有趣的实验—纸杯烧水
有趣的实验—纸杯烧水
有趣的实验—纸杯烧水一天，爸爸给我提出了一个奇怪的问题：“一个纸杯装上水，然后在火里燃烧，纸杯会烧烂吗？”会！我肯定的说。
爸爸说：“那可不一定。
”结果，我跟爸爸争论起来，妈妈急忙跑过来，对我们说：“你们可不能光用脑子想，要动手做做看。
”有趣的实验终于开始了，爸爸准备了一个装满水的杯子，然后放在火上烧，我急切的盼望着结果，一会儿看看水，一会儿看看杯底，过了两三分钟，纸杯仍然结结实实，而水呢？变热了，上面还冒着小泡泡。
最后，爸爸把烧热的水倒了，让我看看杯底，我目不转睛的望着杯底，咦？太神奇了，杯底只有一点儿黑。
到底是什么原因呢？这时，爸爸告诉我：“没有水的纸杯，用火烧，热量就被纸杯吸收了，纸杯就很容易燃烧；有水的纸杯在火上烧，热量就被水吸收了，所以纸杯不会燃烧。
”原来是这样，我恍然大悟。
做实验真有趣，还能学到不少知识呢！纸杯烧水“叮铃铃！”上课了，同学们一窝蜂的涌进教室坐好。
这时，王老师笑容满面的走进了教室，还拿了一个装有纸杯的铁架台和一个酒精灯。
“老师搞什么名堂？”大家议论纷纷。
王老师笑着说：“今天，我们来做‘纸杯烧水’的实验。
”纸杯怎么能烧水呢？我感到不可思议。
王老师往纸杯里灌了一些水，又用一个打火机把酒精灯点燃，又把灯放在纸杯下方。
火舌“呼呼”的恬适着杯底。
我们担心纸杯会被烧烂烧透，目不转睛的盯着纸杯。
很快，纸杯底出现了许多小黑点儿，还冒出许许热气。
“天啊！”我们欢呼起来，但还是有所但心，但老师却不已为然，含笑着看着我们大家。
我想：这小小纸杯真的能承受火苗的热量吗？“啊！沸腾啦！”随着一声尖叫，我们不约而同的望向纸杯。
真的！纸杯没有燃烧，但沸腾的水还不时冒出一个个透明的小水泡，“咕噜咕噜”的声音也钻进大家耳朵里。
“为什么纸杯没有燃烧呢？”我们大家都冒出了一个个大问号。
老师告诉我们其中的原理奥秘：原来是温度兄弟做的怪。
当温度100度时，水就会沸腾起来；但是当温度130度的时候，纸杯就会燃烧起来。
精选一项小实验【5篇】
一项小实验【精选5篇】晚上，我和妈妈做了一个小实验，名字叫“纸杯烧水”。
首先我准备了一根蜡烛，一个打火机，两个纸杯，一双筷子，少量水，接着我点燃蜡烛，把蜡烛插在一个盘子里，然后用筷子夹住一个空纸杯放在火焰上燃烧，20秒后纸杯着火燃烧，很快纸杯就烧没了，然后我又拿出另一个纸杯，在杯子里加入少量的水，三分钟左右水开始冒出水蒸气，此时水还没有开，两分钟后，杯子里的水开始冒小水泡，我继续燃烧直到小水泡越来越多，密密麻麻的小水泡在活蹦乱跳，有的在开心地弹琴，有的在踢毽子……然后我移开了杯子，我用筷子沾了一滴水到手上：“哇，好烫！”吓了我一跳，那感觉像触了电一样，这时我知道水已经烧开了，我欢呼着：“成功啦，成功啦！”。
我问爸爸：“这个实验为什么纸杯烧不坏？”老爸说：“是因为水在燃烧的过程中吸收了大部份热量，而纸杯达不到燃烧的温度，所以纸杯烧不坏。
”星期三下午的科学课上，老师给我们布置了一项小实验：将一朵带茎的白色兰花放在装有红墨水的杯子里，第二天再去看看兰花有什么变化。
放学后，我一回到家就开始找实验材料了。
我先在阳台上摘了一朵带茎的白兰花，接着拿出一个塑料杯子放在茶几上，然后往塑料杯子里倒入半杯红墨水，最后将白兰花放了进去。
我目不转睛地盯着白兰花，希望它赶紧发生变化。
可我看得眼睛都酸了，白兰花也没有任何变化。
难道是我的方法错了？还是红墨水放少了？我焦急地拉着爸爸问个不停。
爸爸说：“做实验最重要的是要有耐心，你这样怎么能行呢？要知道心急可吃不了热豆腐！”爸爸说的话有道理，我要耐心一点，等明天再看结果吧！第二天早上，我一起床便来客厅观察白兰花。
哇，白兰花居然真的变成红色的了，真是太神奇了！后来，科学老师告诉我们：那是因为植物的茎会将吸收的水分输送到花瓣，茎吸收了红墨水又输送到花瓣后，花瓣也就变成红色的了。
发现了花瓣变色的秘密，我不禁感叹：原来生活中处处有学问，只要我们善于观察，一定会有更多有趣的发现。
教室里弥漫着一股浓浓的烟味，原来是同学们正在做实验。
纸杯烧水_小学三四年级记事
纸杯烧水纸杯烧水——潘于凡今天，老师说今天要做一个实验一一用纸杯烧水。
我心里充满了好奇，纸杯能烧开水吗？难道纸杯不会烧着吗？带着这些疑问，我们开始了实验。
开始做实验了，老师把纸杯装满水，接着拿来打火机，把桌上那超大号的蜡烛点燃，然后把纸杯套在铁圈上，以免自己的手烧伤。
纸杯贴近蜡烛，就开始烧水了。
“同学们，注意看。
”老师提醒大家。
只见杯底已经被蜡烛烧出了斑斑黑点;渐渐地，纸杯杯底越来越黑，我们都十分担心，杯子是不是马上要被烧着了呢？教室里鸦雀无声，大家都紧张地一直盯着。
蜡烛上的火仿佛在对杯子宣战:”投降吧，杯子！你是抵挡不住我的攻击的！”杯子听了，依然顽强地”站”着，好像在说:”哼！我是不会屈服的！有了水娃娃的帮助，你是奈何不了我的！”果不其然，杯子并没有燃烧起来。
接着，老师说道:”同学们，请大家再继续耐心地观察。
看看纸杯里的水会发生什么变化。
”话音刚落，大家都迫不及待地看向纸杯，脖子都伸得长长的，希望能第一时间了解情况。
坐在前排的我已经按捺不住，偷偷站起半个身子，一看只见纸杯里的水开始有了一些的小气泡。
渐渐地，五分钟过去了，杯子上冒出了烟。
又过了五分钟，老师让几位同学上台摸一摸杯子里的水，他们又好奇又害怕，犹豫着把手指伸进水里，突然大声地喊道:”咦？不热啊！”那滑稽的表情把我们都逗乐了。
又过了一会儿，老师让同学们来感受一下水温。
