陕西省洛川县中学
课改是学校发展的不竭动力
课改破解被动局小举争来不竭力陕西省延安市洛川县中学二0一一年五月九日课改破解被动局小举争来不竭力——洛川县中学课改汇报各位领导，各位同仁，在这果花飘香的季节，果乡洛川迎来了尊贵的客人，首先我代表洛川县中学向远道而来的晋城市阳城二中的同仁们表示热烈的欢迎！2007年秋季开始，陕西省全面实施高中新课程改革，我校全面落实国家宏观指导下的省级新课程计划，积极推进新课改实验，努力创新课堂教学，切实实施素质教育，坚持走内涵式发展之路。
目前已初步形成了“2321”生动课堂和分层次走班教学等多模式的有效课堂教学。
现将我校课改工作和各位来宾做一交流：一、学校简介及萌生课改的背景洛川县中学创建于1940年，是一所具有70年历史的老校。
1978年被确立为时延安地区（今延安市）5所重点中学之一，2009年10月晋升为陕西省标准化高中。
学校占地面积约60亩，现有51个教学班，学生2950人，教职工223人。
本世纪初，由于教育机制和体制等原因，学校一度陷入办学低谷。
2007年7月，洛川县县委县政府在延安市范围内公开招聘洛川县中学校长，这也是史无前例的，现任校长吴平就是在这样的背景下竞聘上任。
吴校长进校后，积极与师生交流沟通，坚持深入课堂听课，经过一段时间的调研，他觉得课堂上：“老师讲的多，学生活动少；低效互动多，有效训练少”，这是制约教学质量提高的重要原因，也是与新课程改革的要求不相符的。
于是他大胆决策：“洛中唯有课改一条路可走。
改，不一定成功；但不改，绝不会成功。
”在这种背景下，我们洛川县中学展开了一场轰轰烈烈且又高效的课改活动。
二、加强教师培训，为课改顺利实施奠定了坚实的基础。
课改的核心是教师，没有一支师德高尚，素质精良的师资队伍，课改就是空谈，于是我校不惜财力，通过多种渠道加强对教师的培训。
1.争取一切机会让教师参加课改活动。
实施新课程以来，我们争取一切机会让所有老师参加了国家、省、市等不同层次的各种新课程培训，使教师对课程理念、课程标准、教材内容有了深刻的理解和认识。
洛川这地方到底有什么好
洛川这地方到底有什么好王軍强（延安市洛川县中学）从北京天安门的夜色里走过，走过世界上最大的广场，从地铁一号线拥挤的车厢里走过，寻找一个人稍微少一点儿的车厢，一路拥挤，一路喧嚣。
然后在某一个下午，因着一个远方的电话，便义无反顾地乘着z44或着Z41直快列车，由北向南挺进。
经过保定，经过石家庄，经过夜色中的吕梁市，穿过一个个黑色的隧道，然后就到延安了。
然后再乘坐大巴，沿着河道一路向南、向南，然后再盘山而上，我们就一步步靠近了洛川。
如果你是在一天的时间里，从北京到洛川，你会有一个更强烈的感觉：你仿佛经历了一次穿越时空的旅行。
你仿佛突然之间从繁华的盛唐长安回到了原始社会的北京山顶洞人的生活中。
你会有一点点的不适应：这就是我生活了几十年的洛川吗？怎么看起来就像个小村庄？没有车如流水马如龙的夜色，没有人流如织的街道，没有不分季节鲜花怒放的花坛，种种的没有，这就是洛川。
但是，如果你是在夜色中渐渐地接近洛川，你会感到燥热的身体在渐渐变得凉爽。
随着汽车的爬升，你的视野逐渐开阔起来。
山路两边儿的悬崖渐渐的落在了身后。
除了被车灯照得发白的路面，你还可以看到路的两旁连片成林的果树也多了起来。
车子一直往塬上走，我们仿佛从瓶子中钻了出来，星星也仿佛正在愈来愈接近我们，它好像就闪耀在我们的头顶上。
汽车马达的声音也变的分外轻快，仿佛某个夜归的农人在愉快地吹着口哨。
这仿佛也是一种象征，象征着每个游子回到故乡洛川时的心情是的，洛川只是中国西北黄土高原上的一座小城。
当我们从繁华的都市回到洛川，我们强烈的感受到了一种巨大的落差：开放与封闭，繁华与单纯，先进与落后。
可是，不管洛川是怎样的，我们仍像飞得很远很远的风筝最后回到大地的怀抱一样，乐于从千里万里之外费尽千辛万苦回到了我们的洛川，回到我们朝思暮想的洛川。
然后我们的心里就平静了，心灵就舒坦了，精神就愉快了，像远飞的鸟儿回到了巢中，什么也不想了，那在繁华都市中无时无刻不存在的压力也蓦然间无影无踪了。
