八年级英语下册 Module 1 Feelings and impressions教案
外研版八年级英语下册 module 1 Feelings and impressions
module 1 Feelings and impressions1.smell[smel]v.(smelled, smelled;smelt, smelt)有......的气味；闻；闻出n.气味2. soft[sɒft] adj.软的；柔软的3. sour['saʊə(r)] adj. 酸的；馊的4.cookie['kʊkɪ] n. 小甜饼；曲奇饼5.Mm[m] int. 呣（用于表示食物味道好）6. pizza['pi:tsə] n. 比萨饼7. lovely['lʌvlɪ]adj.令人愉快的；可爱的8. done[dʌn]adj.做完的9. try[traɪ] n.尝试；努力10. have a try尝一尝；试试看11. pie[paɪ] n. 馅饼；派12. sound[saʊnd] v.听起来；令人觉得13. Sweet tooth[swi:t tu:θ]对甜食的爱好14. salt[sɔ:lt] n. 盐；食盐15. jam[dʒæm] n. 果酱16. for[fɔ: ; fə] prep.用于;（表示持续的时间）达；计17. favourite['feɪvərət] n. 最喜欢的人或事18. ear[ɪə] n. 耳朵19. glasses['glɑ:sɪz] n. [用复数] 眼镜20. jeans[dʒi:nz]n. [用复数] 牛仔裤21. nervous['nə:vəs] adj. 情绪不安的；紧张的22. fair[feə] adj.金色的，浅褐色的23. pretty['prɪtɪ]adj.秀丽的；标致的24. proud[praʊd]adj.感到自豪的；感到25. be proud of为…而感到骄傲26. stranger['streɪndʒə]n.陌生人27. message['mesɪdʒ]n.电子邮件；口信；信息28. sb. can´t wait某人等不及了29. hobby['hɒbɪ]n.业余爱好30. at school上学；在学校31. in[ɪn]prep.参加；加入；在…期间; 用，按照，以（某方式或风格）32. mark[mɑ:k]n. 分数33. love[lʌv]n. （用于信尾）爱你的……。
外研版八下英语 Module 1 Feelings and impressions Unit 3
much修饰形容词/副词的比较级 意为"……得多"，much用来修饰比较级。However, the technology will become much better in the future. 然而，在未来，技术会变得好得多。
And another good thing is, my friend Ben is coming to stay. 另一件好事是我的朋友本要来住一段时间。（教材P7）
现在进行时表将来 本句中"is coming"是现在进行时，表示将要发生的动作，意为"将要来"。在英语中，表示位置移动的动词，如go、come、arrive、leave等，常用其现在进行时表示将来。The bus is coming soon. 公共汽车很快就会来。I'm leaving soon. 我即将离开。
—What does May look like? 梅长什么样？—She is a pretty girl with big bright eyes and long straight hair. 她是一个长着明亮的大眼睛，留着长长的直发的漂亮女孩。（南通中考）—What do they look like? 她们长什么样？—They have long hair. 她们留着长发。
—What's he like?他是个什么样的人？—He is friendly and kind.他友好善良。—What does he like? 他喜欢什么？—He likes swimming. 他喜欢游泳。
典例1 (北京八中期中)—What does your friend look like?—___
外研版八年级英语下册Module1Feelingsandimpressions
Module 1 Feelings and impressions知识点总结单词smell [smel]有…的气味；闻；气味(n.)soft [sɒft]软的；柔软的sour['saʊə(r)]酸的；馊的cookie ['kʊkɪ]小甜饼；曲奇饼Mm呣（表示味道好）pizza ['pi:tsə]比萨饼lovely['lʌvlɪ]令人愉快的；可爱的done [dʌn]做完的try [traɪ]尝试；努力have a try尝一尝；试试看pie [paɪ]馅饼；派sound [saʊnd]听起来；令人觉得Sweet tooth[swi:t tu:θ]对甜食的爱好salt[sɔ:lt]盐；食盐jam[dʒæm]果酱for [fə(r)]用于；（表示持续时间）达favourite['feɪvərɪt]最喜欢的人或事ear [ɪə(r)]耳朵glasses['glɑ:sɪz]眼镜jeans [dʒi:nz]牛仔裤nervous ['nə:vəs]情绪不安的；紧张的Fair [feə(r)]金色的，浅褐色的pretty ['prɪtɪ]秀丽的；标致的proud [praʊd]感到自豪的；感到be proud of为…而感到骄傲stranger['streɪndʒə(r)]陌生人message ['mesɪdʒ]电子邮件；口信；信息sb. can’t wait某人等不及了hobby ['hɒbɪ]业余爱好at school[sku:l]上学；在学校in [ɪn]参加；加入；在…期间mark [mɑ:k]分数love [lʌv]（用于信尾）爱你的重点词组1. look sb. in the eye 正视某人2. look+形容词看上去…3. be afraid that +从句恐怕…be afraid to do sth 害怕做某事be afraid of doing sth 害怕……4. thank (sb ) for doing sth 因某人做某事而感谢thank（sb） for sth 因…感谢某人5. can’t wait to do sth 迫不及待做某事6. spend 时间/金钱+（in）doing sth. 