有了上次的经验，大家似乎有点”轻敌”了，迫不及待地一下子把手指伸了进去:”哎呀，好烫，好烫！”结果被烫得上窜下跳，一直吹手指。
“为什么纸杯能烧水呢？”大家都不解地问老师。
老师顿了顿嗓子，耐心地回答道:”因为纸杯里装了水，水杯加热时，杯子里的水蒸汽都蒸发了。
纸杯的最高温度也只能100度，温度达不到纸的燃点180度，所以纸杯就烧不着了。
”大家恍然大悟。
为了证明这一点，老师又做了另一个实验。
纸杯不装水，直接放在蜡烛上烧。
果然，不一会儿，纸杯就烧着了。
纸杯可以烧水吗？答案是肯定的，可以！通过这次游戏，我也从中感悟到：生活处处皆学问，只要你留心观察，就会发现生活中更多的奥秘！。
【四年级】奇妙的纸杯烧水实验
【四年级】奇妙的纸杯烧水实验在四年级科学课上，老师给同学们带来了一项奇妙的纸杯烧水实验。
这项实验利用了一个简单的原理，让我们一起来看看吧！实验材料有三个纸杯，三个烧杯，一盆水，一个温度计和一支打火机。
实验的目的是通过烧水，观察纸杯在高温下的变化。
老师将这三个纸杯分别放在三个烧杯中，然后将水倒入烧杯中，使纸杯都浸在水中。
接下来，老师点燃打火机，将它靠近第一个纸杯的底部。
很快，同学们看到第一个纸杯的水开始沸腾了。
而且，纸杯的底部没有被火烧坏，而是变得变形了。
这是因为纸杯底部的纸材料受到了高温的作用，变得软化了。
接着，老师再次点燃打火机，将它靠近第二个纸杯的底部。
同学们发现，第二个纸杯也开始烧水了。
不同的是，这次纸杯的底部没有变形，而是变黑了。
这是因为纸杯的底部是黑色的，它能吸收热能，所以没有变形。
老师点燃打火机，靠近第三个纸杯的底部。
与前两个纸杯不同，这个纸杯并没有开始烧水。
同学们纷纷想知道为什么。
老师解释说，第三个纸杯的底部是金属制作的。
金属是热的好导体，所以它把热量迅速传递到了水中，使水变热了。
所以，纸杯并没有发生任何变化。
通过这个实验，同学们学到了纸杯在不同材料的底部时对高温的反应是不同的。
纸杯的变形是因为纸杯的纸材料受到了高温的软化作用。
而纸杯的变黑是因为黑色的底部能吸收更多的热能。
同学们对这个实验感到非常好奇，纷纷提问：为什么水会沸腾？老师耐心地回答道：这是因为水在加热时，温度逐渐升高。
当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾，液体变成了气体。
所以，水沸腾的时候，水分子之间会产生很多气泡。
通过这个奇妙的纸杯烧水实验，同学们不仅学到了纸杯在高温下的变化，还学到了水的沸腾原理。
同学们在实验结束后都觉得非常开心和兴奋，纷纷表示要继续探索科学的奥秘。
烧水五年级作文(10篇)
烧水五年级作文（10篇）烧水五年级作文篇一今天，我怀着好奇的心情，举行了一次实验：纸杯烧水。
开始实验之前，我先准备好了实验器材：一个普通纸杯里面装着半杯水、一个酒精灯、一个大大的支架、一个打火机、一个温度计。
首先，我将纸杯放到支架的一个位置上，调整好高低，用打火机点好酒精灯，再把酒精灯放在纸杯下，实验开始了！一开始，我以为会把纸杯烧出一个大洞，可是，过了1分钟后，纸杯却安然无恙，真是不可思议！很快，两分钟过去了，纸杯依然安然无恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的上下乱蹦，犹如无数水滴在害怕的想要逃跑。
这是为什么呢？原来是因为下面的火正在贪婪的咬着杯底呢！过了大概3分钟多一点吧，杯底已经变的紫色的了。
我蹲在桌子下面，仔细地观察它的变化：刚刚还是紫色的，现在它的周围开始泛起一个一个小小的黄黄的小点，这时，杯底又开始变颜色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。
此时，杯子上冒出了一团一团的青烟。
这是怎么回事？这时我又把温度计放入杯子里。
哇！竟然已经70℃了！这真不可思议！又过了大概4，5分钟吧，水便烧开了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以为这个杯子不对。
于是我又拿了个一模_样的杯子，烧！可仅仅过了十几秒，杯子便烧出了大洞。
呵呵。
实验圆满结束啦！可这又是为什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下资料，发现其中的奥秘：原来，任何物体都有自己的燃烧点，纸杯的燃烧点是180℃左右，所以很快就会烧着。
而水的燃烧点只有100℃，所以你怎么烧也达不到180℃。
这次做的小实验，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！烧水五年级作文篇二一个纸杯、一支蜡烛、一杯水、一个铁架，能烧水？可能许多人都不相信。
那么，就请你随着我走一趟吧！周六的下午，姐姐来我家准备让我见识一下她新学的小实验。
今天，我给你做一个实验，名字叫做纸杯烧水。
姐姐话音刚落。
我就百思不得其解：这用薄薄的纸做成的杯子，怎能抵挡住那燃烧的火苗呢？纸杯烧水，这怎么可能，弟弟也在一旁疑惑着，真是异想天开啊，姐姐！姐姐二话不说，冲我俩神秘地一笑。
纸杯烧水的实验结果
纸杯烧水的实验结果引言：纸杯烧水是一种常见的实验，通过对纸杯加热的过程观察，我们可以了解纸杯的耐热性能以及热传导的原理。
本文将详细介绍纸杯烧水的实验结果，并对实验结果进行分析和解释。
一、实验步骤：1. 准备材料：一只纸杯、一支火柴、一杯水、一个温度计。
2. 将水倒入纸杯中，注意不要倒得太满，以免溢出。
3. 用火柴点燃纸杯的底部，确保火焰直接接触到杯底。