务本求实 大胆探索努力推进学校内涵发展
务本求实大胆探索努力推进学校内涵发展11月5日下午，全市促进学校内涵发展现场会进行了大会经验交流和分组讨论。
洛川中学吴平校长作了题为《务本求实大胆探索努力推进学校内涵发展》的大会发言。
洛川中学，面对曾经的办学困境，坚定信念，大胆探索，真抓实干，形成了具有校本特色的“2321生动课堂”教学模式，教学质量明显提高，生源回流量大大增加，树立了薄弱学校跨越发展的典范。
会议材料：洛川中学：务本求实大胆探索努力推进学校内涵发展洛川县中学创建于1940年，曾是原延安地区4所重点中学之一，有过辉煌的历史。
然而，进入本世纪初，由于机制和体制的原因，学校的发展却遭遇了空前的困境。
2007年9月10日，我受聘为洛中校长。
在到学校之前，我曾对学校做过一些了解，但当我真正走进学校时，才发现学校教学设施已落后时代，生源状况比较脆弱，学生宿舍十分短缺，骨干教师严重外流，学校发展确实遇到了前所未有的困难。
但“开弓没有回头箭”，面对学校严重的困难局面和高中办学千帆竞发、百舸争流的形势，我本着务本求实的原则，带领全校师生员工真抓实干，开拓创新，在较短时间里改变了学校面貌，重塑了学校精神，使学校步入了健康运行的轨道。
我们的主要做法是：一、扑下身子，以领导作风引领学校发展深入课堂，摸准教情。
听课是我入校的第一门必修课。
从进校的第一天起，上课铃声一响，我就提着小板凳，和学生一样坐在了教室里。
不到一个学期，我听遍了全校所有老师的课，有的老师还不止一次地听。
平均每个学年我听课都在200节以上。
听课使我更直接、更具体地掌握了教学上“老师讲得多，学生参与少；低效互动多，有效训练少；研究教的多，研究学的少”的现状，萌生了进行课堂教学改革的念头。
以身作则，勤勉先行。
坚持“朝六晚九”，每天早中晚，我都要在校园、在教室走一走。
让师生一到校就能看到我，为的是让他们安心、踏实，让他们感觉到任何时候都有我和他们在一起。
比学生来得早，比班主任走得迟，是我几年来恪守的习惯。
洛川县中学首届微课制作大赛安排
洛川县中学 2019 年微课制作大赛安排一、目的意义 为进一步推进我校教育信息化发展，不断促进和提高教师的教学 基本功和教育教学水平，激发教师使用微课的热情，提高微课制作技 术水平和教学质量，学校定于 2019 年 6 月开展校内首届“微课制作” 大赛。
本次比赛由教学处组织。
全部入围作品，将组织专家进行评选， 并对获奖选手予以表彰奖励。
二、组织机构 组长：史晓锋 副组长：王清华 王宏民 成斌 侯建才 张海军 成 员：党安塞 王亚中 秦宝秀 李小文 屈亚莉李晓霞 韩海霞 张 洋 张彩霞 杨鹏飞 刘明军 王军锋 郭晓东 雷东冬 袁萌萌 三、参赛对象 1、校内 45 周岁以下教师必须参加。
2、本次比赛分成两大组进行，即文科组（语文、英语、历史、政 治、地理、心理、音乐、美术、）、理科组（数学、物理、化学、生 物、信息、通用技术、体育）；四、作品要求 1、本次参赛者需提交微视频文件，文件包统一命名格式（文／ 理科组+学科+姓名）2、作品必须独立或合作完成，严禁抄袭。
3、录制成时长在 10 分钟以内的微视频。
4、图像清晰稳定，构图合理、简洁明了、画面美观。
5、声音清楚，语言表达规范、准确。
6、课程结构完整。
7、恰当运用各种技术手段，选用的技术手段适合所选内容。
8、内容设计新颖，构思巧妙，表现手段吸引学生，能够启发学 生思考。
9、视频应设置版权页，版权页内容包含标题、作者及其单位信 息，一律设置在片头。
五、比赛日程安排及程序 1、第十五周星期一（6 月 2 日）教学处下发比赛方案。
各教研 组组织教师学习参赛事宜，并积极动员本组教师参赛。
2、第十六周星期五（6 月 14 日）完成参赛作品上交。
各教研组 为单位首先进行初评，将初评结果和组内所有作品以教研组为单位上 交至教学处袁萌萌老师处。
3、第十七周教学处组织评委对参赛作品进行复评。
分文理两组 由各参赛教师抽签决定比赛顺序。
