幼儿教师讲座心得体会
幼儿园教育讲座心得体会8篇
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幼儿园听课讲座心得体会五篇
幼儿园听课讲座心得体会五篇一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半.下面是为你精心整理的幼儿园听课讲座心得体会五篇,仅供参考,希望对你有所帮助._幼儿园听课讲座心得体会1_很荣幸听取了东营市学前教育教学能手.学科带头人公开课展示暨送课研讨活动.本次活动为期一天,一共6节教学活动,其中科学领域2节,健康领域2节,语言领域1节,艺术领域1节,每位老师的教学方法.活动设计都新颖独特,使我收获很多,通过这次听课学习,我在以下几个方面感触很深:一.教学设计新颖.独特每一节课老师的环节设计都非常的新颖,很有创新意识,灵活应变能力很强,如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课,首先谈话导入,放开让孩子自己说一说自己的好朋友,说一说好朋友的最大的本领是什么?从而引领幼儿,提起幼儿的兴趣,让幼儿敢说.接着熟悉故事,让幼儿在一种温暖.舒心的语境氛围下,想说.愿意说,同时整个活动中老师的回应也恰到好处,如:活动开始时,出示了一张两个小朋友站在一起的图片,让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时,幼儿有的说:他们是好朋友.双胞胎......这时刘老师便回应幼儿:他们手挽着手,肩并着肩,好像一对好朋友.刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语,拓展幼儿的经验,环环相扣,最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动,刘老师的课不仅设计新颖,同时也充分体现了以幼儿为主体,教师为主导的理念.二.教学智慧突出,亮点层出不穷在教学活动中,老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织,都凝聚着老师的智慧,如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉,首先,选材来源于我们的生活,是幼儿非常感兴趣的,活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节,老师特别注重幼儿倾听能力的培养,让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱,从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫,每一个环节无不渗透着老师的智慧.三.幼儿教学应以游戏为主线,让幼儿在玩中学,学中做,做中悟游戏是幼儿园的基本活动,孩子都是爱玩的,尤其更爱游戏,如王静老师的《玩玩大皮球》这节活动课,自始至终以游戏为主,让幼儿在自主玩,探索玩,打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩.如燕雁老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演〝小司机〞来贯穿整个活动,活动中幼儿由逐项练习走.跑.跳,到最后整合练习,让幼儿在〝运送物资〞中练习快速跑〝走过小河〞高处跳〝翻过山丘〞大跨步〝跨过水坑〞等,幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐.同时也渗透着关爱和感恩教育,从而让幼儿在玩中学,学中做,做中悟.四.教学中应多投入情感,多参与幼儿的活动过程一节好的教学活动,不仅仅是知识的传授,更是一个心灵交汇的心理场,比如说刘恺老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感,有韵味,表情自然和蔼,每一句话语,每一个眼神,每一个动作,都感觉很亲切,感染着每一个孩子,让孩子们敢说.想说.愿意说.总之,这次听课让我受益匪浅,我想在以后的工作中要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质,完善自我,在教育工作岗位上扎实干.努力干._幼儿园听课讲座心得体会2_听课.评课是教学研究的有效手段.在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课评课活动.研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要.然而,在传统的教学理念中,教学被认为是传授知识的过程,教学过程往往成为以教师活动活动为主.〝教师讲.学生听;教师说.学生记〞的过程,所关注的是教师的教,从而把教师活动作为教学评价的重点.而且由于听课者既不参与课堂教学.也不直接参与教学内容的学习,通常被认为是与课堂教学不发生直接关系的人员.因而在听课前无充分准备(没有去了解大纲.教材,分析教学目标要求以及学生智能情况);听课过程中也就无视学生的课堂活动.不重视收集学生课堂反馈信息.这样的听评课,显然是有孛于课程改精神的,无法起到应有的教学研究的效果.为此,必须依照现代教学理念,革新听课.评课.我们知道,现代教学理论认为,教学的本质就是由教师组织学生进行有目的.有计划的有效学习的活动过程,其目的在于促进学生的发展.它有五个要义:①教学是涉及教师与学生双边的活动过程;②它是一种学习活动(当然活动主题是学生),本质上是学而不是教;③它是由教师组织的.有目的.有计划的学习活动;④教师的组织活动有多种手段,包括讲解.指导.辅导.演示.评价等;⑤旨在促进学生全面发展.教师是这一活动的组织者与指导者,而教师教学工作的着力点就是组织好这一学习活动.因此,课堂教学的评价应该从学生学习活动的角度来进行.换句话说,在评价课堂教学时,应该把观察的重点教师的作为转到学生的作为上,把教师的作为联系到学生的活动中来加以评价.针对这样的新理念,我们必须这样听课.第一.不仅要关注教师的教,更要关注学生的学根据现代教学理论,教学是涉及教师与学生双边的活动过程.因此,作为听课者,在听课时,不仅有关注教师的教的活动,而且还要关注学生的学习活动.对于教师的教,听课是重点应该关注的是:①课堂教学确定怎样的教学目标.目标在何时采用何种方式呈现;②如何引导学生复习回顾.回顾什么;③新课如何导入,包括导入时引导学生参与那些活动;④创设怎样的教学情境,采取了哪些教学手段;⑤设计那些问题让学生进行探究.如何探究(设计活动步骤);⑥设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合;⑦安排那些练习让学生动手练,使所学知识得以迁移巩固;⑧课堂教学氛围如何.对于学生的学习活动,听课者应该关注:①学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中;②学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应;③学生是否乐于参与思考.讨论.争辩.动手操作;④学生是否经常积极主动地提出问题;等等.由于教学是一种学习活动,本质是学而不是教;而且教师活动是围绕学生的学习活动而展开的,因此在关注教与学双边活动时,更要关注学生的活动.