4. 同时用温度计测量水的温度变化，并记录下来。
5. 观察纸杯的变化情况，包括颜色、形状等。
二、实验结果：经过实验观察，我们得到了以下实验结果：1. 纸杯底部开始变黑并逐渐变焦，有时甚至会出现明显的烧焦痕迹。
2. 纸杯的壁面会逐渐变软并出现变形，甚至出现破裂的情况。
3. 水的温度会逐渐升高，直至沸腾。
三、实验分析与解释：1. 纸杯底部变黑烧焦的原因是杯底受到火焰的直接热量作用，超过了纸杯所能承受的温度，导致纸杯烧焦。
2. 纸杯壁面变软并出现变形的原因是热量通过纸杯的底部向上传导，使纸杯内部的纤维结构受热膨胀，从而引起纸杯的变形。
3. 水的温度逐渐升高是因为纸杯底部受热后传导给水，使水分子的热运动加剧，从而导致水的温度升高。
当水的温度达到100℃时，水开始沸腾。
四、实验结论：通过纸杯烧水的实验，我们可以得出以下结论：1. 纸杯具有一定的耐热性能，但不能承受高温，容易烧焦、变形或破裂。
2. 纸杯的底部是热传导的主要通道，热量通过纸杯底部传递给水，使水的温度升高。
3. 纸杯烧水的过程中，热量的传导是一个渐进的过程，纸杯底部先受热，然后热量逐渐传递给纸杯的壁面和水。
五、实验应用：纸杯烧水实验不仅可以帮助我们了解纸杯的耐热性能和热传导原理，还可以应用于日常生活和工程实践中。
1. 日常生活中，我们可以通过这个实验来检验纸杯的质量，选择耐高温的纸杯用于烧水或盛热饮。
2. 工程实践中，这个实验可以帮助我们设计和改进纸杯的结构和材料，提高纸杯的耐热性能和使用安全性。
有趣的实验—纸杯烧水
有趣的实验—纸杯烧水一天，爸爸给我提出了一个奇怪的问题：“一个纸杯装上水，然后在火里燃烧，纸杯会烧烂吗？” 会！我肯定的说。
爸爸说：“那可不一定。
”结果，我跟爸爸争论起来，妈妈急忙跑过来，对我们说：“你们可不能光用脑子想，要动手做做看。
”有趣的实验终于开始了，爸爸准备了一个装满水的杯子，然后放在火上烧，我急切的盼望着结果，一会儿看看水，一会儿看看杯底，过了两三分钟，纸杯仍然结结实实，而水呢？变热了，上面还冒着小泡泡。
最后，爸爸把烧热的水倒了，让我看看杯底，我目不转睛的望着杯底，咦？太神奇了，杯底只有一点儿黑。
到底是什么原因呢？这时，爸爸告诉我：“没有水的纸杯，用火烧，热量就被纸杯吸收了，纸杯就很容易燃烧；有水的纸杯在火上烧，热量就被水吸收了，所以纸杯不会燃烧。
”原来是这样，我恍然大悟。
做实验真有趣，还能学到不少知识呢！纸杯烧水“叮铃铃！”上课了，同学们一窝蜂的涌进教室坐好。
这时，王老师笑容满面的走进了教室，还拿了一个装有纸杯的铁架台和一个酒精灯。
“老师搞什么名堂？”大家议论纷纷。
王老师笑着说：“今天，我们来做‘纸杯烧水’的实验。
”纸杯怎么能烧水呢？我感到不可思议。
王老师往纸杯里灌了一些水，又用一个打火机把酒精灯点燃，又把灯放在纸杯下方。
火舌“呼呼”的恬适着杯底。
我们担心纸杯会被烧烂烧透，目不转睛的盯着纸杯。
很快，纸杯底出现了许多小黑点儿，还冒出许许热气。
“天啊！”我们欢呼起来，但还是有所但心，但老师却不已为然，含笑着看着我们大家。
我想：这小小纸杯真的能承受火苗的热量吗？“啊！沸腾啦！”随着一声尖叫，我们不约而同的望向纸杯。
真的！纸杯没有燃烧，但沸腾的水还不时冒出一个个透明的小水泡，“咕噜咕噜”的声音也钻进大家耳朵里。
“为什么纸杯没有燃烧呢？”我们大家都冒出了一个个大问号。
老师告诉我们其中的原理奥秘：原来是温度兄弟做的怪。
当温度100度时，水就会沸腾起来；但是当温度130度的时候，纸杯就会燃烧起来。
纸杯烧水的实验过程和原理
纸杯烧水的实验过程和原理
实验步骤
1. 先将湿的纸杯放入微波炉里加热，直到它变得干燥为止；
2. 将我们需要用的水注入纸杯中，大约六分满即可；
3. 将纸杯放入微波炉，设置加热时间，大约两分钟；
4. 研究加热前后温度变化；
5. 加热结束后取出纸杯，研究烧水成功。
实验原理
烧纸杯水的原理就是利用微波加热纸杯和水时，液体中的水分子会受热，迅速变得活动起来，不断地撞击在能量更加高的一边，释放出更
多的热量，这样就会增加液体内部的温度，让水达到沸腾的效果。
纸
杯中有大量的气泡，每一个气泡都是由空气及水组成，在加热中，气
泡中的水分子会受热而膨胀，排出空气，形成更多的气泡。
也就是说，气泡会把水中更多的热量释放出来，这样就能更快地将水加热到沸点。
到达沸点之后，纸杯里的水会开始生成小气泡，最终开始沸腾。
【四年级】奇妙的纸杯烧水实验
【四年级】奇妙的纸杯烧水实验
纸杯烧水实验是一个非常有趣的实验，让我们来进行一次奇妙的纸杯烧水实验吧。
我们需要准备一些材料。
准备一个纸杯、一张纸、一支蜡烛和一根火柴。
接下来，我们来进行实验。
我们需要把纸杯放在桌子上，然后用火柴点燃蜡烛，把蜡烛放在纸杯的中间。
接着，我们需要将纸张卷起来，做成一个小管道，然后将这个小管道放在纸杯上方的位置。
这样，纸杯和纸张就形成了一个封闭的容器。
接着，我们用火柴点燃纸杯上方的纸张，然后静静地等待。
不久之后，我们就会看到纸杯中开始冒出水蒸气了。
你知道这是为什么吗？这是因为纸杯中的空气受热后膨胀，然后通过纸张上卷起的小管道进入纸杯内部。
在纸杯内部，空气受热后再次膨胀，并逐渐形成了水蒸气。
当纸杯中的水蒸气与纸杯外的空气接触时，水蒸气就会冷却并凝结成液体水。
这时，我们就可以看到纸杯底部开始渗出水滴了。
这个实验告诉了我们一个重要的道理：热空气比冷空气轻，所以它会上升。
在这个实验中，热空气从纸杯中上升，然后冷却并凝结成水滴。
