一起读、写"马、牛、羊"三个字。
《我的好朋友：字宝宝》幼儿园大班语言教案 优质公开课 教学设计
《我的好朋友：字宝宝》幼儿园大班语言教案活动目的：1、学习“火、灭、灰、灾”2、初步掌握儿歌：一边一点火，火；一来就压灭，灭；一撇变成灰，灰；宝宝避灾祸，灾。
不需要熟背儿歌，帮助识字知道基本笔画的名称就好。
活动准备：课件、扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝。
活动过程：今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片，你们想不想看？（想看就赶快坐好）在动画片开始之前我先问你们一个问题：“咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗?”（人）对！看（点）（老师声音要提高）！谁来了？（人）它又来和你们做游戏啦。
“人”把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢？（想）那小朋友们一定要仔细看，认真听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做游戏。
（点）一、学儿歌，认新字。
1、演示儿歌第一句：看大屏幕，一边一点火，火（点）（老师念，念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”）（点）（火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。
跟老师一起读“一边一点火，火；这个火就是火苗的火，着火的火”）（请幼儿认读）2、演示第二句：来，（点）我们接着看：一来就压灭，灭。
（点）念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”。
小朋友，着火了怎么办？（幼儿自由回答）对，我们只要在它的上边压上东西，火没有了氧气，就会灭了。
看好了，（点）在火上压一个粉颜色的横（加动作），火就变成了灭。
（我们读一遍：一来就压灭，灭。
灭就是灭火的灭，灭虫的灭。
）（请幼儿认读、巩固记忆）（点）3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中：（师念）一撇变成灰，灰。
（咱们一起读一遍，并让幼儿找第三个字）“哪个是第三个字宝宝？”（在幼儿说的过程中，老师不停的念这一句，以引起幼儿注意及发准灰字音。
幼儿找到后，教师给予有力的鼓励表扬话语，）真棒，（点）我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。
（请幼儿跟读）跟老师读一遍“一撇变成灰，灰。
字宝宝大班语言教案
字宝宝大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章第三节《字宝宝乐园》。
详细内容包括：认识五个基本汉字（大、小、多、少、乐），学习用这些字组成的简单句子；通过有趣的故事和实践活动，培养幼儿对汉字的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五个基本汉字（大、小、多、少、乐）的读音、字形和意义。
2. 培养幼儿运用这些汉字组成简单句子的能力。
3. 激发幼儿对汉字学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的读音、字形和意义的结合。
教学重点：五个基本汉字的掌握和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、故事书、字宝宝乐园道具。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演字宝宝乐园的导游，带领幼儿参观乐园，通过乐园中的事物引出本节课的五个汉字。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示汉字卡片，教读汉字，让幼儿跟读。
（2）教师通过故事讲解，让幼儿理解汉字的意义。
（3）教师举例说明汉字在句子中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“这是一个大苹果。
”，引导幼儿认识句子结构，并让幼儿尝试用五个汉字组成句子。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿用五个汉字组成句子，并进行个别指导。
5. 小组活动（15分钟）教师组织幼儿分成小组，每组用五个汉字编一个小故事，并进行分享。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书五个汉字（大、小、多、少、乐）及其意义。
2. 板书一个例句，如：“这是一个大苹果。
”七、作业设计1. 作业题目：用五个汉字（大、小、多、少、乐）各组成三个句子。