某人花时间/金钱做…spend 时间/金钱+on sth. 某人在某方面花时间/金钱7. be proud of… 以…为自豪8. be proud to do sth. 为做某事而感到自豪9. be proud that… 为……感到自豪10. hear from/ receive a letter from... 收到......的来信11. each other 互相，彼此12. arrive in/at 到达13. be good at 擅长，善于14. have a try 尝试15. on top 在上面，处于优势16. in the middle 在中间17. as well 也；还18. in the right way 以正确的方式19. be excited about 对...兴奋20. shake hands 握手21. close to 离......近【重点句型】1. 它闻起来不新鲜。
(完整word版)八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1
Module 1 Feelings and impressions Unit 1 It smells delicious.【学习目标】1.知识目标: 能够正确运用表示感觉和知觉的系动词, 并且识记本单元的单词、重点短语: Smell, soft, sour, lovely, try, have a try, sound, salt, favourite 等等。
2.能力目标：能够听懂本单元中表示感觉和知觉的系动词(sound, smell, look, taste, feel)表述的内容并能与图片匹配。
3.情感目标: 通过学习表达对事物的感觉能够更好地理解别人,从而更懂得关爱别人。
【重点及难点】1.重点: 掌握句子的系表结构:linking verb+adj.(系动词+形容词)。
2.难点：运用表示感觉和知觉的系动词表达对事物的感觉。
【学习步骤】 :课前预习【自主学习】I 、完成下列关于五官及其感觉的图示:We use our eyes / noses / hands / mouths / ears to …II. 结合课本2页的对话, 试着翻译下列词组、重点句子。
① ② 想要做某事 Five senses ，， , , eye, look2. 在顶部3. 恐怕4.①②一点儿5. 做完了6. 试试看7. 在中间8. 对甜食的爱好 9. 确信10. 草莓酱 11. 今天是我的幸运日二、课堂学习过程【合作探究】Step 1.Read the conversation on page 2, and complete the table.food How ...?looks so nice ,smellstastessmells ,tastestastefeel in the middlesoundcaketastestastesStep 2.Practise speaking like this:E.g.The pizza looks/smells/tastes...【归纳总结】上述句子中的look、smell、taste、feel、sound 叫做 , 他们与be动词一样也被叫做系动词。
最新外研版八年级下册M1-Feelings-and-impressions-课文知识点
M1 Feelings and impressions1. feel\look\smell\taste\sound+adj. 构成系表结构(即系动词+表语)Eg：The food tastes delicious.The music sounds good.2. what a delicious smell!本句是一个感叹句，感叹句的常见结构为：可数名词单数(+主语+谓语)!what+adj.+不可数名词\可数名词复数(+主语+谓语)!how +adj. (+主语+谓语)!Eg：What a beautiful girl (she is)!=How beautiful the (girl is)!此外，smell在本句中作名词，表示“香味”。
3. would you like to try some?●Would you like……?是一个表示请求的句型，句中用some\something，而不用any\anything。
还可用于would like sth.\would (sb) like to do sthEg：Would you like to go shopping with me this afternoon?Would you like something to drink?●try (not) to do sth 尽力(不)去做sthtry one’s best to do sth 尽sb最大努力去做sthEg：We should try to learn English well.4. Do you want to try a piece?want to do sth want sb (not) to do stha piece of……一张\条\片(a piece of paper\advice)Eg：I want to be an actor in the future.5. a bit +adj.\adv.=a little +adj.\adv. 稍微，有点儿a bit of +不可数名词=a little +不可数名词Eg：I feel a bit\a little tired and thirsty.There is a little\a bit of meat in the fridge.6. there be 句型表示“某地有……”，其中be只有is\are，判断主谓一致时遵循就近一致的原则。
外研版八年级英语下册Module 1 Feelings and impressions单元要点精析