第二.应把听课者定位为教学活动的`参与者.组织者,而不是旁观者如果把听课者定义为课堂教学的旁观者,听课前无充分准备.听课过程中无视学生的课堂活动.不重视收集学生课堂反馈信息,就无获取学生全面的.真实的课堂表现.只有有〝备〞而听.并参与到教学活动中,和授课教师一起参与课堂教学活动的组织(主要是指听课者参与学习活动的组织.辅导.答疑和交流),并尽可能以学生的身份(模拟学生的思路.知识水平和认知方式)参与到学习活动中,才能获取第一手的材料,从而为客观.公正.全面地评价一堂课奠定基础.第三.把学生的发展状况作为评价的关键点教学的本质既然是学习活动,其根本目的在于促进学生的发展.因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏.优与劣.成功与否的关键要素.学生在学习活动过程中,如果思维得到激发.学业水平得到充分(或较大程度)的发展与提高.学习兴趣得到充分(或较大程度)的激发并产生持续的学习欲望,则可以认为这就是一堂很好的课._幼儿园听课讲座心得体会3_非常开心能有这么一次学习的机会,也很珍惜这次观摩交流会,通过这次的学习,可以及时更新自己的教育理念和教学方法,取长补短,发现自己的不足,还有以后需要努力地方向,给自己的教学模式重新定位,更为专业的投入到今后的工作中.下面是我整理的这次学习心得体会.第一天上午共四节观摩课,重点是数学教学活动,分别是金卓玲(伤害优秀青年教师)老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》,以及黄敏君(上海市教学评优一等奖)老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》,首先,听了第一节课《小黄和小兰》,我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然,由于是青年教师,身上散发出来那种活力,和孩子们很快的融入到一起,看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着,这是一节中班的课,老师在活动目标中体现要在观察,猜想,游戏中积累感知不同空间方位的经验,教师制作的ppt简单直观的呈现了空间,方位感觉,孩子一下子就自己发现了这其中的变化,老师引导语到位,及时的把孩子引导了教学重点上,并让孩子掌握了重点突破了难点,我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维能力,往往,我们老师说得多,孩子只能在老师的引导下被固定被模式化,听了这节课,我感觉老师的教学随机性很强,大胆放手让孩子去看,去想,去说,去做,这点也是我需要学习的地方,金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》,结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本,为孩子们呈现了一节有趣的数学课,首先教具非常丰富,这也符合小班孩子年龄特点,这节课情境性非常强,一下子把孩子们逮到了沙滩上,由故事情节引出人物,开始说出数词,课堂气氛很活跃,充分体现教学中游戏占主体的教学方针,让孩子在玩中学,学中玩的开心.接下来是黄敏君老师的大班数学课《我的体重》,非常贴切幼儿生活的选材,就是我们身边接触到的事情,体重随着年龄的变化,尝试用体重器称体重,并且关注自己的体重健康,老师教学风格也是很有特点,干脆,风趣幽默,中班语言《这就是秋天》,这是一节非常应景的活动,当下正是秋天,孩子们正在经历这这季节的变化,许多生活经验的体现,例如,螃蟹上市了,这就是秋天,水果丰收了,这就是秋天,落叶飘落了这就是秋天,老师引导幼儿发现秋天,进一步感受秋天,孩子们大胆的说,表达自己对秋天的喜爱,这就完成了本节课的教学目标.听了这四节课,我一开始比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破,后来发现,我的课就是有这种边边框框限制着,所以往往比较不随性,自己也会好好的揣摩一番,学习这两位老师的教学方法.下午听了贺蓉园长(上海市安庆幼儿园园长,幼儿教学专家)的新课程背景下幼儿教学教育的实践,以及在美国做〝影子校长〞的讲座,充分感受到国外学前教育理念的先进性,也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革局面发展是多么迅速,简短来讲,他们都是以释放幼儿天性,让孩子自主学习,以玩激趣,以问诱学,在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起,学在一起.第二天怀着迫切的心情,见到了应彩云老师,在上学时就观看她的教学活动,感觉自然,轻松,随意又有自己独特的解读方式,之前听过她几场教学活动,今天她依然把自己研究的新课题《在情境中教学-绘本阅读研究》带来与大家分享,感触很多,从应老师上午的两节课看,她最突出的特点依然是让孩子快乐的学习,学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望,这两节课都是结合今天他的讲座开展的《藏在哪里了》.应老师抓住了小班孩子年龄特点,就是好玩,好看,课件制作的很精美,把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中.让孩子自己觉得我就是故事中的人物,跟着人物心情变化,看得出这是一节反复磨练的课,老师的现场随机性也是我需要学习的地方,接下来大班的《天生一对》,利用我们生活中的事物,找到他们的相同之处,让孩子了解就算两个完全不同的事物,只要找到共同点也是可以很般配,成为天生一对,应老师的机智,将课堂的气氛推向高潮,让孩子们在玩中学,在学中〝过瘾〞,这就是适合大班幼儿年龄特点的活动,接下来的讲座也很精彩,推荐了各个年龄适合的绘本阅读,提炼了关键词,例如:小班适合趣味性强的,中班适合可以与实际生活联系在一起的,大班适合具有挑战的等等,孩子向往阅读,我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中,借助绘本的情景,开展多元化一体的教育.经过这两天的学习,首先给我第一个印象是,中国的幼教事业正在高度发展中,很多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向,感觉自己有很多地方需要充实,感觉自己需要不断磨练,不断吸取新知识并把它运用到实际工作中来,把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作,在情境中阅读也正好符合我园的特色教育,这一方面,我今后会继续钻研,把这方面做精,提高自己的教学水平,我会继续努力的,用心的去做去学._幼儿园听课讲座心得体会4_经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听.去学习.一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》,经验丰富的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染.活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然.