外研版小学英语三年级上册Module 7《Unit 2 What’s that？》教学课件PPT
三起外研版英语三年级上册Module7Unit2优质课件
Listen and say. Then chant.
What’s this? It’s a cat. What’s that? It’s a bag. Mm, mm! It’s a cat in a bag. Good, good! It’s a cat in a bag.
Play the game. Look and guess.
同学们，这一课学习的单词你们都掌握了吗？现在大
家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
Listen, point and say.
Listen, point and say.
Pen and pencil. Pen and pencil. Pencil and pen. Say it again!
Listen and say.
Listen and say.
It’s a pencil. It’s a schoolbag, Tom. 它是一支铅笔。 汤姆，它是一个书包。
What’s this? 这是什么？
What’s that? 那是什么？
What’s this? 这是什么？
It’s a blue chair.
It’s a red book.
它是一把蓝色的椅子。 它是一本红色的书。
Draw and talk.
What’s this? 这是什么？
This is my classroom. 这是我的教室。
Module 7
Unit 2 What’s that?
外研版·三年级上册
Review
A:What’s this? B:It’s a chair.
A:What’s this? B:It’s a desk.
New words
外研版三年级英语上册Module7 Unit2 What's that
It’sabaablabllal ll.
It’s aabbobookookk.
Pair Work
-What’s that? -It’s a …
Game.
-What’s that? -It’s a …
Watch the video.
到了二十世纪七十年代，经济学家米尔顿·弗里德曼写 的一本书用了这句话做书名。他在别的著作、演讲里也多次 引用这句话。于是，这句话就又流行了起来。
有时，我们不相信会得到一些优惠，就可以用这句“弗 里德名言”。
例如：I don’t believe he’s giving us the money without any ulterior motive. There’s no such thing as a free lunch.
Try to say.
Amy! W__h_a_t’_s _t_h_at_?
It’s a _sc_h_o_o_lb_a_g,
Tom.
What’s this? It’s a pencil.
W__h_a_t’_s_t_h_a_t?
It’s a ball.
What’s this?
_I_t_’s_a__b_oo_k.
WhIasttWc’shchaooaolyotlebu’slraltogihws. ait?
WIth’sataWcrhoealdotub’sratlilsh. iist??
Listen and colour.
Pair Work
-What’s that? -It’s a …
Watch the video.
Oh!W__h_a_t_’s_t_h_a_t?
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What's that外研版(三起)
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What’s that外研版（三起）知识点概述Module 7 Unit 2是外研版三年级上册英语教材的第七单元第二课时，主要介绍了关于物体名称的英语词汇。
本单元教学目标：1.能够听懂、朗读、理解物体名称等基本词汇。
2.能够进行简单的物品的描述和询问。
3.能够学会用英文表达一些简单的询问。
4.培养学生英语听、说、读、写四种基本语言技能。
教学内容1. 教材原文What’s that?It’s a pencil.What’s that?It’s a book.What’s that?It’s a ruler.What’s that?It’s a pen.2. 词汇表•pencil 铅笔•book 书•ruler 尺子•pen 钢笔教学过程1. Class opening老师可以带着学生通过不同的图片和道具进行识物和学习新单词，并从学生中挑选一些同学来描述这些物品。
2. 阅读原文老师可以大声读出原文，学生跟着朗读，并在课堂上进行简单的问答练习。
3. 学生练习老师可以让学生进行语音练习，朗读的时候注重发音，语感，注意单句语调的上升下降，练习语音的连贯性和自然度，以更好地理解和记忆单词的发音以及语音练习。
4. 角色扮演老师可以安排学生们分成小组，进行简单的英语角色扮演，在角色扮演中学生可以通过马上语言打破自己的抑制，勇于开口，勤于思考，让学生理解和掌握物品的名称。
总结本单元主要学习了一些日常使用物品的英文名称，多练习和加强的是听，说和读的技能。
同学们在课堂上通过老师和同学的帮助，不断强化对英语语音和文化的接受和理解，渐渐地感受到学习英语的乐趣。