参评教师首先微课展示，其次说课， 最后评委根据参赛作品质量当场打分，评选出奖项。
《染色体数目变异对形状的影响》的教学设计
答案 ： Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ
舟 的故 事 Ｃ 、展示 患者体 细胞 中的染 色 体 图和 正 常 人 体 细 胞 中 染 色体 图 ， 引 导 学 生 比较。教 师 ： 通 过 分析 我 们知 道 ， 染 色体 数 目的 变 异 会 造 成 生 物 性 状 的 改 变 ，那 么 在 这 个 案 例 中 ，性 状 的 改 变 是 由染 色体 的 什 么 变化 引起 的？
第二 章第 六节 《 人类遗传 病 》和第 四单 元第一 章 第一 节 《 现代 生 物 进化 理 论 》
的学 习奠 定 基 础 。 教学 目标根据新课 标 的要求 、教 材 的内容和学 生 的实际 ，将 本节 课 的三 维 教 学 目标 确 定组 、 单 倍 体、 二倍 体 和 多倍 体 的概 念。（ ２） 掌 握 单 倍 体 和 整 倍 体 的 判 别 方 法 。（ ３） 理 解单倍 体和 多倍 体的特 点 ，形 成原 因 及 其 在 育 种 上 的意 义。 【 能 力 目标 】（ １）讲 解 染 色体 组 的 概念 ， 培 养 学 生 观察 、 分析 、 归纳的能力 ， 训 练 学 生 由具 体 到 抽 象 的 思 维 能 力 。（ ２） 通 过对单倍 体、二倍体 和 多倍 体 的分 类 学 习 ，训 练 学 生 进 行 比 较 、 分 类 思 维 和 对 知 识 迁 移 的学 习 方法 ［ 情 感 目标 】（ １】 通 过染 色体 数 目 变异在育 种实践 中的应用 ，体 验 生物科
、
《 染色体数 宦变异对 形状 的影 响 》是 中 图版高 中生物必修二第 一单 元第二章 第一 节 内容 ，主 要知识点 包括 染色体 组 的概 念、单倍体 ，整倍体 的概 念、染 色 体 数 目变异 在育种 中的应 用。 染色体 变
问渠哪得清如许 为有源头活水来——记奋进中的陕西省延安市洛川县中学
届领导班子 审时度势 ， 准确定位 ， 提 出了 ” 科学发展 ， 追求
卓越 ” 的治校策略 ， 确立 了 “ 以人 为本、 科学管理 、 文化奠
基 、
增强实效、
科研 兴校 、
质量立校”
的办学思路 ， 狠抓学
校精细化管理 ， 大力推行优质高效课堂教学改革 ， 全面推进
素质教育 ， 不 断加快学校标准化建设步伐 ， 积 极构建 “ 书香
陕西 省 延 安 市洛 川 县 中学 地 处 渭 北 高原 世 界 苹 果 最 佳 优
生区 、
享有
“ 苹果之乡”
之 美 誉 的 陕西 省洛 J Il县 县 城 。
深厚
的历 史积 淀 、 浓 重 的文 化 底蕴和 淳朴的 民俗风 情 ， 为这 所学
校的发展奠定 了 坚 实 的基础 。 洛川县 中学创建于 1 9 4 0 年 ，
现 属 延 安 市 重 点 中学 。 学 校现 有教 学 班4 7 个 ， 教 职 工 1 9 2 人 ，
在校学生2 8 0 0 余人 。
六 十九 年风 雨 兼程 ， 六 十九载 披肝 沥 胆 。 洛川县 中学先
后为社会培养了 大批优秀人才 ， 也为县域经济社会的快速发
展 做 出了 重 大 贡 献。 2 0 0 7 年 以来 ， 以吴 平 同 志 为校长 的新 一
洛川县中学2321生动课堂简介
洛川县中学2321生动课堂简介
一、模式
“2”─两个目标：优质、高效
“3”─三个环节：预习准备，展示交流、测评反馈
“2”─两个措施：纠错、反思
“1”─一个核心：生动
二、命名
1、“生动”是我们打造优质高效课堂的核心策略，主动产生效率，学生的获得最终不是依靠教，而是依靠学。
打造优质高效课堂最终依靠的力量是学生。
让学生动起来，依靠学生自主地学习，主动地探究，是我们打造优质高效课堂的策略保证。
2、“生动”是我们打造优质高效课堂的基本模式。
整个课堂以学生生活动为主体，学生直接地尽情地展示、交流自己的所想、所思、所说，大胆勇敢地、酣畅淋漓地表达自己的看法、观点。