小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别喜欢且兴趣浓厚.她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣.这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获.周老师的课使我体会到以下几点:1.转变教育观念,落实纲要精神.《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者.合作者.引导者.建立良好的师生.同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感.信赖感.在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理.在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友手背在背后,坐好不准动,小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复.还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这是一般教师常范的弊端,但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚.随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的.不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新.尤其是我园引进了多媒体教育手段,使我园的课堂教学更加生动活泼.在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的.要求教师蹲下来与幼儿说话,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择.建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者.合作者.引导者.2.教学设计有创意.每一节课教师都经过精心的研究.每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数.3.教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半.以上是个人的一点粗浅体会,但我在以后的工作中,要向周老师这样的骨干教师多多请教.不耻下问,课后及时反思总结经验,更要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质._幼儿园听课讲座心得体会5_在我园领导的安排下.十一月份一起听了几节示范课.在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方.听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来自己的想法;更多的是关注.引导幼儿在与同伴的交流中发现〝不同的方法都能使热水冷得快些〞,从而获得发现问题.提出问题.尝试解决问题的能力和更多的科学知识.虽然活动中用到了温度计,但教师又没有将目标落实到知识点上,而是突出〝做中学〞的精神,让幼儿通过活动需要来了解.使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实.还值得一提的是教师提供了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程.方法,从中获得相关科学知识,构建属于自己的经验.接下来是缪老师的.《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参与性很高,认幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩.最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织能力.都比较好,从导入到内容.试验到最后,整个过程轻松自如,从容不迫.能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清楚,有序.此活动的目标达成度很好.杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的引导下能完整讲述〝我喜欢……〞在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师提供的贴纸材料可多一些,色彩也可鲜艳一点.在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容.在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们大胆的发言,探索,教师语言流畅.教师思路清晰,小结到位.整个教学活动步骤清楚,每个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结.总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些.幼儿园听课讲座心得体会。
幼儿教师学习心得体会(6篇)
幼儿教师学习心得体会(6篇)幼儿老师学习心得体会120xx年11月14号在xxx高中学校举办《xxxx年xxx县幼儿老师艺术表现力基本功和幼儿保健学问专题培训班》培训活动。
上午进行的是《老师艺术表现力基本功》培训,是由xxx教育科学学院学前教育系郭敏老师为我们讲解。
分别从幼儿舞蹈的种类、幼儿园舞蹈的教学内容、各年龄班舞蹈教育的详细要求和从事幼儿舞蹈教学的需要具备的基本素养等方面对我们讲解。
艺术活动要给幼儿带来美感体验,在以美感人、以情动人的过程中潜移默化地进展幼儿的艺术感受力和表现力,要重视艺术情趣的作用,切忌把艺术活动变成枯燥乏味的技术训练。
还用了两个简洁的音乐配动作与大家互动,大家都很感爱好,气氛很好。
下午培训的是《幼儿保健学问专题培训》,对于孩子上幼儿园后,简单咳嗽、发烧、流鼻涕等现象,各位家长肯定很焦急。
其实,这是每个孩子在生长发育过程中要经受的一个过程。
幼儿期是幼儿获得表现力的最正确时机。
何卓医生从以下几方面对我们讲解了有关的保健内容。
第一,幼儿园常见事故类型。
其次,幼儿常见的意外事故及处理方法。
第三,生活老师的职责和管理。
生活老师应当知道我们的孩子在身体生长发育过程中需要些哪些养分。
人体需要的养分素有7大类:蛋白质,脂肪,碳水化合物,矿物质,水,维生素纤维素。
老师需协作生活老师去培育孩子良好的饮食习惯,首先制造极佳的用餐气氛;想方设法关心孩子们“开开胃”;然后不要把不良心情带到工作中来;对孩子以鼓舞为主,嘉奖适合,要看到每个孩子的闪光点,特殊是对那些体弱儿,要做到耐烦多一点点,关怀多一点点;再次就是多和家进步行沟通,构建良好的家园关系。
作为老师的我们首先必需要呈现出一种专业的关爱,即能用有如父母一般的心思来爱孩子,由于爱而产生责任感,由于责任感而当心谨慎地留意和关怀任何和孩子平安相关的事物,专心周到地处理孩子的问题。