2. 答案示例：（1）这是一个大苹果。
（2）小猫跑了过来。
（3）妈妈买了许多水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多含有五个汉字的事物，并用这些汉字进行表达。
大班语言《好朋友》教案
大班语言《好朋友》教案大班语言《好朋友》教案1教学目标:1、了解小故事內容，基本了解什么叫好朋友，体会友谊的溫暖和幸福。
2、基本正确引导幼儿在身边中找寻好朋友，并鼓励幼儿英勇叙述。
3、根据教师高声读，幼儿动心读、参加演，让幼儿认知小故事。
4、正确引导幼儿细腻观查界面，激起幼儿的想像力。
主题活动提前准备;1、有意义的书一本，自做图片多个，《找朋友》歌曲带，阅读__光碟。
主题活动全过程：1、交谈导进课题研究小孩子大家有木有好朋友?你有什么好朋友呢?你与盆友在一起的时候会干什么?正确引导幼儿从身旁的伙伴来扩展(限班级，容貌、特点或别的均可)，我们一起来看一下这种图片讲过这些好朋友，她们间发生了这些事儿?2、提供图片，逐页共享沟通交流。
(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲下孩子们在干什么?她们玩的如何?那样像她们那般常常高兴在一起玩能够变成好朋友。
好朋友还能够到底是谁?(2、)、第二-5页立即猜图，请幼儿看图话说好朋友还能够到底是谁?说说她们在一起时小表情如何?情绪如何?教师整理內容梳理语句(好朋友能够是--------)。
(3)、第5--7页收看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜爱干什么?教师领着幼儿边演出內容边梳理语句(好朋友喜爱一起-------)。
(4)、第八---9页收看图片，请幼儿谈一谈自身伤心难过时好朋友是如何宽慰你的?给你艰难时好朋友如何协助你?教师梳理语句。
(5)、第10页;收看图片，请幼儿说说和好朋友争吵时的情绪。
(5)、第11页：请幼儿看图话说她们争吵后怎么样了，说说假如自身碰到那样的难题应当如何处理?教师和幼儿一起观查、共享绘画中2个好朋友合好后，遭受好朋友手机游戏邀约时的快乐心情。
3、提供有意义的书，赏析"带读光盘"诵读一遍，团体有情感跟随教师读一遍。
4、汇总共享;小故事里讲过这些好朋友?让幼儿了解好朋友除开能够是自身班里的好朋友，还能够是成年人、小动物、小玩具等，你也有这些好朋友?假如你的好朋友碰到困难或难过了，作为好朋友，你应该怎么做?5、音乐游戏"找个朋友"，抽奖活动。
生活中的字大班语言教案
生活中的字大班语言教案活动目标：1.初步了解汉字与人们生活的关系。
2.初步激发幼儿对汉字的兴趣，能主动、积极地收集、阅读汉字。
3.初步培养幼儿良好的阅读习惯。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.汉字卡片若干（包括食品、日用品、家电等）。
2.汉字宝宝图片若干，图书角里增添幼儿喜欢的图书。
3.好玩的汉字光盘或录像带，玩具字卡若干。
活动过程：一、观察汉字卡片，引发对汉字的兴趣。
1.设疑：我们这里来了很多的客人，这些客人不是小朋友也不是老师，那是什么？(字宝宝)你们认识它们吗？我们来认识认识，好吗？(出示字卡)2.幼儿认读字卡上的汉字。
3.教师小结：刚才，小朋友们认识了这么多字宝宝，你们真棒！其实，在我们的生活中还有很多的字宝宝，它们和我们的关系非常密切。
二、了解汉字在生活中的作用。
1.教师故作神秘的引导：今天，有几个字宝宝要来考考大家，看谁能认出它们来。
2.教师出示汉字，幼儿认读。
教师演示字卡出现的顺序。
(米、面、油、盐、糖、茶等)3.幼儿讨论：这些字宝宝跟我们的生活有什么关系？你在哪里见过？有什么用？4.教师小结：原来这些字宝宝就在我们的生活中，我们天天都能看到它们，用到它们。
它们可以做广告，可以做商标，可以做路牌，还可以印书，看报……它们的作用真大呀！三、激发幼儿对汉字的兴趣。
1.幼儿自由阅读图书角里的图书。
2.教师提出问题：你认识书中的哪些字？你知道这些字的意思吗？你还会认识哪些字？是从哪里学到的？3.教师小结：原来我们可以在很多地方看到和学习汉字。
只要我们做个有心人，就能认识更多的字宝宝。
四、游戏“找朋友”。
1.教师介绍游戏玩法：每个小朋友手拿一张字卡，在规定的时间内找到和自己手中持有的字卡意思相关或相同的另一半好朋友。
找到好朋友后俩人坐下来轻轻地谈一下“为什么它们是好朋友？”(例如：“我和‘漂亮’是好朋友，因为‘漂亮’就是说好看的意思。
大班语言教案好朋友
大班语言教案好朋友教学目标：1.使学生能够理解并正确运用有关“好朋友”的词汇和句型。
2.培养学生热爱友谊、注重人际交往的意识。
3.通过合作、交流和讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
教学重点：1.正确理解和运用有关“好朋友”的词汇和句型。
2.培养学生热爱友谊、关心他人的意识。