Module7Unit2What’sthat？(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 7 Unit 2 What’s that?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够通过图片和语境理解单词和句子的含义。
（2）能够运用所学知识进行简单的对话交流。
3. 情感目标培养学生的观察能力，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：cat, dog, bird, fish, elephant, bear, tiger, lion。
2. 句子：What’s this? It’s a/an… What’s that? It’s a/an…三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、单词卡片、课件。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）学生自由交谈，询问对方近况。
（2）教师引导学生谈论天气，复习颜色单词。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出单词。
（2）学生模仿发音，重复单词。
3. 课堂讲解（15分钟）（1）教师讲解单词和句子的含义。
（2）学生跟读，模仿发音。
4. 对话练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演。
（2）教师巡回指导，纠正发音。
5. 课堂游戏（10分钟）（1）教师组织学生进行单词接龙游戏。
（2）学生积极参与，竞赛谁接龙的多。
（2）学生完成课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 单词：cat, dog, bird, fish, elephant, bear, tiger, lion。
2. 句子：What’s this? It’s a/an… What’s that? It’s a/an…七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写5遍。
2. 结合家人或朋友，用所学句子进行日常交流。
八、课后反思1. 针对不同学生的学习程度，适当调整教学难度，使他们在课堂上能够跟上教学进度。
三年级上册英语-Module7Unit2What'sthat外研版(三起)
三年级上册英语Module 7 Unit 2 What's that 外研版（三起）教学内容本节课为三年级上册英语Module 7 Unit 2，主题为"What's that?"，教学内容主要围绕询问和回答物品名称展开。
通过本节课的学习，学生将能够识别并运用基本的英语词汇来询问和描述物品，如“book”，“pen”，“pencil”等。
教学目标1. 学生能够听懂并准确发音单词“book”，“pen”，“pencil”等。
2. 学生能够运用句型“What's that?”来询问物品名称，并能用“It's a ”来回答。
3. 学生能够在图片和实际情境中正确运用所学词汇和句型进行交流。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的正确构造和运用。
3. 对所学知识的实际运用能力。
教具学具准备1. 教学图片：包括各种物品的图片，如“book”，“pen”，“pencil”等。
2. 实物：准备一些实物，以便让学生直观地学习和记忆单词。
3. 多媒体设备：用于展示教学图片和播放教学音频。
教学过程1. 导入：通过展示一张包含多种物品的图片，引导学生说出他们所认识的物品名称，激发学生的兴趣。
2. 新授：通过展示教学图片，引导学生学习并掌握单词“book”，“pen”，“pencil”等，并让学生跟读和模仿。
3. 练习：通过游戏或小组活动，让学生运用所学单词进行交流和练习。
4. 巩固：通过听力和口语练习，让学生进一步巩固所学知识。
板书设计1. 单词列表：列出本节课所学的单词，如“book”，“pen”，“pencil”等。
2. 句型展示：展示句型“What's that?”和“It's a ”，并附上相应的图片。
作业设计1. 听力练习：听录音，选出所听到的单词。
2. 口语练习：与同学进行对话，运用所学句型询问和回答物品名称。
3. 书面练习：完成教材上的相关练习题。
英语三年级上册教学设计Module7 Unit 2 What’s that-外研版(三起)
英语三年级上册教学设计Module 7 Unit 2 What’s that - 外研版（三起）一、教学目标1.学生能够听、说、认读并初步理解单词desk, lamp, bookcase, computer, 和chair等，能够通过观察确定物品名称并准确表达。
2.学生能够通过使用 where引导的简单句子表达学习环境中物品的位置。
3.学生能够通过观察图片和老师的演示提高对英语学科知识的认知。
二、教学重点和难点1.重点：五个单词的听、说、认读以及初步理解。
2.难点：where引导的简单句子对学生来说可能难以理解和使用，并且能否正确表达五个单词在教室中的位置也是一个挑战。
三、教学过程3.1 感兴趣1.通过课前准备，布置环境，让学生在可视区域内能够观察到五个单词所描述的物品，以激发学生的学习兴趣。
2.老师向学生展示五个单词的图片和发音，并向学生解释单词的意思和发音。