在《纲要》中已经谈到,艺术教育的目标是使幼儿“能初步感觉并宠爱环境、生活和艺术中的美;喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。
听幼儿园优秀教师讲课心得体会(精选6篇)
听幼儿园优秀教师讲课心得体会当我们有一些感想时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。
怎样写好心得体会呢?下面是小编为大家收集的听幼儿园优秀教师讲课心得体会(精选6篇),希望能够帮助到大家。
本次听课、评课活动共听取了泰祥幼儿园5名教师的课。
5名教师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。
5名教师中既有经验丰富的老教师,也有上任不久的年轻教师。
这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾御能力的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听,去学习。
此次听课,我印象比较深刻的是薛宝莲老师上的《动物大聚餐》,薛老师是一位经验丰富的老教师,她的语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。
正因为如此,课堂特别精彩,课上,我听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。
小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜欢、兴趣浓。
《握手舞》这节课是一位年轻的吴淑娟老师上的课,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。
这些都是我们非常熟悉的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。
我觉得老师们的课都做到了以下几点:1、转变教育观念,落实纲要精神。
《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。
在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。
在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。
幼儿专题讲座心得体会范文(精选11篇)
幼儿专题讲座心得体会范文(精选11篇)幼儿专题讲座心得体会范文(精选11篇)当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。
那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿专题讲座心得体会范文(精选11篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿专题讲座心得体会1对方的感觉——决定着别人的感觉。
决定别人的感觉,就要读出别人的感觉。
作为一名教育者,领导的期望,社会、家长的期待,孩子发展的需求,更加上自身知识和能力的匮乏,这些都感觉身心都是飘乎乎的。
为此,我十分困惑和迷茫。
很庆幸参加了这次心理健康专题培训,通过听取专家的讲座,使我了解了教师心理健康的观念和基本知识。
这次培训让我受益最深的就是如何应对教师的心理问题:1、保持心理健康。
(1)教师要培养积极的自我意识,要清楚地了解自己的优缺点所在,正视自己的喜怒哀乐,既不妄自菲薄,也不自我膨胀,不过分苛求外部环境,以避免因现实与理想之间的落差而造成的心理冲突。
(2)运用积极的心理暗示。
教师在工作中难免会与领导、同事及学生发生一些不愉快的事情,它会使教师受到打击而自怨自艾、退缩、逃避等。
这时要用言语反复提醒自己,进行自我暗示,促进自己乐观向上,善待生活,充满激情。
(3)及时宣泄自己的不良情绪,遇到烦恼,不要闷在心里,可找几个知心朋友谈谈心、调节心理平衡。
2、提高综合素质。
教师应加强学习,不断提高自身的综合素质,促进自己可持续发展,为自己的职业发展奠定坚实的基础。
3、保持乐观的心态和幽默的情绪(1)教师自身保持一种乐观的心态非常重要。
教师的乐观精神主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。
(2)教师要有广泛的兴趣,健康幽默的情绪,平静愉快的心境和活泼开朗的性格教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌,都会提高教育教学的效果,有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养。
同时也对学生今后的成长产生潜移默化的影响因此教师懂得心理健康方面的知识非常必要。
幼儿园教师讲座心得7篇
幼儿园教师讲座心得7篇幼儿园老师讲座心得1曾经有一个教育者说过:“教育始终应当是一个付出和学习的过程,也是一个感悟和享受的过程!”今日听了xx市幼儿教育专家xxx的讲座之后,对这句话理解更深刻。
作为一个老师确实需要不断地的学习,准时充电,也要无私的奋献、付出,最重要的是学会感悟!。
x教授的“跳出传统思维做促进孩子进展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深,受益匪浅。
首先,让我真正理解了什么是教育?教育是一种平衡!儿童进展领域的平衡、老师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡,老师应努力实现儿童自由学习和成人指导或关心两者之间最优平衡。
我们的教育假如出了问题,没关系,只要我们静下心来思索一下准时改良还是会有所进展的!看了国外的有些教育图片,让我感到平常对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了!孩子会做的让他们去做吧!要信任孩子,他们有力量做的事情为什么大人去干扰呢?作为老师或家长要有耐烦,孩子就是慢点还是让他们把自己情愿干的事情渐渐做完吧!其次,让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。
环境是重要的教育资源,课程的有机组成部分,是幼儿的第三任老师,也是老师的好助手。
让环境“会说话”常规教育无形中会形成,如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等,假如我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队,上厕所,也不会把不爱吃的东西乱撒,会自觉排队,不喜爱吃的东西放在规定的地方,养成清静地进行区域活动或集体活动。
让环境话“会说话”幼儿在无意留意中识许多字和熟悉许多数字,如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号,渐渐的他们无意识的熟悉了自己的名字,还有布置环境墙上的许多字他们渐渐的也会熟悉。
让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会呈现在脸前。