想说就说，想写就写，演示、对抗、质疑，无一不可。
学、思、问、辩、议、习、探竞相生辉。
变课堂为学生提出问题，分析探究问题、逐步共同解决问题、共同体验学习的学堂，是我们打造优质高效课堂的基本模式。
3、“生动”是我们打造优质高效课堂追求的境界。
课堂有活力，能让师生为之动情，为之留恋忘返。
课堂上动中有静，静中有动，有张有弛，气氛热烈，群情高涨，生机勃勃，富有诗意，令人乐不思蜀。
老师点石成金，学生投桃报李，是我们打造优质高效课堂追求的最高境界。
2321生动课堂十大口号：
从学生实际出发，以生动作为主线，把预习落到实处，
让展示成为常态，合作铸就成功，拿测评反馈效果，
将纠错进行到底，借反思促进提高，靠总结提炼完善，为学生发展奠基。
发展中的洛川县中学
发展中的洛川县中学
陕西省延安市洛川县中学创建于1940年，现为"陕
西省标准化高中”。
是一所以“为学生终身发展负责”
作为学校办学宗旨的学校，以创办“管理科学、设施一
流、质量上乘、内涵发展和人民满意的学校”为目标.
致力于打造“以教育科研为先导，以课堂教学改革为基
础，文化奠基，精致管理，全面提升教育教学质量”的
办学特色。
学校全面落实立德树人根本任务，逐步向求
大气漂亮的新建大门
学校工会慰问退休教师
洛恋申翱欄畔谜.节-駄元旦教尿工跌欢於真，格物，守正，尚美的教育方向发力；组建了富有凝聚力和战斗力的领导班子，团结奋斗的教师队伍初步形成；多角度、全方位、深层次为学生创造更有利的成长平台.学生的文明素养，综合能力明显提高，赢得全县各界人士和广大民众的高度赞誉
学校先后荣获“年度目标责任考核先进单位”、陕西省••省级文明校园”、“陕西省教科研工作先进单位”、“全国教科研先进单位”、“陕西省依法治校示范学校”和中央教科所“优秀实验学校”、陕西省素质教育督导评估316T.程及校长办学绩效考评双优秀等荣誉称号，2016年被延安市教育局评为“普通高中学校教学质量提升先进单位”，2018年元月顺利通过陕西省“双高双普”验收评估，2019年被中国主流媒体联盟评为“陕西省课程创新示范学校
”。
名师领航——洛川县中学校长史晓锋
名师领新:——洛川县中学校长史晓锋
陕西省延安市洛川县中学校长史晓锋，24年的
工作经历，历练为一名思维缜密、作风踏实，严谨从
教、经验丰富的教育工作者、教育管理者。
先后荣获
洛川县名师、先进教育工作者，延安市学科带头人，
陕西省教学能手，被三秦网等媒体评为陕西最美校
长，延安市最美奋斗者提名奖等多项荣誉称号；主持
并参加了多个省市级规划课题的研究工作，十余次被
评为县级骨干教师，市级优秀指导教师。
“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。
先
进的理念引领，科学的管理方法，学校实行了全封闭
管理，从点滴做起，从细微处入手，树立育人先育德，
在规范管理学生的习惯的基础上坚持让学
生每天观看新闻联播，每周欣赏一首世界
名曲，创办学校论坛，关注关心师生身心
健康，尊重并用制度落实生命教育，开
设社团，重视学生全面且有特长的发展，
确立了“立德树人抓常规，整体工作抓落
实，锐意创新抓责任，追赶超越抓机遇，
齐心协力创示范”的工作思路，倡导家校
合力共育；珍视教研合作交流，关注教师
业务成长，学校发展的力量源于团队的努
力、精细的管理和无私的服务。
洛川县中
学这个大家庭人人加入了奋斗者联盟，教新中国成立7()周年庆祝活动
师“不用扬鞭自奋蹄”的良好工作状态已经形成，学生文明素养提升和自觉投入学习的良好品质习惯也成为常态，深得社会各界好评。
洛川县中学教室招标文件
一、招标公告根据洛川县中学教室建设项目需要，现对教室进行公开招标。
欢迎具备相关资质的企业参与投标。
