高三地理备课组教学进度计划
高三年地理备课组教学计划
高三年地理备课组教学计划
1. 简介
本文是关于高三年地理备课组的教学计划，旨在指导备课组成员在教学活动中更好地组织教学内容和教学方法，提高教学质量，同时帮助学生更好地学习和理解地理知识。
2. 教学目标
• 帮助学生建立对地理学科的兴趣和认识
• 增加学生对地理知识的掌握和理解
• 培养学生对地理实践的能力
3. 教学内容
本教学计划主要包括以下内容：- 地理概念及基础知识的教学- 地球与地图- 自然环境与环境保护- 人口与城市- 区域可持续发展
4. 教学方法
• 理论教学和实践相结合，注重培养学生的观察和实地调查能力
• 结合案例分析，引导学生深入思考和探讨
• 利用多媒体技术和互动教学手段提高教学效果
5. 教学安排
• 每周设定固定的教学时间，保证教学质量和进度
• 每次课程结合学生实际情况进行灵活安排，让教学更贴近学生生活和实践
6. 评估与反馈
• 设计多种形式的评估方式，包括考试、作业、实验报告等，全面检测学生的掌握情况
• 定期组织教师会议，对教学内容和方法进行评估和改进
7. 总结与展望
通过不懈的努力和创新，高三年地理备课组教学计划将在未来取得更大的成功和成果，为培养学生的综合素质和地理学科能力做出更大的贡献。
高三地理的教学工作计划(5篇)
高三地理的教学工作计划一.工作思路遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得____年高考的优异成绩。
二.工作目标1.上好每堂课，规范课堂教学。
根据____年考试说明，逐一落实考点。
努力完成学校下荙的高考任务。
上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过____%。
开展培优和补差的工作关注尖子生力争在____年的高考中再现地理学科的辉煌。
2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。
根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作（包括教师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表）。
进行多媒体辅助教学工作____%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率____%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。
3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。
三、工作要求在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点：1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。
着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。
（1）全面了解教材，掌握重点。
（2）突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。
（3）留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。
2、努力提高教育教学质量。
（1）集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。
要在钻研教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。
加强集体备课，发挥集体的聪明。
将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行。
（2）上课：在集体备课的基础上认真上好每一课，提高课堂教学的效率。
要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。
要留意做到讲练结合。
加强对学生的学法指导。
（3）课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。
高三地理教学小组任务计划
高三地理教学小组任务计划一、任务目标1. 深入分析教材内容，明确教学重难点。
2. 提高学生地理知识掌握程度，培养学生的地理素养。
3. 针对学生实际情况，制定针对性的教学策略，提高教学质量。
4. 加强组内教师间的交流与合作，共同提高教学水平。
二、任务分工1. 教材分析与教案编写- 组内教师需在每两周内完成一次教材内容的分析，明确教学重难点。
- 每位教师根据教材内容和重难点，编写相应课时的教案。
2. 课堂讲授与实践- 每位教师需保证高质量的课堂讲授，注重与学生的互动。
- 结合实际地理现象，引导学生进行观察和思考，提高学生的实践能力。
3. 作业布置与批改- 教师需根据课堂教学内容，布置适量作业，帮助学生巩固知识。
- 及时批改学生作业，给予学生个性化的反馈，提高作业效果。
4. 学生辅导与答疑- 教师需在课后提供一定时间的学生辅导，解答学生疑问。
- 对于学习有困难的学生，教师需进行有针对性的辅导，帮助其提高。
5. 组内交流与合作- 每位教师需积极参与组内教学研讨活动，分享教学经验和心得。
- 协同合作，共同探讨教学策略，提高教学效果。
三、时间安排1. 每两周完成一次教材分析，每学期共10次。
2. 每位教师每学期需编写至少10篇教案。
3. 每周至少进行一次组内教学研讨活动，每学期共20次。
四、考核评价1. 学生成绩提升情况：以学生地理考试成绩为评价标准，观察学生成绩的提升。
2. 教学反馈：收集学生和家长的的教学反馈，了解教学效果。
