2012高考高考作文记叙文审题技巧
2012高考作文备考_让你的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒
2012高考作文备考_让你的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒新高考新作文2012-04-24 10592012高考作文备考让你的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒江苏省上冈高级中学吴建刚训练目标1、培养学生深入思考生活的习惯，积淀思想。
2、养成意在笔先的习惯，立意做到深刻、新颖、高远，读后让人感到你是位思想积极、情感健康、人格健全的青年人。
3、善于感悟，修炼一颗文心，能在记叙文中写出自己的感悟。
就记叙文而言，从两个方面培养自己的感悟能力（1）情的触发；（2）理的思考。
作前指导一、立意的重要性在前面的写作中，部分同学拿起笔就写，不去考虑自己的写作目的！其实，写作记叙文最主要的目的是要传达某些思想情感。
其他的一切手段都是为这个目的服务的！所以，动笔前必须首先明确；写作中更要紧紧地围绕！阅卷时都把立意作为衡量作文高低的第一要素；立意与众不同、立意深刻，文章方能脱颖而出。
中心不明确、立意肤浅、甚至主旨存在问题都是考场作文的大忌。
高三记叙文要在立意新颖、深刻上动脑筋，争取能让我们的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒！和议论文不同的是，议论文可以直接亮出观点，但记叙文只有用形象说话，只有把立意内化为“人”或“事”，因而，写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。
主题是见解的体现，是文章的灵魂和统帅，是文章的聚光点。
曹雪芹在他的不朽经典巨著《红楼梦》的第48回中，借林黛玉教香菱学写诗的情节，提出写诗作文“第一要紧的是立意”的观点，概括了前人写作的基本理念。
王夫之说“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。
所以，也有人说“千古文章意为高。
”足见一篇文章的立意的重要性。
“古人作文一篇，定有一篇之主脑，主脑非他，即立言之本意也。
”（李渔《闲情偶寄》）立意又“必言前人所未言，发前人所未发”。
有人甚至提出“三忌”，即“忌庸、忌陋、忌袭”。
2012年全国各地高考作文题及写作指导
• 【写作指导】因为材料简单，内容明确， 作文体裁明确，所以江西的作文题写作关 键是写出明确的议论文观点。依据材料的 引导，可以写出下列观点： • （1）将第一个“有人说”作为靶子：在物 质需求方面要“知足常乐”，批判被物欲 扭曲种种现象。 • （2）将第二个“有人说”作为靶子：在精 神需求方面要“永不知足”，树立积极探 求、学习上进的人生态度。 • 说透了，作文命题人是想通过这样的题目 来引导考生思考如何对待物质追求和精神
12、重庆题
• 阅读下面材料，按要求作文。 • 这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前，一 名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了 里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。 突然，门打开 了，工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：“你 为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部 分啊！” 保安说：“我在这家企业工作了35年，每天 数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每 天早上向我问好并下午跟我道别的人。”“今天，他 进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天 见’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天 见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这 栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”
• 【写作指导】关系性命题作文，以议论为 主，重点是找到“忧”与“爱”具体内容， 并且正确把握二者的关系。“忧”的事情 有很多，比如与身边同学的事，家庭的事， 甚至国家的事，“爱”则侧重爱心。忧是 一种社会责任，是一种历史使命，有了责 任感和使命感，对家庭、社会和生活就会 充满爱。正所谓“忧之愈切爱之愈深”。 有了忧患意识，就会发现问题，思考问题， 解决问题，这样也会促进生活中一些不良 现象的改变。
2012年全国各地高考作 文题及写作指导
1、安徽题