一、招标内容1. 招标项目：洛川县中学教室建设项目2. 招标范围：教室整体装修、家具购置、设施设备安装等3. 招标地点：洛川县中学二、投标人资格要求1. 具有独立法人资格，注册资金不低于100万元人民币；2. 具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；3. 具有相关行业资质证书，具备室内装修、家具制造及安装等相关业务能力；4. 具有类似项目经验，且业绩良好；5. 无不良记录，无拖欠工程款、质量事故等情况。
三、投标文件要求1. 投标文件应包含以下内容：（1）投标函：加盖公章，注明投标单位名称、法定代表人签字、联系方式等；（2）企业法人营业执照副本复印件；（3）相关行业资质证书复印件；（4）近年类似项目业绩证明材料；（5）法定代表人身份证明书及授权委托书；（6）投标报价文件：详细列出工程量清单、材料清单、人工费、机械费、其他费用等，并附有详细的计算过程和依据；（7）项目实施方案：包括施工组织设计、进度计划、质量保证措施、安全生产措施等；（8）售后服务承诺书；（9）其他相关材料。
2. 投标文件应密封，并在封口处加盖公章。
四、投标截止时间及地点1. 投标截止时间：2022年x月x日x时x分2. 投标地点：洛川县中学招标办公室五、评标办法1. 评标委员会将按照以下标准对投标文件进行评审：（1）投标文件完整性：100分；（2）企业资质：30分；（3）类似项目业绩：40分；（4）投标报价：30分；（5）项目实施方案：20分；（6）售后服务承诺：10分。
2. 评标委员会将对投标文件进行综合评分，并按照得分高低确定中标候选人。
六、合同签订及付款方式1. 中标单位与洛川县中学签订合同，合同签订后30个工作日内支付合同总价款的30%作为预付款；2. 项目验收合格后，支付合同总价款的60%；3. 项目质保期满后，支付合同总价款的10%作为质保金。
洛川县凤栖中学招生简章
洛川县凤栖中学招生简章
洛川县凤栖中学招生简章如下:
1.招生计划
初一7个班，每班42人左右。
（可跨区招生）
2.招生对象和要求
面向全市招收符合洛川县招生规定的优秀小学应届毕业生：
①目前就读小学六年级，具有洛川县户籍的儿童、少年或享受洛川县政府相关优惠政策人员子女；
②在洛川县就读小学六年级，父母具有洛川县户籍或持有具有使用功能的洛川县经济特区居住证，且在洛川县居住满一年、连续参加社会保险（养老保险和医疗保险）满1年的非深户籍儿童、少年。
3.报名、咨询电话：XXXX-XXXXXXX
报名QQ群：XXXXXXXXX
4、初中收费标准
学费：xxxx元/学期（调价中，以发改委文件为准）
（洛川县或符合市相关文件规定的随迁子女可享受学位补贴：XXXX元/学年）
住宿：XXXX元/学期（调价中，以发改委文件为准。
非住宿舍不需缴纳）
晚修：免费（时间：周日至周四晚上19：00-21：00）
5、招生联系方式
招生热线：xxxx-xxxxxxx 学校地址：洛川县凤栖中学。
洛川学校教育信息化启示
洛川学校教育信息化启示近年来，随着信息技术的迅猛发展，教育信息化成为大势所趋。
如何利用信息技术改善教学质量，是各个学校亟需思考的问题。
位于陕西省延安市的洛川学校，在教育信息化方面进行了大胆尝试，为我们提供了很好的启示。
一、洛川学校的教育信息化实践洛川学校引进国内最先进的多媒体教学平台，实现了教育信息化与教学实践的深度融合，让学生在轻松愉悦的氛围中，快速掌握知识，开发潜力。
教师通过该平台，能够更好地展示教学内容，让学生深入理解知识，并对学生进行有效引导和辅导。
学生通过多媒体课件的展示，更容易吸收和理解知识。
同时，该平台能够对学生个性化问题诊断提供帮助，提高了学生的学习效果。
二、洛川学校教育信息化的启示洛川学校教育信息化的实践，启示我们应该从以下三个方面思考如何进行教育信息化的推进：1、落地实践。
教育信息化不是简单的引进技术，而是要在实践中不断进行优化，达到教学效果的最大化。
2、教育服务。
教育信息化的推进是为了更好地服务教育，提高教育水平。
3、全员参与。
教育信息化需要全员参与，只有教师、学生、家长共同参与，共同进步，才能取得最好的效果。
同时，我们还可以从洛川学校教育信息化实践中得到以下启示：1、如何优化教学大纲。
多媒体教学平台可以帮助教师更好地展示教学内容，让学生更好地掌握知识。