教学难点：1.通过合作、交流和讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
2.让学生能根据自己的经验和想法表达“好朋友”的特点和重要性。
教学准备：1.教师准备多媒体投影仪和相关的教学素材。
2.学生需要准备纸和笔，用于记录自己的想法和分享给其他同学。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1.引导学生讨论并回忆在生活中拥有的好朋友。
2.通过展示图片或视频，引导学生理解和认识有关“好朋友”的词汇。
Step 2: 新授词汇（10分钟）1.教师通过多媒体投影仪依次展示好朋友的中文和英文词汇，并进行读音和意思的解释。
2.学生跟读词汇并记录在笔记本上，老师帮助学生纠正发音。
Step 3: 组织活动（30分钟）1.将学生分为若干小组，每个小组有4-5名学生。
2.要求学生在小组内进行合作和讨论，分享他们对好朋友的看法和重要性，并记录在纸上。
3.每个小组选出一名代表，上台分享他们小组的讨论结果和想法。
其他小组成员可提问或补充自己的观点。
4.教师及时给予肯定和提出问题促进学生思考和进一步探讨。
Step 4: 反思（10分钟）1.引导学生回顾今天的讨论内容，记录自己的收获和反思。
2.鼓励学生思考如何在自己的生活中培养和保持好朋友的关系。
Step 5: 家庭作业（5分钟）1.要求学生回家写一篇关于自己好朋友的小短文，表达对好朋友的感激和重视之情。
2.鼓励学生用自己的语言和表达方式，着重描述好朋友的特点和对自己生活的影响。
教学延伸：1.如果时间充裕，可以邀请学生邀请他们的好朋友来班级分享。
2.教师可以组织学生进行角色扮演，模拟不同情景下朋友之间的交流和互动。
我的好朋友：字宝宝(大班语言)
我的好朋友：字宝宝（大班语言）我的好朋友——字宝宝（大班语言）目的：学习火灭灰灾初步掌握儿歌：一边一点火，火；一来就压灭，灭；一撇变成灰，灰；宝宝避灾祸，灾。
不需要熟背儿歌，帮助识字知道基本笔画的名称就好。
准备：课件扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝。
过程：今天老师给你们带来了一部关于字宝宝的动画片，你们想不想看？（想看就赶快坐好）在动画片开始之前我先问你们一个问题：咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗?（人）对！看（点）（老师声音要提高）！谁来了？（人）它又来和你们做游戏啦。
人把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和人的小伙伴也成为好朋友呢？（想）那小朋友们一定要仔细看，认真听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做游戏。
（点）一学儿歌，认新字。
演示儿歌第一句：看大屏幕，一边一点火，火（点）（老师念，念完第一句后说今天来的第一个小伙伴就是火）（点）（火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。
跟老师一起读一边一点火，火；这个火就是火苗的火，着火的火）（请幼儿认读）演示第二句：来，（点）我们接着看：一来就压灭，灭。
（点）念完后说今天来的第二个字宝宝朋友就是灭。
小朋友，着火了怎么办？（幼儿自由回答）对，我们只要在它的上边压上东西，火没有了氧气，就会灭了。
看好了，（点）在火上压一个粉颜色的横（加动作），火就变成了灭。
（我们读一遍：一来就压灭，灭。
灭就是灭火的灭，灭虫的灭。
）（请幼儿认读巩固记忆）（点）今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中：（师念）一撇变成灰，灰。
（咱们一起读一遍，并让幼儿找第三个字）哪个是第三个字宝宝？（在幼儿说的过程中，老师不停的念这一句，以引起幼儿注意及发准灰字音。
幼儿找到后，教师给予有力的鼓励表扬话语，）真棒，（点）我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。
（请幼儿跟读）跟老师读一遍一撇变成灰，灰。
灰就是灰尘的灰，灰色的灰（也可以边念边伸出你的左手空中书写，此时幼儿会用右手跟你一起写）（反复念遍）第四句（点）儿歌是：宝宝避灾祸,灾这第四个字宝宝猜出是谁了吗?(轻声念提醒孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间)，你们说得都对,（点）（点）（点）火上边的小房子还有一个名字叫宝盖头火戴上宝盖头，就念灾，跟老师读一遍，宝宝避灾祸,灾。
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目的：1、学习“火、灭、灰、灾”
2、初步掌握儿歌：一边一点火，火；一来就压灭，灭；一撇变成灰，灰；宝宝避灾祸，灾。
不需要熟背儿歌，帮助识字知道基本笔画的名称就好。