这个实验还可以帮助我们理解气象现象中的降水。
当地面受到阳光的照射时，地面上的水体受热蒸发，形成水蒸气。
这些水蒸气随着上升的热空气一同上升到大气中，当遇到冷空气时，水蒸气会冷却并凝结成液态的水滴，从而形成了云和雨。
通过这个奇妙的纸杯烧水实验，我们除了能够更好地理解热空气和冷空气的原理，还能够更好地理解降水的形成过程。
真是一次有趣而又富有学习意义的实验啊！。
【四年级】奇妙的纸杯烧水实验
【四年级】奇妙的纸杯烧水实验
今天我们要展示一个奇妙的实验——纸杯烧水！你是否能想象纸杯如何烧出水呢？
首先，我们需要准备一些材料：一个纸杯，一根长火柴，清水，一个废旧布头。
接下来，让我们开始实验了！
第一步，把纸杯填满清水，然后把它放在桌子上。
第二步，用火柴在焚火处燃烧，等蜡烛大小的火焰燃烧稳定之后，将纸杯放在火焰上。
火候一定要掌握好，不要让火焰太大，否则可能会烧坏纸杯。
第三步，用废旧布头将纸杯提起来，以免手被烫伤。
第四步，观察纸杯内的水，你会发现水已经开始沸腾了！这是不是很奇妙啊！
这是因为，纸杯是由木浆经加工纤维化而成的，纤维极易被加热使水分子热传导到杯壁，使杯壁温度上升，继而将热量传递给水，使水分子不断碰撞活动，迅速变热并沸腾。
这个实验告诉我们热量的传递方式并非只有通过直接接触，还可以通过热传导而将热
量传递出去，纸杯烧水即是这样一种典型的热传导现象。
实验要点：
1. 火焰大小要掌握好，以免烧坏纸杯。
2. 推荐使用废旧布头，以免手烫伤。
3. 实验时要注意安全，切勿将纸杯举高，以免水溅出烫伤身体。
总结：
通过这个实验，我们知道了纸杯也可以烧水，并且，热能的传递方式不仅限于直接接触，还可以通过热传导将能量传递出去。
科学实验能让我们感受到科学的魅力，更让我们
深入了解自然界。
纸杯烧水作文
纸杯烧水作文纸杯烧水作文1今天，我们在金笔作文玩了一个有趣的实验――――纸杯烧水。
上课了，老师说：“今天，我们做一个小实验――纸杯烧水。
难道纸杯还能烧水？”同学们有点半信半疑。
老师把纸杯装了半杯水，放到架子上。
然后，用打火机把蜡烛点着，放到杯子下部，烧了起来。
大约过了五分钟，从上往下看，杯子里面起了水泡。
并且杯子中央有黄色的圆。
从下往上看，最不可思议的是，底部是黑乎乎的一片。
突然，杯子底部着火了。
我说：“会不会把杯子烧破呀？”有的同学说：“会不会弄出火灾？”老师笑了笑。
又过了两分钟，水蒸气越来越浓，水泡越来越多，还不时的往上冒，像一个个顽皮的小孩子。
最令人惊奇的事是，我们预测的没有发生。
老师把火吹灭，发出一种难闻的气味，又把杯子拿开。
老师说：“现在，我叫侯俊熙上来，让他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一捣，没有破，手上反而沾满了“黑墨水”。
老师说：“杯子着火比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以杯子不会着火。
纸杯烧水作文2你家用什么工具烧水？砂锅？铁锅？不锈钢锅？水壶？还是纸杯？你说什么，纸杯不能烧水？那就让我带你见识一下吧！郭老师拿出了两个纸杯，一些水、一个用易拉罐做得铁架和一些蜡烛，问同学们：如果把装水的纸杯放在火苗上会怎么样？”“会着火！”“会爆炸！”“纸杯会烂，水会流出来。
”同学们七嘴八舌地说，郭老师神秘地摇了摇头。
老师点燃了蜡烛，把蜡烛放在铁架中，又叫了一位同学上来放空纸杯。
火苗一接触到纸杯，便贪婪地舔着它，教室里立即鸦雀无声，同学们都伸长了脖子，瞪着大眼睛地看，似乎空气都凝固了。
不一会儿，纸杯的底部被火苗“染”成了黄色，又由黄色变成黑色，有人大叫“着火了！”果然，火苗“霸占”了纸杯的底部，郭老师见状，冲上去拿起纸杯，使劲一吹，火苗熄灭了，杯底裂开了一个大口子。
这时，郭老师把一个装有半杯水的纸杯放到铁架上。
同学们不信纸杯能烧水，凑上去看，有的低头看杯底，有的伸头看杯里的水。
过了一会儿，杯子依然没烧着，倒是水面上冒出了水蒸气，水变烫了！看着疑惑不解的我们，郭老师笑着说：“这是因为水把火的热量吸走了，所以纸杯不能被烧着。
纸杯烧水作文（10篇）
纸杯烧水作文纸杯烧水作文(10篇)在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的纸杯烧水作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
纸杯烧水作文1“盛水的纸杯不会被火点燃。
”书籍上这短短的一句话吸引了我的注意力。
既然是纸做的杯子，遇到火怎么可能不燃烧呢？百闻不如一见，百见不如一试。
我得亲手验证一番。
为了安全起见，我准备了满满一盆水，拿来了纸杯和打火机，开始试验了。
我先往纸杯里装满了水。
随后，我用手握着纸杯的上沿，小心翼翼地按下了打火机的开关。
顿时，红通通的火焰贪婪地舔着杯底。
不过几秒钟，白净净的杯底就出现了个大黑斑，并且迅速蔓延着，直到整个杯底漆黑一片。
可是这么久了，杯子却没能点燃。
奇怪了，难道火竟会败下阵来？我又耐着性子等了一会儿，可是杯底依旧是顽石不点头——依旧如故。
我又拿起了另外一个空杯点燃了它，火刚触到杯子，火苗便穿过了杯底一直往上蹿，握着杯沿的手渐渐感到了火焰的热度，我赶紧把纸杯丢进水中。
咦，为什么空的纸杯遇火一会儿就化为灰烬，装着水的纸杯遇火却不会燃烧呢？这时，爸爸走来了，望着我疑惑的神情，他讲出了其中的道理：燃烧加了水的纸杯时，火焰产生的热量从杯底迅速传到杯子里，而水将热量迅速散开，这样杯底的温度始终达不到纸杯的燃点，所以就燃烧不起来。