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。(60分) • 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了 防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条 幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过 去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一 位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久， 最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文； 不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书 写规范，正确使用标点符号。
2012年高考材料作文审题立意巧妙十法
2012年高考材料作文审题立意巧妙十法写作佳苑2012-05-13 10592012年高考材料作文审题立意巧妙十法源自高考作文一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
巧持彩练当空舞——2012年高考记叙文写作七大关键点
巧持彩练当空舞——2012年高考记叙文写作七大关键点巧持彩练当空舞——2012年高考记叙文写作七大关键点近几年，高考作文的命题发生了许多变化。
话题作文满天飞，在话题作文的影响下，“散文化”（实际上是“大杂文”）的写作形式成为了考场上的流行色，议时政、论文化、侃人生、谈生存等，如什爸爸的不同样貌。
三看题目有没有题眼。
所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《今年春色倍宜人》，题眼是“春色”，写作时就必须抓住春色来写。
拟题非常重要，它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一份见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现作者的智慧与匠心，所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。
遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事，这恰恰是犯了话题作文的大忌。
“花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。
题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量，所以自由拟题不能等闲视之，必须在“新”字上多动些脑筋，多下些功夫。
那么，的血肉，是文章的神，只有材料精彩了，文章才能内容厚实，形神兼具，血肉丰满，生动感人。
可以说选材是记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，那么，我们怎样选材呢？记叙文写作要做到六个“着眼”，即要着眼当代热点；要着眼当代新风；要着眼当代改革；要着眼当代科技；要着眼当代名人；要着眼当代理念。
这里的“实”，指的是朴实。
我们说，语言是思维的外化，是文章的外衣。
历代文章家对语言极为重视。
孔子早在二千多年前就提出“言之无文，行而不远”的观点。
在审题准确的前提下，文章的语言相对重要，因为结构可以模仿速成，语言则无法在短期内完成突破，最能体现考生的写作功底。
因此，语言也是高考作文制胜的法宝，但我们要提倡朴实的文风，摒弃华而不实的煽情之作。
有不少考生受过去一些高考优秀作文的影响，喜欢追求文辞的华美，动辄用排比句，比喻句煽情。
2012年高考语文终极答题技巧
2012年高考语文终极答题技巧高考第一科，保持平静的心态和旺盛的斗志。
考前重点复习基础知识。
阅读题和应用题重在梳理解题规律和答题技巧，注意掌握一些基本术语和常见套路。
作文要有3~5篇自己喜欢的优秀作文做底，要有大致的写作规范和思路。
多读读近一个月的报纸，对眼下的热点新闻和社会焦点要比较熟悉。
一定要有0.5毫米的中性笔，尽量不用圆珠笔，书写清晰是语文的基本功。
做题总原则：一分钟拿一分，150分。
选择题稍快点，提前5分钟左右。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则；然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：好的，开始答题了……第Ⅰ卷（选择题共36分）（一）(15分,每小题3分)1.【字音辨析题】答题技巧：常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。
形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
2. 【字形辨析题】答题技巧：逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。
对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。
3.【词语运用题】实词辨析题答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。
语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
特级教师分享2012年高考作文高分技巧及预测
语文特级教师王大绩老师2012年高考开考在即，小编特别理事了语文特级教师王大绩老师与广大友交流2012年高考作文的发挥技巧以及预测。
