语文人教版二年级上册《欢庆》第一课时

《欢庆》第一课时教学设计
教学目标：
1.认识“庆”、“献”等7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

3.读出喜庆、欢乐的气氛。

加深对祖国的热爱之情。

教学重点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛
教学难点：充分想象欢庆的场面，朗读时表现出国庆时欢乐的气氛，表现出对祖国妈妈的热爱。

教学过程：
一、提问导入
今天第一次见到大家，老师为你们准备了一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听。

（播放《今天是你的生日,祖国》）
问：这首歌里是谁过生日呢？（祖国妈妈）
我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有生日，就是每年的十月一日。

1949年的10月1日，我们敬爱的毛主席爷爷在天安门城楼上郑重地向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了。

从此每年的10月1日就是我们中国的国庆节。

今年的10月1日是我们祖国妈妈66岁的生日。

让我们提前对祖国妈妈说一声：生日快乐。

二、初读课文，认识生字
1.教师范读：下面请同学们听老师朗读这首诗歌。

边听边思考“都有谁在为欢庆祖国妈妈的生日献上礼物呢？用“_________”画出来？”
2.哪位同学愿意说一说，都有谁在为欢庆祖国妈妈的生日献上礼物呢？
预设：田野、枫林、蓝天，大海，十三亿孩子。

出示句式：_______、_______、______、_____和_____一起欢庆祖国妈妈的生日。

(自己先试试，同桌互相说一说，指名说，)。

3.那么，它们是怎样庆祝祖国妈妈的生日呢?我们一起去文中找找答案，下面让我们自己来读读课文，读的时候，注意读准字音，读通句子，遇到不会读的生字，划出来，可以问问老师同学，也可以借助拼音多读几遍。

好，开始吧！
4.同学们读得这么认真，相信你们都已经和词语宝宝交上朋友了。

现在我们就来进行一个闯关游戏吧。

第一关，认读词语。

课件出示课件词语“祖国、献给、旗帜、洁白、洁净、弹奏、美好、十三亿、欢乐、乐曲”，小组合作自由认读词语。

请小老师带着大家把这些词语读一遍，其他同学认真听。

（指名读，齐读，小组赛读）
找出多音字“乐”并标记在书本上。

5.大家已经轻易地闯过了第一关，现在进入第二关，认读生字。

课件出示生字（有拼音）“庆、献、帜、洁、奏、曲、亿”。

（指名读，齐读）
6.带上拼音，大家都读得这么棒，去掉拼音帽子，大家还会读吗?(课件出示不带拼音的生字)
自己先试着读一读，然后和你同桌互相读一读，
——炸弹游戏
三、整体练读，激发感受
1、“欢庆”的场面是什么样的呢？在欢庆的时候你的心情是什么样的呢？（理解“欢庆”一词，使学生深刻感悟欢庆时的喜悦和热烈之情）
PPT出示欢庆图，带上感情再读课题。

2、学习前四行
是呀，十月一日，祖国妈妈的生日，连大自然都在为祖国妈妈献礼呢。

（出示前4行）引：你们瞧，有田野——，枫林——，蓝天——，大海——都给祖国妈妈送上了礼物。

①“田野献上金黄的果实”——丰收的喜悦
（1）谁先来做田野，读读第一行？指两组读第一行。

（2）田野向祖国妈妈献上了哪些果实？（指名说。

）
（3）(课件演示秋天的田野)看课件，师引——是呀，你们瞧，梨树挂起……，苹果露出……，稻海翻起……，高粱举起……，真是，五谷——，瓜果——，一派丰收的景
象。

谁能读？（指名读，加上动作读，齐读）
（4）拓展：我们还可以说田野献上________的果实。

（5）齐读句子
②“枫林举起火红的旗帜”——热情
（1）枫林怎么会举起火红的旗帜？
（2）（出示图句）这漫山遍野的枫叶一片片火红火红的，就像我们的五星红旗一样鲜艳。

随机指导学生带着这样的感受读。

（指名读）
（3）齐读。

③“蓝天飞着洁白的鸽子”——祥和
（1）小朋友们，现在你就是小白鸽了，我们在祖国妈妈的蓝天上飞呀飞，飞呀飞，飞过高山，飞过田野，飞过长江，飞过黄河，飞过农村，飞过城市，你们都看到了什么呀?
④哗啦啦，大海奏起——，他们在唱些什么呀?
让我们一起把欢乐的乐曲送给祖国妈妈？齐读。

3.祖国妈妈的生日多热闹啊！让我们一起为她祝福吧。

（齐读四句话）
听了你们的朗读，老师眼前好像看到了一幅色彩非常鲜艳的欢庆图，找一找，都有哪些颜色呀？（指名说）让我们再来美美地读一读吧！
4. 除了田野、枫林、蓝天和大海，课文中还写到了谁在欢庆祖国妈妈的生日？
预设：十三亿孩子
5.小朋友们知不知道，这十三亿孩子都包括哪些人呢？（工人，农民，解放军……）
6.祖国妈妈生日到了，祖国大地上到处都是欢乐，到处都是歌声，多么喜庆呀！我们现在来看一看大家是以怎样的方式为祖国妈妈献上生日礼物的？（图片）
7.你们会给祖国妈妈送什么礼物呢？
四、开放性作业。

提示：
1、可学唱歌颂祖国的歌曲。

2、可画祖国的美景。

3、可读歌颂祖国的诗歌。

4、可写一封信给祖国妈妈。