而空纸杯的热量聚集在一起达到了着火点，所以一会儿就燃烧了。
这大概就是俗话说的水火不容吧！纸杯烧水作文2今天我做了一个有趣的实验——纸杯烧水。
首先，我找来纸杯、水和蜡烛，我把水倒进了纸杯，又把蜡烛点燃之后，就开始烧水了。
把盛满水的纸杯放在火上烤，可真担心火会把纸杯烧破。
开始水还是冰凉冰凉的，跟先前一样，并没有变化，我耐着性子慢慢等。
过了一会儿，水开始发热，但并不明显，不过这点变化就足以令我欣喜若狂了，又过了一阵子，水变得温温的了，拿着很舒服，但有一点像人发烧的感觉，我有点厌烦了，讨厌！为什么烧个水也这么慢？可我不想半途而废，只好继续等。
纸杯烧水
纸杯烧水
今天，老师带我们做了一个实验——纸杯烧水。
咦？纸杯能烧水？你们不相信吧！其实，我也不相信，接下来这个实验能证明一切。
只见高老师拿着打火机，蜡烛，纸杯和一壶水。
高老师神秘地说：“今天，我们来做个实验——纸杯烧水。
”同学们听了，七嘴八舌：“这怎么可能，老师逗我们玩的吧。
”“纸杯可是易燃物，千万别点着了，引起火灾！”……可是，老师像什么也没听见似的，只顾往纸杯里倒水，用打火机点燃蜡烛，把纸杯放在火的上方，同学们害怕了，聚成一团，有一个勇敢的同学自告奋勇走上了讲台，在那个同学的带领下，同学们争先恐后的上了讲台。
只见火苗添着杯底，像小孩子在舔棒棒糖，过了一会儿杯底被火苗舔黑了，时间一分一秒地过去了，同学们有些不耐烦了。
突然，一个同学说：“杯口冒烟了！杯口冒烟了！”“我也看见了！”“我也看见了！”同学们像发现新大陆似的，老师让一个同学摸摸水热了吗，那个同学的手指刚触到水面，就像触电似的缩了回来，“嘘嘘嘘”还用嘴吹着手指，老师让我们看看水里有什么，我看见杯壁上有小水泡，不一会儿，小水泡宝宝跑了上来，一个、两个、又有几个、还有、还有……他们像比赛似的游了上来，又像上来接受命令，去水里探宝一样。
不一会儿，水泡宝宝们又消失的无影无踪了，像是跟我们捉迷藏，这时有大量的“浓烟”从杯口飘出。
“水开了！”老师说。
“咦？纸杯还真能烧水，真是太神奇了！”
科学的奥秘是无穷的，每一个小实验都有它们深刻的意义。
纸杯烧水
纸杯烧水，你一定不相信吧？可今天，看到老师做的实验，我们亲眼目睹了这一神奇的现象。
老师准备的材料有：纸杯数个，支架一个，以及一个打火机，和一根蜡烛还有清水一瓶。
老师先把杯子里倒上半杯水，把纸杯放到支架上。
老师把蜡烛点燃，然后把蜡烛放到另一个倒过来的纸杯上，接着把纸杯和蜡烛慢慢地移动到支架上的纸杯下面。
大约两分钟以后，纸杯下面有点黑了，从上往下看，你会发现纸杯里面底部有一圈红红的，就像点了一盏灯似的，五分钟过去了，杯子外面的底部已经被烧得比黑墨水还黑了，而且还散发出一种难闻的气味。
这时，你向纸杯里看，杯底有一些小小的气泡，而且还冒着水蒸气。
一会儿，气泡越来越大，越来越多。
最后，水沸腾起来了。
“水开了！”旁边一位同学喊道。
接着，老师问道：“你们说如果我用手捅一下这个纸杯它会破吗？”“会，会……”有的同学喊道。
老师请了侯俊熙上来，侯俊熙不仅没有捅烂，而且还把自己的手沾满了“黑墨水”。
突然，有一个同学问道：“老师，用火烧纸杯为什么不会烧破？”老师笑着说道：“因为纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以纸杯不会被烧着。
”哦，原来如此，同学们恍然大悟。
科学的奥秘真的是太神奇了！开纸杯先烧着了！”爸爸说。
立刻，我们家成了两派。
“我来做一做，”我说。
“事实胜于雄辩吗”。
我准备了一根蜡烛，一个纸杯，再往里面装一小杯水。
准备好后，点燃蜡烛，实验开始了……我端着纸杯在火苗上烧，顿时，红色的火苗像一条贪吃的蛇，伸着长长的舌头，贪婪的舔着洁白而光滑的纸杯底。
我真担心纸杯会烧起来，可纸杯毫不畏惧，镇定地站在蜡烛上，没有一点投降的迹象。
纸杯被火苗烧黑了，看着被火苗“舔”的黑乎乎的杯底，我的心里像装了一只活蹦乱跳的小兔子，“咚咚”“咚咚”的跳个不停。
十分钟过去了，纸杯完好无损，十五分钟过去了，纸杯的底部完全被熏黑了，好像用了好几年的平底锅的锅底，但毫无损坏。
这时，纸杯里水的温度上去了，那温度能把我的手给烫起泡来。
我急得像热锅上的蚂蚁，团团转转，心想，咋还没开呀，等它开了我的手上该满是泡了！过了一会，我热的忍不住了，就两只手换来换去，别人看了还以为我在玩传纸杯呢。
【四年级】奇妙的纸杯烧水实验
【四年级】奇妙的纸杯烧水实验
今天我们要做一个非常有趣的实验——纸杯烧水实验。
你可能会觉得很奇怪，纸杯怎
么能够烧水呢？别着急，让我们一起来看看吧！
我们需要准备一些材料：
1. 一个纸杯
2. 一些水
3. 一个打火机或火柴
4. 一些小纸片
接下来，让我们开始实验吧：
1. 将纸杯放在桌子上，注意不要选择塑料杯或泡沫杯，因为这些材料会燃烧并释放
有害物质。
2. 把水倒入纸杯中，填满杯子的一半左右。
3. 把小纸片揉成一团，放入杯中。
这个小纸团可以用来引燃纸杯。
4. 用打火机或火柴点燃小纸团。
你会发现，纸杯并没有像我们想象的那样立刻着火。
相反，你会看到水在杯子里热气
腾腾地冒泡，而纸杯四周却并没有着火！这是为什么呢？
其实，这是因为水有着很好的散热性。
当我们点燃小纸团时，纸杯底部的水开始吸热
蒸发。
这种蒸发过程需要消耗热量，因此杯子不会着火。
水蒸气还可以保护纸杯，使其不
会着火。
这个实验告诉我们，水不仅可以散热，而且还可以吸热蒸发。
这也是我们平常在夏天
喝一口凉水就感到清凉的原因。
