一颗纽扣
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《创意手工》第四章第二课，内容为《一颗纽扣》。
通过让幼儿观察、触摸、制作纽扣，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本知识，认识不同形状、颜色和材质的纽扣。
2. 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的纽扣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握制作纽扣的技巧，学会运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。
重点：让幼儿认识纽扣的基本知识，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：纽扣样品、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、展示板。
学具：每组一份纽扣样品、手工制作材料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗漂亮的纽扣，引导幼儿观察并说出纽扣的形状、颜色和材质。
邀请幼儿分享自己衣服上的纽扣。
2. 讲解纽扣知识（5分钟）教师通过展示不同形状、颜色和材质的纽扣，让幼儿认识纽扣的基本知识，并引导幼儿讨论纽扣的用途。
3. 制作纽扣（10分钟）教师示范制作简单的纽扣，讲解制作步骤。
然后让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 创意活动（10分钟）教师鼓励幼儿运用不同形状、颜色和材质的纽扣，在画纸上进行创作。
教师巡回指导，给予建议。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 纽扣的基本知识：形状、颜色、材质。
2. 制作纽扣的步骤：剪、折、粘。
3. 创意活动要求：运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的纽扣作品。
要求：运用今天所学的制作方法，发挥想象力和创造力，制作一个独特的纽扣作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集不同形状、颜色和材质的纽扣，进行分类和观察。
2. 尝试将纽扣运用到生活中，如装饰衣物、制作手工艺品等。
幼儿园小班优质教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班优质教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，主要围绕《一颗纽扣》展开。
详细内容包括：认识不同形状和颜色纽扣，学习用纽扣进行创意粘贴，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
教材涉及章节：第一章《生活中美》第三节《有趣纽扣》。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识各种形状和颜色纽扣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用纽扣进行创意粘贴，发挥想象力和创造力。
难点：引导幼儿观察纽扣形状和颜色，培养他们观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗纽扣、PPT、粘贴板、胶水、画纸等。
2. 学具：每组一颗纽扣、粘贴板、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示一颗漂亮纽扣，引导他们观察纽扣形状和颜色，让孩子们自由发表自己看法。
2. 讲解与示范（10分钟）通过PPT展示各种形状和颜色纽扣，让孩子们认识并解纽扣特点。
然后我进行示范，如何用纽扣进行创意粘贴。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，我巡回指导，帮助孩子们解决粘贴过程中遇到问题。
4. 作业展示与评价（5分钟）每组展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《一颗纽扣》2. 内容：纽扣形状：圆形、方形、三角形等纽扣颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等创意粘贴步骤：选材、构图、粘贴、完善七、作业设计1. 作业题目：用纽扣创意粘贴一幅画2. 答案：孩子们可以根据自己想象力和观察力，选择合适纽扣进行创意粘贴，完成一幅独一无二作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过一颗纽扣，让孩子们解不同形状和颜色纽扣，锻炼他们观察力和动手操作能力。
但在教学过程中，我发现部分孩子对粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找其他形状和颜色纽扣，与家长一起进行创意粘贴，培养幼儿亲子关系和动手操作能力。
小班语言活动教案一颗纽扣
小班语言活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动手册》第四章“故事与儿歌”部分，详细内容为故事《一颗纽扣》。
故事讲述了一只小熊在寻找自己衣服上掉落的一颗纽扣的过程中，遇到了各种小动物，大家一起帮小熊找到纽扣的温馨故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中朋友间互帮互助的友谊。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。
难点：引导幼儿通过观察图片，理解故事中朋友间的互帮互助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、一颗纽扣实物、小熊和小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一颗纽扣实物，引导幼儿观察并讲述自己衣服上的纽扣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件讲述故事《一颗纽扣》，引导幼儿关注故事中小熊和动物们的互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些小动物帮助了小熊找纽扣？”让幼儿回答，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出故事中的小熊和小动物，并粘贴到画纸上。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何帮助朋友找到掉落的物品。
6. 情景再现（5分钟）教师与幼儿一起用玩偶角色扮演故事情节，让幼儿亲身体验互帮互助的友谊。
教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事一颗纽扣2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟等3. 重点词汇：互帮互助、友谊、寻找七、作业设计1. 作业题目：画出故事中帮助小熊找纽扣的小动物，并描述它们的特点。