外研版八下Module 1 Feelings and impressions要点精析一、短语积累1. look sb. in the eye 正视某人2. look+形容词看上去……3. be afraid that +从句恐怕……be afraid to do sth 害怕做某事be afraid of doing sth 害怕……4. thank (sb ) for doing sth 因某人做某事而感谢thank（sb）for sth 因……感谢某人5. can’t wait to do sth 迫不及待做某事6. be proud of… 以……为自豪= be proud to do sth. 为做某事而感到自豪7. hear from/ receive a letter from... 收到……的来信8. each other 互相，彼此(两者) one another（三者及以上）9. arrive in/at 到达= get = reach10. be good at 擅长，善于= do well in11. have a try 尝试= try doing 12. on top 在上面，处于优势13. in the middle 在中间14. as well 也；还15. in the right way 以正确的方式16. be excited about 对……兴奋17. shake hands 握手18. be close to 离……近二、句型积累1. It doesn’t smell fresh. 它闻起来不新鲜。
2. Everything tastes so sweet. 每种东西都（尝起来）甜滋滋的。
3. What a delicious smell. 多好闻的味道啊！4. I have a sweet tooth. 我喜欢甜食。
5. What’s that on top?顶部是什么？6. I’m afraid I don’t like cheese. It doesn’t smell fresh.我恐怕不喜欢奶酪。
外研版八年级英语下册同步学习Module 1 Feelings and impressions
Module 1 Unit 1 语法要点表感觉和知觉的系动词及其意义系动词起联系作用，本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语(亦称补语)构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
表感觉和知觉的系动词也叫感官动词。
所谓感官动词就是指那些反映人的器官的动词。
这类系动词有look“看起来”，feel“摸起来；感觉”，sound“听起来”，taste“尝起来”，smell“闻起来”等，这类系动词没有被动语态形式，不用进行时。
用法1. 感官动词常用物作主语，feel，look的主语既可以是人也可以是物。
The sweater feels soft. 这件毛衣摸起来很柔软。
She looks worried about something. 她看起来在担心一些事情。
2. 感官动词后常接名词、不定式、分词或形容词作表语。
Shall we go to the concert after dinner？我们在晚餐后去听音乐会怎么样？That sounds a good/great idea. 那听起来是个不错的/好主意。
I’m feeling better after taking the medicine. 服了药之后我感觉好多了。
3. 感官动词也可作实义动词，除look（当“看”讲时）只能作不及物动词外，其余四个即可作及物动词也可作不及物动词，其主语通常是人。
He tasted the tomato soup and it tasted a little salty. 他尝了尝这西红柿汤，它尝起来有点咸。
She put her hand into the water and felt it. It felt hot. 她把手放进水里试了试。
水试起来很热。
4. 感官动词的疑问句、否定句。
感官动词和be动词不同，变疑问句和否定句时要加助动词。
规则同行为动词。
Does the fish taste fresh？这鱼尝起来鲜吗？The cheese doesn’t taste strong. You may have a try. 奶酪口味不重。
八年级英语下册 Module 1 Feelings and impressions
Module 1 Unit 2学习目标1．语音：正确朗读系表结构的句子2．词汇：掌握 fair glasses proud jeans fair pretty stranger nervous message hobby at school in mark love3．语法：进一步学习感官动词feel look smell taste等的用法，在理解的基础上，学会用它们表达情感情感态度与价值观：通过阅读他人的自我描述，更好的理解别人，从而更懂得关心别人。
学习重点难点:感觉和知觉系动词的构成及自我描述的表达方式学习过程（一）创设情境，导入新课Free talk. 用所学知识描述自己的性格爱好，为学习课文做准备。
Work in pairs. Look at the two photos in the text. Talk about how they look. 激活思维，导入话题，理解标题。
（二）自主合作，学习课文。
1. Fast reading.采用跳跃式的默读方法，搜寻相关信息，对课文内容形成大体了解. A.找出并翻译下列短语：1). 收到……的来信_________ 2). 等不及干某事__________3). wear glasses ________ 4). sound like_______________5). 以……为荣___________ 6). a bit/ feel sad_________7). 得到糟糕的分数__________ 8). 生……的气__________9). 害怕__________ 10). do something wrong_________B.回答下列问题：①What does Sally look like?②What does Sally like doing?2. Intensive reading. 深入理解课文，据课文内容回答问题。