通过这个实验，我们不仅能了解水的散热性，还能学会如何安全地引燃纸杯。
同时也
要注意，实验时一定要有大人的指导下进行，避免引发意外。
希望大家能够通过这个实验，对科学有着更深刻的理解和兴趣。
纸杯烧水的实验结果
纸杯烧水的实验结果引言：纸杯烧水是一种常见的实验，它能够展示热传导和热容量的基本原理。
本文将介绍纸杯烧水实验的步骤和结果，并探讨实验结果的原因和意义。
一、实验步骤：1. 准备材料：一只纸杯、一支温度计、一杯水和一只火柴。
2. 在纸杯底部打一个小洞，用以插入温度计。
3. 在纸杯中倒入适量的水，注意不要倒满。
4. 将温度计插入纸杯底部的洞中，确保温度计的尖端能够浸入水中。
5. 用火柴点燃，将火焰放在纸杯底部，同时观察温度计的读数。
6. 记录下纸杯底部的温度和时间的变化。
二、实验结果：经过一系列的实验观察和数据记录，可以得出以下实验结果：1. 纸杯底部的温度会随着时间的增加而上升。
2. 纸杯内水的温度也会随着时间的增加而上升。
3. 温度上升的速率会逐渐减缓，最后趋于稳定。
三、结果分析：1. 纸杯底部温度上升的原因是热传导。
当火焰接触到纸杯底部时，纸杯会吸收热量，导致纸杯底部温度升高。
2. 纸杯内水的温度上升是因为热传导和热容量的作用。
纸杯底部的热量传导到水中，使水分子的平均动能增加，从而提高水的温度。
3. 温度上升速率减缓的原因是水的热容量大于纸杯的热容量。
初始阶段，纸杯底部的温度上升较快，但随着时间的增加，纸杯的热量会逐渐传递给水，导致纸杯底部温度上升速率减缓，最终趋于稳定。
四、实验意义：纸杯烧水实验虽然简单，但能够帮助我们理解热传导和热容量的基本原理。
通过这个实验，我们可以得出以下结论：1. 纸杯底部的温度上升是由于热传导，而纸杯内水的温度上升是由于热传导和热容量的共同作用。
2. 纸杯底部温度上升速率减缓的原因是水的热容量大于纸杯的热容量。
3. 实验结果验证了热传导和热容量的基本原理，对于理解热学知识具有重要意义。
结论：纸杯烧水实验的结果表明，纸杯底部的温度会随着时间的增加而上升，纸杯内水的温度也会上升，但速率逐渐减缓，最后趋于稳定。
这一实验结果得出的结论是热传导和热容量的基本原理，对于热学知识的理解具有重要意义。
纸杯烧水
纸杯烧水
今天下午作文课上，老师和我们一起做了一个“纸杯烧水”的实验。
听说纸杯能烧水，我们都很好奇。
只见颜老师找来一只纸杯，一根蜡烛和一個打火机，他把蜡烛点燃并固定在桌子上，再把纸杯里装上半杯自来水。
我们都很好奇，目不转睛地看着老师的表演，心想纸杯能经得住火烧吗？只见老师把纸杯放在火焰上，我发现杯底很快出现一处黑斑，我担心纸杯马上就会被烧着。
这时老师把杯底面朝我们用手一擦，纸杯底立即变白了，“不用担心，纸杯不会烧着的。
”老师说着慢慢转动着纸杯让底部均匀受热，过了一会儿杯底就被熏黑了，几分钟过后我抬头一瞧，杯口竟然冒出了热气，我把手放在上面感到热乎乎的，这时杯底已经聚集了许多小气泡，随着气温的升高，小气泡越来越多，有的小气泡冒到水面就破灭了。
又过了几分钟，杯口的
热气越来越大，杯底的水已经往上泛起，很快纸杯里的水真的被烧开了。
纸杯烧水有什么秘密呢？带着这个问题我们问老师。
原来水的沸点是100摄氏度，而纸杯是纸做的，它是一种混合物，熔点比水高，纸杯里的水使纸杯达不到熔点，所以纸杯能把水烧开。
这个实验真有趣，它为我们揭开了科学的奥秘。
（指导老师：颜士州）。
【四年级】奇妙的纸杯烧水实验
【四年级】奇妙的纸杯烧水实验星期六晚上，上作文课时，谢老师给我们做了一个小实验。
实验的名字叫做纸杯烧水。
做实验前谢老师神秘地问：“同学们，你们认为纸杯可以烧开水吗？”有的同学说可以，也有的同学说不可以，大家议论纷纷。
搞实验须要的材料：一根蜡烛，一个打火机，一个纸杯，一杯整洁的自来水。
谢老师首先从抽屉里拿出一个干净的纸杯，纸杯里装着半杯自来水，还拿出一根蜡烛、一个打火机。
首先，谢老师用打火机把蜡烛点燃，然后滴一滴蜡油在讲台。
接着把蜡烛固定在讲台上。
然后，谢老师右手拿着纸杯放在蜡烛上烧。
蜡烛上的火焰像一根舌头调皮地舔着纸杯下方。
接着，谢老师拿出纸杯给我们伸手进去试了试温度，里面的水竟然是暧的。
“真神奇呀！”我赞叹道。
然后，谢老师又把纸杯放在火焰上，这次，火焰伸出舌头把纸杯的下方舔得黑乎乎的，还冒着黑烟。
谢老师又让我们把手伸进去试一下温度，哇！这次水的温度又比上一次热了一点儿。
谢老师让我们观察杯子的变化，我发现纸杯的下方被烧得黑乎乎的，可还是没破。
我们都带着疑问继续观察着。
谢老师继续把纸杯放在火焰上烧，我发现水面上冒着白色的小泡泡，白色的小泡泡一会儿冒出一个，一会儿又冒出一个。
实验过后，胡老师又拿着一个里面什么东西也没上装的纸杯用打火机去熄灭。
指着胡老师拿着纸杯，纸杯不一会就被火烧得穿着了一个大洞，又点燃火花。
我们全班人都大喊着，胡老师用脚一摔，火花被点燃了。
谢老师问：“为什么装着水的纸杯烧了两三分钟也不会破，而没有装水的纸杯一会儿就破了？”曾月泯回答了原理：“因为水的沸点是100度，纸的燃点比水的沸点高很多。
热量会通过纸杯传到水中，水冒起泡，烧开了，纸杯也不会被烧破。
”通过这个实验我想要：我必须多念科普书，多搞实验，这不仅可以快速增长体会，还可以提升作文水平。
纸杯烧水_可可的文档
纸杯烧水
纸杯，蜡烛，水，铁架台各一个，就能烧水?这薄薄的纸杯，怎么能抵挡住哪燃
烧的火苗呢?为什么纸杯能把水烧开?这令人百思不得其解，使我们心中都充满了大问号。
那就来看看吧!