环境是实践一日课程的重要手段,假如我们把课程渗透在区域活动中,幼儿就能在轻松的气氛中开心的了解探究简洁的科学学问、喜爱用语言表达自己看到的或发生的好玩的事情,擅长仿照或表演社会学问和舞蹈音乐,并能用手工或绘画表达自己的想象力和制造力.。
幼儿教师学习心得体会(精选11篇)
幼儿老师学习心得体会(精选11篇)幼儿老师学习心得体会篇14.22日参加了学前教育杂志社程洁老师的线上培训课程《写好特殊时期的幼儿园故事》刚看到这个课题时就被课题题目吸引,我们为什么要书写幼儿园故事?幼儿园故事该怎么去写?又该怎样写好呢?带着这些问题学习了程洁老师的这节课程,听完之后让我茅塞顿开,同时也收获了很多书写幼儿园故事的方法论。
我们作为一线老师,在近间隔的和幼儿交往互动的过程中,我们可以变成一个观察者,通过观察、记录和教育随笔等方式将幼儿生活中有趣片段作为素材记录下来,再通过写文章的方式将这些素材进展整合与汇总,这个过程不仅可以让我们多角度地挖掘幼儿教育资,充分开发幼儿园这片肥沃的土壤,而且可以让我们不断积累经历,不断成长,逐渐变成一个研究型老师。
针对如何写好幼儿园故事,程洁老师为我们提供了一些实在可行的方法。
一、做法,经历的萃取。
首先程洁老师指出的“基于幼儿,重视关系,赋能赋权”为我们在写作选方向时提供了重要根据。
幼儿是学习的中心和主体,通过去分析^p 幼儿、发现问题、总结经历、探寻教育规律,从而更有针对性的到达解决幼儿教育过程中存在的问题;其次多阅读、多观摩学习别人文章中的案例,对我们写文章列举案例提供思路,那该怎样去进展案例的解读呢?老师又提出了“STAR”原那么,即从案例背景、任务或目的、采取的行动、到达的结果来多角度,全面的分析^p 和挖掘别人的案例,让我们更明晰直观的挑选关键信息。
二、文章的行文脉络就表达在文章的框架上,因此要重视文章的框架。
一篇吸引人的文章往往在开头都是以有价值的问题来吸引读者阅读兴趣并引发读者考虑;其次,在写文章的时候,也可以通过“STAR”法从背景、任务或目的、采取的行动、到达的结果这四个维度进展全方位、直观的阐述,使文章更丰富的同时,也让文章具有说服力;最后再提出观点和策略,这是文章的落脚点,能让书写的文章更具有施行价值。
三、在标题的起法上,程洁老师提出“过目不忘当然好,言之有物最根本”思想,一个好的标题不仅要引人入胜,还应该将文章主题浸透进去,这样让读者一目了然,能立马抓住文章主题;其次标题还可以利用多种技巧来吸引读者,例如比喻、借代、拟人、对偶、排比、比照、引语、化用和双关等修辞手法的使用,可以使文章更加生动有趣。
幼儿园讲座心得体会【8篇】
幼儿园讲座心得体会【8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师聆听讲座心得体会
幼儿园教师聆听讲座心得体会(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师 心得体会(十七篇)
幼儿教师心得体会(十七篇) 幼儿教师心得体会篇一一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。
为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。
如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。
对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。
过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。
所以,我给自己规定,每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养培训老师讲到了幼儿教师道德素质的重要性,他说“人才分四种:一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德,那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害,是潜在的定时炸弹。
所以作为园长在选用教师的时候,先从品德看起。
我们幼儿园保育更重要,如果老师没有责任心,品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的。
才能可以培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。
说道品德,我又想到责任心,幼儿教师没有责任心,是不能很好的照顾幼儿的,保教质量就会下降,何谈更好的教育?所以,这就要求我们遇事多从他人的角度考虑,以诚待人,平时照顾幼儿的时候多注意细节,不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、幼儿教师对孩子加强情感教育培训老师提到孩子的情感冷漠,我也很赞同。
何止是孩子,我们整个社会人与人之间也是这样。
网络中、电视上也不断报道一些不可思议的事:七十岁老人在小区晕倒无人敢扶,死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。
事不关己高高挂起,我们的社会公德心出了问题,所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候,我们就已经惶惶不可终日了。
幼儿园教师听专家讲座心得体会五篇
幼儿园教师听专家讲座心得体会五篇幼儿园教师听专家讲座心得体会1首先,她给我的感觉是年轻,尽管她已62岁的高龄了,但她依仍头发乌黑,精神迥弈,她不说我还以为50多岁呢!同时,她早上来给我们上课,是自己乘车过来的,据楼老师说,朱老师在给我们上课前两天,打电话给她,询问乘车路线,当楼老师跟她说:教育局这些老师都是派车去接,不管她住得路程是远还是近,但朱老师却说,现在油价贵,让司机起个大早,大远去接不划算,还是她自己过来比较好,到了汽车站,她打的过来,尽管如此,她跟我们是差不多时间到教师进修学校的。
再次,她给我的感觉是责任,在上课一开始,就给我们讲她的经历,从1962——至今,经历了入门、起步、开温、沸腾、结晶、周住琢等六个时期,这六个时期再就了她辉煌的一生,在这期间,她获得了全国教育系统劳动模范,三八红旗手,研究成果《发展幼儿能力课程》获得了浙江省人民政府首届基础教育成果一等奖,其中这个“发展能力课程”是秋前世界考前教育组织主席柯蒂斯教授亲自定名的,可见朱老师是想得提前和独到,在她53岁设计,取得自学大专毕业证书,被评为全国优秀自考生,这让我感到肃然起敬,朱老师在数十年的幼儿教育中一直践行着“一切为幼儿,为了一切幼儿,为了幼儿的一切”为宗旨。
为了履行这个责任,她始终将体、智、德、美融为一体,让每个幼儿手、足、眼、耳、鼻口等器官并用,促进大脑的健全与发展从中认识自我,发展自我,达到体、智、德、美的全面发展。
知、情、意、行的和谐发展。
她告诉我们,她的教育理念是:一日活动课上,把课当游戏做,她是这么说的,也是这么做的。
在她的教育活动中,时之,处之显示着“尊重幼儿的人格,关注幼儿的差异,维护幼儿的天性,完善幼儿的人性”的教育思想。
她在每一项活动中都倾注着挚爱幼儿,欣赏幼儿,激励幼儿的情感营造着民主、平等、积极、向上的教育,教师与幼儿“手拉手”进行沟,幼儿一起玩耍,一起研究,一起发展。
此外,朱老师在平时的活动,密切联系着幼儿的生活经验,完全利用环境资源,根据幼儿日常生活得到的一些显浅的感性知识,组织他们交流与讨论,经常适当的点拨,逐渐上开为理性认识,经常带领幼儿去大自然走走,观察社区环境的变化,幼儿园内外花、草、树、木生长变化和各种动物的变化。