王大绩老师在访谈中强调，作文高分有五大技巧：1、记叙文适度含蓄，议论文鲜明亮观点，需要独到感悟和见解；2、议论文充分地写好两个自己熟悉的例子，每个300字；3、审题看题中启发因素，跑题是因为题目与素材断裂，建议写熟悉的素材；4、字数不宜太多，在800~900字内，时间保证60分钟；5、开头简洁明快，结尾余韵悠长。
另外，王大绩老师还谈到做阅读题要先提取信息，再转化成答案要点，最后根据之间的逻辑关系形成答案；而古文翻译则要准确，文言文能力的提高需要积累文言实词。
以下为访谈实录：@AmyWang-毕业季：我总觉得我的作文可能当时写的时候感觉还不错但是过一段时间后感觉语句中缺乏内涵。
有时候甚至有些幼稚。
该如何改进呢？@王大绩老师：重要的是提高自己对生活的认识水平。
@泼墨山水zkn ：向 @王大绩提问：还是不明白如何写你论文，尤其结尾怎么写比较好。
@王大绩老师：读两篇议论文，模仿写就行。
@会成功的怪黍咖：对 @王大绩提问：老师，材料作文是不是在题目那不要出现材料的关键字，用自己的理解拟题目，那如果真的想不到，用了关键字，作文就会打折扣？@王大绩老师：从来就没有这种规定@没心没肺得李小蔚：王老师好。
如果词藻不够华丽。
该如何写好开头结尾吸引人。
@王大绩老师：那就让逻辑性强些！@_桔子皮：对 @王大绩提问：老师我喜欢写议论文，是不是要多用素材？@王大绩老师：两个主体内容就可以。
@敲打750 ：对@王大绩提问：王老师，每次我的作文都很平常，按套路来，分数也都只有45分左右，高考上怎么样能让自己的作文有创新有特色呢？@王大绩老师：一定写自己有独到理解的东西@IamTracyee ：向@王大绩提问：作文题目提供的材料。
直接在写作文的时候抄进去。
这样好吗？@王大绩老师：不好，要根据自己作文的表达需要引用。
2012年高考记叙文写作指导
如何写好记叙文
四、要设计线索，能纲举目张。 要设计线索，能纲举目张。
线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一 个有机整体的脉络。有了线索 有了线索， 个有机整体的脉络 有了线索，文章就能纲举 目张，浑然一体，更好地表现中心。 目张，浑然一体，更好地表现中心。 • 清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的， 清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的， 如标题、穿插的抒情议论、 如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物 体或词句等。 体或词句等。 • 其设计方式可以是某个人物 某个事件、 是某个人物、 其设计方式可以是某个人物、某个事件、 某种物体，可以是时间的推移、空间的转换， 某种物体，可以是时间的推移、空间的转换， 也可以是感情的变化，等等。应试时， 也可以是感情的变化，等等。应试时，我们可 以根据中心表达的需要，灵活选择。 以根据中心表达的需要，灵活选择。 •
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好奇心 为什么?两个人都长年纪了 相距不过几米的屋子， 两个人都长年纪了， 为什么 两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子， 有什么必要隔几分钟就喊一下？ 有什么必要隔几分钟就喊一下？ 每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。 每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。 奶奶八十了，但眼不昏耳不聋， 奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里 做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动， 做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐 在藤椅上晒太阳。 在藤椅上晒太阳。 相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿， 相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿， 老头子！ 奶奶这么叫。 “老头子！”奶奶这么叫。 爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。 爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷 爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔： 爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔： 这个死老头子，人家喊了也不睬。 “这个死老头子，人家喊了也不睬。” 这样的事天天发生。我很好奇。 这样的事天天发生。我很好奇。 是奶奶闷吗？没有人说话？ 是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而 不是和爷爷唠嗑呢？ 不是和爷爷唠嗑呢？
2012年高考：写好作文的五大策略和七大要点
2012年高考：写好作文的五大策略和七大要点得高分五大策略一、话题作文的表述篇──记叙经历记叙经历，除非命题中有特殊的规定，在一般情况下，既可以写自己的经历，也可以写别人的经历；既可也写自己的亲身体验，也可以写自己的所见所闻，甚至可以编述故事。