How does Sally feel when she…1）gets bad marks at school?2）leaves her mum and dad?3）is with strangers?4）speaks Chinese5）does not know how to do things on the right way?6) travels by plane?3. 自主学习，合作探究。
2019-2020学年度初中英语八年级下Module 1 Feelings and impressi
2019-2020学年度初中英语八年级下Module 1 Feelings and impressionsUnit 2 I feel nervous when I speak Chinese .外研版复习特训四十➢第1题【单选题】一How do you like the scarf?一Very much. It feels .A、hardB、sweetC、coolD、soft【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】—You gave me a lot of help. Thank you.—________A、You"re welcome.B、Don"t thank me.C、Don"t say so.D、This is what I should do.【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】—Thank you for supporting the volunteer project.—______! Many hands make light work.A、My pleasureB、All rightC、Never mindD、That’s right【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】This idea sounds as as that one.A、greatlyB、wellC、interestedD、exciting【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】Could you please give me a hand? I can"t complete the task on time your help.A、withoutB、underC、withD、for【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】She is a talented singer a good actress.A、as wellB、alsoC、tooD、as well as【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】I feel proud my son.A、toB、ofC、forD、at【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】根据句意及首字母提示完成单词① My grandpa is ninety years old. He can’t see anything clearly, so he often wears g______.②I always feel n______ when there is a big exam.③Things are looking p______ good!④My mother often tells us not to talk with s______. Because we don’t know them well.⑤—May I speak to Alice, please?—Sorry she’s out at the moment. Can I take a m______ for her?【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】When the boy saw the box of the present, he couldn"t wait ______(open) it.【答案】：【解析】：➢第10题【阅读理解】根据短文内容判断正误。
八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmells
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗八年级英语下册Module 1 Feelings and impressions Unit 1 It smells delicious（第2课时）导学案（无答案）（新版）外研版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗八年级英语下册Module 1 Feelings and impressions Unit 1 It smells delicious（第2课时）导学案（无答案）（新版）外研版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Unit 1 It smells delicious课题： Module 1 Feelings and impressions Unit 1 It smells delicious 。
第二课时【口语训练】Make up your own dialogues 。
（Group work ）A ： How does the pizza look?B ： It looks nice 。
How does ……？C ： It … …How does … …?D ： It… …. How does … …？A: It… …【自主学习】 读第2页Activ ity 3中的对话并完成下列句子：1.好香啊！ ______ ______ _______ _________。
外研版八年级英语下册 (It smells deliciou)Feelings and impres
really good.