答案：略2. 家庭作业：与家长一起表演故事情节，感受互帮互助的友谊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《一颗纽扣》让幼儿感受到互帮互助的友谊，培养了他们的语言表达和观察能力。
幼儿园小班《一颗纽扣》教案
幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《日常生活》，具体内容为第5节《一颗纽扣》。
通过本节课的学习，让幼儿认识纽扣，学会扣纽扣，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本知识，知道纽扣的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会扣纽扣的方法。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会扣纽扣的方法。
2. 教学重点：了解纽扣的作用，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、扣子样品、教学挂图、PPT。
2. 学具：每组一套小纽扣、布料、扣子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过一个有趣的故事《小熊找扣子》引起幼儿兴趣。
（2）展示一颗大纽扣，让幼儿观察并说出纽扣的特征。
2. 讲解（5分钟）（1）教师讲解纽扣的基本知识，如纽扣的形状、颜色、大小等。
（2）介绍扣纽扣的方法，并现场演示。
3. 实践操作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套学具。
（2）让幼儿尝试自己扣纽扣，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）出示教学挂图，让幼儿找出图中的纽扣。
（2）教师挑选几名幼儿进行现场操作，其他幼儿观察并评价。
（1）让幼儿谈谈自己在实践操作中的感受。
六、板书设计1. 纽扣的基本知识：形状、颜色、大小。
2. 扣纽扣方法：（1）找到扣子对应的扣眼。
（2）将扣子穿过扣眼。
（3）拉紧布料，使扣子牢固。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的帮助下，找一找家里的纽扣。
（2）用家里的布料和扣子，练习扣纽扣。
2. 答案：（1）观察家里的纽扣，了解它们的形状、颜色、大小。
（2）练习扣纽扣，掌握扣纽扣的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对纽扣的兴趣浓厚，参与度高。
（2）在实践操作环节，部分幼儿扣纽扣的方法掌握不熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的其他生活用品，如拉链、按扣等。
小班绘本数学《一颗纽扣》(2024)
等，让他们通过亲手操作来加深对数学知识的理解。
设计实践性强的活动
02
安排一些实践性强的活动，如“纽扣分类”、“纽扣拼图”等
，让幼儿在动手做的过程中锻炼实践能力。
及时反馈和鼓励
03
在幼儿操作过程中给予及时的反馈和鼓励，肯定他们的努力和
成果，增强他们的自信心和学习动力。
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04
数学知识拓展与应用举例
Chapter
引导孩子观察绘本中的数学元素
家长可以陪伴孩子一起阅读《一颗纽扣》绘本，引导孩子观察画面中的数学元素，如数字 、形状、颜色等，并鼓励孩子用语言描述出来。
利用游戏进行数学练习
家长可以设计一些与绘本内容相关的数学游戏，如数数游戏、形状配对游戏等，让孩子在 游戏中进行数学练习，提高孩子的数学兴趣。
鼓励孩子动手实践
01
02
03
故事情节
讲述了一只小老鼠在森林 里捡到一颗纽扣，进而引 发了一连串有趣的数学事 件。
2024/1/29
绘本特色
通过生动的图画和简单的 文字，将数学概念融入有 趣的故事中，适合小班幼 儿阅读。
数学元素
绘本中涉及了计数、比较 大小、形状识别等基本的 数学概念。
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数学教育在小班阶段重要性
数学基础
2024/1/29
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认识不同形状和颜色纽扣
通过绘本中丰富多彩的纽扣图案，引导幼儿认识圆形、 方形、三角形等不同形状的纽扣。
让幼儿观察并描述纽扣的颜色，如红色、蓝色、绿色等 ，培养幼儿的颜色辨识能力。
鼓励幼儿在生活中寻找与绘本中形状和颜色相同的纽扣 ，进行实物与图画的对应。
2024/1/29
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计数和分类活动设计
2024/1/29
小班数学教案《一颗纽扣》含PPT课件
04 教学评价与反馈
2024/1/30
15
设计有效的评价策略，了解幼儿掌握情况
观察法
在教学过程中，教师可以通过观 察幼儿的表情、动作和语言等表 现，判断他们对知识点的掌握情
况。
提问法
教师可以通过向幼儿提出问题， 检验他们是否理解教学内容，并
鼓励他们积极思考和表达。
练习法
通过布置与教学内容相关的练习 题，教师可以了解幼儿在实际操 作中的表现，从而评估他们的掌
2024/1/30
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适用对象及课时安排
适用对象
小班幼儿（3-4岁）
课时安排
本节课建议安排为1个课时，根据幼儿的实际情况和教学进度进行适当调整。在 教学过程中，教师应根据幼儿的反应和表现及时调整教学策略，确保教学效果 。
2024/1/30
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02 教学内容与方法
2024/1/30
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教材分析与选用依据
认识数字和形状
家长可以教孩子认识生活中的数字和形状，如门牌号、电话号码、 各种物体的形状等，让孩子初步建立数字和形状的概念。
比较和排序
利用生活中的物品，如水果、玩具等，教孩子进行比较和排序，让 孩子理解大小、多少、长短等数学概念。
时间和空间的感知
家长可以在日常生活中教孩子认识时间和空间的概念，如通过日历认 识时间、通过地图认识空间等，培养孩子的时空观念。
分享和交流学习经验
家长可以鼓励孩子与同龄人分享和交流数学学习经验和方法，互相学习 和借鉴好的学习方法和技巧。
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THANKS
感谢观看
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用具等，以提高教学效果。
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05 教师专业素养提 升途径
2024/1/30
幼儿园小班精品教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班精品教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与我》第四章《身边的物品》，详细内容为“一颗纽扣”。