3. 组内研讨参与度：观察教师在组内研讨活动的参与情况和分享内容。
以上就是我们高三地理教学小组任务计划，希望每位教师都能认真执行，共同为提高我国高三地理教学水平做出贡献。
高三地理教学工作计划(实用精选5篇
高三地理教学工作计划（实用精选5篇篇一：高三地理教学工作计划篇一20--20-学生学情的基础上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思考的内容，并为此不断地从想法走向实践。
一、学校、学生基本情况学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。
高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。
学生目前是从7:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。
就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分)，普通班平均分39分。
由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。
高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。
暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。
学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。
一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。
二、可实现的目标针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。
文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为75%-85%，大部分考生为65%--75%;艺体生而言，地理得分锁定在65%--75%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的复习应从2月开始，加之放假15天多，主要复习时间应在3、4、5月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。
本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。
三、本学期复习的主要内容与检测1.内容：本学期主要复习内容为20-.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背；20-.11.1-20-.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。
一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。
高三地理备课组工作计划
高三地理备课组工作计划（字数：1522）一、前言地理备课组在高三备考期间起着至关重要的作用，通过有序规划和有效组织，旨在提高学生的学习效果和考试成绩。
本工作计划将详细列出高三地理备课组的具体任务和计划安排，以确保备课工作的顺利进行。
二、目标设定1. 提高学生地理知识与技能的全面掌握程度；2. 着重突破学生的应用能力和解决问题的能力；3. 培养学生的地理思维和创新能力；4. 增加学生对地理学科的兴趣和学习动力；5. 提高学生的考试技巧和应试能力。
三、工作计划及内容1. 教学计划制定根据学科教学大纲和考试要求，制定全年的教学计划，包括各个单元的学习内容安排、重点与难点的把握，以及相应的课外拓展活动。
2. 学习资源整合与更新定期更新教材、参考书籍、期刊、地理实践资料等教学资源，建立教学资源库，以满足学生和教师的教学需求。
3. 教师协作与交流定期组织备课组教师进行教学经验交流和教材教法研讨，分享教学心得和教学资源，提高教师的整体教学水平。
4. 学科拓展活动组织组织地理实践活动，包括实地考察、地理户外教学和地理社区服务等，提高学生对地理学科的实践应用能力和对现实生活的认识。
5. 学生参与与辅导鼓励学生参加地理学术竞赛和知识竞赛，并提供相应的辅导和指导，帮助他们不断提高地理知识的掌握和应用能力。
6. 考试技巧培训组织学生参加针对性的模拟考试和专题讲座，培养学生的考试技巧和答题能力，为他们顺利完成高考提供支持。
7. 家校合作与家长建立有效的沟通渠道，定期与家长进行教育讨论会，共同制定学生的学习计划，共同关注学生的学习进展和问题解决。
四、工作计划执行进度安排1. 第一阶段（9月-12月）- 教学计划制定和教材资源更新；- 学生课堂参与度的评估和调整；- 开展教师协作与交流活动。
2. 第二阶段（1月-3月）- 组织地理实践活动，并根据实践情况进行教学资源的补充；- 开展模拟考试和考试技巧培训。
3. 第三阶段（4月-5月）- 进行阶段性复习和重点巩固；- 组织学生参加相关竞赛；- 积极配合学生及家长的联络，解决学科学习问题。
高三地理备课组工作计划
高三地理备课组工作计划1. 目标本工作计划的目标是为高三地理备课组确定工作重点和时间安排，以确保课程的顺利开展和学生的有效研究。
2. 工作重点根据高三地理备课组的成员意见和课程要求，确定以下工作重点：- 教材解读：深入研究当前使用的地理教材，理解内容和目标，以便在备课中更好地引导学生。
- 教学大纲：分析教学大纲，明确每个单元的重点和要求，制定相应的教学计划。
- 课件制作：根据教材和教学大纲，制作符合课程要求的多媒体课件，提供清晰、生动的教学资源。
- 教学活动设计：结合教材和实际情况，设计符合学生研究特点和需求的教学活动，以提高他们的研究兴趣和参与度。