幼儿园听讲座的心得体会范文6篇
幼儿园听讲座的心得体会范文6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师教育心得体会(精选7篇)
幼儿教师教育心得体会(精选7篇)幼儿教师教育心得体会(篇1)通过这次幼儿教师国培学习。
专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。
许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。
其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:__教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”,他以行动研究原理为重点,结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说,他要求我们在教学工中积极参与研究,在研究中反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。
其实在平时的教育工中,隐含着许多的问题值得研究,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我认识到:如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话,就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。
学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。
使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离,之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的不足。
教师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力量的冲击,才会有坚持的力量,才会受到尊重。
我将从现在做起,坚持尊重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本,不再偏离。
这次培训,我不光学到了先进的观念,还学到了一些操性很强的技能:幼儿教育行动研究记录表的制;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何利用园本教国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。
培训结束了,新的工开始了,为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
幼儿优秀教师的心得体会(通用15篇)
幼儿优秀教师的心得体会(通用15篇)幼儿优秀教师的心得体会1“幼儿的成长离不开教师的引导,教师的成长离不开专业知识的引领。
”这是李季眉老师在《3—6岁儿童学习与发展指南》培训会中,所说的一句话。
听到这句话,我的感触很深:的确,作为一名成长中的青年教师,我们在教育路上会有许多的困惑,我们除了在学习理论知识外,更应该了解幼儿各年龄段特点,从而实施科学有效的教育。
在听了李季眉、华爱华、冯晓霞三位专家的《指南》培训学习讲座中,我了解到《指南》对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的能力作了更详细的指导,对我们教师的工作有积极有效的推动作用,也让教师更快更好地在工作中不断成长。
同时,通过聆听三位专家的讲座,我对《指南》有了更深的理解。
下面,我来谈谈我的学习心得。
一、在《指南》学习培训中,学到了什么?1、《指南》不是《纲要》的替代品《指南》和《纲要》一样,将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。
但《指南》相对于《纲要》相比,更详细、更具体。
教育建议则给我们教师教育方面提出了一些可实施的合理化的方法。
因此《指南》为我们一线教师提供了更清楚、详细的参考依据。
所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》和《纲要》,不断充实自己的理论,让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。
2、《指南》是教师的福音,家长的贴士《指南》的颁布帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
作为教师,《指南》就像是一位“经验老道的学者”,不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上,还根据不同的领域给出了有效的引导方法,让教师在指导幼儿过程中看到了教育的无限可能性。
作为家长,《指南》又像是一位“请回家中的教育专家”,帮助家长了解自己家幼儿应达到的能力和水平。
因此,《指南》的出现,给我国学前教育指明了更好的发展方向。
二、通过学习《指南》,反思些什么?1、幼儿园教学不是“教课”,而是培养孩子“学习兴趣”《指南》中明确指出:“每个幼儿的心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
幼儿教师讲座心得体会(精选4篇)
幼儿教师讲座心得体会幼儿教师讲座心得体会(精选4篇)我们得到了一些心得体会以后,就十分有必须要写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。
到底应如何写心得体会呢?以下是小编整理的幼儿教师讲座心得体会(精选4篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿教师讲座心得体会1今天非常高兴能有这样一个机会与大家一起来分享我这次听讲座学习的一些心得体会。
从我内心来说我觉得我是带着感激之心和求知的渴望而去的。
同时我也希望通过自己的所看。
所学。
所想。
和大家一起分享!应该说上海市的幼儿教育确实是走在全国的最前沿,我学习到了最新的幼教理念。
感受到了上海市二期课程改革带来的变化,同时反省自己的工作也看到了其中较大的差距,应该说我还有一段很长。
很艰难的路要走才能向这种理想的幼儿教育靠近。
就像一位上课的老师所说的:"我们幼儿园的老师总是习惯于只埋头干活活不抬头认路。
工作中少了一点思考。
"通过这次学习让我感觉自己不再是一个迷茫的赶路人,看清了一个努力的方向,解决了工作中的许多困惑,很多事情都有恍然大悟。
豁然开朗的感觉。
除了专业知识上的收获以外,我们更从讲课的专家老师们身上感受到她们思想求新。
功夫求深。
做事求实。
快乐工作的生活态度,应该说有许许多多来自心灵深处的触动。
上海市一共开展过两轮课程改革,二期课改的核心理念就是:以幼儿的发展为本。
一个幼儿园的发展是以幼儿的发展为本,幼儿的发展水平也是衡量幼儿园保教质量的一个重要标准。
那么什么是幼儿的发展呢?幼儿的发展是指孩子从一个自然人发展为社会人,是人社会化的过程。