如果没有特殊规定，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。
首先，要学会描写。
①学会观察对象。
描写是把事物的状态描绘出来，再现给读者，所以描写之前必须细致观察对象。
②学会选择细节。
描写再现事物的状态，不是把一切感受到的东西都写出来，而是要有选择地描写，作者要有明确的目的，选择最具表现力的细节，以此再现事物特征。
③学会安排结构。
写作时要按照一定的步骤，合理地、有序地安排文字，一层层写来，最终形成一个整体形象。
④学会修饰语言。
讲究修饰的最好手段是多用修辞手法，如比喻、象征、拟人、夸张、对比等。
其次，避平铺直叙。
①在材料组合上：可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙；②在结构安排上，可用设置悬念或运用倒叙来增加曲折；③在人称使用上，可以第一人称为主、兼用第二人称；④在表达方式上，可用日记或书信去代替一般化的记叙。
再次，要合理虚构。
在记叙经历过程中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，应该进行合理虚构。
①移花接木法。
在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。
②添枝加叶法。
真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想象，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。
2012高考作文指导-切题思路要清晰
2012高考作文指导-切题思路要清晰导读：本文2012高考作文指导-切题思路要清晰，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
作文是历年中考语文最亮丽的一道风景线，因为它占分比例最大。
以语文总分120分计，作文一项就至少占50分，几近半壁江山。
因此，作文的得失，决定中考语文的成败。
那么在中考中如何写出符合要求的好文章，受到阅卷老师的青睐获取高分呢？根据中考作文的评分标准，必须把握好这样几个标准：选材新颖，结构规范，语言精美，卷面整洁。
首先要做到选材新颖。
有的同学一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚持为学生上课。
要不就是有同学病了，老师背着上医院，挂号、取药都花老师的钱，还安慰学生要安心养病。
又过了些时日，在一个风雨交加的夜晚，老师又来到学生家，给病愈的学生补课……诸如此类，千篇一律，给人以陈旧、平淡的感觉。
当然，我们也不能胡编乱造，如有的同学写挫折与磨难的作文，就编造自己从小失去双亲，生活是多么地艰难。
阅卷老师看头一篇这样的文章尚可，看多了，就知道这是造假。
这样的作文无论编造得情节多么离奇，结构多么巧妙也是不行的。
第二，结构要规范。
一个阅卷老师一天要看很多篇文章，有的阅卷老师有先看开头和结尾，再看中间的习惯。
开头和结尾是考生留给阅卷老师的第一印象。
文章的开头和结尾历来为一切文章家所看重，我国自古就有“凤头、猪肚、豹尾”之说。
而严谨明晰的结构易于阅卷老师节省时间，迅速把握文章的框架脉络。
所以开头和结尾写好了，就成功了一半，阅卷老师会饶有兴趣地欣赏作文的主体部分。
开头宜直接入题，以引出下文，100字以内；中间部分应分成两至三段，承上陈述、详写重点，400字以上；结尾部分总结全文，照应开头，写出所感，比开头稍短。
文章宜采用“总-分-总”的结构形式，首尾圆合，这样使整篇文章显得结构严谨、层次清楚，理所当然地在结构谋篇上获得高分。
第三，语言要精美。
以前作文评分，内容分所占比重很大。
近年来中考作文阅卷，强化了语言表达的分量，语言分（有的称表达）占到了作文总分的40%-50%。
2012高考高考作文辅导(上)：审题 标题 结构 开头
2012高考作文辅导（上）：审题标题结构开头写作教学0831 08082012高考作文辅导（上）：审题标题结构开头第一节审题要准确一是在回归传统命题形式的基础上创新。
2009年高考18道作文题，其中1道话题作文题，8道命题作文题(包括2道半命题作文题),9道材料作文题。
这是作文命题回归传统的表现，但这不是单纯的回归，而是在回归中有所创新。
最大的特点是命题作文、话题作文与材料作文互相结合，你中有我，我中有你。
如2009年全国卷Ⅰ(陕西、河北、河南、山西、广西等省区共用)作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。
加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
这道材料作文题，不仅提供了材料，而且借青蛙和仙鹤的评论，揭示了材料的含意，这含意实质上为作文提供了话题。
另外，与以前的材料作文题(限制角度和文体)不同的是，可自选角度，自选文体。
新型的作文题，降低了审题难度，让考生能更好地集中精力去写好文章；增强了作文的开放性和自由度，有利于考生“有个性地表达”“有创意地表达”。
二是命题形式形成了一种多样化的趋势。
2009年高考除了以上所说的几种新颖的题型外，还有传统的题型，如湖南卷“请以‘踮起脚尖’为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文”。
2012年高考作文评分细则及学生作文分析