- 评估与反馈：制定合理的评估方案，定期对学生进行考核，并及时给予他们反馈和建议，以帮助他们进一步提高。
3. 时间安排根据工作重点和学校教学进度，制定以下时间安排：- 第一周：全体成员集体研究教材，共同确定备课重点和教学目标。
- 第二周至第五周：分工合作，每周研究一个单元的教学内容，制定教学计划和教学活动。
- 第六周：集体检查和修改教学计划和课件，确保教学资源的质量和完整性。
- 第七周至第十周：按照教学计划进行教学实施，同时进行教学评估和反馈。
- 第十一周：总结经验，形成备课心得和教学经验分享。
4. 质量监控为了确保备课组工作的质量和效果，将进行以下质量监控措施：- 每周召开一次成员会议，分享进展和解决问题。
- 定期向教研组和领导汇报工作进展和教学效果。
- 收集学生和家长的反馈意见，在教学计划和教学活动中及时调整和改进。
5. 预期成果通过本工作计划的实施，预计可以达到以下成果：- 教师明确备课重点和教学目标，提高备课效率和教学质量。
- 学生获得清晰、生动的教学资源和多样化的教学活动，提高研究兴趣和参与度。
- 教学评估和反馈有针对性和时效性，帮助学生提高研究效果。
- 备课组工作得到质量监控和反馈，持续改进和提升备课工作的质量。
以上为高三地理备课组的工作计划，请各位成员按照计划认真执行，共同努力，确保高质量的备课和教学工作的顺利进行。
2024年高三下学期地理备课组教学计划
2024年高三下学期地理备课组教学计划一、教学目标1. 知识目标：掌握地理学科的基本概念、基本原理和基本方法，全面了解地理学科的发展历程；理解地球的形状、构造和运动，熟悉地球各种自然现象的产生和发展规律；了解和掌握自然地理和人文地理的主要内容和相互关系，了解地理环境与人类活动的相互关系；掌握地理学科的基本研究方法和基本技能，培养地理学科的基本素质。
2. 能力目标：通过学习，提高学生的综合观察能力和地理问题分析解决能力；培养学生的实地观察能力和地理资料分析能力；提高学生的地图阅读能力和地图解题能力；培养学生的地理表达和地理交流能力。
3. 态度目标：培养学生的地理思维、地理意识和环境意识；提高学生的实践能力和综合分析问题的能力；增强学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 第一单元：地理学科的基本概念、基本原理和基本方法学习内容：(1) 地理学科的定义和分类；(2) 地理学科的发展历程；(3) 地理学科的基本研究对象和研究方法；(4) 地理学科的学科特点和学科价值。
2. 第二单元：地球的形状、构造和运动学习内容：(1) 地球的形状和尺度；(2) 地球的内部结构和构造；(3) 地球的运动及其影响。
3. 第三单元：地理环境与人类活动学习内容：(1) 自然地理与人文地理的概念；(2) 地理环境与人类活动的关系；(3) 地理环境对人类活动的制约与影响。
三、教学方法与手段1. 教学方法：(1) 直观教学法：通过多媒体、图片、视频等方式展示地理概念、地理现象和地理环境，提高学生的学习兴趣和参与度；(2) 实践教学法：组织实地考察、实验实训等活动，让学生亲身体验地理环境和地理现象，培养学生的实践能力和观察能力；(3) 讨论教学法：组织小组讨论、问题解答等活动，引导学生主动参与，共同探讨地理问题，锻炼学生的分析和解决问题的能力。
2. 教学手段：(1) 多媒体教学：利用电子白板、计算机、多媒体投影仪等设备进行教学，展示地理资料和地理图表，提高教学效果；(2) 地理实物展示：通过展示地球仪、地图、地质标本等地理实物，让学生更直观地了解地理概念和地理现象；(3) 实地考察：组织学生到实地进行地理考察，如城市考察、农田考察等，让学生亲身感受地理环境。
高三地理教师教学计划6篇
高三地理教师教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新学期地理教学进度规划(高三)
新学期地理教学进度规划（高三）目标- 在新学期内完成高三地理课程的教学进度- 帮助学生掌握地理知识和技能，为他们的高考做好准备策略- 设定明确的学习目标和时间表，以确保按时完成教学进度- 制定合理的教学计划，结合学生的学习能力和特点- 提供多样化的教学方法和资源，以满足学生的不同学习需求- 注重培养学生的地理思维和分析能力，让他们能够独立思考和解决问题- 加强与学生的互动和互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动时间安排- 第一周：回顾和复习上学期的地理知识，为新学期做好准备- 第二至第五周：依次教授地理的各个章节，包括自然地理和人文地理的内容- 第六周：进行期中复习，巩固学生的地理基础知识- 第七至第十一周：深入学习地理的各个专题，着重讲解重点和难点内容- 第十二周：进行期末复习和总结，为期末考试做好准备教学方法- 讲授：通过讲解地理概念、原理和案例，帮助学生理解和掌握地理知识- 实践：组织实地考察和实验活动，让学生亲身体验和应用地理知识- 讨论：组织小组讨论和课堂讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞- 案例分析：通过分析实际案例，培养学生的地理思维和问题解决能力资源准备- 教材：选用权威的地理教材，确保教学内容准确和全面- 多媒体设备：准备投影仪、电脑等设备，便于使用多媒体资源进行教学- 地图和图片：准备地理地图和相关图片，帮助学生对地理空间有更直观的认识- 实验器材：准备实验所需的器材和材料，支持实践和实验活动的开展评估方式- 日常作业：布置地理相关的作业，检查学生的学习情况和理解程度- 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、互动和表现情况- 测验和考试：进行定期测验和考试，检验学生对地理知识的掌握程度- 项目作业：布置地理项目作业，培养学生的研究和表达能力注意事项- 确保教学进度的同时，关注学生的学习质量和理解程度- 鼓励学生积极参与课堂互动和讨论，提高学习效果- 根据学生的学习情况和需求，灵活调整教学计划和方法- 提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难和问题- 鼓励学生利用多种资源和途径，拓宽地理知识的学习渠道。
