辽宁省葫芦岛市海滨九年一贯制学校2016-2017学年七年级(上)期中生物试卷(解析版)

2016-2017学年辽宁省葫芦岛市海滨九年一贯制学校七年级（上）期中生物试卷一、选择题（本大题共10小题，为单选，每题1分，每题只有一个正确答案；在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目的要求，请将所选答案的字母填写在表格中．）1．下列现象中，不能体现生物特征的是（）A．秋天植物落叶B．病毒能繁殖后代C．亲鸟喂养雏鸟D．钟乳石慢慢长大2．“羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能适应环境并影响环境D．具有生长和繁殖的特性3．观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用（）A．显微镜B．放大镜C．望远镜D．平面镜4．某同学在使用显微镜观察细胞时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是（）A．较小的光圈，凹面镜B．较大的光圈，凹面镜C．较大的光圈，平面镜D．较小的光圈，平面镜5．在低倍显微镜下观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如下图所示．其中由于盖盖玻片错误导致的图象是（）A．B．C．D．6．橘子呈金黄色，味道甘甜，橘子的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分（）A．细胞膜内B．细胞质内C．细胞核内D．液泡内7．植物细胞和动物细胞都有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体．A．①②③④B．②③④⑥C．④⑤⑥⑦D．①③⑤⑦8．在生物圈中，玉米植株和人体内的能量转换器分别是（）A．叶绿体和线粒体线粒体B．叶绿体线粒体C．线粒体线粒体D．线粒体叶绿体9．新细胞和原细胞的染色体形态和数目是（）A．不同的B．相同的C．形态相同但数目是不同的D．形态不同但数目是相同的10．蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有（）A．细胞B．器官C．系统D．组织二、非选择题11．如图为人体细胞分化形成组织的过程图解，请回答下列问题．（1）图中A、B、C的过程叫做．结果使细胞的．（2）过程D叫做．经过此过程，人体形成四大类组织，它们分别是、、、．12．如图为动、植物细胞结构示意图．请据图回答：（1）植物细胞特有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[ ] ．（2）对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面，主要是因为[ ] 能控制物质的进出．（3）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”长得最像羊，说明遗传信息储存在[ ] 中，该结构中容易被碱性染料染色的物质叫，它由和组成．（4）动、植物生长、发育等生命活动所需要的能量来自[ ] 中．（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为[ ] 中含有大量的糖分．13．如图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图，分析后请回答：（1）图中甲、乙、丙分别代表、和．（2）在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是，所含能量最少的是．（3）在甲、乙、丙、丁四类生物中，能形成条食物链，并任意写出其中一条．（4）在上述形成的食物链中，营养级别最高的，体内积累有毒物质最多的是．（5）此图再加上部分，就能构成一个生态系统．14．实验与探究：如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整．（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：．（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验的变量是．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？．（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？．（5）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？．（6）表达和交流．2016-2017学年辽宁省葫芦岛市海滨九年一贯制学校七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10小题，为单选，每题1分，每题只有一个正确答案；在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目的要求，请将所选答案的字母填写在表格中．）1．下列现象中，不能体现生物特征的是（）A．秋天植物落叶B．病毒能繁殖后代C．亲鸟喂养雏鸟D．钟乳石慢慢长大【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征．生物具有生命现象；非生物不具有生命现象．【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．A、植物落叶说明生物能排出身体内产生的废物；故该项不正确；B、病毒能繁殖后代说明生物能繁殖；故该项不正确；C、亲鸟喂养雏鸟说明生物的生活需要营养，故该项不正确；D、钟乳石慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机盐慢慢堆积的结果，是自然现象．钟乳石不具有生物的特征，因此钟乳石慢慢长不属于生物现象．故该项正确；故选：D．2．“羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能适应环境并影响环境D．具有生长和繁殖的特性【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．羚羊发现危险后迅速奔跑离开说明生物能对外界刺激作出反应．故选：B．3．观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用（）A．显微镜B．放大镜C．望远镜D．平面镜【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法．【分析】观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量．科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论．