一、了解评分标准符合题意：不跑题。
所谓新材料多角度命题只是假想，高分作文最接近材料中心，而材料中心只有一个。
中心突出：有明确的中心句，并在全文中多次闪现。
内容充实：成语3个以上，事例（与材料类比或对比）三个以上。
思想健康：积极向上感情真挚：行文合情入理，摒弃高大全，假大空。
不矫情。
符合问题要求：文体特征明显。
说白了就是议论文特征明显。
结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，分段合理5-6段，衔接，过渡。
语言畅通：规范的现代汉语。
字迹工整：醒目，不潦草，不涂改。
二、学生例文分析三、范文分析标杆卷分析立意为主，立意决定一切。
作文的重中之重。
四、审题立意7步走1、划出材料中议论性、启发引导性语句。
2、确定中心形象是正面还是反面？3、中心形象的行为和结果。
4、由结果推导出原因。
材料作文审题的一般要领——由果溯因，审题的重点是小小事件的结果。
5、明确材料中蕴含的中心话题。
6、写出中心论点。
一个完整的陈述句（主谓宾定状补）7、联系现实生活中相类似的表现。
（类比）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”良知、善良、与人为善、敬业等切入；为的“有意”——与“善良”有关，即便非自己份内之事，也要尽责做好，人表彰等机制，形成良好的社会氛围和舆论导向，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严，要懂得感恩等。
题目叙事简洁，没有在材料的理解上给考生设臵较多障碍。
然而，难度不小。
考生稍不留神就会偏离或部分偏离题旨。
2012年高考语文答题策略技巧
2012年高考语文答题策略技巧一、语文基础题先说时间的分配。
第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。
这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。
另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
答题策略：1.看清题干要求。
选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。
如“词语、成语（含熟语）辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。
读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
二、自然科学和社科类文章阅读这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。
做好这四道题，要注意以下几点：1．注意思考的严密、周详。
2．务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。
3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒．静下心仔细阅读，力求准确理解。
答题技巧：一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向．表述一般与原文一致的，大都正确。
三是第3、4题的设题难度稍微大一点．设题的错误项大都与原文有些偏差．细微处要搞清楚。
2012高考作文有效教学的十个基本策略
2012高考作文有效教学的十个基本策略新高考新作文2012-03-05 0723高考作文有效教学的十个基本策略华义平作文是高考语文的“半壁江山”，事关高考成败，故不可等闲视之。
笔者现根据多年高考作文教学的实践、探索与思考，谈谈对一些基本策略的认识，仅供各位同仁参考。
一高考作文有效教学应首先重视训练的科学性，而科学的训练应该是系统有序的。
缺乏系统有序的训练，过于盲目随意的写作乃是稳步提升高考写作能力的大忌。
系统有序的训练应以写作能力训练为经，文体训练为纬，纵横交织，从而构成一个既有助于发展思维，又能提升和完善表达能力的系列化训练体系。
就具体操作而言，可分三步走第一步，按照文体特点，分别进行记叙文、议论文、实用文，包括散文、小说等的写作指导，解决文体问题。
第二步，根据高考作文的不同命题形式进行训练，解决审题、立意和构思等基本问题。
第三步，根据高考作文发展等级的要求进行训练，力求让学生至少在某一项上比较突出，初步解决发展等级问题。
训练时尤其应注意能力提升的梯度，既循序渐进又拾级而上，鼓励学生立意、文体、结构、材料多样化发展。
经过这三个阶段不同层面、不同侧重点的作文训练和指导，学生可初步掌握每种文体的基本写法，大致把握不同类型作文题目审题、立意和构思的基本要求，并能在写作实践中依据发展等级的要求着意追求自己作文的亮点，从而为高考作文脱颖而出奠定基础。
二从象牙之塔，走向十字街头，这是高考作文命题关注社会和人生的导向使然。
近几年的高考作文命题并不回避现实生活中的焦点甚至热点问题，很好地体现了“合时合事”的现实主义精神。
仅以2011年高考为例，如直接聚焦社会现实的关于“中国崛起”的见闻感受的全国新课标卷，有关“世乒赛中国队包揽金牌”讨论的北京卷，涉及“归还中奖足球彩票”之得失问卷调查的全国卷Ⅱ，由“感动中国”人物“袁苏妹”与“感动重庆”人物“赵世术”引发的体验与感悟的重庆卷，以当代偶像人物的成功、被崇拜者和模仿者追随的现象为材料引出话题的浙江卷等等。
2012高考作文审题立意