高三地理备课组计划3篇
高三地理备课组计划一：高三地理备课组计划一、学情分析1、少数学生基础知识掌握不牢固，解答问题的能力不高；2、基本技能掌握不够好。
不少学生懒于动手、动脑，对平时作业中的画图题或运用相关学科知识进行推理、计算等题目轻易放弃，致使考试中这一部分题目很难拿到满意的分数；3、地理思维能力不强，没有形成良好的地理思维习惯，综合题解答要么不准确，要么要点不完整，失分很多。
高三(6)班的学生知识和技能掌握较好。
二、提高教学效率的思路、措施（一）精心组织一轮复习1、教案编制重在从多个角度激活学生大脑中原有的但还未能形成良好体系的知识，训练学生迅速提取相关知识解答问题的能力，提高学生知识的准备性。
2、课堂教学进一步分层，设置实战性和实践性很强的情境，强化记忆，逐步提高学生灵活运用知识解答实际问题的能力。
3、精心编制每一份练习，争取给学生做的每一道题都能起到既复习旧知，又训练思维，还能一步步提升学生各种能力。
4、严格训练学生的基本技能，激发学生的兴趣，检查督促、科学讲评，绝不放过一个死角。
（二）激发学生学习信心结合每次考试，利用课余时间与学生交流，共同分析出错原因，帮助学生认识自身存在的不足，指出改进措施。
鼓励较好的学生用更高的目标要求自己，也要给予成绩较差的学生必要的肯定，从多层次、多角度提高学生学习地理的信心。
三、集体备课的设想（一）认清形势，把握动态，优化复习教学面对高考模式变化、复习时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况，切实了解学情，把握高考动态，研究《地理教学大纲》、《考试说明》、《高考试题评价报告》以及近三年来全国、江苏、广东、上海高考试题（包括春季高考题），明确地理学科复习目标、方向、重难点和方法，精心安排复习计划，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。
1、把《考试说明》中知识点、能力点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间。
2、清楚各知识点的考试要求，准确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的、新教材删除的、非主干知识，坚决不拔高；对重点内容，保证时间重点投入，并进行必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯通。
高三地理备课组教学计划完整版(通用8篇)
高三地理备课组教学计划完整版（8篇）高三地理备课组教学计划篇1依照不同的学生学习情况，本学期地理备课组做了以下教学计划。
一、总体情况分析1、学生情况：本届高三共有学生4个班，并且往届生和应届生混合编班，起点不同，教学难度较大。
2、教师情况：本届高三地理教师只有两人。
3、任务情况分析：本学期面临高考时间很紧，任务很重，要对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。
为了高质量的完成本学期的教学任务，要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行集体备课，所以制定本计划请各位老师参照执行。
二、指导思想紧紧抓住课本，切实抓牢基础；注重讲练结合，突出能力培养；精细培优扶弱，实现整体推进。
三、采取措施（1）加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。
（2）遵循备考规律，促进教学质量的提高。
发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，“讲练结合，提高能力”。
（3）关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。
对新考纲要高度关注，把握考纲的变化和要求。
如《考纲》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”，“调动和运用知识”，“描述和阐释事物”，“论证和探究问题”等；同时针对地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。
四、复习总体安排2月—4月完成第二轮复习任务；在这一阶段，突出基础知识的相互关联，做到形成系统，拔高能力。
对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳。
5月—5月完成第三轮复习任务；在这一阶段，进行知识点专项练习，拟打算按高考试卷分类进行专项设置。
五、活动要求1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。
备课组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成绩统计和试卷分析，相互间的听课和评课活动。
2、备课组各成员在集体备课方面应当做到“五个统一”即教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一。
高三地理备课组工作计划(11篇)
高三地理备课组工作计划（11篇）高三地理备课组工作计划 1一、现状分析高一年级共有16个班级，4位教师任教。