3.在小组讨论中，让学生说出自己在教室中看到的物品，并用英语表达。
3.2 观察和理解1.老师借助PPT或其他视听教材，向学生展示富有吸引力的图片，并向学生提问“what’s that？”2.帮助学生辨认和发音新单词，并理解它所代表的物品。
3.让学生观察并告诉老师类比教案图片中五个单词的位置与其他物品的位置相对位置。
3.3 扩展知识1.通过老师的演示，学生能够对五个单词在实际环境中的位置有一个清晰的认识。
2.老师引领学生讲述教室中其他物品的位置，鼓励学生使用where引导的简单句子表达物品的位置。
3.学生利用所学知识和讲述能力，组织蒙格再现教学了解的知识。
3.4 吸收并检验1.让学生在课堂上使用所学知识和where引导的简单句子来描述教室中其他物品的位置，通过布置小组活动来检验所学的知识。
2.通过个人测试检查学生是否能够准确理解表达物品的位置。
四、教学总结1.这节课准备了场景和视觉资料，让学生在情境中感到学习的舒适度较高。
2.通过老师和学生的合作，课堂气氛活泼有趣，也促进了英语培训中口语表达的锻炼。
三年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 What’s that 外研社(三起)
三年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 What’s that 外研社（三起）一、教学目标1.能够听懂、会读、会说本单元的词汇：–pen–pencil–ruler–book–desk–chair2.能够运用What’s that?/That’s a…进行简单的交流。
3.了解学校物品的名称，为下一步的教学打下基础。
二、教学内容1.学生熟悉新词汇及简单运用。
2.学生开始了解和熟悉学校里常见的物品。
三、教学重难点•重点：本单元的词汇。
•难点：能够辨别学校里常见物品的名称。
四、教学准备1.教师准备PPT。
2.教材：外研社（三起）三年级英语上册。
3.学生准备学习笔记和听力材料。
五、教学过程1.教学活动1：新词汇学习–教师出示单词图片或真实的物品，学生在教师的帮助下正确念出名称。
–教师通过PPT演示单词的读音和拼写。
–学生跟读单词并模仿教师的发音。
2.教学活动2：句型练习–教师通过PPT展示句型What’s that?/That’s a…并引导学生模仿发音和对话。
–教师与学生进行互动练习，让学生用熟悉的单词进行简单的对话。
3.教学活动3：学校里常见物品介绍–教师展示学校里常见的物品，并说明其名称。
–学生跟着教师的发音模仿念出单词。
4.教学活动4：小组对话–学生进行小组交流，选择一件物品，以What’s that?/That’s a…的句型进行对话。
–教师随机点名几组学生进行展示并检查学生的发音和对话准确性。
六、教学反思本节课内容不难，学生们基本能够跟着教师练习和朗读单词，将要注意的是教师在展示物品名称的时候要清晰准确地发音，以便学生更轻松地理解并学习单词。
在小组交流的环节中，要充分鼓励学生互相交流并纠正语言错误。
另外，督促学生课后要进行单词的复习，温故而知新，加强语言学习的效果。
三年级上册英语教案-Module7Unit2What'sthat外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 7 Unit 2 What's that 外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第七模块第二单元，主题为"What's that?"，教学内容主要围绕识别和描述物品进行展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的物品识别句型，如"What's that?"和"It's"，并能用简单的英语描述物品的名称和特征。
教学目标1. 学生能够听懂并准确使用句型"What's that?"和"It's"进行物品识别。
2. 学生能够识别并说出本节课所学的物品名称，如"pen"、"pencil"、"ruler"等。
3. 学生能够用简单的英语描述物品的颜色、大小等特征。
4. 学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流和表达。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇，如"pen"、"pencil"、"ruler"等。
2. 理解并运用句型"What's that?"和"It's"进行物品识别和描述。
3. 能够在实际情境中灵活运用所学知识进行交流和表达。
教具学具准备1. 教学课件或黑板，用于展示和讲解教学内容。
2. 实物或图片，用于展示和练习物品识别和描述。
3. 录音机或音响，用于播放英语听力材料。
4. 学生练习册或纸张，用于学生进行练习和记录。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生回顾已学的物品名称和特征，激发学生的兴趣和积极性。
2. 新课导入：通过教学课件或黑板，展示本节课的新词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过听力练习、口语练习和小组活动，让学生巩固和运用所学知识，提高他们的听说能力和交流能力。
新外研版三年级英语上册Module 7 Unit 2 What is that 课件.ppt