2012年高考语文材料作文审题立意方法汇总一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
2012年高考命题作文审题
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当世界沉浸在死的谜雾中，我吼着，鲁迅， 这世界需要你——世纪伟人。你用锋利的笔尖， 划出了黑暗中的一道《白光》；你用那声嘶力 竭的《呐喊》，惊喜了《彷徨》中的国人； “横眉冷对千夫指”的气魄，“俯首甘为孺子 牛”的胸怀，用一生的奋斗写下了属于自己的 《狂人日记》，我们又有什么要说的呢！我们 只能说：这世界需要你，鲁迅。需要一个矮矮 的身躯，开创出伟大事业的灵魂；需要一个瘦 削的肩膀，承载千年的史命。将生命奉俗文学， 让世界为之敬仰，这世界需要你，鲁迅。
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在排队挂号台前，心头又顿生一种难以言说的愤懑之 意。总有些文明人手里抓着钞票和病历往前冲，好像全世 界都需要为他让路。就在这股“激流”冲击中，以为本在 另一队的花甲老奶奶被挤到中间。无情的岁月早就在她脸 上画满褶子，一只眼睛微闭着，似乎已无法投射图像给大 脑了，嘴微张着，似乎要以此来支撑呼吸。好不容易等到 她了，面前的小护士却头都没抬地告诉她“未签条子”， 要她再去医生那边拿条子。由于听不清，小护士又重复了 一遍，脸上早已露出不悦的神色，而后台的几位护士正说 笑着其他事情，队伍中也有人抱怨进度太慢了。老奶奶没 有办法，蹒跚地走出了队伍。
• 这世界需要你，需要你有法国作家加缪的责任 “我反抗，所以我存在”；需要你有苏格拉底的 责任“我是一只牛虻”；需要你有伏尔泰的责任 “我没有王权，我有一支笔”；需要你有德兰修 女的责任“不管怎样，你还是要做善事”。责任 如山，责任如海，这世界需要你。 •
• 世界永远变化，永远前进，但永远需要道 德的守望，法律的守望，情感的守望，责 任的守望。你、我、他如果都有诚信的责 任，担当的责任，负责任的态度，这世界 又将是如何？但愿药家鑫不再，但愿周正 龙不再，但愿留日学生刺母亲不再。 • 世界需要你。
• 第二步、审材料，明确提示；审标题， 明确内涵。 • 材料有何作用？ • 帮助理解，打开思路。 • 如何审标题？ • 首先，审清词义、句意，弄清内涵外 延。
高考记叙文写作技巧
高考记叙文写作技巧
高考记叙文是考生需要面对的一道命题作文题目，文章的写作技巧对于取得好成绩非常重要。
下面提供一些有关高考记叙文的写作技巧，希望能帮到你。
1. 切题：在写作之前，仔细阅读题目要求，了解题目所要求的记叙文体裁和写作内容。
确保自己能够正确理解题目，避免偏离主题写作。
2. 勾画故事情节：写作时，首先要明确故事的起、承、转、合四个部分，确定好整篇文章的结构，然后逐个展开。
在勾画故事情节的同时，可以考虑使用一些修辞手法，如对比、排比、夸张等，使文章更加生动有趣。
3. 注意描写细节：记叙文需要具体形象地描写场景和人物，给读者以直观的感受。
描写时可以多用形容词、副词等修辞手法，让读者产生视觉、听觉、嗅觉等多方面的感受。
4. 注意过渡语句的使用：在文章中，合理使用过渡语句可以使文章层次清晰，段落之间的衔接自然流畅。
例如，使用一些过渡词或短语，如“然后，接着，紧接着”等，来连接文章中的不同部分。
5. 运用叙述方法：叙述方法有直接叙述和间接叙述两种。
直接叙述适用于故事的重要情节，而间接叙述适用于故事的次要情节。
运用得当的叙述方法可以增加文章的可读性。
6. 控制篇幅和语言风格：考虑到高考记叙文的字数限制，要合理控制篇幅，避免过长或过短。
同时，要注意语言风格的选择，既要符合考试的要求，又要体现自己的个性和风格。
7. 重点突出：在记叙文中，要根据故事的情节设置冲突点，通过对冲突的描写和解决，来凸显文章的重点和思想。
合理设置和处理冲突，能够吸引读者的注意力，提高文章的质量。
希望以上写作技巧能够对你有所帮助，在备考高考记叙文时能够写出一篇出色的作文！。
2012高考作文审题立意创新技巧
2012高考作文立意创新技巧：立意高远分自高所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”，有高远的立意，也就是要有才识。
有了才识，就具备了发展创新的意识和气量，就从思想上有了把握全局与选择目标的水平；有了才识，就能形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和水平，面对机遇和挑战，全面充分地展示自我。
才识是高考作文的制高点，它决定了文章品位的高低。
一些同学立意不远的主要原因，是囿于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小气”。
那么文章怎样才能写得立意长远而有才识呢？一、持续超越，抛弃小我为大家。
深刻高远的立意总是与“自我”无缘的，所以，必须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。
必须把现实生活融入到作文中，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。
在超越中，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我→家庭→集体、阶级→民族、国家→人类宇宙。
如“习惯”，多数考生就习惯写习惯，或生活习惯，或学习习惯，或性格习惯等，自甘平庸，流于一般。