【解答】解：要观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，需要借助能够对它们进行放大的仪器；选项中，放大镜的放大倍数不足以看清微小生物或者生物体中的微细结构，望远镜是放大远处物体的张角，使人眼能看清角距更小的细节，是用来观察远处物体的仪器，平面镜没有放大作用；显微镜是用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器．因此，观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用显微镜．故选：A4．某同学在使用显微镜观察细胞时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是（）A．较小的光圈，凹面镜B．较大的光圈，凹面镜C．较大的光圈，平面镜D．较小的光圈，平面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】此题考查了显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．【解答】解：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．题干中是光线很强，因此应选用小光圈、平面镜．故选：D ．5．在低倍显微镜下观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如下图所示．其中由于盖盖玻片错误导致的图象是（ ）A ．B ．C ．D ．【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．【分析】本题考查的是制作临时装片时应注意的事项，首先明确制作临时装片的步骤．【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤为：擦→滴→撕→展→盖→染，这个顺序不能颠倒，①把盖、载玻片擦拭干净；②在载玻片上滴一滴清水；③用镊子撕取洋葱内表皮一小块；④把撕取的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中用镊子展平；⑤先用盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平；⑥在盖玻片的一侧滴加碘液，再另一侧用吸水纸吸，使洋葱内表皮染色．其中第⑤部这样做的目的是防止盖玻片下出现气泡，气泡的形状是中央发亮，四周发黑．A 、此图的特点是四周发黑，中央发亮，故为气泡，故符合题意．B 、此图的特点是细胞图象清晰，排列整齐，容易观察，故不符合题意．C 、此图的特点是有重叠现象，是由于没有涂抹均匀导致的，故不符合题意．D 、此图的特点是模糊，不清晰，是由于没有将刮下的细胞涂抹均匀而导致的，故不符合题意．故选：A6．橘子呈金黄色，味道甘甜，橘子的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分（）A．细胞膜内B．细胞质内C．细胞核内D．液泡内【考点】植物细胞的基本结构．【分析】此题考查植物细胞的结构和功能．【解答】解：植物细胞的基本结构有：1、细胞壁：支持、保护细胞；2、细胞膜：控制物质的进出；3、细胞质：液态的，可以流动的．细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质（如糖分）；4、细胞核：贮存和传递遗传信息；5、叶绿体：进行光合作用的场所；6、液泡：内含细胞液，橘子的颜色和味道主要来自于液泡内的细胞液．故选：D7．植物细胞和动物细胞都有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体．A．①②③④B．②③④⑥C．④⑤⑥⑦D．①③⑤⑦【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【分析】此题考查植物细胞与动物细胞的结构．解题关键是指出植物细胞与动物细胞的相同点和不同点．【解答】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．故选：B8．在生物圈中，玉米植株和人体内的能量转换器分别是（）A．叶绿体和线粒体线粒体B．叶绿体线粒体C．线粒体线粒体D．线粒体叶绿体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．【分析】叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中；线粒体可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．【解答】解：在植物细胞中含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体．叶绿体能将光能转化为化学能储存在它所制造的有机物中，线粒体则可以将有机物中的化学能释放出来，共细胞利用．人体细胞中则只有一种能量转换器：线粒体，所以人不能进行光合作用制造有机物，只能从外界摄取现成的有机物维持生活．线粒体将有机物中的化学能释放出来，供人体细胞利用．故选：A9．新细胞和原细胞的染色体形态和数目是（）A．不同的B．相同的C．形态相同但数目是不同的D．形态不同但数目是相同的【考点】细胞分化形成组织．【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．【解答】解：细胞分裂过程中染色体的变化如图：从图中看出新细胞和原细胞的染色体形态和数目是相同的．故选：B．10．蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有（）A．细胞B．器官C．系统D．组织【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．【分析】此题主要考查的是动植物体的结构层次，据此解答．【解答】解：植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体．二者构成的主要不同是，植物体不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次．蝙蝠是动物，因此有系统，菊花是植物，因此没有系统．可见C符合题意．故选：C二、非选择题11．如图为人体细胞分化形成组织的过程图解，请回答下列问题．（1）图中A、B、C的过程叫做细胞分裂．结果使细胞的增多．（2）过程D叫做细胞分化．经过此过程，人体形成四大类组织，它们分别是上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织；人体的几种基本组织及功能；精子和卵细胞，受精．【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．（2）细胞生长是细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大的过程．（3）细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如保护组织和营养组织．