这里的发展包括了四个含义:1、是全体孩子的发展。
2、是每一个孩子的全面和谐的发展3、是富有个性化的发展4、是发展的可持续性。
孩子必须通过活动来发展,那么落脚点在于要改变幼儿的学习方式,有一个很形象的比喻是以前的教育是空杯和壶的关系,也就是一种被动的老师讲孩子听的填鸭式的教育,而二期课改的教学活动中老师与幼儿应该是园丁与种子的关系,也就是说老师应该向园丁一样给种子提供适宜的环境,创造适宜的条件来促进种子的发展,让学习成为孩子全身心的体验,操作和感受。
幼儿教师听讲座心得体会
幼儿教师听讲座心得体会今天聆听了教师的专题讲座,收益匪浅,为此谈谈本次讲座的心得体会。
本文是幼儿教师听讲座的心得体会,欢迎阅读。
幼儿教师听讲座心得体会范文1 月3日我参加了“湖北省农村幼教专家巡回讲学远安讲点培训会”,听取了宜昌市教育局和远安县教育局领导有关幼儿教育的致辞和讲话,让我领会了这次培训的重要意义和巨大作用。
认真听取了湖北省“2011国培计划”湖北省农村幼儿教师培训项目核心课程吴航、彭兵、张永红三位专家的报告。
听了专家的报告,我对幼儿教育中游戏活动的设计和组织、创设与指导以及幼儿园的体育活动与游戏等有了崭新而全面的认识,尤其是名师的学识和示范表演给了我莫大的启发,让我们在享受的同时受到了较深的启迪,对于我们这些原先从事了几十年小学教育的人更是像下了一场及时雨,对于转变和更新思维模式以适应变化了教育对象的教学实际颇有好处。
此次会议反映了我们国家对学前教育空前的重视,也反映了国家对提高教师队伍素质,推动幼教事业发展的决心。
彭兵专家所讲的“课堂不适应幼儿园教学之所在”的三个要点使我深感豁然。
一是抽象语言传授方式不适应幼儿认知特点;二是集体教学的方式不能满足每个孩子的要求;三是“静坐听课”的要求不符合幼儿身心发展的特点。
对于为什么要开展幼儿园游戏环境创设,专家所讲的游戏环境创设的几项功能给我留下了深刻的印象,特别是游戏环境的“引导功能”正符合我最近两年的自我探索。
幼儿园教学活动的“五化”也使我感到颇中肯綮。
一是教学活动的游戏化;二是教学情境的生活化;三是教学内容的综合化;四是教学过程的操作化;五是教学形式的多样化。
游戏是幼儿的基本活动,是幼儿最喜欢的活动,任何幼儿都离不开游戏,创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。
游戏分为创造性游戏、教学游戏两类。
在创造性游戏中包括角色游戏、结构游戏和表演游戏,其中角色游戏是幼儿园的主导活动,它能满足幼儿的生理和心理需要,是一种特殊的教育活动,是童心嬉戏的世界。
幼儿园师德讲座心得体会
幼儿园师德讲座心得体会幼儿园师德讲座心得体会(精选8篇)幼儿园师德讲座心得体会1爱,是人类永恒的主题。
爱,是教育的核心,是教育的灵魂。
暑期师德培训我们一起在逸夫剧院聆听了刘佳芬老师先进而不平凡的事迹,震撼全场。
报告会上,刘佳芬老师的《恒爱如歌》用朴实的言语、生动的事例,动情地介绍了达敏学校的成长变化,孩子的点滴进步,精彩的故事引发现场强烈共鸣。
刘老师说:“达敏的孩子们都是我的孩子,我所做的一切就是为了孩子的生存与发展,教会我的孩子们生活自理、社会自立、自食其力,让他们有尊严地生活,这是我奋斗的目标,是我的责任,也是我的最爱。
”那并不标准的普通话但却感人肺腑。
刘老师以自己高尚的情操,崇高的师德,爱每一个孩子,爱每一个特殊的孩子。
每一个智障孩子后面,是一个痛苦的家庭;帮助智障孩子,就是给一个家庭以希望,我们做任何工作就是要给已经伤痛的家庭带来希望,要设身处地为家长着想。
这是刘老师的心声,她就把自己特别的爱给那些特别的学生,让学生时刻能够关注到老师的关心与爱,让他们从老师的脸上看到爱的滋润、感受到爱的温度。
我国著名教育家林崇德教授说得直白:“没有爱就没有教育!”作为一名教师,爱学生是其教育教学工作的根本,是其教育艺术的核心。
台湾教育家高震东就说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神!”那么我想说,刘佳芬老师真的是神中之神!刘老师的成功对我们广大教师有很大的启发:智障的孩子在达敏学校也能快乐成长,更何况我们面对的都是健康的孩子,试问:我们还有什么资格去嫌弃这个孩子调皮,那个孩子不灵巧呢?我们作为教师,应该思索的是怎么样用爱、责任去教育幼儿,教育要拉近与教师、孩子的心灵。
当我们叫苦的时候,我们不妨想一想站在特殊教育工作岗位上的那一些老师们吧。
相信自己:只要用心去做,也会很精彩!幼儿园师德讲座心得体会2时间过得真快,转眼已经开学一个月了,自踏上工作岗位以来,这还是我第一次带小班的宝贝们,年龄不同,宝贝们的心理・生理特性和大班的孩子不同,在这一个月的教学中,我也得出一些心得体会。
幼儿教育讲座心得体会8篇
幼儿教育讲座心得体会8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师礼仪讲座培训心得体会5篇
幼儿园教师礼仪讲座培训心得体会5篇作为教师,更要注意自己在各种场合的行为举止。
做到大方、地体、自然、不虚假。
首先,我们应该以微笑面对每一天,缩小人与人之间的心理距离,创造出与人交流与沟通的良好氛围。
下面是带来的有关幼儿园教师礼仪讲座培训心得体会,希望大家喜欢。
幼儿园教师礼仪讲座培训心得体会1学习了“幼儿园教师礼仪规范”,从学习中我知道礼仪的概念是尊重别人,提升自己,以规范的行为表达方式。
一个人的气质、自信、涵养往往从她的姿态中就能表现出来。
作为教师,更要注意自己在各种场合的行为举止。
做到大方、地体、自然、不虚假。
首先,我们应该以微笑面对每一天,缩小人与人之间的心理距离,创造出与人交流与沟通的良好氛围。
其次是形象。
形象是一个人综合素质的最初展示。
形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰,服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌,体现生活情趣。
教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。
最后是要掌握与家长沟通的艺术。
幼儿园的工作离不开家长的支持与协助,做为一名幼儿园教师,除了每天面对幼儿以外,我们还会面对家长。
在面对家长时,我们应热情接待来园的幼儿家长,谈话时要认真倾听家长的叙述。
对幼儿的评价一定要客观全面,既肯定幼儿的优点与进步,也要真诚的提出不足之处。
除了做到以上几点,我觉得作为一名成功的幼儿教师,在职学习显得尤为重要和迫切。
不学习,不接受新知识,吃老本,凭经验,就不能适应现代教育发展的需要,应不断提高自身的业务素质。
幼儿园教师礼仪讲座培训心得体会2经过一天的培训,使我深深感到了人民群众赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。
我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,只有老师不断反思,才能分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
有人说:一个人经常有什么样的行为,就会有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的态度,有什么样的态度,就有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的性格,有什么样的人生。