It's a desk. It is green a green desk 一个绿色的桌子 It is a green desk.它是一个绿色的桌子。
It's a schoolbag. It's yellow. a yellow schoolbag 一个黄色的书包 It's a yellow schoolbag.它是一个黄色的书包。
11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
It's a black cap. 它是一个黑色的帽子。
It's a yellow desk. 它是一张黄色的桌子。
It's a red pencil. 它是一只红色的铅笔。
It's a green blackboard. 它是一个绿色的黑板。
Practice
It's a red schoolbag. 它是一个红色的书包。
What's that? It's a cap. It's red.
a red cap 一个红色的帽子
It's a red cap. 它是一个红色的帽子。
It's a bird. It's blue.
a blue bird 一只蓝色的鸟
It's a blue bird. 它是蓝色的鸟。
三年级上英语教案-Module7 Unit2 What’s that-外研社(三起)
三年级上英语教案-Module 7 Unit 2 What’s that-外研社（三起）教学目标1.能够听、说、认读并正确使用单词: bowl, plate, knife, fork, spoon, cup。
2.能够听懂并理解句型: What’s that? That’s abowl/plate/knife/fork/spoon/cup。
3.能够通过绘画讲述英语课。
教学重难点1.辨别和书写新学单词。
2.熟练掌握句型: What’s that? That’s abowl/plate/knife/fork/spoon/cup.教学准备1.课件及音频。
2.白纸和颜料。
教学过程Warm-up1.教师引入词汇: bowl, plate, knife, fork, spoon, cup。
2.师生互相问答训练新词汇。
Presentation1.教师用多媒体展示新物品的形象，学生们通过视觉形象认识新单词。
2.教师发音展示新单词，培养学生的听力和语感。
Practice1.教师播放音频，要求学生听写新单词以检验听力是否理解。
2.教师用说英文，学中英文的方法要求学生跟读新单词，以此来提高学生的口语能力。
Production1.为学生准备颜料和纸板，以使他们使用各种颜色热情地描绘出自己的bowl、plate、knife、fork、spoon、cup。
2.学生每次完成后，孩子们可以互相展示他们的绘画作品，并概述他们绘画中使用了什么样的单词和句型，鼓励学生积极表达。
Application1.在操场或教室内的学校角落里摆放各种杯碟餐具，并让学生尝试按照所学内容讲述和描述这些物品。
2.学生可以完成课堂任务和书后练习，考验自己的语言掌握能力，切实提高自己的英语水平。
教学反思通过本次教学，学生们能够利用生活中的实物来认知与学习词汇，拓宽了英语学习积累词汇表的范围，增强了学习英语的兴趣，增加了对英语学习的掌握信心。
同时，通过绘画作品和描述讲述，整个教学过程也增强了学生的语言表达能力，并提高了他们的想象和创造能力。
Module7Unit2What’sthat(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 7 Unit 2 What’s That?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过图片和句子猜出动物的名字。
3. 能够用英语询问和描述动物的特征。
4. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括动物的名字和描述动物特征的句子。
2. 学习如何通过图片和句子猜出动物的名字。
3. 学习如何用英语询问和描述动物的特征。
教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句子，能够用英语询问和描述动物的特征。
2. 难点：能够通过图片和句子猜出动物的名字。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、动物玩具。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，引导学生复习已学的知识。
2. 学生进行简单的英语口语练习，如问候语、介绍自己等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过PPT展示一些动物的图片，引导学生猜测动物的名字。
2. 学生尝试用英语说出动物的名字，教师给予反馈和纠正。
Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读和模仿。
2. 学生通过卡片和动物玩具，进行生词的认读和练习。
Step 4: 句子练习（10分钟）1. 教师通过PPT展示一些动物的图片，引导学生用英语描述动物的特征。
2. 学生进行句子练习，用英语描述动物的特征，教师给予反馈和纠正。
Step 5: 小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一张动物的图片，用英语描述动物的特征。