三、完成句子。 1. 丝绸摸起来很柔软。 Silk __fe_e_l_s_v_e_r_y_s_o_f_t______. 2. 洋葱不好吃，气味太浓了。 The onion doesn’t taste good, it s_m__e_ll_s_t_o_o_s_t_ro_n__g. 3. 汤姆看起来不开心。 Tom _l_o_o_k_s_v_e_r_y_u_n_h_a_p__p_y____. 4. 别不好意思，试一试。 Don’t be shy, just __h_a_v_e_a__tr_y______.
lovely soft sour strong sugar sweet
1. I bought a large chocolate cake, because I love _sw__e_e_t __ food.
2. Dried fish has a _s_t_r_o_n_g__ taste. You don’t need much of it in the dish.
delicious, and mm, it tastes good. Daming: What’s that on top?
Betty: Oh, that’s cheese. Do you want to try a piece?
Darning: Ugh! No, thanks. I’m afraid I don’t like cheese. It doesn’t smell fresh. It smells too strong and it tastes a bit sour.
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗八年级英语下册 Module 1 Feelings and impressi
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Unit 1 It smells delicious
2
2
pi,
3. Listen Activity 3 and check what Be tty is making.
______delicious.
______soft in th e middle.
Apple pie
4 4
观察例句填空。
】根据汉语完成下列句子。
6. Your fat her ________________________(。
八年级英语下册 Module 1 Feelings and impressions Unit 1 I
Module1 Feelings and impressionsUnit 1课时 2一、用所给词的适当形式填空1. They were all hungry and the food smelt ( smell) good.2. I would like to meet ( meet) my good friend tomorrow.3. — Are you making ( make) an apple pie?—Yes, I am.4. I have a sweet tooth. Shall I get ( get) the sugar?5. The cookies feel soft ( softly) in the middle.二、单项选择1. —How are you B now?—Much better, thank you.A. gettingB. feelingC. makingD. turning解析:本题考查日常交际用语。
How are you feeling now? 你现在感觉如何?2. My English teacher B .A. all look youngB. looks youngC. look youngD. all looks young解析:本题考查系表结构。
主语是第三人称单数, 所以用looks,其后跟形容词,故选 B。
3. This soup tastes D sour. You’d better not drink it.A. a lot ofB. muchC. a lotsD. a bit解析:本题考查形容词的修饰语。
选项中只有 a bit 可以用来修饰形容词原级,所以选 D。
4. —What is Mum cooking in the kitchen?—Chicken, I guess. How nice it B !A. looksB. smellsC. tastesD. sounds解析: 考查系动词。
2019-2020年外研版初中八年级下英语Module 1 Feelings and impress
2019-2020年外研版初中八年级下英语Module 1 Feelings and impressionsUnit 1 It smells delicious.习题精选八十一➢第1题【单选题】This silk dress ________ so smooth. It’s made in China.A、tastesB、smellsC、soundsD、feels【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】—Do you like the shirt?—Yes, it______very soft.A、feelsB、feltC、is feelingD、feel【答案】：➢第3题【单选题】There was something wrong with the line. We couldn"t each other clearly.A、listenB、soundC、hearD、speak【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】— What is Jane like?— I haven"t met her, but she_________ really nice.A、feelsB、tastesC、soundsD、looks【解析】：➢第5题【单选题】— Tom, would you like some pizza?