通过观察、体验、探索纽扣的形状、颜色、大小等特点，让幼儿了解和认识生活中常见的纽扣，培养他们的观察能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述纽扣的形状、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会扣纽扣。
3. 培养幼儿合作意识，懂得与同伴分享和互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识并描述纽扣的特点，学会扣纽扣。
难点：培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗纽扣、PPT、实物展示台。
2. 学具：每人一颗纽扣、扣纽扣的衣物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一颗纽扣，引导幼儿观察并讲述这颗纽扣的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）让幼儿观察自己手中的纽扣，引导他们说出纽扣的形状、颜色、大小等特征。
（2）教师示范扣纽扣的方法，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行扣纽扣比赛，看哪组扣得又快又好。
让幼儿说说自己在扣纽扣过程中遇到的问题和解决方法，分享成功的喜悦。
六、板书设计1. 纽扣的形状、颜色、大小2. 扣纽扣的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家长找到一件有纽扣的衣物，练习扣纽扣。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对纽扣有了更深入的认识，提高了他们的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对扣纽扣的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸在下一节课中，可以让幼儿尝试用不同材料制作纽扣，培养他们的创造力和动手能力。
同时，引导幼儿关注生活中其他常见的物品，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 例题讲解的深度与互动性；5. 作业设计的实践性与答案的灵活性；6. 课后反思的针对性与拓展延伸的可行性。
一颗纽扣教案及反思
Any miracle in this world is the result of untold hard work. First, admit your own ordinaryness, and then use thousands of times more effort to make up for the ordinary.（页眉可删）一颗纽扣教案及反思一颗纽扣教案及反思1活动目标：1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征（颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等）进行配对。
2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的快乐。
活动准备：故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地活动过程：一．引起兴趣师：这是什么？有几颗纽扣？今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。
我们一起来听一听。
二．观看PPT1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的？小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看PPT2提问：（1）这颗纽扣是小狗丢的吗？（2）你是从哪里看出来的？小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。
3、观看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说？小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。
4、观看PPT4提问：（1）小老鼠会怎么问呢？（2）如果你是小松鼠会怎么回答？小结：小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。
5、观看PPT5提问：小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗？为什么？小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看PPT6提问：（1）它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。
（2）这颗纽扣是妈妈丢的吗？为什么？小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。
7、观看PPT7三幼儿操作1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们愿意帮助它们吗？2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
幼儿园小班数学《一颗纽扣》课件
将孩子们分成若干小组，每组分发一些纽扣和任务卡片。小组内成员需要共同讨论并完成 任务要求，如使用纽扣拼出指定的图案或数字等。完成后向其他小组展示成果并交流经验 。
教育目标
通过小组合作与交流活动，培养孩子们的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。同 时，让孩子们学会尊重他人意见、分享经验和成果。
实践应用
设计更多的实践活动和游戏，让幼儿在实际操作中运用所 学知识解决问题，提高幼儿的数学应用能力和解决问题的 能力。
THANKS
感谢观看
该故事以生动有趣的方式呈现数学知识，帮助幼儿建立对数学的兴趣和信心，为 日后的数学学习打下基础。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过本课程的学习，幼儿 能够掌握基本的形状、颜 色和大小等数学概念。
能力目标
培养幼儿观察、比较和分 类的能力，提高幼儿的数 学思维和解决问题的能力 。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的自信 心和合作精神。
鼓励继续努力。
家长参与及反馈
教师邀请家长参与课堂活动，让家长了解孩子在课堂中的表现和学习情 况。
家长在活动中与孩子互动，增进亲子关系，同时了解孩子的学习进度和 需求。
家长向教师提供反馈意见，帮助教师更好地了解孩子的需求和问题，改 进教学方法和策略。
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课程总结与延伸
关键知识点回顾
01
02
03
04
游戏规则
让孩子们使用纽扣在纸板或布垫上 拼出各种图案，如动物、植物、数 字等。鼓励孩子们发挥想象力，自 由创作。
教育目标