若能从宗教谈到哲学，从理性高度对习惯加以思考，从科学谈到政治，从历史发展的层面对习惯实行反思，从我国改革开放的现实，对习惯发出挑战，这就不再是生活中一人一事的习惯了。
这种习惯自然超越了一般，显示了非凡的才识。
二、使用发散思维，古今中外纵横。
针对一个问题，从多个角度实行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。
发散思考的实质是展开丰富的联想和想像，展开多角度思维。
“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。
它由过去、现时、未来三部分组成。
“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。
由“水”想到长江、黄河、黑龙江，塔里木河……想到外国的江河湖海，都属横向思考，它能使理解向四周延伸拓展。
正如每一条大道总有很多岔路，每个人在一生总会遇见很多抉择的关口。
2012年高考作文审题立意指导
审题立意七大误区
（挫折、成功；总结经验，吸取教训），以致构思 时不能紧扣风景是‚供人观赏的‛这一本质属性来 选材、剪裁、组材，不能体现‚风景‛作为客体的 存在所具有的对主体的感动、感化、观照作用； 2【断章取义】大谈‚风景‛作用，忽视‚沿途 的‛限制，不能将‚风景‛臵于人生历程的某个阶 段，写出某个阶段或生命历程至今的某几个片断， 经历的阶段性、过程性体现不明显； 3【误解题旨】写成‚要享受过程而不要注重结果‛。
eg：湖南高考作文题目《踮起脚尖》
链接高考：类比构思以小见大
湖南题目《踮起脚尖》有篇满分作文。 中秋节，“姥姥踮起脚尖站在门槛旁”， 重复着她每年的今天都会说的话， 祈盼着“跟国民党军一起到台湾去了”50多 年的姥爷回家…… 以小见大，揭示了国家分裂给普通家庭带来的 苦难，深刻地反映了海峡两岸人民“踮起脚尖” 盼家人团聚、祖国统一的时代主题。
说“安”
人们希望获得‚安‛，历代的统治者也在努力制 造一个‚安‛的局面。 然而，真是‚安‛吗？为何我耳边总在回响着屈 原哀怨的绝唱，‚路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索‛，求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求 国家之‚安‛。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤 村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然‚镜中衰鬓已先 斑‛，却仍挣扎着，‚尚思为国戍轮台‛，这位忧国 忧民的诗人，至死仍盼望着‚王师北定中原日‛，而 他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之‚安‛，在那 风景如画的临安，哈，恰又是一个‚安‛字，只可惜 是‚临时安定‛。
说“安”
那个在不安中求安的宋朝啊，悲凄的 宋朝有易安居士携所有家当追随朝廷，而 最后也只得叹一句，‚至今思项羽，不肯 过江东‛，只是那执政者不是‚人杰‛， 更不会，也不愿做‚鬼雄‛，她只愿在风 雨飘摇中‚一晌贪欢‛，莫‚辜负了窗前 月明‛就好。
高考作文记叙文要怎样审题_应用文
高考作文记叙文要怎样审题记叙文作文也是高考语文写作总常见的一种,而考生又该怎样掌握审题立意的方法呢?下面是橙子整理的一些关于高考作文记叙文要怎样审题的相关资料,供你参考。
高考作文记叙文审题方法1、审文体是记叙文体还是议论文体?抑或夹叙夹议类散文?或者其它?2、审范围时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制;功能、构造、使用方法的限制，等等3、审内容从哪些方面写什么内容4、审关系根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
5、审写法注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语。
确定相应的写法。
高考作文记叙文1：开往春天的火野马心中向往的是奔驰于田野,思考片刻,比田野大的还有广阔1 / 6的草原;鱼儿心中向往的是畅游于潺潺的小溪,思考片刻,比小溪更大的还有无边的海洋;雄鹰心中向往的是翱翔于美丽的蓝天,思考片刻,比蓝天更大的还有苍茫的宇宙思考片刻,事物的表象后面还有一个无边的精神世界,它将是你的人生的火车的起点。
如果我们善于思考,生活中很多不起眼的事可能就是我们人生的新起点。
道尔顿正是凭着自己善于思考的习惯发现了色盲症,弥补了医学理论的一大空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前的长队,思考片刻后感到了创业的机会,最终发动了一个新的产业。
法国科学家乔利的一次偶然失误,却让他研制出了一种新的干洗剂,改革了传统的洗衣技术,从而使得他的人生的火车驶向了光明。
生活中这样的例子比比皆是,所以我们应该善于思考,着名的“碎花瓶理论”不也是在一次偶然的失误后发现的吗?着名的丹麦的物理学家雅各博尔曾经在一次实验中不小心打碎了一个花瓶,他本打算用手将这些碎渣仍在垃圾堆里,不过,当他将这些大大小小的碎渣用天平来称量,竟然发现了一个奇怪的现象:较大块碎片的质量是大块质量的16倍,大块质量是次大块碎片质量的16倍,后来他利用这个理论来恢复陨石等不知其原貌的物体,给考古学和天体学带来了意想不到的收获。