— ______. I"m very hungry.A、Yes, pleaseB、No, thanksC、No, I don"tD、Yes, I would【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】—________？—He is a little taller than me.A、What is JimB、How is JimC、What"s Jim likeD、What does Jim look like【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】Our big dinner _______ now. Let"s have a try.A、is doingB、doesC、is doneD、has done【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】— What do you think of the song You and Me?— It sounds ______. I like its words very much.A、wellB、wonderfullyC、badD、good【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】The flowers in the garden______sweet.A、soundB、tasteC、becomeD、smell【答案】：【解析】：The food here smells good, but what does it______like?A、tasteB、touchC、seemD、feel【答案】：【解析】：➢第11题【单选题】Mrs. Green"s daughter has ____________ sweet __________.A、a; teethB、a; toothC、/; teethD、a; tooths【答案】：【解析】：The apple pie doesn"t ______ (smell) fresh.【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】The boy felt very ______ (excite) to meet his first teacher in Beijing. 【答案】：【解析】：➢第14题【填空题】Apple pie looks ______ (love). It is my favourite.【答案】：【解析】：The coat ______(feel) soft.【答案】：【解析】：➢第16题【填空题】完成句子① 我打开窗子好吗?______ ______open the window?② 他今天看上去有点忙碌。
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Module one Feelings and impressions一、教材分析（Teaching Materials）本模块以感觉和印象为话题，通过听力材料和课文对话的学习，主要感知表感觉和知觉的系动词的用法，学会用系动词表达对事物的感觉。
二、学情分析（Analysis Students）学生在英语的学习中已经熟悉了系动词“be + adj./n.”的用法，大多数学生只是在实践中用，并没有上升到理论的高度。
这就要求我们在教授系动词的用法时总结出be动词及其他表感知觉的系动词的用法，让学生重点把握。
对于本单元的话题Feelings贴近生活实际，学生较感兴趣，为本节课的开展做好了情感上的铺垫.三、教学目标（Teaching Aims）知识目标：初步掌握本单元的新词汇及表达法，能对食物的味道、人的印象进行评论。
正确使用表感觉和知觉的系动词。
能力目标:（1）、能听懂表感觉和知觉的系动词所表述的内容，并能和图片匹配。
（2）、能询问并表达对事物的感觉。
（3）、能够读懂对人外貌和性格的简单的描述。
（4）、能够对一个人进行简单的描述。
情感目标：通过对本模块话题的学习，培养学生热爱生活，关心他人的思想，增强团结互助的意识。
重点：（1）vocabulary: feeling, smell, feel, quiet,- - -（2）、Key structures: sense verbs + adj.难点：使用系表结构的句型表达对事物的感觉。
四、教学法及手段采用情景教学法、任务型教学策略及自主互助学习法，让学生在感知中学习，在合作中进步，在完成任务的过程中提升自己。
五、教学过程：预习课学案一. 预习目标1. 拼读单词、词汇。
2. 初步了解smell, taste, feel, sound, look---等表示感觉和知觉的系动词的用法3. 了解文章大意，为进一步学习打好初步的基础。
二、预习导航：1、学生自主预习学习单词。
2、从课文中找出含有smell, taste, feel, sound, look---等表示感觉和知觉的系动词的句型，初步了解这些词的用法。
e.g.These shoes feel tight.你能找出多少个类似的句子？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 思考:你发现了什么规律？___________________________________________________________________________3、找出含有疑问的单词和句型，讨论或查取新词的含义和句型的用法。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________三. 预习展示1. 小组互查单词预习效果2. 小组展示smell, taste, feel, sound, look---等表示感觉和知觉的系动词的句型，及用法特点。
四、重点突破：1. 根据小组展示情况，对出现的句型和问题精讲点拨。
2. 让学生初步了解smell, taste, feel, sound, look---等表示感觉和知觉的系动词的用法。