需要准备材料：一个纸杯，一支蜡烛，一杯水，一个铁架台，秒表。
先把蜡烛
点燃，倒少许水在纸杯里，固定在铁架台上，我盯住纸杯，静悄悄的，仿佛一根针掉
在地上都能听见。
我焦急地等待着，不一会儿，杯底出现了个小黑洞，渐渐地，黑点
越来越大，水里冒出了缕缕青烟，虽然只过去了5分钟，可我觉得似乎过了一个世纪。
15分钟过去了，27分钟过去了哇!水底开始冒泡了!先是一个小气泡，之后五六个窜上来，更多的小气泡争先恐后地上来，而杯底不再是大黑点了，而是满天乌云。
我激动
起来，咕噜咕噜!水烧开了!成功了!
水开了，可是为什么纸杯没烧毁呢?带着这个疑问，我在网上查找资料，原来是
这样：水的沸点在100℃，而纸的燃点在130℃，纸杯达不到燃点，就不会燃烧了!
这次实验让我受益匪浅，我又明白了一个科学道理。
大自然有数不胜数的奥妙
等着我们来发现，一定要加倍努力学习，发现更多的科学奥秘!。
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有趣得实验—纸杯烧水一天,爸爸给我提出了一个奇怪得问题:“一个纸杯装上水,然后在火里燃烧,纸杯会烧烂吗？” 会！我肯定得说。
爸爸说:“那可不一定。
”结果,我跟爸爸争论起来，妈妈急忙跑过来,对我们说:“您们可不能光用脑子想,要动手做做瞧。
”有趣得实验终于开始了,爸爸准备了一个装满水得杯子,然后放在火上烧,我急切得盼望着结果,一会儿瞧瞧水,一会儿瞧瞧杯底,过了两三分钟,纸杯仍然结结实实,而水呢?变热了,上面还冒着小泡泡。
最后,爸爸把烧热得水倒了,让我瞧瞧杯底,我目不转睛得望着杯底,咦?太神奇了,杯底只有一点儿黑。
到底就是什么原因呢?这时，爸爸告诉我:“没有水得纸杯,用火烧,热量就被纸杯吸收了,纸杯就很容易燃烧;有水得纸杯在火上烧,热量就被水吸收了,所以纸杯不会燃烧。
”原来就是这样,我恍然大悟。
做实验真有趣,还能学到不少知识呢!纸杯烧水“叮铃铃！”上课了，同学们一窝蜂得涌进教室坐好。
这时，王老师笑容满面得走进了教室,还拿了一个装有纸杯得铁架台与一个酒精灯。
“老师搞什么名堂?”大家议论纷纷。
ﻫ王老师笑着说：“今天,我们来做‘纸杯烧水’得实验。
”纸杯怎么能烧水呢?我感到不可思议。
ﻫ王老师往纸杯里灌了一些水,又用一个打火机把酒精灯点燃,又把灯放在纸杯下方。
火舌“呼呼”得恬适着杯底。
我们担心纸杯会被烧烂烧透,目不转睛得盯着纸杯。
很快,纸杯底出现了许多小黑点儿,还冒出许许热气。
“天啊!”我们欢呼起来，但还就是有所但心,但老师却不已为然，含笑着瞧着我们大家。
我想:这小小纸杯真得能承受火苗得热量吗？“啊!沸腾啦!”随着一声尖叫,我们不约而同得望向纸杯。
真得！纸杯没有燃烧,但沸腾得水还不时冒出一个个透明得小水泡,“咕噜咕噜”得声音也钻进大家耳朵里。
ﻫ“为什么纸杯没有燃烧呢？”我们大家都冒出了一个个大问号。
老师告诉我们其中得原理奥秘:原来就是温度兄弟做得怪。
当温度100度时，水就会沸腾起来;但就是当温度1３０度得时候,纸杯就会燃烧起来。
因为现在酒精灯热量只有100度,所以纸杯不会燃烧。
ﻫ小小纸杯都隐藏着那么大得奥秘，那么在生活中,就应该去探索更多得奥妙！生活中得奥秘数也数不清,只要您用“火眼睛精”去发现，一定会赞叹大自然得神奇!有趣得实验—纸杯烧水今天,老师带来了两个白色得纸杯,一个长方形得打火机,还有一个红色得蜡烛。
今天要玩什么游戏呢?哦!原来今天要玩纸杯烧水得游戏。
游戏开始了,老师神秘得问:“蜡烛点燃能不能把纸杯烧着？”大家争先恐后得抢着说,有得说能,有得说:“蜡烛火太小,不能。
”到底能不能呢?实验开始了,老师把蜡烛点了起来,然后把纸杯放在火得上面,不到一分钟,火把纸杯烧黑了漏了个大洞，冒出了烟,太熏人了。
那上黄下蓝得火焰还真厉害。
接下来,老师盛满水得纸杯放到火上,我得心紧张极了,怕这个纸杯再次葬身火海,可这个纸杯非常顽强,好一会还就是安然无恙。
今天这个游戏真好玩。
有趣得实验—纸杯烧水今天得写话课上,老师带来了一只装有半杯水得纸杯与两只打火机。
咦，老师要干什么呢?我很好奇。
老实说:“如果用火烧纸杯会有什么结果?”同学们都说:“火会把纸杯烧通,水会漏出来。
”老师听了神秘得笑着说:“我们试试吧。
”老师先让我们把手伸进杯子里试试水温,我一摸就是冷水。
接着老师一手拿着纸杯，另一个手拿着打火机。
只听‘啪’得一声响，打火机顿时窜出了桔色得火焰,火焰烧着纸杯得底部。
我们瞪大眼睛瞧着,就等着纸杯烧通。
有得同学还把文具,本子收好,生怕水滴在我得本子上,我也把本子与文具盒收进书包,可就是好长时间过去了,水一点也没有漏出来,只就是纸杯底部被火烧得漆黑。
老师得第一个打火机没油了，接着用第二个打火机继续烧,水杯还没有烧通。
最后老师熄灭了火,又让同学们摸一摸杯里得水,第一个摸得同学发出:“呀！好热呀!”得尖叫声,接下去摸得同学都小心翼翼得得把手伸进去。
做完这个实验，老师笑眯眯得说:“这就就是纸杯烧水得实验。
”我们这才恍然大悟。
可我还就是没明白为什么没把纸杯烧通，老师告诉我等我长大就明白了。
有趣得实验—纸杯烧水今天,老师带我们做了有趣得实验-－---－纸杯烧水。
准备得东西就是：一个一次性纸杯、一支蜡烛、一个火机、一个小盘子与一支长铅笔。