本学期高一历史教学的主要任务为必修一，按课标要求，需36个学时，2学分。
教师和学生在教学方面的理念需要逐步的磨合，在新课改过程中走出新路，这是我们努力的方向。
二、工作目标加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。
组织备课组老师学习先进的教育教学理论和《普通高中历史课程标准》，围绕《新课程标准》中的“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
三、具体措施1、每周组织一次本组教师的集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内教师备课情况和作业情况以及复习的'有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补四、教学计划：1、学生情况分析(1）初高中历史知识衔接难。
现在的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础知识掌握较牢基础之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生基础知识不牢。
(2）对学科不重视，部分同学学习态度不端正。
2、教学目标(1）要在义务教育的基础上，使学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
(2）在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
(3）通过学习，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。
进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。
3、基本措施(1）在课改中充分认识课程标准的重要地位，认真学习课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进行备课。
完整版)高三地理一轮复习计划与教学进度安排
完整版)高三地理一轮复习计划与教学进度安排高三地理一轮复计划与教学进度安排一、指导思想为了保证高三地理学科的复效果，我们需要认真研究地理课程标准，并仔细分析近几年高考题，尤其是新课标卷。
我们需要广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，以年级组、教研组的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度。
我们需要立足基础，构建知识网络，面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。
同时，我们需要梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。
二、复进度自2017年8月30日至2018年2月31日，教学内容包括节假日约26周，每周5课时130课时。
第一部分自然地理和地图第一单元宇宙中的地球和地图8.30第一讲：地球重点：经纬网图中方向的判断、两点间距离的计算、最近航线的判断、两个日界线的应用、区时计算。
8.31—9.5第一讲：地图重点：地图上方向的判断、等高线地形图的特征、判读、计算、综合应用。
9.6—9.11第二讲：地球的宇宙环境、地球的结构太阳对地球的影响重点：地球的普通性、特殊性，太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响。
9.12—9.13第一次月考9.14--9.20第三讲：地球的运动重点：地球自转与公转的基本特征、黄赤交角及影响、水平运动的物体的偏移。
9.21—9.27第一讲：地壳的物质组成和物质循环及地球表面形态9.28—9.30第二讲：对流层大气的受热过程及全球的气压带、风带的分布和移动10.8—10.11第三讲：气压带、风带对气候的影响及常见的天气系统10.12—10.14第四讲：气候类型及其判读10.15—10.18第五讲：水循环和洋流10.19--10.20第二次月考第三单元自然地理环境的整体性与差异性、对人类活动的影响10.21—10.24第一讲：自然地理环境的整体性与差异性第四单元10.25—10.26第一讲：地形对聚落及交通线路分布的影响10.27--10.30第二讲：全球气候变化对人类活动的影响10.31—11.3第三讲：自然资源与自然灾害第二部分人文地理第一单元人口与环境11.4—11.7第一讲：人口增长模式人口合理容量11.8—11.10第二讲：人口迁移、地域文化与人口第二单元城市与环境11.11-11.14，我们研究了城市空间结构的第一讲。
高三地理第一学期教学计划
高三地理第一学期教学计划尊敬的校长、各位老师：大家好！随着新学期的到来，我们高三地理备课组经过认真研究和讨论，制定了以下教学计划，以确保本学期教学工作的顺利进行。
一、教学目标知识掌握：确保学生全面掌握高中地理的基础知识和核心概念。
能力培养：培养学生的空间思维能力、地理信息获取和处理能力。
高考备考：针对高考要求，系统复习高中地理知识，提高学生的应试技巧。
兴趣激发：通过生动的教学方式，激发学生对地理学科的兴趣。
二、教学内容自然地理：包括地球运动、气候、水文、地貌等内容。
人文地理：包括人口、城市、交通、文化等内容。
区域地理：对世界主要地区和国家的地理特征进行学习。
地图技能：提高学生阅读和绘制地图的能力。
三、教学方法讲授法：对重点知识进行系统讲授，确保学生理解掌握。
案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解抽象的地理概念。