准备：课件、扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝。
过程：今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片，你们想不想看？（想看就赶快坐好）在动画片开始之前我先问你们一个问题：“咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗?”（人）对！看（点）（老师声音要提高）！谁来了？（人）它又来和你们做游戏啦。
“人”把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢？（想）那小朋友们一定要仔细看，认真听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做游戏。
（点）
一、学儿歌，认新字。
1、演示儿歌第一句：看大屏幕，一边一点火，火（点）（老师念，念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”）（点）（火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。
跟老师一起读“一边一点火，火；这个火就是火苗的火，着火的火”）（请幼儿认读）
2、演示第二句：来，（点）我们接着看：一来就压灭，灭。
（点）念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”。
小朋友，着火了怎么办？（幼儿自由回答）对，我们只要在它的上边压上东西，火没有了氧气，就会灭了。
看好了，（点）在火上压一个粉颜色的横（加动作），火就变成了灭。
（我们读一遍：一来就压灭，灭。
灭就是灭火的灭，灭虫的灭。
）（请幼儿认读、巩固记忆）（点）
3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中：（师念）一撇变成灰，灰。
（咱们一起读一遍，并让幼儿找第三个字）“哪个是第三个字宝宝？”（在幼儿说的过程中，老师不停的念这一句，以引起幼儿注意及发准灰字音。
幼儿找到后，教师给予有力的鼓励表扬话语，）真棒，（点）我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。
（请幼儿跟读）跟老师读一遍“一撇变成灰，灰。
灰就是灰尘的灰，灰色的灰”（也可以边念边伸出你的左手空中书写，此时幼儿会用右手跟你一起写）（反复念2遍）
4、第四句（点）儿歌是：宝宝避“灾”祸, 灾.这第四个字宝宝猜出是谁了吗?(轻声念提醒孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间)，你们说得都对, （点）（点）（点）火上边的小房子还有一
个名字叫宝盖头.火戴上宝盖头，就念灾，跟老师读一遍，宝宝避“灾”祸, 灾.。
火灾的灾，水灾的灾。
小朋友们记住了吗？
二、巩固、复习字和儿歌
1、现在，老师要考考小朋友了，你们一定要听仔细，看谁说的又快又对！（点）（用手指屏幕）这个字宝宝叫什么名字？（孩子自己认灾）宝宝避灾祸，灾。
我们读三遍：灾灾灾。
现在听清了，把灾的宝盖头拿开，念什么？（让孩子自己说出念火）（说出后再点）对了，一边一点火，火。
连读三遍。
鼓励鼓励幼儿，让他们鼓励自己；把火的两点去掉又念什么呢？————人（说出后再点）是啊，又看到我们的好朋友了。
人一边加一点念什么——火，（说出后再点）连读三遍。
你们真聪明，再猜啊：火上边压上一横念什么？——灭，（说出后再点）真棒，一来就压灭，灭。
我们读三遍：灭灭灭。
灭上边加一撇念什么___灰。
（说出后再点）一撇变成灰，灰。
读三遍。
我们中二班的小朋友太聪明了，字宝宝怎么变我们都认识。
（点）
2、夷""调皮的字宝宝跑回儿歌里了，让我们一起来读读吧！（点第一句，随后孩子读完一句点一句。
等男孩子读完关闭大屏幕。
）
三、游戏识字：加强巩固字和儿歌。
1、看，（出示扑克牌字宝宝一张）字宝宝藏到了扑克牌里，谁来抽一张，看看能不能叫出字宝宝的名字。
当幼儿说出字的时候老师重复那一句儿歌.
2、现在字宝宝要和我们玩“快快快”的游戏。
一会每个小朋友手里都会有一张扑克牌，请你把上面的字宝宝记到心里，然后老师要喊字宝宝的名字，你一定要竖起小耳朵仔细听，老师喊到哪个字宝宝，拿着这个字宝宝的小朋友就“快快快”的跑到前面来，把字卡举得高高的，让小朋友看看对不对。
准备好了吗？（老师鼓励，幼儿拍手回答：快快快，对对对，你真棒！！）把火放到小筐里回座位。
依次火、灭、灰、灾。
（看时间可以玩两遍。
）
3你们真是太聪明了，字宝宝喊来了更多的小伙伴，不但藏到了扑克牌里，还藏到了树叶里，撒落一地。
快看（手指）一会我们去捡起来，认一认，然后给你的好朋友说说或者给我们这里的客人老师读一读都行。
来，让我们去捡树叶吧。
自由结束。
教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。