2. 其他组的学生听描述，猜测动物的名字，猜对的学生获得奖励。
2. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 本课的生词和句子。
2. 动物的名字和描述动物特征的句子。
作业设计：1. 抄写本课的生词和句子。
2. 用英语描述自己喜欢的动物，并写下来。
课后反思：本课通过图片和句子的引导，让学生学习了动物的名字和描述动物特征的句子。
三年级上册英语教案Module7 Unit2 What‘s that 外研社
Unit2 What’s that?教学目标：语言知识目标：(1)学生能理解会运用that,say,again,schoolbag,ball,book.(2)学生能初步运用What’s that?进行提问，能用It’s a …就事物进行回答。
(3) 学生能区分What’s this?和 What’s that?语言技能目标：（1）学生能运用What’s that? It’s a …对不认识的事物进行提问，能用It’s a …就事物进行回答。
（2）学生能区分What’s this?和 What’s that?情感目标：（1）通过韵句的学习，培养学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生乐于向别人介绍信息，敢于提问的能力。
教学重点：（1）学生能运用What’s that?对不认识的事物进行提问，能用It’s a …就事物进行回答。
（2）学生能区分What’s this?和 What’s that?（3）注意that的发音。
教学难点：（1）学生能运用What’s that?对不认识的事物进行提问，能用It’s a …就事物进行回答。
（2）学生能区分What’s this?和 What’s that?（3）注意that的发音。
教学用品：录音机，磁带，单词卡片，玩具教学过程：Step1. Warming up and lead in1. Greetings:2. Let’s sing a song: How old are you, Sam?3. 教师手拿钢笔和铅笔，用What’s this?进行提问，引导学生用It’s a pen/pencil.进行回答。
T: Now please look at this. What’s this?S: It’s a pen.T: What’s this?S: It’s a pencil.然后引导学生学习韵句：ChantPen and pencil, pencil and pen,Pen and pencil, say it again.Step2 Presentation and text learning1. 教师用物品引出句型：（pen/pencil/desk/chair/…）T: What’s this?S: It’s a pen/pencil/desk/chair/…2. 今天大家都带来了自己的小物品，那么，我们应该如何向别人介绍这些东西呢？今天我们就来跟着Amy学习如何回答他人的询问。
外研版三年级上册Module7 Unit2 What’s that？教案
Module7 Unit2 What’s that ?教学目标：1.能听、说、认、读本节课单词：bag, pencil, book…2. 能听、说、读句型：What’s that ? / It’s a bag .3. Ask and answer .教学重难点：1.Listen and point2.Ask and answer .教学过程：Step 11.Point ,ask and answer .2.Listen and say .T：What is five？S1：It’s a red pen.T：What is seven .S2：It’s a blue door.Step 21.Let the students draw some pictures on the blackboard as they think as they can .Such as : pen pencils desk chair bird bag door .2.请两位同学上前来，指着师的图画说“What’s this？”让第一位同学回答。
再指着第一位同学的图画说：“What’s that?”仍然让他回答。
然后让第一位同学指着他自己的图画问另外一位同学：“What’s this？”.Four pupils one group and practise ．Step 3It’s a red pen.Look and read the sentences。
T：What’s this？．Ss:It’s a blue desk．Let the students ask and answer .Step 4During pair work , when students are talking about objects, have them talk about items out of order,e,g talk about the last item.1.Point ,ask and answer .2.Listen and say .Step 5. Let's do.板书设计：Unit 2 What’s that ?What’s that ?It’s a bag. /pen .。
(外研版)三年级英语上册Module7_Unit2_What’s__that公开课课件
What’s this?这是什么？
It’s a pencil.