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幼儿教师讲座心得体会
幼儿教师讲座心得体会1
作为一名青年教师,很庆幸能有机会参与此次的科学领域基地活动,通过昨天的第一次活动,已使我收获颇丰、受益匪浅。
更加让我对组织方安排的后期活动充满期待。
在第一次的基地活动中,南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。
讲座中阐述、讲解了科学的基本概念,让教师们对看似最平常的字眼又有了新的认识和体会,让教师在实施相应的科学教育活动前,有了正确的理论指导方向,帮助教师避免了科学活动设计与科学学习目的之间的脱节。
聆听董主任的概念讲述和梳理,丝毫没有以往对定义学习所固有的枯燥感,力求每条概念都能用最浅显易懂的例子为老师们讲解透彻,从董主任的话语中,我能真切地感受到她对教育的热爱和用心。
正如董主任所说,探究是一个提问和质疑的过程。
我用这句话反思着自己的科学领域教育活动,我意识到孩子们的提问大多都是概念性问题,鲜有探究性问题的提出,而质疑就更谈不上了。
通过此次的讲座活动,我认为自身的科学素质还有待于进一步提高,在科学教育活动中,不仅要让幼儿知道科学方法的五个步骤,
更重要的是要让幼儿学习和使用科学方法,要和幼儿一起通过探究去解决问题。
“授人以鱼不如授人以渔”。
科学探究是每个个体从出生之日起就开始进行的活动,从学前阶段就让幼儿认识、学习和实践正确的科学探究过程和方法是极为重要的,用正确的方法解决生活中遇到的实际问题关系到每个孩子一生的发展,作为一名一线幼儿教师,培养幼儿从小具有一定的科学素养是我们的当务之急。
虽然培训活动才刚刚拉开帷幕,但我已经跃跃欲试地想要把新的理念和新的想法运用到我的教育实践之中,迫切地希望能尽快地在实践中纠正之前存在的认识偏差或错误,真正地使幼儿园的科学探究活动具有操作性和严谨性。
幼儿教师讲座心得体会2
3月3日我参加了“湖北省农村幼教专家巡回讲学远安讲点培训会”,听取了宜昌市教育局和远安县教育局领导有关幼儿教育的致辞和讲话,让我领会了这次培训的重要意义和巨大作用。
认真听取了湖北省“20XX国培计划”湖北省农村幼儿教师培训项目核心课程吴航、彭兵、张永红三位专家的报告。
听了专家的报告,我对幼儿教育中游戏活动的设计和组织、创设与指导以及幼儿园的体育活动与游戏等有了崭新而全面的认识,尤其是名师的学识和示范表演给了我莫大的启发,让我们在享受的同时受到了较深的启迪,对于我们这些原先从事了几十年小学教育的人更是
像下了一场及时雨,对于转变和更新思维模式以适应变化了教育对象的教学实际颇有好处。
此次会议反映了我们国家对学前教育空前的重视,也反映了国家对提高教师队伍素质,推动幼教事业发展的决心。
彭兵专家所讲的“课堂不适应幼儿园教学之所在”的三个要
点使我深感豁然。
一是抽象语言传授方式不适应幼儿认知特点;二是集体教学的方式不能满足每个孩子的要求;三是“静坐听课”的要求不符合幼儿身心发展的特点。
对于为什么要开展幼儿园游戏环境创设,专家所讲的游戏环境创设的几项功能给我留下了深刻的印象,特别是游戏环境的“引导功能”正符合我最近两年的自我探索。
幼儿园教学活动的“五化”也使我感到颇中肯綮。
一是教学活动的游戏化;二是教学情境的生活化;三是教学内容的综合化;四
是教学过程的操作化;五是教学形式的多样化。
游戏是幼儿的基本活动,是幼儿最喜欢的活动,任何幼儿都离不开游戏,创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。
游戏分为创造性游戏、教学游戏两类。
在创造性游戏中包括角色游戏、结构游戏和表演游戏,其中角色游戏是幼儿园的主导活动,它能满足幼儿的生理和心理需要,是一种特殊的教育活动,是童心嬉戏的世界。
角色游戏是幼儿期典型的游戏,不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的
价值。
幼儿在游戏中通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活经验,促进了幼儿的个性和社会性的发展。
巡回报告给我们送来了真经,刮来了春风,让我们在小天地里有几分茫然的一线幼教工作者产生了受益非浅的感觉。
幼儿教师讲座心得体会3
曾经有一个教育者说过:“教育始终应该是一个付出和学习的过程,也是一个感悟和享受的过程!”今天听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后,对这句话理解更深刻。
作为一个老师的确需要不断地的学习,及时充电,也要无私的奋献、付出,最重要的是学会感悟!。
李教授的“跳出传统思维做促进孩子发展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深,受益匪浅。
首先,让我真正理解了什么是教育?教育是一种平衡!儿童发展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡,教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优
平衡。
我们的教育如果出了问题,没关系,只要我们静下心来思考一下及时改进还是会有所发展的!看了国外的有些教育图片,让我感到平时对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多
了!孩子会做的让他们去做吧!要相信孩子,他们有能力做的事情为什么大人去干扰呢?作为老师或家长要有耐心,孩子就是慢点还是让他们把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次,让我知道布
置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。
环境是重要的教育资源,课程的有机组成部分,是幼儿的第三任老师,也是教师的好助手。
让环境“会说话”常规教育无形中会形成,如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等,如果我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队,上厕所,也不会把不爱吃的东西乱撒,会自觉排队,不喜欢吃的东西放在规定的地方,养成安静地进行区域活动或集体活动。
让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字,如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号,慢慢的他们无意识的认识了自己的名字,还有布置环境墙上的很多字他们慢慢的也会认识。
让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展现在脸前。
环境是实践一日课程的重要手段,如果我们把课程渗透在区域活动中,幼儿就能在轻松的氛围中愉快的了解探索简单的科学知识、喜欢用语言表达自己看到的或发生的有趣的事情,善于模仿或表演社会知识和舞蹈音乐,并能用手工或绘画表达自己的想象力和创造力.。
幼儿教师讲座心得体会4
3月3日我参加了“湖北省农村幼教专家巡回讲学远安讲点培训会”,听取了宜昌市教育局和远安县教育局领导有关幼儿教。