小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，提高学生的参与度和合作能力。
实地考察：组织学生进行地理实地考察，增强学生的实践能力。
四、教学进度安排第1-2周：自然地理基础知识复习。
第3-4周：人文地理基础知识复习。
第5-6周：区域地理知识学习。
第7-8周：地图技能训练。
第9-10周：高考真题训练。
第11-12周：模拟考试及讲评。
第13-14周：知识点查漏补缺。
第15-16周：期末复习及模拟测试。
五、评价方式平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小组讨论。
期中考试：检验学生前半学期的学习情况。
期末考试：全面检验学生的学习效果。
模拟测试：提高学生的应试能力。
六、教学资源教材：使用统一的高中地理教材。
教辅资料：准备丰富的教辅资料，包括习题集、模拟试卷等。
多媒体教学：充分利用多媒体教学资源，提高教学效果。
七、存在问题与改进措施学生基础不一：针对不同基础的学生，进行分层教学。
教学资源有限：积极争取学校和社会的支持，丰富教学资源。
学生兴趣不足：通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。
八、结语最后，我要感谢学校领导对我们高三地理教学工作的重视和支持。
2024年高三地理教学工作计划(五篇)
2024年高三地理教学工作计划一、学生基本情况通过综合分析我校____届高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩，高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解，大家一致认为本届学生整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势非常严峻。
为了有效提升我备课组老师的教学水平，搞好第一轮复习，提高地理教学实效性，特制订本学期高三教学工作计划。
二、指导思想本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。
处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。
教学中应突出地理学科的综合性、区域性。
使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。
三、一轮复习应做好以下几方面工作：1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题每位老师要认真钻研教材和考试说明，研究____-____年高考题，教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
重视每次月考后集体备课对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。
2.抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。
以不变应万变，才能做到万无一失。
为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用。
高三地理备课组工作计划2023届5篇
高三地理备课组工作计划2023届5篇按时间的长短可分为：长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划;年工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。
下面小编给大家带来高三地理备课组工作计划2023届，希望大家喜欢!高三地理备课组工作计划2023届篇1一、指导思想高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及20__年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
二、教学目的以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。
要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
三、具体复习计划及对策全年度高三复习分三轮：第一轮复习，从20__年7月底到20__年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。
复习对策：1，对照考纲，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。
2，分析近年高考的新变化，把握高考脉搏;3，实行滚动复习，做到适当回顾，合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。
4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。
第二轮复习，20__年3月底至5月中，注重知识的灵活运用和能力提高. 复习对策：本轮复习可以主干知识为载体，以专题为基础，以区域为平台，通过加强知识之间的纵横联系，全面提高学科思维能力.。
1，自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理，其实都蕴涵在某些图式中，而图就在课本上;2，人文地理思维的模式化;3，热点区域联系的自然化:(1)不盲目追逐热点;(2)多联系自然地理特征，少联系人文特征.第三轮复习：20__年5月中至5月底，注重查漏补缺和解题技巧的培养。
高三地理教研组工作计划和目标(10篇)