What’s this?这是什么？
It’s a pen.
What’s that?那是什么？
It’s
那是一支书包。
What’s that?那是什么？
It’s
那是一个球。
What’s that?那是什么？It’s Nhomakorabea It’s
这是一支钢笔。
It’s
这是一支铅笔。
Pen and pencil. Pencil and pen. Pen and pencil. Say it again!
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/26
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
(新外研版)三年级英语上册module_7_unit_2_What's_that公开课课件.ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
—What’s this/that? — It’s a …
手卷一： 遇他人提问，要乐于回答。
手卷二： 遇不懂事物，要敢于提问。
What colour?
Guessing game.
Let’s chant.
Homework(家庭作业) Draw a picture of your dream classroom. Introduce it to your classmates.（画一幅你梦想的教室， 并介绍给你的同学。）
。2021年1月9日星期六2021/1/92021/1/9202。2021年1月2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/92021/1/9January 9, 2021
1、What does Tom see?
Tom看见了什么？
A schoolbag, a pencil , a ball, a book and a cat.
2、What does Tom say?
Tom说了什么？
What’s _t_h_is_? What’s _t_h__a_t_?
Fill in the blanks.
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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Listen, point and say.
Listen, point and say.
Pen and pencil. Pen and pencil. Pencil and pen. Say it again!
Listen and say.
Listen and say.
It’s a desk. 它是一张桌子。
Exercise
词语归类。 book four yellow door eleven pencil green chair six blue pen ten 1.物品类：_b_o_o_k____d_o_o_r___p_e_n_c_i_l ___c_h_a_i_r___p_e_n_ 2.颜色类：_y_e_l_lo_w____g_r_e_e_n____b_lu_e_____________ 3.数字类：_f_o_u_r____e_le_v_e_n___s_i_x____te_n__________
It’s aIt’s a schoolbag, Tom. 它是一支铅笔。 它是一个球。
汤姆，它是一个书包。
Amy! What’s that? What’s this? What’s that? 艾米！那是什么？ 这是什么？ 那是什么？
It’s a book. 它是一本书。
It’s a cat! Ha ha... 它是一只猫。哈哈……
What’s this? 这是什么？
Oh!What’s that? 哦！那是什么？
Listen and colour.
Listening material
It’s a red pen. It’s a green book. It’s a blue desk. It’s a yellow pencil. It’s a black chair.
Module 7
Unit 2 What’s that?
外研版·三年级上册
Review
A:What’s this? B:It’s a chair.
A:What’s this? B:It’s a desk.
New words
that say again schoolbag ball book
那个 说
Listen and say. Then chant.
What’s this? It’s a cat. What’s that? It’s a bag. Mm, mm! It’s a cat in a bag. Good, good! It’s a cat in a bag.
Play the game. Look and guess.
What’s this? 这是什么？
What’s that? 那是什么？
What’s this? 这是什么？
It’s a blue chair.
It’s a red book.
它是一把蓝色的椅子。 它是一本红色的书。
Draw and talk.
What’s this? 这是什么？
This is my classroom. 这是我的教室。