2012高考作文得高分的三大技巧_3000字
2012高考作文得高分的三大技巧_3000字作文初中作文高中作文小学作文作文网2012高考作文得高分的三大技巧高中作文怎么才能拿高分呢？审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。
失之毫厘，谬以千里，作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。
而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。
如何审清题意一般应注意以下几点：1、要辨明文体可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。
审题的第一步是判断文体。
判断文体应注意以下规律：(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。
如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。
题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样，就更是记叙文的标志了。
(2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“.....。
的启示”、“从.....。
想到的”、“由.....。
说起”等短语构成。
有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。
(3)考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。
应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
2、要看清题目要求。
一般作文题都在"要求"一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把"要求"这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。
3、注意题目中的隐含内容考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。
比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。
《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。
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2012高考作文记叙文审题技巧
写作教学
0513 1256
2012高考作文记叙文审题技巧
很多同学是因为在高考写作文之前没有好好的审题而错误的理解了出题人的主旨，导致写出来的作文和原本出题人想要得到的信息和内容并不相符，这样的文章因为偏离了主旨肯定不会得到阅卷老师给的高分。
下面，光华鼎力的老师将着重为各位准备参加2012高考的考生分析如何在高考作文中分析题目写出优质文章。
高考作文记叙文的审题技巧，根据不同的题目类型可以采取不同的构思方法。
1. 大中取小法：如《追求》，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。
2. 揭示本体法：题目是喻体或象征体，就应该揭示它的本体。
如《春风》、《暖流》，本体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导可以是同学的帮助等等。
《红叶》，不是写经霜的枫叶，而是要赞颂老干部、老工人、老教师。
老革命家等老同志保持晚节、争献余热的高尚粮神。
也就是说，《红叶》就是写树老叶红，人老心红。
另外既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《一次不寻常的考试》，则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。
《珍贵的礼物》。
可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品，也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果，还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。
3. 添加因素法：如《心事》，可以在原题前面加上“我的”、“老师的”、“奶奶的”、“班主任的”等。
4. 改造文字法：如(啊，新世纪)，这个题目抒情色彩很浓，审题的关键在于对“啊’”字的感情色彩的理解，“啊”字很显然含有惊喜、赞美之意，于是可将题目改造为《我赞美新世纪》、《新世纪畅想曲》等。
5. 扩大范围法：题目含意内容很窄，无法取材，可以扩大范围来写。
如《在今天的课堂上》，可以将发生在“今e的课堂上的所见所闻”作为文章的
线索，穿插回忆昔日课堂内外的事;也可以把“今天”作为广义的今天来理解，写最近一个时期的课堂上的事。
6. 瞬间升华法：如《得与失》、《机会》、《勇气》、《考场》、位置》等，均可叙写发生在一瞬间的事情经过，结尾道目从中悟出的哲理。
相信各位同学学习了以上几点一定对分析作文题目有了很多的想法和认识，加上平时复习中的对这类文章的着重训练，考生一定可以在高考中下笔有神、胸有成竹的!。