高三地理教研组工作计划和目标（10篇）高三地理教研组工作计划和目标（精选10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写工作计划了。
下面是小编整理的关于高三地理教研组工作计划和目标的内容，欢迎阅读借鉴！高三地理教研组工作计划和目标精选篇1一、指导思想高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注：①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。
②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。
二、所教班级基本情况1、史地班1个26人，物地班2个52人。
少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。
2、普遍存在对知识运用不够灵活。
特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。
三、本学期复习总体思路结合我校学生实际，本学期进行第一轮——抓基础落实图1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。
2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。
3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。
4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。
课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。
高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的`同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。
因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课讨论交流。
高三地理备课组工作计划
⾼三地理备课组⼯作计划2022年⾼三地理备课组⼯作计划（通⽤10篇） 时间过得可真快，从来都不等⼈，我们的⼯作⼜进⼊新的阶段，为了今后更好的⼯作发展，先做⼀份⼯作计划，开个好头吧。
那么如何做出⼀份⾼质量的⼯作计划呢？下⾯是⼩编整理的2022年⾼三地理备课组⼯作计划（通⽤10篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⾼三地理备课组⼯作计划1 本学期我们⾼三地理备课组根据课程标准和考试⼤纲的的要求，将对所有对知识全⾯系统进⾏⼆三轮复习，⼤胆取舍，并突出重点，顺利地完成⾼三地理的教学任务。
本备课组主要做了下⾯的⼏点⼯作。
⼀、认真研读考纲，确定重、难点，制定有效教学计划，做好集体备课⼯作 作为⾼三地理教师应认真学习地理教学⼤纲和⾼考考试说明，加强⾼考地理试题研究，把握⾼考命题⾛向，使⾼三地理复习有明确的导向。
要求备课组的⽼题，必须有⼀个明确的共同⽬标，有⼀个统⼀的计划，不要各⾃为阵，要经常交流对班级的看法和教学的看法，因此集体备课有显得重要。
备课组教研活动做到有计划，每周的星期四上午，是我们⾼三备课组集体备课时间。
我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学⽅法，并交流授课⼼得，还将⼀起讨论每周⼀下午综合科测试的题⽬该如何命题，并将分析学⽣出现的各种错误，探讨下⼀步教学措施，做到有地放⽮，收获很⼤。
⼆、合理安排复习时间 ⾼三地理复习⼀般为三个阶段：第⼀阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识⽹络，这是重点，要扎扎实实，不可盲⽬追求进度，其中第⼀阶段已经在第⼀学期顺利完成；⽽本学期将进⾏第⼆和第三阶段复习，其中第⼆阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进⾏重组，寻求联系，侧重于能⼒的培养，时间为2个⽉左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整⼼态，做好考试前的准备。
三、向课堂要效率向课堂要质量 课堂教学是学⽣⾼考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提⾼课堂效率，本学期我们做到每节课精⼼策划使课堂成为优质⾼效的课堂并相互督成员听课评课，⽽且积极⿎励备课组成员积到校外听课，通过相互听课评课取长补短。
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基本
知识点
人口的数量变化、人口的空间变化、人口的合理容量；城市内部空间结构、城市化、农业区位选择、主要农业地域类型；工业区为因素与区位选择、工业地域的形成与工业区；交通运输方式和布局、交通运输布局变化的影响、人地关系思想的演变、中国的可持续发展实践
基本
技能
能手绘重要区域图、并快速完成填图、记图、读图、用图过程；并能够运用各种等值线图、气候资料图、洋流分布图、板块构造示意图等提取有用信息，分析区域特征，解决问题。
实验
（探究）计划
绘制气压带和风带分布图及洋流分布图、能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。
练习
计划
《高中地理二轮复习策略指导》样题、《高中地理二轮复习》练习题
2、中国四大分区的自然环境特征和人文环境特征。
基本
技能
能手绘重要区域图、并快速完成填图、记图、读图、用图过程，能够通过材料对区域环境进行综合分析。
实验
（探究）计划