同时，多媒体教学平台还能够在教学过程中对学生思考和答案的质量进行评估，以此优化教学大纲。
2、如何提高教学效率。
多媒体教学平台的课件能够有效减少教师的备课时间，让教师可以更多地关注教学实践，大大节约时间。
3、如何实现课程个性化。
多媒体教学平台能够对学生个性化问题进行诊断，让学生能够更好地找到自己的问题所在，从而更好地针对性地进行学习。
4、如何进行考试改革。
多媒体教学平台可以对学生个性化问题进行诊断，为考试改革提供了更多的可能性，需要在课程设计上进行有针对性的优化。
总之，洛川学校教育信息化的实践，给我们提供了很好的启示。
我们要从实践中不断优化教育信息化，更好地服务教育事业。
洛川中学教师招聘2022年考试真题及答案解析四
洛川中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【打印版】1：小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理踩，于是他扮鬼脸的行为渐渐削减。
这体现了哪种强化原理?（）单项选择题：A、消退B、负强化C、惩处D、正强化2：学校教育环境具有极大的人为性。
（）推断题对错3：在教育目的的价值取向上，争辩最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动毕竟是注意于个人共性的进展还是注意于（）。
单项选择题：A、科学技术B、个人需要C、科学学问D、社会需要4：以集体备课为主要形式，以突破重点难点、查找解决问题方法为目的的说课是（）。
单项选择题：A、讨论性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课5：被誉为“课程评价之父”的是（）单项选择题：A、斯密斯B、泰勒C、科尔伯格D、皮亚杰6：关于班级的说法错误的是（）单项选择题：A、是学校班和级的总称B、学校根据肯定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体C、仅是教学活动的基本单位D、具有满意同学需求，促进同学进展、矫正同学行为等功能7：在通过其他途径都不能获得满足的救济时，可以通过（）渠道获得充分的补救。
单项选择题：A、校内调解B、教育仲裁C、诉讼救济D、行政救济8：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的胜利教育阅历?（）单项选择题：A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫9：在直接讲解策略之后，供应不同程度的完整性材料促使同学练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由同学自己完成全部成分或步骤，这是一种（）。
单项选择题：A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练10：教学方法一旦形成后，不会随着社会的变化而变化。
（）推断题对错11：教育目的就其本质来说，是要培育社会所需要的人。
（）推断题对错12：（）被认为是老师专业进展最为关键的环节，是老师专业进展的“加速器”和“永动机”。
单项选择题：A、在职教育B、教学实践C、校本培训D、教学反思13：依据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）单项选择题：A、轻度智能不足儿童B、中度智能不足儿童C、重度智能不足儿童D、深度智能不足儿童14：每当同学请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批判同学没有专心听讲，而雷老师则会急躁地给同学解答。
洛川中学郭建鹏励志故事
荆棘之路铸就顽强——洛川县中学郭建鹏事迹材料郭建鹏，陕西省洛川县杨舒乡南杨舒村人，是洛川县中学高三理二班的一名学生。