通过拼图游戏，培养孩子们的手眼 协调能力、空间想象力和创造力。 同时，让孩子们认识不同的颜色、 形状和大小。
中班语言一颗纽扣教案
中班语言一颗纽扣教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《日常生活》，详细内容围绕一颗纽扣展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿观察、描述纽扣的特征，学习使用语言表达自己的需求。
二、教学目标1. 能用语言描述纽扣的大小、颜色和形状。
2. 学会通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言准确描述纽扣的特征。
教学重点：通过观察、交流，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、故事课件、儿歌录音、纽扣卡片。
2. 学具：每组一颗小纽扣、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴一颗醒目的大纽扣，引导幼儿观察并说出纽扣的特征。
通过讨论，让幼儿关注到纽扣的大小、颜色和形状。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《一颗纽扣》，引导幼儿关注故事中纽扣的变化，培养幼儿的观察力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示纽扣卡片，让幼儿用语言描述卡片上的纽扣特征，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组观察一颗小纽扣，用语言描述其特征，并记录在画纸上。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《纽扣歌》，引导幼儿跟唱，巩固对纽扣特征的认识。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找纽扣”游戏，让幼儿在游戏中运用语言描述纽扣特征，提高语言表达能力。
教师邀请幼儿分享自己的观察和描述，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《一颗纽扣》2. 纽扣特征：大小、颜色、形状3. 儿歌：《纽扣歌》七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的纽扣，并用语言描述它的特征。
答案示例：我最喜欢的纽扣是红色的，它有点像圆形，还有四个小孔。
2. 家庭作业：与家长一起寻找生活中的纽扣，用语言描述其特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察力等方面的进步，针对不足之处进行改进。
2024年度16小班数学《一颗纽扣》教案ppt课件
引导幼儿相互倾听、学习，促进 其交流能力和合作意识的发展。
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05 课程总结与拓展
2024/2/2
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回顾本次课程知识点
纽扣的基本形状、颜色和大小等特征；
如何根据纽扣的特征进行分类和匹配； 通过游戏和实践活动加深对纽扣特征的 理解。
2024/2/2
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学生在家实践建议
家长可以引导孩子用纽扣进行简单的拼图或手工制作 ，锻炼孩子的动手能力和创造力；
颜色分类游戏
准备多种颜色的纽扣，让幼儿按 照颜色将纽扣进行分类，锻炼颜 色辨识和分类能力。
8
纽扣形状辨识
形状认知
教授幼儿圆形、方形、三角形等基本 形状，并指出纽扣的形状特点。
形状匹配游戏
提供不同形状的纽扣和相应形状的孔 洞，让幼儿进行形状匹配练习，加深 对形状的认知。
2024/2/2
9
纽扣大小比较
16小班数学《一颗纽扣》教 案ppt课件
2024/2/2
1
目录
• 课程引入 • 纽扣属性认知 • 数学技能培养 • 实践活动设计 • 课程总结与拓展 • 课件附录与致谢
2024/2/2
2
01 课程引入
2024/2/2
3
纽扣的故事背景
纽扣的起源和历史
从古代到现代，纽扣作为服装的重要 元素之一，经历了漫长的发展和演变 。
2024/2/2
纽扣的排列与组合
引导学生观察纽扣的排列 方式，引入数学中的排列 组合思想，培养学生的逻 辑思维和空间想象能力。
纽扣的大小与比较
通过比较纽扣的大小，引 入数学中的比较概念，培 养学生的观察力和判断力 。
5
学习目标及重点
学习目标
幼儿园《一颗纽扣》的教案4篇
幼儿园《一颗纽扣》的教案4篇幼儿园《一颗纽扣》的教案4篇幼儿园《一颗纽扣》的教案11、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征（颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等）进行配对。
2、乐意帮助别人，感受帮助小动物找到纽扣的快乐。
活动准备：故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地活动过程：一、引起兴趣师：这是什么？有几颗纽扣？今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。
我们一起来听一听。
二、观看PPT1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的？：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看PPT2提问：（1）这颗纽扣是小狗丢的吗？（2）你是从哪里看出来的？：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。
3、观看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说？：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。
4、观看PPT4提问：（1）小老鼠会怎么问呢？（2）如果你是小松鼠会怎么回答？：小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，（教案：）它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。
5、观看PPT5提问：小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗？为什么？：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看PPT6提问：（1）它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。
（2）这颗纽扣是妈妈丢的吗？为什么？：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的'，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。