中国分区地理练习、中国地理综合练习、答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
练习
计划
《步步高一轮复习》课后作业、《高中地理二轮复习》练习题
第二高级中学高三年级地理学科2013－2014学年度第二学期教学进度计划
单元
二轮复习区域地理
课题
中国地理
任课
教师
授课
节数
5
起讫时间
第1周——第周
质量
指标及要求
知识与技能：掌握中国的农业、工业、交通运输、中国四大分区的自然环境人文环境特征
过程与方法：掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。培养发散思维和归纳思维
5、地壳的运动过程；地质构造；山岳的形成；河流地貌的发育。
6、地理环境的整体性和差异性；
难点：1等值线图的判断。2地球运动的意义。
3气候的形成和变化。
4地理环境的整体性和差异性；
基本
知识点
地球与地图知识；地球运动的特点及意义；大气的运动；全球性大气环流；气候的形成和变化；自然界的水循环及世界表层海水运动规律；水资源的合理利用；地壳运动；山岳的形成；河流地貌的发育；地理环境的整体性和差异性。
过程与方法：掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
情感、态度、价值观：树立正确的环境观、价值观、能够在生活中实践中做到人地协调发展
重点
难点
重点：人口的数量变化及人口的空间变化的过程与成因分析；人口的合理容量概念；
城市内部空间结构及等级体系；城市化的过程及阶段判读；
6、地理环境的整体性和差异性；
过程与方法：掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
情感、态度、价值观：树立正确的宇宙观、世界观，正确理解人地协调的内涵
重点
难点
重点：1、经纬网图的判读与计算；等值线图的判断。2、地球运动的意义。
3、大气的热运动；全球性大气环流；气候的形成和变化4、自然界的水循环及海水运动规律。
情感、态度、价值观：培养学生的爱国主义思想、正确积极的资源观、世界观
重点
难点
重点：掌握中国的中国的河湖分布及水文水系特征、中国的自然资源的分布及成因、中国的工农业生产的区位要素、中国四大分区的自然环境人文环境特征。
难点：中国四大分区的自然环境人文环境特征
基本
知识点
1、中国的工农业生产的分布特征及生产条件评价。
基本
技能
能够快速填图、读图并准确地理空间定位，以区域图为切入点，分析区域的自然地理和人文地理特征。
实验
（探究）计划
地理空间定位专题训练、学以致用能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实略指导》样题、《高中地理二轮复习》练习题、高考样卷练习
备课组长：教研组长：教务室（盖章）：
基本
知识点
世界地理13个大区8个国家的环境特征、中国自然人文特征、三S技术的应用、荒漠化的成因及防治措施、雨林的全球环境效益、雨林生态的脆弱性、雨林的保护、能源资源的开发条件、能源的综合利用、流域开发的背景、流域开发的综合措施、区域农业发展的条件、农业发展方向、区域工业化与城市化、工业化与城市化对区域经济发展的影响、工业化与城市化发展过程中产生的问题与对策、资源跨区域调配的原因及影响、影响产业转移的因素、产业转移的规律及对区域发展的影响
备课组长：教研组长：教务室（盖章）：
第二高级中学高三年级地理学科2013－2014学年度第二学期教学进度计划
单元
二轮复习必修一
课题
自然地理
任课
教师
授课
节数
25
起讫时间
第2周——第6周
质量
指标及要求
知识与技能：掌握1经纬网图的判读与计算；等值线图的判断；2、地球运动的意义；3、大气的热运动；全球性大气环流；气候的形成和变化；4、自然界的水循环及海水运动规律；5、地壳的运动过程；地质构造；山岳的形成；河流地貌的发育；
情感、态度、价值观：坚持可持续发展的理念，树立正确的环境观、资源观、发展观，
重点
难点
重点：世界地理、中国地理、地理信息技术在区域地理环境研究的应用、荒漠化的防治、森林的开发和保护、能源资源的开发、流域的综合开发、区域农业发展、区域工业化与城市化、资源的跨区域调配、产业转移
难点：区域地理定位、三S技术、荒漠化成因分析、资源开发条件的评价、河流的治理、工业化与城市化、产业转移的原因及影响
备课组长：教研组长：教务室（盖章）：
第二高级中学高三地理学科2013－2014学年度第二学期教学进度计划
单元
二轮复习必修二
课题
人文地理
任课
教师
授课
节数
10
起讫时间
第7周——第8周
质量
指标及要求
知识与技能：掌握世界人口的数量变化及人口的空间变化的过程与成因；城市内部空间结构及等级体系；城市化的过程及阶段判读；农业区位因素及农业区位选择选择、主要农业地域类型；工业区位因素与区位选择；工业区位因素的变化，工业地域的形成与工业区；交通运输方式和布局、交通运输布局变化的影响；人地关系思想的演变、中国的可持续发展实践
第二高级中学高三年级地理学科2013－2014学年度第二学期教学进度计划
单元
二轮复习必修三
课题
区域地理与可持续发展
任课
教师
授课
节数
5
起讫时间
第10周——第周
质量
指标及要求
知识与技能：能进行区域地位，把握区域特征，分析区域问题并为区域可持续的发展提出可行的措施
过程与方法：通过案例分析的方法对特定地区的问题进行分析，根据扬长避短、因地制宜的原则制定相应措施
农业区位因素及农业区位选择选择、主要农业地域类型；
工业区位因素与区位选择；工业区位因素的变化，工业地域的形成与工业区；
交通运输方式和布局、交通运输布局变化的影响；
人地关系思想的演变、中国的可持续发展实践
难点：城市内部空间结构及等级体系；城市化的过程及阶段判读；
农业区位因素及农业区位选择选择、主要农业地域类型；