生活为年幼的他关闭了大门，却忘记了给他开启窗户......命途坎坷多磨难郭建鹏诞生在一个一般的农村家庭，若是没有后来家庭的各类变故，他会像其他一般的农村小孩一样，健康欢乐的成长，无忧无虑的生活。
可命运之神老是一次又一次的摧磨着他那弱小的心灵。
在他过完一周岁生日不久，母亲便悄然离家出走，至今杳无音信，母爱成为他一生中最大的缺憾。
母亲离开不久，本来患有心脏病的父亲又检查出得了肺气病，不仅不能下地干活，就连照顾年幼的郭建鹏和那时只有7岁的姐姐也力不从心，加上奶奶躯体多病，照保全家5口人的重任全数落在了年近古稀的爷爷肩上。
在爷爷奶奶的一口稀饭、一块黑馍的喂养下，郭建鹏慢慢长大了，也懂事了….在他的经历中只穿过唯一的一套新衣服----是在自己“本命年”时，为了让他平安成长，爷爷东拼西凑给他买的红色秋衣秋裤，这已经让他心中意足了。
因为这至少有人疼他、爱他、呵护他，能吃饱穿暖，能睡踏实觉，能做青年梦….在他12岁那年，积劳成疾的爷爷终于熬不住了，带着爱恋的眼神撒手人寰，郭建鹏一家的生活也随着爷爷的离去而陷入了极度的贫困当中。
爷爷走后，只有12岁的郭建鹏开始学会了担当，他说他是家里唯一能“顶上事的男人”。
他开始一边上学，一边干杂货挣钱。
凭着想象，第一次学做面条，结果煮成了一锅浆糊；第一次学烧开水却不明白何时水开；第一次学蒸馍，蒸出的馍是夹生的……诸多的第一次，诸多的尝试，让他慢慢的变成了“小大人”。
父亲尽管长期卧病在床，而且治病欠下了巨额外债，可父亲是他精神力量的源泉。
烈日的暴晒下干杂活拖不垮他；刺骨的寒风里砍柴火击不碎他；巨额的外债压不扁他；生活的困苦打不到他……这些他已经坦然同意，勇敢面对，并坚毅前行着。
可命运之神老是对郭建鹏额外苛刻。
2020年10月17日，无情的死神硬生生地把父亲从他的身旁带走了……学海无涯苦作舟“精神支柱”----父亲的离去，15岁郭建鹏的天空仿佛刹时崩塌了一样，弱小的身心难以经受如此繁重的变故和冲击，他曾一度陷入了迷茫的低谷，也抱怨过命运的不公，也抱怨过自己的不幸。
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学校 以 “ 寻高效 课 堂教学模 式 ，激 活有 效教 学 的源 头活 水 ”为 出发 探 点 ，以充 分调 动 、发挥学 生 的主体 作 用为抓 手 ，创设 民主 、平 等 、 自主
合作 ，探 究和谐 互 动的 教学 情境 ，优 化课 堂教 学过 程 ；以学 生主 动学 习为
主 ，从 学 生实 际 出发 ，把 预 习落 到 实处 ，让展 示成 为 常态 ，凭合 作铸就 成 功 ，拿 测试 反馈 效果 ，将 纠错 进行 到底 ，借 反思 促进 提 高 ，靠 总结 提炼 完 善 ，为 学生发 展 奠基 ，倾 力打造 “ 生动 ”课 堂 ，赢得 了学 生 、家长 和社会
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面省 洛 川县 中学
陕西省 洛 川县 中学创建 于 １ ４ 年 ，栉风 沐雨 ，薪火相 传 ，走 过 了７ 年 ０ ９ Ｏ 如歌 岁 月 。现 有 ５ 个 教学 班 ，近 ３ ０ 名 学生 ，２ ０ 名教 职工 ，其 中全国 １ ００ ０余 优秀教 师 、省 特级 教师和 省市 县教 学能手６ 余人 。 ０
省教育厅长杨希文 与学生为 “ ０９ 陕西 省标 准 化高 中” ，２ １ 年 高考 圆满完 ０ ０
学校 以 “ 办管理 科学 、设 施一流 、质 量上 乘 内涵 发展和 人 民满 意 创
的学校 ”为 目标 ，确 立 了 “ 厚德 博 学 ，励志 成才 ”的 办学 理念 ，以 “ 志存
寝 乎
高远 ，脚 踏 实地 ”为校 训 ，把 “ 以教 育 科研 为先导 ，以课 堂教学 改革 为基 础 ，文 化 奠基 ，精致 管理 ，全 面 提 升 教 育 教 学质 量 ”作 为 学 校 的 办学 特 色 ，把 “ 养 学 生 良好 的学 习行 为习 惯 、明确 的人生 目标和 坚韧 不拔 的意 培