7、观看PPT7三幼儿操作1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们愿意帮助它们吗？2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
3、交流分享，并验证。
：你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。
幼儿园《一颗纽扣》的教案21、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量等）进行配对。
2、乐意帮助别人。
活动准备：PPT，纽扣一颗。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教学计划《一颗纽扣》带反思小班教学计划《一颗纽扣》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，让孩子们知道他们应该主动返回，体验帮助他人的幸福，阅读故事屏幕，大胆描述他们对图片的理解，有序，认真地学习。
观察图片，了解图片并以更清晰的语言描述图片内容。
快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：1.阅读故事屏幕，然后大胆描述您对图片的理解。
2.知道您必须主动返回并体验帮助他人的幸福。
3.学习订购，仔细观察图片，了解图片，并用更清晰的语言描述图片内容。
4.喜欢阅读并感到阅读的乐趣。
教学准备：1.一个按钮2.ppt图片3.录制4.小猫，猴子，小蚂蚁和大熊猫道具。
主要难点：根据教学目标，我将重点放在故事的故事上，并大胆描述对图片的理解。
教学过程：首先，显示按钮，引出主题1.老师：“孩子们，您在老师的手中看到什么吗？咦？这是什么？“老师展示按钮。
老师：“这个按钮是什么形状和颜色？“2.老师：“今天，老师要告诉你一个有趣的故事。
它的名称称为按钮。
有一只小动物，在地上发现了一个纽扣。
让我们看看它是谁？“-本节使用特殊的方法来介绍按钮，以吸引幼儿的注意，调动幼儿的热情，并为介绍以下故事奠定基础。
二，读故事，了解内容1.老师：“小老鼠正在思考路上的按钮。
这个按钮是谁？我必须找到它的所有者，所以它抓住了按钮，向前走了。
这时它来到了胡萝卜田。
您猜，它会在胡萝卜田中遇到哪种小动物？哪些小动物喜欢吃胡萝卜？“老师：“是的，这真的是兔子，你真了不起！这是您的按钮吗？小老鼠问小兔子。
小老鼠的声音有点小，小白兔子没听见，让我们帮助它一起问小兔子吗？ '（老师指导孩子们阅读2-3次）老师：“小兔子手里拿着放大镜，仔细看了看小老鼠手中的按钮。
他挥手说：这不是我的按钮。
我的按钮是红色的。
老师从白兔子那里借了放大镜，我们还来看看白兔子的纽扣是什么样子。
“老师放大了小白兔的按钮。
老师：白兔子的纽扣是什么？什么颜色？“2.老师：'看来小老鼠拿起的按钮不是一只白兔子。
中班语言教案：一颗纽扣
中班语言教案：一颗纽扣（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学优秀教案《一颗纽扣》含反思
《小班数学优秀教案《一颗纽扣》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进行配对。
2、乐意帮助别人，感受帮助小动物找到纽扣的快乐。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地活动过程：一.引起兴趣师：这是什么？有几颗纽扣？今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。
我们一起来听一听。
二.观看PPT1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的？小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看PPT2提问：(1)这颗纽扣是小狗丢的吗？(2)你是从哪里看出来的？小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。
3、观看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说？小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。
4、观看PPT4提问：(1)小老鼠会怎么问呢？(2)如果你是小松鼠会怎么回答？小结：小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。
5、观看PPT5提问：小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗？为什么？小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看PPT6提问：(1)它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。
(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗？为什么？小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。
7、观看PPT7三幼儿操作1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们愿意帮助它们吗？2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
3、交流分享，并验证。
小结：你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。
反思总结：倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向，因此，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围，由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。
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共同描述纽扣的特征：“白色、圆 形、小小的，中间有四个小纽洞。
对比两颗扣子
这颗白色圆形纽扣是你掉的吗？
我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的 纽扣是大大的不是小小的。谢谢你!
共同描述纽扣的特征：“白色、圆 形、小小的，中间有四个小纽洞。
这颗白色圆形纽扣是你掉的吗？
我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的 纽扣是大大的不是小小的。谢谢你!
共同描述纽扣的特征：“白色、圆 形、小小的，中间有四个小纽洞。
一颗纽扣
看看说说纽扣什么样？扣子放大图
掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢?
这颗纽扣是你掉的吗？
我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的 纽扣是红色的，不是白色的。谢谢你!
这颗白色纽扣是你掉的吗?
我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的 纽扣是三角形的不是圆形的。谢谢你!
这颗白色圆形的纽扣是你两个，不是四个。谢谢你！