（4）图中A、B、C为细胞分裂，D为细胞分化．【解答】解：（1）由图可知，A、B、C的过程是细胞分裂，结果使细胞的数目增多，细胞的形态没有多大变化．（2）通过图中D过程可以看出，如果没有细胞的分化，就不会产生形态结构及功能不同的细胞群，也就不会有组织产生．所以细胞分化是形成不同的组织，人体的四种基本组织分别是上皮组织，肌肉组织，神经组织、结缔组织．故答案为：（1）细胞分裂；增多；（2）细胞分化；上皮组织；肌肉组织；神经组织；结缔组织．12．如图为动、植物细胞结构示意图．请据图回答：（1）植物细胞特有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[ ①] 细胞壁．（2）对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面，主要是因为[ ②] 细胞膜能控制物质的进出．（3）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息储存在[ ④] 细胞核中，该结构中容易被碱性染料染色的物质叫染色体，它由DNA和蛋白质组成．（4）动、植物生长、发育等生命活动所需要的能量来自[ ⑦] 线粒体中．（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为[ ⑤] 液泡中含有大量的糖分．【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【分析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥细胞质、⑦是线粒体；【解答】解：（1）①细胞壁是植物细胞最外一层较薄的壁，起保护和支持细胞的作用；（2）②细胞膜让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用；（3）“多莉”长得最像提供细胞核的甲羊，说明[④]细胞核是遗传信息库．细胞核中容易被碱性染料染成深色的称做染色体，它是由DNA和蛋白质组成的．DNA 是主要的遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传；（4）植物细胞和动物细胞都含有⑦线粒体．如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机．发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用；（5）细胞质里有⑤液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量糖分．故答案为：（1）①细胞壁；（2）②细胞膜；（3）甲；④细胞核；染色体；蛋白质；DNA；（4）⑦线粒体；（5）⑤液泡；13．如图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图，分析后请回答：（1）图中甲、乙、丙分别代表分解者、生产者和消费者．（2）在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是乙，所含能量最少的是丁．（3）在甲、乙、丙、丁四类生物中，能形成1条食物链，并任意写出其中一条乙→丙→丁．（4）在上述形成的食物链中，营养级别最高的，体内积累有毒物质最多的是丁．（5）此图再加上非生物成分部分，就能构成一个生态系统．【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动．【分析】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和功能．【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．（1）图中的乙是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；图中丙丁是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；甲是分解者，指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．（2）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．因此物质能量在传递过程中逐级递减及减少．故乙最多，丁最少．（3）食物链中不能出现分解者和非生物成分，因此在甲、乙、丙、丁四类生物中，能形成一条食物链，该食物链是：乙→丙→丁（4）有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多．（5）生态系统包括生物成分和非生物成分，此食物链中有生物成分，因此此图再加上非生物成分，就能构成一个生态系统．故答案为：（1）分解者；生产者；消费者；（2）乙；丁；（3）1；乙→丙→丁；（4）丁；（5）非生物成分．14．实验与探究：如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整．（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：鼠妇会选择阴暗的环境．（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验的变量是光照．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？不可以；数量太少，存在偶然性．（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？取多次实验数据的平均值．（5）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．（6）表达和交流．【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】解：（2）由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以．（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能得出准确的结论，因为1只鼠妇数量太少，存在偶然性（如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错）．（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，为了使实验结论更准确，对上述数据取多次的实验的平均值，可以减少误差．（5）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．故答案为：（2）鼠妇会选择阴暗的环境（3）光照；不可以．数量太少，存在偶然性；（4）取多次实验数据的平均值（5）把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中2017年1月28日。