老师先把要求搬到了大屏幕上:1、用完火机请立刻放进塑料袋。
2、-－------老师又说:“我示范给您们瞧。
”说着,老师拿起一位同学得蜡烛灯东西边说边做:“用火点燃蜡烛,先滴几滴蜡油在盘子上,把蜡烛粘稳；再把纸杯端在火苗上方;最后把蜡烛吹灭。
”我们开始实验了,先把纸杯里倒入1|3得水,把长铅笔插入纸杯得上沿,然后用火机点燃蜡烛,再把蜡油滴几滴在盘子上,把蜡烛粘牢。
接下来用手握紧铅笔两端,将杯底放在烛焰得上方。
过了一会儿，我手里得铅笔变得有些热了。
我想，纸既然很容易烧着,杯底会不会被烧化了呢？我望了一下杯底,但就是它只就是有点微微发黄,我便又提心吊胆地继续烧。
又过了一会儿，从杯子四周冒上来一些小泡泡，泡泡渐渐变大，直到充满了整个杯子;紧接着水面开始泛起“浪花”,还听到轻微得“咕嘟”声。
我知道水已经开了,那颗悬着得心终于放了下来。
吹灭了蜡烛后,我发现杯底有很多“黑墨水”,便用指尖捣了一下，结果露出了杯底得黄色。
杯底为什么烧不破呢?原来，纸得熔点就是18０——19０摄氏度,但水得沸点就是１00摄氏度。
当水达到沸点时,纸得熔点还没有达到，所以纸杯当然烧不着了!通过这次试验,我发现了纸杯烧水得秘密，懂得了一个科学道理:大自然得奥妙就是无穷无尽得,在以后得生活中,我要用我聪明得大脑去思考,用我明亮得眼睛去观察,从而发现更多奇妙得现象来丰富自己。
有趣得实验—纸杯烧水纸杯会烧水吗?难道作文老师要变魔术，当一次‘刘谦’?”今天，我带着这个疑问来到“小桔灯”作文班,上了一堂有趣得“作文课”。
首先,老师找了一个纸杯,然后倒了一些水,接着老师把杯子放在杯架上，下面放了一支蜡烛。
一个同学小心翼翼地点燃了蜡烛。
火苗燃烧起来,像一个正在跳舞得小姑娘,一会儿往东，一会儿往西。
马上纸杯边就向上冒起了几道黑色得烟，像一条条“黑龙”。
过了一会儿,纸杯里出现了密密麻麻得小气泡,就像我们经常喝得雪碧一样。
纸杯边慢慢地被烧黑了,同学们起了疑问:“纸杯能把水烧开吗？杯子会不会坏呢?”这时，杯底已经全黑了，水中也有了一阵哗啦啦得声音。
杯子上冒起了白色得热气,水好象就要开了。
这时,杯子突然一歪倒了，水洒得到处都就是,可老师不慌不忙地又倒了一杯放在蜡烛上。
很快杯底又同样出现了小气泡,而且越来越多，布满了杯子。
我简直不敢想象,纸杯已经被火苗烧黑了,再烧一次纸杯不会坏吗?杯底越来越黑,火苗好像在对纸杯说:“就瞧您这样,哪里就是我得对手,我非得把您烧成灰！”火苗越来越旺。
纸杯也不甘示弱地说:“您这小样,您能把我怎么样,多说就是烧黑了,也不会把我烧成灰,因为有水娃娃在保护我,哼！”最后,水开了,颜色也变了,变成了浅黄色,坚强得纸杯却还就是没有坏。
“您们想知道‘纸杯烧水’这个实验得原理吗？”“想！”同学们异口同声地回答，瞧着我们满就是疑惑得表情王老师笑眯眯地揭晓了答案：“火苗得热量被水吸走了,纸杯没有达到它得燃点,所以不会燃烧着火,杯子里得水就可以轻轻松松地烧开了。
”原来就是这样啊,怪不得纸杯被烧了好几次,都没有坏。
纸杯会烧水吗？答案就是“Yｅs！”纸杯烧水早就听说这星期得作文课上岑老师将与我们一起做科学实验,这可把我们乐坏了。
伴着轻快得上课乐声，岑老师笑容满面地走进教室,她神秘地问:“同学们,您们认为纸杯可以烧开水吗？”老师得话音刚落,同学们就分成了两大派,您一言我一语地展开了激烈得唇枪舌战,整个教室就像炸开了锅。
“安静！”老师微笑地说,“既然同学们意见有分歧，那么，我们就亲自做一做,事实胜于雄辩嘛。
”说完,老师从口袋里掏出了一个打火机,“啪”地点亮了蜡烛,接着又拿出一个普普通通得纸杯,倒了小半杯水,老师小心翼翼地让它“坐”在一个铁圈上,“准备工作就绪,大家可要认真观察哦！”只见岑老师紧紧地握住铁圈柄，然后慢慢地移到蜡烛得火焰上。
顿时,红色得火苗像一条贪吃蛇,伸着长长得舌头,贪婪地舔着洁白而又光滑得纸杯底，我得心也随着火焰上下跳动,真担心纸杯会立即烧起来。
可纸杯毫不畏惧，镇定自若地站在蜡烛上,没有一点投降得迹象。
这时,教室里变得鸦雀无声，四十一双明亮而又充满期待得眼睛齐刷刷地盯着纸杯。
我就是正方,所持观点就是纸杯可以烧开水。
瞧着被火苗“舔”得黑乎乎得杯底,我得心里好像揣了一只活蹦乱跳得小兔子，“咚咚”跳个不停。
十五秒过去了,纸杯完好无损;三十秒过去了,纸杯得底部完全被熏黑了,但毫无损坏;眨眼间,十分钟过去了,纸杯里得水竟开始“咕嘟咕嘟”地吐起了气泡。
呵！小气泡一个接着一个,就像赶集似得,坐满了杯底得边缘,好热闹啊!慢慢地,纸杯里又冒出了缕缕轻烟,水开了！多神奇啊！我们正方都忍不住欢呼起来。
这时,我们除了兴奋更多得就是疑惑不解。
这时,第三组得3号杨青松忍不住扯着嗓子大声公布科学原理了:“纸杯燃点没达到,水吸收了热量……我就是《未来科学家》里瞧到得！”这时,老师轻轻一点鼠标,大屏幕上出现了这样一段话：“纸杯烧水时，水把纸杯里得热量都吸收了,所以纸杯实际得温度其实并不高,就算加热到水沸腾得时候也才只有100℃,同时热量转化成水蒸气蒸发掉了,这个温度达不到纸得燃点（1８0℃），所以纸杯不会漏,还能把水烧开。
”读完这番解释,同学们还意犹未尽地议论着。
我忽然间觉得科学世界好奇妙,纸杯也能烧开水。
我以后一定要多瞧科普书,多做小实验，丰富我得科学知识，增加我得写作素材,在科学得道路上留下我探索得脚印。