五.专项训练：I. 根据所给系动词，选择合适的形容词1. taste ( )2. sound ( )3. look ( )4. smell ( )5. feel ( )A. strong, pretty, smartB. fresh, sour, deliciousC. soft, tight,comfortableD. salty, sweet, strongE. nice, quiet, noisyII. 根据句意和首字母填入合适单词1. The sitting room l________ very nice.2. I often f________ a bit sad when I leave my mum and dad.3. Please be q________. The baby is sleeping.4. It doesn’t m________, there is no hurry.5. Let me i________ myself, my name is Simpson.6. I’m a_________ I don’t like cheese.7. What’s the weather l_________ today?8. This kind of apple t________ delicious. I want one more.9. We’re going to the airport to m________ my friend Sally from London.10. Don’t drink the milk. It s________ sour.Unit 1 It smells delicious(听说课)一、教学内容：本单元的对话主要以表感觉和知觉的系动词的用法为主，表达对食物或事物的感觉评论。
学生学会表达It/sth smells/tastes/feels/looks/sounds…，并在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
二、教学目标：知识目标：1、单词和词组2、正确使用表感觉和知觉的系动词：smell,taste, feel,sound,look- - - ，掌握句子的系表结构：link verb + adj.能力目标：1.听，读懂含有系动词的句子和对话。
2．能够正确朗读系表结构的句子。
3．会运用含有系动词的句子来表达自己的感觉。
情感目标：培养学生热爱生活、关注生活和事物的情感三、教学重难点重点：学习表感觉和知觉的系动词，学会一些描述人长相和性格的表达方式。
句式：sb/sth feels/smells/sounds/looks/tastes…难点： link verb + adj, What’s she like?与 What does she look like?的区别四、教学过程（一）听前说1、导入句型，操练句型利用学生已有的学习知识，引领学生由生活走入教材，问学生：What food do you like ?Why do you like it? - - -导出已学系动词be + adj.的用法，如It is delicious/sweet- - 等，然后告诉同学们这个句型也可以用感官动词来表达It tastes delicious /sweet,- - - 导出表感知觉的系动词的用法，并进行操练。
2、导出新词，词句结合教师出示一张party的图片，就上面丰盛的食物及个人特征展开提问： Do you like bread/chocolate/- -? Why? What do you think of the fish/music- - 等等。
导出本节课中有关感知觉的单词， smell、taste 、sound 、sour - - - . 然后通过齐读、自读、小组读的方式进行学习。
再让学生利用这些新单词，通过“Practice in pairs”的形式进行问答，练习系动词的用法。
It smells/ tastes/ sounds - - - .3、小组活动，初步运用以Party场景为主话题，小组成员可适当设置情境，表达对各种食物及其他东西的感受。
反馈学生对句型的掌握情况。
（二）、听中说1、边听边说对课本Activity1我设计了两次听来完成:Listen and number the pictures.2、听后总说(1)完成课本Activity2 Match the sentences with the pictures.通过听力任务的完成，学生再次巩固了系动词的用法.(2)将听力素材设置成说的练习，让学生以问答的形式继续练习，进一步掌握单词和句型。
（三）、听读说Listen and read是对本单元知识点的综合运用。
1、听2、读一读，找出对话素材中含有表感知觉系动词的句子，并进行诵读，进一步突破本节课的重点，特别强调：系动词be/look/taste/feel/sound/smell + adj.二读，处理对话中的疑难点，小组合作解决，教师精讲点拨，突破难点。
如：introduce 用法三读，听读，注意发音3、说整体把握对话，以小组形式展示学习效果。
小组合作，复述对话。
（四）．学以致用（Do a survey）Work in groups. Discuss about the things. Say why you like or don’t like them.（五）．作业以“My survey”为题，根据小组活动的内容，选择2-3人写出他们对上述物品的感受。
Unit2 I feel nervous when I speak Chinese(读写课)一、教学内容：以信为话题，集中展示了表感觉和知觉系动词的用法。
二、教学目标：知识目标：能够正确使用单词和词组能力目标：熟练运用系动词的用法，能简单描述一个人的长相和性格。
情感目标：培养学生团结互助、乐于和别人交往的情感三、教学重难点表感觉和知觉的系动词的用法四、教学过程（一）读前导由上一节课导入教材，老师陈述：Lingling is going to the airport to meet her friend Sally, but they haven’t met. Can you guess what Sally is like?同学们展开想象巩固所学句型的同时，开始引出本节课的词汇。